第一篇：黨員干部需講責任敢擔當守紀律（本站推薦）

黨員干部需講責任敢擔當守紀律

黨員干部需講責任敢擔當守紀律

責任、擔當、紀律，是黨員干部黨性、作風的集中反映，是黨員干部純潔性的試金石。講責任是前提和基礎；敢擔當是考驗和檢驗；守紀律是要求和保障。黨員干部的純潔性，要由責任來承載，由擔當來體現，由紀律來保證，三者緊密相聯，是一個有機整體。

講責任

什么是責任？責任就是分內應做的事情，就是做好應當做好的工作。對于一名黨員干部來說，有權必有責，責任是做好各項工作的前提和基礎，胡錦濤總書記指出，“領導就是責任。加強黨性修養、增強責任意識，是對領導干部的基本要求”。如果不愿擔責任，就不該當干部；不敢擔責任，就不配當干部；不會擔責任，就不能當干部。

一是要有知責之心。責任心是衡量干部素質的重要標準。古今中外的許多事實說明，一個人能力有大小，但有了責任心，能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。反之，缺乏責任心，學識再廣、能力再強、水平再高，也不堪大用。即使小用，也令人擔心。中國自古就強調從政要盡責。古人說：“不患無策，只怕無心”，“在其位、謀其政，司其職、負其責”，“為官一任、造福一方”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，等等，講的都是為官要盡職、做事要盡責。宣城歷史上也不乏盡忠職守的官吏，據《宣城縣志》記載，南宋時期宣州知州張果，在洪水來臨時為保護宣州百姓的安危，抱《萬民冊》跳入洪水之中，以祭河神，獻出了自己的生命，歷代均建有廟祀紀念，流傳至今；清朝康熙年間宣城知府佟賦偉，為治理水陽江，從官俸中“獨捐三百余金”，重修水利古壩，百姓感其惠政，稱之為“佟公壩”，至今仍在發揮重要作用。封建社會的官員都有這樣的境界，我們共產黨人把“為人民服務”作為宗旨，理應有更高的責任心和品格追求。

近年來，特別是撤地設市以來，宣城經濟社會發展取得了顯著成績，與撤地設市之初的2000年相比，全市經濟總量由152億到去年670億元，財政收入由10億到118億元，固定資產投資由36億到635億元，城市居民人均可支配收入由5000元到17995元，農民人均純收入由2200元到7844元。實現了由傳統農業為主向工業主導的轉變。這是歷屆領導班子、廣大干部群眾，在各自崗位上，用他們的責任心和奉獻精神作出的貢獻，我們要發揚和傳承這種精神。

二是要有履責之行。有了責任心，如果沒有實際行動，也實現不了責任。盡責是通過行動和干事得到落實的，不干，半點馬克思主義也沒有。經過多年來全市上下的共同奮斗，宣城經濟社會發展正處在一個新的歷史起點上，特別是去年人均GDP已經邁過3000美元大關，但要清醒看到，我市是欠發達地區的市情還沒有根本改變。從國內外發展的經驗看，這個階段是一個十字路口，是一個非常關鍵和特殊的階段，如果我們把各種發展機遇和要素用足用好了，使現實的優勢得到進一步擴展，宣城的發展完全有可能在我們手里取得一個大的飛躍，實現跨越發展；如果我們作為不夠、應對不當，就會錯失發展良機，而且這個特定發展階段帶來的各種社會矛盾會進一步凸顯。鑒于此，市委、市政府根據形勢發展的變化，去年底提出了“穩中求進、進中求快、快中求好”的工作基調。各級領導干部是宣城發展的“中流砥柱”，大家的責任心直接影響到所在地方、單位的工作水平，影響到宣城的未來發展。我們一定要珍惜這一干事創業、成就事業的難得機會，認真履行自己的職責，精心做好分內的工作，努力用領導干部的“辛苦指數”換取廣大人民群眾的“幸福指數”。

要心系發展。在發展面前，每一個部門、每一個單位、每一名干部，都不是孤立的，沒有臺前幕后之分，沒有觀眾和演員之分，沒有“局外人”，人人都是責任人，都在宣城發展大局中承擔著相應的職責。特別是在目前宏觀經濟環境偏緊、經濟下行壓力增大的情況下，尤其需要各級各部門齊心協力，抓項目爭取、抓招商引資、抓企業幫扶，真正做到政府在火線，四大班子上一線、各個部門到前線。

要情系民生。發展的目的就是為了改善民生。當前，要深入推進民生工程建設，著力解決教育、醫療、住房、就業等事關群眾切身利益的實際問題，讓群眾得到實實在在的利益。最近，市委市政府決定從今年開始，用兩年時間，將全市五保老人集中供養率由目前的40%提高到90％。接下來，還要解決孤殘兒童的救助工作，建設好兒童福利院，讓這些孩子能受到最好的教育。目的就是讓社會弱勢群體能共享改革發展成果。

要維護穩定。穩定是大局、是形象，更是每一位同志的責任。各級干部要始終繃緊維穩這根弦，要帶著責任、帶著感情、帶著辦法，深入開展開門接訪、帶案下訪，以領導“多下去”，讓群眾“少上來”。重大項目、重大決策出臺前，要實行社會穩定風險評估，充分考慮對大局穩定可能造成的影響，防止“決策一出臺，矛盾跟著來”。當前，在堅持完善傳統信訪方式方法的基礎上，要高度重視網絡媒體在了解社情民意、反映群眾訴求中的作用。各級干部要深入研究網上輿論引導的特點和規律，帶頭“上線”、“觸網”，通過網絡途徑，有針對性地做好群眾工作。

三是要有問責之制。責任的落實，既要靠各級干部的責任心，也需要外在機制的約束。借助嚴格的他律，促使各級干部把履職盡責的要求內化于心、外化于行、固化于規。南京明城墻歷經600多年風雨，仍然是世界上公認的最堅固的城墻，其核心因素就是城墻每一片磚塊上都刻有時間、府縣，以及燒窯匠、制磚人和監造官、提調官的名字，清清楚楚，一目了然，如有問題，可查可溯，誰也賴不掉，這是對責任制的最好詮釋。最近，省委出臺了《貫徹落實〈關于實行黨政領導干部問責的暫行規定〉實施辦法》，進一步規范黨政領導干部問責工作。我們要嚴格執行相關規定，在全市范圍建立起一整套上下銜接、目標明確、層級清晰、獎罰分明的崗位責任體系，完善機關績效考評辦法，把履責和問責結合起來，以“問”促“責”，以“責”促“行”，實施責任倒查，出了問題層層追究、堅決處理，形成良好責任導向。

敢擔當

所謂擔當，就是指在一件事情面前勇挑重擔，敢于負責。習近平同志最近指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，這是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”

一是要解放思想、敢闖敢試，敢擔風險。現在，區域之間的競爭從表面上看比拼的是投資、是項目，但從本質上看，是領導干部敢于擔當、敢于承擔責任的比拼。突出表現在重大機遇、重大項目決策面前，敢不敢解放思想、拍板定調；在推進重點工作、完成重大任務時，是否雷厲風行、一抓到底；在應對急難險重、突發事件時，敢不敢靠前指揮，沖鋒陷陣。比如，宣城現在缺少大項目、好項目，這是制約宣城發展的一個瓶頸。因此，對一些前景好，帶動力強的大項目，一旦發現，就要敢于決策，不遺余力去爭取、引進和支持。近年來，我市合工大宣城校區的爭取，最近市委、市政府提出舉全市之力支持中鼎新型發動機項目建設，就是解放思想、敢擔風險的體現。

二是要著力提高擔當的能力。敢于擔當，不是簡單地拍腦袋、拍胸脯，而是建立在能力素質提升基礎上的科學決策，就是想干事、會干事、干成事、不出事。這里面首先是要加強學習，毛澤東同志當年說，我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。這對我們今天仍然適用。學習主要是干什么學什么，缺什么補什么，在干中學，學中干。今年以來，我們依托“敬亭大講壇”平臺，圍繞工作中的重點、熱點、難點問題，邀請具有豐富實踐經驗的省直部門領導來上課，很有針對性，效果也很好，今后要繼續堅持。同時，學習還要積極走出去，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。

三是要有正確的用人導向。擔當會有風險。不干事、不擔當，看起來不會犯錯誤，實際上是最大的錯誤。從一定意義上說，不怕干部干事犯“錯誤”，就怕干部怕犯“錯誤”不干事。在當前形勢下，如何激發干部的責任感和擔當意識，很重要的一條就是組織上對干事者“怎么看”、“怎么用”。用好一個干部，可以溫暖一片人心，帶動一方事業；用錯一個干部，就會傷及一批人心，貽誤一方發展。這里面一個重要原則，就是對于在經濟建設主戰場上敢于攻堅克難、勇于破解難題的干部，只要不是謀取個人和小團體利益，各級黨委、政府都要給予鼓勵、保護和愛護，不求全責備，寬容干事者在干事過程中的缺點和失誤。把創造性地執行黨的路線方針政策，與搞“上有政策、下有對策”區別開來；把改革中因缺乏經驗、先行先試出現的失誤，與明知故犯而違紀違法區別開來；把受客觀因素影響而造成的工作失誤，與不作為、亂作為區別開來，在全社會營造一個支持干事者、鼓勵創業者、寬容失誤者的輿論環境和社會氛圍。

樹立正確的用人導向，還要進一步加大干部人事制度改革，特別是要加大競爭性選拔干部力度，注重在發展一線、基層一線培養鍛煉使用干部，要拿出更多的職位，面向全市乃至全省公開選拔，并且常態化、制度化地推行下去。真正讓“吃苦的人吃香，實干的人實惠”，使盡責、擔當、干事成為我市干部的鮮明特色。守紀律

紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是完成黨的任務的重要保證。在當前發展轉型時期，領導干部發展的責任壓力大、群眾的期待關注高、面臨的誘惑和考驗也越來越大。在這樣復雜的背景下，各級黨員干部必須常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，用黨紀國法嚴格約束自己，守住信念防線、道德防線、法紀防線，做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個家人子女引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人。

一要知可為知不可為。就是要知道哪些能干，哪些不能干，以及干后承擔的后果。近年來，從中央到省、市，都相繼出臺了一系列紀律規定，有政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律和廉政紀律，大家要嚴格執行這些規定，加強自我約束，做到令行禁止。這次全市深化作風建設年活動，明確了作風紀律“八不準”，最近，市紀委開展了幾次明查暗訪，總體情況不錯，但仍有少數單位、少數同志存在上班遲到早退、上網看電影、值班不在崗、公車釣魚等現象，這些問題看似“小事”，但如果我們連最基本的上下班制度都不能堅持，還何談紀律。目前已對一些同志進行誡勉談話、效能告誡、責令檢查等處理。下一步，要堅持抓下去。

二要知足知不足。每個人都有七情六欲，正當的、合理的欲望是生命和事業的動力，關鍵是如何節制。老子說過，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。我們常說，家有黃金萬兩，每日不過三餐；縱有大廈千座，夜臥不過三尺。我們在待遇和生活上要“知足”，在工作、學習上“知不足”。要清醒地把握住自己，正確理解得與失的關系，明白有些要求可以達到，有些要求不可滿足，從而正確對待組織、對待事業、對待職位，以“權大不忘責任重，位低不移公仆心”的境界，努力提高自己、鍛煉自己。

三要有所敬畏、不要無所畏懼。這是對待權力的態度問題。權力是一把雙刃劍，能使人高尚，也能使人墮落，風光與風險同在。我們能不能用好這把“劍”，關鍵在于有所“怕”，要敬畏權力。根據市紀委統計，近三年來，我市有22名縣處級干部、129名鄉科級干部因違法違紀受到查處，有的甚至鋃鐺入獄。這些案子的教訓十分深刻，有的案值不大，因貪圖小利而葬送了自己的前程，葬送了整個家庭的幸福，讓組織和家人為之痛心，朋友和同事為之痛惜。因此，權力能帶來榮譽，也能帶來災難。每個領導干部必須保持“有所畏懼”的為官心態，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，在權力面前如臨深淵、如履薄冰。

四要追求名節、不要追逐名利。能不能在名利面前擺正位置，是對每個領導干部的考驗。對一個領導干部來說，能走到現在的位置，離不開自身的努力，離不開家庭的支持，更離不開組織的培養，的確很不容易。大家一定要懂得珍惜，一定要擺脫名利韁索的困撓，堅定理想信念，自覺加強黨性修養和作風養成，做到任何時候、任何情況下，都能守得住清貧，經得起誘惑，管得住自己。“政聲人去后，民意閑談中”，留在群眾心中的，永遠是領導干部的名聲。

黨員干部要做到講責任、敢擔當、守紀律，有很多內容需要學習掌握。大家要通過開展主題教育實踐活動，進一步強化“朝受命，夕飲冰”的責任意識，“晝無為，夜難寐”的擔當精神，“公生明，廉生威”的紀律要求，切實提高應對挑戰和防范風險的自覺性，切實提高領導和推動科學發展的能力水平，更好地履行黨和人民賦予的責任，為開創宣城科學發展、跨越發展新局面作出新的更大貢獻！（安徽宣城市委書記 童懷偉）

第二篇：守紀律、敢擔當

“守紀律、敢擔當”心得體會

“我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀律。”鄧小平同志1985年的這段話，放在全面深化改革大潮起勢的今天，仍有現實意義。對于各級黨委來說，要落實好主體責任，同樣一靠理想信念，“擔當起該擔當的責任”；二靠嚴守規矩，“使紀律真正成為帶電的高壓線”。

嚴守黨的紀律，是做好一切工作的基礎和前提。在黨風廉政建設和反腐敗工作中，教師自己先要成為講規矩、守紀律的表率。“上梁不正下梁歪”，如果自己“風紀扣”先松了，怎么用紀律去要求別人？打鐵還需自身硬，將嚴明紀律當做每日的功課，才能堂堂正正做人、挺直腰板做事。從這個角度說，守紀律、講規矩，本身就是主體責任的體現。怎樣守紀律呢？

一、堅持理論聯系實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡-總-書-記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今后，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握發展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯系實際，結合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強自身修養，做廉潔自律的表率。

作為一名教師要注重自身形象在學生中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支持、擁護的優秀干部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關于廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

落實主體責任，守紀律只是“底線要求”，更重要的是要敢作為、勇擔當。黨章中規定，各級黨委要“整體推進黨的思想建設、組織建 設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設”。黨章是共產黨員一切言行的準則，黨的工作黨委不抓誰抓，黨委不管誰管？總書記要求黨的各級組織，自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態度，不能聽之任之、置身事外。這是黨委的根本職責，只有抓起來、抓好了，才談得上負起自己的責任。

要擔負責任，必須敢于擔當。現實中，一些人之所以不敢擔當、不愿擔當，與“怕”的心理有關。或是怕“影響團結”，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，在“打哈哈”中讓小錯發酵升級；或是怕“搞壞印象”，讓人覺得自己愛管閑事，在“和稀泥”中讓作風一瀉千里；或是“事不關己，高高掛起”，該說的不說、該做的不做，在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。凡此種種，說到底還是個人的得失心太重，在患得患失中看不清大局，在顧慮重重中辨不準方向。

實際上，“嚴管就是厚愛”。抓早抓小，發現苗頭性問題及時了解核實、誡勉談話，“拉拉袖子”、大喝一聲，及時遏止了，才能防止千里之堤毀于蟻穴。在黨風廉政建設和反腐敗工作上，這不正是一種主體責任嗎？只要公允執紀一碗水端平，而不是選擇性執紀拉偏架，就不會得罪人，反而會讓老實人踏實、違紀者戒懼。平時多紅紅臉、出出汗，把紀律標準定的嚴些，不怕得罪人，才不致在回天無力時追悔莫及。

這么看來，守紀律和敢擔當本身就是統一的。紀律雖然是禁止性的，但禁止之中有導向。正如黨章中所言，紀律“是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證”。這本身就意味著，遵守紀律是為了更好地完成任務。正如總書記所要求的，“堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質”。如果拿“守紀律”“講規矩”當借口，該作為不作為、該亮劍不亮劍，就會變成消極的守規矩，這種不作為就是不負責。

各級黨委既是守紀、執紀的主體，更是營造清正黨風的積極主體。嚴明紀律不是消極的守，而是爭取主動的為。落實主體責任，最終要看是否促進風清氣正的黨內氛圍和社會風氣，而不是僅僅做到“潔身自好”，更不能有等待觀望的心態。同時，敢于擔當更要善于擔當。在這一過程中要勇于創新，多發揮群眾監督的力量，多運用科技創新的成果；在重要時間節點不斷釋放執紀必嚴的信號，咬定青山不放松，一年一年抓下去，讓全社會都能看到我們在作風建設上的決心。

權力意味著責任，責任意味著擔當。“為官避事平生恥”，各級黨委只有嚴守紀律、勇于擔當，才能把主體責任具體化，從外現于行變成內化于心，以黨風廉政建設和反腐敗工作的新成績，為全面深化改革凝聚起強大正能量

第三篇：守紀律、敢擔當心得

“守紀律、敢擔當”心得體會

一、“守紀律”

守紀律，主要是嚴守黨的政治紀律。黨的政治紀律是黨的各級組織和全體黨員在思想上、行動上同黨的路線方針政策保持一致的行為規范，是黨最重要的紀律。教師嚴守黨的政治紀律，對于鞏固教師隊伍的團結統一，保持教師的先進性和純潔性，增強教師的凝聚力和戰斗力，保證教學質量至關重要。教師尤其是黨員教師必須把嚴守政治紀律作為增強黨性的一項基本要求，做嚴守政治紀律的表率。

如何嚴守黨的政治紀律，我覺得主要是以下幾個方面：

1、加強學習，打牢嚴守政治紀律的思想根基。嚴守政治紀律，最為重要的就是要保持清醒的政治頭腦和堅定的政治信念，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗不動搖，自覺地同黨中央保持高度一致。要做到這一點，首要的是加強學習。在現實生活中，一些黨員領導干部之所以違反黨的政治紀律，一個很重要的原因就是學習不夠，放松了世界觀的改造，導致思想認識模糊、黨性觀念淡薄，政治信念動遙，因此，必須深入學習領會鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習領會以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設社會主義新農村、建設創新型國家等一系列重大戰略思想和戰略部署。只有學習加強了、認識提高了，才能自覺地把黨的政治紀律作為自己的行為規范和人生準則，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前保持清醒的政治頭腦和堅定的政治信念，始終與黨中央保持高度一致。

2、加強監督，維護政治紀律的權威性。當前，在嚴守黨的政治紀律方面，總的情況是好的，大多數黨員教師能夠自覺地嚴守黨的政治紀律。但也應該看到，一些教師政治紀律比較淡薄，不同程度地存在著違反政治紀律的現象。因此，必須加強監督，以維護黨的政治紀律的權威性。加強監督，首先要求黨員教師樹立自覺接受監督的意識。我們黨是按照民主集中制原則組織起來的馬克思主義政黨，任何黨員都不能游離于組織之外、凌駕于組織之上，不接受組織監督。每一個黨員都應懂得“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，本著對黨忠誠、對黨負責的態度，自覺地向組織敞開心扉，講真話、講實話，自覺接受黨組織和黨內其他同志的監督，不能把組織的監督看成是對自己的不信任，把同志的批評幫助看成是和自己過不去。與此同時，黨員教師還應主動加強對他人的監督。對于在群眾中散布違背黨的路線方針政策的意見、對中央的決策部署陽奉陰違、泄露黨和國家的秘密、傳播政治謠言等違反政治紀律的行為，必須堅決予以制止和糾正，決不能事不關己、高高掛起。

3、加強自律，把嚴守政治紀律體現在工作和生活的各個方面。黨的政治紀律是黨的組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律等的基礎，而黨的組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律等又體現和反映著黨的政治紀律。不遵守黨在組織、經濟、群眾等工作方面的紀律，嚴守政治紀律就會變成一句空話。因此，必須加強自律，把嚴守黨的政治紀律體現在工作和生活的各個方面。具體而言，就是要把好“三關”：一是把好權力關。凡事出以公心，秉公用權。作為教師主要就是要公平、公正地對待每一位學生，關心每一位學生，尊重學生的人格，不以成績好壞、家庭條件來評判學生。二是把好金錢關。做到不為金錢放棄原則，以實際行動樹立教師廉潔從教、為人師表的良好形象。三是把好愛好關。每個人都有自己的愛好，教師也不例外。健康向上的興趣愛好，有利于提高道德修養、豐富精神生活。但對黨員領導干部來說，興趣愛好不是小事，無論什么時候都應當保持清醒的頭腦，筑牢思想的防線，防止自己的興趣愛好成為別有用心的人進行腐蝕拉攏的缺口，更不能因為自己的興趣愛好而違反黨的政治紀律。

二、“敢擔當”

溫家寶總理告誡干部要“事不避難，敢于擔當，奮勇向前”。作為黨員教師，必須具備敢于擔當的素質，增強敢于擔當的意識，提升敢于擔當的能力。

首先，要領會“敢于擔當”的內涵。敢于擔當是一項重要的素質，體現教師的內在修養。敢于擔當是一種境界。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。對于教師來說，我們必須把擔當培育國家、人民和社會的發展的后備力量作為內心深處的價值追求來自覺實踐。這種境界最基本的根源就是作為一個教師必須在本職崗位上全心全力、兢兢業業教書育人，必須對得起組織的培養，對得起人民的信任。敢于擔當是一種精神。擔當價值千金，擔當任重千鈞。“一人做事一人當”是普通百姓對擔當最樸實的表達，“天下興亡，匹夫有責”是仁人志士丹心報國的擔當誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事擔當的憂樂情懷。敢于擔當是一種責任。擔當是一種自覺的、自發的理性行為。人生需要擔當，家庭需要擔當，單位需要擔當，政黨需要擔當，社會更需要擔當。崗位和職務已經賦予了我們責任和義務。應該做的事，必須負的責，就算再苦再累，條件在艱苦都要完成。

其次，要增強“敢于擔當”的意識。大事難事看擔當，順境逆境看胸懷。體制轉軌、社會轉型、思想轉變的新時代，教師尤其需要增強敢于擔當的意識，倡導敢于擔當的作風。人生價值在于擔當，魯迅先生“血薦軒轅”的大義擔當、鄧小平同志在政治沉浮中矢志不渝的不懈擔當和***同志在重慶打黑中對社會大眾的無畏擔當都成就了他們，體現了人生的價值，照亮人生的前程。新形勢下，教師敢于擔當最重要的是同心協力、全力以赴抓教學、促發展，一切圍繞提高教學質量來謀劃、來擔當。目前，農村教學質量不高、青少年沒有責任感，知識水平較低等問題仍制約著農村的發展。教師作為先進思想的傳授者，只有率先垂范，為學生樹立起敢闖敢試的創新形象和敢擔當的形象，學生才能在今后的人生道路上勇于開拓創新，勇于承擔責任，為祖國的發展貢獻力量。

總之，作為一名教師，做到“嚴守紀律，敢于擔當”，其實就是踐行黨的群眾路線，認真貫徹落實“三嚴三實，忠誠、干凈、擔當”的精神和嚴格遵守教師職業道德規范。

第四篇：做一個講規矩,守紀律,敢擔當的明白人

紀律作風黨課講稿

做一個講規矩，守紀律，敢擔當的明白人

總書記在十八屆中央紀委五次全會上的講話，再次強調了嚴明紀律的重要意義，提出了紀律建設的明確要求，指出了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的著力方向。要求各級黨組織對政治紀律和政治規矩，要十分明確地強調、十分堅定地執行。我們廣大黨員、干部和教師必須牢固樹立紀律和規矩意識，做政治上的“明白人”。

一、紀律是什么？規矩是什么？

紀律是什么？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。

在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態度不嚴謹、上班遲到、早退、工作態度不端正、工作行為隨意、做事拖拖拉拉，工作秩序就會雜亂無章，工作業績將無法得到保證，工作形象將一敗涂地，當然工作也就無法正常開展，工作績效也就不能產生。所以紀律對一個組織、團隊來說是絕對不能缺少的，大到為了國家，小到為了組織、為了單位，甚至為了個人，紀律都是必不可少的。規矩是什么？從宏觀上來講，規矩是黨章、黨紀、國法，還有黨的優良傳統，這都是我們全黨必須遵守規矩。從現實工作中，規矩就是已經定下來的政策、制度、要求、辦法等等。規矩立不起來、嚴不起來，很多問題往往就會產生出來。事實告訴我們，一些領導干部的違紀違法往往是從不守規矩開始的。對于我們教育系統的廣大黨員干部和教師，要從守規矩開始提高黨性修養、提高職業道德素養，把自已的言行關進制度的籠子里，這是最起碼的規矩要求，也是對個人最大的保護。

二、黨的紀律和規矩有哪些？

黨的紀律有哪些呢？黨的紀律按照紀律規范所調整關系的不同可劃分為政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、人事紀律、保密紀律等八個方面。黨的規矩包括哪些？黨章、黨紀、國法，還有黨的優良傳統，都是全黨必須遵守的規矩。從內容上看，黨的紀律和黨的規矩有許多是一致的，是重合的。

總書記曾強調，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。而國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩。黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。紀律是成文的規矩，一些未明文列入紀律的規矩是不成文的紀律；紀律是剛性的規矩，一些未明文列入紀律的規矩是自我約束的紀律。我們黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例，經過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，需要全黨長期堅持并自覺遵循。懂得并自覺遵守這些規矩，個人才能不觸雷、不踩線，黨才更有凝聚力、戰斗力。

紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是完成黨的任務的重要保證。當前，我國正處于發展關鍵期、矛盾凸顯期，黨員干部肩上的責任重、群眾的期待高、面臨的誘惑和考驗多。在這樣復雜的背景下，廣大黨員必須守紀律講規矩，嚴格約束自己，這樣才能守住信念防線、道德防線、法紀防線。

這里我特別與大家一起學一下黨的政治紀律、組織紀律。黨的政治紀律是處理黨的各級組織和黨員與黨中央的路線、方針、政策之間關系的紀律，對各級黨組織和黨員的政治活動和政治言論、行為確定的基本規范，是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵守的行為準則。其主要內容是要求各級組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。黨的政治紀律是維護黨的政治方向和政治原則的紀律，是黨的全部紀律的基礎與核心，只有政治紀律嚴明，才能使全黨成為一個有機的整體，形成強大的凝聚力和戰斗力，推動黨的事業蓬勃發展。毛澤東同志指出，“加強紀律性，革命無不勝。”鄧小平同志指出，“共產黨員一定要嚴格遵守黨的紀律。”“沒有黨規黨法，國法就很難保障。”江澤民同志指出：“講政治紀律，首要的一條，就是要堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央政令的暢通。”胡錦濤同志也曾強調：“政治紀律是黨的最重要的紀律。政治紀律加強了，有利于中央政令的貫徹執行，也有利于減少腐敗問題的產生。”

黨的組織紀律是黨維護黨的團結統一的原則和規范，是以民主集中制為基本原則的紀律。它要求黨員個人服從組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。各級黨組織的工作規則，都要做到集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定。不論什么人，不管其職位高低，都不允許搞獨斷專行，或者拒絕組織的調遣和監督，把自己凌駕于黨組織之上。嚴肅黨的組織紀律，要堅決反對拉幫結派，搞團團伙伙等。

第五篇：爭做優秀黨員講責任敢擔當演講稿

3篇爭做優秀黨員講責任敢擔當演講稿

我作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。所謂：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養者。更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學生聯系在一起的。工作十年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

要做一名好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。有人說，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。

班級里最容易出狀況，同時也最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和諧。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴厲地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走……　　　　聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學生的家庭問題不解決，她的學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了!于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應您一定努力學習，不然對不起您，我將來一定好好回報您!”

說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊嚴地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩!

爭做優秀黨員講責任敢擔當演講稿

各位領導、各位黨員同志：

大家下午好。在這個特殊的日子里，能有機會作為優秀黨員代表發言，我感到很榮幸。面對“優秀共產黨員”的殊榮，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為在工作中我并沒有做出什么轟轟烈烈的業績，而在座的各位黨員愛崗敬業，恪盡職守，默默奉獻，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。

作為一名教師，我先后擔任過任課教師、班主任，村校長等，我的大部分生活都是與學生聯系在一起的，工作12年當中，有歡笑，也有苦累，12年來，我用一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心所向;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

在座的各位，我們都是黨員教師，身兼雙重身份，既是共產黨員，又是人民教師，對于學生以身作則、傾囊相授，對于工作積極主動，認真干練，惟有保持共產黨員的先進本色，時刻牢記自已是一名中國共產黨員，時刻牢記黨的宗旨，時刻牢記黨員應盡的義務和神圣的職責。誨人不倦，耕耘不輟，才能當好一名合格的黨員教師。

成績和榮譽只能證明昨天，感謝領導的關懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優秀共產黨員”看作是榮譽，而要把它看成是新的要求、新的動力。作為一名共產黨員，我深知過去的路是怎樣走過來的，我明白今后的路又該怎樣走下去。黨的先進性不應該只是顯示在組織名稱上，更應該展現在我們每個共產黨員的行動中，工作上。今后，我將一如既往的以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，以更加堅定的信念，頑強拚搏的精神，求真務實的態度，做好自己的本職工作，為我校乃至我們整個

教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索!

爭做優秀黨員講責任敢擔當演講稿

我作為教育戰線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位體現黨員的先進性，如何在教書育人中爭當帶頭人?我談幾點體會。

作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。

1.堅定信念，提高政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖;信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的共產黨的人民教師。

2.立足崗位，樹立奉獻理念。黨員是否先進，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進性體現在實事中，滲透在教學的細節中。我將以科學的態度，奉獻的精神，在平凡崗位上體現共產黨人的本色，發揮共產黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創造性凝聚到一心一意教書育人上來。

3.心系學生，加強師德修養。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準則。我們南山學校是屬于黨的學校，我們的學生是屬于人民的學生，關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯系，是我們教師實踐“黨員先進性教育”具體體現。作為一名黨員教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

4.刻苦鉆研，提升教學水平。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”，教師給學生一杯水，自己要有一桶水。教學是一門藝術，我將更加注重教學理論的學習，不斷地鉆研教材，認真備課、認真授課。在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去。同時，要努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質量、優化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向“博學多才”這一目標靠攏，成為“學習型”、“研究型”教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

5.為人師表，樹立良好形象。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業，開拓創新;為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身!作為一名共產黨員，我將樹立正確的名利觀、權力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學生樹立了一座無言的豐碑。

時代在前進，社會在發展，先進性的內涵也在不斷深化。我將以與時俱進的態度，以發展創新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，把先進性的要求落實到每一天，每一刻，每一件事情，每一個細節，做到天天有進步，時時有提高，時刻聽從黨、學校的召喚，做好一名“人民教師”。