第一篇：長征小學雙高雙普工作自查報告(2015)

長征小學“雙高雙普”自查工作報告

江北中心校：

根據漢濱區政府、教育局關于“雙高雙普”工作安排部署，我校依據《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，認真對照各項指標進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于江北辦事處長征村四組。學校占地面積2342平方米，建筑面積686平方米。學校服務區為長征村九個組共1800余人，服務半徑2.2公里。學校現有教學班6個，學前班2個，在校學生127人，教職工12人。其中一級教師2人，高級教師10人，區級學科到頭人1人，辦級教學能手6人，教師學歷達標率為100%。多年來，學校始終遵循“以文化人，情智雙修、德才并育、和諧發展”的辦學理念，以“以弘揚民族文化為載體，以培養自尊、自信、自強、自立的中國人”為辦學目標，促進師生共同發展。學校以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，積極倡導養成教育，全面推進素質教育。通過突出中華傳統美德文化的傳承和弘揚，彰顯學校辦學特色，營造師生成長的精神樂園。學校狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，先后被區委區政府評為“小學教育工作先進單位”，“漢濱區衛生先進單位”“漢濱區校園文化示范校”等榮譽。2013年-2014年連續兩年被江北辦及黨委評為“教學質量先進單位”“師德建設先進單位“。長征小學全體師生堅信，只要我們秉承“誠實做人、認真做事”的校

訓，堅持質量與素質并舉的發展思路，江北辦長征小學一定會迎來更美好的未來。

二、統一思想，精心組織

召開教師動員會，并成立了以校長為組長的“雙高雙普”領導小組，認真學習《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，制定了《長征小學“雙高雙普”工作實施方案》，由支部書記負責此項工作，確保了任務分解與落實。

三、“雙高雙普”工作指標達標情況 ㈠教育管理

在學校教育管理方面，我校堅持精細化管理，科學發展，全面落實育人目標，提高學生的綜合素質。

1、學校管理

①全面貫徹黨的教育方針，按照科學發展觀的要求，制定了《三年奮斗目標》（2012-2015）。明確了學校努力方向。為了使各項工作有條不紊的朝目標邁進，每年都有具體工作計劃，確定了工作目標，明確了工作任務和實施工作策略。

②強化制度立校，注重過程管理。全面引入競爭機制，將制度管理、目標管理、檔案管理等融為一體，層層落實，實現了科學化、規范化、精細化。嚴格執行績效工資評估辦法，真正體現出多勞多得、優勞優酬的原則，量化考核公平、公正，并完善了各項工作制度，匯集成冊，并能有效地實施。

③堅持以法治校，以法辦學。學校組織機構健全，將健康教育納入課程計劃之中，做到了有教材、有教師、有計劃、有課時、有作業。認真貫徹執行了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律，并且組織師生進行學習，讓學生從小知法、守法。同時聘請法制副校長，堅持每學期召開一次法制教育大會，進行普法教育，不斷利用板報，櫥窗、廣播宣傳相關法律知識，為學生創設法制教育氛圍，增強學生法制意識。近年來，我校師生無違法行為。

④加強班子建設，實行校務公開。我校實行校長負責制，其它校委成員職責明確，既有分工又有協作。學校堅持定期召開校委會、教工會、教代會，充分聽取廣大教職工對學校建設和發展的建議，并將收集到的建議提案交校委會討論，有條件的積極組織實施，暫時無法實施的做好解釋工作，做到了校務公開，民主管理，并設立公示欄。校領導能經常深入教學第一線，堅持代課，積極參加教研活動和課題研究，校長、主管業務的堅持發表論文，每學期聽課不少于30節，做到記錄祥實，有具體的評價和指導意見，業務學習筆記均不少1萬字，體現出崗位特點，知識性和實用性。

⑤規范辦學行為，推進素質教育。我校嚴格執行了《漢濱區規范中小學辦學行為，推進素質教育的實施意見》，嚴格執行落實兩免一補政策。注重減輕學生課業負擔，設立規范辦學行為公示欄，從不亂收費、亂搭配資料、節假日補課等。規范學生在校時間，極力消除了大班額。出臺了《學生綜合素質評價辦法》建立了學生成長記錄檔案，將素質教育滲透到學科之中，并建立了檢測、評估、反饋機制，從而對學生進行全方位能力的培養和評價。成立了音、美、體興趣小組，使學生個性得到發展，特長得到展示，全面推進素質教育。

⑥加強各類檔案的建設與管理，設有檔案室和檔案管理人員，做到了記載詳細，資料齊全、分類科學、管理規范，上級來文有登記、有閱辦、有落實、有記錄。嚴格執行學籍管理規定，制定了學籍管理辦法，學籍檔案管理規范，有學生流動臺帳和學生流動學籍變更手續，建立了控輟保學機制，確保了學齡兒童入學率為100%。在校學生鞏固率為100%。

7、校園文化建設

①制定了《長征小學校園文化建設實施方案》和具體規劃，做到了機構健全，責任到人。

②校園建設做到了凈化、綠化、美化，學生學習場所和公寓、餐廳等環境布置個性鮮明，櫥窗展板以弘揚傳統文化和孝心教育為主題，創校園文化建設品牌。

③認真貫徹實施我校《陽光體育活動實施方案》確保學生每天活動不少于1小時。

2、德育教育

學校始終將德育工作放在首位，做到了組織機構健全，有計劃、有落實、有總結，資料詳實、記錄齊全、具體工作有：

①制定了“立足生活、講求側重、貴在堅持、重在滲透“的德育工作基本思路和寓德于教的原則，完善了德育管理，使德育工作走向系列化、模式化。

②狠抓德育目標管理。學校為學生、班級和學校制定了具體的德育奮斗目標和規劃。有《長征小學創建示范學校規劃》、《長征小學德育工作實施細則》等，使學校德育工作得到了具體化、目標化。

③充分發揮少先隊組織的主體職能作用，利用每周一國旗活動和班隊會，對學生進行愛國主義、集體主義、《守則》、《規范》、《禮義和孝心》教育，開設地方課程，以學生生活中的典型事例，注重品德行為教育和養成教育。

3、教學工作

我校嚴格執行課程計劃，按規定開足、開齊了各門課程，作息時間安排合理，讓學生學習之余，每天有足夠的時間進行體育鍛煉和休息，認真執行“減負”規定，適當安排了學生的作業，在減輕學生課業負擔的同時，努力提高了課堂教學效率。做到了“輕負擔高質量”。

我校根據實際確定了“夯實基礎，發展思維、分類指導、全面提高”的教學思想，教師能樹立讓每個學生都有進步，讓每個學生都得到發展的理念，要求學生做到“廣讀、善思、多記、勤寫”，在學生中開展了知識積累評比活動，使學生擴大求知范圍，學會在娛樂、玩耍中獲取知識，培養了學生的知識應用能力。同時我們對課堂教學提出了一些新要求，要求教法要符合課改精神，在過程設計上重基礎，重情境中的師生互動和生生互動，提倡探究式合作學習，堅持“三維

目標”，在教學手段上采用現代化輔助教學技術，教師能堅持寫課后反思。目前，教師業務水平明顯提高，教學質量穩步上升。

我校課改工作非常重視，每學期都成立課改領導小組，制定出課改方案及實施計劃，通過聽、評、看等方法，突出校本教研，加強了課題研究，開展校本課題，教師教學水平和學生的綜合素質明顯提高。

㈡、師資水平

2012年——2013年我校有專任教師12人，取得中師以上文憑的12人，學歷達標率100%，其中取得大專以上文憑的11人，占教師總數的91.3%，小學高級教師10人，一級教師2人，在職教師均持有教師資格證書，全員接受了信息技術培訓，并持有信息技術等級級證書。校長培訓合格率100%。

㈢教師隊伍建設

1、加強教師職業道德教育

①積極組織教師認真學習教育法規和《中小學教師職業道德規范》等，進一步提高了教師的師德素質，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學”為核心的師德教育，每學期開展一次師德標兵評選活動和以“學生在我心中”的為主題的師德演講活動，教師的師德進一步提高。

②嚴格履行《長征小學師德考評細則》，將“吃苦、創新、敬業”三種精神作為師德考評的首要標準。考評實行自評、學生評、家長評和學校評多項評價方式，做到了具體、全面、公正。

2、加強教師業務培訓

①制定《教師培訓計劃》和《教師培訓制度》，并依據計劃，采用聽、評、看等形式，積極開展校本培訓和校本教研工作，同時鼓勵教師自覺學習，不斷充實自己，每期業務學習筆記不少于1萬字，聽課不少于20節。

②2012年以來，我校共選派教師30人次參加了各級各類的培訓，培訓率達100%。

③堅持校內搞多種形式的教師培訓活動。㈣安全工作

我校堅持把安全教育作為頭等大事來抓。做到了制度健全，措施有效，各種責任書簽訂到位。各種預案齊全。堅持安全隱患大排查，加大整改力度，要求全體師生必須樹立安全第一的思想，做到時時講安全，處處防事故。校門口增設減速帶和警示牌，加強門衛管理，定期召開安全教育大會，經常開展安全演練活動。值周領導、教師堅持深入校內外檢查，發現隱患及時排除。班主任兩放學護送學生，從而不斷增強了廣大師生的安全意識，提高了學生自我保護能力。特別加強了住宿生的安全教育，健全了管理制度。

㈤總務后勤

1、建立健全財務管理制度，實行民主理財和財務公開制度，報帳工作及時規范。對學校各類財產造冊登記，專人管理，定期對財產進行維護，有嚴格的損壞報廢審批制度，防止了財產流失。

2、學校做到了衛生干凈、整潔。嚴格落實食品衛生安全管理制度，認真實施“蛋奶工程”，確保學生飲食營養。

四、存在的問題

1、校園生均占地面積現11㎡，標準生均為23㎡。

2、部室短缺或面積不達標。學校現缺黨員活動室1個、音樂室1個、藝術室2個、電子備課室1個、體育活動室1個、學生閱覽室1個、多媒體室1個、廣播室1個、計算機室1個、書法教室1個。原有部室均為面積或設備不達標。

3、生均圖書不達標。現生均20冊，標準生均30冊，短缺1140冊。

4、校園文化建設不達標。現生均綠化面積0.4㎡，標準生均為5㎡。櫥窗、展板不夠，需增設6個櫥窗，10塊展板。

5、部分教學儀器、設施短缺。（詳見報表）

6、食堂設施不完善，飯堂面積過小。

7、音、體、美、計算機學科專業教師缺乏。8學校現有教學設備陳舊、破損。

我們將以“雙高雙普”驗收為契機，在各級教育主管部門領導的支持下，將團結一心，與時俱進，努力創新為進一步改善辦學條件，加強教育現代化建設，提升教育質量而努力奮斗！

江北辦事處長征小學

2015年6月22日

第二篇：小學雙高雙普自查報告

小學雙高雙普自查報告

一、學校基本情況**小學是一所村辦完全小學，地處武功鎮西塬**村。

學校始建于1976年，1991年遷入現址，并新建教學樓一棟，部室樓兩棟。學校地理位置適中，布局合理，環境優雅。學校占地面積5600平方米，建筑面積1600平方米。在校學生92名，設6個教學班。教職工11人。在實施“雙高雙普合格縣”創建的工作中，我校共投資63萬元，用于部室建設、操場道路硬化以及環境建設。部室建設投資22萬元，完成了一部十八室的標準化建設，其中新添置投影儀一套、學生用計算機11臺、教師用筆記本6臺、液晶電視6臺、課桌凳45套；操場及道路硬化投資30萬元，共完成硬化面積3300平方米；環境建設投資11萬元，完成了室內外所有墻面粉刷、門窗油漆、校園文化建設和綠化美化。極大地提高了我校的教育教學條件，校園環境進一步得到優化。在提高硬件設施水平的同時，我校非常注重學校的內涵發展。學校全面實施高效課堂教學模式、狠抓校本教研和教師培訓，堅持做好兩節一會、兩課兩操、陽光體育1小時等活動、注重學生全面發展。伴隨學校辦學水平的提高，學校的教育教學質量穩步提升。近三年來，學校連續獲得鎮綜合考評先進集體和縣鎮提高教育質量先進集體，教師6人次先后榮獲先進教育工作者、優秀教師、教研教改先進個人等榮譽稱號，有15名學生在書畫大賽、科技制作、運動會等各級比賽活動中獲獎。經過省政府教育督導團的兩輪督導檢查以及縣鎮領導多次檢查指導，我校能直面問題、大力整改。雖有長足的進步，但和先進學校相比仍存在差距、存在問題，對此，我們將不斷學習、創新工作方法，使我校各項工作能取得更大進步。

二、各項指標完成情況對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（346分）1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**—xx）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；

能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。

（20分）2、管理體制：建立了“分級管理、分工負責”的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。

（10分）3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。

（15分）4.制定規劃和成立機構：制定了“雙高雙普”工作規劃；成立了“雙高雙普”工作機構。

（10分）5、推進實施素質教育：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在區“316素質教育督導評估”中獲得好評。

（21分）6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。

（16分）7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法履行對畢業大學生來校任教教師公開招聘，建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。

第三篇：雙普雙高自查報告

灞橋區老洞小學

“雙普雙高”工作自查報告

一、學校基本情況：

灞橋區老洞小學南依白鹿塬，北臨灞河，隸屬于席王街道辦事處, 是一所全日六年制完全小學。學區西至馬家灣村，東至毛窯院村，服務半徑為1.5公里，承擔著近1萬人口的義務教育任務。始建于1919年,現有學生437人，12個教學班，學校正式在編教師32人，其中中小學一級教師 11人，中小學高級教師21人。其中本科文化程度19人 ,大專文化10人,黨員:8人,師資力量雄厚。

學校布局合理,環境優美，校園占地面積9091平方米,建筑面積3649平方米.學校現有1部13室。近年來，學校不斷增加教育投資,努力提高和鞏固“兩基”成果。在區教育局及街辦領導的關心下，學校著力打造“雷鋒”校園文化。并以文化為引領，打造校園景觀，現已建成“潤心池”、“心語軒” “理念墻”、“心語苑”四景，種植景觀樹40棵、綠化600平方米。使校園環境大為改觀，學校辦學條件不斷提升，綜合實力逐年提高。

近幾年來,老洞小學教育事業的發展有以下三個特點：第一、始終堅持“質量立校，科研興校”的辦學宗旨，學校連續3年在街辦抽考中名列前茅；在區、片級講課評優活動獲獎10余人次，在省、市、區級論文獲獎30余篇。3位教師的論文被省教育學會選送國家級參評。第二、教師隊伍迅速年輕化，年輕教師已成為學校工作的中堅力量。中青年教師人數占全體教師的95%,成為老洞教育事業發展的強有力后盾。第三、重視學校的精神文明建設。重師德、強素質，全體師生在“雷鋒精神”的指引下，打造了一支作風硬、業務精的教師隊伍；對學生的養成教育不放松，使學生成為雷鋒精神的弘揚者、和踐行者。我校被評為灞橋區“文明校園”，并多次被評為“灞橋區精神文明先進單位”。

二、各項指標完成情況：

對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（400分）

1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。（20分）

2、管理體制：建立了分級管理、分工負責的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。加強對職業教育和繼續教育的管理與支持。（20分）

3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。（15分）

4、統籌領導與獎勵問責：制定了“雙高雙普”領導工作小組及工作機構，研究制定有效的教育改革發展方案及保障措施，組織實施教育改革發展工作，落實教育法律法規；層層簽訂目標責任書，落實各部門職責，建立“雙普雙高”獎勵與問責機制。（14分）

5、落實素質教育戰略主題：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在灞橋區316素質教育督導評估及“校校行”素質評估中獲得好評。（22分）

6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（16分）

7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。（15分）

8.教師隊伍建設：學校學習了根據省編辦、省教育廳、省財政廳《關于貫徹中編辦教育部財政部制定中小學教職工編制標準有關問題的意見》等有關文件，按編制標準配置學校教職工；落實教師培訓經費；將師德表現作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，每年表彰獎勵優秀教師和先進教育工作者。（15分）

9、教師職業道德：嚴格執行教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，每學期至少開展1次師德師風督查活動；教師不得有違背黨和國家方針政策言行；遇到突發事件時必須首先保護學生人身安全；不得體罰、變相體罰和侮辱學生，造成學生身心傷害；不得索要或者收受家長、學生財物，不得強制學生訂購教輔資料；不得組織、參與和要求學生參加校內外有償補課。（18分）

10.教育環境：成立了學校周邊環境綜合治理工作機構，印發了學校、幼兒園周邊環境綜合治理的文件；學校的操場、圖書館、向學生免費開放，實現了資源共享；學校周邊200米半徑內沒有新建嚴重污染環境的企業，沒有設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；在學校周邊200米以內沒有開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；校園門前道路兩側50米無集貿市場、停車場、堆放雜物現象，禁止了在校園門口30米以內擺攤設點，學校禁止占用校園門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動；在校園門口20米以內沒有設置垃圾臺、擺放垃圾桶；學校重修了校門外靠近引渭渠的道路，校園門前道路兩側50米設置減速帶和安全警示牌，設置人行橫道等標志、標線。（22分）

11.安全穩定：學校場地獨立完整，無土地糾紛；學校按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行設計和建設，確保了學生、和教職工安全；消除了土木結構校舍，無危漏校舍；成立了校園安全穩定工作機構，制定了實施意見；制定了學校安全工作制度和安全預案，建立了安全工作責任；定期進行校舍建筑、消防設施、體育設施、藥品管理、設備器材、校車安全、食品衛生、用電飲水等安全檢查。堅決消除影響校園安全穩定的因素，依法嚴厲打擊涉校涉園違法犯罪活動，學校無安全隱患，無重大安全責任事故。（24分）

12.教育行政管理機構：學校行政人員具有良好的道德修養，熱愛教育事業，熟悉教育行政管理和教育教學工作，勇于創新，廉潔奉公，平易近人；領導班子結構合理，團結和諧，超前謀劃，遵紀守法，愛崗敬業，認真學習教育法律法規和政策，經常深入基層調研和指導工作，定期撰寫調研報告和論文，確保機關文件材料內容詳實、措施具體、行文規范，工作運轉高效。（15分）

13.有關部門教育工作職責：灞橋區發改、財政、人力資源和社會保障、公安、文化、衛生、住房與城鄉建設、國土資源、民政、工商、國稅、地稅、交通、審計、監察、司法及席王街道辦事處及轄區個村等部門能認真履行教育工作職責，為老洞小學的發展提供條件、環境等方面保障，確保教育事業健康發展。（48分）

14.鄉鎮（街辦）教育工作職責：席王街道辦事處教育工作職責明確，配備了專職人員管理教育工作，經常來學校指導；能督促適齡兒童、少年按時入學，并能做好控輟保學工作；能負責協調解決學校土地征用等問題；加強對學校周邊環境的綜合治理。（16分）

15.村組（社區）教育工作職責：我校轄區村委會非常支持學校工作，能及時通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人按時入學手續；能配合學校做好控輟保學工作；經常加強學校教育環境的綜合治理，協助做好教育用地的征用工作，能大力支持學校教育教學活動。每年教師節、六一節能來學校慰問師生，了解學校在教育過程遇到的困難。（12分）

16、教育科研機構：區教研室能重點研究減負增效，來學校指導開展校本科研，推動素質教育深化，每學期對學校只進行一次統一測試，沒有用奧數內容對學生進行測試，沒有在統考和教輔資料方面違規操作并增加學生負擔；建有會議室等，圖書室，專職教研員經常能來學校指導工作；教研員熟悉新課改的要求，具有較高的理論知識和實踐經驗，對學校教學工作能起到拋磚引玉的作用。（11分）

17.電教中心：實施了教育信息化建設工程，學習了教育信息化建設實施意見；建設和完善了基礎教育專網、教育局域網和數字化校園網，建設了覆蓋各類教育的數字化教育教學資源庫和公共服務平臺；建有微機室，配置了打印機、數碼攝像照相機；信息化建設經費能按需要納入財政預算并撥付使用。（14分）

教育管理合計得分：317分

（二）教育經費（200分）22.區財政教育撥款能做到三個增長；落實了省、市規定的教育經費占區級財政支出的比例；區級預算內基本建設項目投資安排教育的比例不低于20%。（35分）

23.能按照國家規定的城市三稅總額的3%足額征收教育費附加；全額撥付教育部門，全部用于改善中小學辦學條件。（20分）

24.能按照陜西省規定的?三稅?總額的2%足額征收地方教育附加；能按規定比例撥付教育部門，專項用于均衡城鄉義務教育，改善中小學辦學條件。（20分）

25.按照國家規定的從土地出讓收益中計提10%的教育資金；重點用于農村基礎教育的校舍建設和維修改造、教育工程等項目支出。（20分）

26.中央農村稅費改革轉移支付資金的50%以上用于教育；其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。（16分）

27.建立健全科學規范的資金撥付制度；各類教育發展項目的中、省補助資金能夠及時足額撥付學校；各類縣級配套資金及時足額落實到位。（18分）

28.教師國標工資和績效工資按時足額發放；中小學教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平。（16分）

29.對納入收支兩條線管理的學校（高中、幼兒園等）收費不得挪用、截留；不得用于發放教師工資；不得收取管理費；應全部用于學校運轉和改善辦學條件。（20分）

30.區級政府在安排使用城市基礎設施配套費時，要做到優先安排用于教育；要確保從彩票公益金中劃出不低于10%的比例用于教育，并逐年增長。（10分）

31.學校無亂收費現象。（10分）32.制定了教育經費規范管理制度；近三年中、省、市撥付的各項教育專項資金管理使用規范；縣級教育經費管理使用規范。（15分）

教育經費合計得分：200分

（三）布局調整（140分）

36.小學設置：能堅持機會公平、以縣為主、以公辦為主、就近入學、往返安全的原則設置小學；城市及縣城覆蓋2萬人口設置1所小學，居住小區4000戶建1所小學；覆蓋2萬人口以上的鄉鎮（街辦），設置1所中心小學和1—4所完全小學；因地制宜，慎重撤并非完全小學，確保學生就近、安全入學；學校建設達到省頒標準，寄宿制學校建設達到國家標準。（20分）

39、學校、幼兒園建設：學校建設達到國家及省頒標準；切實了教育公平。（20分）

40、班額控制：學校實行小班額，班額沒有超過45人。（21分）布局調整合計得分：61分

（四）義務教育（750分）

41、全面提高義務教育普及水平：學校適齡兒童、少年入學率均達到100%；采取切實有效措施，建立了控輟保學?雙線目標責任制?，確保適齡人口按時、就近、免試入學；建立健全了農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測機制；確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；我校招收了符合條件的殘疾兒童、少年入學；確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，小學無輟學。（28分）

42、全面提高義務教育質量：我校學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；操行合格率達到98%；實驗操作合格率達到95%；計算機操作合格率達到95%；音樂合格率90%；美術合格率90%；體育合格率90%；體質測試合格率達到85%，視力不良新發病率低于4%（近視率控制在20%以內）；小學畢業學生合格率達到99%（40分）

43、推進義務教育均衡發展：區政府能合理配置教育資源，采取切實措施加強薄弱學校建設，沒有設置重點學校；認真實施，義務教育學校標準化建設工程，按規劃完成建設任務，工程管理規范，保證質量；學校建設達到國家和省頒標準。（22分）

44.落實素質教育戰略主題：學校辦學指導思想正確，堅持黨的教育方針，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，深化科研，減負增效，提高質量，幫助學生健康成長、全面發展；根據國家和陜西省的要求，結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。（19分）

45.學校管理：能充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，建立了黨政分工負責、協調配合的工作機制；校長具有良好的道德修養，熱愛教育事業，能認真貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，樹立了素質教育理念，具有改革創新精神，帶頭開展校本教研，并取得顯著成效；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確；制定了學校章程和發展規劃，發展目標定位準確；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（18分）

46.班級建設：能定期對班主任進行培訓；通過民主推薦形式產生班干部，并定期輪換，培養學生的自主管理能力；圍繞實施素質教育、培養學生養成良好習慣以及幫助自主發展困難學生開展班隊活動，重點幫助學生解決學習、生活中遇到的普遍問題和難點問題；各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員輪換參與。（12分）

47、校園文化建設：堅持充分體現素質教育戰略主題的要求；堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，樸素大方，高雅美觀，突出地方特色和校本特色的原則；主題色彩鮮明，旗臺、校徽、校訓等文化建設規范，文化內涵豐富；大力宣傳黨的教育方針，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工，大力宣傳樂于助人，熱愛勞動，體育、音樂、美術、科技發明等方面有特長的學生；沒有宣傳文化課考試成績和升入初中的情況。（15分）

48、規范辦學行為：按照學校服務區規劃，能保障義務教育學生免試就近入學；學校沒有組織或者變相組織入學考試，沒有將外語、奧數等各種競賽、等級考試成績作為入學條件；沒有向學生濫發教輔資料；沒有違規組織各種統考，沒有將奧數作為測試內容，周末和節假日沒有組織學生補課，學校沒有為補課提供或出租場地，教師沒有在社會上參與奧數班等輔導補課；沒有向任何單位和個人提供考生報名。信息、考試成績以及錄取信息；學校和教師沒有要求學生提前到校或推遲放學；學校沒有設重點班、提高班、特色班等；沒有以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據。（24分）

49、課程與科研：按國家課程計劃規定設置課程，制定了規范的課表、課程分擔表和作息時間表，開齊課程，開足課時；設立了各學科教研組，學校有專人管理教育科研工作；教師全員參與校本課題研究，根據學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一；對教師的科研工作有獎勵措施，為教師安排足夠的科研時間。（24分）

50、全面推進高效課堂：能堅持以學生為主體，以教師為主導，實施了平等、互動、和諧、高效的餐桌式新型課堂教學模式，改革機械的、程式化的導學案等做法，采用簡便易行的方法組織教學活動，激發全體學生的學習興趣，鼓勵學生熱烈討論，幫助自主發展困難學生大膽發言，形成濃厚和諧的學習氛圍，教師工作時間和學生學習時間明顯縮短，課堂效率和學生學習能力明顯提高，切實做到了減負增效。（20分）

51、切實減輕學生課業負擔：嚴格控制了學生課外作業量，小學一、二年級不留課外作業，其他年級課外作業量控制在1小時之內，；嚴格執行學生在校時間，小學不超過6小時；建立了中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。（15分）

52、德育工作：德育工作機構健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；定期組織學生參加德育和社會實踐活動，開展時事教育；建立了升降國旗制度，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程，德育工作體現“小、近、實”的特色，靈活多樣，成效顯著。（12分）

53、體育與健康：小學體育課1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時，健康教育課每學期至少安排6課時；能實施全國中小學生系列廣播體操，落實“兩課兩操”，確保全體學生每天1小時的校園體育活動；沒有在上操和大課間活動期間讓學生背誦課文，沒有讓學生胸貼背式跑操，確保學生安全和身心健康；成立了學校體育項目代表隊足球隊，每學期舉辦一屆體育運動會；建立學生體質健康檢測制度，對檢查結果進行統計分析，形成報告；建立了學校傳染病應急防控和信息報送機制。（21分）

54、音樂、美術：學校音樂、美術課各年級每周均設置2課時，設置書法課；開展了小型、靈活、多樣的藝術活動，能每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，積極創建藝術教育特色學校、示范學校；將藝術教育作為綜合評價學生發展的重要內容以及學生畢業和升學的重要依據。（16分）

55、科學實驗：實驗室管理規范；實驗開齊率達到100%；建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制。學校每學年舉辦一屆科技節（10分）

56、綜合實踐：小學3—6年級按規定開展綜合實踐活動，按規定課時開設信息技術課。（10分）

57、安全管理：成立了學校安全管理工作機構，定期對學生進行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各類安全預案，學校與教師、家長簽訂了安全責任書，落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。（12分）

58、家庭教育：貫徹《未成年人保護法》、《家庭教育行為規范》等要求，積極指導家長從教育理念、教育態度、教育方法等方面對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長與家庭其他成員體罰學生和增加學生作業負擔；學校成立家長委員會，每學期至少召開一次分年級的家長會，由學校領導作家庭教育專題講座，家長代表作經驗交流；建立了家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，及時與家長溝通學生的學習與生活情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。（16分）

59、特殊教育：學校無傷、病殘、癡呆兒童。（16分）60、教師編制：學校現有學生437人，學校教師32人，按農村小學教職工與學生編制比例1:23，符合編制要求。（20 分）

61、小學教師結構：學校專科及以上學歷達到91%，其中本科及以上學歷達到59%；按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科教師；中級職稱教師達到35%。（12分）

63、教師技能：學校給教師每人配備計算機1臺；教師90%能使用多媒體教學，70%能設計多媒體課件，30%能制作多媒體課件。（16分）

64、師德建設：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律；教師尊重學生，關愛學生，以平和的態度對待學生，沒有體罰和變相體罰學生現象；學校把師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期至少開展1次全面的大家訪活動和師德師風檢查活動，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象。（20分）

65.教師培訓：學校制定了教師素質提升工程實施方案和五年一輪的教師培訓計劃；校長和班主任參加了全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校公用經費的5%用于教師培訓。（16分）

66、我校生均用地20.8平方米、生均建筑面積8.4平方米、生均綠化面積1.3平方米。（8分）

68、普通教室：學校教室面積54平方米；學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上，沒有以任何理由違規將學生座位前移，沒有體罰學生坐在緊靠講臺位置上課；根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比不低于1：6，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米；供暖、降溫設備安裝到位。（15分）

69、小學科學實驗室：我校共12個班，設置一個科學實驗室，使用面積56平方米；部分教學設施配備按省標配備（4分）

71、小學現代教育技術裝備：我校計算機教室使用面積54平方米，12個班設置1個，建有校園網。（6分）

72、體育活動場地: 體育活動場地設置達到規定要求，體育場地鋪設人工草坪，消除土操場；田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，籃、排球場地按班級6∶1設置，體育器材符合中小學生身體特征；學校體育場地設150米環道和60米直道；學校設置了足球場地，設施配備到位。（9分）

74、小學體育器材室、體育活動室：體育器材室面積56平方米，體育器材配置達到國家標準，體育器材分類管理規范。（6分）76、小學藝術教室：我校音樂室、舞蹈教室合用一個，面積54平方米，美術、書法教室使用面積54平方米，12個班設置1個；音樂教室配置有鋼琴無移動式合唱臺，沒有鋪設木地板，教室沒有把桿和墻鏡，無多媒體設施，其他設施配備達到標準。（3分）

78、小學圖書室、閱覽室：學校圖書室設置在第2層樓；圖書室藏書分類比例符合規定，管理規范，年遞增量1%；生均圖書15冊，借閱量每生每學年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1種；學生閱覽室按在校學生總數的12:1設座，報刊雜志每班3種，在教室等地方設置圖書角。（6分）

79.勞動課、勞動技術課教室：學校勞動課教室面積50平方米，12個班設置1個，每個教室配置6種勞動工具和材料。（5分）

80.小學科技活動室：我校科技活動室面積35平方米，12個班設置1個，每室配備符合小學生需要的工具和材料，有科技制作作品。（6分）

82.其他部室：會議室布置規范，布置了宣傳教育方針和辦學理念的內容，配備了多媒體設備；衛生保健室配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；心理咨詢室建設達到規定標準；少隊部（團隊部）布置規范，配備有數量足夠的少先隊鼓號；無檔案室，檔案在教導處分類管理，無德育展廳。（12分）

83.生活用房及設施建設：學生廁所符合標準，蹲位達到男生30∶1（每40人設1米長小便池），女生15∶1。（9分）

義務教育合計得分：523分

三、存在問題：

1、義務教育階段，由于學生課業負擔重，坐姿不正確等原因，學生視力不良新發病率較高。

2、學校還未開設了特色課程和學科拓展課程，沒有開發校本課程。

3、由于種種原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

4、學生均用地、建筑面積不合要求。

5、教室硬件設施不齊全，沒有配備電教設施。

6、由于師資等原因，學校的心理素質教育、音樂素養和美術素養教育滯后。

四、自評結論

對照八個一級指標，83個二級指標，我校教育管理科學規范，教育經費及時撥付，布局合理方便，義務教育均衡發展，教學質量穩步提高，校園文化健康向上，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，辦學條件得以改善，校園安全常抓不懈，各項工作有條不紊。自評得分：1101分

五、今后努力的方向及改進措施：

雙高雙普是進一步鞏固提高雙高普九和創建教育強區成果，推進義務教育均衡發展，高水平高質量普及九年義務教育的重大舉措，面對存在的問題，我校將采取以下措施：

1、積極行動，因地制宜，縮小差距。

2、堅持質量立校，狠抓教學常規管理和校本研修。

3、抓好安全教育，保證學校和諧穩定。

4、嚴把入學、教育、鞏固三關，抓好控輟保學工作。

5、加快教育現代化，教育現代化，濃化校園文化氛圍。總之，我校將繼續堅持辦人民滿意教育不動搖，以雙高雙普評估驗收為契機，進一步改善辦學條件，進一步加強教育現代化建設，提升教育質量，努力為國家建設培育大批優秀人才。

第四篇：長征小學雙高雙普工作組織機構

長征小學“雙高雙普”工作組織機構

為做好迎接“雙高雙普”評估驗收，切實把我校迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重，統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。特成立我校“雙高雙普”領導小組和工作小組。

一、領導小組

組 長：李道鴻

副組長：周元彬

成 員：鄭時義 黃 俠 來定麗 劉文琳 王艷麗 周 娟

二、工作小組：（1）檔案組

組長：周元彬

成員：來定麗 劉文琳

（2）宣傳、材料收集、校園文化建設組

組長： 黃 俠 成員：王艷麗 周 娟

三、明確任務，落實責任

“雙高雙普”工作十分緊迫、任務艱巨、工作量大、程序復雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務，各有側重，突破重點，完善措施，密切協作，相互配合，發揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。

1、領導小組職責：

（1）要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認真領會上級對“雙高雙普”工作的要求。

（2）及時撰寫自查報告，指導各小組開展工作。

（3）研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。

（4）熟悉學校“雙高雙普”相關數據及其他重大事項，做好隨時匯報準備。

2、工作小組職責：

（1）檔案組：

負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關檔案材料和學校所有的其他檔案材料。

（2）宣傳、材料收集、校園文化建設組

收集我校實施“雙高雙普”相關材料和總結等資料，收集上級制定的有關實施“雙高雙普”工作方面的決策和法規性文件；收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料；完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料。完善學校規章制度；加強校園文化建設。

（3）教育教學支持組：

做好教育教學常規工作，積累好資料，在認真完成教育教學工作的前提下，對學校“雙高雙普”各項需要給予支持和配合，保證“雙高雙普” 迎驗順利。

江北辦事處長征小學

2015年5月12日

第五篇：長征小學2015雙高雙普工作方案

小學“雙高雙普”工作實施方案

為全面貫徹落漢濱區教育局《關于轉發陜西省人民政府督導團<關于印發陜西省“雙高雙普”評估驗收標準的通知>的通知》，認真組織實施好《陜西省人民政府辦公廳關于“雙高雙普”督導評估的意見》，進一步明確任務，夯實責任，確保我校2015年全面到達“雙高雙普”標準。結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優化資源配置，促進教育公平，提高教育質量，加快推進教育持續、協調、均衡、科學發展。

二、總體目標

以《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，全面實現“雙高雙普”目標。

三、工作任務

（一）教育管理

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，將教育工作納入經濟社會發展總體規劃。落實教育優先發展戰略地位，建立決策、執行、監督相互協調的現代教育管理機制；認真實施學校發展水平督導評估“316”工程，規范學校管理，切實提高教育質量，建立和落實教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協調科學發展的合力。

（二）教育經費

優先保障“雙高雙普”工作所需經費，積極爭取補助資金和項目配套資金；通過多種方式解決資金不足問題。

（三）硬件、軟件建設

1、校舍建設：對照標準，在全面實施2012年校安工程的基礎上，重點完成校舍新建或改擴建建設。新建會議室2間，面積 50 m2，操場實施學校內部全硬化

2、部室配置，對照標準，部室設備欠缺，大部分需重新配置。

3、軟件建設方面。

（1）優化教師隊伍結構。我校教師學歷均超過標準要求，根據實際需加強教師業務培訓，提高教師教育教學水平。完善制度，促進教師競爭意識。

（2）落實控輟保學制度。確保小學適齡兒童入學率達到100%；鞏固率達到98%；小學無輟學現象。

（3）進一步規范辦學行為，切實減輕小學生課業負擔。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，切實做好“蛋奶工程”，增強學生體質。

（4）嚴格執行國家課程標準，加強校長和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學校常規教學管理、評估，深化課程改革和教學方法改革，全面實施素質教育，全面提高普及水平和教育質量。

（5）加強校園文化建設。精心營造育人環境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質提升工程，嚴格履行好教師職業道德規范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學生道德實踐活動，弘揚愛國精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設水平。

四、實施步驟

“雙高雙普”工作分五個階段實施，具體為：

（一）啟動階段（2012年9月—12月）

1、認真學習上級有關文件精神，統一思想，提高認識，召開全體教師“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。

2、成立“雙高雙普”工作領導小組和工作機構，抽調人員組成專門工作小組。

（二）實施階段（2013年1月—5月）

1、調查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。

2、配合相關部門完成好小學布局調整任務。

3、全面完成學校建設和部室內設施裝備，達到創建標準。

4、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及各學校綠化美化、校園文化建設的設施和建設任務。

（三）自查階段（2013年5月—6月）

學校按照標準組織自查自驗。邀請教體局督導辦公室、中心校“雙高雙普”辦公室對本校進行模擬驗收演練，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。

（四）迎檢階段（2013年7月）全面完成各項創建工作，完善“雙高雙普”相關資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。

（五）提升階段（2013年8月—12月）

總結創建經驗，全面提升我校整體辦學質量和辦學水平，繼續鞏固教育成果。

五、工作要求

為加強對“雙高雙普”工作的組織領導，特成立校長任組長，書記為副組長的“雙高雙普”工作領導小組。并設立檔案組、宣傳、材料收集、校園文化建設組、三個工作組，扎實推進各項工作。在搞好硬件建設的同時，切實提升辦學水平，努力提高教育教學質量，加強校園文化建設，全面完成檔案的建檔歸檔工作。

江北辦事處長征小學

2015年5月