第一篇：紅花鎮一中學校領導班子自查報告

紅花鎮一中領導班子自查自糾

活動匯總報告

紅花鎮一中

2015-6-6

紅花鎮一中領導班子自查自糾

活動匯總報告

為貫徹落實西華縣縣教育系統黨的群眾路線教育活動，我校黨支部、校委會高度重視。按照縣委、紅花鎮鎮黨委、教育局黨委群眾路線教育的統一安排部署，我校認真開展好群眾路線教育，采取多種方式組織開展了形式多樣、富有成效的工作，教育實踐活動得以平穩順利推進。現將我校開展此項工作做一個簡單地匯報：

一、學校領導高度重視，按照上級黨委的統一安排部署，我校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，制定了活動實施方案，召開了教育實踐活動動員大會，對學校開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。學校充分利用展板、宣傳欄、校園廣播等形式加強宣傳，積極營造實踐活動氛圍。

二、學校領導帶頭學習，及時反思、交流、討論、征求意見、深入廣大教師中、辦公室、教室，廣泛聽取群眾意見，聚焦“四風”查擺問題，并按照活動方案的具體要求，完成了第一階段的各項任務，對開展活動的思想進一步統一、認識進一步提高，增強了參與活動的自覺性和責任感。

三、根據學校實情，黨的群眾路線教育實踐活動和學校教學工作統籌兼顧，為了不影響學校的教育教學工作的推進，學校安排了利用晚自習的時間集中教職工觀看電教片、傳達上級黨委的文件精神進行政治學習，每次集中學習后均組織學習討論。學校全體黨員、教職工更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立群眾觀點，弘揚優良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升教育教學質量做出貢獻。除此之外，還另外安排的大量的自學內容，要求每位老師認真學習、認真筆記，并在每次集中學習之后寫出學習感悟，根據學習的內容認真撰寫學習心得。通過聯系實際學、查擺問題、擬寫對照檢查材料、帶著問題學，全體教職員工初步領會了教育實踐活動的重大意義，提高了他們對開展教育實踐活動的重要性、必要性和緊迫性的認識，通過學習教育講認識、找差距、明方向，增強學習的自覺性，真正做到入腦入心。

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，我校領導班子在以下五個方面存在的問題具體如下：

一、嚴守政治紀律、反對民族分裂方面存在的突出問題：

1、政治敏銳性不強，對反分裂斗爭的長期性、復雜性認識不到位，缺乏大局意識。

2、對民族政策、民俗民風了解不夠，對雙語學生關心太少。

3、對上級重大決策部署把握不全面，理解不深刻。

4、班子成員在對學校維穩值班督查方面有時存在松懈。整改措施：

1、加強政治學習，做好筆記，寫好心得體會。

2、走基層工作部署中，側重深入雙語教研組和雙語班級。

3、加強學習，充分發揚民主，集體討論。

4、把維穩督查作為第一要務，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，做到毫不松懈。

二、形式主義方面存在的突出問題：

1、學校工作中有些決策與教職工生活實際聯系不緊密，缺乏長效性，不夠深入了解教師心理。

2、學校部分工作流于形式，落實不到位，檢查總結不及時。

3、部署工作照抄照轉，不結合實際；習慣于用會議落實工作，會后分解責任不夠、跟蹤推進不力。

4、學校工作周計劃、月總結主要領導點評不夠，重點工作階段性推進不夠，督辦落實力度不大。

5、學校領導班子在部分業務提升學習方面存在“實用”主義，上級安排學什么就學什么，不能夠從學校教職工的實際情況出發安排業務提升學習。

6、學校領導班子創新意識不強，工作中還存在“老套路、老思想”。整改措施：

1、班子成員明確分工，深入各個教研組、各個年級，形成合力。

2、教務、政教、后勤，責任明確分工，及時檢查、督促。

3、結合學校實際辦學情況，分解工作安排。

4、對每周工作、每月工作及時跟蹤、認真細致點評。

5、班子成員帶頭認真制定教師業務提升計劃，扎實開展業務學習。

6、與時俱進創新工作思路、工作辦法，逐步擺脫“老路子、老思想”的束縛。

三、官僚主義方面存在的突出問題：

1、不夠深入基層、課堂教學，工作缺乏創新意識，學校的部分制度在執行時不能一視同仁。

2、部分領導存在直接安排下屬完成上級文件、會議安排的具體工作的“甩手”現象。

3、開展密切聯系師生的活動太少。整改措施：

1、轉變工作作風，制定計劃，深入教學第一線；充分發揚民主，做到“對事不對人”。

2、在貫徹落實上級文件、會議安排的具體工作中做到及時跟蹤、指導。

3、在今后的工作中，多開展密切聯系師生的活動，拉近校領導與老師、學生的距離。

四、享樂主義方面存在的突出問題：

1、某些方面服務意識、能力不強。

2、有的人上班時間工作懶散、時間觀念不強，不能嚴格要求。

3、工作效率低下。

4、在具體工作分工中存在能不干就不干、能少干就少干的現象。整改措施：

1、加強服務意識，牢固樹立“全心全意為師生服務”的意識。

2、加強職業道德學習，做到嚴格要求自我。

3、提高工作辦事效率、工作效率。

4、自己分管的事情自己干，今天的事情今天干完，不推脫。

五、奢靡之風方面存在的突出問題：

1、厲行節約、艱苦奮斗做得不夠。學校有浪費水、電、紙張現象。

2、缺乏吃苦耐勞精神。

3、存在講面子、講排場的現象。整改措施;

1、完善制度，細化工作，杜絕水、電、紙張的浪費。

2、大力弘揚吃苦耐勞精神，發揚艱苦樸素的精神。

3、工作追求扎實、認真，不講排場、面子。

以上幾個方面就是我校自開展黨的群眾路線教育以來所做的工作、查找出來的問題及整改措施。望局黨委予以批評指正，以便于更好地開展下一期教育活動。

紅花鎮一中 2015-6-6 6

第二篇：2010年學校領導班子自查報告

自深入學習實踐科學發展觀活動工作開展以來，我校黨支部堅持把深入學習實踐科學發展觀活動作為當前一項首要任務來抓，嚴格按照局黨委的學習實踐活動領導小組的部署要求，認真做好學習實踐活動的各項工作，確保了學習實踐活動扎實深入開展。

為加強對學習實踐活動的組織領導，緊密結合我校的工作實際，經支部會討論，通過了全所學習實踐活

動實施方案，全體干部、黨員都以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中。組織全體黨員原原本本通讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習了黨的十七屆四中全會胡錦濤總書記的重要講話。每位黨員、干部緊密聯系本職工作和個人的實際撰寫心得體會和學習筆記；組織了學習交流、民主生活會，開展了調研活動，完成并上交局黨委調研報告一篇。以支部討論和集中討論為主，開展了解放思想大討論。在本單位職工群眾中廣泛征求意見，黨支部班子成員和全體黨在民主生活會認真剖析自身和班子存在的問題，直言不諱，開展批評與自我批評。通過學習實踐，黨支部領導班子進一步加深了對科學發展觀的認識，明確了發展思路。經過評議，再次廣泛征求意見，深刻查找問題并提出整改措施，形成本分析報告。

一、在學習實踐科學發展觀活動中達成的共識。

通過學習實踐，全校干部職工深刻理解了科學發展觀的內涵和精神實質。認識到在教學工作中，認真做好教育教學工作，實現“讓每個孩子都發展”的工作目標，就是對科學發展觀的真實落實。就我們的工作而言，還存在許多問題和不足，如教學管理能力和素養，教師整體隊伍素質亟待加強等，還存在著不少影響和制約科學發展的突出問題，貫徹落實科學發展觀的自覺性還不夠；思想作風和能力與科學發展觀的要求還不適應，保障科學發展的體制機制還不夠健全等等。只有通過開展學習實踐科學發展觀活動，積極查找我們工作和思想作風中存在的突出問題，總結經驗，分析不足，按照科學發展觀的要求，切實轉變思想觀念，把握發展機遇，創新發展思路，才能不斷提高我們工作的層次和質量，推進我校教育教學質量的穩步提高。

在以下三個方面達成共識：

1．發展是第一要務，要進一步增強推進學校科學發展的緊迫感、責任感和使命感。

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是統領我國經濟社會發展全局的重要指導方針。開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝黨員的重大舉措，是推動科學發展的必然要求。我們要堅持社會主義辦學方向，用科學發展觀統領學校各項工作，認真分析學校當前面臨的形勢和任務，進一步研究“建設一所什么樣的學校”和“怎樣建設這樣的學校”這樣兩個根本性問題，增強緊迫感、使命感和責任感，著眼從新的戰略高度，思考和設計實現發展目標的路徑和舉措，使學校在日趨激烈的競爭中，牢牢站穩腳跟并取得新的發展。

2．提高辦學質量，要切實把提高核心競爭力作為加強內涵建設的主旋律。

提高辦學質量是學校發展建設的首要任務。一所學校的質量、水平和聲譽不僅關系到學校的發展，在某種意義上還會影響學校的生存。在這種形勢下，學校必須把堅持科學發展、提高核心競爭力作為加強內涵建設的主旋律，作為下一步發展的戰略任務，要緊緊圍繞提高核心競爭力這個主題，大力實施和推進學科、隊伍、管理、制度與文化等各個方面的建設工作，加快實現學校的發展建設目標。

3．堅持以人為本，要把促進師生員工的全面發展作為根本任務。

學校要在辦學過程中始終堅持以人為本，把促進師生員工的全面發展、提升師生員工的素質作為辦學的出發點和落腳點。堅持育人為本，德育為先，用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦；把思想政治教育滲透到人才培養的全過程，增強黨建和思想政治工作的針對性和實效性。不斷提高管理能力和服務水平，完善管理制度，優化學校發展環境。堅持“人力資源是第一資源”的理念，把培養、使用和凝聚人才作為實現學校科學發展最關鍵的戰略任務，最大程度地調動和激勵廣大師生員工的積極性、主動性和創造性，強化主人翁意識。重視學校主體精神的培育，繼承、創新學校文化。引導教師重點在更新人才觀、質量觀、教育觀上下功夫，樹立正確的教育理念，深化教學改革，推進素質教育，為現代化建設培養大批優秀人才而不懈努力。

二、我校工作中存的問題及主要原因

主要問題：

（一）談話、調查中發現的問題

1.教師的師德修養和敬業精神亟待提高。由于年齡和生活現狀的影響，有一部分教師往往將教師當成是一項職業，而非事業。因此缺乏進取心和奉獻精神，缺乏激情，表現在工作滿足現狀，出現問題往往是他人或者學生的原因，不能去反思自己的問題。往往比較重視外表形象，而忽視人格力量的塑造。

2、教師適應小班化

高效課堂的應用能力有待提高，特別是組織管理能力、課堂教法等方面仍存在許多不足。許多教師的教學方法仍是沿用舊有的方法，缺少對現行教材和教育對象的研究，教學方法陳舊、單一，缺乏新意，板書、教學語言表達等教學基本功和駕馭教學的能力有待進一步提高。表現在指定看課情況下，小班化教學的理念和方法能夠進行有意識的貫徹，獨立備課的時候就不由自主的回到了舊有的模式中。

3、教師自我更新知識的意識不強。一小部分人往往迷信當初的做法，并對過去的做法取得成績念念不忘，忽視了現在全區發生的巨大變化，忽視了全區教師大步前進的現狀，教師缺乏一種自我更新知識的意識和主動性，導致了教育觀念和知識結構相對老化。而且由于歷史、人文等因素的影響和制約，我校目前的教師隊伍中，有小部分教師還不能適應小班化高效課堂研究對教師提出的越來越高的新的要求。

（二）群眾反映的主要問題

經過全體調研人員的認真梳理和綜合分析，形成如下的共識：

1、教學質量問題，老師們已經認識到教學質量的重要性，期望教學質量的提高。（67.4%）。尤其對學困生工作的重視程度有所提高，但是對目前存在的部分教師教學能力不強、敬業精神欠缺的狀況表示憂慮。

2、學生的習慣問題。在這個問卷中，76.83%的教師認為師生的習慣需要養成。學生的文明禮貌習慣、師生的衛生習慣、教師的工作習慣、學生的課間紀律是反映比較強烈的問題。如學生缺乏應有的文明禮貌、升旗、校內、班科任課堂等方面學生的文明禮貌缺乏，學校對這方面落實的不夠；校園及校內的衛生保持工作、清掃工作以及課間的組織紀律都提出了建議。

3.小班化研究過程中的問題。部分教師認為現有的研究過于注重形式，缺乏內涵實質的落實，同時，教師在這方面缺乏理論的支撐，急切需要學校在理論素養的培訓和具體工作操作環節上能進行具體指導，讓老師的工作更有目標性、規范性、階段性。

4、安全問題。學校保安、衛生人員的管理需要進一步提升，需要進一步加大服務意識。存在脫崗現象，巡視和檢查的工作有所缺乏。此外動遷帶來的環境問題和安全問題（路燈、下班晚走后的安全性）。

5、工作的整合問題。工作的條目性太多，個別部門只是布置工作，缺乏更進一步的指導和跟蹤，個別工作只有交代沒有指導；個別工作屬于低效或無效的工作，希望學校各部門要增加工作的前瞻性和整合性，要突出重點，不能眉毛胡子一把抓，同時領導能貼近工作實際，做好指導和幫助。

6、個別黨員、干部在率先垂范方面體現的不夠好，沒有起到先鋒模范作用。

問題形成的原因分析

一是服務意識仍需加強。無論是領導、黨員還是教師，都要樹立服務意識，樹立“一人為大家，大家為一人”的思想，盡職盡責地開展工作。面對學校當前的領導人員少、工作繁雜的局面，沒有科學的理順工作的思路，個別工作的工作順序和工作重點缺乏全局意識，缺乏工作布置的提前量。

二是人員素養需要提高。從領導層面講，在本專業的教學工作中距離全方位引領以及指導能力上有所欠缺。從教師層面講，敬業精神和工作的能力還有很大的提高空間，教師工作的方法和策略有所欠缺，一方面由于長期以來形成的工作習慣，另一方面是因為前進的步伐跟不上我區發展的步伐。

三是規章制度及要求滯后學校實際。規章制度部分內容已經不能滿足現有的形勢需要，需要更新重新制定，并不斷完善、修訂。同時需要制定一系列合理的、科學的規章制度和評價標準。同時，對制度的執行力度不足，沒有做到自始至終的貫徹到底，直至養成習慣。在工作中，有很多的計劃或活動設計的很好，但是缺乏應有的落實和具體化，沒有讓工作的重點更突出，特色更鮮明。

四是組織建設方面的因素。部分黨員黨員意識淡化、先鋒模范作用不明顯。盡管工作工作很忙碌，但是仍然需要加大學習的力度，使自己一言一行都能領先于普通教師。因此，這就需要我們必須常懷學習之心，恪盡黨員之責，加強學習，讓領導滿意、讓群眾信服。

五是心理方面的因素。現在工作壓力大，教學任務繁重，教師處于兩點一線的工作模式中，心理負荷比極高，需要學校能夠采取多種形式，緩解教師壓力，使其能夠以更加飽滿的精神狀態工作。

三、明確方向、理清思路，全面提高學校的教育教學質量

學習實踐科學發展觀活動開展以來，領導班子高度重視，深入教師、家長中間進行廣泛調查研究，征求各個層面的意見建議，明確了今后的努力方向。通過對存在問題的剖析，結合學習實踐科學發展觀，明確了工作目標和思路，并提出了如下措施。

（一）優化管理科學發展

首先是加強黨員干部隊伍建設，樹立端正的工作態度和養成嚴謹的工作作風。盡管目前遇到的困難比較大，但是要求黨員干部切實做到個人以身作則、率先垂范。要形成黨性強、作風正、有本事、口碑好的黨員群體，在各方面能擔當表率。作為領導干部，要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統籌兼顧。那種只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不顧整體利益的觀念和做法，都與科學發展觀的要求格格不入。要緊緊貼近我區我校的工作重點，注重工作的協調與配合，精心設計工作思路，做到立足當前，突出重點、協調各方，提高能力，推動學校各項工作的圓滿完成。要計劃在前、細化在前、科學在前，學會統籌安排各項工作，避免走彎路。同時努力提高個人素養，提高個人業務水平和領導水平，講究工作方法，使領導說的話群眾愛聽、領導做的事群眾支持。要始終保持一種干事創業的激情，以強烈的事業心和責任感投入到工作中，用自己的行動贏得群眾的好口碑。在工作中要做到以下幾方面：

一是全員參與。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。每一個人都要在工作前理清思路，在工作中強化工作措施，用理論來指導實踐。每個黨員干部都要牢記誓言，保持黨性，都要對照科學發展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

二是力求實效。所有活動都必須以實效作為考核的唯一標準。凡是沒有實效或者實效不強的工作，停止；凡是計劃不周或者目的性不強的工作，暫停；凡是重復機械的活動，取消。一切工作圍繞學校的核心工作開展，重點要在實效上下功夫。要通過周密的計劃，使工作更加貼近教育教學實際，使各項工作更好地上一個新的臺階，讓老師們真切感受到學校工作給老師帶來的進步和便利，感受到工作的實效、工作的變化、工作的成果。

三是激發學校和個人主動提高的內在動力。要引導全體教師工增強大局意識，增強責任意識；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發展過程作為為廣大教師謀利益，為學校謀求發展的過程。樹立“一人為大家，大家為一人”的團結合作的工作榜樣，通過真切的交流和溝通，推動學校工作的全面發展。

四是積極創造發展條件，努力解決實際問題。在學校管理制度上，要不斷創新改革發展思路，不斷出臺新的、有效管理的措施，推進學校精細化管理，提升學校管理水平和辦學效益。

五是強化以科學發展觀來指導學校改革發展的意識。要全面深刻地理解科學發展觀的內涵，自覺樹立并落實到學校改革和發展當中去指導實踐。一要更新發展戰略，進一步提高規劃的方向性。首先是認真分析實際情況，明確發展方向。其次是立足現實，合理確定發展目標。再次是圍繞工作核心，不斷優化資源配置。三要規范發展手段，進一步提高規章制度的合理性、科學性、可行性，以規范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為為，切實提升學校各項制度的運行效率。四要進一步豐富發展內涵，進一步提高遠期規劃與近期發展的針對性、可操作性和實效性，努力推進學校各方面工作又好又快發展。

（二）注重隊伍建設，夯實發展基礎。

學校要全面提升辦學規模和層次，在師資隊伍建設方面必須做到整合資源、優化配置、加強管理、提高素質。

1、加強師德建設，塑造師表風范。師德是教師素質之魂，是教師做人從教的基礎。要堅持把師德教育與日常行為考核結合起來，強化職業道德，規范職業行為，增強師德意識，提高師德水平，貫徹“以人為本”的科學理念，堅持“愛”字當頭，要求一切教育教學均貫徹“愛校、愛教、愛生”的“愛”字理念，把這種愛貫穿整個教育教學過程的始終，真正做到關愛學生健康，尊重學生個性發展，保護學生合法權益，實現李局長提出的“讓每一個學生都進步”的要求，并以此作為教師評優、評先、晉級的重要依據。

2、加強崗位練兵，提高育人技能。針對我校的特點，學校通過實施“紅巖杯”、“青藍工程”等戰略，強化老教師、骨干教師的帶頭作用，發揮傳幫帶作用。開展了多種比武活動，通過“紅巖論壇”、“紅巖講壇”為教師的業務提高提供了平臺，讓青年教師迅速成長。同時，學校要積極推進教師的校本研修工作，特別是“個人需求式”研修模式，轉變教育觀念，改善教育方法，提高教學技能和業務素養。

3、堅持落實各項管理制度，特別是要抓好考核評價機制和獎懲激勵措施。要堅持以人為本、公平正義的原則，從解決最直接、最現實的利益入手，逐步推進學校各項管理制度的落實，充分調動全體教職員工的積極性、主動性和創造性。

（三）以學生為本，強化學生管理

1、以愛國主義為中心，深入抓好全體學生的思想教育。學校采取系列措施，加強對學生的愛國主義、集體主義、愛校教育，培育和弘揚民族精神，充分利用通過主題班會、校報、宣傳欄等途徑，開展社區活動等活動，構建健康向上的輿論氛圍及心理環境。

2、以養成教育為重點，努力抓好學生的行為習慣。把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去。養成教育要引導學生從小事做起，從自身做起。節約每一滴水，不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等，讓學生養成良好的行為習慣。做好“我成長我快樂”習慣養成性教育工作，并做好檢查、評比工作。通過系列教育，讓學生充分認識到養成良好習慣的重要性，并逐步規范自己的言行。

3、實施好家校聯手工作。利用家長會、家教網等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，有效監督的局面

第三篇：博白鎮一中學校章程

博白鎮一中學校章程

（試行）

博白縣博白鎮第一初級中學

2013年9月

第一章

總

則

第一條

為適應教育改革和發展的需要，實現教育均衡發展的目標，規范辦學行為，切實提高教育質量，促進學校又好又快地發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及國家、自治區《中長期教育改革和發展規劃綱要》等有關法律法規制定本章程。

第二條

學校全稱為“博白縣博白鎮第一初級中學”，位于博白鎮東風北路175號，是公立全日制普通農村初級中學。學校可容納16個教學班，1200多名學生，承擔著轄區內3個自然村村的九年義務教育初中階段的教育任務。

第三條

辦學方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

第四條

辦學思路：

小規模辦精品教育，低起點培合格人才 第五條 校訓、校風、教風、學風。校訓：文明

團結

求實

進取 校風：崇德

和諧

求真

創新 教風：嚴謹

博學

善導

愛生 學風：善學

明理

篤志

奮進

第二章

辦學理念與教育目標

第一節

辦學宗旨

第六條 辦學理念 ：

以人為本，開發潛能，辦精品教育，促個性發展。

學生觀：

德厚能成人，學優能成才，成人比成才更重要；面對個體，無限相信孩子的潛能；面對全體，不放棄任何一名學生。

教師觀：

胸中有愛——育人為本；腹中有書——延長人生；腳下有根——堅守課堂；目中有人——注重公平。

人才觀：

為每個學生提供適合的教育，促每個學生個性發展。

第三章

組織機構與職責 第一節

組織機構

第七條

學校受博白縣教育局主管，受博白鎮黨委政府領導，實行校長負責、黨支部監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。全面推行干部任期制、中層干部競爭上崗制和培訓制。干部任期為三年。任職期滿后，經民主評議和組織考核合格由教育局任命或聘任。

第八條

學校設校長辦公會議、黨支部、校務委員會、教育工會委員會、共青團委員會、女教職工委員會、家長委員會。設辦公室、教務處、政教處、總務處；輔設教研組。設校長（兼任黨支部書記）1人，副校長3人、工會主席1人，團委書記1人、工會副主席1人，各處室、教研組，設主任或組長1人，根據需要副主任設最多2人。

第二節

干部任命與提拔

第九條

校長是學校法人代表，由縣教育局聘任，黨支部書記由中共博白鎮委員會任命。

第十條

副校長、工會主席由縣教育局從中層干部中選拔、考察、聘任。

第十一條

中層干部，由教育局考核、聘任。

第十二條

輔設機構負責人，可視其能力和技術水平，根據需要，經校委會研究通過，由校長直接任命。享受中層領導的待遇。

第三節

職責

第十三條

學校實行分工負責、分級管理機制。校長負責全面工作，分管領導對校長負責；各處室對分管領導負責；教研組對處室主任負責；班主任、任課教師分別對年級領導和教研組長負責。

第十四條

校長的職責：學校實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作，校長要對上級主管部門和地方黨委、政府負總責。

（一）領導和團結全體教職工全面貫徹黨的教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

（二）制訂學校工作計劃，全面規劃、統一安排學校工作，定期檢查、總結工作。向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）全面執行學校教育教學計劃，領導和組織教育工作。

（四）領導和組織學校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學條件，提高教職工福利待遇。第十五條

校長的權力

（一）決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理方面重大問題有決策權。

（二）人事權。從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工擔任科組長、班主任和科任教師功課安排。

（三）獎懲權。校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工依據學校獎懲條例進行獎勵；在對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部，教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

（四）財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，通過教代會、行政會決定學校內部的布局、基建。在法律法規允許的范圍內，管理和合理使用學校的教育經費。

第十六條

副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長委托分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出時代行校長職權。

第十七條

各處室職責：

辦公室具體負責學校行政協調、學校內務管理和公文處理工作； 教務處具體負責學校教育教學工作和教育教研工作； 政教處具體負責學生的思想政治工作和日常管理工作； 總務處具體負責學校財務、后勤服務和校產校舍工作； 女工委對工會負責，做好婦女工作； 檔案室做好檔案管理工作；

教研組對教導處負責，落實好教學計劃，完成學校的各項教學任務，提高課堂效率。

年級組對政教處和教導處負責，作好學生管理和學生學習等工作。

第四章

行政管理 第一節

行政辦公會議

第十八條

學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構，主要工作內容為：組織學習、傳達上級行政會議、業務會議精神并制定貫徹落實措施。研究學校發展規劃和學年、學期工作計劃、處室工作計劃、師資培訓計劃、基建計劃、經費預決算方案等，并組織實施。定期聽取各分管校長、各處室主任的工作匯報，聽取年級組、教研組工作匯報。定期聽取教學計劃和德育工作計劃的執行情況匯報。議定學校各項規章制度，經教代會討論通過后實施。研究調資晉級、評優懲劣、職稱評定方案和審定教職工工作安排方案。定期聽取經費預算執行情況、決算情況和內審小組對學校經費收支情況的報告。研究處理

各分管校長或處室工作中難以解決的重大問題。認真總結學期或學年工作，聽取重要的專項工作總結。確定召開教職工大會的時間及內容。

行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人、行政職能部門、工會和團委負責人。

第二節

教育教學管理

第十九條

貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和國家、省《中長期教育改革與發展規劃綱要》，加強和改進學校德育工作。使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健全的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二十條

學校嚴格按照國家《課程標準》實施教學。第二十一條

學校堅持以教學為中心，實施素質教育，進行教育教學改革，積極開展切合實際、富有特色的課題研究，開展教育科學研究和教學科學研究，更新教育觀念，改進教學方法，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，推進課程改革，提高教學質量。

第二十二條

學校教育教學必須面向全體，面向學生的全面發展，使學生學有所長，在思想覺悟，道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

第二十三條

學校根據上級要求與自身特點制訂并執行相關的管理制度。

第二十四條

學校推廣普通話，使用規范漢字。

第二十五條

學校以班級為教育、教學基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任，加強班主任隨堂辦公制度建設。

第二十六條

學校抓好集體備課、課堂教學與改革、作業批改、課外輔導和教學質量檢查等環節的管理，注重校本教材的開發，培養學生的創新精神和實踐能力。

第二十七條

執行國家教育評價機制。建立“學生成長檔案”，組織期中、期末和畢業綜合素質評價，內容包括思想道德水平、學業文化水平、合作實踐能力、身心素養、藝術情感等。實行等級制評價。

第二十八條

注重發展性評價和主體評價。利用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織教學質量評估活動和教學反思活動。

第三節

總務管理

第二十九條

學校堅持總務工作為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的原則。堅持教育性原則和講求實效的原則。

第三十條

學校經費來源以政府財政撥款為主，以多方籌措為輔。

學校嚴格按照國家“兩免一補”政策辦學，每次確認貧困生對象均進行公告并發放《致家長的一封信》，提高透明度。

學校依法接受社會組織和個人對學校的捐贈。

第三十一條

堅持艱苦奮斗，勤儉辦學的原則，合理使用資金。搞好經費的預算、執行和決算。堅持統籌計劃、保證重點、照顧一般、嚴格把關的原則，提高經費使用效益。

第三十二條

建立健全財務制度。嚴格遵守國家制度和財經紀律，并接受政府職能部門和上級教育行政部門審查和監督，學校票據支付實行三個簽字、校長審批制度。

第三十三條

學校制訂校園建設整體發展規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理。

第三十四條

建立校產管理制度，加強校產管理。

第五章

民主監督

第三十五條

學校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用、保證監督作用和戰斗堡壘作用，對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究、參與決策。黨員教師是教育教學工作中的骨干分子，是教科研工作中的中流砥柱，他們思想素質好、業務能力較高、工作責任感強，有奉獻精神。學校黨組織正是要通過凝聚這些教育教學工作中最精銳的力量，充分調動起每個黨員積極性，將個人的潛能全部發揮出來，在當前教育改革中勇于探索，盡其所能，實現黨組織對一名黨員教師所賦予要求，讓他們帶動身邊人，干好黨的教育事業，樹教育行業在社會中的形象，辦好讓人民滿意的教育。

第三十六條

實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項；涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

第三十七條

建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

第三十八條

教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使下列職權：

（一）審議學校工作報告、工會工作報告、學校發展規劃、教學改革方案、財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設、重要規章

制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據需要作出相應決議。

（二）討論教職工的獎懲辦法、獎金分配方案以及集體福利實施方案等有關教職工利益的問題并作出相應的決定。

（三）對學校教育教學和管理工作提出批評、建議。

（四）參與評議、考核學校干部。

教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期3年，每年至少召開一次全體代表大會。學校工會委員會由工會會員代表大會選舉產生。閉會期間，根據需要，可臨時召開教職工代表大會全體代表會議，日常工作由選舉產生的校工會委員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第三十九條

校務委員會是學校工作的顧問、參謀、咨詢、論證機構。

校務委員會由校長任主任，成員由學校黨政全體負責人和行政職能部門主要負責人，工會、團委和民主黨派基層組織負責人以及教師代表組成。每屆3年。

校務委員會每年至少召開一次。校務委員會的工作內容主要有：

（一）對學校重要工作的方案、學校發展規劃以及學年工作意見等進行論證。

（二）對學校重大問題提出解決的意見、建議或初步方案，供學校決策時參考。

（三）反映學校教職工和學生的意見和要求，幫助學校更好地改進工作。

（四）校長提請討論、論證的其他問題。

第四十條

學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

學校召開民主黨派基層組織成員（或代表）座談會，通報有關情況，聽取對學校改革和發展的意見與建議。

學校根據需要召開工會、教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學行政事務工作的意見。

第四十一條

學校教師、職員和工人對學校教育、教學有權提出意見和建議。有權向上級反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十二條

學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督。接受社會、家長的輿論監督，聽取意見，自覺規范管理行為。

第四十三條

家長委員會是學校的參謀、咨詢機構，又是促進學校、家庭、社會聯系，加強學校、家庭、社會三結合教育的一種組織形式。

家長委員會每三年一屆，家長委員會主任、秘書長由學校聘任并報家長代表大會審議通過，成員由家長代表大會選舉產生，任期3年。

家長委員會有四大職責：

（一）參與職責：積極參與學校的教育管理；

（二）配合職責：主動配合學校深化教學改革，強化學生素質教育；

（三）督促職責：督促學校全面貫徹教育方針，保證德、智、體、美、勞五育全面發展；

（四）溝通職責：溝通學校與家庭、學生、老師和家長之間的聯系。

第六章

教師、職員和工人

第四十四條

學校教師、職員和工人必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教師、職員和工人的合法權益。

第四十五條

學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。教職工要顧全大局，服從分工，努力做好本職工作。

學校教師享有《教師法》規定的權利，必須履行《教師法》規定的義務。

第四十六條

學校教師以“熱愛教育，勇于改革，刻苦鉆研，精通業務，師德高尚，教書有人”為努力方向。

第四十七條

學校實行全員聘任制，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

第四十八條

學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

第四十九條

學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。

第五十條

學校保障教職員工享有國家法律法規規定的待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件和生活條件。

第五十一條

學校實行崗位薪級工資制。績效工資發放按上級有關規定執行。

第五十二條

學校每學期對教職工的德、勤、績、能進行客觀、公正、準確的考核。

第五十三條

學校教師、職員和工人在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

學校對違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生失誤的教師、職員和工人予以教育、批評和處罰，對產生后果的追究其責任。

教師、職員和工人認為合法權益受到學校侵犯和對所受處罰不服的，可提出申訴。

第五十四條

學校依法維護退離休教職工的合法權益，由學校工會具體負責離退休教職工的管理工作。

第七章

學

生

第五十五條 凡按有關規定升入或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按自治區、市、縣教育主管部門的規定管理學生學籍。

第五十六條 學生享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規規定的受教育者的權利，必須履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規受教育者的義務，必須自覺遵守學校的規章制度。

第五十七條 學校對在德、智、體、美、勞等各個方面取得優異成績的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處分。

第五十八條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生提供資助，除按政策規范實施“兩免一補”外，鼓勵同學之間互相幫助。

第五十九條 學生有下列權利：

（一）接受平等教育。對學校或教師不公正待遇，有權提出申訴。

（二）在學習成績和綜合素質評定上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（三）參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作和對教職員工的評價。

第六十條 學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）尊敬師長，規范行為，培養良好的思想品德。

（三）勤奮學習，完成規定的學習任務，立志成才。

(四)發現校園存在安全隱患或突發事件，及時報告學校領導或教師。

第六十一條 學生會是全校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產生，每屆任期3年。

第六十二條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對青年學生進行教育、引導和服務的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育中發揮積極作用。

第八章

家長委員會

第六十三條 家長委員會根據實際運作需要，設立家長代表大會和常務委員會。家長委員會常務委員會設主任委員1名、副主任委員2名、秘書長1名、常務委員6名和委員若干名，由家長委員會成員選舉產生。

第六十四條 家長委員會成員由班主任提名推薦，由關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校或班級工作的我校在校學生的家長組成。每班在全體家長中產生學生家長代表二名，經學校行政研究，征求個人意見后確定，并由學校發給聘書。

家長代表須具有廣泛的代表性。

第六十五條 由各班產生的家長代表組成年級家長委員會；每個年級的家長委員會中產生二名代表組成學校的家長委員會常務委員會，常務委員會常設不常駐。家長代表、家長委員會委員任期一般為三年，每學年適當改選，可連選連任。學生畢業、轉學或特殊情況等離校的學生家長，其家長代表、委員會委員身份自動取消，可由班主任提名，經常務委員會審批增補代表。

第六十六條 家長委員會成員，必須具備下列條件之一：

（一）了解和關心教育，懂得一定的教育規律，具有認真負責的工作態度，關心學校，能為學校的教育教學和日常管理提出意見和建議。

（二）具有良好的行為表率形象，有比較豐富的家庭教育經驗和較好的教育效果。

（三）能熱心聽取并向學校積極反映家長們所關注的問題。

（四）能主動為學校事業的發展和改善辦學條件提供一定的支持與幫助。

（五）具有某方面特長，能為學校開辟課外教育渠道提供幫助。

第九章

附

則

第六十七條 本章程經學校教職工代表大會討論通過、執行。第六十八條

學校依據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第六十九條

本章程如與國家法律法規和上級有著政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第七十條

本章程解釋權在博白鎮第一初級中學。第七十一條

本章程自批準之日起施行。

2013年9月

第四篇：大張樓鎮一中縣級文明單位自查報告

嘉祥縣大張樓鎮第一中學

縣級文明單位復查自查報告

一年來，在縣教體局的正確領導和鎮教辦的大力支持

下，全體師生團結協作，奮力拼搏，以創建市級規范化學校和“星級學校創建”活動為契機，全面完成了本學年的各項工作目標。學校全面落實縣教體局的各項教育教學方針政策，認真落實安全責任大于天的工作理念。以文明單位的具體條件嚴格自律，扎實有效地鞏固已有的創建成果，不斷深化文明建設，取得了顯著成績，促進了學校辦學水平的整體提高，受到社會各界和上級領導部門好評。回顧鞏固創建成果，深化文明建設的歷程，我們著重抓了以下幾方面工作：

一、全面推行安全責任大于天的工作理念，注重學生安全教育

“沒有安全，就沒有一切”，一年來，我校始終認真貫徹落實縣教體局提出的“安全責任大于天”的工作理念，學校各項工作的開展都以安全為準繩。我們的具體做法如下：

1、將安全教育課落到實處，安排一名教師教授安全教育課，做到每周每班不少于兩節。

2、要求班主任認真學習安全知識，做到每周班會一大講，每天上課一小講，時刻向學生灌輸安全知識。

3、開展了一系列安全教育活動，使安全意識扎根于學生心中。

一年來，我校精心組織，相繼開展了安全教育手抄報評選、安全知識講座、安全知識競賽、防火防震逃生演練、夏季安全教育知識講座、暑期安全教育大會、法制教育報告會等一系列安全教育活動。

二、注重師德師風建設，提高教師人文素養

師德是學校教書育人的根本，事關學校的整體形象。為此，我們堅持不懈地把“教職工的人文素養、師德水平的全面提高”作為學校的一件大事來抓。

1、充分利用教師集體學習時間學習黨的路線方針政策，學習教師職業道德規范，學習現代教育教學理論，嚴格規定每位教師必須做好政治理論學習筆記，要求每位教師每周寫出一篇個人教育教學反思筆記。教務處做到每周一檢查。

2、深入開展師德師風學習報告會活動。

為認真貫徹執行“縣教體局師德師風建設年活動”文件精神，一年來，我們相繼開展了師德師風演講比賽，師德師風學習報告會等一系列活動，做到樹典型、學典型，提升自我道德修養。

3、認真貫徹落實縣教體局制定的《教師“十不準”》，做到有獎勵、有批評，嚴格規范教師行為。

一系列關于加強師德師風建設工作的開展，進一步提高了全校教職工的師德修養，從而為學校的發展奠定了良好的教師基礎。

三、堅持以教學為中心，加強教學常規管理

教學工作是學校的中心工作。一年來，我校以“提高課堂效率，促進教師專業化發展”為教育教學管理理念，以聽評課活動為基礎，認真開展“傳、幫、帶”活動，積極加強教學教研常規管理。

1、借鑒先進學校的教學模式，結合課堂教學實際，積極探索出“預習——讀議——精講——精練”五環節課堂教學模式。實踐證明，英語教研組探索的五環節課堂教學模式，充分體現了學生學習的主體地位，可操作性強，有效提高了課堂教學效率，隨后在全校進行了推廣。

2、以聽評課活動為依托，認真開展“傳、幫、帶”活動。

一年來，我校教務處每學期都認真組織全體教師，開展聽評課活動，要求教師每學期不少于20節，業務領導聽課不少于40節，并做好聽評課記錄。同時，教研組積極組織骨干教師上好示范課。為迅速提高我校青年教師教育教學業務水平，教務處以聽評課活動為基礎，積極組織開展了以“拜師學藝，切磋提高”為主題內容的“傳、幫、帶”教學科研活動。

3、積極組織教師外出聽課，學習先進的教育教學經驗。一年來，我校先后組織全校任課教師到濟寧十五中、濟寧十三中和嘉祥四中等先進學校開展聽課活動，讓廣大教師

走出去，學習同行先進的教育教學方法，為我所用。

4、認真落實縣教科室“關于進一步加強教科研工作”的會議精神，積極開展教科研活動。

一年來，我校始終堅持科研興校的辦學理念。每學期組織教師認真學習縣教科室發的教科研資料，做到每學期集中學習時間不少于3次，各教研組分散學習研討時間每周一次，并做好相關記錄。各教研組開展教研活動每兩周一次，做到有記錄，有反思筆記。

為將教科研工作落到實處，教務處將教科研活動的開展納入教師業務考核中去，從而激發了廣大教師教科研的積極性。

四、加強德育管理，全面推行素質教育

一年來，我校始終堅持德育為先的辦學理念，多渠道加強學生的道德建設，全面推行素質教育，因材施教，以人為本，全體師生在各自活動空間中翱翔，個性和能力得到充分的張揚和鍛煉。這與我們開展的一系列活動密不可分。

1、以升旗儀式為依托，認真開展愛國主義教育。

每周一早晨的升旗儀式后，全體師生靜心聆聽國旗下的講話，演講以培養學生的愛國主義精神為主題內容。

2、積極開展豐富多彩的文體活動，注重學生人格塑造，全面推行素質教學。

為了讓學生潛意識的接受德育教育，積極貫徹落實素質

教育精神，一年來，我校積極開展了一系列豐富多彩文體活動。3月份是學雷鋒月活動，我校團委積極組織開展了到鎮敬老院獻愛心活動、文明禮儀教育主題班會活動。4月份，我們舉行了春季田徑運動會，拔河比賽、家長學校開班典禮、廣播體操比賽活動。5月份，我校組織各班級開展了紀念汶川大地震四周年，“弘揚五四精神，爭做文明少年”主題班會活動。6月初我校政教處組織開展了畢業典禮、防震逃生演練主題教育。6月底舉行慶祝建黨92周年演講比賽、組織唱紅歌、跟黨走文藝匯演活動。10月中旬開展了防震減災、法制教育報告會等一系列素質教育活動的開展，使學生在寓教于樂中受到了堅強、愛國、感恩、團結協作、講文明等品德的熏陶。

五、積極推行校安工程建設，做好后勤保障工作

去年暑假伊始，我校以創建星級學校先進集體為契機，著手準備新常年的后勤保障工作，校園內全部平房房頂都加了隔熱防雨層設施。自今年九月份開學以來，在縣教體局及鎮教辦的大力支持協調下，我們積極申報了學校北擴規劃建設項目，目前正在實施之中。

在鞏固創建成果，深化文明建設的歷程里，我們清楚地看到，文明建設是一項長期的系統工程，總結過去，我們無限感慨，我們全體教職工以振奮的精神、堅定的信心，團結務實，比較圓滿地完成了各項任務，沒有辜負領導和社會各

屆的期望；展望未來，我們豪情滿懷，我們一定在成績面前找差距，團結一致齊努力，負重拼搏求突破，為開創大張樓鎮一中的文明之路而竭盡全力。

第五篇：藤縣古龍鎮一中食品安全自查報告

藤縣古龍鎮一中食品安全自查報告

為了進一步做好我校食品安全工作，我校認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，杜絕學校學生食物中毒等突發食品衛生安全事件的發生，保證在校學生的身體健康和生命安全，學校在日常工作中，始終把學校食品衛生安全工作作為工作的重點，長抓不懈，警鐘長鳴，同時按照上級下達的工作要求，結合我校實際，制定出詳細可行的學校食品衛生安全工作實施方案和應急預案，明確專人負責，平時有檢查有記載，從而保證了我校食品衛生安全工作扎實有效開展。具體情況總結如下：

一、基本情況

全校共有學生1700多人，校內有小賣部一間，學生食堂一間，小賣部和學生堂食堂均有衛生許可證持證，從業人員均持有健康合格證及培訓證，同時有定時培訓紀錄。

二、工作措施

我校食品衛生安全工作在上級主管部門的正確指導下，在學校領導的高度重視一步和共同努力下，學校食品衛生安全工作進展順利，學校食品安全事故得到有效遏制。截止目前，全校無一例學校食品衛生安全事故發生。我們的作法主要有：

1、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校成立了“食品安全管理工作領導小組”，實行目標責任制，分管副校長具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責。同時，我校基本上做到每一個星期分別對學生食堂和小賣部進行一次檢查，平時還不定時進行質量和衛生抽查，有效地遏制了安全事故的發生。

2、加強學校食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安

全教育列入日常教學內容，加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成“六要六不準”的個人食品衛生習慣。

3、進一步規范學校小賣部的經營行為。學校小賣部內經營的食品都是在國家允許的的范圍內，無禁止生產經營的食品和原料，平時在采購時，能夠做到進貨索證，索票等，對所購進的食品能隔地離墻放置，并對貨物進行標識，沒有敞口容器。同時進立購進臺帳，做到規范管理。平時，還教育廣大學生不吃零食，不吃“三無”食品，養成良好的食品衛生習慣。

三、今后食品衛生工作的重點

切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的發生，保證廣大學生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：

1、進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。

2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安康，努力營造學校安全、良好的食品衛生環境，不斷構建人民滿意及和諧校園。

3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧校園做出更大貢獻。

古龍鎮一中

2013年9月13日