第一篇：楊家園則鎮中心小學雙高雙普工作自查報告(2015)

楊家園則鎮中心小學“雙高雙普”

自查工作報告

根據子長縣教育局關于“雙高雙普”工作安排部署，我校依據《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，認真對照各項指標進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

子長縣楊家園則中心小學位于子長縣城東15公里處，服務于楊鎮十一個行政村。學校占地7000平方米，建筑面積4000平方米，有教學樓一幢，綜合樓一幢，平房5間，實現了“一部十二室”、教室樓房化、課堂教學現代化、學生食宿統一化。學校設6個年級，十一個教學班，在校學生486人(其中留守兒童47人，殘疾智障兒童4人)，寄宿生79人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%。現有教職工26人，本科學歷16人，大專學歷9人，中專學歷1人。專任教師學歷合格率達到100%。高級教師1人，一級教師8人,二級教師17人。

二、統一思想，精心組織

召開教師動員會，并成立了以校長為組長的“雙高雙普”領導小組，認真學習《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，制定了《楊家園則鎮中心小學“雙高雙普”工作實施方案》，由教導主任負責此項工作，確保了任務分解與落實。

三、“雙高雙普”工作指標達標情況

（一）、學校管理。按年齡、學科、職稱結構配齊教師隊伍，選拔優秀骨干教師充實行政隊伍。修訂、完善了《楊鎮中心小學學校管理制度》，制定了《楊鎮中心小學發展思路》《楊鎮中心小學三年工作規劃》《教師專業成長計劃及實施方案》，強化制度執行力，全面實施規范化、精細化管理，營造和諧奮進的工作氛圍。

（二）、強化師德建設，提高師德修養。一是積極開展創優爭先活動，并結合《陜西省中小學教師職業道德建設評估辦法》，成立了師德建設領導小組，健全工作機構，制定規劃計劃，建立師德建設學習教育制度、考評獎懲制度、行為監督機制等。二是將師德考核納入年終考核范疇，開展學校、學生、家長“三評”教師活動，召開各類座談會，對師德不達標的教師實行一票否決制。三是開展“三愛”“三負責““三滿意”活動，即愛教育、愛學校、愛學生；對學生講奉獻，對學生負責，對家長負責，對學校負責；讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，樹立教師新形象。

（三）、教師隊伍建設。一是加強教師“達三標”、“過五關”基本功訓練，深入抓好公開課、匯報課、示范課、觀摩課教學，組織好賽教、評教活動。二是推行 “自我學習提高”制度。每位教師每學期必須研讀一本教育教學理論著作，每周必須寫一篇讀書學習體會、學習感悟或讀書筆記，定期學習交流，強化自我“充電”。三是實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，開展以老帶新、以新促老、互幫互學活動，有計劃、有目的地給青年教師壓擔子、搭臺子、指路子加快青年教師 專業成長。四是實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師（2014-2015學年度培養縣級骨干教師1名），力爭一年強基固本，二年創新提高，三年打造名師團隊，達到“學校打造名師，名師成就名校”的目標追求。五是加強對外學習，廣泛開展校際交流，通過“走出去，請進來”等多種途徑讓教師開闊眼界，更新觀念，增長才干。

（四）、養成教育。圍繞“向上、向真、向善、向美”的德育工作目標，將每學期開學第一個周定為“行為規范養成教育周”，積極推行“自主管理”——相信學生，放手學生，依靠學生，指導學生。結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新。通過“小手動起來，腦筋活起來”系列主題活動活動，培養了學生良好生活習慣（衛生、飲食、守時、惜時等習慣），良好學習習慣（注意、觀察、記憶、思維、閱讀、寫字等習慣），良好的人際交往習慣（禮貌、禮節、禮儀等習慣），以及學生艱苦樸素、愛惜糧食、厲行節約、不亂花錢的良好習慣和學生關心他人、關心集體、關心社會、爭做好人好事的良好品質。

（五）、校園文化建設。重新規劃校園文化建設體系，打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。堅持以“美化環境，展示個性”為宗旨，以“文明禮儀”為設計主題，突出環境育人，開展“校園墻壁繪畫”活動。為學校各部室、場所、樓道分別貼掛警示牌、標語、名言警句、名人畫像、溫馨語句警示牌130多塊，文化櫥窗6塊，對校園100米圍墻進行了美化，為學生營造健康和諧的校園文化氛圍。

（六）素質教育活動開展。

1、學校充分利用重大節日、紀念日開展系列的主題教育：三月份的“學雷鋒，做好人”的主題隊會活動，“小故事、大道理” 愛心教育活動，四月份的陽光體育運動會，五月份的“熱愛勞動 快樂成長”為主題的勞動實踐活動和以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動，六月份的“慶六一“文藝匯演活動，十月份的“弘揚國粹 經典誦讀”為主題的讀書征文活動，十一月的安全應急演練，十二月的 “紅歌大家唱” 陶冶了師生的品德修養，培養了師生文明習慣。

2、以學生多元智能發展為目標，以學生養成教育為抓手，以“鄉村少年宮”為載體，開設了繪畫、舞蹈、書法、棋牌、跳繩、毽子、電子琴、科技活動、乒乓球、象棋等11個特色班和6個興趣小組，配備專業輔導教師，利用每周二、四最后一節陽光體育課時間，積極開展內容豐富、形式的多樣素質教育活動和陽光體育活動，活動的全面開展，豐富了學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

3、陽光體育。我校本著“每天運動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，全面推進“陽光體育”活動，根據各年級學生年齡特點，本著由小到大的科學運動規律安排運動量的原則，體育組精心策劃，明確了各階段的活動內容、地點及責任人，如一、二年級開展拍球、傳球、小游戲等活動；

三、四年級開展跳繩、踢毽子、立定跳遠活動；

五、六年級開展100米短跑、跳大繩、立定跳遠、籃球等活動，這樣既保障了活動的規范有序，又確保了活動的安全有效。

（七）、執行課程標準，規范辦學行為

1、嚴格執行課程計劃。按省教廳下發的課程計劃，我們做到了開齊開足學科課程，同時落實了素質課程的全開設，所有課程同要求，同檢查同考核。

2、嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按上級統一的作息時間的要求，保證了學生的在校活動時間總量（每天活動不少于一小時）及睡眠時間的充足。同時組織教師學習了關于減輕學生課業負擔的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。

3、嚴格就近面試入學。本學期，學校設一年級兩個教學班，堅持適齡兒童免試就近入學原則，適齡兒童只需由家長提供戶口本及預防接種證即可入學，共招收學生124人。

4、嚴格控輟保學工作。一是關愛留守、殘疾兒童。我校本學期共招收農村留守兒童47名，殘疾兒童4名。二是控輟成效顯著。上學期，我校在校人數為468人，六年級畢業66人。我校學生報到工作進展順利，學生入學情況正常。新轉入學生憑轉學手續到教導處登記插班，對異動學生進行造冊。據教導處統計，我校本學期報到學生486人，轉入6人，學生入學鞏固率達到了100﹪，無輟學現象，一年來學校未流失一名學生。

（八）、堅持“預防為主”，嚴格安全管理

1、強化安全教育。一是嚴格貫徹落實《教育部中小學公共安全教育指導綱要》精神，并進一步細化《綱要》的有關內容和要求，在學科教學課程中滲透公共安全教育內容。通過“安全教育周”及班會、升旗儀式、專題講座、宣傳欄、板報、參觀等形式，采取多種途徑和方式，全方位、多角度地開展學校安全教育。定期邀請楊鎮派出所和楊家園則交警支隊舉行安全教育講座，校園內懸掛安全宣傳增強了師生在交通、食品、自然災害等方面的防患意識。二是充分利用校本課程，幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。學校每學期開展安全教育10課時，從教學計劃、課時、教材、教學人員、教案、考核做到“六落實”，確保安全教育不走過場。

2、嚴格安全管理。全面推行校園安全網格化管理，設立了專門的校園安全監管室，建立了各類安全臺賬，健全了安全制度，配備專職保安人員2名，兼職保安1名，成立了校園巡邏隊，配齊相應的安保器械，加強校園內執勤，嚴格校（園）門出入登記，落實學校夜間值班巡邏制度，夯實巡邏人員職責，值班交接記錄詳實，加固了校園安全第一道屏障，構建了師生齊行動、點面同推進的校園安全管理網絡。

3、落實安全職責。制定了《校長安全工作職責》、《主管副校長安全工作職責》、《法制副校長安全工作職責》、《保衛科安全工作職責》、《保衛科長安全工作職責》、《保衛科干事安全工作職責》、《班主任安全工作職責》等40項工作職責，層層簽訂安全目標責任書，夯實安全工作責任，使安全工作有章可循，職責明確。

4、強化安全措施。不斷加大投入，增強物防技防裝備，構建現代化的安全技術防范體系；在學校重點部位，安裝電子監控系統，安裝高清紅外線監控探頭10個，安裝了教學樓、綜合樓安全防護網60個，制作各類安全制度、職責牌匾110塊，改造公寓樓樓層廁所2間，男、女生宿舍通道隔斷30平米，維修綜合樓樓頂，更換綜合樓全部供暖設施，維修校園圍墻110米，新建后勤園門房1間，校園安全監管室1間。為教學樓重點部室配備了防盜報警系統，安裝了防盜門。更換供電主線路電纜300米，大空開12個，綜合樓、教學樓、鍋爐房電線4000米；更換教室、部室照明電棒400組、樓道（梯）路燈20個，加強對樓梯扶手、設施的日常維護保養，確保師生在校人身和財產安全。

5、完善信息報告。將學校安全工作納入到學校日常工作之中，實行24小時全天值班制，并要建立一套完整的信息收集、處理和報送制度，對重要情況和重要信息實行零報告制度，并做到準確、全面，不得隱瞞不報、漏報，定期開展校園安全排查，一學期4次，對出現的問題及時處理，消除一切安全隱患，確保校園安全穩定。

四、存在的問題

1、部室短缺或面積不達標。學校現缺黨員活動室1個、電子備課室1個、體育活動室1個、學生閱覽室1個、多媒體室1個、廣播室1個、書法教室1個。

2、生均圖書不達標。現生均20冊，標準生均30冊，短缺1140冊。

3、校園文化建設不達標。現生均綠化面積0.4㎡，標準生均為5㎡。櫥窗、展板不夠，需增設6個櫥窗，10塊展板。

4、部分教學儀器、設施（多媒體）短缺。

5、食堂設施不完善，飯堂面積過小。

6、音、體、美、計算機學科專業教師缺乏。

7、學校現有教學設備(微機)陳舊、破損。

我們將以“雙高雙普”驗收為契機，在各級教育主管部門領導的支持下，將團結一心，與時俱進，努力創新為進一步改善辦學條件，加強教育現代化建設，提升教育質量而努力奮斗！

楊家園則鎮中心小學

2015年11月26日

第二篇：九峰鎮中心小學雙高雙普自查報告

周至縣九峰鎮中心小學“雙高雙普”

工作匯報材料

周至縣教育局：

根據周至縣政府、教育局關于“雙高雙普”工作安排部署。周至縣局督導室組織全縣中小學部分校長，在王來亭總督學和 張主任一行領導的帶領下，于2016年11月22日，對戶縣響橋中心小學和五竹中心小學“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作進行了觀摩學習。通過學習兩所學校成功經驗，同時依據《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，認真對照各項指標，結合我校實際，現將我校“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作后期工作安排如下：

一、戶縣響橋中心小學和五竹中心小學“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作亮點：

1、校園文化建設具有特色：

注重內涵式發展，文化積淀深厚，主題明顯，注重學生養成教育和環境育人氛圍，養成教育以“文明、安全、衛生、學習”為培養范疇。同時學校以書香校園為主線，東墻以“弟子規”為核心，圖文并茂；西墻臨界操場，以陽光體育為中心；樓梯走廊，以經典誦讀為主旨，并利用樓梯間設有讀書角，同時教室內布置有圖書角。

2、校長有思想：

人常說，一個好的校長就是一所好學校。這句話經常見諸于報端，耳聞于會議。而在這兩所典范小學里，卻真正的踐行于學校。五竹中心小學劉校長要求自己做有思想、有行動、有文化的校長。戶縣教育局王局長對在座的各位學校校長提出“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作精髓，其一，領導要有責任心和使命感，執行力要強；其二，要會統籌安排，壓力傳導，從上到下一盤棋，齊心協力做的上層設計，基礎努力；其三，創建工作要統一思想，達成共識，即：認知目標，協調目標，分解目標，完成目標。

二、我校 “雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作情況：

1、學校概況：周至縣九峰鎮中心小學是一所六年制公辦學校，始建于1959年。學校地處秦嶺腳下，九峰鎮核心，甘午村中東部，占地面積7365平方米，建筑面積5325平方米，綠化面積800平方米。學校現有教學班6個，教職工14名，學生233名。

2、我校“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作領導分工 ：

組 長：王榮斌（校長）

職責:全面負責“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作，督促各項工作保質保量保時落實到位。

副組長：齊曼莉（副校長）

職責：負責各部室創建工作，安排部室負責人。

副組長：陳佩（教育主任）

職責：負責“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作三個檔案的整理、裝訂、歸檔工作。

3、檔案資料收集、歸檔，編制情況。目前我校檔案按照八項一級指標要求，分類裝訂完畢，共收錄檔案126盒。

4、部室建設情況

依據《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，結合我校實際，籌措資金創建了一部十八室。部室管理員落實到人，部室標識、管理制度全部上墻，部室衛生干凈整潔，各項記錄齊全。

5、校園文化建設

校園文化建設彰顯學校內涵，也是學校一個靚麗的名片。長期以來我校校園文化積淀、打造，已經具有濃厚的文化氣息。但是，文化主題還不夠明晰。這次迎來“雙高雙普”創建工作這次難得的契機，縣局擬定投入20萬元，對學校校園文化進行打造提升。學校根據實際為傳媒公司制定了可行性方案，我校將會從硬件、軟件得到大力提升，即將邁入高品位、精內涵、強特色的農村強校的行列。

6、學校特色亮點

學校以教學為中心，以文化彰顯內涵，以特色亮點作為學校名片。長期以來，我校注重學校特色教學。創建了鄉村基礎活動站和鄉村少年宮，利用節假日開展豐富多彩的藝術教育課程，開設了音樂舞蹈班、書法班、美術班、經典傳承班、中華國粹腰鼓、武術班和雙語特色班，初見成效。目前，學校建成百人腰鼓隊和百人球操隊，并把球操活動作為學校大課間主打活動；雙語特色班的英語情景劇、金筆作文開展的有聲有色；經典傳承班的經典誦讀，代表中心學校參加局經典誦讀大賽連續兩年取得了二等獎的好成績！

三、存在問題

1、目前，由于學校房間有限，個別部分部室缺失，例如：勞技室；個別部室兩室合一，例如：美術室和書法室，師生閱覽室。

2、部分部室器材不足，但是正在積極解決。目前，我校爭取上級支持，并籌措資金，為部室新補充一批器材。其中音樂室補充電子琴52架、鋼琴2架、電鋼2架，現已投入使用；美術室、衛生保健室、儀器室、體育器材室新補充了一批器材，全部安裝到位投入使用；微機室補充電腦30臺均已安裝到位；舞蹈室裝修裝配也已經納入計劃；圖書室新增圖書2757冊，現有圖書4852冊，均已投入使用。

四、今后工作設想

1、根據周至縣教育局督導組的指導意見，以及這次觀摩響橋中心小學及五竹中心小學創建工作成果。認真對照“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作評估細則，做好問題臺賬，逐一分化解決，努力做好本次創建工作。

2、以“雙高雙普”及“義務教育均衡發展”合格縣創建工作為契機，努力改善辦學條件，精細化管理，著力提高學校內涵，努力辦好人民滿意教育。

周至縣九峰鎮中心小學

2016年11月23日

周至縣九峰鎮中心小學“雙高雙普”工

作匯報材料

學校：周至縣九峰鎮中心小學 時間：2016年10月21日

第三篇：上王鎮中心小學雙高雙普自查報告 文檔

上王鎮中心小學對照雙高雙普標準自查報告

一、部室方面：

1、對照標準，應有的部室數量及名稱：

少隊部、圖書室、閱覽室、會議室、衛生保健室、文印檔案室、小學體育器材室、小學科學實驗室、計算機教室、體育活動室、音樂教室、美術教室、書法教室、勞動技術課教室、小學科技活動教室、心理咨詢室、德育展覽室。２、學校目前已有的部室數量及名稱：

少隊部、圖書室、閱覽室、會議室、衛生保健室、文印檔案室、小學體音美器材室 小學儀器室

3、學校目前還缺的部室數量及名稱：

小學科學實驗室、計算機教室、體育活動室、音樂教室、美術教室、書法教室、勞動技術課教室、小學科技活動教室、心理咨詢室、德育展覽室。

二、建筑面積：

1、對照標準，學校建筑面積應是;

８.３㎡ｘ２７２＝２２５８㎡

2、學校目前建筑面積：３１４０㎡

3、建筑面積達標情況：達標

三、文化建設：

對照標準，學校缺的有校徽、校歌。

四、運動場地：

1、對照標準，學校的運動場地標準應是：（１）鋪設彈性地面的操場

（２）田賽、徑賽、球類。體操場地布局合理、固定性活動器械安裝到位，籃球排球場地按班級６:１設置、１５０環道、６０米直道。

２、學校運動場地現狀：

操場是土操場，田賽、徑賽、球類的活動場地布局合理，有１５０環道、６０米直道。

３、主要缺口：缺彈性地面運動場和固定性活動器械

五、體育館舍：

對照標準，本校無體育館舍。

六、圖書資料

1、對照標準，學校應有圖書８１６０

冊。

2、學校目前有圖書６４００冊。

3、對照標準，圖書數量的差１７６０冊。

七、體、音、美、衛生設備 對照標準

（１）體育設備；

現有：乒乓球案２付、籃球桿１付、小籃球2個、小足球3個

缺：小籃球3個、小足球2個、小籃球架２個、小型足球門２個、軟式排球４個、小皮球６個、小型排球架２個。（２）音樂設備：

現有：電子琴１架、音響一個、五線譜教學黑板一張、教學錄音帶２０盤、響板１６付、雙響筒４付、三角插１付、小羅１個、大鑼１個。彩色電視機２臺。

缺：手風琴１架、鋼琴１架、收錄機立體雙聲卡１臺、節拍器１臺、音樂教學掛圖１套、學生電子琴２０架、沙錘２付、《學生音樂欣賞曲庫》５套。（3）美術設備：

現有：小學美術教學用具箱１個、寫生畫箱１０個、三角板１付、電視機１臺、大圓規１付、Ｔ字尺１把。

缺：襯布８塊、遮光窗步４塊、寫生凳２５個、折疊靜物臺２個、磁性白斑１塊、小學美術教學掛圖１套、《學生美術欣賞圖庫》３套。寫生畫板４０塊、寫生教具、石膏像１版畫工具１套、泥工工具１套。（5）衛生設備；

現有：身高測量計1臺、體重秤1臺、計算機1臺、體溫計5個、醫用鑷子1套、醫用見到1套。

缺：肺活量計1臺、紫外線燈1臺、綜合急救箱1個、高壓清毒鍋1個、血壓計1個、聽診器2支、沖服壺7個、受水器1個、異物針1套、胸圍尺2條、對數燈光視力表1個、辨色圖譜1本、擔架1付、壓舌板10支、診察桌3張。

八、科學研究 對照標準，學校存在的問題有：

1、對教師的科研工作缺少獎勵措施。

2、科研時間安排不夠。

3、沒有開設學校特色課程。

九、現代化教育技術

對照標準，存在的問題有：缺少將計算機教室、語音教室、多功能教室、沒有校園網、校園電視臺。

第四篇：雙普雙高自查報告

灞橋區老洞小學

“雙普雙高”工作自查報告

一、學校基本情況：

灞橋區老洞小學南依白鹿塬，北臨灞河，隸屬于席王街道辦事處, 是一所全日六年制完全小學。學區西至馬家灣村，東至毛窯院村，服務半徑為1.5公里，承擔著近1萬人口的義務教育任務。始建于1919年,現有學生437人，12個教學班，學校正式在編教師32人，其中中小學一級教師 11人，中小學高級教師21人。其中本科文化程度19人 ,大專文化10人,黨員:8人,師資力量雄厚。

學校布局合理,環境優美，校園占地面積9091平方米,建筑面積3649平方米.學校現有1部13室。近年來，學校不斷增加教育投資,努力提高和鞏固“兩基”成果。在區教育局及街辦領導的關心下，學校著力打造“雷鋒”校園文化。并以文化為引領，打造校園景觀，現已建成“潤心池”、“心語軒” “理念墻”、“心語苑”四景，種植景觀樹40棵、綠化600平方米。使校園環境大為改觀，學校辦學條件不斷提升，綜合實力逐年提高。

近幾年來,老洞小學教育事業的發展有以下三個特點：第一、始終堅持“質量立校，科研興校”的辦學宗旨，學校連續3年在街辦抽考中名列前茅；在區、片級講課評優活動獲獎10余人次，在省、市、區級論文獲獎30余篇。3位教師的論文被省教育學會選送國家級參評。第二、教師隊伍迅速年輕化，年輕教師已成為學校工作的中堅力量。中青年教師人數占全體教師的95%,成為老洞教育事業發展的強有力后盾。第三、重視學校的精神文明建設。重師德、強素質，全體師生在“雷鋒精神”的指引下，打造了一支作風硬、業務精的教師隊伍；對學生的養成教育不放松，使學生成為雷鋒精神的弘揚者、和踐行者。我校被評為灞橋區“文明校園”，并多次被評為“灞橋區精神文明先進單位”。

二、各項指標完成情況：

對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（400分）

1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。（20分）

2、管理體制：建立了分級管理、分工負責的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。加強對職業教育和繼續教育的管理與支持。（20分）

3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。（15分）

4、統籌領導與獎勵問責：制定了“雙高雙普”領導工作小組及工作機構，研究制定有效的教育改革發展方案及保障措施，組織實施教育改革發展工作，落實教育法律法規；層層簽訂目標責任書，落實各部門職責，建立“雙普雙高”獎勵與問責機制。（14分）

5、落實素質教育戰略主題：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在灞橋區316素質教育督導評估及“校校行”素質評估中獲得好評。（22分）

6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（16分）

7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。（15分）

8.教師隊伍建設：學校學習了根據省編辦、省教育廳、省財政廳《關于貫徹中編辦教育部財政部制定中小學教職工編制標準有關問題的意見》等有關文件，按編制標準配置學校教職工；落實教師培訓經費；將師德表現作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，每年表彰獎勵優秀教師和先進教育工作者。（15分）

9、教師職業道德：嚴格執行教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，每學期至少開展1次師德師風督查活動；教師不得有違背黨和國家方針政策言行；遇到突發事件時必須首先保護學生人身安全；不得體罰、變相體罰和侮辱學生，造成學生身心傷害；不得索要或者收受家長、學生財物，不得強制學生訂購教輔資料；不得組織、參與和要求學生參加校內外有償補課。（18分）

10.教育環境：成立了學校周邊環境綜合治理工作機構，印發了學校、幼兒園周邊環境綜合治理的文件；學校的操場、圖書館、向學生免費開放，實現了資源共享；學校周邊200米半徑內沒有新建嚴重污染環境的企業，沒有設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；在學校周邊200米以內沒有開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；校園門前道路兩側50米無集貿市場、停車場、堆放雜物現象，禁止了在校園門口30米以內擺攤設點，學校禁止占用校園門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動；在校園門口20米以內沒有設置垃圾臺、擺放垃圾桶；學校重修了校門外靠近引渭渠的道路，校園門前道路兩側50米設置減速帶和安全警示牌，設置人行橫道等標志、標線。（22分）

11.安全穩定：學校場地獨立完整，無土地糾紛；學校按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行設計和建設，確保了學生、和教職工安全；消除了土木結構校舍，無危漏校舍；成立了校園安全穩定工作機構，制定了實施意見；制定了學校安全工作制度和安全預案，建立了安全工作責任；定期進行校舍建筑、消防設施、體育設施、藥品管理、設備器材、校車安全、食品衛生、用電飲水等安全檢查。堅決消除影響校園安全穩定的因素，依法嚴厲打擊涉校涉園違法犯罪活動，學校無安全隱患，無重大安全責任事故。（24分）

12.教育行政管理機構：學校行政人員具有良好的道德修養，熱愛教育事業，熟悉教育行政管理和教育教學工作，勇于創新，廉潔奉公，平易近人；領導班子結構合理，團結和諧，超前謀劃，遵紀守法，愛崗敬業，認真學習教育法律法規和政策，經常深入基層調研和指導工作，定期撰寫調研報告和論文，確保機關文件材料內容詳實、措施具體、行文規范，工作運轉高效。（15分）

13.有關部門教育工作職責：灞橋區發改、財政、人力資源和社會保障、公安、文化、衛生、住房與城鄉建設、國土資源、民政、工商、國稅、地稅、交通、審計、監察、司法及席王街道辦事處及轄區個村等部門能認真履行教育工作職責，為老洞小學的發展提供條件、環境等方面保障，確保教育事業健康發展。（48分）

14.鄉鎮（街辦）教育工作職責：席王街道辦事處教育工作職責明確，配備了專職人員管理教育工作，經常來學校指導；能督促適齡兒童、少年按時入學，并能做好控輟保學工作；能負責協調解決學校土地征用等問題；加強對學校周邊環境的綜合治理。（16分）

15.村組（社區）教育工作職責：我校轄區村委會非常支持學校工作，能及時通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人按時入學手續；能配合學校做好控輟保學工作；經常加強學校教育環境的綜合治理，協助做好教育用地的征用工作，能大力支持學校教育教學活動。每年教師節、六一節能來學校慰問師生，了解學校在教育過程遇到的困難。（12分）

16、教育科研機構：區教研室能重點研究減負增效，來學校指導開展校本科研，推動素質教育深化，每學期對學校只進行一次統一測試，沒有用奧數內容對學生進行測試，沒有在統考和教輔資料方面違規操作并增加學生負擔；建有會議室等，圖書室，專職教研員經常能來學校指導工作；教研員熟悉新課改的要求，具有較高的理論知識和實踐經驗，對學校教學工作能起到拋磚引玉的作用。（11分）

17.電教中心：實施了教育信息化建設工程，學習了教育信息化建設實施意見；建設和完善了基礎教育專網、教育局域網和數字化校園網，建設了覆蓋各類教育的數字化教育教學資源庫和公共服務平臺；建有微機室，配置了打印機、數碼攝像照相機；信息化建設經費能按需要納入財政預算并撥付使用。（14分）

教育管理合計得分：317分

（二）教育經費（200分）22.區財政教育撥款能做到三個增長；落實了省、市規定的教育經費占區級財政支出的比例；區級預算內基本建設項目投資安排教育的比例不低于20%。（35分）

23.能按照國家規定的城市三稅總額的3%足額征收教育費附加；全額撥付教育部門，全部用于改善中小學辦學條件。（20分）

24.能按照陜西省規定的?三稅?總額的2%足額征收地方教育附加；能按規定比例撥付教育部門，專項用于均衡城鄉義務教育，改善中小學辦學條件。（20分）

25.按照國家規定的從土地出讓收益中計提10%的教育資金；重點用于農村基礎教育的校舍建設和維修改造、教育工程等項目支出。（20分）

26.中央農村稅費改革轉移支付資金的50%以上用于教育；其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。（16分）

27.建立健全科學規范的資金撥付制度；各類教育發展項目的中、省補助資金能夠及時足額撥付學校；各類縣級配套資金及時足額落實到位。（18分）

28.教師國標工資和績效工資按時足額發放；中小學教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平。（16分）

29.對納入收支兩條線管理的學校（高中、幼兒園等）收費不得挪用、截留；不得用于發放教師工資；不得收取管理費；應全部用于學校運轉和改善辦學條件。（20分）

30.區級政府在安排使用城市基礎設施配套費時，要做到優先安排用于教育；要確保從彩票公益金中劃出不低于10%的比例用于教育，并逐年增長。（10分）

31.學校無亂收費現象。（10分）32.制定了教育經費規范管理制度；近三年中、省、市撥付的各項教育專項資金管理使用規范；縣級教育經費管理使用規范。（15分）

教育經費合計得分：200分

（三）布局調整（140分）

36.小學設置：能堅持機會公平、以縣為主、以公辦為主、就近入學、往返安全的原則設置小學；城市及縣城覆蓋2萬人口設置1所小學，居住小區4000戶建1所小學；覆蓋2萬人口以上的鄉鎮（街辦），設置1所中心小學和1—4所完全小學；因地制宜，慎重撤并非完全小學，確保學生就近、安全入學；學校建設達到省頒標準，寄宿制學校建設達到國家標準。（20分）

39、學校、幼兒園建設：學校建設達到國家及省頒標準；切實了教育公平。（20分）

40、班額控制：學校實行小班額，班額沒有超過45人。（21分）布局調整合計得分：61分

（四）義務教育（750分）

41、全面提高義務教育普及水平：學校適齡兒童、少年入學率均達到100%；采取切實有效措施，建立了控輟保學?雙線目標責任制?，確保適齡人口按時、就近、免試入學；建立健全了農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測機制；確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；我校招收了符合條件的殘疾兒童、少年入學；確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，小學無輟學。（28分）

42、全面提高義務教育質量：我校學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；操行合格率達到98%；實驗操作合格率達到95%；計算機操作合格率達到95%；音樂合格率90%；美術合格率90%；體育合格率90%；體質測試合格率達到85%，視力不良新發病率低于4%（近視率控制在20%以內）；小學畢業學生合格率達到99%（40分）

43、推進義務教育均衡發展：區政府能合理配置教育資源，采取切實措施加強薄弱學校建設，沒有設置重點學校；認真實施，義務教育學校標準化建設工程，按規劃完成建設任務，工程管理規范，保證質量；學校建設達到國家和省頒標準。（22分）

44.落實素質教育戰略主題：學校辦學指導思想正確，堅持黨的教育方針，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，深化科研，減負增效，提高質量，幫助學生健康成長、全面發展；根據國家和陜西省的要求，結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。（19分）

45.學校管理：能充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，建立了黨政分工負責、協調配合的工作機制；校長具有良好的道德修養，熱愛教育事業，能認真貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，樹立了素質教育理念，具有改革創新精神，帶頭開展校本教研，并取得顯著成效；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確；制定了學校章程和發展規劃，發展目標定位準確；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（18分）

46.班級建設：能定期對班主任進行培訓；通過民主推薦形式產生班干部，并定期輪換，培養學生的自主管理能力；圍繞實施素質教育、培養學生養成良好習慣以及幫助自主發展困難學生開展班隊活動，重點幫助學生解決學習、生活中遇到的普遍問題和難點問題；各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員輪換參與。（12分）

47、校園文化建設：堅持充分體現素質教育戰略主題的要求；堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，樸素大方，高雅美觀，突出地方特色和校本特色的原則；主題色彩鮮明，旗臺、校徽、校訓等文化建設規范，文化內涵豐富；大力宣傳黨的教育方針，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工，大力宣傳樂于助人，熱愛勞動，體育、音樂、美術、科技發明等方面有特長的學生；沒有宣傳文化課考試成績和升入初中的情況。（15分）

48、規范辦學行為：按照學校服務區規劃，能保障義務教育學生免試就近入學；學校沒有組織或者變相組織入學考試，沒有將外語、奧數等各種競賽、等級考試成績作為入學條件；沒有向學生濫發教輔資料；沒有違規組織各種統考，沒有將奧數作為測試內容，周末和節假日沒有組織學生補課，學校沒有為補課提供或出租場地，教師沒有在社會上參與奧數班等輔導補課；沒有向任何單位和個人提供考生報名。信息、考試成績以及錄取信息；學校和教師沒有要求學生提前到校或推遲放學；學校沒有設重點班、提高班、特色班等；沒有以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據。（24分）

49、課程與科研：按國家課程計劃規定設置課程，制定了規范的課表、課程分擔表和作息時間表，開齊課程，開足課時；設立了各學科教研組，學校有專人管理教育科研工作；教師全員參與校本課題研究，根據學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一；對教師的科研工作有獎勵措施，為教師安排足夠的科研時間。（24分）

50、全面推進高效課堂：能堅持以學生為主體，以教師為主導，實施了平等、互動、和諧、高效的餐桌式新型課堂教學模式，改革機械的、程式化的導學案等做法，采用簡便易行的方法組織教學活動，激發全體學生的學習興趣，鼓勵學生熱烈討論，幫助自主發展困難學生大膽發言，形成濃厚和諧的學習氛圍，教師工作時間和學生學習時間明顯縮短，課堂效率和學生學習能力明顯提高，切實做到了減負增效。（20分）

51、切實減輕學生課業負擔：嚴格控制了學生課外作業量，小學一、二年級不留課外作業，其他年級課外作業量控制在1小時之內，；嚴格執行學生在校時間，小學不超過6小時；建立了中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。（15分）

52、德育工作：德育工作機構健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；定期組織學生參加德育和社會實踐活動，開展時事教育；建立了升降國旗制度，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程，德育工作體現“小、近、實”的特色，靈活多樣，成效顯著。（12分）

53、體育與健康：小學體育課1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時，健康教育課每學期至少安排6課時；能實施全國中小學生系列廣播體操，落實“兩課兩操”，確保全體學生每天1小時的校園體育活動；沒有在上操和大課間活動期間讓學生背誦課文，沒有讓學生胸貼背式跑操，確保學生安全和身心健康；成立了學校體育項目代表隊足球隊，每學期舉辦一屆體育運動會；建立學生體質健康檢測制度，對檢查結果進行統計分析，形成報告；建立了學校傳染病應急防控和信息報送機制。（21分）

54、音樂、美術：學校音樂、美術課各年級每周均設置2課時，設置書法課；開展了小型、靈活、多樣的藝術活動，能每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，積極創建藝術教育特色學校、示范學校；將藝術教育作為綜合評價學生發展的重要內容以及學生畢業和升學的重要依據。（16分）

55、科學實驗：實驗室管理規范；實驗開齊率達到100%；建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制。學校每學年舉辦一屆科技節（10分）

56、綜合實踐：小學3—6年級按規定開展綜合實踐活動，按規定課時開設信息技術課。（10分）

57、安全管理：成立了學校安全管理工作機構，定期對學生進行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各類安全預案，學校與教師、家長簽訂了安全責任書，落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。（12分）

58、家庭教育：貫徹《未成年人保護法》、《家庭教育行為規范》等要求，積極指導家長從教育理念、教育態度、教育方法等方面對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長與家庭其他成員體罰學生和增加學生作業負擔；學校成立家長委員會，每學期至少召開一次分年級的家長會，由學校領導作家庭教育專題講座，家長代表作經驗交流；建立了家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，及時與家長溝通學生的學習與生活情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。（16分）

59、特殊教育：學校無傷、病殘、癡呆兒童。（16分）60、教師編制：學校現有學生437人，學校教師32人，按農村小學教職工與學生編制比例1:23，符合編制要求。（20 分）

61、小學教師結構：學校專科及以上學歷達到91%，其中本科及以上學歷達到59%；按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科教師；中級職稱教師達到35%。（12分）

63、教師技能：學校給教師每人配備計算機1臺；教師90%能使用多媒體教學，70%能設計多媒體課件，30%能制作多媒體課件。（16分）

64、師德建設：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律；教師尊重學生，關愛學生，以平和的態度對待學生，沒有體罰和變相體罰學生現象；學校把師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期至少開展1次全面的大家訪活動和師德師風檢查活動，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象。（20分）

65.教師培訓：學校制定了教師素質提升工程實施方案和五年一輪的教師培訓計劃；校長和班主任參加了全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校公用經費的5%用于教師培訓。（16分）

66、我校生均用地20.8平方米、生均建筑面積8.4平方米、生均綠化面積1.3平方米。（8分）

68、普通教室：學校教室面積54平方米；學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上，沒有以任何理由違規將學生座位前移，沒有體罰學生坐在緊靠講臺位置上課；根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比不低于1：6，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米；供暖、降溫設備安裝到位。（15分）

69、小學科學實驗室：我校共12個班，設置一個科學實驗室，使用面積56平方米；部分教學設施配備按省標配備（4分）

71、小學現代教育技術裝備：我校計算機教室使用面積54平方米，12個班設置1個，建有校園網。（6分）

72、體育活動場地: 體育活動場地設置達到規定要求，體育場地鋪設人工草坪，消除土操場；田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，籃、排球場地按班級6∶1設置，體育器材符合中小學生身體特征；學校體育場地設150米環道和60米直道；學校設置了足球場地，設施配備到位。（9分）

74、小學體育器材室、體育活動室：體育器材室面積56平方米，體育器材配置達到國家標準，體育器材分類管理規范。（6分）76、小學藝術教室：我校音樂室、舞蹈教室合用一個，面積54平方米，美術、書法教室使用面積54平方米，12個班設置1個；音樂教室配置有鋼琴無移動式合唱臺，沒有鋪設木地板，教室沒有把桿和墻鏡，無多媒體設施，其他設施配備達到標準。（3分）

78、小學圖書室、閱覽室：學校圖書室設置在第2層樓；圖書室藏書分類比例符合規定，管理規范，年遞增量1%；生均圖書15冊，借閱量每生每學年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1種；學生閱覽室按在校學生總數的12:1設座，報刊雜志每班3種，在教室等地方設置圖書角。（6分）

79.勞動課、勞動技術課教室：學校勞動課教室面積50平方米，12個班設置1個，每個教室配置6種勞動工具和材料。（5分）

80.小學科技活動室：我校科技活動室面積35平方米，12個班設置1個，每室配備符合小學生需要的工具和材料，有科技制作作品。（6分）

82.其他部室：會議室布置規范，布置了宣傳教育方針和辦學理念的內容，配備了多媒體設備；衛生保健室配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；心理咨詢室建設達到規定標準；少隊部（團隊部）布置規范，配備有數量足夠的少先隊鼓號；無檔案室，檔案在教導處分類管理，無德育展廳。（12分）

83.生活用房及設施建設：學生廁所符合標準，蹲位達到男生30∶1（每40人設1米長小便池），女生15∶1。（9分）

義務教育合計得分：523分

三、存在問題：

1、義務教育階段，由于學生課業負擔重，坐姿不正確等原因，學生視力不良新發病率較高。

2、學校還未開設了特色課程和學科拓展課程，沒有開發校本課程。

3、由于種種原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

4、學生均用地、建筑面積不合要求。

5、教室硬件設施不齊全，沒有配備電教設施。

6、由于師資等原因，學校的心理素質教育、音樂素養和美術素養教育滯后。

四、自評結論

對照八個一級指標，83個二級指標，我校教育管理科學規范，教育經費及時撥付，布局合理方便，義務教育均衡發展，教學質量穩步提高，校園文化健康向上，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，辦學條件得以改善，校園安全常抓不懈，各項工作有條不紊。自評得分：1101分

五、今后努力的方向及改進措施：

雙高雙普是進一步鞏固提高雙高普九和創建教育強區成果，推進義務教育均衡發展，高水平高質量普及九年義務教育的重大舉措，面對存在的問題，我校將采取以下措施：

1、積極行動，因地制宜，縮小差距。

2、堅持質量立校，狠抓教學常規管理和校本研修。

3、抓好安全教育，保證學校和諧穩定。

4、嚴把入學、教育、鞏固三關，抓好控輟保學工作。

5、加快教育現代化，教育現代化，濃化校園文化氛圍。總之，我校將繼續堅持辦人民滿意教育不動搖，以雙高雙普評估驗收為契機，進一步改善辦學條件，進一步加強教育現代化建設，提升教育質量，努力為國家建設培育大批優秀人才。

第五篇：青山鎮中心小學簡介雙高雙普

青山鎮中心小學簡介

青山鎮中心小學毗鄰商鄖路，距縣城18公里，風景怡人，人文薈萃。其前身可追溯到古老的青山書院，巍巍朝陽山，滄桑堯夫柳，傳承著學校深厚的文化底蘊。學校占地面積8805㎡，建筑面積3895㎡，硬化面積4400㎡，綠地面積1500㎡，教學班6個，在校學生171人，教師及專任教師21人。

近年來，在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，學校乘著“雙高雙普”工作東風，堅持“創一流環境，建一流師資，強一流管理，育一流人才，辦人民滿意教育為目標”，積極改善辦學條件，引進了“明德項目”、“新農村衛生新校園項目”、“營養廚房”、陜西省“民生八大工程”等，努力籌措資金500余萬元，在全鎮學校新建樓房3棟，改造校園3所，硬化、綠化校園面積3500平方米，高標準建成“十三室一部”，各功能部室使用率高，效果良好。

在改造硬件設施的同時，學校全體師生與時俱進、務實創新，深入推進課程改革，大力實施素質教育，逐步培養了一個富有青山特色的“會生存、會學習、會生活、會吃苦”的師生群體。各項工作取得了優異成績，學校先后榮獲“陜西省明德項目先進單位”、商洛市“教育強鎮”、商南縣“文明校園”、“平安和諧校園”、“提高教育教學質量”和“教育宣傳工作”先進集體等榮譽稱號。