第一篇：新城子中學作風建設實施方案

永昌縣新城子中學

關于進一步嚴肅工作紀律、切實加強作風

建設的實施方案

為認真貫徹落實十八大精神及中央、省、市、縣關于作風建設的一系列規定，立足學校實際，以全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣為目標，著力解決當前校風、教風、學風、作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，以加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位為辦學方向，實現學校各項工作的全面新發展，特制定本實施方案。

一、工作重點：

（一）強化校紀校風。在全體教職工中，認真落實“八條禁令”。

1、嚴禁工作日遲到、早退、缺席、擅自離崗等。

2、嚴禁工作時間打牌、上網聊天、炒股、玩游戲、看電影、串崗、聚眾聊天、打鬧嬉戲、吃零食等。

3、嚴禁在編不在崗、或以請病假為由小病大養、無故缺席曠工等。

4、嚴禁工作日午間飲酒。

5、嚴禁從事或參與各類有償家教和有償培訓。

6、嚴禁體罰或變相體罰學生；訓斥、諷刺、挖苦學生家長。

7、嚴禁向學生推銷學習資料或商品；

8、嚴禁教師固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟；不及時批改作業。

（二）規范教學行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，關心學生，愛崗敬業，勤奮學習，鉆研業

務，治學嚴謹，精益求精。糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的現象。

（三）改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，教學方法陳舊，教育觀念滯后，缺乏再學習、再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強干部隊伍的思想作風建設，轉變干部隊伍作風，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務不講報酬，落實任務不要督辦，完成任務不拖時間”的“三步”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務執行力；反對形式主義和享樂主義，嚴禁思想懶散，工作敷衍，不求上進，搞形式，走過場，不見實效。

（四）大興學習之風。全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。堅持每周的政治業務學習制度。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的哲學工作思想，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，校級領導個人學習筆記不少于20000字，黨員教師不得少于12000字，心得體會文章1篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經典著作，了解中華民族傳統文化，提升教師個人素養和知識內涵，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

（五）弘揚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；要下大氣力解決教師課堂教學不規范形象，提高教學效率。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

二、活動目標

（一）全面推進我校干部教師隊伍思想作風建設。

加強廣大教職員工作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊伍。結合我校實際重點解決以下四個方面的問題：一是加強領導干部的政治意識、大局意識、宗旨意識、服務意識。確實能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執政為民，切實以群眾利益為出發點，堅持以人為本。二是努力解放思想、改革創新意識。面對新的辦學環境、新的教育情境、新的教學理念、新課標的開展，我校黨員干部教師要解放思想，真抓實干，創新新思

路、新方法、新舉措。三是樹立“優質教育”理念。堅持“以人為本，立德樹人，文化育人，細化管理，和諧發展”的工作原則，進一步加強和創新學校德育工作和學生管理工作，營造和諧向上的人文環境，創建安全、文明、和諧校園。

四、繼承與創新相結合，認真落實六個堅持。在實際工作中認真落實“六個堅持”，即堅持以人為本，堅持以教學為中心，堅持務實求實，堅持工作創新，堅持科學發展，堅持領導干部率先垂范。

(二)全面優化我校的辦學環境和教育氛圍。

本學期，我校將在校園文化建設活動中注重“重在落實、和諧發展”的理念思想。

1.切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導地 位，深化和細化教學系統的管理，努力建成一支理念先進、成績卓著的骨干教師隊伍和朝氣蓬勃、奮發向上的青年教師隊伍。

2．推進教學創新深入發展。以新課改為契機，在全校教師中大力普及新課程理念和現代教育觀念，以各種有效的方式促進教師專業成長、素質提升。聘請優秀教師在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變為教學行為。

3．堅持居安思危勤儉辦學。在學校發展的問題上既要抓教學管理的軟件，也要重視教學環境的硬件建設，堅持“兩條腿”走路的辦校理念。在學校建設方面，要厲行節約，反對浪費，科學安排學校各

項開支，在保證正常辦公經費和人員開支的前提下，認真規劃開支和建設項目，確保資金的使用效益。

4．切實提高完善后勤服務意識，保障教育教學工作順利開展。后勤處全體職工要牢固樹立并始終堅持“師生需要就是總務工作目標”的理念，工作中始終堅持一個“實”字，工作計劃要務實，工作態度要踏實，工作安排要切實，工作檢查要落實，工作效果要求實。

5．堅持校務公開制度和教職工代表大會制度。學校的重大事務全部公開，學校對每年的經費收支情況都要在教工大會上做經費收支報告，廣泛聽取教職工意見和建議。接受廣大教職工的監督。

三、階段安排

第一階段：學習教育，查擺問題（8月25日——9月30日）1．學習教育階段。迅速出臺實施方案。及時召開“新城子中學關于進一步嚴肅工作紀律、切實加強工作作風建設”動員大會，學習永昌縣教育局轉發的《金昌市“五個一律”問責實施細則》，領會文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查并記錄。

2．征求民意階段。通過發放意見征求表、設置征求意見箱、發放問卷、召開座談會、走訪家長、學生等形式，廣泛征求對學校領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。

第二階段：全面展開，整體推進：（10月1日——12月30日）1．開展“八條禁令”自查活動。

進行自查自糾，學校組織全體教師學習八條禁令內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題并采取措施立即改正。

各部門負責、管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。

2．開展“教師承諾”和“教干履職報告、評議”活動。3．開展“月讀一書”活動。根據作風建設活動要求，結合自身工作特點，圍繞提升廣大干部教師理論素養、知識素養和學習能力，積極開展“月讀一書”活動。

4．開展“六查六看”活動。學校從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。

（1）查校風是否端正。學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；

（2）查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的精神面貌是否奮發向上；

（3）查管理是否精細；

（4）查學風是否扎實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；

（5）查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；

（6）查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實事求是的原則進行批評與自我批評，并撰寫自查自糾報告上交學校作風建設活動領導小組。要求全體教職工撰寫學習心得體會文章上交學校。

第三階段：全面總結，深化拓展:(2014年1月1日-1月15日)在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用。黨員干部、教師要結合自己各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章，上交學校。

四、成立領導機構。

為了確保活動取得成效，成立學校開展作風和效能建設活動領導小組，負責學校教職工作風建設活動的組織領導工作，切實履行領導職責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

附：新城子中學三風建設領導小組：

組 長：劉清炫

副組長：南長榮 楊永尚

組 員：狄 彪 喬作軍 黃爾瑞張 琦 李鵬祚

李永剛 趙淑珍、新城子中學

第二篇：2016新城子中學師德建設方案

新城子中學2016年師德師風建設

實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，根據教育局《2016年師德師風建設活動實施方案》精神，制定本方案。

一、指導思想

以黨和國家的教育方針政策為指針，緊緊圍繞全面提升教職工職業道德和推進學校教育現代化建設為目標，以促進依法從教、愛心從教、文明從教、敬業從教為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，全面提升教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平，增強教師職業的光榮感、使命感和責任感，為學生提供優質教育服務，實施素質教育，樹立教育良好形象，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

二、主要目標

1、依法從教。學校和廣大教職工要嚴格執行上級制訂的各類法律法規，切實依法辦學、依法從教。杜絕思想方面違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生、拖堂、擠占學生休息時間、加重作業負擔、收受學生用家長財物、推銷各類教輔材料、違規辦班等其他違規現象，為學生成長創造潔凈氛圍。

2、愛心從教。教職工要從思想深處、從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，為學生、為社會服務之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，平等對待每位學生，努力研究教育方法，對學生的問題通過耐心真誠的教育引導來解決。杜絕只顧個人教學成績，不關心學生身心健康，對學生缺乏愛心，歧視后進生，靠體罰或訓斥管理學生，加重學生負擔，或只教書不育人等現象，為學生成長創造溫情氛圍。

3、文明從教。以推進學校教育現代化建設為目標，加強教職工作風建設，建設學識淵博、行為文雅、具有學者風度和書卷氣息的教職工隊伍，做到衛生潔凈，言行文明，心態平靜，積極奮進，拒絕浮躁，遠離喧囂，靜下心來教書育人，沉下身去育人，不懈追求業務發展，為學生提供更好的教育服務。杜絕在對待學生、接待家長、與同事相處、在社會處事時語言粗魯，措辭傷人，要做到相互尊重，和而不同，杜絕沾染不良社會風氣，作風散漫，業務上不思進取，為學生成長創造文明氛圍。

4、敬業從教。要求教職工發揚服務社會、服務學生的精神，勤奮敬業，努力奉獻，高效工作，矢志爭先，為教書育人事業奉獻全部能量，提供一流教育服務，以優異的業績回報社會。杜絕工作敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改，不愛學習，不鉆研業務，靠班不經常，到位不及時，教育教學不精細，爭先意識不強等工作不勤奮問題，甚至不接受學校正常工作安排，消極怠工，上班聊天、玩游戲、看電視劇或從事第二職業等行為，為學生成長創造奮進氛圍。

三、工作措施

1、加強組織領導。學校把師德建設作為重點之一高度重視，成立以校長劉清炫為組長、書記南長榮為副組長、其他領導為成員的師德建設領導小組，成立以書記南長榮為組長、其他領導、各組室負責人和部分骨干教師為成員的師德建設工作小組，負責領導和開展全校師德建設工作。學校從工作精力、時間安排、工作條件、財務供應等各方面，為師德建設提供保障。師德建設各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

2、建立常態機制。一是制度規范。不斷建立健全師德建設規章制度、檢查考核制度，加強對教師行為的檢查規范。同時，組織教職工進行師德宣誓，公開進行師德承諾，以促進廣大教職工切實按照宣誓與承諾內容強化自身師德建設。二是學習宣傳。進一步鞏固和發揚教育實踐活動成效，發揮黨員及優秀教師的先鋒模范作用，為廣大教師做出榜樣。組織教師深入學習上級師德建設文件和規章制度，學習身邊和校外先進典型，利用會議、QQ群、師德宣傳欄、電子屏幕等陣地及時大力宣傳身邊先進典型，營造深厚氛圍，引領廣大教師學先進，爭先進。每學期初集中開展師德宣傳學習活動，引領全體教職工向模范學習、向先進看齊。三是常態檢查。學校、各處室加強教師日常行為現場檢查與多種形式的座談、深入的明察暗訪，設立意見箱、校園網校長信箱等，了解教職工各方面表現，利用QQ群、會議等及時深入總結，大力表彰先進，督促后進，在全校營造和始終保持敬業拼搏、奮進爭先的工作風氣。重視開展學生評教、家長評教、教職工行為深入調查等活動，每學期至少開展兩次全校性評教活動。學校將把加強常態檢查、調查、評教作為促進師德教育的重要措施，讓干部作風、教師師德師風、學校教育教學質量及管理的方方面面自覺接受社會和學生家長監督，切實促進師德建設。

3、開展專項活動。專項活動是引領師德建設走向深入、提升層次的重要措施。要將開展專項活動作為促進師德建設的重要渠道。新的一年，學校將師德建設活動從三月份開始至下學期結束。同時，將開展專項師德建設活動，如師德宣誓、承諾、演講、征文、論壇等。通過這些活動，引領師德建設不斷走向深入，提升建設成效。

4、加強考核總結。學校將加強對師德的考核評比，每月評選當月“最美教師”，每學期評選學期“最美教師”、學年評選學年“師德標兵”。同時，加強師德考核，根據學生評教、家長評教、組織評教、教師互評、學生家長及社會反饋情況，進行師德考核，列入教師量化考核之中，完善教師職業道德考核評價檔案建設。每學期末，組織教師對本學期師德表現深入反思，查找不足，制訂改進措施，寫出師德總結，促進師德建設不斷加強。把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，對表現優異者予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

四、活動安排

（一）學習教育階段（2016年3月-4月）

1、圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，轉發上級各類師德建設重要文件、通知，采取集中與分散相結合，組織全體教職工認真學習師德建設文件，如《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《關于在全縣教育系統領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》、《永昌縣教育局關于禁止在職教師從事有償家教的通知》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等。教職工參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記。

2、制發《致教職工的一封信》，促進教職工切實規范自身行為。同時，開展師德建設承諾活動，組織教職工簽訂《師德建設承諾書》、《教師貫徹禁止有償家教規定承諾書》，促進教職工依法從教、廉潔從教。

3、加強先進典型學習活動。加強校園文化建設，在新的師德宣傳欄，將優秀教師的照片和事跡展出，每月更新一次，用身邊的典型引領教師敬業奮進。同時，組織教職工認真學習域內外優秀教師事跡，促進教師以先進為榜樣，不斷提高師德境界。

（二）自查互查階段（2016年5月-6月上旬）

1、自查自糾

組織教職工從思想和行為上反思自己的從教行為，對照師德建設標準進行深刻剖析，切實找準、找清、找全存在的各種問題，達到既全面改正問題，又深入增強敬業精神、樹立一流教風校風的目標。教師要寫出書面自查材料，于5月中旬上交學校審查。

2、民主評議

一是通過學生和家長問卷調查、座談會等方式，全面、深入了解教職工各方面的師德師風情況。二是在教師中開展無記名問卷互評，列出項目，互相評議。三是學校組織人員開展第一輪違規行為深入調查，主要包括三大塊：違規補課、收受禮品或變相受賄、推銷教輔資料。上述評議結果列入教職工量化考核。

3、反饋落實

對通過上述各種形式反映出來的問題及時通知相關教職工，責令其深入反思，認真整改。

（三）整改提升階段（6月中旬—7月）

1、制訂整改方案。全體教職工針對自查、互查、群眾評議等途徑發現的問題，進行深入反思，制訂整改方案，整改方案要求杜絕套話，直指問題，講清講全，突出重點，明確可操作性強的具體整改措施，做出整改承諾，制訂整改時間表，6月底前上交學校。

2、切實予以整改。教職工針對整改方案中存在的問題，按照制訂的措施，切實予以整改，黨支部書記予以督促，保證整改落實。

3、進行再次評議。再次開展學生評教、家長評教、教職工互評、干部評教活動，再次進行深入明察暗訪活動，了解教職工整改落實情況，對評議及調查結果反饋給相關教師。評教結果將上述教師整改情況列入教師量化考核。學校將召開整改工作總結會，個人對照存在問題就整改情況逐項進行匯報交流。

4、進行重點幫扶。對問題整改不力的，進行談話，促其再次制訂整改措施，限期進行整改。制訂分管領導承包制，幫助其建立可操作性強的整改方案，建立整改臺賬。

5、學期總結：開展學期師德總結活動，制訂書面總結。

（四）鞏固推進階段（9月—12月）

一是鞏固提升整改活動成效。一方面，繼續鞏固提升師德建設成效，組織教師時刻以師德規范要求自己，經常對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點方面和問題，開展經常性排查整治，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果，扎實開展師德整改提升，防止反復。另一方面，年初若存在對明顯問題未徹底整改的教職工，加強督促，組織專項學習整改活動，責成分管領導負責，限制徹底整改，肅清問題。

二是加強常態化師德宣傳學習。9月份集中加強師德宣傳學習，繼續開展學習師德文件和向先進學習活動，進一步提升教職工思想境界，提高對教育法規的掌握程度，提升思想層次。按時更新宣傳欄，宣傳階段先進教職工，加強教職工日常作風檢查，及時通報，每周利用校園網大力表彰先進典型，加強正面引領，推動教職工作風建設。

三是深入開展評教及調查活動。繼續開展書面評教、座談、深入調查活動，深入了解教師是否有體罰、訓斥、加重學生負擔等教育行為不規范和違規辦班、收受家長禮品、推銷教輔資料等不廉潔行為，及時控制不良苗頭，將問題解決在萌芽狀態。促進教師切實規范行為。對發生問題的，嚴肅按規定處理。

四是開展各類師德建設活動。為促進師德建設進一步提升層次，學校將加強活動引領作為重要措施。活動的設計和開展要緊密結合階段師德建設形勢，立足實際，聚焦問題，切實解決，扎實提升，有針對性地引領師德建設前進。如“談我身邊的師德風范”征文、“我的從教故事”師德報告活動及師德建設論壇等活動。

五是深入開展總結表彰。年終組織教職工進行師德總結活動，深入反思寫出書面總結，總結要深入具體，杜絕套話，對存在的問題要制訂明確可行的改進措施。開展師德標兵評選，推薦給教育局作為表彰人員。

新城子中學黨支部 二0一六年三月二日

第三篇：新城子中學中學德育工作制度

新城子中學中學德育工作制度

1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團委會、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

2、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育工作規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

3、建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。

4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

8、每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創新之星，并給予表彰和獎勵。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監督制度，全面負責學校的綜合管理。

11、建立活動制度。結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。

12、建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

13、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，培養學生自主管理、自我教育的能力。

14、每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德

育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

16、建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開

17、建立班主任工作常規管考評制度、班級常規考評制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

19、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。20、建立學生評價制度和網絡德育的課件建設開發與研究制度。

新城子中學

新城子中學中學德育工作制度

一、德育領導工作

1、學校每學期至少召開一次德育工作會議研究分析或總結學生德育工作。

2、學校每學期至少召開一次班主任工作匯報交流和總結班主任工作。

3、學校每學期至少召開一次教職工大會，總結交流德育工作。

4、學校每學期至少召開一次家長和社區代表座談會，匯報交流德育工作情況，聽取各方面意見。

5、學校每學期至少召開一次征求學生意見大會，研究分析或總結學校德育工作。

二、德育工作表彰制度

1、學校每學年評選一次德育先進工作者，優秀班主任，教師在德育工作中的突出成績作為晉升職稱的重要依據。

2、學校每學期評選一次三好學生、行為規范示范生、超越自我獎，并給予表彰。

3、學校對教職工和學生中涌現的先進人物及時表彰和宣傳，對事跡突出者學校及時上報上級主管部門。

三、升國旗和集會唱國歌制度

1、認真執行國家教育部《關于實施<中華人民共和國國旗法>嚴格中小學生升降國旗制度的通知》的規定，堅持每天升降國旗，每周一和重大節日，紀念日舉行隆重的升旗儀式，做到規范化，制度化，注意組織好國旗下講話，進行及時、生動、精練的愛國主度教育。

2、學校重要集會或大型活動要唱國歌。

3、學生參加升國旗儀式時要衣著整齊，脫帽肅立，行注目禮，唱國歌要嚴肅、準確、聲音洪亮。

四、每周時事和好人好事報告制度

1、學校和各班級要充分利用校會、晨會和班會，利用各種形式及時對學生進行時事教育，培養學生熱愛祖國，關心社會和他人的美好情感。

2、學校要堅持不懈地開展學雷鋒的好事活動學做雷鋒式的社會主義新人。各班級要及時統計好好人好事，并做好調查，認真記錄，及時上報學校。

3、學校定期公布好人好事，對事跡突出的要給予獎勵。

五、參加社會實踐制度

1、學校安排社會實踐活動應根據不同年級的學生實際，結合平時教學內容。

2、學校要經常組織安排學生開展社會調查，深入街道等地參加生產實踐和社會公益活動，讓學生接觸實際，認識社會，了解國情鄉情，增強他們愛家愛國、愛家鄉、愛學校的美好情懷。

六、讀好書唱好歌，看好電影，重大節日紀念日教育制度

1、每學期要指導或組織學生讀一本好書。

2、看二部有教育意義的影（視）片，開展影（視）評活動。

3、學校要定期舉辦班班有歌聲、體育比賽等活動。

4、每年的重大節日、紀念日學校要適時開展有教育意義活動。

七、日常行為規范達標檢查制度

1、學生要認真遵守《中學生日常行為規范》《中學生守則》等校規校紀，參加文明行為的養成教育。

2、學校要制定考核細則，每天進行檢查，每周進行一次評比，并頒發流動紅旗。

八、日常了解教育學生和各學科滲透德育制度

1、班主任每學年對學生至少家訪一次，每學期至少同每位學生談話一次。

2、教職工要結合日常生活、學習指導和各項活動，耐心細致地做學生的思想工作，進行養成教育。

3、防止科任教師不負責地將犯錯誤學生推給班主任，班主任推給學校領導的不良傾向。

4、禁止教師簡單粗暴地責令犯錯誤學生的家長限期到校，不準學生上課的不良做法，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、教師在教學工作中要具有強烈的德育滲透意識，準確挖掘教材中的德育因素，明確德育滲透點。

九、班會制度

1、班級每周召開一次班會，其中包括每學期適時開好學校統一內容的一次主題班會。

2、學校每學期至少召開二次有關思想教育的校會。

3、班會的內容要根據每學期學校德育工作計劃制定規劃，形成系列，避免把班團會形成單純的讀報會，班級工作總結會。

第四篇：新城子中學鄉村少年宮方案

新城子中學鄉村少年宮三年特色發展規劃

整合校本資源，創建鄉村少年宮服務新體系 ——新城子中學少年宮三年特色發展規劃

一、指導思想：圍繞貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極探索以“鄉村少年宮”為主要形式、扎實推進農村未成年人活動場所建設的有效辦法，搭建農村育人新平臺，有力促進農村未成年人健康成長和全面發展。

二、辦學目標：總體目標：樹立科學發展觀，以推進素質教育為目標，以鄉村少年宮文化建設為核心，以師資隊伍建設和打造特色品牌為重點，大力弘揚中華民族優秀文化藝術，不斷優化教育活動環境，注重內涵發展、和諧發展，全方位構建層次多樣、類型完善、結構合理的有利于滿足不同學習者需求的少年宮教育服務新體系。

三、工作內容：

1、圍繞素質教育的實施，進一步轉變教育觀念，深化課程教學改革，整合教育資源，構建具有時代精神、地區特點的少年宮教育活動學科群。

2、打造一支充滿活力、富于創見，適應教育現代化要求，具有良好師德和專業素質，滿足少年宮教育發展需求的師資隊伍。

3、積極開展特色、品牌創建活動，力爭3年內，在形成整體教育特色的基礎上，有2-3項科目活動能夠在全市具有影響力，成為少年宮品牌。其中“體育和無線電測向”兩類特色社團將進一步打造，成為永昌縣有一定名氣的社團。

4、進一步完善少年宮教育活動體系，強化未成年人道德與藝術實踐，形成少年宮教育活動的規范化、制度化。學習、借鑒先進的教育活動理念和經驗，不斷擴大鄉村少年宮教育活動的影響。

5、加強科學研究，不斷提高少年宮教育活動的現代化水平，大幅度、全面提高教育活動的質量和水平。

6、強化少年宮教育活動的示范、指導職能，深化“藝教結合”，促進全鎮藝術教育整體水平的不斷提高。

四、保障措施：今后三年，新城子中學鄉村少年宮將從“規劃”視角，謀求少年宮的科學發展；從“品質”視角，實現少年宮的內涵發展；從“現代”的視角，探索少年宮的高效管理；從“研究”視角，培養少年宮的高質隊伍；從“展示”視角，打造豐富少年宮的文化內涵。具體說:

（一）加強組織學習，討論辦學思想，辦學目標，保證全宮思想、認識、輿論、行動的基本統一。

（二）充分發揮黨組織的政治核心作用，發揮黨員先進性、模范性作用，保證工會、教代會在民主辦學中的地位，使鄉村少年宮依法治宮，科學管理得以順利實施。

（三）建立完善的各項規章制度與措施，設置以主任為負責的責任管理體系，加強各項規劃。

（四）加強教職工凝聚力工程建設，最大限度調動教職工積極性，尤其是骨干教師隊伍的積極性。

（五）圍繞育人功能，用好“鄉村少年宮”。把“鄉村少年宮”定位為思想道德教育陣地、素質技能培訓基地、實踐能力提高場所、城鄉教育交流平臺。根據農村未成年人的思想實際和興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合。

（六）突出鄉村少年宮的特色性。新城子中學鄉村少年宮將深入挖掘和充分發揮地方文化資源優勢。在開設活動項目上注重把握共性、突出個性，打造特色、形成亮點。以我校的體育特色開設花式足球、花式排球和乒乓球等培訓班。

（七）強化工作考核。把“鄉村學校少年宮”建設情況納入未成年人思想道德建設測評體系，并把受聘教師的工作表現作為考核的重要內容。

五、工作原則

1、公益性原則。“鄉村少年宮”建設資金投入堅持以政府財政保障為主，以社會資金支持為輔，免費向農村未成年人提供文化娛樂、社會實踐等服務、不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂，使“鄉村少年宮”真正成為農村少年兒童公益性活動的主陣地。

2、依托學校原則。“鄉村少年宮”建設既要統籌規劃，充分整合、利用現有學校教育資源，也要積極爭取宣傳、教育、文化、體育等各有關部門的支持配合。但“鄉村少年宮”建設主體是學校，要充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。

3、特色發展原則。“鄉村少年宮”建設，從孩子們的需要出發，突出民族優秀文化和地域文化特色，安排設計德育、文體、科技制作、社會實踐等項目。所有接受九年義務教育的中小學生，尤其是留守兒童，都要根據各自的興趣愛好，自主選擇活動項目，讓他們在活動中動手動腦、陶冶情操，開拓視野、增長本領，真正形成班班有特點，學校有特色品牌的格局。

4、社會效益最大化原則。“鄉村少年宮”建設，要緊緊抓住農村孩子健康成長這個核心主題，又要緊緊圍繞社會主義新農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的建設要求，努力促進鄉村文化事業的發展，豐富當地村民的精神文化生活，推進農村社會主義精神文明建設，教育一個孩子，帶動幾個家庭，影響整改社會，從而得到廣大鄉村學生家長的理解、支持，為“鄉村少年宮”建設奠定最深厚的群眾基礎，獲得最廣泛的社會支持，為農村社會主義精神文明建設發揮最大效益。

六、工作思路

（一）成立機構:在縣政府的領導下，由教育局指導，學校成立鄉村少年宮領導小組，負責具體實施，設鄉村少年宮辦公室，主任由校長兼任，另設管理人員兩人。為保障新城子明德小學少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組、督查小組。人員組成如下：

1．領導小組

組 長：劉清炫（學校校長）副組長：南長榮（學校書記）

狄彪（學校教導主任）

黃爾瑞（學校總務主任）

王登兵（學校團支部書記）2．督查小組

組 長：劉清炫（學校校長）組 員：南長榮（學校書記）

楊永尚（學校副校長）

（二）統一思想:通過縣委、縣教育局協調，召開鄉政府、村委、縣少年兒童活動中心等相關負責人會議，共建共享，統一思想，營造全社會關心支持農村未成年人思想道德建設的良好輿論氛圍。校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍。

（三）服務對象與組織管理:以本校學生為主，輻射新城子鎮中小學學生及周邊社區居民。為了便于管理，為本校及周邊服務對象免費辦理學員證，到學校填寫報名表后，領取學員證。作為該學員進入鄉村少年宮參與活動的憑證，憑借學員證可以無償參與活動中心開設的各項公益性活動.招募家長和大學生志愿者進行管理，要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保活動中心和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。

（四）開放時間及內容:公益性項目時間安排在每周一至周四下午4:30-5:30和周六上午9:00-11:00，以及寒暑假連續10天開展活動。分三個階段啟動全面活動：第一階段：只開放部分公益性項目：圖書室、閱覽室、田徑場、籃球場、乒乓球場活動室等。第二階段全部開放公益性項目。培訓類項目時間安排在寒暑假。總體要求：活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標明確，內容有特色，符合學生的實際，課程開設有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”為主題，深入開展“感恩父母”、“讀好書、唱好歌、做好人”、“誦讀國學經典、愛我中華”等道德實踐活動。

2、興趣活動小組。開展中學生無線電測向、花式足球、花式排球、籃球、乒乓球、節子舞、腰鼓、樂隊、手風琴、葫蘆絲、棋類、書法、手工制作、繪畫、國學經典誦讀、英語、閱讀、玩轉游戲等18個活動小組。

3、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（五）師資搭建。少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的知名資深教師任輔導教師。校內根據自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、專家型領導等各界志愿者，充分發揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。

（六）長效機制

1、制度規范。建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。

2、經費保障。為保障少年宮可持續運轉，根據縣政府、縣教育局方案使用經費，同時，多形式、多渠道積極籌措資金，可以采取鄉村少年宮企業冠名，鼓勵個人捐資助學，爭取鄉、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉村少年宮運行。同時，允許少年宮在堅持公益性原則前提下，部分項目收取偏低于城市少年宮特長學習的費用，保障活動運行和師資補貼。

（七）評價系統。建立各類目標管理責任制和考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤。

（八）安全保障:提高安全保障水平，確保中心健康發展。高度重視青少年的安全，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。

七、硬件和軟件建設

我校具備高標準達到建宮要求的硬件條件，學校環境優美，占地面積21469平方米，建筑面積7155平方米，環形跑道200米。學校有教學樓、綜合活動室。學校根據教學、體育運動、生活等不同功能對校園進行分區，布局合理，整體協調。在教學區，設立了各類教室和活動專室，配備各類教學設備設施，滿足了教學需要；在體育運動區，建有一個200米跑道田徑場，二個籃球場、四個羽毛球場、乒乓球區。學校配備有科學實驗室、理化實驗室、美術室、圖書室、閱覽室、計算機室、棋藝室等活動專室。

目前，各活動室及場地完善，只是內部設施的建設任務艱巨，其中：硬件方面：需要裝修棋藝室；購置手風琴、葫蘆絲、無線電測向設備、玩轉游戲設備、籃球、排球、足球以及繪畫設備。

總之，鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業，我們將竭盡全力工作做實做細做出特色，力求突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，為社會服務。把鄉村少年宮作為一項長期的事業來干，辦好鄉村少年宮，為新城子鎮未成年人思想道德建設作貢獻，為永昌縣文明創建添光彩！

第五篇：中學作風建設年活動實施方案

**二中初中部

“作風建設年”活動實施方案

為進一步貫徹落實黨的十九大精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步加強我校作風建設，按照教育局的統一部署，經學校研究，決定在全校開展作風建設活動。根據**縣教育局《關于在全縣教育系統開展“作風建設年”活動的工作方案》的要求，為確保活動取得實效，根據我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大精神,認真落實中央和省市縣委關于加強作風建設的新部署,以黨的建設為統領,聚焦問題抓整改,不斷鞏固深化“作風建設年”活動成果,引導教育系統黨組織和廣大黨員干部,進一步改進工作作風、凝聚發展合力,確保學校各項工作繼續走在全縣前列。

二、組織機構

為加強對“作風建設年”活動組織領導，確保此項活動扎實有效地開展，學校決定成立“作風建設年”活動領導小組。

組長：***

成員：***

***

***

***

***

***

***

三、目標任務

通過優化管理促進作風建設，通過作風建設，促使學校領導班子、黨員干部、教師隊伍提高對加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風重要意義的認識，全面推進學校領導班子、黨員干部和教師隊伍思想作風、學風、師德師風、工作作風、領導作風和生活作風建設。努力建設一支善于領導、科學發展、奮發有為、堪當重任的領導班子，建設一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔、敬業愛生的黨員干部教師隊伍。

四、工作重點

1、進一步解決政治意識弱化的問題。著力整治思想松懈、政治意識、大局意識不強，組織觀念淡薄、不守紀律、不守規矩的問題。對上級決策部署不學習不鉆研，對新形式不了解不掌握。缺乏政治敏銳性和鑒別力的問題。

2、進一步解決干部作風不優的問題。著力整治政策理論水平不高，學習不自覺不系統，對教育發展的前沿性、深層次問題研究不深入、理解不到位的問題；形式主義、官僚主義，門難進、臉難看、事難辦的問題；不嚴格遵守日常工作紀律，遲到、早退，上網炒股看電影打游戲等問題。

3、進一步解決教育行風不正的問題。著力整治學校辦學行為不規范，不嚴格執行國家課程計劃和招生計劃，未經批準設置課程和專業，舉辦重點班、實驗班、特長班，學籍管理不規范，提前招生、買賣生源等問題；學校商店、食堂違規經營、克扣學生伙食費，食堂經營管理不規范等問題，學校收費行為不規范、違反資源原則，要求學生購買牛奶、校服和教輔資料。

4、進一步解決師德師風失范的問題。著力整治在職中小學教師索要或收受禮品禮金、違規賑酒的問題，在校外培訓機構兼職、組織、參與其他人員組織的違規補課，強迫、誘導、介紹學生參加校外補課的問題；違反教學規律、敷衍教學工作。不服從學校管理和安排的問題；體罰、侮辱或變相體罰學生等問題。

5、進一步解決廉政建設不嚴的問題。著力整治對教育工程項目立項、審批、招投標、財務預決算等重點環節監管不嚴的問題；對學校小型維修項目或非政府采購類項目存在監管盲區的問題，“三公”經費、公車使用不規范的問題；作風建設監督檢查、執紀問責不嚴的問題。

2019年5月