第一篇：教師愛崗敬業(yè)心得體甘俊祖

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

甘俊祖

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流。置身其中，頗感迷茫。我們教師同樣生活在社會(huì)中，與社會(huì)保持著暢通的信息交流；教師同樣有七情六欲，而不是不食人間煙火的圣人。因此，社會(huì)上“流行”的種種思潮，社會(huì)上發(fā)生的種種滄海桑田的變遷等，必然會(huì)對(duì)教師的愛崗敬業(yè)精神構(gòu)成巨大沖擊。例如，前幾年刮遍大江南北令許多人心醉神迷的“下海風(fēng)”，就曾直接撞擊廣大教師敬業(yè)樂業(yè)勤業(yè)的堤防。再如，在當(dāng)今大有蔓延之勢(shì)的拜金主義、享樂主義、功利主義思想，也在動(dòng)搖著一些教師的道德理想。還有在“熙熙攘攘，利來利往”的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中，許多人身在講臺(tái)心卻不在教，他們不務(wù)正業(yè)，熱衷于去做“時(shí)代的弄潮兒”。課余時(shí)間，時(shí)常看到他們忙碌的身影，飛奔的摩托等，手機(jī)響個(gè)不停，他們可以稱得上是生意場(chǎng)上的大忙人，說起“生意經(jīng)”可謂頭頭是道，“眉飛色舞”，可一說起教學(xué)方面來卻似乎顯得外行，乍一看到他們，你會(huì)以為他們是“生意人”或“經(jīng)商者”，甚而至于是“老板”呢。還有對(duì)“第二職業(yè)”樂此不疲的亦不在少數(shù)，他們把一門心思全放在如何“創(chuàng)收”上，教學(xué)對(duì)于他們來說，好像是“副業(yè)”，似乎只是他們閑暇之余的“另一道風(fēng)景”，他們往往應(yīng)付了事，常常草率收兵，不管實(shí)際戰(zhàn)果如何。成也好，敗亦罷，在他們眼里只不過是過眼云煙，在“灰飛煙滅”之余，又把重點(diǎn)放在了生意場(chǎng)上，雖然有時(shí)不免虧多贏少，甚至血本全無(wú)，而因傾家蕩產(chǎn)跳樓自殺這一幕幕悲劇在他們身邊不斷上演著，但是他們當(dāng)中有些人卻連眼皮都沒眨一下，繼續(xù)延著這條“慘金色的大道”“開拓進(jìn)取”，這種精神實(shí)在是太“可嘉”了。不是嗎？當(dāng)然“生財(cái)有道”者亦不在少數(shù)，進(jìn)而成為“闊佬”的也是很多的。但這無(wú)異于滄海之一粟，這樣的一滴水是映不出太陽(yáng)的光輝的。

以上是一類人，還有另一類人，恐怕大家很熟悉吧。這類人與前面那類人不同在于，他們?nèi)狈Α吧庖庾R(shí)”，他們認(rèn)為“生意經(jīng)”是很難念的，因此，在教學(xué)這塊園地里雖沒有什么收獲，平平過，但他們認(rèn)為“平平淡淡才是真”，對(duì)于他們來說，這才是“人生”，這種“人生”好比是一場(chǎng)游戲，油鹽醬醋鍋碗瓢盆已足矣，夫復(fù)何求？何必太在意呢？因此，他們?cè)谡n余時(shí)間，搓麻將、打撲克、下象棋等是常有的事，當(dāng)然其中不乏借此進(jìn)行賭博的，雖然賭本不高，區(qū)區(qū)幾百元，不像那些在賭場(chǎng)上一擲千金的人，但他們認(rèn)為很過癮，這樣過得很充實(shí)。現(xiàn)今“六合彩”之風(fēng)愈刮愈烈，無(wú)孔不入，有些教師“心癢癢”，也參與到其中，平常經(jīng)常研究“彩經(jīng)”，交流“心得”，談得“不亦樂乎”！大把大把的錢丟進(jìn)去，雖然輸多贏少，有時(shí)卻美其名曰做“慈善事業(yè)”，真是“用心良苦”呀！讓人“五體投地”，“頂禮膜拜”，“甘拜下風(fēng)”，“望塵莫及”。他們把教學(xué)拋之腦后，或無(wú)心教學(xué)，教學(xué)效果極差。還有就是一些人常猜拳劃碼，不管什么時(shí)候，你總會(huì)聽到猜拳劃碼的聲音。有時(shí)候你還可以一飽耳福，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、猜拳聲、聲聲入耳，交匯成一曲美妙動(dòng)聽的交響樂，讓人大呼“過癮”。另外就是一飽眼福，因酒醉而大吐特吐的大有人在，有時(shí)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，出丑露乖，讓人“嘆為觀止”，成為校園里一道“亮麗的風(fēng)景線”。有些人大打出手，打出了氣勢(shì)，這樣使一些人被送進(jìn)了醫(yī)院，花去了不少醫(yī)藥費(fèi)，這未免令人遺憾，大煞風(fēng)景。此種現(xiàn)象，在校園里屢見不鮮，而且愈演愈烈，越演越新，各類“版本”層出不窮，令人眼花繚亂。當(dāng)然還有其他的表現(xiàn)，在此就免為其談了，且聽下回分解吧！

以上兩類人，兩種現(xiàn)象。之所以如此，究其原因，在于他們對(duì)教書育人毫無(wú)興趣或興趣不大，對(duì)教育工作缺乏熱情，對(duì)教育這一千秋大業(yè)缺乏敬重感，即使通過僵化管理將他們留在教學(xué)崗位上，他們因“心猿意馬”、“身在曹營(yíng)心在漢”，也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。但不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)??重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感；而且，至少?gòu)哪壳皝碚f，教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低，社會(huì)上對(duì)這一行業(yè)還存在偏見。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的呢？就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，就是教師正確的師德義務(wù)觀念。愛崗敬業(yè)的精神和思想觀念使教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會(huì)的誤解，理解了種種不公，義無(wú)反顧地投身到了教育事業(yè)之中，忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂趣、為幸福；也正是這樣的精神和道德價(jià)值觀，鼓舞著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才。

綜上所述，我們便不難看出，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感、義務(wù)感、自豪感、榮譽(yù)感，已迫在眉睫，猶如“箭在弦上，不得不發(fā)”。在素質(zhì)教育已深入人心的今天，我們?cè)诖嗽俅伟l(fā)出這震撼人心的召喚：為師者，請(qǐng)愛崗敬業(yè)吧！

第二篇：教師愛崗敬業(yè)心得體徐金梅

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

徐金梅

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流。置身其中，頗感迷茫。我們教師同樣生活在社會(huì)中，與社會(huì)保持著暢通的信息交流；教師同樣有七情六欲，而不是不食人間煙火的圣人。因此，社會(huì)上“流行”的種種思潮，社會(huì)上發(fā)生的種種滄海桑田的變遷等，必然會(huì)對(duì)教師的愛崗敬業(yè)精神構(gòu)成巨大沖擊。例如，前幾年刮遍大江南北令許多人心醉神迷的“下海風(fēng)”，就曾直接撞擊廣大教師敬業(yè)樂業(yè)勤業(yè)的堤防。再如，在當(dāng)今大有蔓延之勢(shì)的拜金主義、享樂主義、功利主義思想，也在動(dòng)搖著一些教師的道德理想。還有在“熙熙攘攘，利來利往”的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中，許多人身在講臺(tái)心卻不在教，他們不務(wù)正業(yè)，熱衷于去做“時(shí)代的弄潮兒”。課余時(shí)間，時(shí)常看到他們忙碌的身影，飛奔的摩托等，手機(jī)響個(gè)不停，他們可以稱得上是生意場(chǎng)上的大忙人，說起“生意經(jīng)”可謂頭頭是道，“眉飛色舞”，可一說起教學(xué)方面來卻似乎顯得外行，乍一看到他們，你會(huì)以為他們是“生意人”或“經(jīng)商者”，甚而至于是“老板”呢。還有對(duì)“第二職業(yè)”樂此不疲的亦不在少數(shù)，他們把一門心思全放在如何“創(chuàng)收”上，教學(xué)對(duì)于他們來說，好像是“副業(yè)”，似乎只是他們閑暇之余的“另一道風(fēng)景”，他們往往應(yīng)付了事，常常草率收兵，不管實(shí)際戰(zhàn)果如何。成也好，敗亦罷，在他們眼里只不過是過眼云煙，在“灰飛煙滅”之余，又把重點(diǎn)放在了生意場(chǎng)上，雖然有時(shí)不免虧多贏少，甚至血本全無(wú)，而因傾家蕩產(chǎn)跳樓自殺這一幕幕悲劇在他們身邊不斷上演著，但是他們當(dāng)中有些人卻連眼皮都沒眨一下，繼續(xù)延著這條“慘金色的大道”“開拓進(jìn)取”，這種精神實(shí)在是太“可嘉”了。不是嗎？當(dāng)然“生財(cái)有道”者亦不在少數(shù)，進(jìn)而成為“闊佬”的也是很多的。但這無(wú)異于滄海之一粟，這樣的一滴水是映不出太陽(yáng)的光輝的。

以上是一類人，還有另一類人，恐怕大家很熟悉吧。這類人與前面那類人不同在于，他們?nèi)狈Α吧庖庾R(shí)”，他們認(rèn)為“生意經(jīng)”是很難念的，因此，在教學(xué)這塊園地里雖沒有什么收獲，平平過，但他們認(rèn)為“平平淡淡才是真”，對(duì)于他們來說，這才是“人生”，這種“人生”好比是一場(chǎng)游戲，油鹽醬醋鍋碗瓢盆已足矣，夫復(fù)何求？何必太在意呢？因此，他們?cè)谡n余時(shí)間，搓麻將、打撲克、下象棋等是常有的事，當(dāng)然其中不乏借此進(jìn)行賭博的，雖然賭本不高，區(qū)區(qū)幾百元，不像那些在賭場(chǎng)上一擲千金的人，但他們認(rèn)為很過癮，這樣過得很充實(shí)。現(xiàn)今“六合彩”之風(fēng)愈刮愈烈，無(wú)孔不入，有些教師“心癢癢”，也參與到其中，平常經(jīng)常研究“彩經(jīng)”，交流“心得”，談得“不亦樂乎”！大把大把的錢丟進(jìn)去，雖然輸多贏少，有時(shí)卻美其名曰做“慈善事業(yè)”，真是“用心良苦”呀！讓人“五體投地”，“頂禮膜拜”，“甘拜下風(fēng)”，“望塵莫及”。他們把教學(xué)拋之腦后，或無(wú)心教學(xué)，教學(xué)效果極差。還有就是一些人常猜拳劃碼，不管什么時(shí)候，你總會(huì)聽到猜拳劃碼的聲音。有時(shí)候你還可以一飽耳福，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、猜拳聲、聲聲入耳，交匯成一曲美妙動(dòng)聽的交響樂，讓人大呼“過癮”。另外就是一飽眼福，因酒醉而大吐特吐的大有人在，有時(shí)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，出丑露乖，讓人“嘆為觀止”，成為校園里一道“亮麗的風(fēng)景線”。有些人大打出手，打出了氣勢(shì)，這樣使一些人被送進(jìn)了醫(yī)院，花去了不少醫(yī)藥費(fèi)，這未免令人遺憾，大煞風(fēng)景。此種現(xiàn)象，在校園里屢見不鮮，而且愈演愈烈，越演越新，各類“版本”層出不窮，令人眼花繚亂。當(dāng)然還有其他的表現(xiàn)，在此就免為其談了，且聽下回分解吧！

以上兩類人，兩種現(xiàn)象。之所以如此，究其原因，在于他們對(duì)教書育人毫無(wú)興趣或興趣不大，對(duì)教育工作缺乏熱情，對(duì)教育這一千秋大業(yè)缺乏敬重感，即使通過僵化管理將他們留在教學(xué)崗位上，他們因“心猿意馬”、“身在曹營(yíng)心在漢”，也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。但不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)……重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感；而且，至少?gòu)哪壳皝碚f，教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低，社會(huì)上對(duì)這一行業(yè)還存在偏見。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的呢？就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，就是教師正確的師德義務(wù)觀念。愛崗敬業(yè)的精神和思想觀念使教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會(huì)的誤解，理解了種種不公，義無(wú)反顧地投身到了教育事業(yè)之中，忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂趣、為幸福；也正是這樣的精神和道德價(jià)值觀，鼓舞著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才。

綜上所述，我們便不難看出，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感、義務(wù)感、自豪感、榮譽(yù)感，已迫在眉睫，猶如“箭在弦上，不得不發(fā)”。在素質(zhì)教育已深入人心的今天，我們?cè)诖嗽俅伟l(fā)出這震撼人心的召喚：為師者，請(qǐng)愛崗敬業(yè)吧！

第三篇：教師讀書心得體

教師讀書心得體會(huì)

善待心靈，從打開心窗開始。打開房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花

香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。

善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)

風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾。

善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤(rùn)別人的心靈。

善待心靈，就要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了

援手，感謝對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。

善待心靈，就要對(duì)苦難報(bào)以淡然的一笑。人生就像一個(gè)調(diào)味盤，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一

樣，生命都不能算是豐盈和完美。苦難是上天賜予我們的人生財(cái)富，這筆財(cái)富可以使我們的意志更

加堅(jiān)強(qiáng)，使我們的精神更加豐富。對(duì)于這筆財(cái)富，我們應(yīng)該微笑著接受，并盡數(shù)收入自己的行囊。

善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂，而是缺少

發(fā)現(xiàn)的眼睛與心靈。花朵綻開的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過程、與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開心靈之窗，就能從平凡生活的細(xì)微之處感受最真實(shí)的快樂與幸福。

每每留著淚看完書上的某一個(gè)故事，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待教

育教學(xué)工作的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力；平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去；平凡的沒有一份足夠的耐心，去包容學(xué)生的成長(zhǎng)，去寬容他們的幼稚。

我想，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這應(yīng)該是一名教師從幼稚不斷

走向成熟的重要標(biāo)志，也是教師教育智慧的體現(xiàn)，更是教師人格魅力的升華。書中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師不經(jīng)意的教學(xué)方式能帶給孩子的影響。作為一名教育工作者，我們感受到了自身的重要，真的應(yīng)該具有崇高的教學(xué)品格，讓身邊的孩子們從你的身上看到希望，感受到美好，從而憧憬未來，走向明天??

教師讀書心得體會(huì)

柳城東泉中心小學(xué) 湯月娥

教育事業(yè)就是我生命的根，學(xué)生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一生清貧、一世辛勞，我無(wú)怨無(wú)悔！”這是我奉行的格言。我熱愛教育這一行。為此十多年來，我一直執(zhí)著的追求著，默默的奉獻(xiàn)著，以頑強(qiáng)的信念，超人的毅力守護(hù)著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺(tái)上，我把感情化作溫暖，把知識(shí)化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。我以踏實(shí)肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹立著自己的形象。

愛是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個(gè)老師，首先要有一顆真誠(chéng)的愛心，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著我的心，哪個(gè)學(xué)生生病了，給買藥、端水；哪個(gè)學(xué)生衣服開線了，總是馬上給縫上。

不久前，我發(fā)現(xiàn)班上一名叫羅勇的學(xué)生情緒低落。前不久，一向快言快語(yǔ)的他，卻少了往日的活潑。我當(dāng)即找到羅勇了解情況，再三詢問后得知他父母長(zhǎng)期不在家，想爸媽了。于是我給他關(guān)懷和幫助，安慰他。同時(shí)在課余，我還耐心地為他補(bǔ)習(xí)落下的功課，做好他的思想工作，我還常常把他帶回自己家去，在生活上給他更多的關(guān)愛。平時(shí)也特別留意他，從他的言行中不斷尋找著他的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很愿意和同學(xué)和睦相處。他會(huì)幫別人一起掃地，會(huì)和其他同學(xué)一起領(lǐng)書，但是只要有同學(xué)和他發(fā)生矛盾，就會(huì)很生氣，并且希望老師能站在他那邊，為他說話，如果老師沒能象他想的那樣去做，就認(rèn)為老師做事不公平，因?yàn)樗傉J(rèn)為自己做的是對(duì)的。為了能更好的幫助他，我查閱了很多資料，也看了不少心理學(xué)書籍，對(duì)他的心理進(jìn)行了大致的分析：由于長(zhǎng)期不在父母身邊長(zhǎng)大，缺少最初的“陶冶、塑造教育”，沒有形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，養(yǎng)成以自我為中心。在外婆身邊時(shí)，由于隔代監(jiān)護(hù)加上孫輩有兩個(gè)，力不從心，失去了對(duì)孩子的“矯治教育”的機(jī)會(huì)。一分析之后我從三個(gè)方面進(jìn)行了努力，希望能或多或少地改變他對(duì)事物的某些看法。首先要讓他相信人與人之間可以互相信任；其次要讓他知道解決問題的方法有很多種，最后要讓他了解學(xué)習(xí)在一個(gè)人一生中的重要性。接下來的學(xué)習(xí)和生活中他真的很少和人發(fā)生沖突，也慢慢將更多的精力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。王睿凡也重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。

我班有個(gè)女生，平時(shí)有點(diǎn)貪小便宜，甚至干些順手牽羊的事。一次班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)的錢不翼而飛，經(jīng)過多方了解，她的嫌疑最大。為了不傷害她的自尊心，我像拉家常似的跟她聊天，讓她提供線索，又用幫助她人的口吻，談危害，談?dòng)绣e(cuò)即改，談既往不咎。我的話深深觸動(dòng)了她迷惑的心靈，她的眼眶充滿了淚水，幾次想說又收了口。我置換角色設(shè)身處地為她著想，承認(rèn)吧，怕抬不起頭；不承認(rèn)吧，良心受到責(zé)備。她處在十字街口徘徊。我又想方設(shè)法消除她的心理顧慮，又不苦苦相逼，急于求成，并一直鼓勵(lì)她：老師相信你！雖然她當(dāng)天沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，但第二天，悄悄寫了一份紙條檢查了自己的錯(cuò)誤。我堅(jiān)守諾言，為她嚴(yán)守秘密。為師者皆知:教育是要講究方式方法的。我在傳播師愛時(shí),注意技巧,講究藝術(shù)。做到愛在巧處,好心辦好事。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語(yǔ)，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)普通教師的風(fēng)采。既沒有轟轟烈烈的宏偉大業(yè)，也沒有什么值得稱道的“豐功偉績(jī)”，和大多數(shù)老師一樣，有的都是些教書育人的瑣瑣碎碎，平平凡凡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在自己那“一畝三分地”里辛勤勞作，用愛播種著愛。

第四篇：愛崗敬業(yè)甘奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)甘奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

我演講的題目是《愛崗敬業(yè)甘奉獻(xiàn)》！為了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為了實(shí)現(xiàn)南雄的奮力崛起，在“十一五”開局之年、起步之時(shí)，一場(chǎng)“履行職責(zé)，加快發(fā)展年”的活動(dòng)正在南雄大地悄然興起。

在市委、市政府的周密部署下，江頭人以睿智的行動(dòng)，緊鑼密鼓的開展了履職活動(dòng)。你看，我們有的人‘勤’字當(dāng)頭，唱一首《愛拼才會(huì)贏》；有的人‘奉獻(xiàn)’開路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；有的人選擇了潛心學(xué)習(xí)，加班加點(diǎn)！但更多的人選擇的是兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞，尤其是一些老同志，他們愛崗敬業(yè)，淡泊明志、踏實(shí)勤奮，讓人深受感動(dòng)。

我們的人大副主席李階明，現(xiàn)年56多歲，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)年紀(jì)最大副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，人稱老黃牛，他幾十年如一日的在基層默默奉獻(xiàn)。忘不了，一次次深入基層調(diào)研民生，汗流浹背；忘不了，一次次走街串巷征求民意，起早貪黑；忘不了，一次次促膝長(zhǎng)談問計(jì)問策，風(fēng)雨無(wú)阻。他用努力換來了群眾的滿意，用行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的誓言。因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)：愛崗敬業(yè)甘奉獻(xiàn)。有人開玩笑說：“李主席，您把自己的一身都獻(xiàn)給了黨和人民，也該休息了??”。他只是淡淡的說：“人是做不壞，就怕病壞，是共產(chǎn)黨員就要為民辦點(diǎn)實(shí)事吧!”多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，卻道出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的信念和一生的堅(jiān)守。他在用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是履職，用真情實(shí)感告訴人們?nèi)绾螢槊穹?wù)！

說實(shí)話，誰(shuí)不想多休息，誰(shuí)不想多陪陪父母，誰(shuí)不想多照顧妻子兒女呢！可在咱江頭政府這個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的大家庭里，上至鎮(zhèn)委書記、下至普通工作人員，又有哪一個(gè)人不是在全力以赴，忘我地工作著！他們用滿腔的熱情和全部的精力，選擇的是不計(jì)得失，撲下身子，埋頭苦干，認(rèn)真履行人民賦予的神圣職責(zé)！他們的精神感動(dòng)著我們。正

是有這些埋頭苦干、拼命硬干的同志們，江頭鎮(zhèn)取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)??江頭鎮(zhèn)的千畝金銀花基地建起來了、世界罕見的高氡溫泉得到有效保護(hù)和開發(fā)，食用菌、花卉等特色產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大，50間集約化烤煙房已經(jīng)興建??引進(jìn)投資500萬(wàn)元的大鵬環(huán)保燃料廠、40多萬(wàn)元的飯嶺香菇場(chǎng)和投資20多萬(wàn)元的民豐鞋廠，現(xiàn)已投產(chǎn)上市，效益明顯。今年年底將投資600萬(wàn)元完成江頭自來水廠水池、水管埋設(shè)前期工作，切實(shí)解決群眾飲水難問題。

我時(shí)常記著雷鋒日記中的一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這段話告訴我們，無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要愛自己的崗位，都要切實(shí)履行自己的職責(zé)，都要發(fā)揮最大的作用，都要做出最大的貢獻(xiàn)。

是的，履行職責(zé)我們義不容辭，為民服務(wù)我們責(zé)無(wú)旁貸，加快發(fā)展更是我們永恒不變的主題。“不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)”是呀！作為一名普通干部，我們應(yīng)該怎樣履行職責(zé)呢？答案很簡(jiǎn)單：愛崗敬業(yè)甘奉獻(xiàn)！

我國(guó)古代思想家非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。作為一名基層干部，履行職責(zé)，首先要愛崗敬業(yè)。要時(shí)刻保持憂患意識(shí)、職責(zé)意識(shí)，始終做到真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦。

“干一行、愛一行、精一行”。作為一名基層干部，履行職責(zé)，其次要精通業(yè)務(wù)。只有精業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣。平時(shí)要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)向書本學(xué)，要帶著問題用心學(xué)，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，才能越來越勝任自己的崗位。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。履行職責(zé)，還得甘于奉

獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。作為一名共產(chǎn)黨員，就得吃苦在前，享受在后，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。要力爭(zhēng)做到“盡心盡力而問心無(wú)愧，盡職盡責(zé)而問責(zé)無(wú)過”。

“行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”，我時(shí)常用這句話警示自己。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，“不積跬步，無(wú)以致千里”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體干部職工的共同努力下，我們江頭鎮(zhèn)政府會(huì)迎來新的天地。聽,發(fā)展的主旋律已經(jīng)奏響；看,江頭健兒勇立潮頭竟風(fēng)流，讓我們滿懷豪情、開拓進(jìn)取、謹(jǐn)記職責(zé)，為為創(chuàng)建富裕文明和諧安康新南雄而獻(xiàn)出而獻(xiàn)出赤子丹心！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：吳大俊學(xué)習(xí)師德報(bào)告的心得體

保 華 鄉(xiāng) 中 心 校

學(xué)習(xí)師德報(bào)告的心得體會(huì)

吳 大 俊

2012年3月22日

今天，我有幸參加了教育局組織的師德報(bào)告會(huì)，在會(huì)上聽了李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的專題報(bào)告，覺得大有收獲。從中不僅知道了他們學(xué)校關(guān)于師德教育的現(xiàn)狀，還知道了如何從具體的實(shí)例中去做師德教育。

李校長(zhǎng)的報(bào)告分五個(gè)方面講：

一、愛心

強(qiáng)調(diào)教育之愛，要讓教師知道教育之愛是一種責(zé)任，教育之愛是一種依戀。教師對(duì)學(xué)生的愛，轉(zhuǎn)化成學(xué)生對(duì)教師的愛，愛是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。有了愛，就會(huì)有幸福感，一個(gè)教師是否優(yōu)秀、是否卓越，并不重要，重要的是是否“幸福”。

二、良知

教育，很重要的一點(diǎn)就是要做有良知的教育，要對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，當(dāng)具備這些條件以后，我們就可以獲得社會(huì)的認(rèn)同，受到社會(huì)的尊重，反過來，又可以促進(jìn)教育的發(fā)展，提升教師的形象。

三、視野

作為一個(gè)教師，要具有廣闊的視野，打開視野，吸取營(yíng)養(yǎng)，不說讀書破萬(wàn)卷，破幾卷還是可以的。教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)，特別是有關(guān)教育方面的書籍，讓閱讀成為自己的伴侶，讀書多一點(diǎn)，視野開闊了，平時(shí)的交流，話題也多了，知識(shí)也豐富了，修養(yǎng)也就上去了。

四、情趣

要把教育當(dāng)做是浪漫的事，教師不僅要有物質(zhì)的追求，還要有精神的追求，與孩子們打成一片，你會(huì)常受感動(dòng)的。孩子們的天真、無(wú)邪，在若干年后的回憶中浮現(xiàn)時(shí)，你會(huì)熱淚盈眶的，你會(huì)為你的付出感到欣慰的，留下一個(gè)個(gè)感人的事跡，留下一幅幅浪漫的畫，值得驕傲。

除次之外，還要讓教育充滿浪漫的氣息，努力與孩子們打成一片，與他們同玩，參與到他們的生活中去，感悟他們的言行，讓愛傳承，讓愛充滿浪漫。

五、心態(tài)

幸福，源于心態(tài)，做一個(gè)教師，首先要端正自己的心態(tài)，只有這樣，你才對(duì)得起教師的職業(yè)，不怨天尤人，從而專注于你的職業(yè)，在你的領(lǐng)域中大放異彩。李白有兩句詩(shī)：“空長(zhǎng)滅征鳥，水闊無(wú)還舟”就充分說明在教育領(lǐng)域這個(gè)大環(huán)境中，你可以任意馳聘，解放自己，釋放自己，盡情地做好教育工作。

李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的報(bào)告，聽后催人奮進(jìn)，猶如給人以無(wú)窮的動(dòng)力，他使我明白了自己的所做的職業(yè)的偉大意義，我愿為此而努力不止，奮斗不息，做一個(gè)合格的人民教師。吳大俊

2012年3 月22日