第一篇：學習型黨組織建設自查報告

縣委辦公室黨支部

學習型黨組織建設工作自檢自查報告

學習型黨組織建設工作啟動以來，縣委辦公室黨支部高度重視，精心組織，積極引導全體黨員干部以學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，嚴格按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總體要求，著力打造高素質領導班子，不斷提高全體黨員干部的整體素質和科學發展能力，為進一步提高“三服務”水平提供堅強的思想保障和組織保障。現將工作情況報告如下：

一、主要做法

（一）思想明確，組織到位。在開展學習型黨組織建設活動中，縣委辦黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境和學習氛圍。為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，縣委辦黨支部成立了由縣委常委、縣委辦主任xx同志任組長，黨支部書記xx、副書記

xx同志任副組長，辦公室領導班子及部分秘書為成員的學習型黨組織建設領導小組，同時成立了辦公室，明確了辦公室人員負責具體事務，在辦公室上下形成了支部引導、黨員參與、人人有責、層層抓落實的工作格局。

（二）科學實施，有序開展。在縣委召開深入推進學習型黨組織建設工作動員部署會議后，縣委辦公室高度重視，及時召開會議做了動員部署，并制定了《縣委辦公室關于推進學習型黨組織建設實施意見》，明確了學習型黨組織建設的指導思想、目標任務、學習內容、方法步驟、保障措施等，并扎實有序地推進各個階段的工作任務，為學習型黨組織建設奠定了堅實基礎。

（三）內容充實、載體完善。為了確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形勢，縣委辦公室確立了“全員學習、終身學習” 的學習理念，不斷充實學習內容，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍，提高黨員干部學習的主動性和自覺性。一是深化學習活動。制定實施以“每天學習一小時”、“每天記一次筆記”、“每周點評一件事”、“每月閱讀一本書”、“每月作一次專題發言”、“每季度開展一次調研”、“每季度開展一次專題培訓”、“每半年開展一次學習研討”、“每半年撰-2-

寫一篇學習體會文章”、“每半年開展一次考察活動”為內容的“十個一”學習活動，形成了工作學習化、學習工作化的良好局面。二是廣泛交流討論。認真堅持每日半小時學習制度，每天上午8︰00時開始，由辦公室班子成員輪流主持進行半小時左右的學習交流討論，學習過程中確定2名中心發言人，組織全體干部職工參與，重點就時政要聞、各級黨委決策部署、外地工作經驗、全縣重點工作、辦公室工作業務、工作中的得失等開展交流、提出建議、深入研討。三是建立完善學習陣地。加大資金投入，設立了專門的圖書閱覽室，收集所有報刊、雜志、學習資料等，定期向縣圖書館借閱書籍，并購買了一批理論書籍，充實到閱覽室供干部借閱，真正把圖書閱覽室建成干部職工豐富知識、提升境界的重要場所,使黨員干部學有陣地。四是注重全面歷練。以打造復合型人才為目標，在適度分工、各有側重的同時，進一步打破股室界限、打破崗位界限、打破分工界限，開展學習交流活動，促進工作相互交融，讓“辦文”型人員全面熟練掌握“辦會”、“辦事”技能，“辦會”型人員明顯勝任“辦文”、“辦事”工作，“辦事”型人員基本熟悉“辦文”、“辦會”程序，努力把大家打造成“多面手”。五是切實改進

傳統的學習方式，深入開展 “流動紅旗”和“崗位標兵”評選活動，在各股室培樹標桿典型，努力在辦公室形成比、學、趕、幫、超的創爭局面。六是強化專題培訓。在開展了文稿起草、公文處理、會務籌備、信息采寫、接待禮儀、彝族酒歌等專業知識培訓的基礎上，持續深入開展加強社會管理和科學發展主題培訓活動。由辦公室領導班子成員分別對州第八次黨代會精神和縣第十二次黨代會精神進行解讀，并針對加強社會管理創新、做好群眾工作、黨紀黨風等內容進行專題培訓，不斷提高黨員干部服務科學發展、趕超發展的能力和水平。七是深入開展調查研究。結合“四情”教育活動，深入基層對各鄉鎮、各單位貫徹落實縣第十二次黨代會精神情況做全面的了解，同時對所掛點的建新村委會開展至少一次的結對幫扶活動，在力所能及幫助群眾解決實際困難的基礎上，了解民情民意。

（四）健全機制，確保成效。一是堅持從學習制度建設入手，不斷健全完善各項制度。堅持集中學習和自學相結合，提倡自學，突出自我教育、自我消化、自我提高。在辦公室“三會一課”的帶動下，先后建立了《集體學習制度》、《學習交流制度》、《評比制度》《督查考核制度》、-4-

《讀書筆記調閱制度》等多個學習制度，在辦公室領導班子和黨員干部中形成了濃厚的理論學習風氣。二是將黨員干部有關學習參與情況及學習成效與其自身考核和考評工作結合起來，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。三是把學習的成效最終體現在工作實踐上，積極拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉化運用平臺，通過集體交流、討論等多種形式，將學習成果切實運用到實際工作中，改善工作方法、提高工作效率。

二、主要工作成效

通過各項工作的開展，廣大黨員的思想政治素質和貫徹落實科學發展觀的能力明顯提升，辦公室“三服務”工作有效推進，黨組織建設得到全面加強。主要成效體現在以下幾方面：

（一）提高了政治理論素養。通過開展政治理論培訓，使廣大干部職工及時了解黨的路線方針政策，提高了全體工作人員的思想政治素質和貫徹執行黨中央和省、州、縣路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意

識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗力和凝聚力得到進一步增強，提升了黨員干部的形象。

（二）培養鍛煉了隊伍。通過形式多樣、內容豐富的學習培訓，全體黨員干部形成了“靠學習立身、靠學習進步”的共識，提高了大家分析問題、溝通問題、解決問題的能力。

（三）提升了“三服務”水平。學習型黨組織的建設，為辦公室各項業務工作的開展提供了智力支持和精神動力，極大提升了服務領導、服務基層、服務群眾的水平。辦公室黨員干部的辦文質量、辦會水平、辦事能力得到了明顯提高。

（四）黨組織建設不斷加強。著力解決了黨員干部隊伍中理想信念淡化，思想觀念陳舊，組織紀律淡薄，黨性修養不嚴等問題，切實發揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用。

三、存在問題及下步工作計劃

（一）存在問題及不足。從目前情況來看，在推進學習型黨組織建設過程中，主要存在以下幾方面問題：一是學習氛圍還不夠濃厚，部分黨員干部學習的主動性和自覺性不強，僅限于參加組織安排的集體學習活動；二是學習-6-

內容和方式不豐富，僅限于向書本學習，缺乏向實踐、向基層學習的意識；三是工學矛盾突出，致使很多學習制度堅持不到位，大量的學習時間被繁雜的事務擠占，學習成效難鞏固。

（二）下步工作計劃。一是堅持自覺學習與制度安排有機結合。充分發揮領導班子在推進學習型黨組織建設中的引導、保障作用。調動黨員干部個體學習的自覺性、主動性和能動性，建立完善各項學習培訓制度，明確個人自學、集中學習、組織培訓的學時、內容、要求、目標，確保領導干部學習培訓有規劃、有時間、有督查、有考核，形成常態化、多樣化的領導干部學習機制。二是堅持學習理論與學習業務有機結合。一方面著力學習黨的理論知識，提高理論素養，有計劃、有步驟地學習馬克思主義經典理論，重點學習馬列主義、毛澤東思想特別是其哲學思想，掌握和運用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題；系統學習中國特色社會主義理論，重點學習領會科學發展觀重大戰略思想，把握社會發展的規律和方向，切實以中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。另一方面，著力學習業務知識，提高工作能力。黨員干部立足做好本職工作，認真學習黨的路線方

針政策、黨紀黨規和國家法律法規；結合實際，重點學習與崗位職責相關的知識、技能，缺什么學什么，及時掌握應用工作崗位領域的新知識、新技能。三是堅持學習思考與實踐運用有機結合。切實克服學歸學、用歸用、學用脫節的現象。把學習思考與實踐運用緊密結合起來，要把所學知識運用到工作中去，善于運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決科學發展中的實際問題，善于運用新知識、新成果、新經驗推動業務工作、提高工作效率。

中共xx縣委辦公室黨支部

2011年9月25日

第二篇：學習型黨組織建設自查報告

2010學習型黨組織建設

自查報告

2010年，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣推進學習型黨組織建設工作協調領導小組的悉心指導下，我局學習型黨組織建設工作高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，以科學發展觀為指導，以創先爭優活動為依托，加強組織領導與隊伍建設，深化干部思想道德和黨員理論學習教育，將學習型黨組織建設放在更加突出的位置，按照“三爭創”工作思路，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，扎實推進學習型黨組織建設。現將本工作情況匯報如下：

一、學習黨組織創建工作具體情況

1、加強組織領導，注重隊伍建設

我局黨委高度重視學習型黨組織建設工作，在黨委會上專題研究了學習型黨組織建設工作。在制定全縣XX工作計劃時，將學習型黨組織建設納入重要議事日程，并制定了工作目標，明確了責任，落實了任務。我局專門成立了學習型黨組織建設領導小組，局黨委書記、局長XXX任組長，黨委委員、副局長XXX任副組長，局辦公室、XXX和XXX等相關負責人為成員，領導小組下設辦公室，主任由XXX同志兼任，落實了領導小組成員責任，局機關各科室之間密切配合，形成了齊抓共管的良好局面。學習型黨組織建設具體工作室為局辦公室，并落實了專人抓此項工作。建立了黨委統一領導、各總支及支部分工負責的領導體制和工作機制，迅速開展工作，努力建設“團結、務實、廉潔、創新”的學習型團隊。我局對學習型黨組織創建活動經費給予保障，且經費逐年增加。圓滿完成了學習型黨組織建設工作協調領導小組安排部署的各項工作任務。

2、抓好制度建設，強化學習落實

局黨委堅持從學習制度建設入手，不斷健全完善各項制度。明確了中心組成員范圍，堅持集體學習和自學相結合，提倡自學，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局學習中心組的帶動下，先后建立了《集體學習制度》、《黨員個人自學制度》、《調查研究制度》《學習考核激勵制度》、《學習管理制度》等多個學習制度，在局領導班子和廣大黨員干部中形成了濃厚的理論學習風氣。一是積極發揮局黨委中心組的龍頭作用。建立健全了理論中心組長效學習制度，在堅持以個人自學為主的同時，通過舉辦專題學習、集體討論、調研考察等方式，確保理論中心組每月至少安排2次集中學習，并根據需要隨時進行集中學習。二是強化學習落實。制定了學習型黨組織建設各項制度并上墻，完整的記錄黨員集體學習和中心組學習情況。按時集中全體干部職工，進行集體學習，同時，積極交流心得體會，展開學習討論，大大的提高了學習深度，切實掌握了學習內容。

3、創建學習載體，廣泛開展活動

局黨委中心組廣泛開展了學習型黨組織建設的學習活動，通過簡報、學習園地等方式，大力宣傳學習型黨組織建設的重大意義、基本要求、重要舉措、主要內容，不斷濃化學習氛圍。各科室、下屬單位根據自身工作實際情況，制訂了具體實施細則，開展了豐富多彩的學習活動，促進了學習型黨組織建設工作扎實有序開展。一是創新工作機制，把“述學”與“考學”緊密結合起來。局黨委明確規定，領導班子成員在年終述職述廉時首先要“述學”，既總結本人一年來理論學習基本情況、學習體會和主要收獲，又查找學習中的不足之處，列出今后的學習打算和學習重點。二是在下屬單位發展學習典型。在XXXX，積極開展學習典型培養活動，以典型帶動全體黨員學習熱情，推動學習型黨組織建設的步伐。三是抓學習成果轉化，把理論與實踐緊密結合起來。每年局黨委都要求成員結合調研撰寫1—2篇高質量的調研材料，并在學習園地中專門設立調研論文專欄。四是堅持內外并重，把內部“講學”與外部“看學”緊密結合起來。堅持“請進來”與“走出去”相結合，鞏固完善局機關干部教育培訓系列講座、專題報告會等作法，為局黨委中心組學習和干部培訓提供了良好平臺。

4、落實學習保障，健全投入制度

局黨委建立健全學習保障制度。一是加大對學習硬件設施、技術支持以及學習資源的投入力度，將學習培訓經費列入單位預算，專門建立了配有影像設施的學習活動室，購置了學習書刊，并安排黨員干部進行學習考察，讓局干部干部學有所教、學有場地、學有載體、學有資金保障。二是科學安排學習時間。在各科室工作計劃基礎上，結合我縣XX工作實際，合理的進行學習型黨組織建設學習活動，確保干部脫產培訓有充分的時間保障。三是將學習情況納入局目標管理和干部考核。研究制定局學習型黨組織建設綜合考核評價辦法，建立健全平時考核和考核相結合的工作機制，認真落實學習情況報告制度和個人學習事項報告制度。

5、開展專項活動，提升學習效果

為將學習型黨組織建設引向深入，有針對性地提升學習建設，局黨委組織了形式多樣化的學習活動。一是開展知識競賽活動。根據學習要求，認真組織集中學習和日常學習。同時，組織干部職工開展了知識競賽活動，提升了全局干部職工的學習水平。二是組織局黨委中心組到聯系點進行調研。通過實地對下屬單位、鄉鎮XXX及XXX的考察調研，將學習型黨組織建設融入到XXX工作實踐中，更深層次的推動了我局學習型黨組織建設的步伐。

二、以學習型黨組織建設為契機，推進XXX發展 局黨委以學習型黨組織建設開展為依托，建立黨員干部思想、理論學習長效機制，強化學習提高認識，轉變觀念務實服務，把理論學習轉化成為民辦事、幫民解決實際問題的具體行動。創新為民服務模式，促進XXX持續增收，大力發展XXX，為社會主義XXX建設推波助力。

(工作內容。。。。。。)

三、取得成效

學習型黨組織建設的成效主要表現在以下三個方面： 一是提高了政治理論素養。通過開展政治理論培訓，使廣大干部職工及時了解黨的路線方針政策，提高了全體工作人員的思想政治素質和貫徹執行黨中央和省、市、縣路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗力和凝聚力得到進一步增強，提升了黨員干部的形象。

二是培養鍛煉了隊伍。通過形式多樣、內容豐富的學習培訓，全體工作人員形成了“靠學習立身、靠學習進步”的共識，提高了大家分析問題、溝通問題、解決問題的能力，交流共享了調研成果和工作信息，局黨員干部每人都撰寫出了學習心得體會，同時在市級網站發表學習型黨組織建設信息X篇，省級X篇，國家級X篇。

三是推動了重點工作。學習型黨組織的建設，為業務工作提供了智力支持和精神動力，有力推動了重點工作的開展。一是精心籌備、完善服務，XXXX順暢高效。二是鞏固成果、順勢而為，抓好XX。三是注重工作實效，扎實搞好XX。四是科學謀劃、注重實效，穩步推進XXX工作。

四、下步工作方向及建議

在學習型黨組織建設過程中，盡管我局取得了一定成績，但由于XXXX任務比較重等原因，部分工作人員學習還不夠透徹，這在今后的工作中應不斷的改進與完善。下步，局黨委將根據上級的有關要求和統一部署，進一步鞏固建設成果，建立長效機制，為加快XX發展，推動XXX。

一是堅持自覺學習與制度安排有機結合。推進學習型黨組織建設，既要發揮領導干部個體學習的自覺性、主動性和能動性，還要對領導班子作出制度性安排，充分發揮各級班子在推進學習型黨組織建設中的引導、保障作用。要建立完善學習培訓制度，明確個人自學、集中學習、組織培訓的學時、內容、要求、目標，確保領導干部學習培訓有規劃、有時間、有督查、有考核，形成常態化、多樣化的領導干部學習機制。

二是堅持學習理論與學習業務有機結合。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，推進學習型黨組織建設在學習內容上，要突出重點，有的放矢，著力在學習黨的理論和業務知識上下功夫。一方面，要著力學習黨的理論知識，提高理論素養，有計劃、有步驟地學習馬克思主義經典理論，重點學習馬列主義、毛澤東思想特別是其哲學思想，掌握和運用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題；要系統學習中國特色社會主義理論，重點學習領會科學發展觀重大戰略思想，把握社會發展的規律和方向，切實以中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。另一方面，要著力學習業務知識，提高工作能力。各級領導干部要著眼做好本職工作，認真學習黨的路線方針政策、黨紀黨規和國家法律法規；要因人制宜，重點學習與崗位職責相關的知識、技能，缺什么學什么，及時掌握應用工作崗位領域的新知識、新技能，努力使自己成為XX行業的行家里手。

三是堅持學習思考與實踐運用有機結合。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習離不開思考，要善于思考，善于對學習的東西去偽存真、去粗取精、提煉升華、消化吸收。有思考的學習才是水滴石穿的真學、深學，才能領會所學東西的實質精髓，轉化為自身的能力水平。各級領導干部要勤學勤思，學思結合，學思相長，努力提高學習效率。學習的目的全在于應用，要切實克服學歸學、用歸用、學用脫節的現象。要把學習思考與實踐運用緊密結合起來，要把所學知識運用到工作中去，善于運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決改革開放和現代化建設中的實際問題，著力研究解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，著力研究解決本地區、本部門經濟社會發展中的重大問題；善于運用新知識、新成果、新經驗推動業務工作、提高工作效率、發展生產力。只有這樣，才能真正把學習的收獲轉化為領導發展的實際本領、謀劃發展的工作思路、促進發展的政策措施，才能把學習的成果體現到推動經濟社會又好又快發展上。四是堅持學習考核與選拔任用有機結合。推進學習型黨組織建設既要有規劃部署，還要有考核激勵，把學習考核與選拔任用結合起來，充分發揮考核激勵的動力作用。一方面，要著力建立健全考核體系。進一步完善考核評價辦法，把領導干部的學習情況納入考核指標體系，落實到領導干部的平時考核、考核、屆中屆末考核中，形成涵蓋“德、能、勤、績、廉、學”的干部考核體系。要對領導干部學習培訓進行動態管理考評，定期公布領導干部學習考核結果。另一方面，要充分運用考核結果，把理論素養、學習能力作為干部考察、任職、職務晉升的重要依據。選拔任用什么樣的領導干部，對領導干部的努力方向具有重要的導向作用。要重視把學習與使用、學習與晉升緊密結合起來，重視選拔任用愛學習、肯鉆研、業務精的領導干部，把真學、真懂、真信、真用的領導干部選拔到領導崗位，形成注重學習的用人導向，激發領導干部學習的內在動力，變“要我學”為“我要學”；激勵引導各級領導干部把興趣、心思、精力放在學習上、放在干事創業上，形成領導干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，推動學習型干部、學習型組織、學習型政黨建設。

2011年1月7日

第三篇：畜牧學習型黨組織建設自查報告

畜牧獸醫系統開展

“學習型黨組織建設”活動自查報告

推進學習型黨組織建設，是新形勢下貫徹落實科學發展觀，引領黨的各項事業發展進步的重要基礎。自全縣開展“學習型黨組織建設”活動以來，畜牧獸醫系統黨委高度重視，在下屬三個支部中深入開展學習型黨組織建設，嚴格按照縣委的統一安排部署，結合本系統實際，為加快“牧業強縣”建設戰略升級取得新突破，著力在組織宣傳、提高學習、開展調研工作上下功夫，扎實推進“學習型黨組織建設”活動不斷深入。現將活動開展情況匯報如下：

一、學習型黨組織建設的主要做法

1、加強領導，健全機構。為切實抓好學習型黨組織建設，局黨委高度重視，及時成立了學習活動領導小組，由黨委書記聶長青任組長，黨委副書記盧彬任副組長，成員由其他局黨委成員及辦公室人員構成。領導小組負責學習活動各項日常工作的組織實施。

2、制定方案，明確要求。按照杜發[2010]10號文件《中共杜爾伯特蒙古族自治縣委關于印發〈全縣推進學習型黨組織建設的實施方案〉的通知》要求，畜牧獸醫系統黨委結合本系統實際，制定了實施方案。明確了學習活動的總體安排。

3、層層動員，加大宣傳。2010年4月23日畜牧獸醫系統召開了黨委書記黨課報告會暨 “執政為民教育年”活動動員大會。會上傳達了全縣動員大會精神，統一思想，研究部署局學習活動總體安排。積極組織廣大黨員干部、群眾開展豐富多彩的學習實踐活動。以廣播電視、草原新報、奶業動態等為媒介，積極宣傳學習活動的意義和開展情況，營造良好的學習氛圍。

4、樹立學習理念，筑牢學習型黨組織建設的根基。思想是行動的先導，通過三個學習理念的樹立，大興學習之風。一是牢固樹立學習就是責任的理念。畜牧獸醫系統黨委始終把學習作為首要工作任務來抓，并確立為對黨的事業忠誠和高度負責的體現，不斷增強全系統黨組織學習的責任意識和使命意識，不斷提高學習的自覺性和積極性，做到“生命不息，學習不止”。二是牢固樹立學習就是工作的理念。切實轉變觀念，摒棄把學習當作工作負擔的片面認識，引導全系統黨員干部正確處理學習與工作的關系,達到了學習、工作相互滲透，相互促進，相得益彰的效果。三是牢固樹立學習就是樂趣的理念。建立公平、公正的激勵機制、任人為賢的用人機制、切實有效的培訓機制，為黨員干部搭建自我價值實現的平臺，讓他們為了突破自我、體現價值而學習，自覺把學習當作一種高品位、高質量的生活，從中深刻地領會人生的意義和快樂。

5、明確學習目標，增強學習型黨組織建設的動力。把提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、執行力作為建設學習型黨組織的目標，實現將學習轉化成為謀劃工作的思路、解決問題的措施和提高黨性修養、加強黨性鍛煉的實際步驟。同時，將學習作為凈化陶冶情操的有效手段，通過加強黨風廉政建設教育、加強反腐倡廉學習，建設廉政文化，建立良好的反腐倡廉生態環境。

6、豐富學習內容，抓好學習型黨組織建設的落實。根據學習內容的性質和學習時間的安排，采取了黨組織領學、聘請專家導學、交流體會互學、考卷測試促學、讀書看報助學、在職繼續教育強學等方式，不斷豐富學習形式，增強了學習效果。同時，把學習型黨組織建設與學習實踐科學發展觀、執政為民教育年、創先爭優活動等密切結合，不斷拓展學習模式，促進廣大黨員干部自覺用理論知識武裝頭腦、指導實踐、促進工作。

7、健全學習制度，強化學習型黨組織建設的后勁。為了保障學習型黨組織建設得到長期有效的開展，畜牧獸醫系統黨委制定了中心組學習計劃、黨員培訓計劃、中心組學習制度、黨員干部學習制度，落實了工作責任，按照工作分工各負其責，齊抓共管。建立了“有人管、有人抓、有人組織”的領導責任機制。全局35名黨員干部帶頭學習，以“閱讀一本好書、開展一次調研、撰寫一篇論文”“三個一”為主要內容，深化學習成效。“閱讀一本好書”即每名黨員要結合學習型黨組織建設要求，堅持每季讀一本能夠豐富閱歷、指導實踐的有益書籍，積極營造勤學習、善思考的良好氛圍。“開展一次調研”即黨員干部要堅持每年開展一次調研活動，并有針對性地做好專題調研。根據調研情況，及時進行梳理、總結，形成調研報告或工作建議，推動各方面工作開展。“撰寫一篇論文”即黨員干部要結合學習和工作實際，堅持每年撰寫1篇以上的論文，論文內容既可以是理論學習的心得體會，也可以是畜牧獸醫業務方面的文章或調研報告，切實把學習與工作有機結合起來，倡導組織團體有目標地共同學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體成員的共同提高，形成組織學習的濃厚氛圍。

二、學習型黨組織建設的主要成效

1、黨組織的學習力有了新的提升。一是學習的動力不斷增強。每名黨員都充分認識到加強學習是提高競爭力、保持先進性的唯一途徑，從而自覺投身到學習活動中去。“工作學習化、學習工作化”，“生活學習化、學習生活化”在全系統黨組織中已經蔚然成風。二是學習的能力不斷增強。隨著全系統學習型黨組織建設工作的不斷推進，各級黨組織和廣大共產黨員的學習能力也有了明顯進步。從傳統的平面學習到現代的遠程網絡學習，學習的形式越來越“活”。2010年，全局專業技術人員參加網絡教育60余人，學制期滿后考試全部合格并獲得繼續教育證書，使得每名技術人員的專業知識得到進一步提升；從基礎知識講座，到邀請專家學者舉辦培訓，學習的內容越來越“新”。2010年，畜牧獸醫系統通過各種形式舉辦各類培訓班80余次，參加培訓人員2000余人次。為加快我縣奶牛良種化工程建設進程，先后兩次邀請國內外業內專家來我縣以實際操作、講課、座談的方式，就奶牛良種化選育工作進行了交流探討；為了提高基層繁育員、防疫員、獸醫、檢疫協管員的業務水平，邀請省、市業務部門專家來我縣為基層技術人員講課；同時，以“奶牛科學飼養培訓班”、“科普之冬”等為契機，為養殖戶講解奶牛科學飼養實用技術、生豬養殖技術、大鵝飼養技術、狐、貉飼養管理、奶牛乳房炎防治、飼草飼料種植與收貯等技術，從而，不斷提高養殖戶科學飼養水平。從各支部根據工作任務安排學習內容到著眼全系統統籌規劃安排學習課目，學習效果越來越“實”。三是學習的組織性不斷增強。各支部通過加強組織溝通，推進信息互動，共建學習網絡等方式，著力構建互動性、全員性、共享性和開放性的學習型 黨組織建設體系，努力讓各支部之間實現學習資源共享，為廣大黨員創造良好學習的條件，克服了過去學習中的松散狀態，有力地提高了學習型黨組織建設的整體效能。

2、黨組織的創新力有了新的提升。一是工作理念有創新。通過不斷加強學習型黨組織建設，全系統黨員干部的工作理念特別是發展的理念已經發生了較大的變化，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步增強。二是工作實踐有創新。以創新理念為核心，全系統能夠黨員干部在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，大力探索富有自身特色的發展之路。三是制度體系有創新。在建設學習型黨組織的過程中，全系統黨員干部結合本系統、本單位實際，在建立和完善黨的建設機制、改進黨的領導體制以及工作機制方面，從干部人事制度改革到基層組織建設、從黨員干部的日常管理模式到黨建工作運行、保障和監督機制都力求有所創新，逐步打造了朝氣蓬勃、奮發有為、充滿活力的各級領導層。四是工作作風有創新。全系統廣大黨員在工作作風的創新中體現黨的先進性，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺轉變工作作風，確立“以人為本”的思想，時刻保持同人民群眾的血肉聯系，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，扎實為群眾辦事，以良好的黨風、政風帶動民風，更好地為區域經濟發展服務、為基層服務、為群眾服務。

3、黨組織的執行力有了新的提升。一是執行更加堅定。通過不斷推進學習型黨組織建設工作，全系統廣大共產黨員的精神狀態進一步振奮。對于縣委確立的畜牧業發展目標，貫徹執行的信念更加 堅定，大局意識更加堅定，面對發展中的困難，迎難而上、敢為人先，展示了黨組織的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。二是執行更加暢通。以科學發展觀為指導，加快轉變工作作風，規范高效的新型運行機制，不斷深化內部管理改革，服務大局的意識和執行決策的能力都有了很大的提高。三是執行的成效更加突出。通過對黨的理論、方針、政策，重要時事的學習，黨組織成員的綜合素質進一步提高，領導班子的整體功能進一步增強，保持共產黨員先進性的長效機制進一步確立，為促進和諧北區、生態北區和實力北區建設，提供了堅實的人才和智力支持。

4、黨組織的公信力有了新的提升。堅持既要向書本學，也要向基層學，更向群眾學的原則，通過在各級領導干部中開展“領導干部下基層”、“問政于民、問計于民”等活動，把課堂建立在基層中、設立在一線上、延伸到群眾中，對群眾反映強烈的問題，積極想辦法、尋找解決思路，不斷提高了全系統黨員干部為民排憂解難的能力，提升了行政效能，轉變了服務作風，讓群眾受益，讓群眾信服，有效提高群眾滿意度和社會公信力。

三、存在的不足和改進措施

畜牧獸醫系統黨委在創建學習型黨組織活動過程中雖然取得了一定成效，但與學習型黨組織建設標準相比還存在很大差距，因此，在以后的工作中，畜牧獸醫局系統黨委將在思想觀念、活動載體及長效機制等三個方面實現突破。

1、創新學習理念，實現思想觀念上的突破。“統籌”理念：對全系統學習規劃既要統攬全局，又要結合本單位實際，整合推進，突出重點。“辯證”理念：主動改變工學矛盾的分割思維模式，樹立辯證同意的思想意識，做到工作學習一盤棋。“效益”理念：找準學習成本和學習效果的平衡點，對資源進行有效配置和激活，實現成本最小化、效果最大化。

2、創新學習內容，實現活動載體上的突破。以建設學習型機關為重點，以開展對黨忠誠教育活動為載體，組織開展好各類切合實際的主題實踐活動，提高各級黨組織的執行力、創造力和公信力，努力建設機制活、風氣正、要求嚴的黨組織。

3、完善學習措施，實現長效機制上的突破。建立完善黨委中心組學習制度，在全系統形成以黨委中心組為龍頭、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓學習的領導責任制。

第四篇：開展學習型黨組織建設活動自查報告

開展學習型黨組織建設活動自查報告

按照壽陽縣學習型黨組織建設領導組的要求，馬首鄉結合實際情況，嚴格貫徹和落實要求，認真、規范、有序地開展“推進學習型黨組織建設活動”。現將自查情況報告如下：

一、有序安排和布置學習型黨組織相關工作

2010年7月1日，縣政府召開了推進學習型黨組織建設動員大會，馬首鄉迅速召開會議落實有關文件、會議精神，成立了馬首鄉學習型黨組織建設領導組。并制定了《關于在全鄉開展創建學習型黨組織的實施意見》和學習計劃，對指導思想、工作重點和工作目標與實施舉措進行了詳細的闡述和規劃，并要求各支部制定相應的實施意見，力爭達到切實提高認識、認真抓好落實、務求取得實效的創建學習型黨組織工作目標。

二、以多種學習形式加強黨性修養、提升業務能力

我鄉緊密圍繞創建學習型黨組織的最終目標——提高黨性修養和黨員素質，提高黨員的服務意識和服務能力，以形式多樣的方式開展了一系列學習活動，主要形式有黨委成員集體學習、各種形式的團體性學習、既有監督又有靈活度的自學、有體驗式的考察學，全方位、立體式的加強黨員黨性修養，提升業務能力。

（一）黨委書記帶領全體黨員集體學習

為進一步加強黨員對國家大政方針的深入理解和貫徹執行，鄉黨委書記親自帶領全體黨員多次集體學習重要的中央政府文件和重要的領導講話，同時積極鼓勵群眾參與學習。

全體黨員集體認真學習了省委書記袁純清同志在全省領導干部大會上的講話、袁純清在晉中調研時的講話和在興起學習右玉精神新高潮的大會上的講話，黨委書記進行了全面深刻解讀，全體黨員同志結合我鄉“打造路南第一鄉”戰略進行研討后，都深深地領會到三個重要講話對馬首經濟社會發展的重大影響，也為以后在馬首趕超發展和跨越發展中更好地貫徹和落實講話精神提供了重要指導。

（二）結合業務工作的多領域團體性學習

鄉直各站辦所結合本職工作的實際情況，組成團體進行學習和交流討論。通過團體式學習，同志們相互啟發和鼓勵，既激發了廣大黨員干部的學習熱情，又節省了每人學習的時間，可謂一舉兩得，是一種創新型的學習方式。通過學習，同志們都表示對自己的業務有很大幫助，既提升了業務能力，也提高了個人的法律常識和意識，黨員素質獲得了實質性的提升。

（三）形成文字材料檢驗學習成果

在學習的同時要做好學習成果的檢驗。規定學習要形成必要的文字材料，每個黨員要做好筆記、心得體會，科級領導要廣泛深入基層、深入群眾中，開展調研活動。針對馬首農村實際情況，如何調整產業結構，指導農民增收，豐富村民業余生活，化解矛盾糾紛等方面。撰寫有針對性、剖析深刻、方案科學可行的調研文章。從根本上解決農村發展的難題，為農民致富找路子、出點子。通過學習和撰寫調研文章，結合自身特點，突出學習效果，創新學習載體，創出特色，創出成績。要升入各村調研，撰寫調研報告。

三、自查小結

綜上為馬首鄉在創建學習型黨組織過程中主要工作情況的自查總結。在鄉黨委的正確領導下，全鄉各黨（總）支部創建學習型黨組織活動目前進展順利、成效顯著，全體黨員干部都反映取得了較大進步。但是，我們也深刻認識到自身還存在一些不足之處：第一、由于鄉干部工作繁忙（林權改革、人口普查等）以及現在處于秋收時節的原因，組織全體黨員進行集體學習難度較大，所以能召開集體學習的次數就會受到限制；第二、雖然根據我鄉特色，探索性的開展了團體式學習、自學等創新型學習方式，但畢竟是開創性的，如何進一步加強對其指導以更好提升黨員素質和能力還有待進一步研究和檢驗；第三、目前我們主要是在會議室展開討論，組織同志們到室外進行其他形式活動還不多，交流活動多樣化還需要加強；第四、由于基層多媒體設備缺乏，如何開發其他形式的活動還有待進一步探索。

第五篇：昭陽區安監局2011學習型黨組織建設自查報告

昭陽區安監局2011學習型黨組織建設

自查報告

2011年，在區委、區政府的正確領導下，在中共昭陽區委學習型黨組織建設工作領導小組的悉心指導下，我局學習型黨組織建設工作高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，以科學發展觀為指導，以創先爭優活動為依托，加強組織領導與隊伍建設，深化干部思想道德和黨員理論學習教育，將學習型黨組織建設放在更加突出的位置，按照“三爭創”工作思路，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，扎實推進學習型黨組織建設。現將本工作情況匯報如下：

一、學習黨組織創建工作具體情況

（一）加強組織領導，注重隊伍建設

我局黨組高度重視學習型黨組織建設工作，在黨組會上專題研究了學習型黨組織建設工作。在制定我局工作計劃時，將學習型黨組織建設納入重要議事日程，并制定了工作目標，明確了責任，落實了任務。我局專門成立了學習型黨組織建設領導小組，局黨組書記、局長馬永坤任組長，黨

組副書記洪業華；黨組成員、副局長李勇；副局長賴可健任副組長，各科、室、隊負責人為成員，領導小組下設辦公室，主任由馬文榮同志兼任，落實了領導小組成員責任，局機關各科室之間密切配合，形成了齊抓共管的良好局面。學習型黨組織建設具體工作室為局辦公室，并落實了專人抓此項工作。建立了黨組統一領導、支部分工負責的領導體制和工作機制，迅速開展工作，努力建設“團結、務實、廉潔、創新”的學習型團隊。我局對學習型黨組織創建活動經費給予保障，且經費逐年增加。圓滿完成了學習型黨組織建設工作領導小組安排部署的各項工作任務。

（二）抓好制度建設，強化學習落實

局黨組堅持從學習制度建設入手，不斷健全完善各項制度。明確了中心組成員范圍，堅持集體學習和自學相結合，提倡自學，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局學習中心組的帶動下，先后建立了《集體學習制度》、《黨員個人自學制度》、《調查研究制度》《學習考核激勵制度》、《學習管理制度》等多個學習制度，在局領導班子和廣大黨員干部中形成了濃厚的理論學習風氣。一是積極發揮局黨組中心組的龍頭作用。建立健全了理論中心組長效學習制度，在堅持以個人自學為主的同時，并根據需要隨時進行集中學習。二是強化學習落實。制定了學習型黨組織建設各項制度，記錄了黨員集體學習和中心組學習情況。按時集中全體干部職

工，進行集體學習，同時，積極交流心得體會，展開學習討論，大大的提高了學習深度，切實掌握了學習內容。

（三）創建學習載體，廣泛開展活動

局黨組中心組廣泛開展了學習型黨組織建設的學習活動，通過簡報、會議等方式，大力宣傳學習型黨組織建設的重大意義、基本要求、重要舉措、主要內容，不斷濃化學習氛圍。各科、室、隊根據自身工作實際情況，制訂了具體實施細則，開展了豐富多彩的學習活動，促進了學習型黨組織建設工作扎實有序開展。一是創新工作機制，把“述學”與“考學”緊密結合起來。局黨組明確規定，領導班子成員在年終述職述廉時首先要“述學”，既總結本人一年來理論學習基本情況、學習體會和主要收獲，又查找學習中的不足之處，列出今后的學習打算和學習重點。二是在各科、室、隊發展學習典型。以典型帶動全體黨員學習熱情，推動學習型黨組織建設的步伐。三是抓學習成果轉化，把理論與實踐緊密結合起來。每年局黨組都要求要結合調研撰寫1—2篇高質量的調研材料。四是堅持內外并重，把內部“講學”與外部“看學”緊密結合起來。堅持“請進來”與“走出去”相結合，鞏固完善局機關干部教育培訓，為局黨組中心組學習和干部培訓提供了良好平臺。

（四）落實學習保障，健全投入制度

局黨組建立健全學習保障制度。一是加大對學習硬件設

施、技術支持以及學習資源的投入力度，將學習培訓經費列入單位預算，購置了學習書刊，并安排黨員干部進行學習考察，讓局干部干部學有所教、學有資金保障。二是科學安排學習時間。在各科、室、隊工作計劃基礎上，結合我局工作實際，合理的進行學習型黨組織建設學習活動，確保干部脫產培訓有充分的時間保障。三是將學習情況納入局目標管理和干部考核。研究制定局學習型黨組織建設綜合考核評價辦法，建立健全平時考核和考核相結合的工作機制，認真落實學習情況報告制度和個人學習事項報告制度。

（五）開展專項活動，提升學習效果

為將學習型黨組織建設引向深入，有針對性地提升學習建設，局黨組組織了形式多樣化的學習活動。一是組織局黨組中心組到聯系點進行調研。通過實地對掛鉤聯系鄉鎮的考察調研，將學習型黨組織建設融入到工作實踐中，更深層次的推動了我局學習型黨組織建設的步伐。

二、以學習型黨組織建設為契機，推進全區安全生產工作持續穩定發展

局黨組以學習型黨組織建設開展為依托，建立黨員干部思想、理論學習長效機制，強化學習提高認識，轉變觀念務實服務，把理論學習轉化成為民辦事、幫民解決實際問題的具體行動。創新為民服務模式，促進全區安全生產形勢持續穩定好轉，為我區社會經濟建設又好又快發展推波助力。

三、取得成效

學習型黨組織建設的成效主要表現在以下三個方面： 一是提高了政治理論素養。通過開展政治理論培訓，使廣大干部職工及時了解黨的路線方針政策，提高了全體工作人員的思想政治素質和貫徹執行黨中央和省、市、區路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗力和凝聚力得到進一步增強，提升了黨員干部的形象。

二是培養鍛煉了隊伍。通過形式多樣、內容豐富的學習培訓，全體工作人員形成了“靠學習立身、靠學習進步”的共識，提高了大家分析問題、溝通問題、解決問題的能力，交流共享了調研成果和工作信息。

三是推動了重點工作。學習型黨組織的建設，為業務工作提供了智力支持和精神動力，有力推動了重點工作的開展。一是精心籌備、完善服務，工作步伐順暢高效。二是注重工作實效，扎實搞好黨群關系。三是科學謀劃、注重實效，穩步推進安全生產工作建設。

四、下步工作方向及建議

在學習型黨組織建設過程中，盡管我局取得了一定成績，但由于安全生產工作任務比較重等原因，部分工作人員學習還不夠透徹，這在今后的工作中應不斷的改進與完善。

下步，局黨組將根據上級的有關要求和統一部署，進一

步鞏固建設成果。

一是堅持自覺學習與制度安排有機結合。推進學習型黨組織建設，既要發揮領導干部個體學習的自覺性、主動性和能動性，還要對領導班子作出制度性安排，充分發揮各級班子在推進學習型黨組織建設中的引導、保障作用。要建立完善學習培訓制度，明確個人自學、集中學習、組織培訓的學時、內容、要求、目標，確保領導干部學習培訓有規劃、有時間、有督查、有考核，形成常態化、多樣化的領導干部學習機制。

二是堅持學習理論與學習業務有機結合。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，推進學習型黨組織建設在學習內容上，要突出重點，有的放矢，著力在學習黨的理論和業務知識上下功夫。一方面，要著力學習黨的理論知識，提高理論素養，有計劃、有步驟地學習馬克思主義經典理論，重點學習馬列主義、毛澤東思想特別是其哲學思想，掌握和運用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題；要系統學習中國特色社會主義理論，重點學習領會科學發展觀重大戰略思想，把握社會發展的規律和方向，切實以中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。另一方面，要著力學習業務知識，提高工作能力。要求局廣大黨員干部要著眼做好本職工作，認真學習黨的路線方針政策、黨紀黨規和國家法律法規；要因人制宜，重點學習

與崗位職責相關的知識、技能，缺什么學什么，及時掌握應用工作崗位領域的新知識、新技能，努力使自己成為安全生產監管行業的行家里手。

三是堅持學習思考與實踐運用有機結合。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習離不開思考，要善于思考，善于對學習的東西去偽存真、去粗取精、提煉升華、消化吸收。有思考的學習才是水滴石穿的真學、深學，才能領會所學東西的實質精髓，轉化為自身的能力水平。要求局廣大黨員干部要勤學勤思，學思結合，學思相長，努力提高學習效率。學習的目的全在于應用，要切實克服學歸學、用歸用、學用脫節的現象。要把學習思考與實踐運用緊密結合起來，要把所學知識運用到工作中去，善于運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決改革開放和現代化建設中的實際問題，著力研究解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，著力研究解決本地區、本部門經濟社會發展中的重大問題；善于運用新知識、新成果、新經驗推動業務工作、提高工作效率、發展生產力。只有這樣，才能真正把學習的收獲轉化為領導發展的實際本領、謀劃發展的工作思路、促進發展的政策措施，才能把學習的成果體現到推動經濟社會又好又快發展上。

四是堅持學習考核與選拔任用有機結合。推進學習型黨組織建設既要有規劃部署，還要有考核激勵，把學習考核與選拔任用結合起來，充分發揮考核激勵的動力作用。一方面，要著力建立健全考核體系。進一步完善考核評價辦法，把領導干部的學習情況納入考核指標體系，落實到黨員干部的平時考核、考核、屆中屆末考核中，形成涵蓋“德、能、勤、績、廉、學”的干部考核體系。要對黨員干部學習培訓進行動態管理考評，定期公布領導干部學習考核結果。另一方面，要重視把學習與使用、學習與晉升緊密結合起來，激勵引導廣大黨員干部把興趣、心思、精力放在學習上、放在干事創業上，形成廣大黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，推動學習型干部、學習型組織、學習型政黨建設。

二○一一年十一月二十八日