第一篇：一位北京民辦學校老師的教育感觸

一位北京民辦學校老師的教育感觸

作為一所北京民辦學校的老師，在教學上經常接觸到一些“小問題”，因為學生是多樣的，而學校的教學理念又是個性化的，所以對于這些小問題要如何處理，就成了教育的藝術。

下課鈴響，照例抽查筆記。劉成（化名）猶豫地交上了筆記，“老師，我沒寫多少，但是我好好聽課了。”

“有收獲嗎？”

“算有吧。上課講的，差不多能聽懂吧?？墒亲鲎鳂I的時候有的就不知道怎么寫了。”孩子有些臉紅。

“做作業之前先復習課上講的，不懂及時問。作業的目的是鞏固課上講的內容?！?/p>

“老師，我基礎不好，現在科目多，每天下來要背要記的太多了。我其實特別著急，都快跟不上了。”

“學習不是一蹴而就的事情，更不是急功近利的事情。我們可以慢慢來，先給自己確定一個不太難也比較明確的目標，細化到每一天去完成。晚自習時，檢查自己完成了多少，還有哪些未完成，明天的計劃需不需要做一些變動。哪怕今天語文只背過了一首詩，數學只弄懂了一道題，這也是你今天努力的結果。如果不努力的話，也許更糟糕。那么，我們的努力實際上就是有收獲的。老師并不是要求你們今天考60分，明天就要優秀，只要你們肯努力，每天都在進步，每天進步一點點，就是讓我最高興的事了?！?/p>

“那我近期就準備一個本，老師您監督我吧?！焙⒆雍芗?。“好！老師陪你一起，每天進步一點點?！蔽铱吹搅怂劾锏膱远?，這無疑也是我的動力。

蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調?！?/p>

作為北京民辦學校的一名教師，找準那根弦，對準那個調，撥動的是心弦，觸動的是心靈，洋溢的是愉悅，產生的就是共鳴。效果是不言而喻的。

第二篇：外語教育感觸

多年來我在外語教學實踐中深深體會到，外語也是一門思想性很強的學科，如能在外語教學過程中以及與學生平日的接觸中，始終堅持教書育人的原則，是會取得令人滿意的教學效果的。

一、思想上給予鼓勵

我在初級中學執教近三十年了，多次當班主任，這也為我做好學生思想工作提供了有利條件。我對學生思想上的要求是：有理想、有道德、有毅力、有作為，并且幫助他們朝著這一方向去努力。我曾經為班里訂了五份報紙和五種雜志，幾乎每天找一段有關“四有”方面的文章用幾分鐘時間讀給學生聽。課后跟學生談心，讓他們聯系實際談感想。一次，一位學生說：“老師，字母歌我能唱下來，但把順序打亂就寫不下來，您說我學英語還有希望嗎？”我就因勢利導向他講了馬克思50歲才開始學俄語，恩格斯73歲學保加利亞語，他們不顧自己年邁記憶力差的不利條件，努力學，都是學有所成的事例。他聽后很受教育并見諸行動了，每天早起晚睡，甚至有時邊吃飯邊看外語。經過一年的拼搏，考上了高中，后來又升入大學，現在當上了外語老師。

我還利用一切有利時機收集有用的資料對學生進行為什么要學好外語的教育。我請過去一個學生作報告。這個學生曾經在我班就讀，外語不認真學，成績很差，后來也勉強考上了大學，走上工作崗位后，由于要經常與外文打交道，委屈不少，他以自己的體驗及他的大學同學沒學好外語影響工作效率而又用大量的時間補外語的教訓，告誡大家千萬不要走他的老路。這個報告對學生震動很大，幾個不重視外語的困難生聽了報告后也和大家一樣，每天利用晨讀或課余時間學習外語，成績有了明顯提高。

從社會上收集典型材料對學生進行教育也很見成效。如：某打印社買了一臺復印、打印、膠印一體化機器，因沒人懂外文，很長時間不敢開箱使用。某醫院也因沒人懂外文，進口的好藥一時不敢給病人服用。某私營軋花廠進口一套先進設備，花了一個多月時間安裝好，到試車時卻發生了事故，原來是一位工人因為不懂turnon和turnoff的含義，把開關安反了。同學們聽了這些反面事例深有感觸，普遍認為，不論今后是上大學或當工人、農民，或做其他工作，學好外語是非常重要的。

總之，育人要育本，要幫助學生清除對外語學習的糊涂認識，克服各種畏難情緒，樹立崇高理想和必勝信念。當然，在學習過程中，老師還應給予必要的指導、啟發和幫助，使之愛學、會學、學有成效。

二、學習上給予指導

1、民主教學。我對學生的要求比較嚴，但在教學上堅持做到教師為主導，學生為主體，無論是教學方法、教學內容，都用各種方法廣泛征求學生意見，使學生無論課上或課下都敢提問。一次一位同學問某個漢語的意思在英語中有幾種表達方式，我當即答出了一種，并且告訴他：“此意思還有其他幾種表達方式，等我多查幾本書，再告訴你。”這事在同學中引起極大反響，他們感到，連老師也有不懂的，我們何必不懂裝懂呢！

2、激發興趣。幾乎所有的學生剛剛接觸英語時都對其感興趣，可是當他們在學外語過程中遇到種種困難時，不少人就漸漸地失去了興趣。如何使他們的興趣持久下去，我認為用靈活多樣的教學方法能不斷鞏固學生對學習的興趣，使之都由被動接受變成主動探索。為達到此目的，我覺得：掛圖、實物、對話、唱歌、表演、錄音機、多媒體等，凡能調動學生學習外語積極性的方法和手段都可采用。在這中間最能提高學習興趣的辦法是通過簡易泛讀提高學生的閱讀能力。當老師在日常教學中有意識地幫助學生排除困難第一次順利地看懂一本外文小報時，那種喜悅心情是非常有利于提高學生學習興趣的。

3、注重實踐。外語的實踐性很強，授課或練習要面向全體，讓每個人都有練習的機會。當我提問某人，他做出正確回答后，我便依據答案內容順藤摸瓜，連續提出幾個相關問題，讓其他人回答，一環扣一環，如其中一環沒聽清，就無法回答下面的問題。因此每個同學都能集中精神，認真思考。

4、重視背誦。常言道：書讀百遍，其意自見。背古詩文如此，背英文也同樣如此。在背英語中我發現有些同學死記硬背，我就告訴他們如何活背，如何在理解的基礎上活背的方法。我還通過講單詞重音、詞組搭配和時態運用等讓學生先理解課文，然后指導學生按意群掌握語調升降，句子重音、停頓、失爆、連讀等技巧，這樣既加快了背誦課文的速度，又提高了他們運用外語的能力。

5、比中顯才。競賽是激發學生學習積極性的有效手段，如搞默寫單詞，課文和背誦課文競賽等。由于在競賽中學習興趣和克服困難的毅力大增，因此百分之九十以上同學的成績比平時都有大幅度提高。

6、目的明確。學習目的的教育應該貫穿始終，就是學每課的目的要求必須清楚地向學生交待，以引起學生的求知欲，講明新教材在生活中的具體意義以及它在知識體系中的地位，則能引起學生的重視，并調動其積極性。例如復習介詞的用法時我就是這樣做的，在具體講述中，又把它們分成四步講，每一步都講明目的。

第一步：我們所以感到介詞困難，是因為同樣一個漢語詞可譯成不同的英語介詞。第二步：要講明只了解介詞的原始意義還不夠，句中的介詞很大部分是由介詞與動詞或名詞配搭而成成語性的、半成語性的、甚至非成語性的短語。在這些短語中介詞在其中起中心意義的作用。第三步：告訴學生我們經常遇到這樣的情況：句子其它部分一樣，只因介詞不同，意思就不同了。因此，我還講明了十幾組易混淆的介詞短語之間的區別。第四步：要講明懂了還不行，還要知道點介詞英漢互譯的知識。這樣，因為事先講明復習介詞的目的，又講每一步作法的目的，通過講解和練習，學生后來的學習就對介詞特別留意了。

7、學會記憶。教會學生單詞的方法至關重要。外語單詞難記易忘，先讓學生了解一點記憶的心理、神經活動過程的常識；記憶主要包括識記、保持、再認與回憶。然后再教見效快的幾種記憶方法。如：①結合記憶法----把視聽、聽覺結合起來運用的一種方法，看到單詞按音節慢慢讀出來，在讀的同時用手寫出來，寫時腦子里想它的詞義。②比較記憶法。a)從音的方面比較：如：no、know都讀[Eu]；be,bee都讀[i:]----音同義異。b)從形的方面比較；同義詞----because,as,for；反義詞----light,heavy；多義詞----work；工作、勞動、作品、工廠等。③分類記憶法。把單詞按一定標準或范圍分類，如把表示時間、植物、家庭等分類記憶。④循環記憶法。把單詞分成組，初學加復習，二二相進循環記憶，如每組以3個詞為例，則每小時可將32組的96個單詞見面7次，過一天總復習一遍，過兩天再總復習一遍，然后過一周、兩周，過一個月……。總之，反復學習，開始間隔短，后來間隔長。

8、詞不離口。我告訴學生學外語要天天讀，經常讀，抽空讀，反復讀，大量念，大聲念，方能奏效。沒有量變就沒有質變。我積極引導學生結合泛讀，在課外讀些英語小讀物、英語報紙等。有條件的同學可在家看DVD英語光碟，聽MP3英語歌曲，以便擴大眼界，鞏固所學知識。

9、全面發展。為了學生的身體健康，我主動和體育老師配合，讓學生上好體育課，做好課間操，豐富課外活動等。還對學生講如何防病，建議學生經常檢查視力。由于大家的配合，班里的各項工作都有了起色，學生在德智體諸方面得到全面發展。

三、生活上給予關心

除在思想上要給予鼓勵，學習上給予指導外，學生在生活上有了困難也應該關心幫助。我班有一個學生父親病故，哥哥上大學，母親種幾畝地，加之體弱多病，全家希望他早日工作養家。即使他考上高中，家里也沒錢供他，眼看即將輟學。可是這個學生下了決心要繼續讀書。此時，我去他家做了家訪，他哭著對我說：“老師，只要有口飯吃，我就要繼續讀書。”我被這孩子的話感動得流了淚，我當即表示：“你若考上了高中，我負責給你湊齊后續學費?！苯涍^高中三年的苦讀，后來這個學生考上了解放軍外語學院，學院對學員的生活費全免了下來?？傊?，我個人認為，關心弱勢群體學生，并且使這部分學生的在思想上、生活上、學習上與其他正常學生一樣，享有平等的地位，是每位教育工作者在教學上取得驕人成績的重要舉措。

四、行動上給予感化

我曾在班上規定：凡事假要自己到校請假，病假可讓人代請。有一次一個困難生讓別人帶來病假條請病假，當時我自己正嚴重感冒，我騎著摩托車去他家看望他?？墒堑剿視r，他卻不在家而到外邊踢球去了。我當時心里很惱火，但我并沒有批評他。然而這無聲的批評比那有聲批評更見效。他回校后跟同學說：“我從小到初中，有病時沒有一個老師看過我，這次老師帶病來看我，我卻沒病裝病，老師比父母親還關心我?！彼鲃酉蛭页姓J了錯誤：“我對不起老師，說了慌話。”我因勢利導對他進行紀律教育，要他做誠實的孩子，鼓勵他今后好好學習。后來這個學生的爺爺去世了，他馬上要趕回家去，他提前向我請了假。

我做過多次學生成長調查，我所教的學生考上高中、升入大學或高中畢業參軍或初中畢業、高中畢業外出打工等，他們的綜合素質較高，外語基礎普遍看好，“童子功”較扎實。總之，多年來的外語教學工作，使我深深體會到：堅持教書育人的原則，定會結出累累碩果。

第三篇：教育實習感觸（精選）

今天是實習的第二天，昨天過得渾渾噩噩的，來到這里的時候已經是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常驚嘆guoqi的機構龐大，真的是養老一代又一代的孫子。然后就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒有帶，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經常咋醒，不過，現在很高興的是，今天終于換一個酒店了，很高級的樣子。

今天可以說是收獲很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作為的感覺，特別是聽到領導說自己聰明的時候。然后，就是，學會了一點點很“黑暗”的東西---要看學會處理自己與領導之間的關系。

首先要找到頭，然后看頭，不可以當著頭的面給自己喜歡的人發自真心的夸贊，頭才是我們的主角，什么時候都要給當時的頭以最好的存在感。舉個列子，姐姐開始吃飯的時候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個姐說她家鄉的美食怎么怎么樣好，姐姐怎么怎么樣喜歡。雖然，姐姐是出于真心喜歡那個姐才與她套近乎的。后來才發現，自己做的有點過火了，沒有發現頭的存在。以至于后來的臉色不好看。

然后，就是，永遠不要以為領導讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠不要以為領導不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據當時的情形，加上自己的判斷，做出當時最好的反應。舉個列子，今天中午，領導都說不會點菜，推搪了很多遍以后，最后的任務落到了我的身上。姐姐當時就是缺一根筋，以姐姐平時的一貫一概不理的風格，是怎么也不會去點的，但是不知道為什么，姐姐當時就抽筋地去點了。哎！想想都后悔，吃飯哪里輪到自己一個實習生來點啊！

不管怎么說，不做也做了，以后要學乖點，不可以再這樣不分大小了！

實習感觸

在九中已經有好幾個月了，記得剛來時還是零下幾度呢。時光飛逝，五月又開始了，溫度也升到三十幾度了

看著這些頑皮的學生，一點點的面臨畢業心里很不是平靜，也許一個多月之后，就要和他們說再見了，說實話，真的也有點舍不得，雖然，有時候他們讓我挺生氣的，上課有些同學愛搗亂，愛說話......但是，下課的時候，他們一個個都挺可愛的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。

有些同學不學習，真的希望他們在某一時刻能意識到學習的重要性，曾經，給他們講過好多遍了，有的同學還是沒有意識到，還是上課不好好聽講，下課玩不過他們都很聰明，好好學習，不至于現在考幾分幾分的。他們總認為自己長大啦什么都懂，可實際呢他們還屬于未成年呢。也沒少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。

在這短短的一個半月里，我希望能好好珍惜機會，珍惜與他們相處的日子，珍惜著一次次的課堂教學，努力提升自己，好好加油！為教育事業貢獻一份自己的愛心。

第四篇：北京愛情故事--感觸

北京愛情故事

真真切切、實實在在的現實對我們到底有什么影響：無可奈何、心酸歷程、委曲求全?事業、愛情？路在什么地方，有時候在腳下但我們應該怎么樣去把握、怎樣去選擇呢，也許有時候對于有些人似乎真的不是沒有路，而難的怎么樣去選擇，路上行人千千萬萬，我們到底屬于哪一個，無論什么時候上街，街上的每一個人似乎都是行色匆匆；不關是開著寶馬的有錢、有權的人，騎著單車或是拼命擠車的的白領階層、亦或者一個一無所有的北漂，一個揀破爛的人?每一個人都忙、都在忙著為了自己的生機、忙著追求自己的夢想！就是有句話說的開始我們是為了夢想而忙，但后來我們似乎忙的忘記自己最初的夢想

“下輩子”很多時候很多人都很喜歡用下輩子這個詞，下輩子到底是無奈、是借口、拒絕還是絕望

“沒有面包的愛情就是扯淡” “情不知所起而一往情深” “愛情，始于燦爛，歸于平淡”

“世界上最幸福的工作就是做你的專職愛人”

“有夢想有朋友，不求轟轟烈烈但求平平淡淡，還有就是有一個人這樣一直拉著你的手” “愛情沒有公不公平只有愿不愿意” “我們不只是為了我們自己活著，對嘛”

“不是故事的結局不好，只是我們對故事的要求太高；我們總期望故事圓滿，只因我們想逃避現實的無奈”

“錯的選擇，注定錯的一生；無法控制的是沖動的感情，無法擺脫的是悲慘的命運” “相信自己的愛人，相信一定事出有因” “現實殘酷，我們只能做力所能及的事” “少些虛弱，少一些浮躁的心”

“我理想當中的幸福：我不希望自己驚天動地，我更不希望自己能對這個社會產生什么巨大的影響我只希望守著自己的愛人、親人、還有朋友過日子，在平淡的生活當中去體會自己的一生---吳迪”

“若想擁有幸福，就須審慎選擇”

“珍惜自己，珍惜身邊的每個人；珍惜光陰，珍惜陪你度過每時每刻的人” “愛情，原本就是一個人的事情；愛情，慢慢變成兩個人的事情”

“再見青春、再見燦爛的憂傷；再見青春、永恒的迷惘

我將在深秋的黎明出發” 你偶然的回頭卻發現：你最愛的人和你最掏心的朋友擁抱在一起的時候?

人為什么會變的，到底是什么改變了一個原來簡簡單單、羞羞澀澀的人呢——是理想、是現實，到底是什么？

為什么要背著這么多包袱活著呢，有些話你不說永遠沒有人會替你說的

有一些事當你看見別人在做的時候，你覺得不可思議、有點不靠譜、對他也不理解，但當輪到你自己的時候，在你自己親身經歷的時候，你也許才會真正的理解、明白 傻傻的未必不是什么壞事

同樣是一首歌，為什么在不同的時候、不同的場景下聽起來感覺會如此的不同呢，有時候你會覺得這首歌真的沒有一點意思，在你剛開始聽第一句的時候就不想聽了，立馬就會關了，但是偶然的機會你在另一個場合再聽起來的時候你卻感覺還沒聽夠、意猶未絕?

北京愛情故事讓我也想了太多太多，以至于最近似乎我的情緒也在跟著電視故事情節而發生著明顯的變化，周圍的人似乎都發現了，這樣好還是不好呢，我也會為他們的那種兄弟情而感動、而欣慰，也會為那個一次次拋棄那么愛她的人而去追求金錢、追求時尚而感到悲哀，同樣也會為那個一直會為無怨無悔而不斷付出的人兒感到敬佩，會為那個傻傻的等著她愛的人回到她身邊小丫頭而悲傷，會為那個出賣他兄弟的人感到無比的悲哀，為他的癡情、他的經歷、他的成功而敬畏、敬佩，也為他的浪、他的瘋、他的執著而佩服、感動? 石頭的做法是我們誰都感覺有點痛心、有點憎恨的，但是他也是現實社會中真正存在的，只不過唯一不同的是那是在電視劇里面，是導演把那個劇情夸大了，這樣才能真正的引起我們—---這些看到這個電視劇而很憎恨他的人一點點反思的機會，他的經歷是我們太多人相同的經歷，他要的是什么、他要的多嗎？其實他要的不多、真的不算多，就是劇情中有一句話說的：我們都沒有變，變了的是這個世界、是時間；是什么改變了他呢？是現實。每一個男生、或者確切的說應該是男人，都不希望自己愛的人受到委屈、都想讓他們過的快樂、讓他們擁有別人能擁有的，而不希望自己愛的人連個最起碼的家都沒有、而且是遙遙無期，作為一個男人---你能受得了這樣的生活嗎？？也許你愛的人會說他們什么都不在乎只要和你在一起就好，但是你能受得了什么都沒有嗎？？當然石小孟的做法肯定是我、你所不能取的，親戚、愛情、友情才是我們一生真正永恒的財富。我們想要的生活要考我們的生活和我們所愛的人一起去創造，結果固然很重要，但是人的一生更多的是過程而不是結果，所以我們應該去珍惜、享受所有我們正在擁有的過程? “我們不僅是為了自己活著，對嘛？”

開始的開始，在還沒有看這個電視劇之前我不喜歡這首歌，看的過程當中我慢慢的喜歡聽這首歌了，而且越來越愛聽，但為什么到了最后我卻害怕再聽到這首歌了。

《那些年我們一起追的女孩》開始感覺有點簡單、有點搞笑、甚至有點過分，但那個時候的喜歡、愛是多么的簡單、那么純潔，似乎還算不上是喜歡或者是愛，那就是一種感覺、一種淡淡的感覺、有時候淡的連我們自己都沒有發現就已經在我們身邊流逝了；不過那個階段、那些歲月、那些記憶、那些美好都已靜悄悄的離我們遠去了、而且是一去不復返、是永遠?

不過這個結果卻是讓人萬萬沒有想到、應該說是我沒有想到的，不過這個結果倒是和其他些許電視的結果有點不謀而合；不過在北愛中倒是沒有重演，那也是差一點，就那么一瞬間，這也應該使我們值得慶幸的。

生活????

該看文獻了，再不能走神了????????

去過那么多地方我才發現：一年可以很長，一生卻很短 活的自得其所、活的平凡也是一種福氣 思念本身就是一種最大幸福，

第五篇：民辦學校老師畢業留言

為大家推薦的是老師畢業留言

1.記得你的詩句中有這樣兩句，“愛溢出溫柔的夢想”，“幻化出飛翔的翅膀”，只要心中有愛，就能正視自己，善待朋友，珍愛生活。要用愛來汲取知識，充實自己，提高能力。愛是生命的源泉，愛是生活的基石。

2.執著，有信心，努力做，這是你的優點。但要調準方向，你就可達理想的彼岸！綠葉的清新有你的澆灌，花的清香有你的吹佛！

3.熱情、靈活、大方的你，溫暖著朋友的心，開啟了他人的智慧之門。愿你乘著和煦的春風，暢游在理想的天地；伴著小草的成長，增添戰勝困難的力量！

4.在我的學生中，你給我留下的印象最深，你讓我知道了教師的重要，你讓我懂得了學生對老師的敬重！你的成長我見證，你的未來我關注。如果你需要，老師愿成為你隨叫隨到的朋友（當然還得靠網絡哦）。

5.聰穎、伶俐、知理是我對你最深的印象，我的生命里有你留下的美麗弧線，希望你在以后的生活中努力延續，最后一定會繪成美麗的圓。你一定會圓了你的夢，使你的人生更圓滿！

6.師生關系就是一種緣份，是值得珍愛的。能夠教你，與你共同學習，更是我的榮幸。你的基礎好，資質高，能力強，你是位優秀的學生。你更應清楚，社會不只是需要有知識的人才，良好的習慣、健康的心態、執著的追求才是受益一生的！希望你的未來心想事成，一帆風順！

7.一周、一月、一年，美麗的校園生活，旋即結束。結束的是美好，迎來的是另一個美好。結束的是一個片斷，迎來的是新生活的又一片純凈的天。你離開了校園卻把美好留在了我身邊。感謝你，感謝你活躍了我的課堂；祝福你，祝福你擁有一個美好的春天。

8.三年在人生旅途中就好像大海中的一粒水滴，短暫而易逝，而你在這三年中卻給我的生活激起了朵朵浪花。共享歡樂，共分憂愁。人生中能有幾個這樣時刻。你的微笑是你不善良，也是我工作的動力；你的成長是你的收獲，也是我的心愿。愿你乘風破浪，直達理想的彼岸！