第一篇：先鋒完 小教育均衡發(fā)展自查報告

苴力鎮(zhèn)先鋒完小學校

關(guān)于義務教育均衡發(fā)展督導評估自查情況的報告 彌渡縣苴力鎮(zhèn)人民政府：

根據(jù)《教育部辦公廳、國家發(fā)展改革委辦公廳、財政部辦公廳、全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求》和《云南省義務教育學校辦學基本標準達標評估指標及標準》的精神和規(guī)定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。我校依照按照二條底線和十項指標開展了實事求是的自查自評，現(xiàn)將在關(guān)情況報告如下：

一、基本情況

我校位于苴力鎮(zhèn)先鋒村委會老新街，服務范圍為14個自然村28個村民小組。屬于農(nóng)村小學，現(xiàn)有在校生282名，其中專任教師 18名，門衛(wèi)1 名。學校始建于19 49年，至今已有 65年的歷史，在長期發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門及學校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質(zhì)教育，促進義務教育均衡發(fā)展。

二、主要做法及成效

（一）加強領(lǐng)導

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發(fā)展合格學校”的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)彌渡縣教育局及苴力中心校相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應的領(lǐng)導機構(gòu)并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發(fā)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查研究，及時了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項創(chuàng)建工作任務，穩(wěn)步推進了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發(fā)展工作全面達標。

（二）統(tǒng)籌管理

我校根據(jù)省州縣鎮(zhèn)的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導機構(gòu)并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發(fā)展相應的評估考核制度。

（三）教育經(jīng)費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

（四）學校辦學條件

我校2015年6月新建了廁所，2012年新建了學生食堂及學生宿舍樓，2013年3月安裝了體育器材，年2014年11月粉刷了功能教學樓等。學校周邊環(huán)境良好，校園文化建設豐富，學校充分利用墻壁標語和學生日常行為規(guī)范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監(jiān)督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，從點滴做起，徹底實現(xiàn)“視線內(nèi)無臟、亂、差”，促進學生行為規(guī)范，語言文明，教師敬業(yè)愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。（1）學校占地總面積5336平方米、生均19.92平方米，校園綠化面積423多平方米，校舍總建筑面積1926平方米，生均 6.82平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所150平方米，40個蹲位，4個小便池，學校操場1800多平方米，生均6.36平方米，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.（2）學校設有電教室一間，但是學校沒有開通“班班通”，使教師現(xiàn)代化教學手段的運用受到了一定的限制。

（3）學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農(nóng)村遠程教育播放教室（含光盤播放教室）、行政辦公室各一間。圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書6000冊，生均圖書21冊，儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數(shù)學等儀器器材設備，農(nóng)村遠程教育播放室配有29英寸彩電一臺，DVD1臺，達到模式一配備標準。辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。

（四）、教師隊伍建設

1、學校現(xiàn)有專任教師18名，其中大專及以上16人，高級教師1人，一級教師7人，二級教師6人，未定級4人。全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%，這是一支業(yè)務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學校按規(guī)定配齊必需的行政人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業(yè)務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、“比教學、訪萬家”工作實現(xiàn)全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領(lǐng)導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經(jīng)常化，聽課、評課常態(tài)化。全體教師關(guān)心愛護每一位學生，關(guān)注學生的成長，及時與學生家長聯(lián)系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

（五）、教育教學質(zhì)量

（1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學法和優(yōu)秀課例，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

（2）學校教務處周調(diào)閱、月檢查制度落實，經(jīng)常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規(guī)定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質(zhì)。（4）學校班額控制在40人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。（5）認真組織，扎實有效地開展“課內(nèi)比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。（6）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數(shù) 人，一年級新生全部達到規(guī)定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

（7）學校一如既往地重視對學生體質(zhì)的監(jiān)測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

（六）、關(guān)愛特殊學生群體

（1）建立了留守兒童之家，建立留守學生關(guān)愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關(guān)愛措施并落到實處。（2）學校服務范圍內(nèi)殘疾兒童入學率為100%。

四、主要做法和體會

我校在義務教育均衡發(fā)展中，取得成績不多，但仍顯出本校特色：

1、關(guān)愛留守兒童，建立平安樂園。

我校現(xiàn)有留守兒童104 名，其中男生 57 名，女生 47 名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監(jiān)護人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護人了解留守兒童在家情況。

2、加強教育信息化，均衡城鄉(xiāng)教學資源。我校一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金購買相關(guān)資料、軟件、圖書。二是加強校本培訓，把現(xiàn)代教學資源作為校本培訓的一項主要內(nèi)容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現(xiàn)代教學資源。三是現(xiàn)代教學資源進教室，更好地利用現(xiàn)代教學資源上好每一堂課，讓農(nóng)村孩子享受城里孩子同等的教學資源。

3、加強外部聯(lián)系，積極爭取扶持。

我校2014年9月多次向上級反映，拆除了原為D級危房的學生廁所，新建教師周轉(zhuǎn)房，建起了升旗臺，粉刷了老教學樓，更換了所有的舊門，綠化了校園環(huán)境，打造了兩個校園文化櫥窗，安裝了10套體育器材。

五、存在的問題和今后的努力方向 存在問題

1、學校整體規(guī)劃和布局比較合理，但學生的活動范圍小了點，亟待村委會解決征用土地，擴大學生的運動場地。

2、學校配有音樂教室、美術(shù)室、計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室等，但專職教師沒有，還希望上級領(lǐng)導給予教職教師配備。

3、按國家和省有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

4、操場達不到規(guī)定要求，學生課間活動、體育課受到限制。

今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

第二篇：教育均衡發(fā)展自查報告

教育均衡發(fā)展自查報告

學生有差異，教師有差別，學校內(nèi)部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象。縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、控制辦學規(guī)模，優(yōu)化教育資源。

我校現(xiàn)有22個教學班，學生1083人。4、5、6年級班容量超過50人，1、2、3年級班容量都控制在45人以內(nèi)。按學校的建設標準，我校的發(fā)展應控制在四軌，最多不超過24個教學班。

隨著政府對教育投入地增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。而不是本施教區(qū)的孩子，紛紛要求到我校入學，面對這種情況我們按招生計劃，嚴禁擇校。一年級新生招生教育局為我們把關(guān)，教育科查房本和戶口本；轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我學區(qū)后，經(jīng)局長簽字方能辦理學籍手續(xù)。近三年我學區(qū)學生的入學率為100%，輟學率為0。我們的班容量都控制在45人以內(nèi)。一年級每班學生不足40人，我們正在探索小班化教學模式。嚴禁擇校，讓本學區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二、深化教育改革，加強薄弱學科建設。

我校按《基礎(chǔ)課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強薄弱學科的課程建設。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進的是綜合實踐活動課程，因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。1．加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程有必修課和選修課。必修課單周是地域文化，雙周是國學。地域文化課程的上課教師是李海波、郝英紅、高穎、唱曉旭、高靜這些學校領(lǐng)導為主。國學是語文教師。選修課我們已經(jīng)下放到年級和班級，出現(xiàn)了班級特色課程。如：四年級二班的文學社，每月要出一期校報。三年級三班的籃球特色，一年級十一以后增加的游戲課程等。選修沒有到人人走班上課，是因為場地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學校聯(lián)合西港路合鄒呂莊小學開發(fā)的第一本地域文化啟蒙讀物——《神奇美麗的秦皇島》被秦皇島人民政府授予社會科學成果一等獎。我校被確定為河北省校本課程實驗校，區(qū)校本課程先進校，主抓這一課程的高靜主任在市、全區(qū)校本課程現(xiàn)場會上分別做經(jīng)驗介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級優(yōu)質(zhì)課和區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。參加校本課程活動展演獲一等獎。高靜撰寫的《校本課程開發(fā)指南》獲區(qū)級一等獎。

2．推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗。我校在區(qū)首屆綜合實踐學生學習成果展示活動評比中獲一等獎。我們有一些典型案例不錯。如：“XX，我們都是東道主”，“大家給我過六一，我為長城頭一票”等活動多家報紙進行了報道。這學期我們?nèi)Ｍ屏艘粋€綜合實踐活動就是“我的校服我做主”這個活動時讓每一位教師參與其中，讓每一教師會上綜合實踐活動課。

3．增強輔助學科師資力量，實現(xiàn)每個學科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂、科學、品生、微機每個學科都由專職教師任課，其中美術(shù)、音樂、科學、品生等學科都有區(qū)級骨干教師。在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對于這些學科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

三、加強校本研究，實現(xiàn)資源共享。

教師之間存在知識、能力、經(jīng)驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。（1）加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學教師之間知識、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。

（2）開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質(zhì)。“百家講壇”的老師分三個層面：一是把本校老師請上講壇，我校開展的“好書共讀”、“說好普通話”、“學習實踐科學發(fā)展觀”、“班主任工作經(jīng)典案例”、“心理效應在教育教學中的應用”等活動中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、梁紅梅、徐敏、李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區(qū)內(nèi)的名師請上講壇，如進校的教研員和區(qū)里的師德報告團等。三是借助外地、本地培訓機構(gòu)的平臺，免費請來全國特級教師。全國著名特級教師支玉恒、于永正、賈志敏、等教育界的前輩先后來學校講課，“李守森、董耀會、王文良等市內(nèi)文化的名人也來學校講學。“校園中的百家講壇”為老師搭建了快速提升的平臺。（3）組內(nèi)教研，實現(xiàn)資源共享。我校每個教研組長都是學校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內(nèi)教研。“示范課”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調(diào)研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領(lǐng)大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作。有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。

四、因材施教，讓每個學生體驗成功。

學生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學習方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。

首先，教師尊重學生的人格，一視同仁地對待每個學生。備課充分考慮學生差異，分層教學課堂教學內(nèi)容有一定的梯度。其次，逐步開設選修課程，開發(fā)學生潛能。讓每一個孩子體驗成功。

我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。

第三篇：教育均衡發(fā)展自查報告

××小學辦學條件自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發(fā)展”為職責，根據(jù)《河南省義務教育辦學基本標準督導評估方案（試行）》（教督導[2013]231號）和××區(qū)人民政府教育督導室《關(guān)于開展××區(qū)義務教育學校辦學基本標準督導評估的通知》（上政督[2013]4號）文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結(jié)合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就我校自查情況匯報如下：

一、基本情況

××小學始建于2005年6月，2006年9月投入使用，是××區(qū)委、區(qū)政府為解決南部山區(qū)孩子上學難問題而建成的一所全日制低齡寄宿小學。是××區(qū)2006年為民辦的十件實事之一，同時也是××區(qū)新農(nóng)村建設的重點工程。學校整合了原上街南部山區(qū)18個行政村（其中有十個村屬革命老區(qū)）的4個中心小學和7個教學點。學校的建成，整合了××區(qū)農(nóng)村教育資源，對減輕農(nóng)民負擔、提高農(nóng)民收入起到了較大的推動作用。

學校占地面積56610平方米，建筑面積25884平方米，學校總投資2300余萬元,學校現(xiàn)有25個教學班，在校學生1190人,教職工102人。近年來，我校認真貫徹落實《義務

教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質(zhì)教育促進義務教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

自四月份以來，我校加大了工作力度，把義務教育均衡發(fā)展工作確定為全校的大事之一。依據(jù)上級相關(guān)的會議及文件精神，我校成立了相應的自查領(lǐng)導小組: 組長: ×××(校長)副組長: ×××(書記)成員: ××××××××××××××

學校于4月15日召開了義務教育均衡發(fā)展工作會議，細化各項指標,明確分工,責任到人。并于2013年4月15日到4月30日依據(jù)相關(guān)標準，深入展開摸底自查，及時了解存在的問題。安排部署各項評估工作任務，穩(wěn)步推進了全校教育辦學基本標準督導評估工作的開展。自查中，我校依據(jù)相關(guān)指標體系，堅持邊督查邊糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發(fā)展工作全面達標。

（一）學校設置與班額

作為××區(qū)唯一一所農(nóng)村寄宿制小學,學校位于××鎮(zhèn)柏廟村，招生范圍涉及周圍××鎮(zhèn)十八個行政村和××社區(qū)。服務半徑約為四公里。全校六個年級，共25個班級，一至五年級每級四個班,六年級五個班，其中45人以下的有

4個班，46-50人的有16個班，51-55人的有5個班，無超大班現(xiàn)象。

學校于2006年建成，由規(guī)劃部門統(tǒng)一設計，布局非常合理，學校各項功能區(qū)域分明，分為教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)幾個大的區(qū)域。學校綠化率接近100%，環(huán)境優(yōu)美。學校本著以貫徹寄宿式學校的管理思想為中心，著重生活管理，學校已初步體現(xiàn)“行為自動，生活自理，學習自主”的校園文化氛圍，“傳承紅色基因”主題教育開辟了德育教育的新形式，已被載入河南省“未成年人思想道德建設”創(chuàng)新案例，正在引起社會的廣泛關(guān)注。

學校占地面積56610平方米，規(guī)劃合理，區(qū)域分明，在校生1190人，生均47.6平方米。學校圍墻除西邊因操場施工看臺未完工之外，其它圍墻堅固、完整。

（二）校舍建設

學校建筑面積25884平方米，有四棟教學樓、一棟辦公樓、一棟綜合樓，一棟餐廳，兩棟學生宿舍樓，一棟教師宿舍樓等，設計布局合理。我校為全寄宿制管理，生均21.8平方米，符合國家人均面積要求。

在用普通教室25間，每間63平方米，生均1.32平方米。每間玻璃面積17.7平方米，玻地比高于1：4。教室照明采用40W熒光燈9支，另黑板處40W熒光燈2支，配有燈罩。教室地面均已硬化防滑。

學校配備教輔用房有多功能教室、計算機教室、科學教室（實驗室）、音樂教室、美術(shù)教室、遠程教育播放室、圖書室、體育器材室等。

學校設有教學辦公室4個，教務辦公室1個，行政辦公室1個、衛(wèi)生保健室1個、財務室、總務處等。辦公用房配套齊全，設施基本到位。

教學樓及辦公樓每層都有男女廁所，師生分開。教學樓每個廁所有5個蹲位，共有男女坑位各75個，男生636人，高于1：9，女生554人，高于1：8。寢室有男女坑位各50個，男生高于1：13，女生高于1：11。學校廁所平時有專人負責打掃衛(wèi)生，干凈整潔，地面硬化防滑，有防雨設施。

學校有男女宿舍各一棟，總面積7996平方米，生均6.72平方米。一人一床，每一層都有生活老師專門負責管理，宿舍內(nèi)整潔有序。

學生食堂由專人負責日常管理，設施符合衛(wèi)生標準。距污染源25米以上，建筑面積3256平方米，生均2.7平方米。“三”證齊全。

（三）設備設施和場地

現(xiàn)有圖書32225冊，生均27.1冊，每年都有一定的新書入冊，復本率一般不超過20冊。

數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第二種配備方案，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

學校有專門的計算機教室兩個，共有計算機110臺，且計算機教室設施齊全，能夠按質(zhì)按量完成信息技術(shù)課程的教學任務。全校25個班級都已于2010年實現(xiàn)班班通，極大地豐富了課堂教學內(nèi)容，開辟了新的教學模式。農(nóng)村學校遠程教育工程設備正常使用。

音美器材達到教育部教體藝?2002?11號文件規(guī)定的二類標準，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

體育器材達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》規(guī)定的農(nóng)村13個以上班級標準。

學校2012年新建有國家標準的環(huán)形400米運動場，鋪設塑膠，有標準六道的100米直道。有四個標準的籃球場地。

（四）教師和經(jīng)費

學校現(xiàn)有教師102人，全部在編，其中專任教師83人，語文和數(shù)學教師各25名，英語教師9名，體育、音樂、美術(shù)教師各4名，科學、思品、藝術(shù)、信息、勞動技術(shù)及其它各2名。教師全部具有達標學歷，其中高學歷教師98人，占總?cè)藬?shù)的96%。校長柴有成具有本科學歷，有校長培訓合格證。2010年以來，學校共補充新教師9人，兩人為專科學歷，7人為本科學歷。

教師工資按時并按標準足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費按時足額到位，2012年生均500元；公用經(jīng)費使用嚴格按財政局要求，支出合理，不挪作他用。

（五）、質(zhì)量與管理

學校嚴格按《河南省中小學管理規(guī)范》的要求，堅持辦學方向，加強教育教學管理，保證學生的睡眠時間為10個小時，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔合理。我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

各年級學生成績及格率達到國家要求,畢業(yè)生全科合格率達到規(guī)定標準。五年鞏固率100%，年輟學率為0，學生體質(zhì)健康及格率達到99.5%。2006年建校來無重大安全事故發(fā)生。

（六）學校特色

1、“傳承紅色基因”教育。我們學校地處革命老區(qū)，我們有必要讓孩子們繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，把紅色基因世代相傳。為此，把“傳承紅色基因”主題教育作為學生德育教育新途徑，通過“唱紅歌、讀紅書、走紅路”等有效的活動，讓孩子們了解革命老區(qū)的光榮歷史，體驗中國革命的艱辛，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的團隊精神。號召少先隊員繼承革命先輩的光榮傳

統(tǒng)，樹立遠大理想，時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻一切力量。

2、“行為自動、生活自理、課堂自主”管理。行為自動主要表現(xiàn)在養(yǎng)成教育上，教育他們平時就養(yǎng)成良好的行為習慣，生活自理主要體現(xiàn)寄宿制學生的良好生活習慣上，會穿衣、疊被……自己學會照顧自己。課堂自主是新課程理念下重視學生自主學習、還學生于自主的一種教學模式，對教師的教學過程、教學效果、學生的幸福程度等提出了更新、更高的要求，在帶給教師嚴峻的挑戰(zhàn)的同時，也給我們提供了不可多得的提升動力和發(fā)展機遇。自主課堂教學效果的評價研究成果必定會對我校構(gòu)建全新的道德課堂提供幫助，必定提升我校教師對自主課堂教學模式的進一步理解。

三、存在問題

經(jīng)過學校辦學條件評估自查小組的認真摸底對照，查出的校內(nèi)主要問題和薄弱環(huán)節(jié)如下：

1、由于師資力量不限，造成部分班級班額超過45人，但都在55人以下。

2、學校西邊操場看臺尚未完工，西邊圍墻缺失，現(xiàn)用臨時鐵絲網(wǎng)圍墻，北邊圍墻較低，造成了一定的安全隱患。

3、體音美器材不夠完整，有一定的缺失。

4、我校為農(nóng)村低齡寄宿制小學，孩子年齡小，一周生活全在學校，增加了學校教師的工作量，早出晚歸，但較其

他學校在并不能收入上充分體現(xiàn)出來老師的工作量，老師的工作熱情不高。增加了學校的經(jīng)費投入，一年下來水電費就占到學校經(jīng)費的近五分之二，影響了學校的正常發(fā)展。也分散了學校的教學管理精力，造成了學校教學質(zhì)量的提升困難。

5、圖書冊數(shù)雖達到規(guī)定標準，但是質(zhì)量不高。

四、整改措施

1、強化教學管理，特別是對后進生的管理，學校每次對教學質(zhì)量的測評都十分重視對后進生的觀測，雖班額較大，但保證學生的均衡發(fā)展。

2、積極與上級部門聯(lián)系，督促操場看臺的早日施工，并對學校北部圍墻加高處理，盡快消除安全隱患。

3、對于排查出的儀器缺失情況登記造冊，上報教體局，學校能夠投入經(jīng)費自行解決的，力爭早日進行補充完善，達到國家規(guī)定的標準。

4、學校深入研究，制定合理的教師分工體系，在保證開足國家規(guī)定的課程外，盡量減輕教師的工作負擔，另外與上級進行溝通，加大對農(nóng)村寄宿制學校教師的生活補助，逐步提高廣大教師的工作熱情，轉(zhuǎn)變學校工作重點，提升學校的教學質(zhì)量。加大學校的節(jié)水節(jié)電力度，對學校的公用經(jīng)費支出進行科學的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理支出，將主要資金用于學校今后的可持續(xù)發(fā)展。

5、上報上級相關(guān)部門，爭取新購一批圖書。拓寬渠道，發(fā)掘潛力，號召師生捐助一部分圖書。以替代質(zhì)量不達標的圖書，提高圖書質(zhì)量。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規(guī)范辦學行為保證各項工作落到實處，確保上級義務教育均衡發(fā)展驗收評估工作的順利進行。

聯(lián)系人: ×××

聯(lián)系電話: ×××××××× 聯(lián)系郵箱: ××××××××××

2013

××××小學 年4月27日

第四篇：金江完小義務教育均衡發(fā)展自查報告

古城區(qū)金江完小義務教育均衡發(fā)展

自查報告

近幾年來，我校在古城區(qū)教育局、金江中心校的領(lǐng)導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全區(qū)義務教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過省政府驗收認定，根據(jù)《云南省人民政府關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》（云政發(fā)[2011]157號）《云南省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法、（試行）》和麗江市古城區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)古城區(qū)義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案的通知》（古政辦[2013]27號）文件精神進行了全面自查。我校結(jié)合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就我校有關(guān)迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

金江完小位于金江鄉(xiāng)東北端，與永勝縣順州鄉(xiāng)隔江相望。金江完小原址在邑馬珍村，創(chuàng)建于1928年，當時為私塾，1938年改稱為“保國民學校”。1949年后改稱“邑馬珍初級小學”。土改后，學校建成當時鄉(xiāng)內(nèi)唯一完小——“你羅完全小學”。1954年遷入邑馬廟祠“文昌宮”，幾經(jīng)擴建，初具規(guī)模。文革時期曾增設初中，1978年改為五年制完小。1980年，學校建為金江公社中心完小，成為鄉(xiāng)內(nèi)規(guī)模最大的學校。1984年體制改革，中心校遷至政府機關(guān)所在地——產(chǎn)構(gòu)。學校改為金江完小。保留一至四年級。1996年“2.3”大地震，使校園毀于一旦，在各級部門的關(guān)懷支持下，金江爭取到世界銀行貸款，重建校園。根據(jù)規(guī)劃，新學校合并金江村三所學校，校址遷至河北村，更名為“金江完小”。2012年6月，因龍開口水電站建設搬遷至邑馬珍村。學校生源主要是金江村委會的適齡兒童，還招收普勤村的五、六年級，江邊村的部分五、六年級學生。

現(xiàn)有在校生49名，其中專任教師8名。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務教育奠基工程來抓，通過努力，目前我校辦學條件達到義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質(zhì)教育，促進義務教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發(fā)展合格學校”的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)古城區(qū)教育局相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應的領(lǐng)導機構(gòu)并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發(fā)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查研究，及時了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項創(chuàng)建工作任務，穩(wěn)步推進了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保學校義務教育均衡發(fā)展工作全面達標。

三、義務教育均衡發(fā)展工作達標情況

（一）統(tǒng)籌管理

我校根據(jù)《云南省人民政府關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》（云政發(fā)[2011]157號）、《云南省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（試行）》和麗江市古城區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)古城區(qū)義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案的通知》（古政辦[2013]27號）文件精神進行了全面自查。制訂了我校的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導機構(gòu)并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發(fā)展相應的評估考核制度。

（二）教育經(jīng)費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師工資能按時、足額發(fā)放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）學校辦學條件

自2012年6月搬入新學校以來，學校辦學條件得到了極大的改善，硬件設施在全鄉(xiāng)也是一流的。學校周邊環(huán)境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規(guī)范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監(jiān)督，堅持日檢查，周匯總的制度，從點滴做起，徹底實現(xiàn)“視線內(nèi)無臟、亂、差”，促進學生行為規(guī)范，語言文明，教師敬業(yè)愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（1）學校占地總面積17595平方米、生均359平方米，校園綠化面積8750平方米，校舍總建筑面積2894平方米，生均59平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房符合學校辦學標準。學校有廁所135平方米，有籃球場420平方米，有體育游戲場地100平方米以及乒乓球桌等，場地完全能滿足學生生活、學習、活動等需要，教師有固定辦公室和辦公桌椅。

（2）學校設有多媒體教室一間，有電腦27臺，教師機1臺，但是這些電腦由于配置年限較早（原金江中學遺留），現(xiàn)急需更新。

（3）學校配有圖書室、實驗儀器室、體育器材室、廣播室、辦公室、音美室各一間。圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書2080冊，生均圖書42冊，實驗儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數(shù)學等儀器器材設備。辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。

（四）、教師隊伍建設

1、學校現(xiàn)有專任教師8名，其中大學本科學歷5名，專科學歷2名，高中學歷1名，中級職稱2名，全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%，這是一支業(yè)務能力強，安貧樂教、甘于奉獻、團結(jié)進取、務實創(chuàng)新的教師隊伍，一直保持著良好的工作作風，工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少兩次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業(yè)務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周升降旗制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

（五）、教育教學質(zhì)量

（1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學法和優(yōu)秀課例，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

（2）學校實行月檢查制度落實，經(jīng)常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規(guī)定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展課外活動課程落實，堅持組織好課間操活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質(zhì)。

（4）學校班額都屬于小班教學，學校教師不在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。并且每位教師都能積極利用課外時間對學困生進行無償幫扶。

（5）認真組織，扎實有效地開展學校教研活動，來不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。

（6）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數(shù)49人，一年級新生全部達到規(guī)定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

（7）學校一如既往地重視對學生體質(zhì)的監(jiān)測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

（六）、關(guān)愛特殊學生群體

（1）學校建立留守學生關(guān)愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關(guān)愛措施并落到實處。

（2）學校服務范圍內(nèi)殘疾兒童入學率為100%。

四、教育成效

我校在義務教育均衡發(fā)展中，各項工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責任感和事業(yè)心投入到學校各項工作中來。

2、學生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學生正迎著“有愛心、習慣好、會學習”的方向邁進。3、2011年被評為“古城區(qū)文明學校”，同年，被古城區(qū)認定為“普通話達標學校”。

4、關(guān)愛留守兒童，建立平安樂園。為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監(jiān)護人的基本情況和聯(lián)系方式。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護人了解留守兒童在家情況。

5、加強教育信息化，均衡城鄉(xiāng)教學資源。我校一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金購買相關(guān)資料、軟件、圖書。二是加強校本培訓，把現(xiàn)代教學資源作為校本培訓的一項主要內(nèi)容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現(xiàn)代教學資源。三是現(xiàn)代教學資源進教室，更好地利用現(xiàn)代教學資源上好每一堂課，讓農(nóng)村孩子享受城里孩子同等的教學資源。

五、存在的問題和今后的努力方向

（一）、存在問題

1、按國家和省有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

2、教育經(jīng)費不足，對一些需要更新的電教設備、其他硬件設施學校微博經(jīng)費無力解決。

3、學校校園綠化還需要進行整體性思考，讓其最大限度的發(fā)揮育人功能，真正實現(xiàn)“一花一木皆育人”的目標。

4、校本課程開發(fā)進展慢。由于課程任務重，師資力量薄弱，音體美專職教師缺乏，尚未形成有價值的校本課程文化。

（二）、今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、積極爭取上級有關(guān)部門加大對農(nóng)村小學的項目投入，真正做到城鄉(xiāng)教學資源、師資力量的均衡。

通過義務教育均衡發(fā)展的自查，我們發(fā)現(xiàn)了我校還存在的問題，在今后的工作中，我們將在上級部門的領(lǐng)導和積極支持下，努力改善辦學條件，保證每位學生的入學機會，為學生提供良好的學習環(huán)境，打造一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的師資隊伍，提升教育教學質(zhì)量，充分實現(xiàn)我校義務教育的均衡發(fā)展。

金江完小 2013年4月25日

第五篇：均衡發(fā)展自查報告

義務教育階段中小學辦學

基本條件自查報告

---南峪學校

為了全面貫徹落實《義務教育法》和山西省《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》（晉教基[2014]37號）等文件精神，全面推進我縣義務教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務教育發(fā)展基本均衡縣，扎實推進我校義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)《義務教育階段中小學辦學條件評估體系》（8.23）結(jié)合我校實際，認真對照標準展開自查，現(xiàn)將我校推進義務教育均衡發(fā)展工作情況報告如下：

一、基本情況

我校是一所公辦學校。始建于1952年。2008年在縣、鄉(xiāng)政府的大力支持下，經(jīng)村委多方集資1建起了一座占地3074平方米，集綠化、美化為一體，水電暖設備齊全的高標準的新型農(nóng)村學校。新的學校抗震裂度按8級設防，占地面積3074平方米，建筑面積1844平方米，包括教學樓、餐廳、廁所、操場及其它附屬設施等。現(xiàn)有教職工10人，學生53人。學校服務范圍為劉家山、石河村以及周邊礦區(qū)隨遷子女。

二、對照指標自查情況(一)校舍建設

1、我校占地面積3074㎡，生均48㎡。

2、建筑面積為1844㎡，生均34.8㎡。

3、我校沒有環(huán)形跑道（符合標準的操場），有平整、適用的運動場地占地面積1650.7㎡，生均31㎡。

以上數(shù)據(jù)均為實地測量和計算，數(shù)據(jù)屬實，這三項高于國家標準要求，為合格。

4、專用教室中設有圖書閱覽室、音樂美術(shù)教室和科學實驗室。圖書室和閱覽室共用，此項為基本合格。

（二）裝備配置

5、課桌椅一位學生一套，實用、美觀、整齊，有利于學生的健康成長，此項為合格。

6、圖書裝配：由于圖書配備時間過長，學生使用過度，有部分圖書破損嚴重，造成圖書部分損失，現(xiàn)有圖書1060冊，生均圖書20冊，未達到國家標準，此項為合格。

7、理科儀器按照標準配備齊全，能夠滿足分組實驗要求，此項為合格。

8、音體美器材配置符合國家標準配置，個別儀器因各種原因損壞，但夠用為合格。

（三）信息技術(shù)

9、計算機網(wǎng)絡教室，有計算機教室，有教師專用機，有學生機，此項為合格。

10、校校通、班班通。校校通沒有實現(xiàn)，普通教室全部沒有實現(xiàn)多媒體教學設備及優(yōu)質(zhì)教學資源班班通，此項為不合格。

（四）辦學規(guī)模

11、規(guī)模編制。學校為單軌制，辦學條件滿足辦學規(guī)模，最大班容量為21人，此項為合格。

（五）隊伍建設

12、學科配備。教師學科結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專任教師6名，其中漢語言專業(yè)1人，英語教育1人，音樂、體育無專職老師，小學教育3人。能滿足開足開全國家規(guī)定課程。此項為基本合格。

13、教師學歷。小學教師高于規(guī)定學歷教師比例為100%，此項為合格。

14、優(yōu)師分布。小學中級職稱及以上2人，符合標準要求，此項為合格。

（六）生活設施

15、安全保障。學校達到“人防、物防、技防”安全制度健全，配備保安人員2名，配備安保人員2名，安保裝備齊全。此項為合格。

16、飲食條件。有食堂和餐廳，能夠滿足師生就餐需要，能夠為師生提供安全衛(wèi)生的飲食和飲水，學校供水為二次供水，水質(zhì)經(jīng)過過濾，此項； 合格。

17、寄宿條件。宿舍安全夠用衛(wèi)生整潔，每生一床，此項為合格。

18、廁所。學生蹲位男女各6個，教師蹲位男女各兩個，男廁便槽2米長，達到國家要求標準，此項為合格。

（七）管理質(zhì)量

19、辦學行為。學校各項管理制度齊全，管理規(guī)范科學，形成良好的校風、教風和學風，學生免試入學，面對服務區(qū)招生，均衡編班和配置教師。此項為合格。

20、國家課程設置。在學校有限教師范圍內(nèi)，依據(jù)教師特長，積極創(chuàng)造性的把國家課程開足開全，各種安全教育活動有效落實，積極開展陽光體育活動。此項為合格。

21、教學管理。教學規(guī)范有序，評價科學合理。注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。不做唯分數(shù)論學生。此項為合格。

22、教育質(zhì)量。全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，認真開展學生綜合素質(zhì)評價，注重學生素質(zhì)評價的實效性和連續(xù)性。學生體質(zhì)健康測試合格率達93%。此項為合格。

（八）校園文化

23、校園環(huán)境整潔，文化教育氛圍濃厚，宿舍文化和餐廳文化氛圍一般，此項為基本合格。

通過此次對照標準的自我檢查，我校摸清了自己的“家底”，看到了自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對存在的問題，我校會借此次全面改薄和均衡發(fā)展的機會，查漏補缺，完善好我校的各個方面的軟硬件，使我校真正達到了國家要求的標準，為我校的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，使學生們真正感受到在鄉(xiāng)村也可以和城里娃享受一樣教育的幸福感。

義務教育階段中小學辦學基本條件

自查報告

南 峪 學 校

2015年4月