第一篇：2015.11.20校園足球特色學校年度工作考核自查報告

重慶市江津吳灘中學校

校園足球特色學校年度工作考核自查報告

我校一直堅持以辦人民滿意的教育為目標，全力打造書香校園、足球校園、博雅校園，積極開展規范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質，有力地推動了學校陽光體育活動的開展，推進了學校體育工作的科學發展，促進了學生的健康成長和全面發展，取得了顯著的成績。2014年11月，我校被評為“重慶市青少年校園足球活動命名學校”，又于2015年9月成功入選首批全國校園足球特色學校。在重慶市積極開展校園足球特色學校年度工作考核之際，我校認真總結了本年度的足球工作，現將自查情況報告如下：

一、加強組織領導，完善規章制度

1、我校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2、統籌規劃，將校園足球納入學校五年發展規劃，在學校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園足球文化建設。在每學期的工作計劃中，將校園足球工作作為一項重點工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。

3、健全工作機制，成立了由校長負責，書記主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學校足球工作小組，全面負責學校的足球工作。雖然我校廖德彬校長不懂足球，不擅長足球，但非常重視和支持校園足球工作。堅持定期召開校園足球工作部署會、推進會和總結會，把校園足球的各項工作真正落到了實處。我校葉昌遠書記愛好，擅長足球，全力主抓校園足球，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制定詳細計劃，做到任務明確，責任到人，活動內容豐富多彩、活動形式注重創新。在校園足球工作的逐步推進中，突出了學生的參與性和活動的實效性。

4、制定并完善了《吳灘中學2015年度校園足球工作計劃》《吳灘中學體育教師、教練員崗位職責》《吳灘中學校園足球班級聯賽辦法》等規章制度，并且不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發展。

二、建設體育設施，雄厚師資力量

1、進一步增強校園足球工作的師資力量。我校現有專職體育教師8人，多次在初中體育優質課比賽和學生體育活動指導中榮獲全區一、二、三等獎，他們各自學有專長，經常被江津區體育局、江津區教委抽調，擔任各類體育賽事的裁判工作，其中5人愛好足球且擅長校園足球教育教學工作。本學年，我校高度重視體育教師的繼續教育，先后派出教師到江津區、重慶市、北京市等地參加各種培訓和學習。

2、落實體育教師各項待遇，激發體育教師的工作熱情。我校嚴格 2 按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣、褲、鞋。體育教師開展的體育教學和足球訓練等活動不僅要計入工作量，還從校園足球專項經費中列支適量的補貼，保證體育教師在評優評先、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3、場地設施建設完備。按照《中小學體育器材和場地標準》（國家標準），逐步完善了體育硬件建設。我校現有300米的塑膠足球場和水泥硬化運動場各1個，運動場面積共計8374平方米，生均運動場面積6.80平方米。我們利用暑假時間重新把塑膠運動場劃分成了9人制足球場1個和7人制足球場2個。我們又根據學校教學實際，配齊了各類體育教學、課外活動、業余訓練器材，及時對損壞缺額器材進行了更換、維修和補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。如今，配套完善的足球場、活動球門、足球、訓練標志錐、訓練標志盤等各類體育器材，為校園足球的全面開展提供了優質的保障，為師生鍛煉身體和運動休閑提供了良好的場所，也為校園增添了一道亮麗的風景線。

4、體育經費保障充足。我校結合實際情況，設立了體育工作專項經費，并納入學校年度經費預算，保證生均體育教育經費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買了運動意外傷害險。

三、課程設置規范科學，足球文化氛圍濃厚

1、教學理念先進。我校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2、保證體育時間。我校堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規定的課程標準開足開齊體育課，每班每星期2個課時的《體育與健康》課程，另外還專門安排了一節足球課，堅決杜絕減課和占課，任何老師不得占用體育課和足球課。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關知識、技能的普及力度。我們經過一年的努力，足球課已成為我校學生最喜歡的課程之一。

3、開發足球課程資源。本年度，我校積極開展校園足球教育教學的科研工作，不斷摸索和嘗試快樂足球的教學方式方法，讓學生在輕松愉快的足球教學和酣暢淋漓的足球運動中熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質，提高心理意志品質，培養良好的道德作風。

4、積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。我校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，引導學生動腦動手，積極把走廊文化、板報文化和主題班會活動打造成為校園足球的宣傳陣地，及時報道校園足球工作動態、分享校園足球相關知識，交流工作經驗，展示特色成果。

四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善

1、我校現有校級男、女足球訓練隊各1支，共計40人；校園啦啦 4 操代表隊1支，共計24人；全校28個班都分別組建了足球隊。學校對男、女校隊和啦啦操校隊制定了訓練計劃，實施了嚴格的訓練。訓練內容涉及基礎理論、基本功低、比賽對抗等各個方面，除了校內的常規訓練，我們還經常以賽代練，先在校內組織學生足球隊與教師足球隊進行比賽；然后把學生足球隊帶到區內兄弟學校切磋技藝，開闊眼界；后來還把學生足球隊帶到永川北山中學和璧山來鳳中學等地討教經驗，一比高下。經過這一年來對訓練隊伍的補充和完善，我校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞比賽”已經成為我校的長效機制，在校學生基本達到全員參與足球。

2、開展科學訓練。我校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設模式。在校園足球的訓練工作中，我們做到了五個落實：教師落實，隊員落實，時間落實，場地器材落實，經費落實，保證了男、女足球校隊和啦啦操代表隊的訓練和比賽。尤其值得一提的是，為了積極備戰江津區首屆校園足球聯賽，我校校園足球的教練和隊員都付出了周末休息時間，利用雙休日加緊訓練。在江津區首屆校園足球聯賽中，我校足球隊取得了初中女子第一名和初中男子組第五名的輝煌戰績。按照區教委的安排，我校女子足球隊接受了代表江津區參加重慶市校園足球都市發展新區片區賽的光榮任務，為了取得好的成績，我校的教練和隊員利用暑假、頂著烈日進行了艱苦的集訓。功夫不負有心人，我校女子足球隊又一次向江津人民交出了圓滿的答卷，以都市發展新區片區賽第二名的身 5 份晉級全市總決賽。在總決賽中一路過關斬將：在小組賽中與巴蜀中學、忠縣代表隊和開縣代表隊激烈交戰，成功挺進八強，在第二階段的淘汰賽中力克勁敵長壽代表隊，成功入圍前四強，并最終取得全市總決賽第四名的輝煌戰績。

3、建立競賽制度。本年度，我校完善了校內足球競賽制度，制定了《吳灘中學校園足球班級聯賽競賽規程》，堅持每學期組織一次校內足球班級聯賽，實行7人制比賽，保證每個班級參與比賽場次每年不少于10場。通過班級足球聯賽，運動員們展現了風采，既賽出了風格，又賽出了一定的水平。各班代表隊在綠茵場上表現出了良好的精神風貌，大大地激發了學生們參與足球活動的熱潮，鍛煉了學生的身體和團隊配合、協作精神。

4、促進學生發展。從2016年6月起，江津區內最著名的三所市級重點高中均開始招收足球特長生。為了積極向這三所首批重慶市重點高中輸送校園足球運動優質生源，同時也為了拓寬學生的升學途徑，降低他們的考分門檻，我校鼓勵有天賦、有潛力的學生參與足球訓練、培訓和比賽，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件，同時積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才。

5、足球立德樹人。本年度，我校積極打造足球校園，以球健體、以球促智、以球育德，通過足球教學和足球活動促進學生身心健康的全面發展。科學高效的足球教學和豐富多彩的足球運動，讓我校每一位學生都具有了簡單、初步的足球技能和知識，了解了足球的發展歷史，激 6 發了同學們熱愛足球運動的情感，逐步形成了勇于拼搏、敢于競爭、團結合作的優良品質，這有利于他們把在足球活動中形成的精神遷移至更廣泛的學習生活中去，增強體質、勤勞刻苦、持之以恒、善于合作，學習好的做人品質。

五、取得的成績和存在的問題

1、取得的成績

作為重慶市青少年校園足球命名學校，我校堅持以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味。本學年，我校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化，取得了豐碩的成果：今年6月，我校足球代表隊在江津區首屆校園足球聯賽中取得初中組女子第一名、男子第五名的好成績；今年9月，我校申報全國首批校園足球特色學校取得圓滿成功；今年10月，我校以足球隊員為主力的田徑代表隊在江津區第28屆中小學生田徑運動會上包攬10項冠軍，取得初中組團體總分第一名的驕人成績；今年10月，我校女子足球隊在重慶市校園足球都市發展新區片區賽中取得初中組第二名的優異成績；今年11月，我校女子足球隊在重慶市校園足球總決賽中取得初中組第四名的輝煌戰績，葉昌遠和冷澤科兩位同志被組委會評選為“優秀教練員”，王江心和陳悉妮兩位同學被組委會評選為“優秀運動員”。

2、存在的問題

（1）足球運動與升學的矛盾

現在的群眾觀點，不論初中還是高中，中考高考考什么就學什么，中考體育考試一般就考那“三道題”，很多家長認為踢足球沒有意思，反正中考又不考足球，大部分家長及一些教師都認為踢足球既耽誤時間，又影響學習，學生參與足球的積極性不高。為了解決這一問題，建議：⑴中考體育考試中增加足球方面的考試內容；⑵高一級學校增大足球特長生的招生比例。

（2）足球專業教練員缺乏，執教水平有待進一步提高。我校沒有足球專業的教師，教練員一般都是足球愛好者，教練水平不高。我校為解決這個問題，一方面派教師外出學習，另一方面自學，網上學，足球書上學。我們建議：足球特色學校增加適當編制，專門招聘哪些專業隊退役的足球運動員，這些退役的足球運動員，執教能力一般都比我們高。這樣可以解決足球運動員的就業問題，讓群眾感覺到從事足球運動對自己將來也是有希望的，同時也解決了學校教練執教水平低的問題。

（3）學生零基礎。學生從初中才開始接觸足球，足球基本的傳接球技術都不會，一般都十二三歲，已經錯過了足球運動發展的關鍵時期。我們建議：加大小學足球的重視和普及程度。

我們深知，成績屬于過去。在過去的一年，我們吳中師生在校園足球的道路上以激情和汗水斬斷了荊棘，迎來了鮮花和掌聲，成就了夢想。在今后的日子里，我們將堅持努力，在校園足球的道路上闊步前行。

重慶市江津吳灘中學校 2015年11月20日

第二篇：足球特色學校自查報告

丹陽市河陽學校校園足球開展情況簡介

我校是一所新生的農村九年一貫制學校，學校秉承“以人為本，促進每個孩子全面發展”的辦學理念，以“建設書香型校園，打造研究型教師，培育發展型學生”為辦學目標，以“河陽線纜女足”、“杏虎德育”為特色，積極推進素質教育，深入發展學校內涵。近年來，我校以河陽線纜女足特色項目為發展突破口，緊扣市教育局特色品牌創建契機，先后獲得了鎮江市特色學校、鎮江市體育傳統項目學校，江蘇省培養足球后備人才重點學校。現在國家大力發展校園足球的大背景下，我校積極爭創了首批全國校園足球特色學校，現就校園足球開展情況作如下簡要介紹：

一、加強對足球運動開展的管理和扶持力度。

1.成立校園足球管理領導小組，分工合作。校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，做到專款專用。

2.加強制度化管理，建立一系列管理制度，保證學校足球項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳學校足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的理解和支持。大力建設以足球為主題的校園文化，不斷豐富足球榮譽室，宣傳櫥窗開辟“足球專欄”，并定期更新。

4.加大體育設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎。學校每年增添部分足球專用裝備，保證課堂教學和訓練的需要；及時添置其它常用體育器材，如球網、標志桿、訓練服裝等，以保證足球運動的正常開展。

5.學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、文化補習和其他有關與訓練沖突問題，保證訓練正常進行。

二、做好足球運動的基礎教育和普及工作

1.抓基礎。各班成立 7 —10人的足球運動小組，經常利用大課間參加一些基本活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2.抓普及。體育教師利用體育課、體育活動課等時間進行足球基礎教學活動，確保人人有足球，人人會踢球。

3.抓訓練。校足球隊每天安排上午7：20——8：20進行常年訓練，有專業教練負責。

3.抓社團。每周三中午12:20—13:00為我校的社團開展時間，參加足球社團的學生在專業老師的組織下，進行的有聲有色，達到了學習技能和鍛煉身體的雙重效果。

三、定期舉行校園足球比賽

1、為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的五月份，舉辦“校長杯”足球聯賽，由三、四、五、六年級各班組隊參加，比賽采用5人制，對獲得年級冠軍的班級進行表彰。

2、組織挑戰賽。視各班的實力情況，組織個別足球基礎較好的班級向高年級足球隊挑戰。

四、加強學校足球梯隊的建設

1.學校成立女子足球梯隊，常年堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，定期召開教練組工作會議，探討、研究、總結訓練情況，提高訓練質量。建立運動員檔案，確保資料的完整性。

2.搞好學校足球隊的梯隊建設，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入高一級足球隊做好準備。

3.經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織隊伍參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切后勤保障，并取得了優異的成績。

五、發展足球育人理念，提高學生素養

1、以球健體，健康成長

結合陽光體育活動，我們開展全員足球運動，專門安排了足球活動時間，編制了足球操，保證班班有活動，人人有項目，力爭讓每個學生都得到鍛煉，讓每個學生都健康成長。

2、以球陶情，奮發向上 學校將線纜女足與杏虎德育結合起來，充分利用家鄉德育資源，以球陶情，激勵學生奮發向上。用杏虎精神激勵隊員不怕苦，不怕累，頑強拼搏，戰勝困難。通過激昂的足球操、快樂的足球課、激情的足球節、激烈的足球賽等，讓學生學會自信、自立、自尊、自強。

3、以球益智、聰明活潑

結合足球特色，加強足球認識、足球情感、足球價值、足球理想、足球道德等內容的開發，陶冶學生身心，使學生真正認識到足球鍛煉在人生中的重要意義。通過生動活潑的足球知識競賽、快樂足球主題會等形式，讓學生學會在動中思，思中動。

4、以球促勞，全面發展

足球運動實現了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合，學校將足球特色與審美、勞技結合起來，通過足球鍛煉培養學生的勞動素質，在勞動中磨練意志，提高對勞動技能的認識與理解。通過足球運動培養學生的審美觀，讓學生在動作技術中體會美、創造美、鑒賞美。

六、開展足球運動的教科研，促進教學不斷發展

1.鼓勵全校教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容插入體育課中。

3.積極開發體育教學校本教材，現以編寫了一本《騰飛吧，足球》校本教材，并納入課程教學。

第三篇：校園足球特色學校

3、學校隊伍建設

為了深入落實教育部《中國青少年校園足球發展規劃綱要(2015—2025)》要求，在我校已形成的良好校園足球氛圍的基礎上，采取有力措施，深化校園足球改革，加速推進校園足球運動的發展，逐步形成學生“愛足球，踢足球，會足球”的良好局面，打造優質足球品牌學校，形成足球發展的區域優勢，培養優秀足球苗子，推進我校園陽光體育活動的高質開展，夯實足球基礎，提高學生體質健康水平和足球素養，為他們的終身體育奠基。

1、教師隊伍

我校足球運動的開展，初步營造了學校足球特色文化的氛圍，促進了學校整體辦學水平的提高和教師綜合素質的提升。教師足球隊一共有26人參加，隊長由我校副校長葉云擔任，除了部分體育老師之外還包括各個文化學科的科任老師。足球隊還會不定時的和本縣其他單位的足球隊進行友誼賽。每個年級都組建了本年級的教師足球隊伍，從2010年開始學校每學年都有教師足球運動會。

2、學生隊伍

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。各種動作技巧是平時刻苦訓練的積累，能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。現有足球專業和興趣的學生135人左右：

１）、加強足球運動員隊伍建設：加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。校級層面：確保有28人的一線足球隊員（以高

二、高三年級學生為主），有20人的二線足球隊員（以初

三、高一年級學生為主）。其余的學生為興趣愛好特長生。

2）班級層面：確保初三—高一年級每班有10人的足球隊員（其中男生7人、女生3人），隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。

2、保證訓練時間落實：

校級層面一線隊員每周用2天下午課外活動時間進行2小時左右的訓練。

3、豐富足球社團活動：

（1）每兩個月進行一次班級足球對抗賽。（2）每年開展一次校“足球節”活動。（3）每期進行1-2次校際足球聯誼活動。

以足球重點學校為指導思想，大力發展校園足球運動，推進校園足球特色建設。根據我校足球發展狀況和場地、師資情況，設立一批校園足球項目推進學校和校園足球特色學校，并一點成面，形成區域優勢，建立足球特色項目基地，培養優秀足球運動人才，進一步深化校園足球運動的發展。校園足球推進學校和校園足球特色學校要開設專門的足球課程，編寫足球教材，逐步使各年級每周開設一節足球課，開展足球基本知識、基本技戰術以及足球文化素養等方面的足球教育與訓練。要將足球活動作為校園陽光體育活動的主要內容，按照學生年齡特點，安排各年級的梯次足球活動內容和形式多樣的活動形式，逐步形成上午做一套足球課間操，進行10分鐘的足球球性練習，下午開展30分鐘的足球基本技術練習和足球各式活動的足球特色活動模式。將足球納入“體育、藝術2+1項目”達標活動中，定期開展足球的各項等級達標。要班班成立“五人制”足球隊，每年要舉行各年級的五人制足球聯賽和足球嘉年華活動。建立班級、年級、學校的梯隊足球檔案，長期開展足球訓練，不斷提高學校足球運動隊水平，積極參加市里舉辦的校園足球聯賽和中小學生五人制足球聯賽，不斷為上級體育院校和專業足球隊輸送優秀體育人才。使我區的校園足球活動在全面推進的基礎上，著力打造具有高縣中學特色的優質足球品牌學校。

特色：比賽多樣性

按照“普及與提高”的原則，依據“整體推進與重點打造；全面參與與特長培養”相結合的總體思路，按照不同年齡階段科學設計，建立健全校園足球課程體系。以“培養興趣、普及知識、打好基礎、體驗快樂”為基本要求，全面推廣校園足球活動。有效整合優勢資源，將足球教學與校園陽光體育活動有效結合，開展形式多樣的校園足球活動，組建校園班級足球隊，開展校園五人制足球比賽。加強足球重點學校建設，形成足球區域發展優勢，建立足球特色項目基地，提高學校足球運動隊訓練水平，培養優秀足球人才。建立初中甲組五人制足球聯賽；初中乙組七人制足球聯賽；高中甲組十一人制足球聯賽的聯賽制度，初中、高中丙組男女混搭8人制足球聯賽，其中男子5人，女子3人。盡量為不同年齡段的學生創造比賽的機會，體驗足球運動的樂趣。并且計劃我校2015年“文軒杯”足球聯賽在原有設置的高中男子組11制足球和高中女子組和初、高中男女組8人制足球的基礎上，增設初中男女乙組7人制足球和初中組的基本功測試賽。

第四篇：足球特色學校自查報告

校園足球特色學校自查報告

洛川縣百益小學

根據《國家校園足球特色學校基本要求》文件要求，我校堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生足球活動，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調動學生參與足球活動的積極性，讓學生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實足球特色學校工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學校基本情況

學校現有一塊5人制足球場地，教學班6個，學生 153人。教職工總數30人，學校有專職體育教師1人。

二、組織領導

（一）健全工作機制，落實國家政策

學校成立了百益小學足球特色校園工作領導小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責工作，教導主任、體育教師為成員，專人負責，規范體育工作。校園足球工作領導小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導本校校園足球工作的開展，確保工作真正落到實處。

百益小學足球特色校園工作機構

領導小組： 組 長：周昕 副組長：韓曉鋒 成 員：南寧

（二）高度重視，納入學校規劃

為保證校園足球工作的可持續性發展，我們將足球工作納入到《學校發展規劃》，和《工作計劃》中，嚴格執行。

（三）完善規章制度

學校體育教育法規文件，計劃、總結、教學文件等相關資料齊全規范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”，“ 校園足球訓練應急預案”等相關規章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，明確責任落實到人。

二、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師 1人，據上級要求參加了國家級和市級的培訓。體育教師能愛崗敬業，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片等辦法提高體育教師的素質。

（二）設施保障 我校有有足球場 1個，體育器材數量基本達到器材配備的要求，由老師管理，對體育器材的管理能經常進行檢查，發現問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校也能考慮體育教師的工作特點，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

（三）資金保障

學校設有專項體育經費，將其納入學校經費預算，按公用經費的一定比例用于體育日常工作，統籌規劃，保證體育教學和校園足球活動的開展。將體育教師課外開展體育教學活動和足球訓練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育與教學管理

（一）教學安排

按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平臺，從培養對足球的興趣開始，根隨課程，實現全員普及。

1.課程管理 在平日的教育教學中把足球基礎技能教學作為全校體育課的必修內容。學校能確保每周一節足球課教學，保證每節體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓練。開發足球課程資源，根據學生實際情況，因地制宜，開發并編制了我校足球校本教案，由體育老師任教，實施適合學生年齡特點的足球教學，作為體育教學內容的補充。

2.校園文化

我校有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。經常開展以足球為主題的校園文化活動。

（二）訓練與競賽管理

學校創建了足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動，每次訓練時間不少于40分鐘，長期開展課余足球訓練。在初始訓練階段，著重抓好基礎的技術訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術和規則并可加以運用。

我校每年組織一次校內班級聯賽，每個年級都建有班級、年級代表隊，學校建有校級男子足球代表隊。我校鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學校輸送足球優秀運動人才。

四、困惑與展望

1.場地設施還需要繼續完善。學校比賽的草皮場地有破損的地方，需要修復，避免孩子受傷。

2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷，影響學習。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學完善的風險控制機制，監護好隊員安全的同時做好學校利益的保護。

3.沒有專業的足球教練，體育教師的培訓時間短，得不到技戰術的提高，影響了足球教學質量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

五、我們的努力

1．正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習，如：運球、顛球、各種方法射門、過人等。從中發現人才，對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如組織足球對抗賽，吸引到校隊訓練等。

2．在課堂訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領導支持。我相信只要我們攜起手來定會創造出一片屬于自己的一片天空！

第五篇：校園足球特色學校申報材料

橋南鎮中心小學

利用校本資源、發揮基地作用創建特色學校

為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創特色學校創建工作。經研究決定，現制定我校開展“利用校本資源、發揮基地作用，培養品學兼優的新興建設人才”活動實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大會議精神，堅持以科學發展觀為統領，堅持以學校發展為主題，以提高質量效益為重點，以創新學校管理為保證，以創建特色學校、辦人民滿意教育為目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，真抓實干，改革創新，踏實“質量立校，人才立校，品牌譽校，特色強校”的可持續發展之路。

二、學校基本情況分析

橋南中心小學是一所普通公立學校，在職教師大多為年輕的大學本科畢業生。它以生動活潑的課堂形式、豐富多彩的教學內容、積極向上的團隊活動，引領學生快樂成長，學會做事、學會做人，全面發展、快樂發展。學校被命名為區級安全文明校園、教育系統文明單位??團結和諧、開拓奮進的校風和多思好學、認真向上的學風在這里生生不息，代代相傳。

三、創辦“特色學校”的整體思路

在教師中加強和改進師德建設，全面提高教師隊伍的師德水平堅持“德高為師，身正為范”的原則，多渠道，多層次的開展各種形式的師德教育，組織師德教育專題培訓，開展以“愛與責任”為主題的師德建設活動。推進教師專業化成長歷程，創建學習型教師隊伍，提高我校教師的整體素質。

在學生中以少先大隊為龍頭，以少先隊活動主線，以少先大隊主題隊會和少先中隊主題隊會為基礎，以校園文化建設為切入點，以少先隊活動和校園文虎建設促進教育教學工作為目的的特色學校建設。為我校的特色學校建設的整體思路。

四、工作目標

1、加強領導，狠抓落實，強化提高教育質量效益工作的“一把手負責制”意識，牢固樹立一切活動圍繞課堂教學工作這一中心，聚精會神抓教學，堅持不懈抓落實，建立提高教育質量效益的導向、激勵和保障機制，全面提高教育教學質量和辦學效益。

2、聚焦課堂，關注教學，繼續探索提高課堂教學實效性的有效途徑，優化教學過程，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、立足實際，講求實效，以少先隊活動為先導，廣泛開展各類活動，把少先隊活動與教育教學活動有機的結合起來，把少先隊活動與校園文化建設有機的結合起來，把少先隊活動與教學改革有機的結合起來，把少先隊活動與全面提高學生的綜合素質和學習質量有機的結合起來。以教育科研為先導，扎實推進基礎教育課程改革，優化學習方式。

4、轉變思想，更新觀念，全面提高教師的綜合素質、教學水平和活動意識。加快新課程觀念向教學行為轉化的過程，培養一支即能滿足現實需要又適應未來發展的高素質的教師隊伍，創新學校管理，創建特色學校。

五、保障措施：

（一）加強組織領導

實行校長負責制。成立以校長為組長的規劃執行領導小組，規劃執行實行項目負責制，由教導處帶領各項目負責人具體組織各項項目的實施，領導小組對規劃的執行定期調度、指導、點評。各項目負責人每學期向領導小組匯報一次項目完成情況。

（二）加強過程管理

1、分解目標

總目標分解為部門目標，落實級部、教研組任務及職責，以校委會例會、月匯報交流等形式定期進行情況匯總。

總目標分解為階段目標，以學期、學年為單位，依據學校總體發展規劃，各級部制定詳細具體，可行、可測的階段工作計劃。每學期、學對工作計劃落實情況、學校發展規劃實施情況進行總結、評價與調整。

2、關注過程

（1）時間保證：每學期一總結，各部門進行交流分析。

（2）人員保證：建立以校長為組長，教導處為副組長的監督小組，及時監控規劃實施情況。

（3）制度保證：在規劃實施的過程中，各有關部門制訂相應的制度，以保證規劃的順利實施。

（三）硬件保障：

1、學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。

2、進一步充實圖書室，學校將結合教研室推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。

3、美化校園環境。學校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

六、特色學校創建領導小組。

組長：楊棟

副組長：張占春 王宏

組員：各班主任

七、立足課改,強化有效教學

1、強化有效制度建設

（1）加強領導，明確職責，完善有效教學的管理機制。

教研組要充分發揮教學研究功能和教師培訓功能，要加強集體備課、信息交流和同伴互助，教師要切實轉變教育觀念，用科學、先進的教育理念改進教學行為，并結合實踐深入研究有效教學，教師要相互聽課，每學期聽課不少于20節，繼續抓好教學開放周活動。

（2）重建基礎性制度：教學常規。要及時把課程改革實驗取得的成功經驗轉化為教學常規，引導教師把新課程理念轉化為教學行為，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。要認真落實好《關于提高課堂教學實效性的實施意見》。

（3）改進保障性制度：評課制度。建立校本評課制度。在評課中，引導教師圍繞課堂中發有教育意義的事件展開交流討論，敘說教學過程中的所思所想所感所悟，促使其在評課活動中成長。

2、強化有效校本培訓

（1）提高校本培訓的實效性。校本培訓要接近教師的問題實際，在培訓中不斷引發教師自身學習的動力，為教師的發展搭建平臺。圍繞關于如何提高課堂教學實效性的問題的八個方面：①教學常規；②備課；③教師言語；④教法；⑤學法；⑥課堂細節；⑦施教；⑧作業布置，提供相關的理論學習材料，引導教師自主學習、討論交流。開展教師辯論演講賽及學科開展教師教學論壇活動，積極開展教學基本功競賽和教學崗位練兵，使教師在思辨中發現、在思辨中成長、在思辨中提升。

（2）抓課標、教材培訓，提升教師的專業素質。組織教師認真學習課程標準，讓老師們的心目中對新的課程標準有一個深入的了解，在課改的指導思想上不至于出現偏差。提高新課程實施能力。

3、強化有效校本教研 深化課堂教學改革，大力倡導、研究并實施有效教學，引導教師自我反思；鼓勵同伴合作；利用專業力量引領；課例研究：聚焦課堂教學，打造精品課例，向課堂教學要質量，繼續有計劃分層次逐級開展課例研究活動，把學校教研的重點放在課例研究上，緊緊圍繞“提高課堂教學實效性”這一目標，制定相應的實施方案，要找準各項活動之間的結合點，整合資源，有的放矢，穩步提高。

4、強化有效專題研究

建立并完善教育科研課題的管理制度，使教育科研工作逐步實現科學化、規范化、制度化。加強宏觀標志性課題研究，圍繞標志性課題建立子課題系統，狠抓課題研究的過程管理。

八、“健康第一”，推進“陽光體育”

認真貫徹“健康第一”的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，改革體育、藝術教育教學，提高課堂教學的實效，增強學校體育、藝術教育工作的生機活力和吸引力。保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的口號深入人心，組織豐富多彩的課余文化活動。讓學生在一種身心愉悅的氛圍中快樂成長。

九、預期研究成果

1、渭華起義紀念碑前的入隊儀式。

2、三個大姐姐，一個小弟弟，互幫互進活動見聞。

3、“神六”帶我去飛翔：主題班會。

4、請關工委的老爺爺做報告。

5、品德教育之我見。

6、“校園之聲“樹新貌。

7、綠色家園——永恒的留念。

8、揚起理想的風帆，托起明天的太陽。