第一篇：紅花鎮中心校2012--2013年度總結

紅花鎮中心校2012----2013學年工作總結

紅花鎮中心校在教體局的正確領導和鎮黨委政府的大力支持下，以教書育人為宗旨，以為學生終身發展奠定基礎為目標，以德育為首，教學為中心，育人為目的，落實常規教學，規范辦學行為，轉變教師工作作風，促進我鎮教育教學工作持續、健康、協調發展。2013年中招成績喜人，全縣前100名我鎮占14名，前1000名我鎮占79名，A類生人數名列全縣前茅，中招排名全縣第四名，取得了全縣綜合量化第四名的歷史最好名次，繼紅花一中被評為周口市課改先進學校后，今年紅花二中又被評為周口市課改先進單位，杜崗小學被評為2013年度周口市文明學校。為進一步健全和完善對學校教育工作的管理和考評機制，現將上學年工作總結如下：

一、以活動為載體，開展師德教育活動

1、各校結合本校實際，采取扎實有效措施，開展形式多樣的教師培訓教育活動提升教師的整體素質，并在全鎮教師隊伍中開展了學習張麗莉爭當人民滿意的教師的主題教育。

2、學校以活動為載體扎實開展德育活動。一是較好地堅持升國旗制度。二是充分利用黑板報等宣傳陣地加強德育工作。三是運用重大節日，歷史事件加強對師生進行愛國主義教育。四是開展中華經典文化進校園讀書活動，并舉辦書畫藝術節等活動豐富師生的生活，豐富校園文化。

3、開展師德標兵評選，加強師德師風建設，各校在學習《西華縣教體局關于加強師德師風建設實施方案》的基礎上，組織教師評選出本校的師德標兵，中心校把各校推薦的師德標兵的事跡材料發放到網上，要求各校組織教師學習，并利用常規檢查時查看各校教師的學習情況，最后有全鎮中小學教師采取投票的形式評選出2013年紅花鎮五大師德標兵，有以校為家，愛崗敬業的肖德強、郭振江老師，有大愛無垠，堅守崗位，從不耽誤學生一節課，帶病堅持工作的金翠蓮老師，還有愛生如子，德藝雙馨，默默奉獻的宋曉啟、惠黃麗老師。在一中教師程國旗舍己救人的事跡被傳頌后，我鎮廣大教職工在各自的崗位上默默奉獻，以實際行動實踐著向英雄學習的誓言。

二、教學管理

1、狠抓教學常規，在全鎮建立健全教學管理制度和教學質量綜合評價制度，出每學期進行全面常規檢查以外，中心校還定期不定期對學校的課程開設，教師的備、教、輔、批、考等進行檢查和督促，以改往日的懶、散、軟、拖的工作態度，教師的學習積極性提高的備課更加認真了，上課跟上課改步伐了，教學質量得到提高。如龍池頭小學、南凌小學本期教學成績進步最快。

2、加強教學研究，大力推進課堂改革，轉變學生的學習方式，教師的教學方式。在過去的一學年我鎮組織全鎮小學教師集

體備課，四五年級使用統一格式的教案同學課教師在教法，教學經驗，教學反思等方面進行積極交流。在教師中組織了多輪賽課活動，說課活動，使“先學后教、當堂訓練”的教學模式在課堂教學中得以廣泛運用。像杜崗小學、紅花小學教師課改意識強，學校課改意識濃，在整個教學過程中教師關注學生的學習過程和方法，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

三、加強教師隊伍管理，提高培訓水平，提升全鎮教師整體素質。

1、建立健全紅花鎮教師教學質量考評及獎懲制度，對全鎮小學教師實行績效工資制，全鎮教師統一量化標準，并把教師的考量考級等作為教師考核晉升獎勵的重要依據。

2、全面落實聘任制和工資崗位責任制，各校都能把班主任隊伍建設放在重要位置，通過選拔把責任心強，工作能力和作風比較扎實的教師來擔任班主任，各校都完善量化考核機制，激勵班主任工作。這方面護擋城小學、王莊小學、田樓小學等作的較好。

3、積極組織教師參加各種培訓，支持老師外出取經學習和培訓或通過網絡資源進行業余學習，為教師的綜合素質提高和課堂教學效益提高打好基礎。

四、強化責任意識，創建平安校園

安全穩定工作堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，本學

年通過安全教育增強學生的安全意識和自我防護能力通過齊抓共管，維護了校園周邊環境，確保了學校安全工作的良好局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護了全鎮中小學正常的教育教學秩序。

1、各級領導重視各項措施得力。中心校把安全工作列入重要議事日程，有馬主任負總責，成立了安全工作領導組織，并與各中小學簽訂安全工作責任書，把安全工作列入對學校目標考核內容，落實安全責任。

2、強化制度，加強教育，增強安全意識。制定完善的安全管理制度，明確各自職責，并充分利用各種形式不失時機地對學生進行安全教育，收到較好的效果。

3、根據不同季節要求學校開展不同的安全教育活動如春夏季進行防溺水，防雷電教育，冬季進行防火，防交通事故等教育。

五、做好貧困生和留守兒童的救助和關愛工作。

六、做好義務教育階段對貧困學生的生活補貼的評審和發放工作，真正把黨和政府的溫暖落實到實處，并做好留守兒童的統計和關愛工作。存在問題：1、2、3、學校管理應更加規范校際間差距仍然存在； 學生生源鞏固形式嚴俊，個別學校學生流失嚴重； 課改工作，任重道遠，仍需要繼續深入；

4、布局調整迫在眉睫。

第二篇：紅花鋪鎮 便民服務中心總結2012

紅政字（2012）60號

紅花鋪鎮人民政府

關于上報《紅花鋪鎮2012年上半年社會公共服務中

心半年工作總結》

縣政府辦公室：

現隨文報來《紅花鋪鎮2012年上半年社會公共服務中心半年工作總結》，請審示。

紅花鋪鎮人民政府 二〇一二年六月二十五日

紅花鋪鎮社會公共服務中心2012年上半年

工作總結

我鎮社會公共服務中心工作在鎮黨委、政府的領導和上級相關部門的大力支持下，始終堅持以人為本，為民服務的工作宗旨，逐步建立健全了各項規章制度，完善了相關辦事程序，在為構建和諧社會，促進我鎮經濟快速發展上提供了有力保障。截止目前，進駐大廳辦公的窗口單位有7個（民政、計生、農經、合作醫療、殘疾人服務、勞動保障、養老醫保等站所等），接受農業技術咨詢386人次，舉辦農民工技術培訓1期共76人，處理糧食直補、退耕還林、農業政策保險等280件次；落實和辦理出生人口11人，認真做好“三查”工作,落實節育措施，按時上報各種報表；2012年年審低保戶325戶、667人（其中：城鎮低保29戶48人），申報農村籍退役士兵生活補貼4人，申報五保戶16戶17人、殘疾人困難補助66人，殘疾人康復需求3人，孤兒補助2人，申報高齡補貼269人。鎮社會公共服務中心各項工作有序有效地健康發展，已成為樹立我鎮新形象的重要窗口；成為機關轉變工作作風，提高辦事效率的重要手段。

一、工作回顧

1、健全機制，落實責任

制訂大廳管理制度。今年2月份以來，我鎮成立了社會公共服務中心領導小組，組長由鎮長擔任，副組長由副

鎮長擔任，成員由社會公共服務中心主任和各站所負責人組成。鎮社會公共服務中心設主任1名，工作人員5名，整合民政、計生、農經、合作醫療、養老醫保、勞動保障等站所組成，構建統一的社會保障服務平臺，方便群眾辦事。同時全鎮5個村也成立了社會公共服務工作站設站長1名，工作人員2名，聘請民情代理員25名，健全了社會公共服務網絡，同時，實行民情報告和處理結果報告制度，對村情民意實行規范化管理，提高了辦事效率，及時化解了矛盾。制定和完善了《紅花鋪鎮社會公共服務中心考核辦法》、工作人員行為規范、內設機構工作職責、值班制度、會議制度、安全保衛制度、考勤制度、印章保管制度等管理辦法和制度。通過制定和完善各項規章制度，達到以制度管人、對內規范管理、對外樹立形象的良好效果。

2、結合創先爭優活動。在大廳開展“文明窗口、窗口先進個人”評選活動。通過開展創先爭優活動，不斷提高窗口工作人員的服務質量，也引起了各窗口站所對服務大廳的服務質量的關注，使服務大廳和窗口站所人員齊心協力，共同把服務大廳的各項事務辦好。

3、為使社會公共服務中心真正起到便民、惠民作用，我鎮從加強管理，完善制度入手，編制《服務指南》、《收費標準和收費依據》等資料，實行將辦事程序、申請條件、申報材料、辦結時間、收費標準和收費依據等多項內容公開；實行“五規定”，即：一般事項直接辦理，特殊事項承諾辦

理，重大事項聯合辦理，上報事項負責辦理，控制事項明確答復。建立首問責任制、一次性告知制、限時辦結制、服務雙崗制、考勤請銷假等制度對窗口工作人員的進行嚴格考核，用過硬的獎懲辦法為社會公共服務中心的正常運轉提供了保障。收費標準進行“六公開”，增加服務透明度，使客戶和群眾滿意。

4、規范管理，加強服務。

（1）人員管理。領導小組經常組織窗口工作人員開展學習和教育活動，使他們充分認識服務中心工作的重要性和時代的緊迫性，進一步增強工作責任感，提高業務工作水平。領導小組明確要求各窗口工作人員一律掛牌上崗，接受群眾咨詢和監督，強化主體意識，狠抓工作作風的轉變，改進服務態度，以實際行動服務經濟建設的大局。

（2）、辦件管理。服務中心審批件分為即辦件、承諾件及聯辦件。即辦件是由窗口工作人員直接在大廳當場辦結；承諾件是由窗口工作人員先收件，出具承諾通知書，然后聯系本站所在承諾時限內辦結，服務對象到時憑通知書到服務大廳領件；聯辦件由站所牽頭，相關站所協辦，在承諾時限內，服務對象到時憑通知書來服務大廳領件。通過開展辦件管理，解決了過去“能拖則拖”的問題。

（3）、加強日常督查和協調。政府成立了以黨委書記為組長、鎮長、鎮紀委書記為副組長、社會公共服務中心主任和各站所負責人為成員的領導小組，安排二

位副職領導負責大廳的日常監督檢查和協調工作。通過巡堂觀察、隨機詢問服務對象、查看辦公網絡等方式，監督窗口工作人員的辦件情況、服務質量及廉政情況，對存在的辦件拖拉、推諉扯皮等不規范行為及時指正，確保中心服務的規范。

5、圍繞經濟發展，做好擴展服務。

半年來，中心堅持“寧可自己麻煩多次，不讓群眾麻煩一次”的服務理念，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需，廣泛、深入地開展配套服務、延時服務和伸延服務。

（1）配套服務。中心內設置咨詢窗口、受理審批窗口、收費窗口、督查投訴受理中心等，組成“一條龍”服務的窗口體系。中心各窗口單位都配備了電腦、打印機等辦公設備，購置了辦證審批軟件，實行自動化辦公，真正實行“一站式”審批、“一個窗口”收費、“一條龍”服務，徹底改變了窗口作為辦證審批中轉站的現象。在大廳內增設等候椅、高腳凳等硬件設施，真正為群眾辦事創造了一個優良的辦事環境。

（2）、延時服務。許多辦證窗口常在臨近下班或休息日接到急辦件，窗口工作人員都主動加班，延時服務，直到辦完為止。

二、存在的問題

1、有些站所由于業務少，窗口人員不正常在窗口上班。

2、有些站所辦證照業務，還沒有完全安排到大廳辦理和收費

3、有些辦件不能按承諾時限辦結，群眾有意見。

4、村級社會公共服務站管理有待加強。

第三篇：紅花中心校學校河南省優秀校長材料

紅花中心校開展學習優秀校長爭做優秀校長材料

紅花中心校根據教體局下發學習材料安排，中心校按教體局學習計劃安排印發學習通知和注意事項，紅花中心校組織中小學校長學習材料首屆河南最具影響力校長頒獎典禮暨校長影響力建構與學校內涵發展高峰論壇材料，中小學學校組織本校教師認真學習材料。

河南省10位校長被授予首屆河南最具影響力校長榮譽稱號，他們的先進事跡材料是我們學校和教師學習的榜樣，河南省“十位校長的經驗非常好，值得我們學習和借鑒”，紅花中心校積極組織全鎮中小學校長和教師學習討論，汲取經驗。近期紅花中心校掀起了“學習優秀校長 爭做優秀校長”活動的高潮。

認真學習各位專家的先進理念、校長的寶貴經驗，努力提升教育教學管理水平，努力提升辦學質量，積極為真正做一名合格的、優秀的校長而努力。本次學習活動為紅花教育的全面健康發展注入了強筋發展的新動力、新動力。

第四篇：桑梓鎮中心校總結材料

桑梓鎮中心校2009年工作匯報

2009年12月

一年來，在縣教育局指導下，我鎮中心校深入學習落實科學發展觀，進一步解放思想，求真務實，不遺余力地推進“三個堅持，四項戰略，一個目標”的總體工作思路，緊緊抓住素質教育質量這一生命線不放松，統籌各類教育協調發展，全面提升綜合實力。用科學發展觀統領各項工作，堅持以人為本，繼續深化課程改革，加速教育信息化，強化學校特色建設，努力提高教師隊伍的整體素質，全面培養學生的創新精神和實踐能力，切實實現“兩個轉變”，推動了我鎮教育教學工作又好又快發展，圓滿完成了全年各項工作的目標任務。現就2009年我鎮重點工作完成情況，向各位匯報如下：

一、強化安全管理措施，創造安全穩定的育人環境

“平安是發動機”，“和諧是生產力”。為了創造一個平安和諧的校園環境，全鎮各校以平安和諧建設年活動為契機，重點做了以下工作：

安全是學校各作的根本保障。沒有安全就沒有平安，沒有平安就沒有和諧。為了確保平安和諧建設活動扎實有序地開展，全鎮中小學、幼兒園把平安和諧作為辦學理念和目標，突出安全工作，細心謀劃，結合各自實際，制定各種活動的實施方案。細化了安全責任制，強化了責任追究制，層層簽定了安全責任書，構建了學校安全管理網絡，安全工作重心實現了“三個轉移”，即由安全教育向安全檢查轉移，由制度制定向制度落實轉移，由安全知識檢測向模擬演練轉移，也就是把工作的著眼點、落腳點放在檢查、落實上，放在實效上，確保了學校無安全責任事故發生。

一年來，全鎮中小學在安全工作方面涌現出了不少好的做法，好的經驗。在全國安全教育日、安全教育周、法制宣傳月、凈化社會環境主題教育等活動中，各校都組織了豐富多彩的活動，取得了很多好的經驗。桑梓中學把精細化管理的理念滲透到安全工作的方方面面，工作做得細，做得實、做得到位。他們分工具體，任務明確，讓“一崗雙責”覆蓋了學校工作的每一個環節，覆蓋了學校每一個角落，覆蓋一天24小時的每一分鐘，覆蓋學校干部、師生中的每一個人。從領導到教師，從教師到學生，從課上到課下，從校內到校外，都時刻關注著每一個可能出現的盲區和漏洞，形成了人人都管理，處處有管理，事事見管理的局面，做到了時間上無空位，空間上無缺位，使學校管理步入了規范化、科學化的雙軌，取得了可喜成績。在慶祝建國60周年、甲流防控、民族團結進步活動、校舍安全檢查、科學發展觀教育活動中，各校配合鎮中心校，積極組織各種活動，積累了寶貴的經驗，取得了預期的效果。歸寧屯中心小學等三所學校榮獲薊縣交通安全教育達標學校。

二、把德育工作放在首要的位置，加強師生的思想道德建設 中心校主要抓了師生的思想道德建設及學校的思想政治工作。中心校確定以“愛崗敬業、進取奉獻”為宗旨，以“愛國主義”教育為主旋律，以公民道德建設為主要內容，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，加強教師職業道德規范。對學生加強了愛國主義教育、前途理想教育、爭做合格小公民的教育，建立幫扶小組，要求教師定期不定期對困難進行家訪，了解他們的情況幫助他們解決生活學習中的困難。

加強學習，不斷提高教師隊伍的政治素質。中心校每月開展了校長集中學習。利用這些時間，學習先進人物的事跡、學習新頒《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，使全鎮教師懂教育法規做到依法施教。

落實學校德育工作制度，開展系列化教育。一是中心校在每學年都制訂了切實可行地德育工作制度，學年末對照制度檢查落實情況，檢查后對各小學德育工作情況進行量化打分，張揚先進，鞭策后進。二是要求各校堅持每周升國旗集會、定期召開班會、團隊會、黨員民主生活會、家長會制度。將“五會”制度作為開展學校德育的堅強陣地。三是開展豐富多采的活動進行系列化教育。在教師中開展了知榮明恥師為范”活動。四是堅持開展了向軍烈屬、孤寡老人、特困生、病危教師送溫暖活動等。組織學生參加各種公益活動，對學生進行多方面教育。中心校邀請派出所同志到校作專題報告，對學生進行法制教育。五是一直堅持每年召開學校德育工作經驗總結會、德育工作經驗交流會，組織學校德育工作專項檢查。2009年11月，中心校組織薊縣優秀教師報告團為全鎮教職工做匯報，給干部教師樹立前進方向，為全鎮教師提供榜樣。著力加強了對學生的理想信念教育，法制教育，生命教育，誠信教育，感恩教育，團結互助教育，不斷為學生思想品德教育注入新的時代因素，增強教育的針對性。為此，各校重點組織和舉辦了兩次法制報告會，強化學生法律意識和法制觀念。各校開展禮儀教育、日常行為養成教育、遵規守紀教育，為了促使學生反躬自省自己平時的言行，鞏固教育成果，法制報告會后，中心校還要求各校以班為單位，召開以“查找自己的陋習”為主題的班會，討論并撰寫心得。在十項文明訓練活動中，各中小學針對學校實際，細化訓練內容，按年級確定訓練重點，貫穿于教育教學的全過程，培養學生明理懂事的良好品行。通過此項活動的開展，校園文明禮貌用語多了，樂于奉獻關心集體的多了，團結互助的友愛之情濃了，學生精神面貌有了進一步改觀，校園充滿著和諧的氛圍。

學生良好行為習慣的培養光靠教育是遠遠不夠的，缺少了管理、是無法取得真正效果的。為此，各校深化德育工作，更新觀念，實現了“三個轉換”，即由教師管理變學生自主管理，學生由管理的對象變為管理的執行者，由被檢查者變為評價者。為配合工作的實施，各中小學分別制定了安全、紀律、衛生、大課間檢查評比量化細則，每年級各設四面流動紅旗，從四個方面對各班各年級進行常態和動態管理。桑梓中學各年級設立專門檢查人員，檢查評比都由學生完成，每周檢查評比一次，周一公布檢查評比結果，并為優秀班級發流動紅旗。為保證公平，采取年級輪換檢查制度和舉報獎勵制度。這些措施的實施，使學生的言行在約束中得到了規范，在檢查中學到了自律，在評比中找到了差距。2009年全鎮德育工作取得了可喜成績：該校于2009年1月被評為縣級教育教學質量先進校。2009年9月，該校被評為教育系統先進集體、思想政治工作先進單位。桑梓小學政教處被評為縣級德育工作先進集體。劉家頂中學在2009被評為薊縣教育系統師德建設先進單位。桑梓小學五（1）班、歸寧中小四年級、西蘆中學七年級一班、四百戶中小四（1）班等被評為縣級三好班集體；張艷輝、何福忠等同志被評為縣級優秀德育教師，周尚義、梅桂全等同志被評為優秀德育先進工作者；崔亮同志被評為百名骨干青年教師，2009年9月，潘志永、曹立新、蔣愛光等同志被評為縣級優秀思想政治工作者。

三、加強教學管理，深化教學改革，實施素質教育，全面提高教學質量

教育教學質量是學校工作的生命線，我們在教學管理上堅持了以素質教育為主旋律，一手抓常規，一手抓改革。通過建立健全教學管理制度，落實各項工作責任制，明確教學目標，端正教學思想，規范教學行為，努力完成全年教學任務。我們的具體做法是：

加強教學管理。一是狠抓課程計劃的落實。要求各中小學開全課程，開足課時，今年中心校在英語教學方面下了大功夫，在教學人員十分緊缺的情況下，在全鎮三至六年級聘請增設了英語教師。二是全面落實教學常規，實行月查制且即時上報到中心校，中心校根據上報情況進行督檢。三是加強檢查與視導，中心校每期期中和期末進行兩次全面檢查，在學期中間又進行不定期地視導。四是積極探索教師、學生科學的評價機制，加強評價體系的建設，全面落實各項管理制度。中心校加強過程管理，將平時檢查和深入課堂聽課、各種座談會、交流會的結果作為評價教師的第一手資料，根據檢查結果對照常規管理制度和中心校教育教學工作評價意見對教師進行客觀公正地評價。五是在師生中開展一系列的有益活動促進教學質量的提高，我們在教師中開展了教師技能大賽、教師備課比賽、教學反思比賽、教師論壇、校長論壇、校長集中學習、教師集中業務學、教師板書設計比賽等。六是在學生中開展一系列的活動促進學生全面發展，我們進行了全鎮小學生春季田徑運動會、小學生寫字比賽、小學生手抄報比賽、廣播操比賽、作文比賽等。

通過這些活動地開展，取得了一些成績，主要有：劉深在第六屆中小學“雙優課”中獲縣級二等獎，周麗娜獲“同課異構”說課縣級三等獎，崔杰獲得“同課異構”說課縣級三等獎，張新新在薊縣小學信息技術與學科整合優秀課評比中獲縣級三等獎。桑梓中學在2009年3月，在初等英語考試中被評為先進單位，在2009年9月，被評為教育系統先進集體。西蘆中學褚永平被評為2008“三育人”先進個人。西蘆中學褚永平被評為薊縣教育系統第二屆百名骨干教師、縣級優秀教師、薊縣巾幗建功標兵，李振興獲2009年初中化學競賽市級指導教師獎，李寶利獲2008年衛生工作先進個人。2008年12月，馬坊中小的陳科老師在2008年全國中小學英語教師教學技能大賽中，成績優異榮獲國家級優秀獎和縣級一等獎。2008年12月，在薊縣信息技術與學科整合課堂教學優秀課評比活動中，青年教師王玉伶的數學課獲縣級一等獎。劉家頂中學在初中課改立項課題“研究性學習的特點和實施方式的研究”縣級一等獎，在課改立項課題“學生有效參與課堂教學活動策略與學習方式多樣化研究”縣級一等獎，在初中課改立項課題“學生成長記錄袋評價方式的實效性研究”縣級一等獎，趙書彥獲得全國中學英語教師教學技能大賽國家級優勝獎，全國中小學英語教師教學技能大賽縣級一等獎，王廣豐獲得全國中小學英語教師教學技能大賽縣級三等獎，薄杰獲天津市長期堅持農村邊遠地區優秀教師，孟祥庭和趙宗輝獲縣級優秀班主任，曹立新獲縣級優秀教師，縣級師德先進個人，縣級巾幗建功標兵，李寶啟獲得縣級優秀閱卷員、薊縣百優教師，何金香獲縣級優秀思想政治工作者、“我講師德，爭做楷模”演講比賽縣級二等獎，王文賀獲得“我講師德，爭做楷模”演講比賽縣級獎，楊柳獲得縣級優秀閱卷教師。常各小學李海嫚在2009年第二屆天津市小學語文教師教學基本功競賽中榮獲進取獎。李金強在2009年第二屆天津市小學語文教師教學基本功競賽中榮獲進取獎。

同時，中心校進一步開展部署校本教研工作，提高課堂教學效果。一是認真開展集體備課，每月開展一次“三課”活動。二是認真開展教材培訓學習，學期初開展教材通悉學習，學期中間開展教材學習跟蹤檢測，促使教師鉆研教材，學習課標，提高課堂教學效果。三是注重教師綜合素質的提高，開展了不同形式的競賽，如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設計比賽、教學反思比賽等，通過競賽提高教師能力，促進教師專業成長。第四、建立各種興趣小組，堅持了課內外相結合，發展學生特長，促進學生全面發展。各小學普遍開展了“五好”和“六小”活動，開展了展示學生各方面的特長的有益活動如講演比賽、歌詠比賽、小學生科技創新比賽、文娛匯演、體操表演賽等。這些活動充分發揮學生個性特長，促進了學生素質的全面發展，開辟了素質教育的新途徑，取得了一定成績：西蘆中學李振興獲2009年初中化學競賽市級指導教師獎。2009年6月，趙學文在2008教書育人、服務育人、管理育人工作中成績突出，被評為“三育人”先進個人。崔杰獲得縣級優秀教師、巾幗標兵，周麗娜獲天津市中小學首屆主題班會設計方案市級優秀獎，孟昭學在校園藝術節美術作品獲縣級一等獎，王慧在第二屆天津市小學語文教師基本功競賽中獲得二等獎，劉深在薊縣中小學體育教師教學基本功大賽中獲縣二等獎。2009年，在薊縣第十八屆校園藝術節匯演活動中，桑梓小學的舞蹈《歡樂腰鼓》獲縣級二等獎，顧曉薇的美術作品《米老鼠》、《團圓》分別獲縣級一、二等獎，2009年4月李心培、盧玉珊分別榮獲薊縣中小學生“好書伴我成長”閱讀創新征文比賽一等獎和三等獎。2009年6月鄭佳麗獲天津市“第四屆少年兒童書信文化活動”優秀獎。劉家頂中學獲2009年第四屆少年兒童書信文化活動優秀組織單位、2009薊縣陽光體育運動先進學校、第十八屆校園文化藝術節文藝演出縣級二等獎。常各小學《趕海的小姑娘》在薊縣第十八屆校園文化藝術節文藝演出中榮獲一等獎。曹寶瑞在薊縣第十八屆校園文化藝術節美術作品展覽中，作品《魏征濤》榮獲一等獎。

四、規范學校管理，全面提高辦學效益 一年來，中心校在教育局的領導和指揮，加強中心校在學校管理上的力度。一是狠抓學校安全工作。堅持“誰主管誰負責”的原則，成立了學校安全工作領導小組，結合學校實際完善了各項管理制度，制定了安全工作預案，層層簽定了安全工作責任書。開辦安全知識講座，對師生進行安全教育。堅持學校安全工作定期檢查制度，做好安全檢查記錄，建立安全檢查檔案。實行學校領導節假日帶班制度，堅持學校24小時值班制度。學校教學時間實行封閉式管理制。同鎮工商所、派出所一道對學校周邊環境進行綜合治理，徹底清除了各小學門口擺攤設點的現象。從而確保學校校園安全和師生交通飲食等方面的安全。全年全鎮無一例安全事故的發生，保持了教學秩序的穩定。二是規范后勤管理，促進教育事業健康發展。學校實行校務公開，民主理財，學校財務每期組織專門人員審核并將審核結果公開，保證合理支出，公用經費，專項經費做到專款專用。認真落實學校衛生工作管理條例，建立健全責任制度，確保學校飲食衛生安全，努力改善住校生食宿條件，讓學生吃得放心，住得安心，家長放心。加強教育資產管理，健全學校財務財產檔案，確保教育資產、校產不流失，努力提高學校財產的利用率。四是積極協助鎮黨委政府采取有效措施組織適齡兒童按時入學，不斷改善辦學條件，保持教育的穩定。五是配合市教育局和鎮黨委政府狠抓了信訪、勤工儉學、信息宣傳、關工委、工會等各項工作，保持全面工作的有序運行。

五、成人教育、社區服務工作成效顯著。

1）進一步推動成校上臺階工程，推進村級成校建設。根據成教科確定的工作要點和中心校的安排，成校教師深入各村，與各村領導和群眾廣泛接觸，大力宣傳建立村成校的重要意義，得到村領導和群眾的支持。最后，選擇各方面條件較好的馬坊、馬道、西呂、趙翰林、小安宅等8個村，設立了村級成校，圓滿完成了年初制定的使全鎮五分之一以上的行政村成立村成校的目標。

2）積極開展社區教育活動，提高社區成員的綜合素質。為了全面提高社區成員的素質，成校開展了各種形式的社區教育。兩次聘請北京大學天津輔導站的幼兒教育專家為幼兒教師和家長授課，參加培訓的教師和家長300人次。配合婦聯組織婦女開展“雙學雙比”活動，組織婦女實用技術培訓三期，參加活動的婦女580人次。結合“安全周”、“法制教育宣傳日”活動，開展安全教育和普法教育，參加活動的人員1200人次。

3）、積極做好新品種、新技術的引進、試驗、示范、推廣工作。成校采取集中與分散相結合的方式搞好引進、試驗、示范和推廣工作，充分利用學校現有基地，與聯系戶緊密合作，引進了“魯引1號”土豆和617、609兩個玉米新品種；推廣了浚單20、鄭單958、強盛

17、新單

22、精品20、連玉

16、中金368等玉米良種和豐優8號、北斗1號等蔬菜品種；推廣了NEB、天達2116、金玉成除草劑等農藥新品種；扦插金葉女貞、大葉黃楊、沙地柏、月季、紅葉楊等各種苗木一萬余棵，栽植小葉黃楊四千余棵。

4）、開展各種形式的培訓，努力提高農民的科學素質。根據教育局和中心校的安排，成校積極開展“漁陽科普百日行”和“第22屆科技活動周”活動，充分利用現有人力物力多形式多渠道地搞科技普及。組織教師下鄉，把知識、技術、信息、種子、農藥送到田間地頭。根據本地實際，根據農民的需求，廣泛開展各種實用技術培訓。一年來，成校組織了“西瓜栽培與管理”、“果樹的嫁接與管理”、“西紅柿的高產技術”、“如何防治豬的傳染病”、“如何提高雞的產蛋量”等各種培訓21次，參訓農民達到7800人。

5）、強化培訓職能，拓寬培訓思路

成校根據本地實際，根據農民的需求，廣泛開展各種實用技術培訓。今年春天，在調研的時候，了解到由于低溫寡照，大棚蔬菜受到了影響。成校馬上請來技術服務中心的丁普營老師，于2月18日和3月18日兩次到辛撞村大棚為農民講課，使農民認識到要注意保溫，控制澆水，合理施肥（控制氮肥，增施鉀肥、鈣肥、硼肥），并長期堅持跟蹤服務，及時送去農民需求的肥料和農藥，解決了西紅柿結果少、不膨大和黃瓜“花打頂”的問題。3月20日，成校利用農業專家、山東大學教授孫培博到薊縣講學的機會，請孫教授到桑梓為廣大瓜農講課。孫教授豐富的理論知識和寶貴的實踐經驗使廣大瓜農受益非淺。7月20日，我們冒著酷暑到辛撞組織以“秋延后西紅柿的栽培與管理”為主題的培訓，幫農民解決了西紅柿秧苗瘋長、出現裂果等難題。7月24日，薊縣電視臺新聞7+1節目連續播放了桑梓成校教師冒酷暑到大棚開展實用技術培訓的場景。截止到現在，成校共開展各種實用技術培訓20次，參加培訓的農民有8000人次。

六、幼教工作再上新水平

學前教育是基礎教育的重要組成部分。在具體工作中，我們主要以抓好園所安全管理，保證幼兒在園安全為抓手；以增強教師服務意識，提高幼兒園及社區教育服務水平為宗旨；以教師保教技能提高與教師福利待遇相結合為基本工作方法；以嚴格各類性幼兒園管理，促進鄉鎮幼兒園規范化發展為基本思路，抓好學前教育工作。

一、抓好安全工作，保證幼兒園各項工作的開展 09年以來我鎮把園所安全工作擺在各項工作的首位。以開展突發性公共衛生事件“手足口病”和“甲型H1N1流感”的預防為重點，促進幼兒園安全工作的全面開展。在傳染病防控工作中，我鎮努力做到把預防工作做得扎實到位。各園所與所在中心小學的協調配合下，落實校外人員出入登記制度。為防止“手足口病” 和“甲型H1N1流感”在我鎮集體性爆發，我鎮投資一萬余元，為各園所更新配置了消毒噴霧器、幼兒專用水杯、毛巾、流動水洗手設施，及時補充消毒藥品、。各園所及教師嚴格落實《幼兒園一日安全工作常規》，堅持做好晨午檢工作和缺勤幼兒追訪工作。幼兒水杯、毛巾和環境設施堅持每天消毒一次。堅持執行幼兒家長接送制度。抓住時機利用傳單和家長接送時機及時做好“手足口病” 和“甲型H1N1流感”預防知識宣傳工作，幼兒園各項安全工作落實班級責任制，做到防控疾病家園一致。嚴格的管理措施，使我鎮幼兒園“手足口病”病例只在民辦幼兒園出現2例；“甲型H1N1流感”控制良好，幼兒園未發現一例。傳染病防控工作的良好開展，增強了教師、幼兒、家長的安全意識，促進了各項安全工作的良好發展，全鎮各園所未發生一起幼兒意外安全責任事故，保證了其他工作的正常開展。

二、嚴格保教管理，促進教師保教水平的提高

為提高各幼兒園的保教水平，我鎮從提高教師素質抓起，積極組織教師參加幼教科組織的各項學習培訓工作。全鎮先后參加教育局幼教科、教研室組織的學習培訓活動30余人次。與此同時，在全鎮范圍內組織教師做好二級培訓和集體教研活動。結合我鎮“最佳環境創設園所”和“優秀活動課”展示評選活動，在各園所開展傳、幫、帶活動，提高了教師實施素質教育的能力。

09年4月教育局教研室在薊縣三幼開展了教師創優課活動展示，我鎮馬坊中心幼兒園教師王愛麗使用三幼大班幼兒講授了一節美術課，她在此次活動中獲得了我縣教師創優課教學展示三等獎。

09年以來，我鎮幼兒園教師在開展好園所保教活動的同時，積極開展社區早期教育活動，全體教師利用自己豐富的幼兒教育知識和經驗，通過開展家園互動、園所開放、深入社區家庭等活動，向家長宣傳早期教育的先進理念，提高家長的早教意識和能力，增進了教師、家長的友情，提升了幼兒受教育的水平，使我鎮幼兒學前三年受教育率達到100%，09年9月，縣婦聯主席在鎮婦聯領導和兩位鎮長的陪同下來我鎮中心幼兒園視察工作，參加了馬坊中心幼兒園“雙合格引領成長指導中心”的家長開放活動，對我鎮的工作給予了充分的肯定。對家長和幼兒的參與熱情給予了很高的評價；對教師的活動創作構思和工作熱情非常敬佩。09年11月我鎮三位教師和三位家長的早教經驗參加了教育局幼教科早教經驗評選活動。

三、以人為本，是各項工作開展的前提

幼兒教師是幼兒園工作的組織者和實施者。幼兒教師的形象就是幼兒園形象的體現。為此，我鎮在對幼兒教師言行嚴格要求的基礎上，本學期投資6千余元，為每位幼兒教師統一購買了夏裝。使全體教師在感受單位關懷的基礎上，時刻提醒自己注意為人師表。鎮中心幼兒園肩負著對全鎮幼兒園所工作的引領作用，是我鎮各園所工作的窗口。為促進全鎮幼兒園工作的健康發展，我鎮投資6萬余元為各園所配置了體操墊子和早期教育玩具設施。工作中，堅持中心園每月一次展示交流活動，促進各園所教師整體水平的提高，從而提高我鎮幼兒園整體工作水平，得到了社區廣大群眾的認可。在幼兒人數減少的情況下，我鎮在原有基礎上許多園所幼兒人數略有增加。

民辦幼兒園是社會辦園的一股中堅力量。加強民辦幼兒園的管理，引導其健康、規范化發展是非常重要的一項工作。為此，我們始終強化對民辦幼兒園的管理工作。從園所房舍、設施、環境安全；幼兒活動內容、活動組織設計等多方面加以指導和引領。在我們的嚴格要求和管理下，我鎮原來不規范的兩個民辦園所逐步走向正規化，童樂幼兒園由不規范的簡易民宅，改為租用比較規范、安全的商品樓房；原來環境狹小，安全隱患隨處可見的小燕子幼兒園，搬進了自己投資二十多萬元選址建設成的較規范的幼兒園。原來條件較好的金蘋果幼兒園，從教師規范化管理入手，不斷提高辦園水平。

美中不足的是，在傳染性疾病的影響下，我鎮早教工作，在本未能更加深入地開展；幼兒園藝術教育基礎設施水平有待提高。

七、體育衛生事業有新的突破

我們堅持以人為本的教育理念，牢固樹立“健康第一”的終身體育思想，努力把學校體育、藝術2+1工程、五個一工程和陽光體育工程有機地結合起來，不斷加強學校體育、藝術教育工作。鎮中心校把特色建設作為重點加以突出。各校根據自身情況確立發展點，先使其成為學校特色，然后由學校特色變為鎮特色，由鎮特色再發展為縣特色。一句話，就是不允許沒有特色。

經過調研，南片中小學體育基礎較好，于是就把體育作為特色首選，而北片各中小學藝術教育開展得較好，就把藝術教育作為突破口。中心校要求各校要做到“兩個結合”：就是把學校特色建設與“體藝2+1”活動緊密結合、與校園文化建設緊密結合，互相促進，互相推動。

我們制定了“學校體育、藝術2+1項目”實施方案，根據我鎮的實際情況，提出了指導思想、具體目標、主要措施、實施步驟，并納入學校目標考核之中。為了推進此項工程的深入開展，我們在5月份、9月份組織了兩次大規模的中小學“2+1”工程督導、檢查、評比活動，進一步強化了中小學干部教師對“2+1”工程的認識，努力探索、實施“2+1”工程的有效途徑和方法。桑梓中學、劉家頂中學、桑梓中心小學、大許莊中心小學,不斷增加體育、藝術教育的投入，購置或自制體育、藝術器材，他們以學科體育和課外活動為基準點，帶動學校藝術學科課外活動的開展，形成了相互滲透，相互促進共同發展的課外文體活動新局面，創造了典型經驗。

“我運動，我健康，我快樂”。為推進全國億萬學生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，我鎮各校于2009年11月舉行了“億萬學生陽光體育運動”的啟動儀式，保證學生每天堅持鍛煉一小時。并制定下發了具體實施方案，規范體育教學活動，提高體育教學質量，取得了一定的成績。2009，桑梓中學09年2月，榮獲體育藝術工作先進學校，2009年3月，在縣舉辦的乒乓球比賽中榮獲女團第三。桑梓小學在薊縣中小學籃球比賽小男獲市級第一名、縣級第一名，在薊縣中小學籃球比賽小女獲縣第四名。馬坊小學在2009年被授予陽光體育運動先進學校稱號，陳士東老師被評為先進個人，2009年，該校代表桑梓鎮組隊，參加縣乒乓球賽,獲獲小女團體第二、小男團體第五名。劉家頂中學在2009薊縣陽光體育運動先進學，魏志強獲得薊縣中考體育考試中最佳組織班集體，曹利獲得縣級優秀裁判員榮譽稱號，使我鎮體育成績處在全縣上等水平。

總之，鎮中心校在２００９年取得了一些成績，是在上級的指導與大力支持下取得的，是全鎮廣大教師努力的結果，但與兄弟鄉鎮相比還存在一定的差距。如：教學管理還需進一步細化，各校教學成績不能均衡發展，幼教教學管理還存在一定的差距。今后我們一定會進一步務本求實，努力進取，力爭使我鎮教育工作持續健康地向前發展。

2009年工作匯報

單 位：薊縣桑梓鎮中心校

時 間：2009年12月

第五篇：紅花石林總結

參觀考察紅花石林

綜合實踐活動總結

引領學生走向社會，關注自然，體驗生活，從而培養學生關心社會、關心生態環境、關心自身的可持續發展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會，愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其感情，態度和價值的正確形成，號召，推動學生積極參與社會實踐，勇于承擔責任和義務。培養自我發展和合作精神意識是我們本次綜合實踐活動的宗旨之一。走進紅花石林，是對學生進行社會實踐活動的一個有益嘗試。

走進紅花石林，把課堂衍生到大自然。在活動中，五（3）班全體師生參觀考察了紅花石林，學生在活動中受益匪淺。學生們對石林結構興趣盎然，從而使他們對家鄉的認識進一步加強，對他們熱愛建設家鄉是一個有力的催化，對于他們更加勤奮的學習起到巨大的助推作用。

探秘紅花石林，讓學生成為學習真正的主人，把自主合作學習的理念融入到學生的心目中，為了有效的開這次綜合實踐活動，我們充分利用學校資源，放手讓學生搜集資料，準備素材，動用各種學習手段或上網查詢，或調查走訪，或在圖書館翻閱資料，幾個星期的時間，讓學生真正體驗到自主合作學習的精妙，也錘煉了學生的自主學習的好習慣，學生的學習能力得到提升。

精彩紛呈的表達與交流，充分展示學生的創造能力，使他們熱愛家鄉、建設家鄉的思想進一步升華。通過這次活動讓學生走進大自然，感悟大自然，親近大自然，學生的作文有鮮活的素材，并寫出了真情的文章。展現出許多繪畫天才，許多同學展示了他們對生物的喜好，每一個學生的能力都得到發展和提高，每一個學生都享受了這次實踐活動，每一個學生都在某一個方面得到體驗和發揮。

回顧活動的過程，我們自豪過，但是活動留給我們思考也刺痛著我們心靈，由于偏遠，我們沒有邀請相關專家進行講座或指導，致使我們學生對于紅花石林地質結構、地質地貌、土壤類別等停留在膚淺的認識層面上，無法給學生更精彩的展示，學生沒有高水平的作品，學生的潛能沒有得到最大的發揮。由于受到資金的限制，活動的班級不多，導致了活動影響力沒有達到預期的效果，但我相信，我們堅信學生在綜合實踐活動中成長的理念，我們會走出一條發揮本地優勢，在實踐中提升學生能力的新路子。