第一篇：2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告

2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將2014年個人成長專業發展總結如下：

一、目標方面

1.提高認識，加強責任感和緊迫感

我認真貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真了解學生思維能力的特點，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。對階段規劃和措施認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

2.優化課堂教學，打造高效課堂。

我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，才會取得更大的進步。在本年度，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學，在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

3.豐富專業知識，加強業務學習

加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

4.通過觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。積極參加學校組織的各項活動，積極向其他老師學習教學方法，課后交流教學心得。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

本項自查得分10分。

二、具體措施 ㈠專業理念與師德方面

1.為人師表，注意在學生面前的言行表率。

2.學習和研究新形勢下小學生身心發展的特點及規律。

3.尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待每一位學生。

4.對特殊學生的教育細心，特別是留守兒童和單親家庭孩子，尊重教育規律。5.重視“家校”聯系，做好家訪工作，及時與家長聯系互通情況，個別教育指導，每學期進行了10名學生的重點家訪。

㈡專業知識

1.繼續深入鉆研學習《新課程標準》，與時俱進，實現信息技術與語文課教學的靈活結合，提高教學效率。

2.繼續深入學習學科專業知識，堅持獨立教學設計，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。

3.注重積累，我將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。

4.學習有關研究性學習與策略方面的理論知識，使自己的教學在組織學習、研究性學習方面摸索出一套有效的辦法，逐步形成自己的特色。

5.加強教育理論學習，堅持每天用30分鐘學習《教育學》和《心理學》。㈢專業能力

1.學習利用評價工具，利用多元化評價方法多視角、全過程評價學生發展。在各種研討交流觀摩課中注意觀察學習，并在自己的教學實踐中應用。

2.有效調控教學過程，能合理處理課堂偶發事件。虛心向課堂調控能力強的教師學習，向專家請教，積極參與網絡交流。閱讀1—2本有關教學技巧的書籍，并寫5篇讀后心得。

3.能合理利用教學資源和方法設計教學過程，教學資源整合使用率已達到70%。

4.加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。本項自查得分8分。

三、過程資料

在完成規劃目標的過程中注意資料的積累。聽課記載20次；家訪記載15次，500字讀書筆記5篇，教學隨筆5篇，單元反思4篇，自制課件5個，個人學習新《課程標準》、高效課堂相關理論等業務學習15次。過程性資料詳實。

本項應得分10分，自查得分8分。

四、完成情況

根據制定的規劃目標，2014年主要完成了以下目標：2013年師德考核取得良好標準；認真學習了《語文課程標準》，熟悉了小學各階段教材特點和目標任務；學習高效課堂相關理論；根據學校安排除每學期上好一節全校多媒體公開課以外，平時還利用班班通設備自制課件、使多媒體課經常化；積極參加聯校教研；高質量完成教學反思4篇，平時堅持寫教后反思。以上目標完成較好。

本項應得分20分，自查得分16分。

五、實施效果：

一年來，按照既定的規劃不斷努力，不斷進取，基本達成自己的年度目標，經過自己的追求和努力，能夠自覺運用高效課堂相關理論指導自己的教學工作，提高課堂效率，不斷提高教學質量。學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。使自己在專業上得到了長足的發展。

本項應得分20分，自查得分16分。

六、個人評價

一年來，本人能夠按照教師專業發展規劃目標、推進措施有計劃的進行學習和實踐，基本完成了年度目標，并積累了一定的資料，取得了一定的成效。但還存在許多問題，如從事教育教學科研的能力亟待提高；大班額教學方法運用不夠熟練，教研教改創新能力不足，教學基本功還需進一步提高等。本項應得分20分，自查得分16分。以上六項應得分90分，自查得分74分。

第二篇：2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告何世全

2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告

甘州區三閘鎮庚名小學 何世全

自2013年教師專業發展規劃項目實施以來，我根據自身工作實際，詳細制定了每個的個人發展規劃，經過一年的教學工作實踐和學習，規劃要求內容基本完成，現對2014年項目實施情況進行自查如下： 一.個人基本情況

何世全，男，37歲，本科學歷，小學高級教師，1998年參加工作，現任庚名小學三年級語文教學，教學成績顯著。二.主要工作

1.熱愛學習，積極參加各類教研活動和網絡培訓學習，接受和吸納新的教育教學理論，堅持每周2小時的專業理論知識的學習，一年來專業知識學習達60學時，累計聽課達30課時，極大地豐富了理論和專業知識，正在努力向專家型教師邁進。

2關愛學生，重視學生身心健康，尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，與學生談心，平等對話。積極開展家訪工作，與家長進行溝通交流學生的教育心得，受到家長和學生的一致好評。

3.教育教學工作中上進心強，積極主動地挖掘教材、研究教材，不斷提高自身素質，形成自己的教學風格。2014年秋學期主動承擔中心學校骨干教師觀摩課一次，效果良好。

4.認真了解學情，因人而異，制定適宜學生的教學方法和策略，課堂和課外注重對動手能力和探究精神的培養。組織學生參加豐富多 彩的語文教學實踐活動，學生學習語文的興趣有了極大的提高。

5.學習先進的現代化教學手段，課堂中使用電教化教學手段，提高了課堂教學效率。

6.積極學習藝術學科的相關知識，多讀書，多鑒賞，并努力在自己的課堂中實踐。在張掖市農村教師規范字書寫比賽中本人榮獲二等獎。

7.探所制定適合學生自我評價的標準，在自己任課的班級進行實驗，及時糾正不合理的地方，達到適合學生的發展的要求。

8.細心搜集和分析相關的教育信息，與經驗豐富者多交流探討，不斷反思，努力改進自己的教育教學工作。

9.經三閘鎮中心學校2014年嚴格審查，本人被三閘鎮中心學校認定為校級骨干教師。三.存在的問題

1.在對高效課堂教學模式的探索上，還缺乏積極性和主動性，尤其在理論學習方面還有待于加強。

2.上級臨時安排的許多零星工作擠占了專業學習的時間，不能合理分配學習工作時間。

3.針對教育教學工作中的現實需要與問題，缺乏探索和研究的精神。

4.許多工作還存在人浮于事的情況，時常忙于應付，做的不夠扎實。

四.努力的方向 努力實現專業發展規劃中的各項目標，使自己能夠盡快轉型為專家型的教師。

五.實施效果及自我評價

一年來，我以規劃為目標，不斷努力、不斷學習，不斷提高教師自身專業素養，提高教學質量。規劃實施情況總體評價為良好。

第三篇：2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告(北灘小學 魏軍)

2014年教師專業發展規劃項目實施情況自查報告

山丹縣清泉鎮北灘小學 王夏蓮

自2012年教師專業發展規劃項目實施以來，我根據自身工作實際，詳細制定了每個的個人發展規劃，經過幾年的教學工作實踐和學習，規劃要求內容基本完成，現對2014年項目實施情況進行自查如下：

一、個人基本情況

王夏蓮，女，45歲，專科學歷，小學高級教師，1996年參加工作，現任北灘小學三、五、六年級英語。教學成績顯著。

二、主要成效

通過努力，在本的教學工作中，我所任年級在全鄉乃至全縣統考抽考中成績顯著。

（一）取得的成績

1.積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。爭取完成一個課題研究，爭取獲獎或公開發表一篇論文，力爭成為一名小學骨干教師。

2.加強師德修養，關心學生、尊重學生、幫助學生。

3..加強學習，成為一名具有豐富專業知識，理論知識的學者型教師。

4.積極參加培訓，挖掘教材、研究教材，不斷提高自身素質，形成自己的教學風格。

5.組織學生參加豐富多彩的英語活動。

6.一年來，我作為一名小學教師，認真履行學校職責，教書育人，圓滿完成了本的教學任務。

2.本具體教科研成果及取得的榮譽

1.2014年6月，論文《語文教學本質探析》發表在《甘肅教育》 第十一期；

2.2013年12月，榮獲農村小學三年級學業水平測試英語單科成績第一名。

3..2013年9月，被清泉鎮評為優秀教師。

4.2013年11月，在小學高效課堂大比武評選活動中榮獲英語學科三等獎。

三、需改進之處

1.在對高效課堂教學模式的探索上，還缺乏積極性和主動性，尤其在理論學習方面還有待于加強。

2．專業素養和專業知識有限。

四、改進措施

1.認真研究學科特點，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2.積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

3.經常與骨干教師交流，聽骨干教師的優質課，堅持寫教育教學反思，提高自身素質。

4.記錄課堂中的點滴感受、寫教學反思、課例研究，互聽示范課，借鑒、交流，努力成為研究型教師。

五、實施效果及自我評價

一年來，我以自己的規劃為目標，不斷努力、不斷學習，不斷提高教學質量。學習專業化知識、提高教師自身專業素養。總體評價為良好以上等級。

第四篇：教師專業發展規劃自查報告(潘金花)

教師專業發展規劃自查報告

上秦鎮中心學校

潘金花

一年的時間已經結束了，對照自己的《教師專業發展規劃文本》內容，自查如下：

上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1.積極參加了學校組織的各項教師專業知識培訓；

2.參加了學校組織的教研活動，在活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；

3.利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；

4.利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇于創新，使自己的教材開發能力再上了一個新臺階，同時，利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

5.在信息技術水平方面，參加學校遠程教育知識及繼續教育培訓，提高了自己的利用遠程教育平臺開展教學的水平和能力；

6.在語文學習方面，利用與其他教師交流、探究的機會提高了自己的專業學術素質，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度來提高自己的專業水平以勝任本學科的教學工作；

7.在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

馬上就要進入新的一年，在即將到來的新的一年里，我將繼續參照《個人專業發展計劃》，查漏補缺，取長補短，不斷嚴格要求自己，使自己不斷提升高自身素質，做一名合格、優秀的小學教師。

二〇一四年十二月十六日

第五篇：教師專業發展規劃自查報告楊霞

教師專業發展規劃自查報告

堿灘鎮太平小學

楊霞

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將2013年個人成長專業發展總結如下：

一、目標方面

1、提高認識，加強責任感和緊迫感

為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

2、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

3、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。本項自查得分10分。

二、具體措施 師德方面：

1、教師要以身作則，為人師表。

2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度

3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，4、抓好學生的日常行為規范管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。

5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。

6、重視“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通情況，個別教育指導。教學方面：

1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。

3、充實自我，學而不厭，提高業務水平，需要不斷地學習。深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。

5、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。

6、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。個人學習：

1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，每天有1小時以上的讀書時間。

2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。

3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。本項自查得分8分。

三、過程資料：

在完成規劃目標的過程中注意資料的積累。聽課記載30次以上；500字讀書筆記5篇以上，教學隨筆5篇以上，單元反思4篇，自制課件5個以上，學習新《課程標準》、高效課堂相關理論等業務學習30次以上。過程性資料詳實。

本項應得分10分，自查得分8分。

四、完成情況：

根據制定的規劃目標，2013年主要完成了以下目標：2013年師德考核取得良好標準；認真學習了新版《課程標準》，熟悉了小學各階段教材特點和目標任務；學習高效課堂相關理論；根據學校安排除每學期上好一節全校多媒體課以外，自制課件、高質量完成教學反思4篇，平時堅持寫教后反思。以上目標完成較好。

本項應得分20分，自查得分16分。

五、實施效果：

一年來，按照既定的規劃不斷努力，不斷進取，基本達成自己的目標，經過自己的追求和努力，能夠自覺運用高效課堂相關理論指導自己的教學工作，提高課堂效率，不斷提高教學質量。學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。使自己在專業上得到了長足的發展。

本項應得分20分，自查得分16分。

六、個人評價：

一年來，本人能夠按照教師專業發展規劃目標、推進措施有計劃的進行學習和實踐，基本完成了目標，并積累了一定的資料，取得了一定的成效。但還存在許多問題，如從事教育教學科研的能力亟待提高；現代教育教學手段的運用不夠熟練，現代信息技術技能還需進一步提高等。本項應得分20分，自查得分16分。以上六項應得分90分，自查得分74分。