第一篇：巧家縣大寨中學教育裝備管理應用工作自檢自查報告

大寨中學教育裝備管理應用

工作自檢自查報告

根據昭市教督〔2017〕23號昭通市人民政府教育督導室轉發云南省人民政府教育督導委員會辦公室關于開展中小學教育裝備管理應用工作專項督導檢查的通知和《云南省中小學教育裝備工作督導檢查細則（試行）》具體要求，結合學校實際，切實開展了相應的工作，并取得了一定成效，為進一步搞好本項工作，我校就教育技術裝備管理與使用工作進行了一次認真自檢、自查，現將自檢、自查結果報告如下：

一、加強組織領導

為切實做好本項工作，學校成立了自檢自查工作領導小組，具體成員分工如下：

組 長：嚴仁暉（書記、校長，負責全面工作）副組長：解開貴（分管教育教學后勤副校長）

周 波（分管安全德育副校長）

趙祥貴（副書記負責黨建工作）成 員：

許天洪（教務主任）嚴仁松（辦公室主任）張國友（總務主任）楊云（教務副主任）

為落實教育技術裝備管理和應用工作，學校還進一步充實了教育技術裝備管理力量。大寨中學配有計算機室管理員、圖書室管理員理化生實驗室管理員，主要負責學校的功能館室的日常應用、管理和維護等相關工作。

二、重視裝備管理與應用

（一）抓好裝備配置，增加教育技術裝備數量

1、功能室相對齊全。

大寨中學有圖書室1間，計算機教室1間。物理、化學、生物實驗室各1間。目前各功能室內部配套設施相對齊全，為我校的教學現代化進程提供了有力保障。

2、實驗器材基本達標。

近年來，大寨中學在實驗器材配備上按Ⅰ類標準配備實驗器材，每年安排實驗教學的專項經費，做到專款專用，并全部用于補充更新教學儀器設備及實驗消耗品等。學校基本都能保證實驗教學的正常開展。

3、圖書室藏書逐年增加。

我校歷來都十分重視學生的閱讀訓練，近年來，通過購買、校外愛心人士捐贈等途徑，我校現有圖書28737冊，生均圖書約25冊，涉及兒童讀物、百科知識、文學知識、教育科學、歷史知識、雜志和其他等各個領域，這些書籍類型多而結構合理，數量基本達標，無盜版、內容不健康等讀物，圖書保管規范到位，無嚴重破損的書刊。

4、信息技術設備不斷添置。

近年來，在上級教育主管部門的關心支持和我校自身努力下，學校的信息技術設備得到了不斷添置。學校辦公室全部通網絡，設施設備也得到了進一步添置。其中我校共接入網線1 條，安置監控攝像頭 16個，路由器6個，網絡交換機1臺，打印機6臺，一體機1臺，電子白板 15臺，辦公電腦12臺，計算機教室電腦80臺，后勤食堂使用電腦1臺。

目前，我校計算機設備和多媒體教學設備都比較完好，為我校開展教育教學工作提供了有力的保障。

5、藝體學科逐年變化。

近年來，我校在音、體、美學科上也進行了教學裝備的配置，在音樂學科上學校不同程度地配有鋼琴、電子琴、打擊樂器、DVD播放機、錄音機等教學器材和設備；體育學科有籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、測量工具、墊子、棋類等器材和設備；美術學科有石膏頭像、靜物、蠟果、畫板、畫架等器材和設備。通過上級配置和學校努力，現基本解決了我校教學設備不足的狀況，有力促進了我校藝體教育教學工作的有效開展。在

裝備使用和管理上，我校基本做到了規范管理，應用為主，物盡其用的要求。

（二）抓好裝備管理，提高教育裝備管理水平

1、加強組織管理。

為管好用好學校現有設備設施，學校專門成立了工作領導小組和落實此項工作的責任人員。領導小組和工作小組積極規劃學校教育技術裝備管理使用工作目標，認真理解上級有關文件精神，研究討論落實措施，布置和完成學校教育技術裝備管理使用工作的年度任務，學校領導小組不定期對教育技術裝備進行巡查、整理、維護，并由學校信息技術管理人員對教師積極開展教育技術裝備使用培訓，為教育教學提供了實實在在的技術服務，也使這些設備在教育教學實踐、研究中發揮了應有的作用。特別是在推行“參與式活動課堂”教學時起到了不可替代的作用。

2、落實管理人員。

為了進一步規范學校教育技術裝備的管理和使用，讓現有的教育技術裝備“物盡其用”，我校讓懂計算機技術的教師兼任教育技術裝備管理員。

（1）學校有專職圖書管理員1名，圖書室圖書采用分類排架法，并負責學生日常學習和生活中圖書的借閱事宜。

（2）大寨中學配有專職實驗員一名，分管生物、化學實驗室。兼職實驗員1名，分管物理實驗室。實驗員直接負責學校實驗室的各項工作，包括個班級上課前實驗材料的準備，日常實驗儀器的擺放，實驗室的保潔，實驗室檔案分類管理和裝訂成冊等；確保統計資料齊全、數據準確。

（3）大寨中學學有專職計算機教師2人，專職音樂教師1人，專職體育教師3人，專職美術教師1人。學歷均已達標，隊伍素質高、思想穩定、富于創新。但是，學校班級多，從師資力量上來說，目前還是無法滿足學校對專業教師的需求。特別是音樂、體育、美術專業的教師還是比較欠缺，尚不能滿足學校對音體美教師的需求。

3、健全管理制度。

為了加強學校對教育技術裝備的管理，做到在管理中有制度可依，學校先后制訂出臺了《圖書室管理制度》、《實驗室管理制度》、《計算機室管理制度》等相關制度和規范，基本做到了機構健全、分工明確、制度完善、明細管理。

（三）強化裝備應用，提高教育裝備應用水平

1、功能室使用效率得到提高。

為進一步讓各功能室在教育教學中發揮作用，學校明確了音樂、美術、信息等專職教師職責，充分發揮專職教師的引領示范作用，加強各功能室的使用與管理，明確要求相關課程必須到功能室進行教學，并將使用管理情況與考核進行掛鉤。學校積極鼓勵教師到功能室上課等形式引領廣大教師認識功能室、使用功能室，進一步提高了功能室的使用頻率與使用效率。

2、實驗室得到有效利用。

學校認真開展實驗教學工作。做到了學期初有計劃，期末有總結，及時向需要實驗的教師提供實驗器具，加強日常管理和維護，并將實驗通知單、危險品領用記錄、儀器驗收、儀器借還、儀器使用、儀器維護、儀器報損記錄、學生實驗記錄、實驗開設率統計等記錄完整填寫和保存。演示實驗、分組實驗開設率均達到百分之八十左右。

3、圖書室全面開放。

學校教師積極鼓勵引導學生多讀書，讀好書，豐富知識，開闊視野，讓讀書成為一種習慣。讓學生體驗讀書的樂趣，提高思想認識、道德修養，從而健康地學習，快樂地成長。圖書室全天對教師和學生開放。學校圖書室管理工作規范有序，師生在從圖書室的書本中學到了知識，增長了見識。在參加上級部門舉辦的各類讀書活動和征文比賽中，我校師生取得了較好的成績。這些成績的取得，得益于學校圖書室的開放，得益于教師的精心指導。

4、計算機設備得到充分利用。

大寨中學有計算機教室1間，共有計算機80臺，根據上級部門相關文件要求，結合學校實際情況，學校合理安排課表，恰當調整上課教師，解

決了班級信息技術課教學的沖突問題，也使教室使用率極高。實現了信息技術開齊課程，開足課時。上課教師課前準備認真，教學中努力用心教學，培養學生的計算機興趣，也使孩子們懂得了不少現代信息技術知識。

5、藝體器材物盡其用。

目前，我校功能室不夠齊全，器材也比較缺，學校一方面加強管理和維護，一方面注重運用，倡導教師們在課程教學和課外活動中能充分運用音樂、美術和體育器材及設施設備。藝體學科教師也發揮他們的智慧和能力，在原基礎上努力改變教學質量，力所能及地添置用具，使音、體、美器材得以充分使用。從教師上課中能反映出對設施、設備的應用，能正常記載各專用教室的“專用教室使用記錄”。充分發揮這些設備設施在課程教學和課外活動中的作用，有社團活動時對設施、設備使用情況的記錄，從而有力地輔助了教育教學工作。此外，學校把開展好體育工作作為深入推進素質教育，促進學生身心發展，全面提高學生素質的一項重要舉措來抓，大力推進陽光體育活動，確保師生每天有一小時體育活動時間。老師們還充分利用現有設備積極開展課外活動，目前有我校開展的社團活動中不同程度的開設有舞蹈興趣小組、籃球興趣小組、美術興趣小組等，這樣既鍛煉了學生的身體，培養了學生的興趣，又極大地推進了學校藝體工作，成效明顯，在不同層次舉辦的藝體活動中獲得了不少的榮譽。

6、電子白板和一體機設備應用廣泛。

學校充分認識到教育技術裝備對師生發展產生的重要作用，因此在日常教學中要求年輕教師必須會使用電子白板和一體機設備，同時鼓勵年長的老教師積極使用教育技術裝備。學校在每學期開學都會安排部分電子白板和一體機設備的校本培訓，目的就是為了讓我校每位教師都會使用電子白板和一體機。

學校現有電子白板15套，一體機套。教師在教學過程中使用頻率高，為解決使用過程中出現的問題，學校各班級統一由班主任管理，這樣充分發揮教育技術裝備功能，促進了師生的全面發展。

三、存在的問題

（一）管理意識和水平有待提高

1、管理意識有待加強。

通過認真督查，發現我校教育裝備管理員的管理意識還是存在很大問題。主要表現在以下幾個方面：

（1）部分管理制度破舊，計算機教室和實驗室里的上課教師簽字不及時或是沒有簽字也未監督。在查看資料的過程中出現了材料不齊全的情況。

(2)大部分教育裝備管理員未及時對各功能館室進行保潔，學生上完課后，對館室衛生沒有進行及時打掃，館室里灰塵較多。

（3）教育技術裝備管理員管理意識不高還體現在對各功能館室里的檔案管理上。功能館室里的檔案管理不規范，資料不健全。在各科任教師上課之后沒有進行及時收取相應的資料。

2、管理水平有待提高。

（1）缺乏專業的教師。絕大多數都是以非專業的教師來兼任管理功能館室的工作，在管理的過程中缺乏專業的知識作為指導。因此，在管理的過程中往往只停留在了“形似”的現象，未能達到“神似”的效果。

（2）缺乏專業的管理培訓。在各級各類培訓中，我校有機會參加的教師人數較少，加之基本都是非專業的兼任教師，在管理過程中出現比較吃力的現象。

（二）部分設備有待更新

經過認真開展自檢自查活動，發現部分實驗設備顯得有些陳舊，學生在開展實驗的過程中有損耗的實驗物品未能得到及時補充。特別是一些在開展實驗時的必須品，但又比較容易破損易耗的物品缺少較多。比如：試管、燒杯、酒精等。這些物品的缺少直接影響到了實驗教師在開展實驗時的效果。

（四）硬件設施需要進一步改善

近年來，學校在上級部門的關心支持下個方面設施設備都得到了大力改進，校園校貌日新月異。學校有計算機教室、圖書室和實驗室。由于新教學樓正在修建中，教室比較緊缺，學校其他的功能館室就顯得相當的欠

缺。學校沒有聲樂教室、美術教室和體育器材保管室。所以，一些教育裝備就不能發揮出它應有的作用。這一方面的工作就難以推進。

四、改進工作措施

1、進一步統一思想，提高管理意識和水平。

鑒于在自檢自查過程中發現的教育技術裝備管理員管理意識和管理水平不高的問題，學校班子通過召開班子會議討論研究，決定召開教育技術裝備管理員會議。進一步統一思想，提高認識。讓學校的每一位管理員老師認識到教育技術裝備在日常教學中的重要性，并明確要求整改措施和整改期限，進一步規范各功能館室的管理。

此外，鑒于在此次自檢自查過程中發現的管理員教師管理水平不高的問題，學校班子決定在下步工作中加大培訓力度。積極組織我校教師參加上級部門組織的各級各類培訓，并在外出培訓教師返崗后認真組織二級培訓，從而確實達到提高我校教師管理的水平。

2、加強理論學習，認真實踐，讓非專業教師向專業化教師邁進。由于我校教師老齡化比較嚴重。特別是在師資配備上無法滿足辦學的需求。所以，學校在各種會議上都要求教師要加大學習力度，不僅要學好、教好本專業的知識，同時也要認真學習好其他專業的知識，做到“學以致用”。不僅要會教本專業的學科，而且還要知曉非自己專業的學科。這樣，才能滿足我校辦學的需求。

3、定期排查，及時上報，更新陳舊破損裝備。

鑒于此次自檢自查過程中發現的陳舊殘缺的儀器設備，學校班子研究決定：將要求教育技術裝備管理員每學期要進行認真排查一次，發現破損或是殘缺的物品要及時上報，學校做好統計后再決定是否進行批量采購，來滿足學校的教育教學工作。

回首過去，我們深感成績來之不易；展望未來，我們充滿必勝的信心。同時我們也懇請上級教育部門加大設備設施和人員投入，并多多組織相關培訓，提高學校教師專業技能水平，促進學校發展，整體提升學校教育教

學質量，辦出人民滿意的教育。

巧家縣大寨中學 2018年3月1日

第二篇：八卦小學教育裝備管理應用工作自查報告

八卦小學教育裝備管理應用工作自查報告 根據市教育局《關于做好2012年全市教育技術裝備管理應用工作的意見》的文件精神，結合學校實際，對教育技術裝備條件及材料準備情況進行了自查，現將自查結果報告如下。

一、成立自查領導小組：

成立了以尚繼儒同志為組長，鄭常偉同志為副組長，李愛民、馬多虎、梁德民、李紅艷四位同志為成員的領導小組。在自查時嚴格遵照相關目錄對照檢查，今后領導小組將定期或不定期對教育技術裝備條件材料進行自查，確保在市教育局檢查時順利通過驗收。

二、自查中比較成功的做法

（一）加強教育技術裝備的建設與配備。

高標準的教育技術裝備，是推動教育事業發展、深化教育改革和全面實施素質教育的保障。我校堅持科學發展觀，認真貫徹落實中小學管理規范，為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作。

1、功能用房齊全。學校現在已有微機室、圖書閱覽室、儀器實驗室、音樂室、少先活動室、德育室和體育器材室。我校配備了高標準的實驗室裝備和科學教學儀器，完全符合省廳《基本辦學條件標準》。

2、學校成立了信息管理中心，完善了學校網絡，使學校網絡資源充分發揮教育功能，擴大了信息量的輸出，加大了學校宣傳力度。

（二）規范制度強化管理 發揮效應

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應，確保了教育技術工作健康有序進行。

1、組織管理。成立以校長為組長的學校教育技術工作領導小組，規劃設計學校的教育技術工作目標，布置學校教育技術工作的任務，認真學習上級有關教育技術工作的文件精神，并研究討論具體落實措施；由分管領導牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等；各年級、學科組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

2、制度管理。我校遵循中小學管理規范制度，制定各專用室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。學校將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、教師培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提

升管理與業務素質。

5、常規應用。教育技術裝備最終的目的是在于“用”好。微機室、圖書室、實驗儀器室、音體美器材利用較好。現代教育技術手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

三、自查中存在的薄弱：

1、實驗教學規范管理：根據教材的不斷更換，專職教師的能力水平有待于提高，與教材配套的實驗教學儀器少，不便于開展正常的實驗教學；實驗教學教師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；學生動手操作能力有待進一步加強；實驗儀器室沒有急救藥品箱；實驗教學考核及實驗教研材料不健全、不完善。

2、音樂舞蹈室、體育器材教室的設施需要按照規定進一步完善。其他功能教室的管理有待于細化管理。

①實驗教學規范管理：實驗教學儀器有維修，但記錄較少；教師借用教學儀器使用率過低；危險藥品沒有領用記錄；在自制教具方面，教師人均使用次數過少，并且自制教具新增數量也極少；學生動手操作能力有待進一步加強。

②圖書管理：圖書閱覽室使用管理比較規范，但圖書數量短缺。

四、今后設想

完善、健全教育技術裝備條件材料是我們義不容辭的責任。縱觀我校的情況，在開展實驗教學、圖書規范管理、儀器使用管理方面是實實在在開展了相關的活動，就是不注意及時搜集、整理相應的材料。為此，特提出下一步工作設想：學校將繼續督促相關教師定期向學校分管領導

匯報工作開展情況，對于本次自查出未完成的所有材料務必盡快全部完成，學校將組織進行二次自查。

以上是我校對教育技術裝備的自查情況，如有不當敬請領導批評指正。

第三篇：彩云中學教育技術裝備管理應用工作自查報告

彩云中學教育技術裝備管理應用工作自查報告

為提高我校教育裝備管理應用水平，充分發揮教育裝備在實施素質教育和提高教育教學質量中的作用，根據《云南省關于開展中小學教育技術裝備管理應用工作專項督導檢查的通知》和《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》的要求，結合學校實際，對我校教育技術裝備管理應用工作進行了自檢自查，現將自查結果報告如下，請縣教育局領導給予評議和指導。

一、對照《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》中各項指標的自評情況匯報

A1、裝備管理（標準分20分，自評分20分）B1、組織領導（標準分7分，自評分7分）

C1、我校成立了以校長為組長、學校班子成員為組員的學校教育技術管理工作領導小組，規劃設計學校教育技術工作藍圖，布置學校教育技術工作的目標任務，學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；（標準分4分，自評分4分）

C2、每年我校的教育技術裝備管理工作年都能夠做到初有計劃，年終有總結。（標準分3分，自評分3分）

B2、管理機制（標準分9分，自評分9分）

C3、我校教育裝備管理工作由教務處負責，抽調各學科功能室負責人組成技術裝備工作小組，開展日常的督查指導等工作；（標準分2分，自評分2分）

C4、我校理化生、音體美等學科功能教室都配有兼職教師進行管理，責任明確到人，具體負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術轉備使用情況檢查；（標準分2分，自評分2分）

C5、我校的各個實驗室等專用教室管理制度健全，責任明確到人，相關的規章制度已懸掛于教室顯眼位置。這些制度的制定，保證了我校目前的裝備設施的高效維護和利用，充分發揮了裝備效益。（標準分5分，自評分5分）

B3、文化建設。（標準分4分，自評分4分）

C6、學校在開展校園文化建設的同時，也加強了對理化生、音體美等學科功能教室的文化布置，在各功能教室粘貼了學科相關知識和專家名人名言等，進一步增強了各功能教室的學科文化文化氛圍。（標準分4分，自評分4分）

A2、經費管理（標準分10分，自評分10分）B4、經費安排。（標準分4分，自評分4分）

C7、學校每年都從生均公用經費安排有一定比例教育技術裝備的專項經費，有預算、有計劃、有決算，并且專款專用。（標準分4分，自評分4分）

B5、經費使用。（標準分6分，自評分6分）

C8、我校每學期有教學儀器設備、實驗藥品以及音體美器材等易耗品的補充計劃，所有設備、藥品都從正規渠道采購，質量可靠，無“三無”產品，能夠保障學校各項教育教學工作的正常開展（標準分3分，自評分3分）

C9、學校每年都積極組織教育技術裝備管理人員進行培訓，并有相應的經費投入。（標準分3分，自評分3分）

A3、裝備條件（標準分10分，自評分10分）B6、功能室建設（標準分5分，自評分5分）

C10、學校現已建設有標準的理化生實驗室和實驗器材保管室、音樂室、美術室和體育器材室等功能室，內部設施配備齊全，設置科學合理，設施完好，實驗設備數量達到《云南省中小學校教育技術裝備標準》的相關要求，能夠滿足教學需要。（標準分5分，自評分5分）

B7、裝備配備。（標準分5分，自評分5分）

C11、近幾年來，學校一直重視教育技術裝備的管理工作，各學科的設備器材、圖書均達到達到《云南省中小學校教育技術裝備標準》的要求。（標準分5分，自評分5分）

A4、應用管理（標準分20分，自評分20分）B8、功能室管理（標準分20分，自評分20分）

C12、我校各功能室理的常規管理制度完善，設備的領用、借出、維修、損壞等具有詳細的記錄，教育技術裝備的利用率和完好率均達到95%以上。（標準分5分，自評分5分）

C13、我校認真強化裝備管理，各學科功能室干凈整潔衛生，設備分類科學，擺放合理，防塵、防潮、防腐、防銹等措施齊全。（標準分5分，自評分5分）

C14、我校各學科功能室的安全保衛制度完備，防火、防盜、用電安全的設施齊全，危險品有特殊的安全防范措施，有專用的危險物品保險柜并實行雙鎖雙人負責制。（標準分5分，自評分5分）

C15、各功能室的檔案都已分類裝訂成冊，歷年統計資料齊全、數據準確；切實做到了設備賬冊齊全，賬物相符，賬賬相符。（標準分5分，自評分5分）

A5、裝備應用（標準分40分，自評分40分）B9、實驗開出情況（標準分13分，自評分13分）

C16、我校認真執行國家的課程標準，開齊開足、開好各類實驗課程，每學年學生分組實驗和教師的演示實驗開出率均達到相關要求。（標準分5分，自評分5分）

C17、實驗教學中，“學生實驗報告”齊全，教師已經進行了認真批閱。（標準分5分，自評分5分）

C18、學校定期召開裝備管理應用專題研討會和實驗課示范教學活動。分管的校領導每學年聽實驗課多于8節。（標準分3分，自評分3分）

B10、師生實驗操作（標準分10分，自評分10分）

C19、我校的理化生任課教師對應做實驗均能做到正確、規范、熟練。（標準分5分，自評分5分）

C20、我校大部分學生能夠正確進行各學科實驗的基本操作，能夠如實記錄實驗過程，獨立完成實驗操作。（標準分5分，自評分5分）

B11、圖書應用（標準分9分，自評分9分）

C21、我校圖書室除周末和節假日外，每天開放8小時，每周開放40小時以上；各班級因地制宜建設有圖書柜和圖書角，學生隨時可以閱讀。（標準分4分，自評分4分）

C22、語文教師的教學計劃中有閱讀計劃安排，能夠有計劃的開展學生的閱讀活動，并認真做好學生的閱讀指導工作。（標準分5分，自評分5分）

B12、獎勵情況（標準分8分，自評分4分）

C23、近幾年來，我校教師積極參與教育科研和論文撰寫活動，上一學年，我校教師在教育裝備裝備應用、實驗教學方面有5篇論文分別榮獲省級一、二、三獎勵，有一篇實驗教學的論文發表在《祿豐教育》上。（標準分4分，自評分4分）

C24、在師生自制教具、幼兒玩教具等評比活動中，我校沒有教師獲獎。（標準分4分，自評分0分）

綜上所述，通過認真對照《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》的各項指標要求，標準分滿分為100分，我校自評分為96分。

二、自檢自查中存在的主要問題及今后的改進措施(一）、自檢自查中存在的主要問題

多年來，我校的教育技術裝備管理和運用工作雖然取得了一定的成績，但是仍然存在著一些問題和不足，主要是：

1、由于學校遷建債務沉重，辦學經費緊張，教育裝備資金投入不足，實驗教學儀器裝備在種類及數量上離高標準尚有差距，圖書添置進度不大，學校校園網的數量與質量還有待提高。

2、由于教師緊缺，各學科功能室管理人員隊伍人數不足，各功能室的管理水平有待提高。

3、教育技術裝備的管理和使用的培訓活動不多，部分教師使用和操作現有教育技術裝備的技能和水平較差，現有教育技術設施設備的使用效率及服務教學、服務學校中心工作的力度有待提高。

4、由于信息技術的飛速發展，學校已有的各類設施設備已顯得落后陳舊，與現代教育技術裝備的要求產生了一定的差距，更新換代已成必然。

（二）、今后的改進措施

1、積極爭取上級教育主管部門的支持，想方設法從學校有限的公用經費中積極爭取教育技術裝備的資金投入額度，逐步更換舊的設施設備，補充和增添新的教學儀器設備和必需的實驗藥品、器材，以保障實驗教學的正常開展和各科教學的高效進行。

2、規范各功能教室管理人員的配置，使各功能室管理儀器設備和藥品器材的管理更加科學規范。

3、加強對各功能教室管理人員和全校教師的培訓力度，不斷提高我校教育技術準備的管理和應用水平，使其更好的發揮效用，更好的服務和促進教育教學工作。

總之，在今后的工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。

祿豐縣彩云初級中學 2017年12月4日

第四篇：楚雄市西舍路鎮中心小學教育裝備管理應用工作自檢自查報告

楚雄市西舍路鎮中心小學教育裝備管理應用

工作自檢自查報告

楚雄市教育局裝備站：

根據楚雄市教育局轉發楚雄州人民政府教育督導室和云南省人民政府教育督導委員會辦公室《關于開展中小學教育裝備管理應用工作專項督導檢查的通知》和《云南省中小學教育裝備工作督導檢查細則（試行）》具體要求，結合學校實際，切實開展了相應的工作，并取得了一定成效，為進一步搞好本項工作，我校就教育技術裝備管理與使用工作進行了一次認真自檢、自查，現將自檢、自查結果報告如下：

一、加強組織領導

為切實做好本項工作，學校成立了自檢自查工作領導小組，具體成員分工如下：

組 長：王天明（書記、校長，負責全面工作）副組長：謝應平（分管教育教學副校長）李宏軍（分管工程副校長）成 員：

楊春有（財務會計、工會主席）李洪成（財務出納）

王福貴（辦公室主任、負責技術裝備規劃、管理、維護等）周 華（教務主任、負責實驗設備的應用管理）周顯海（后勤主任、負責固定資產管理等）魯學玲（教科室主任、負責教育科研）蘭萬華（財務處工作人員）凡成斌（文印員）

為落實教育技術裝備管理和應用工作，學校還進一步充實了教育技術裝備管理力量。西舍路鎮中心小學鎮屬各完小都配有計算機室管理員、圖書室管理員，主要負責本完小的功能館室的日常應用、管理和維護等相關

工作。

二、重視裝備管理與應用

（一）抓好裝備配置，增加教育技術裝備數量

1、功能室相對齊全。

西舍路鎮中心小學下設9所完小（其中達諾完小為教學點）。在各完小都配備有科學實驗室1間，圖書室1間，計算機教室1間。其中，中心完小配有計算機室2間，實驗器材保管室1間，專用舞蹈教室1間。目前各功能室內部配套設施相對齊全，為我校的教學現代化進程提供了有力保障。

2、實驗器材基本達標。

近年來，西舍路鎮中心小學在實驗器材配備上按Ⅰ類標準配備實驗器材，每年安排實驗教學的專項經費，做到專款專用，并全部用于補充更新教學儀器設備及實驗消耗品等。鎮屬各完小基本都能保證實驗教學的正常開展。

3、圖書室藏書逐年增加。

我校歷來都十分重視學生的閱讀訓練，近年來，通過購買、校外愛心人士捐贈等途徑，我校現有圖書28737冊，生均圖書約23冊，涉及兒童讀物、百科知識、文學知識、教育科學、歷史知識、雜志和其他等各個領域，這些書籍類型多而結構合理，數量基本達標，無盜版、內容不健康等讀物，各完小圖書保管規范到位，無嚴重破損的書刊。

4、信息技術設備不斷添置。

近年來，在上級教育主管部門的關心支持和我校自身努力下，學校的信息技術設備得到了不斷添置。全鎮各完小現已全部通網絡，設施設備也得到了進一步添置。其中我校共接入網線66條，安置監控攝像頭41個，錄像機8臺，路由器8個，網絡交換機17臺，打印機10臺，一體機38臺，電子白板24臺，投影儀4臺。此外各類計算機280臺，其中教師備課電腦42臺，辦公電腦12臺，計算機教室電腦210臺，后勤食堂使用電腦8臺，其他用計算機8臺。

除此之外，中心完小設有錄播教室1間，平山完小和龍崗完小設有簡

易錄播系統各1套。目前，我校計算機設備和多媒體教學設備都比較完好，為我校開展教育教學工作提供了有力的保障。

5、藝體學科逐年變化。

近年來，我校在音、體、美學科上也進行了教學裝備的配置，在音樂學科上鎮屬各完小不同程度地配有鋼琴、電子琴、打擊樂器、電視、DVD播放機、錄音機等教學器材和設備；體育學科有籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、測量工具、墊子、棋類等器材和設備；美術學科有石膏頭像、靜物、蠟果、畫板、畫架等器材和設備。通過上級配置和學校努力，現基本解決了我校教學設備不足的狀況，有力促進了我校藝體教育教學工作的有效開展。在裝備使用和管理上，我校基本做到了規范管理，應用為主，物盡其用的要求。

（二）抓好裝備管理，提高教育裝備管理水平

1、加強組織管理。

為管好用好學校現有設備設施，學校專門成立了工作領導小組和各完小落實此項工作的責任人員。領導小組和工作小組積極規劃學校教育技術裝備管理使用工作目標，認真理解上級有關文件精神，研究討論落實措施，布置和完成學校教育技術裝備管理使用工作的任務，中心小學領導小組不定期對教育技術裝備進行巡查、整理、維護，并由學校信息技術管理人員對教師積極開展教育技術裝備使用培訓，為教育教學提供了實實在在的技術服務，也使這些設備在教育教學實踐、研究中發揮了應有的作用。特別是在推行“參與式活動課堂”教學時起到了不可替代的作用。

2、落實管理人員。

為了進一步規范學校教育技術裝備的管理和使用，讓現有的教育技術裝備“物盡其用”，我校讓懂計算機技術的教師兼任教育技術裝備管理員。

（1）各完小配有兼職圖書管理員1名，圖書室圖書采用分類排架法，所有圖書上架，并負責學生日常學習和生活中圖書的借閱事宜。

（2）西舍路鎮中心完小配有專職實驗員一名，其余8所完小配有兼職

實驗員1名。實驗員直接負責本完小實驗室的各項工作，包括個班級上課前實驗材料的準備，日常實驗儀器的擺放，實驗室的保潔，實驗室檔案分類管理和裝訂成冊等；確保各完小歷年統計資料齊全、數據準確。

（3）西舍路鎮中心小學有專職計算機教師2人，專職音樂教師3人，專職體育教師4人，專職美術教師2人。學歷均已達標，隊伍素質高、思想穩定、富于創新。但是，由于校點分散，下屬完小較多，從師資力量上來說，目前還是無法滿足各完小對專業教師的需求。特別是英語、音樂、體育、美術專業的教師還是比較欠缺，尚不能滿足一所完小有一個專業的音體美教師的需求。

3、健全管理制度。

為了加強各完小對教育技術裝備的管理，做到在管理中有制度可依，學校先后制訂出臺了《圖書室管理制度》、《實驗室管理制度》、《計算機室管理制度》等相關制度和規范，基本做到了機構健全、分工明確、制度完善、明細管理。

（三）強化裝備應用，提高教育裝備應用水平

1、功能室使用效率得到提高。

為進一步讓各功能室在教育教學中發揮作用，學校明確了音樂、美術、信息等專職教師職責，充分發揮專職教師的引領示范作用，加強各功能室的使用與管理，明確要求相關課程必須到功能室進行教學，并將使用管理情況與考核進行掛鉤。學校積極鼓勵教師到功能室上課等形式引領廣大教師認識功能室、使用功能室，進一步提高了功能室的使用頻率與使用效率。

2、各完小實驗室得到有效利用。

西舍路鎮中心小學下設9所完小（其中達諾完小為教學點），由于各完小之間發展不平衡，除了中心完小外，村下完小現有實驗器具略顯陳舊、有些實驗器材出現緊缺，實驗室和儀器保管室顯得有些擁擠。但各完小還是盡力開展實驗教學工作。做到了學期初有計劃，期末有總結，及時向需要實驗的教師提供實驗器具，加強日常管理和維護，并將實驗通知單、危險品領用記錄、儀器驗收、儀器借還、儀器使用、儀器維護、儀器報損記

錄、學生實驗記錄、實驗開設率統計等記錄完整填寫和保存。演示實驗、分組實驗開設率均達到百分之百。

3、各完小圖書室全面開放。

西舍路鎮中心小學要求各完小教師積極鼓勵引導學生多讀書，讀好書，豐富知識，開闊視野，讓讀書成為一種習慣。讓學生體驗讀書的樂趣，提高思想認識、道德修養，從而健康地學習，快樂地成長。各完小圖書室全天對教師和學生開放。學校圖書室管理工作規范有序，師生在從圖書室的書本中學到了知識，增長了見識。在參加上級部門舉辦的各類讀書活動和征文比賽中，我校師生取得了較好的成績。這些成績的取得，得益于各完小圖書室的開放，得益于教師的精心指導。

4、計算機設備得到充分利用。

西舍路鎮中心小學共有10間計算機教室，其中，中心完小有計算機教室2間，村下完小各有一間計算機教室。共有計算機280臺，分別分配于鎮屬各完小。根據上級部門相關文件要求，結合學校實際情況，各完小合理安排課表，恰當調整上課教師，解決了班級信息技術課教學的沖突問題，也使教室使用率極高。實現了信息技術開齊課程，開足課時。上課教師課前準備認真，教學中努力用心教學，培養孩子們的計算機興趣，也使孩子們懂得了不少現代信息技術知識。同時，全鎮各完小還不同層次的開設了“動漫社團”，進一步提高了學生對計算機知識的學習熱情，不僅培養了學生的學習興趣，而且還增長了學生的信息技術方面的知識，可謂是一舉兩得。

5、藝體器材物盡其用。

目前，我鎮各完小功能室不夠齊全，器材也比較缺，學校一方面加強管理和維護，一方面注重運用，倡導教師們在課程教學和課外活動中能充分運用音樂、美術和體育器材及設施設備。藝體學科教師也發揮他們的智慧和能力，在原基礎上努力改變教學質量，力所能及地添置用具，使音、體、美器材得以充分使用。從教師上課中能反映出對設施、設備的應用，能正常記載各專用教室的“專用教室使用記錄”。充分發揮這些設備設施在

課程教學和課外活動中的作用，有社團活動時對設施、設備使用情況的記錄，從而有力地輔助了教育教學工作。此外，學校把開展好體育工作作為深入推進素質教育，促進學生身心發展，全面提高學生素質的一項重要舉措來抓，大力推進陽光體育活動，確保師生每天有一小時體育活動時間。老師們還充分利用現有設備積極開展課外活動，目前有我校歌完小開展的社團活動中不同程度的開設有葫蘆絲興趣小組、舞蹈興趣小組、籃球興趣小組、田徑興趣小組、美術興趣小組等，這樣既鍛煉了學生的身體，培養了學生的興趣，又極大地推進了學校藝體工作，成效明顯，在不同層次舉辦的藝體活動中獲得了不少的榮譽。

6、電子白板和一體機設備應用廣泛。

西舍路鎮中心小學充分認識到教育技術裝備對師生發展產生的重要作用，因此在日常教學中要求年輕教師必須會使用電子白板和一體機設備，同時鼓勵年長的老教師積極使用教育技術裝備。中心小學在每學期開學都會安排部分電子白板和一體機設備的校本培訓，目的就是為了讓我校每位教師都會使用電子白板和一體機。

學校現有電子版本24套，一體機38套。教師在教學過程中使用頻率高，為解決使用過程中出現的問題，學校各班級統一由班主任管理，這樣充分發揮教育技術裝備功能，促進了師生的全面發展。

三、存在的問題

（一）管理意識和水平有待提高

1、管理意識有待加強。

通過對我鎮各完小進行認真督查，發現我鎮部分完小教育裝備管理員的管理意識還是存在很大問題。主要表現在以下幾個方面：

（1）部分完小管理制度破舊，計算機教室和實驗室里的上課教師簽字不及時或是沒有簽字也未監督。在查看資料的過程中出現了材料不齊全的情況。

(2)大部分教育裝備管理員未及時對各功能館室進行保潔，學生上完課后，對館室衛生沒有進行及時打掃，館室里灰塵較多。

（3）教育技術裝備管理員管理意識不高還體現在對各功能館室里的檔案管理上。功能館室里的檔案管理不規范，資料不健全。在各科任教師上課之后沒有進行及時收取相應的資料。

2、管理水平有待提高。

（1）缺乏專業的教師。絕大多數完小都是以非專業的教師來兼任管理功能館室的工作，在管理的過程中缺乏專業的知識作為指導。因此，在管理的過程中往往只停留在了“形似”的現象，未能達到“神似”的效果。

（2）缺乏專業的管理培訓。在各級各類培訓中，我校有機會參加的教師人數較少，加之基本都是非專業的兼任教師，在管理過程中出現比較吃力的現象。

（二）師資隊伍薄弱

西舍路鎮中心小學下屬9個完小（達諾完小為教學點），共有學生1356名，其中義務教育階段1260名，幼兒班96名。設教學班60個，其中義務階段教學班55個，附設幼兒班5個。而我們的專任教師只有73名，專業的專任教師更是少之又少。特別是英語、音樂、體育、美術等學科的專業教師更少。基本連一個完小一名音體美的專業交師都無法保證。從而加大了我校對教育裝備的管理難度。

（三）部分設備有待更新

經過認真開展自檢自查活動，發現部分完小實驗設備顯得有些陳舊，學生在開展實驗的過程中有損耗的實驗物品未能得到及時補充。特別是一些在開展實驗時的必須品，但又比較容易破損易耗的物品缺少較多。比如：試管、燒杯、酒精等。這些物品的缺少直接影響到了個完小實驗教師在開展實驗時的效果。

（四）硬件設施需要進一步改善

近年來，西舍路鎮中心小學在上級部門的關心支持下個方面設施設備都得到了大力改進，校園校貌日新月異。全鎮各完小都開設有計算機教室、圖書室和實驗室。由于教室比較緊缺，大多數完小的實驗室和儀器保管室基本就只能擺在一間教室里。除此之外，其他的功能館室就顯得相當的欠

缺。除了中心完小有一間舞蹈教室之外，全鎮各完小都沒有聲樂教室、美術教室和體育器材保管室。所以，一些教育裝備就不能發揮出它應有的作用。這一方面的工作就難以推進。

四、改進工作措施

1、進一步統一思想，提高管理意識和水平。

鑒于在自檢自查過程中發現的教育技術裝備管理員管理意識和管理水平不高的問題，中心小學班子通過召開班子會議討論研究，決定召開教育技術裝備管理員會議。進一步統一思想，提高認識。讓各完小的每一位管理員老師認識到教育技術裝備在日常教學中的重要性，并明確要求整改措施和整改期限，進一步規范各功能館室的管理。

此外，鑒于在此次自檢自查過程中發現的管理員教師管理水平不高的問題，學校班子決定在下步工作中加大培訓力度。積極組織我校教師參加上級部門組織的各級各類培訓，并在外出培訓教師返崗后認真組織二級培訓，從而確實達到提高我校教師管理的水平。

2、加強理論學習，認真實踐，讓非專業教師向專業化教師邁進。由于我校各完小校點分散，點多面廣導致我校無法集中辦學優勢。特別是在師資配備上無法滿足辦學的需求。“一個蘿卜一個坑”的現象還未消除。所以，學校在各種會議上都要求教師要加大學習力度，不僅要學好、教好本專業的知識，同時也要認真學習好其他專業的知識，做到“學以致用”。不僅要會教本專業的學科，而且還要知曉非自己專業的學科。這樣，才能滿足我校辦學的需求。

3、定期排查，及時上報，更新陳舊破損裝備。

鑒于此次自檢自查過程中發現的陳舊殘缺的儀器設備，中心小學班子研究決定：將要求各完小教育技術裝備管理員每學期要進行認真排查一次，發現破損或是殘缺的物品要及時上報，中心小學做好統計后再決定是否進行批量采購，來滿足各完小的教育教學工作。

回首過去，我們深感成績來之不易；展望未來，我們充滿必勝的信心。

同時我們也懇請上級教育部門加大設備設施和人員投入，并多多組織相關培訓，提高學校教師專業技能水平，促進學校發展，整體提升學校教育教學質量，辦出人民滿意的教育。

楚雄市西舍路鎮中心小學

2017年12月6日

第五篇：木老元鄉中心學校教育技術裝備管理應用工作 自檢自查報告

木老元鄉中心學校教育技術裝備管理應用工作

自檢自查報告

施甸縣木老元鄉中心學校

2016年12月8日

木老元鄉中心學校教育技術裝備管理應用工作

自檢自查報告

根據云教備【2016】8號文件要求，同時也是對我鄉轄區學校教育技術裝備工作的一次全面調查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鄉學校教育技術裝備工作走向軌道化、正常化，切實達到提高整體教育教學質量的要求。從學校現狀實際出發，按照基本情況、學校管理、各室建設、器材使用、教師培訓、教學情況等方面進行自檢自查。現將自檢自查匯報如下：

一、基本情況

我鄉現有初級中學1所，小學4所，其中中學學生170人，教師21人，小學學生419人，教師48人。全鄉學校配備實驗室2個、保管室2個，其中中學化學1個，小學科學1個，其中民族中學為一類配備，木老元鄉民族小為一類配備，龍潭小學、大地小學及哈寨民族小學配備數字教育資源全覆蓋（含衛星接收系統）。民族小學配備圖書室1個（未配備閱覽室），遠程教育室小學3個，計算機教室中學1個、民族小學1個。“薄改裝備”項目學校2所，其中民族小學為2012實施，民族中學為2013實施，民族中學、民族小學音樂、美術、體育等各種器材已投入使用，但各室的建立不完善，由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用，圖書、科學儀器、實驗室多媒體設備等項目學校現在也已投入使用。各學校教師配備情況。中學配備有音樂教師1人、美術教師1人、體育教師1人，地理教師1人、生物教師2人、化學教師1人、物理教師2人，人員配備齊全。小學雖有音樂、美術、體育教師以及科學實驗室管理員，除民族小學有專業教師外，其余完小都是兼職教師。

二、工作開展情況

（一）成立組織機構，明確分工，落實責任，為開展教育技術裝

備工作提供組織保障。

自開展教育技術裝備工作以來，從中心學校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領導小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統籌協調資金，對各學校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓、學習、競賽、參觀等方面的工作，從而提高全鄉學校教育技術裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據學校實際，抓緊、抓實工作，將責任落實到校、人。

（二）抓好基礎設施建設，完善功能室的建設，使教育技術裝備工作得到正常開展。

要使教育技術裝備工作得到正常開展，功能室的建設是首要任務和要求，只有把功能室建設完善好，才能更好地為教育技術上裝備工作服務。自“整鄉退推進、整族幫扶”項目實施以來，中心學校就按照早部署、早安排、早規劃、早完成“四早”要求，對功能室的建設提前進行規劃，中心學校綜合功能樓將在2018年之前投入使用。

（三）抓各室管理，促進教育技術裝備工作的提高。

一是抓制度建設。各學校根據實際，建立了一套科學的管理制度，使管理工作做到有章可循，規范項目設備的管理。各學校對各功能室管理做到定人、定崗、定責，實行崗位責任制。項目領導小組及各室負責人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責，確保教育技術裝備管理科學、規范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對不合格或破損儀器及時與教育局電教站聯系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設備儀器的型號、規格、參數等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質量，對入柜的儀器，不僅

做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學期結束之后，學校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環節工作，確保器材隨時可使用的狀態。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

（四）抓課程教學，充分發揮教育技術裝備效益。

所有的一切設備裝備，最終都是要服務好教育教學工作，達到提高學生素質，轉變教師教學觀念，追求整體提高全民素質的標準，達到國家對邊遠地區教育技術薄弱學校改造計劃的目的。項目學校安排專人負責，根據教師專業技術特點，合理安排課程設置，開足開齊課程。在課程教學中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學，首先是骨干教師率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機，器材用得好、實驗做得好的教師在全鄉進行示范課演示，達到全鄉學校共同學習、共同提高的效果，從而形成你追我趕、你好我優、你有我特的良好氛圍。

（五）抓好教師培訓學習，提高教育技術裝備項目的使用效率。一是安排管理員、上課教師參加培訓，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設、參觀示范點等培訓，對學校的管理有了更進一步認識、提高。二是積極開展校本培訓。學校根據自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶

等形式對本校教師進行校本培訓。三是加強學習，提高自身素質。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網絡等方面進行學習，為學校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。

三、存在問題和困難

（一）學校領導重視不夠，認識不深，導致工作嚴重滯后。部分學校領導還在有這樣的認識:目前學校的重點工作就是抓好安全工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學生考試得高分就是最好的發展，根本沒有花心思、出策略在教育技術裝備上，認為這些裝備都是形式，教師還是按照老一套的方法進行教學，沒有充分認識到現代教育技術裝備的重要性。

（二）基礎設施建設嚴重滯后，影響教育技術裝備工作的正常開展。部分學校在建立科學實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房，現在又要進行美術、音樂、體育等教室和保管室的建設，學校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學校的場地較小，很難騰出空地進行各功能室的建設，因為找不到地方安裝，到目前已經實施的項目學校的體育器材還未安裝完善。表現最為突出的是兩所項目學校（民族中學和民族小學）。

（三）部分學校的實驗課還在未形成常規。由于教師編制緊缺，而且大都是身兼數職，多數教師都是以應付檢查的方式開展工作。雖然各學校的表冊完善，各種記錄齊全，但讓人很容易就發現是造假之作。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學，是以閉門造車的形式完善各種材料。

（四）實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。

（五）實驗員和管理教師培訓太少，實驗員更換頻繁，致使實驗課程難以得到正常開展。

四、工作打算和采取的措施。

（一）提高認識，加強領導，明確責任。教育技術裝備在現代學校教育體系中有著重要的地位和作用，對構建面向二十一世紀的

基礎教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領導，進一步理順關系，以提高教師現代教育技術應用水平為突破口，來促進學校教育裝備的發展和教育信息化水平的提升，全面推進素質教育和教育現代化。要認真貫徹執行上級相關要求，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實的工作，來推動現代教育技術裝備與應用工作的新一輪快速發展，努力開創教育技術裝備工作新局面。

（二）多渠道籌措經費，加大現代教育裝備的投入。本著厲行節約的原則，積極爭取省、市、縣及鄉的支持以及社會、企業和個人捐助，使我鄉學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經費的使用管理，建立完善運行機制和有效的監督保障措施，科學合理地安排裝備經費，發揮經費的最大效益。

（三）根據上級要求，認真、務實開展好工作。

中心校將根據“整鄉推進、整族幫扶”項目的實施，積極準備、統籌規劃，認真做好相關工作。將在功能室、體育場地及配套設施建設上下大力氣，到時將極大緩解我鄉功能室緊缺的局面，使我鄉學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。

（三）強化培訓，提高管理人員和教師素質。

各學校要重視實驗教師、圖書管理員和器材專管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作。確保中學理化生實驗教師和小學科學實驗教師參加上級部門組織的業務培訓。發揮好骨干人員的技術優勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術、衛生、勞技、數學、地理器材管理培訓納入相應學科教師培訓和業務培訓內容。要全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓要講求實際、實用和實效。

（四）健全制度，促進規范化、科學化管理

學校實驗室、音樂教室、美術教室、計算機網絡教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書資料等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護保養、使用（領用、借用），確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

（五）強化督查，確保工作取得實效

中心學校將不定期對全鄉中小學教育技術裝備管理應用工作進行督查，跟蹤督查的重點是實施的過程，即發現、反饋、整改活動中存在的問題，總結、推廣好做法好的經驗。對不重視教育技術裝備管理使用的學校進行通報，并責令其整改，最終督查結果應用于每學對各學校目標考核之中。