久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告5篇

時(shí)間:2019-05-12 03:17:13下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告》。

第一篇:就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告

XXX發(fā)[2011]5號(hào)

關(guān)于申請(qǐng)認(rèn)定大中專畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的報(bào)告

XXXXI縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局暨財(cái)政局:

因我單位業(yè)務(wù)工作量不斷加大,現(xiàn)有的業(yè)務(wù)人員嚴(yán)重缺少,工作任務(wù)重人員缺少,致使我單位部分工作無法正常開展,若經(jīng)行政部門審核確定為畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,我們承諾將切實(shí)履行以下職責(zé):

1、遵守勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī);

2、明確見習(xí)崗位和職責(zé)、工作任務(wù)、考核量化標(biāo)準(zhǔn);

3、根據(jù)崗位要求選擇畢業(yè)生,并與服務(wù)中心和見習(xí)畢業(yè)生簽訂見習(xí)協(xié)議;

4、組織見習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行單位規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)常識(shí)等崗前培訓(xùn);

5、將見習(xí)畢業(yè)生納入正式員工管理,提供工作條件,在技能培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一視同仁,關(guān)心見習(xí)畢業(yè)生的成長進(jìn)步;

6、加強(qiáng)見習(xí)畢業(yè)生日常管理,定期向服務(wù)中心提供見習(xí)畢業(yè)生工作表現(xiàn)情況,及時(shí)反映畢業(yè)生見習(xí)期間的進(jìn)步和過失,為見習(xí)畢業(yè)生年度考核、期滿鑒定提供依據(jù);

7、積極為見習(xí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件,見習(xí)期間我單位和見習(xí)畢業(yè)生達(dá)成就業(yè)意向的,可適時(shí)簽訂勞動(dòng)合同,建立正式用工關(guān)系。

以下是我單位的基本情況和提供崗位內(nèi)容,現(xiàn)申請(qǐng)成立就業(yè)見習(xí)基地為盼。

妥否,請(qǐng)批示。

XXXX單位 2011年7月8日

第二篇:就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告

字[

關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的報(bào)告

**縣人事與社會(huì)保障局暨財(cái)政局:

因我辦業(yè)務(wù)工作量不斷加大,現(xiàn)業(yè)務(wù)人員嚴(yán)重不足,工作任務(wù)重人員缺少,致使我單位工作無法正常開展,現(xiàn)申請(qǐng)就業(yè)見習(xí)基地為盼。若經(jīng)行政部門審核確定為畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,我們承諾將切實(shí)履行以下職責(zé):

1、遵守勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī);

2、明確見習(xí)崗位和職責(zé)、工作任務(wù)、考核量化標(biāo)準(zhǔn);

3、根據(jù)崗位要求選擇畢業(yè)生,并與服務(wù)中心和見習(xí)畢業(yè)生簽訂見習(xí)協(xié)議;

4、組織見習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行單位規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)常識(shí)等崗前培訓(xùn);

5、將見習(xí)畢業(yè)生納入正式員工管理,提供工作條件,在技能培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一視同仁,關(guān)心見習(xí)畢業(yè)生的成長進(jìn)步;

6、加強(qiáng)見習(xí)畢業(yè)生日常管理,定期向服務(wù)中心提供見習(xí)畢業(yè)生工作表現(xiàn)情況,及時(shí)反映畢業(yè)生見習(xí)期間的進(jìn)步和過失,為見習(xí)畢業(yè)生考核、期滿鑒定提供依據(jù);

7、積極為見習(xí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件,見習(xí)期間我單位和見習(xí)畢業(yè)生達(dá)成就業(yè)意向的,可適時(shí)簽訂勞動(dòng)合同,建立正式用工關(guān)系。

以下是我單位的基本情況和提供崗位內(nèi)容,敬請(qǐng)批準(zhǔn)為感。

(公章)二〇年月日

第三篇:高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于申請(qǐng)建立高校就業(yè)見習(xí)基地 的申請(qǐng)報(bào)告

合肥市人力資源和社會(huì)保障局:

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)管理工作的通知》,幫助尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力,促進(jìn)供需見面,盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè),現(xiàn)本企業(yè)申請(qǐng)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地。

深圳天源迪科股份有限公司成立于1993年,注冊資金3億元,致力為全球提供金融、通信、廣電、公安等行業(yè)軟件產(chǎn)品及IT解決方案,橫向擴(kuò)展為各大企業(yè)提供咨詢顧問、IT外包服務(wù)、業(yè)務(wù)流程外包等全面的IT服務(wù),2010年正式上市,股票代碼300047,市值一度超百億人民幣,現(xiàn)擁有5家全資子公司、4家控股子公司、3家參股公司。事業(yè)部及子公司覆蓋了北京、上海、合肥、武漢、成都、西安、南寧、貴陽、拉薩等全國24個(gè)省市,天源迪科已取得109項(xiàng)國家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書、87個(gè)軟件產(chǎn)品登記證書、38項(xiàng)科技成果獎(jiǎng)、9項(xiàng)科技進(jìn)步/創(chuàng)新獎(jiǎng)、5項(xiàng)專利發(fā)明。

合肥天源迪科信息技術(shù)有限公司成立于2010年11月,注冊資金2.2億元,是深圳天源迪科信息技術(shù)股份有限公司的全資子公司,其前身合肥辦事處成立于2001年。公司座落在合肥市高新區(qū)核心地帶,園區(qū)占地4萬平米,集生活,工作,娛樂于一體的大型現(xiàn)代智能化科技園,已落成智能化樓宇,大型會(huì)議中心,運(yùn)動(dòng)健身場,餐廳及超市等,工作環(huán)境一流、生活便利,是面向高新技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)、教育培訓(xùn)、服務(wù)外包等行業(yè)的綜合型科技園區(qū)。園區(qū)比鄰高新區(qū)管委會(huì),科大訊飛,交通銀行等高科技企業(yè),區(qū)內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,朝氣蓬勃。

我們承諾:

一、積極做好見習(xí)基地的建設(shè)工作。建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地是疏通高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道,從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,逐步建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。

二、有計(jì)劃地組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。為其選擇見習(xí)崗位提供便利,幫助未就業(yè)高校畢業(yè)生通過就業(yè)見習(xí)擴(kuò)展就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、認(rèn)真做好見習(xí)期間的各項(xiàng)管理工作。要加強(qiáng)對(duì)見習(xí)高校畢業(yè)生的指導(dǎo),加強(qiáng)宏觀管理和檢查,保證見習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。見習(xí)期限一般不超過12個(gè)月。在見習(xí)期間被見習(xí)單位正式錄(聘)用的,見習(xí)期可以作為工齡計(jì)算。并為見習(xí)生辦理人身意外傷害保險(xiǎn),以保障雙方的合法權(quán)益。及時(shí)協(xié)調(diào)解決見習(xí)工作中遇到的困難和問題。見習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,由見習(xí)單位對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行考核鑒定,出具見習(xí)證明,作為用人單位招聘和選用見習(xí)高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。

四、要不斷改進(jìn)和完善畢業(yè)生見習(xí)期間的各項(xiàng)服務(wù)工作。幫助見習(xí)高校畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。對(duì)見習(xí)期滿仍沒有落實(shí)就業(yè)單位的高校畢業(yè)生,及時(shí)交給地方人事公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)繼續(xù)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和推薦就業(yè)。

五、要充分發(fā)揮就業(yè)見習(xí)基地的作用,積極引進(jìn)用工單位所需的畢業(yè)生??梢愿鶕?jù)本地區(qū)人才引進(jìn)工作的需要,吸納非本地生源畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí),改善本地人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),滿足本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

六、加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作的指導(dǎo)。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們要站在構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度上提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,形成合力。切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)作為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。

合肥天源迪科信息技術(shù)有限公司

2016年3月XX日

第四篇:就業(yè)基地材料

革新培訓(xùn)理念,突出專業(yè)特色

——江西師范大學(xué)文學(xué)院優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地申報(bào)材料

從1999年高校擴(kuò)招以來,高等教育迅速從精英化教育階段向大眾化教育階段轉(zhuǎn)變。隨著高等教育的大眾化、社會(huì)用人機(jī)制的市場化等因素,大學(xué)生供求關(guān)系發(fā)生了根本變化。大學(xué)生就業(yè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”政策轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)的“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”政策。就業(yè)政策的調(diào)整與變化促使高校與畢業(yè)生主動(dòng)去尋找就業(yè)市場,高校與用人單位雙方達(dá)成契約后建立的就業(yè)基地?zé)o疑為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)提供了一條便利通道。

江西師范大學(xué)文學(xué)院的秉著服務(wù)學(xué)生的宗旨,與樟樹中學(xué)簽訂了《江西師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議書》,在結(jié)合用人單位崗位需求的前提下為廣大畢業(yè)生提供更多的實(shí)訓(xùn)和工作崗位,為畢業(yè)生提供實(shí)訓(xùn)的同時(shí)幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

一、基地介紹

我院于2017年與樟樹中學(xué)簽訂就業(yè)基地協(xié)議書。樟樹中學(xué)1978年便被列為江西省首批19所重點(diǎn)中學(xué)之一,其后更是砥礪前行,取得了驕人的辦學(xué)成績。2016年被評(píng)為江西基礎(chǔ)教育質(zhì)量十佳示范學(xué)校,它始終堅(jiān)持“構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞“立足優(yōu)質(zhì)、發(fā)掘特長、多樣發(fā)展、形成特色”的辦學(xué)思路,努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成人、教師成名、學(xué)校發(fā)展、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。

圖1 學(xué)校大門

圖2 學(xué)校雕塑

(一)師資、辦學(xué)等軟硬件條件

截止2017年,樟樹中學(xué)共有教師313人,其中研究生學(xué)歷教師39人,高級(jí)教師142人,中級(jí)教師111人,全國教育系統(tǒng)勞模2人,全國優(yōu)秀教育工作者3人,全國優(yōu)秀教師4人,省學(xué)科帶頭人、骨干教師30余人。為確保優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量,該校扎實(shí)推進(jìn)“五課”制度,即骨干教師上示范課,年輕教師上匯報(bào)課,青年教師上優(yōu)質(zhì)課,專任教師上公開課,領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。同時(shí)檢查教案、評(píng)比月考周練試卷、備課組評(píng)優(yōu)等教學(xué)常規(guī),力圖創(chuàng)設(shè)靜心教書的氛圍。

此外,為全面提升學(xué)生素質(zhì),豐富學(xué)生課外活動(dòng),樟樹中學(xué)成立了科技社、合唱團(tuán)、羽毛球社、文學(xué)社、書法社、手工社等數(shù)十個(gè)社團(tuán),并實(shí)行社長負(fù)責(zé)制,由社長聘請(qǐng)學(xué)有專長的中青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。在活躍的社團(tuán)氛圍下,師生間進(jìn)行良性互動(dòng),既幫助學(xué)生提高實(shí)踐創(chuàng)新能力,又不斷更新教師的教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

(二)對(duì)畢業(yè)生教育技能、素質(zhì)等要求

樟樹中學(xué)良好的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,無疑對(duì)新任教師提出了更高的要求。在基地建設(shè)所達(dá)成的協(xié)議中,樟樹中學(xué)對(duì)我院畢業(yè)生提出了基本要求:

其一,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為達(dá)成此目標(biāo),我院除緊抓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練,還特別要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育管理力,強(qiáng)化實(shí)際操作能力,真正意義上培育業(yè)務(wù)熟練的專門人才。

其二,根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和樟樹中學(xué)提出的需求,我院需及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的人才。

其三,加強(qiáng)學(xué)生的德育綜合素質(zhì)教育,培育健康人格。我院嚴(yán)格遵守協(xié)議要求,優(yōu)質(zhì)生源可優(yōu)先安排去樟樹中學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)際演練中提升自我的教育技能。同時(shí),樟樹中學(xué)也派人來我院開設(shè)相關(guān)講座,為畢業(yè)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo),雙方在交流中加深彼此的了解。

(三)往年接收生源情況

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,近三年來樟樹中學(xué)共接收我院畢業(yè)生23人,其中2015年9人,2016年5人,2017年9人。以2016年入職樟樹中學(xué)語文教師的陳某為例,一年來的打磨已經(jīng)基本適應(yīng)了那里的教書工作,生活節(jié)奏也是井井有條。雖也經(jīng)歷了初生牛犢的緊張期,但憑著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度以及穩(wěn)固的抗壓能力,逐步地進(jìn)入了正常軌道。陳某的例子隨處可見,這是每一個(gè)入職新手都要經(jīng)歷的過程。隨著文學(xué)院――樟樹中學(xué)就業(yè)基地的建設(shè),提前的職場培訓(xùn)也可適當(dāng)緩解畢業(yè)生入職初期的壓力,雙方合作也將有利于畢業(yè)生的就業(yè)去向選擇。

二、合作特色

(一)準(zhǔn)確定位,合理布局

就業(yè)基地建設(shè)定位準(zhǔn)確、布局合理,與學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)歷層次有機(jī)結(jié)合。樟樹中學(xué)60年代以來便列為江西省重點(diǎn)中學(xué),1994年通過首批省重點(diǎn)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收,被省教委授予“省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)”稱號(hào),近年來累計(jì)為清華、北大等名牌重點(diǎn)大學(xué)輸送學(xué)生4700余名,大學(xué)本科11000余名,教學(xué)成果顯著。基于該校濃厚的人文氛圍與優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績,我院于建立樟樹中學(xué)就業(yè)基地之初便做好“正確引導(dǎo)、優(yōu)化專業(yè)、科學(xué)管理、提高水平”的定位,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)建立就業(yè)基地對(duì)其個(gè)人成長的作用,加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng),對(duì)進(jìn)入就業(yè)基地的本院學(xué)生及樟樹中學(xué)教師實(shí)行科學(xué)管理,提高學(xué)生教學(xué)水平,與就業(yè)基地相互促進(jìn)、相互成長。

(二)搭建平臺(tái),促進(jìn)就業(yè)

就業(yè)基地建設(shè)牢牢把住就業(yè)與實(shí)訓(xùn)兩個(gè)大關(guān),通過搭建就業(yè)平臺(tái)動(dòng)員畢業(yè)生參與實(shí)訓(xùn)。樟樹中學(xué)作為我院實(shí)習(xí)就業(yè)基地之一,自簽訂就業(yè)基地協(xié)議之日起,便將建立就業(yè)見習(xí)基地與教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地作為雙方共同構(gòu)建的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,將學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,也是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)職業(yè)崗位聯(lián)系的橋梁。過去三年樟樹中學(xué)接收我院大學(xué)四年級(jí)教育實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)124名,提供了為數(shù)眾多的教育實(shí)習(xí)崗位,不但使應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)際教學(xué)能力得到鍛煉、減輕學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的壓力,也為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造了條件。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo),轉(zhuǎn)變觀念

就業(yè)基地通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,加深學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的了解從而轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。按年級(jí)來說,就業(yè)基地對(duì)低年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展上,同時(shí)關(guān)注高年級(jí)學(xué)生面試技巧和職前教育培養(yǎng)兩個(gè)方面。對(duì)一年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo),加強(qiáng)就業(yè)方面相關(guān)原則、形勢、知識(shí)的了解與學(xué)習(xí),積極配合學(xué)?!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》課程的開展,使學(xué)生了解不同專業(yè)與不同職業(yè)之間的關(guān)系及相關(guān)職業(yè)對(duì)求職者的具體要求;二年級(jí)主要是職業(yè)定位,努力建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),為求職打下基礎(chǔ);

三、四年級(jí)要進(jìn)行職業(yè)測評(píng),根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特長,努力拓寬知識(shí)面,提高能力,并進(jìn)行就業(yè)政策、民辦學(xué)校管理、現(xiàn)代企業(yè)理念、法律、人際關(guān)系與公共禮儀、求職面試技巧等方面準(zhǔn)備。如我院卓越班曾多次組織學(xué)生赴樟樹中學(xué)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)調(diào)研,使學(xué)生深入了解教學(xué)實(shí)際,為個(gè)人就業(yè)觀念、就業(yè)定位的建立打下基礎(chǔ)。同時(shí)成立就業(yè)指導(dǎo)教研室,由劉德旭同志擔(dān)任教研室組長,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)研究,不斷提高就業(yè)指導(dǎo)水平。

(四)深化改革,提升素質(zhì)

就業(yè)基地建設(shè)與深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合。以樟樹中學(xué)為基點(diǎn),根據(jù)不斷變化的人才市場需求情況,不斷深化教學(xué)改革,提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性和就業(yè)競爭力。將就業(yè)基地的情況,特別是用人單位需求什么樣的人才等信息及時(shí)反饋到學(xué)校,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步走向“訂單式”培養(yǎng),為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。

(五)開拓市場,改善服務(wù)

就業(yè)基地努力提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)制度化、專業(yè)化、全程化水平,體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,建立全方位的就業(yè)服務(wù)體系,實(shí)行多方聯(lián)動(dòng)。就業(yè)基地通過強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的公共服務(wù)職能,充分發(fā)揮其公益性和主渠道作用,讓畢業(yè)生盡可能更多地掌握用人單位的需求信息,避免盲目性。加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)工作,解決學(xué)生就業(yè)難題,同時(shí)根據(jù)學(xué)生反饋的就業(yè)信息,不斷改進(jìn)工作,擴(kuò)大就業(yè)市場,真正使高校畢業(yè)生就業(yè)走上“招生――培養(yǎng)――就業(yè)”通暢的良性循環(huán)之路。

圖三 我院與樟樹中學(xué)所簽訂的就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議書

三、成效反饋

樟樹中學(xué)就業(yè)基地建立三年來成果頗豐、效果顯著,真正實(shí)現(xiàn)雙方的共同促進(jìn)、共同成長與合作共贏。

(一)于文學(xué)院而言

首先,樟樹中學(xué)就業(yè)基地的建立有利于我院教學(xué)課程設(shè)置的合理安排,使教學(xué)規(guī)劃更加切合市場要求,學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)實(shí)際相適應(yīng)。依據(jù)樟樹中學(xué)所反饋的實(shí)習(xí)情況與人才需求情況等信息,我院對(duì)本科培養(yǎng)方案做出一定程度的調(diào)整,并以卓越班為試驗(yàn)田進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),卓越班同學(xué)教學(xué)能力、教學(xué)理念、教學(xué)技巧、公共禮儀、師姿師風(fēng)等比之普通同學(xué)均有顯著提升,為我院后期全面教學(xué)教育改革打下基礎(chǔ)。

其次,樟樹中學(xué)就業(yè)基地為我院學(xué)生提供了良好的就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)。該校教師資歷深、能力強(qiáng),我院學(xué)生在教育實(shí)習(xí)過程中均在不同程度上有所收獲,得到全方位的培訓(xùn)與鍛煉,為學(xué)生的教育技能的提高提供平臺(tái)與空間,為學(xué)生就業(yè)增加更多保障。

最后,樟樹中學(xué)就業(yè)基地為我院學(xué)生提供了可靠的就業(yè)單位,為我院就業(yè)率的提高做出了貢獻(xiàn)。2015—2017年以來,樟樹中學(xué)共接收我院應(yīng)屆畢業(yè)生23名,投入大量時(shí)間、精力、金錢培養(yǎng)新生教師,使其逐步向骨干教師、優(yōu)秀教師邁進(jìn),為學(xué)生的終身發(fā)展提供良好平臺(tái)。

(二)于樟樹中學(xué)而言

一方面,樟樹中學(xué)就業(yè)基地建立以來,我院與該校形成了良好的雙方合作與交流,為該校教師提供了大量繼續(xù)教育、進(jìn)修的機(jī)會(huì),如我院每年假期開展的“國培計(jì)劃”始終堅(jiān)持為樟樹中學(xué)提供進(jìn)修名額,使該校教師能夠繼續(xù)教育、持續(xù)充電,一定程度上為該校語文教學(xué)水平的提高做出貢獻(xiàn)。

另一方面,三年來我院共為該校提供23名漢語言文學(xué)師范類應(yīng)屆畢業(yè)生,一定程度上彌補(bǔ)了該校語文教師短缺的不足,使得該校的語文教學(xué)活動(dòng)能夠正常開展。同時(shí),新鮮血液的加入也為該校語文教研組注入新的活力,使語文教學(xué)能夠更貼近學(xué)生實(shí)際,縮短師生之間由于年齡差距過大帶來的認(rèn)知差異。

四、發(fā)展前景

從宏觀上來考慮,就業(yè)基地的建設(shè)是高等教育適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而培養(yǎng)市場需要的人才的有力見證。對(duì)于經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)的中部省份來說,更需要及時(shí)掌握社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展要求,以此作出相應(yīng)的教育教學(xué)改革,緊跟上社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的步伐。

我院與樟樹中學(xué)等建設(shè)就業(yè)基地的舉動(dòng),在我院領(lǐng)導(dǎo)積極帶動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)配合的條件下,已經(jīng)取得顯著的成效。就業(yè)基地為我院本科生提供了與專業(yè)、能力相匹配的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在兼顧用人單位和大學(xué)生根本利益的基礎(chǔ)上,一方面緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,幫助他們積累工作經(jīng)驗(yàn),形成幫助、關(guān)心大學(xué)生就業(yè)的濃厚氛圍;另一方面,就業(yè)基地為用人單位搭建了一個(gè)選人用人平臺(tái),一定程度上緩解部分事業(yè)單位用人緊張的狀態(tài)。就目前來看,我院已與樟樹中學(xué)、萬載縣第二中學(xué)建立了良好的就業(yè)合作關(guān)系,在未來也必將吸引越來越多優(yōu)質(zhì)單位向我院伸出橄欖枝。

第五篇:書法基地申請(qǐng)報(bào)告

書法基地申請(qǐng)報(bào)告

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo):

我們是臨海市桃渚中城中學(xué),坐落在具有“海上仙子國”的桃渚。我們學(xué)校現(xiàn)在有21個(gè)老師,學(xué)生220個(gè)。我們學(xué)?,F(xiàn)在規(guī)模比較小,學(xué)生文化課成績處于中下游。因此,我們學(xué)校打算另辟蹊徑,在不斷提高學(xué)生文化課成績的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶。隨著科技的發(fā)展,一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,慢慢地被淡忘甚至遺棄。我們就是想通過書法基地的申請(qǐng),喚醒學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。書法是中國的國粹藝術(shù),是中國文化的重要組成部分,是值得中華民族為之驕傲的藝術(shù)。書法是一種漢文字的載體,是文字語言表達(dá)的工具,它能清楚地傳遞我們所要表達(dá)的信息。

一、通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。書法教師結(jié)合教材的編排特點(diǎn)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同,在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果??v觀書法教學(xué)的過程就是“觀察——分析——書寫” 的過程。長此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

二、通過學(xué)習(xí)書法,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的,“要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?!?/p>

為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心,容易集中注意力呢?因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫好,須得全神貫注,凝神靜氣,仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì),養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

三、通過學(xué)習(xí)書法,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。

當(dāng)然,作為一個(gè)學(xué)生,一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先,在平時(shí)的教學(xué)中,要求學(xué)生按正確的筆順去寫,注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔,再是美觀;進(jìn)而,通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美,幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,讓他們懂得什么是美的,怎樣才能更美;最后,用美去感染學(xué)生,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

四、通過學(xué)習(xí)書法,有利于發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。當(dāng)前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一目標(biāo),書法園地將是一塊滋潤百花齊放的沃土。

因?yàn)樗囆g(shù)的生命在于個(gè)性,這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量,不會(huì)有人不喜歡隸書而否認(rèn)隸書之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時(shí),人們可以根據(jù)自己的喜好,取長補(bǔ)短來滋長你心目中的美;其次,在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新,追求個(gè)性化的東西。

有位畫家曾經(jīng)說過:“對(duì)待傳統(tǒng)要以最大的功力打進(jìn)去,又要以最大的勇氣打出來!” 打進(jìn)去,是去學(xué)別人的,希望能站在巨人的肩上,待到打出來時(shí)將是一個(gè)全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。所以,書法中的臨摹只是學(xué)習(xí)和繼承的手段,這種繼承與借鑒就是為了創(chuàng)新。通過臨摹,我們在大腦中積累了大量的、豐富的材料,為今后的創(chuàng)作做量的鋪墊。每一次創(chuàng)作都是由量到質(zhì)的飛躍。不管這次創(chuàng)作成功與否,多多少少都隱蘊(yùn)著自己獨(dú)特的風(fēng)格。因此,在書法教學(xué)中從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上也就是讓學(xué)生在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。

五、也許在很多人的眼里漢字只是一種負(fù)載信息的書面符號(hào),其實(shí),漢字也是一種文化,因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

教師在書法教學(xué)中充分利用教材的優(yōu)勢,挖掘教材的潛能,力求以教材為基點(diǎn),和學(xué)生一起去探究古人的造字方法。在平時(shí)的練習(xí)中,我們還穿插歷代書法名家學(xué)書的故事,為學(xué)生樹立榜樣。這樣,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。中國文字不僅積淀了中華民族的睿智,中華民族的文化,更凝聚著一種民族精神。

因此,對(duì)于一個(gè)民族來說,文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感,更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

總之,書法能釋古通今,陶冶情操,好似知識(shí)大都市中的一派田園風(fēng)光,自然、質(zhì)樸、寧靜,給人無限的想像空間。

我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,已經(jīng)成立了兩個(gè)初具規(guī)模的書法教師,一位比較專業(yè)的書法老師和一些愛好書法的學(xué)生。在去年的市教師、學(xué)生書法比賽中,我校師生均取得了不錯(cuò)的成績。梅榮國老師獲得了一等獎(jiǎng),金堯老師獲得了二等獎(jiǎng),項(xiàng)茜茜同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)。基于這樣的情況,我們學(xué)校積極向上級(jí)申請(qǐng),準(zhǔn)備申請(qǐng)書法基地。請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。

下載就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告5篇word格式文檔
下載就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告5篇.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    見習(xí)基地申請(qǐng)報(bào)告

    湖北慧獅塑業(yè)股份有限公司 關(guān)于申請(qǐng)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的報(bào)告 仙桃市人力資源和社會(huì)保障局: 昌吉州譯華教育培訓(xùn)中心及昌吉市譯華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?,F(xiàn)申請(qǐng)?jiān)谖覇挝唤厴I(yè)生......

    見習(xí)基地申請(qǐng)報(bào)告

    關(guān)于烏魯木齊大中專畢業(yè)生 就業(yè)見習(xí)基地的申請(qǐng) 尊敬的烏魯木齊市人事局: 在得知烏魯木齊市人事局聯(lián)合數(shù)家政府機(jī)構(gòu)欲在全市范圍內(nèi)開設(shè)若干畢業(yè)生見習(xí)基地的消息后,我公司按照......

    基地辦公室申請(qǐng)報(bào)告

    關(guān)于基地辦公室續(xù)駐的申請(qǐng) 尊敬的基地領(lǐng)導(dǎo): 茲因公司發(fā)展需向吉首市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地申請(qǐng)辦理基地辦公室226—227續(xù)駐事宜。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!特此申請(qǐng)。申請(qǐng)單位:湘西自治州星輝網(wǎng)......

    實(shí)習(xí)基地申請(qǐng)報(bào)告

    泗州學(xué)校申請(qǐng)就業(yè)見習(xí)基地的申請(qǐng)報(bào)告 泗縣大中專畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)指導(dǎo)服務(wù)中心:泗州學(xué)?,F(xiàn)申請(qǐng)?jiān)谖覇挝唤厴I(yè)生就業(yè)見習(xí)基地。經(jīng)人事行政部門審核確定為畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,......

    關(guān)于申請(qǐng)建立畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的申請(qǐng)報(bào)告

    關(guān)于申請(qǐng)建立就業(yè)見習(xí)基地 的申請(qǐng)報(bào)告 石首市勞動(dòng)人力資源和社會(huì)保障局: 為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)管理工作的通知》(鄂人社發(fā)[2014]8號(hào)),幫助......

    就業(yè)基地協(xié)議書

    甲方:乙方:為進(jìn)一步適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)市場化運(yùn)作,加強(qiáng)甲乙雙方的交流與合作,共同做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,本著友好協(xié)商,相互協(xié)作的原則,經(jīng)甲,乙雙方協(xié)商,就共同建立高校畢業(yè)生就業(yè)基......

    就業(yè)基地協(xié)議書

    就業(yè)(實(shí)習(xí))基地協(xié)議書 甲方:乙方: 根據(jù)高等院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及要求,甲方與乙方本著人才培 養(yǎng)、科研攻關(guān)等友好合作意愿,及互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則,經(jīng)雙方共同協(xié)商,簽訂......

    大學(xué)生就業(yè)基地

    大學(xué)生就業(yè)基地青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年,是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的普通高等院校,是一所高起點(diǎn)、多層次、多學(xué)科、綜合性高等院校,現(xiàn)有各類在校生1......

主站蜘蛛池模板: 国产精品刮毛| 亚洲天天做日日做天天欢| 色777狠狠狠综合| 国产无遮挡又黄又爽奶头| 亚洲精品v天堂中文字幕| 无码熟妇人妻av影片在线| 免费观看18禁无遮挡真人网站| 精品人妻系列无码人妻漫画| 国产成人啪精品午夜网站a片免费| 成人无码h真人在线网站| 一本色道久久爱88av| 18禁黄无遮挡网站免费| 青青草国产成人久久电影| 五月综合激情婷婷六月色窝| 窝窝午夜精品一区二区| 亚洲欧洲国产码专区在线观看| 午夜视频在线观看免费观看1| 欧美成人精品手机在线| 欧美丰满熟妇bbbbbb百度| 亚洲精品无码永久在线观看性色| 亚洲成a人片在线观看天堂无码| 日本久久久久亚洲中字幕| 国产成人欧美视频在线观看| 疯狂添女人下部视频免费| 先锋五月婷婷丁香草草| 七妺福利精品导航大全| 午夜无码无遮挡在线视频| 欧美成人综合久久精品| 久久久久av综合网成人| 亚洲日韩精品无码专区网站| 国产精品对白交换视频| 无码综合天天久久综合网色吧影院| 欧美精品无码久久久久久| 九九热在线视频精品店| 性欧美长视频免费观看不卡| 国产精品成人精品久久久| 天天做天天摸天天爽天天爱| 无码 人妻 在线 视频| 男人和女人在床的app| 一本一道中文字幕无码东京热| 亚洲日韩乱码中文无码蜜桃臀|