第一篇：2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

2015年匆匆而逝，回首一年來(lái)，有收獲，有遺憾??

嶄新的2016已經(jīng)來(lái)到，在新的一年里，我為自己定下了新目標(biāo)。

個(gè)人年度發(fā)展總目標(biāo)：

1、讀書(shū)

讀書(shū)依然是我在2016年要做的一件重要的事。在本年度至少閱讀四本教育書(shū)籍，深入研讀《2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課標(biāo)為鏡，以理念為引，豐富思想，豐厚底蘊(yùn)。

2、觀課

觀摩名師課堂，觀看教學(xué)視頻，學(xué)會(huì)用“課堂觀察”審視，實(shí)現(xiàn)多邊對(duì)話，點(diǎn)，找差距。

3、磨課

課堂是教師的陣地。我要立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好家常課，力爭(zhēng)讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學(xué)水平。

4、反思

反思是教師成長(zhǎng)必由之路。讀書(shū)要反思，教學(xué)要反思，反思貫穿于我的教育教學(xué)生活之中。我將反思及時(shí)整理成文字，給自己多留下一些痕跡。

5、研修

2016年是我申報(bào)的省級(jí)課題實(shí)施的關(guān)鍵一年。我將以此為契機(jī)，扎實(shí)做研究，及時(shí)將教研中的困惑、收獲記錄下來(lái)，至少撰寫(xiě)一篇有較高水平的論文。

階段實(shí)施計(jì)劃：

二月：

1、參與網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)思結(jié)合，記錄心得。

2、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做好摘抄，寫(xiě)讀書(shū)心得。

三月：

1、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做摘抄，寫(xiě)心得。

2、堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

3、確定議題，嘗試備一節(jié)群文課。

四月：

1、研讀群文課例，觀摩名師課堂。

2、打造一節(jié)群文閱讀課。

3、組織課題組成員座談、研討，進(jìn)行集體磨課。

4、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，更新博客。

五月：

1、課題組成員上課、觀課、議課，進(jìn)一步做好資料收集。

2、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

3、參與縣組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師輻射作用，及時(shí)總結(jié)。

六月：

1、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

2、堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇讀書(shū)心得。

3、做好階段總結(jié)。

七月：

1、重溫《2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

3、撰寫(xiě)一篇群文閱讀方面的論文。

八月：

1、觀看優(yōu)秀課例，記錄反思。

2、更新博客，記錄成長(zhǎng)。

九月：

1、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì)。

2、組織課題組座談、研討，初步進(jìn)行群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

十月：

1、上一節(jié)群文閱讀公開(kāi)課。

2、組織課題組成員觀課、議課、磨課。

3、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，更新博客。

十一月：

1、閱讀《和孩子聊書(shū)吧》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì)。

2、打磨一節(jié)群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

3、更新博客，堅(jiān)持每周上傳一篇。

十二月：

1、整理課題材料，為中期報(bào)告作準(zhǔn)備。

2、做好階段總結(jié)。

新年新氣象，置身于這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)加倍努力，且行且思且珍惜！

第二篇：名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

鄢陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)宋書(shū)趁（楓葉）語(yǔ)文工作室 2017——2018學(xué)年第二期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

張橋一中

王景美

根據(jù)工作室目標(biāo)計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地成長(zhǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。本學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)研讀《余映潮這樣教語(yǔ)文》，做好讀書(shū)筆記，按時(shí)完成工作室的讀書(shū)任務(wù)。

二、善于學(xué)習(xí)與反思

利用在名師工作室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)研究“板塊式教學(xué)”，“以讀促寫(xiě)”的教學(xué)模式，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和反思。勤于筆耕，完成名師工作室成員的任務(wù)。

三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

1、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開(kāi)發(fā)自己的潛力。

2、認(rèn)真完成部編版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，嘗試?yán)蠋煛奥銈洹?，學(xué)生“裸學(xué)”能力的培養(yǎng)。

3、做好編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中、期末測(cè)試卷的的設(shè)計(jì)工作。在本學(xué)期工作中，我會(huì)不忘初心，勇于創(chuàng)新，用實(shí)干成就自己最初的夢(mèng)想。

第三篇：名師工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

孫莊校區(qū) 蘇元超 成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù) “名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。

在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就

和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體實(shí)施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！篇二：名師工作室成員個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

新康鄉(xiāng)月龍小學(xué)：肖婷

成為新康“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)新康“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。

在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

新康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家，我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)

人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體實(shí)施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！2011年10月24日篇三：名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃 楊立玉 2014學(xué)年個(gè)人工作計(jì)劃

興隆中心校 楊立玉

一、個(gè)人工作目標(biāo)

二、主要工作及措施

2、承擔(dān)公開(kāi)課。積極承擔(dān)公開(kāi)課 和外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)課。精心備課、認(rèn)真研究，以小組合作為指導(dǎo)，呈現(xiàn)一節(jié)有自己特色的公開(kāi)課。

3、開(kāi)展課題研究。用科研成果指導(dǎo)并提高自己的教學(xué)水平。

5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），力爭(zhēng)在本學(xué)年發(fā)表1篇教學(xué)論文。

6、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。

7、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，把平時(shí)的感悟?qū)懗山虒W(xué)案例。篇四：名師工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

名師工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

名師工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

“你想走得快，一個(gè)人走；你想走得遠(yuǎn)，一群人走”2015年7月，本人有幸加入了xx省教學(xué)名師“xx工作室”，成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我倍感欣喜。作為一名工作室的成員，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計(jì)劃和安排，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù)，希望自己能在教學(xué)名師xx老師的引領(lǐng)下，緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特?cái)M定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人基本情況

姓名 xx 出生年月 1981.10 工作單位 xx小學(xué)

參加工作時(shí)間 2001年9月

學(xué)歷

大學(xué)本科

職稱

一級(jí)教師

任教科目

小學(xué)語(yǔ)文

最高榮譽(yù)

xx省學(xué)科帶頭人

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析（教育觀念、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析）

1．所處的專業(yè)發(fā)展階段：成長(zhǎng)期

（1）教育觀念

我熱愛(ài)教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。在工作中，孜孜不倦，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并敢于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，驅(qū)使自己在小語(yǔ)教學(xué)的路上銳意進(jìn)取，不斷前行。

（2）教育教學(xué)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十五年，教學(xué)過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；竟υ鷮?shí)，能夠勝任小學(xué)中高段語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。在工作中，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能積極參加教育科研活動(dòng)，并具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，和教學(xué)探索精神。

（3）實(shí)踐技能

教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。平時(shí)努力鉆研課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)上課技能，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。既注重知識(shí)的積累又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高。將“自主學(xué)習(xí)、注重積累、學(xué)做結(jié)合”的課堂教學(xué)模式滲

透在教學(xué)活動(dòng)中。

（4）科研水平

能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也樂(lè)意接受新事物和新觀點(diǎn)，本人主持的省級(jí)課題《有效指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改的實(shí)踐研究》已于2015年7月結(jié)題，縣級(jí)課題《實(shí)踐活動(dòng)在品德與社會(huì)課中的應(yīng)用》已于2014年12月結(jié)題。此外，有多篇教學(xué)論文和教學(xué)案例在省市級(jí)教學(xué)成果評(píng)賽中獲獎(jiǎng)，具備一定的教育科研能力。因此，我認(rèn)為本人目前正處于個(gè)人專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期。2．專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足

（1）優(yōu)勢(shì)分析：

①為人樸實(shí)誠(chéng)懇，謙虛謹(jǐn)慎，工作中踏踏實(shí)實(shí)，勤學(xué)善思。工作態(tài)度積極，能夠主動(dòng)承擔(dān)各類教學(xué)活動(dòng)。

②長(zhǎng)期從事一線工作，教學(xué)功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富。

③在教學(xué)中堅(jiān)持“以人為本、在實(shí)踐中育人”的理念，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一切參與實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)。

④重視青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)工作。教科研意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究能力。①缺乏新型教學(xué)理論知識(shí)，尤其對(duì)先進(jìn)基礎(chǔ)教育理念缺乏了解和認(rèn)知。

②自身學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備急需及時(shí)更新、提升，在技能方面缺乏培訓(xùn)，不能緊跟現(xiàn)在的教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)。

③疏于動(dòng)筆，沒(méi)有及時(shí)把一些好的教育教學(xué)素材記錄下來(lái)。

④在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

⑤教科研能力有待進(jìn)一步提高，雖主持并參與過(guò)省、市級(jí)課題的研究工作，但對(duì)于課題研究的系統(tǒng)知識(shí)領(lǐng)會(huì)欠缺，因此操作不夠規(guī)范。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

從以人為本的理念出發(fā)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力形成自己樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格和具有農(nóng)村特點(diǎn)的教育教學(xué)特色。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力。積極參加教育科研活動(dòng)，不斷提升自身科研能力，提高教學(xué)研究水平，努力成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。

三、落實(shí)措施：

為實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己擬定以下措施：

1、以“xx名師工作室”為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室計(jì)劃，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與工作室的成員交流研討，不斷提高個(gè)人整體素養(yǎng)。

3、以校為本，聚焦課堂。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動(dòng)，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自

己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。

5、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，用學(xué)科帶頭人的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，積極投入到各級(jí)主管部門(mén)的教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)及青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，把培養(yǎng)一批青年教師，提高一個(gè)學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，為一方土地造福，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展目標(biāo)。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須自覺(jué)地投入到教育教學(xué)研究中去，經(jīng)受鍛煉，逐步提高，充實(shí)自己、超越自我。篇五：名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

名師工作室個(gè)人材料

一、主要工作經(jīng)歷 1995年7月到2004年7月在晨光化工研究院第二子弟學(xué)校教小學(xué)語(yǔ)文，期間擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。2004年9月至今在綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)語(yǔ)文，曾擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，現(xiàn)任政教處副主任。

二、獲得的主要榮譽(yù)

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

（一）發(fā)展目標(biāo) 1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，成為一名學(xué)習(xí)型教師。2.工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，做一名科研型教師。3.在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師。（二）具體措施

1.堅(jiān)持做好每年的繼續(xù)教育，課時(shí)量不低于300學(xué)時(shí)。聽(tīng)課不低于40節(jié)，教研學(xué)習(xí)不低于40次，論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)參賽不低于4篇，公開(kāi)課爭(zhēng)取一年一次。2.積極參加學(xué)校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過(guò)感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項(xiàng)工作；積極開(kāi)展好校級(jí)國(guó)語(yǔ)課題；認(rèn)真參與備課組的小課題研究。3.堅(jiān)持參加每周一次的集體備課。通過(guò)集體備課同，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。4.積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)。認(rèn)真閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，編寫(xiě)適合我校低段學(xué)生使用的國(guó)學(xué)教材。

5．做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累專題研究的第一手資料。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。6.同備課組一起認(rèn)真研究學(xué)生練習(xí)題，爭(zhēng)取編寫(xiě)出適合自己學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的課后練習(xí)冊(cè)。

第四篇：名師工作室學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

大足區(qū)“劉興才中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”

學(xué)員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

源于對(duì)學(xué)校校本課程建設(shè)和實(shí)踐大課堂的認(rèn)識(shí)，我滿懷對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的熱愛(ài)與期待，有幸成為了“劉興才綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”的學(xué)員。為更好地促進(jìn)自我成長(zhǎng)，我將在名師的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，在同行的幫助與鼓勵(lì)下虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平、文化修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研能力、管理水平，力爭(zhēng)在最短時(shí)間里成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師，成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有力推動(dòng)者，發(fā)揮名師工作室學(xué)員在深化教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)和示范作用，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，積極服務(wù)于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，服務(wù)于自身專業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校常態(tài)化的校本課程建設(shè)，深入了解并掌握《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》的性質(zhì)、任務(wù)、資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用和教學(xué)實(shí)施的策略，帶動(dòng)學(xué)校各學(xué)科教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，改變本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)現(xiàn)狀，以校本課程建設(shè)為依托，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為紐帶，努力建構(gòu)學(xué)校課程特色，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

二、個(gè)人現(xiàn)狀 一）優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)歷進(jìn)修：我于1998年畢業(yè)于大足師范，本著活到老，學(xué)到老的原則，努力克服工學(xué)矛盾，于2005年取得了大專學(xué)歷，2008年完成了本科函授學(xué)習(xí)。

2.工作經(jīng)歷：從教以來(lái)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷豐富，曾任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)。學(xué)校管理范疇廣泛，曾任班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)，先后分管教育教學(xué)、安全、德育、后勤、工會(huì)、退教協(xié)等工作。對(duì)學(xué)科教學(xué)工作和學(xué)校管理工作都比較熟悉。

3.工作經(jīng)驗(yàn)：我一直熱衷于班主任工作，所帶班級(jí)曾連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我也一直熱衷于語(yǔ)文教學(xué)，曾獲大足區(qū)校級(jí)干部賽課一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的班級(jí)管理、語(yǔ)文學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科、校本課程建設(shè)方面的論文、案例均獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我還積極投身于學(xué)校的科研工作，曾參與市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)環(huán)境教育校本課程開(kāi)發(fā)與利用研究》、區(qū)級(jí)課題《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)音體美學(xué)科的興趣》的研究并順利結(jié)題，同時(shí)還積極承擔(dān)學(xué)校及片區(qū)的示范課、研討課。

二）不足

1.知識(shí)水平：雖具有本科學(xué)歷，但真正入腦入心掌握的的知識(shí)、技能卻達(dá)不到學(xué)歷水平。如寫(xiě)作時(shí)的遣詞用句、謀篇布局、句段引用、理論出處等顯得力不從心。

2.業(yè)務(wù)能力：雖曾擔(dān)任過(guò)多門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，但都因缺少深入的理論學(xué)習(xí)、課題鉆研、實(shí)踐探索，從而缺少積淀，理論水平和實(shí)踐能力薄弱，業(yè)務(wù)不精。

3.管理能力：雖分管的工作涉及到學(xué)校管理的方方面面，但畢竟進(jìn)入管理崗位時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)欠缺，需不斷磨練。

4.主觀因素：隨著社會(huì)的發(fā)展，工作崗位的調(diào)整，享樂(lè)主義逐漸萌生，常常以記憶力不好、沒(méi)時(shí)間等客觀因素掩蓋自己的主觀不好學(xué)，工作中缺少了干勁和斗志，常常有得過(guò)且過(guò)、敷衍了事的思想。

三、發(fā)展途徑

1.規(guī)劃發(fā)展。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《大足區(qū)“劉興才中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”五年工作計(jì)劃》要求，客觀深入地剖析自身優(yōu)勢(shì)與不足，量體裁衣擬訂成長(zhǎng)計(jì)劃，樹(shù)立目標(biāo)，規(guī)劃自我發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)悟道。消除享樂(lè)主義，認(rèn)真完成工作室布置的必學(xué)和選學(xué)書(shū)目的學(xué)習(xí)，包括《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《重慶市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等政策法規(guī)和專業(yè)性文件，國(guó)內(nèi)外部分教育名家的論著，怎樣備課、上課，怎樣說(shuō)課、評(píng)課，怎樣寫(xiě)論文、案例，怎樣搞科研等，嚴(yán)格做到“規(guī)定內(nèi)容學(xué)扎實(shí)，選學(xué)內(nèi)容學(xué)廣泛”。力爭(zhēng)每年讀書(shū)不少于100萬(wàn)字，全面深入了解基礎(chǔ)教育改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施及評(píng)價(jià)等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況，努力提高教育教學(xué)和管理理論水平，從而豐富知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。3．培訓(xùn)提升。積極參加專題培訓(xùn)、專家講座、課題研究、優(yōu)質(zhì)課展示、隨堂課研討、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)，不斷基于實(shí)踐，逐步超越自我，既將所學(xué)的理論及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐——以理論指導(dǎo)實(shí)踐，又將實(shí)踐上升到理論——由感性上升到理性，提升自我。

4.科研引領(lǐng)。積極參加教學(xué)研究尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)研究，如：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程怎么管；綜合實(shí)踐活動(dòng)怎么教；不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等；綜合實(shí)踐活動(dòng)怎么學(xué)；綜合實(shí)踐活動(dòng)怎么評(píng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程建設(shè)等。在名師的指導(dǎo)下積極申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)科研課題并參與研究，確保每學(xué)年上1節(jié)以上校級(jí)及以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。寫(xiě)1篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，1篇論文，分析1個(gè)以上教學(xué)案例，力爭(zhēng)在教育專刊上發(fā)表。

5.實(shí)踐體驗(yàn)。積極參加工作室開(kāi)展的研訓(xùn)活動(dòng)，包括專題講座、讀書(shū)交流、課題帶動(dòng)、課堂診斷、觀摩考察等。在學(xué)校師資能滿足的條件下申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)工作，如不能滿足，則積極協(xié)調(diào)好學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、安穩(wěn)辦等部門(mén)開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他學(xué)科的課程整合，一是充分挖掘?qū)W科綜合性學(xué)習(xí)資源，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性并建立督查機(jī)制納入學(xué)?？己耍欢钦险n程資源，落實(shí)學(xué)?！?+2”項(xiàng)目工程和“1+5”實(shí)踐大課堂建設(shè)，利用學(xué)校的“四月四節(jié)”特色活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程輔助和學(xué)生社團(tuán)特色發(fā)展。三是與學(xué)校附近社區(qū)、友鄰單位資源形成教育合力，建立校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，通過(guò)“三定”即定年級(jí)定內(nèi)容定時(shí)間將校外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程形成制度化、常態(tài)化，落實(shí)“探究性學(xué)習(xí)”、“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”、“勞動(dòng)與技術(shù)教育”課堂教學(xué)。

四、預(yù)期目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，不斷豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與課程的開(kāi)發(fā)與研究，重視綜合實(shí)踐課堂教學(xué)的實(shí)踐探索，力爭(zhēng)在五年時(shí)間里成為一名師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)員，為推進(jìn)學(xué)校乃至全區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)進(jìn)獻(xiàn)一份綿薄之力。

（二）具體目標(biāo)

1.師德修養(yǎng)更高尚：樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育、教書(shū)育人的思想，做一個(gè)師德高尚的人民教師、學(xué)校管理干部，為大足教育多作貢獻(xiàn)。

2.理論學(xué)習(xí)更扎實(shí)：有計(jì)劃有選擇地閱讀、學(xué)習(xí)與自身專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的專著和權(quán)威性的報(bào)刊，開(kāi)闊視野，了解本學(xué)科領(lǐng)域最新的研究成果和理念。大幅度提升教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3.課堂實(shí)踐顯靈動(dòng)：掌握課堂教學(xué)、說(shuō)課評(píng)課、論文寫(xiě)作、課題研究等基本方法，形成技能，在實(shí)際工作中能熟練應(yīng)用。積極參加大足區(qū)甚至重慶市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，或積極參加區(qū)級(jí)及以上研討課、示范課。

4．課題研究見(jiàn)成效：撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，爭(zhēng)取在教育公開(kāi)刊物發(fā)表2～4篇。主持或主研1～2項(xiàng)科研課題，確保結(jié)題，爭(zhēng)取獲得區(qū)級(jí)科研成果獎(jiǎng)。

5．示范引領(lǐng)促進(jìn)步：積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，指導(dǎo)2～3名年輕教師，力爭(zhēng)被指導(dǎo)教師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，帶動(dòng)、促進(jìn)所在學(xué)校本學(xué)科專兼職教師的專業(yè)發(fā)展。

6.個(gè)性發(fā)展有特色：認(rèn)真思考、分析自身的特點(diǎn)，發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在形成有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格方面取得明顯的進(jìn)展，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為區(qū)級(jí)及以上骨干教師。

總之，在這五年的學(xué)習(xí)中，我將遵守名師培養(yǎng)對(duì)象的規(guī)定，充分借助工作室這塊平臺(tái)，不斷提升自我。我相信，有了領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的引領(lǐng)和同仁的幫助，通過(guò)我勤奮學(xué)習(xí)理論知識(shí)，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，不斷地總結(jié)反思，一定能進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和管理水平，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師，成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的引領(lǐng)者。

大足區(qū)“劉興才中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”學(xué)員 覃賢

2015年1月

第五篇：張帥小學(xué)英語(yǔ)名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

（2014--2017）

陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張帥

2014.2 小學(xué)英語(yǔ)名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 小學(xué)英語(yǔ)名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)：

在制定這份計(jì)劃的同時(shí)，我已工作近六年了，對(duì)于教師這一工作，也有了進(jìn)一步的了解。雖然這六年來(lái)都是平平淡淡，沒(méi)有卓越的成就，但我對(duì)自己還是充滿信心的。可能是我有著一顆平常心吧，所以，我對(duì)教師這一職業(yè)還是充滿期待的，身上具有的是活力。對(duì)待小學(xué)生，身處于新時(shí)代的青年教師，我覺(jué)得有時(shí)候看問(wèn)題可能會(huì)有創(chuàng)新的一面，對(duì)新知識(shí)、對(duì)有效的教學(xué)方法等渴求。由于知道自己的不足，所以更要求自己每一步都腳踏實(shí)地地去做。

不足：

本人在課余學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)工作需要耐心，尤其是對(duì)特殊生更要倍加關(guān)愛(ài)。而本人年輕，脾氣急躁，在教育學(xué)生時(shí)缺少耐性。

二 個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：

1.在三年里時(shí)刻保持良好的職業(yè)心態(tài)，從青年教師的模仿、自我關(guān)注時(shí)期，向一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師逐漸邁進(jìn)。

2.從認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)到三年后能熟練備課，駕御教學(xué)過(guò)渡。

3.努力提升自己的多種能力，如：運(yùn)用教育資源的能力，熟練掌握多媒體教學(xué)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及教研能力。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)： 第一目標(biāo)： 模仿關(guān)注、自我適應(yīng)

（1）以模仿，自我關(guān)注為主，盡心盡力地把一節(jié)課上規(guī)范。（2）積極，認(rèn)真地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)、班級(jí)管理方面的書(shū)籍，為自己以后的工作打好基礎(chǔ)。

（3）定期觀摩有經(jīng)驗(yàn)老師的示范課，每節(jié)課后及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課總結(jié)。（4）經(jīng)常與同年段的老師交流教學(xué)中遇到的問(wèn)題，多思善問(wèn)。實(shí)施方式或途徑：

（1）上課前認(rèn)真借助教參備課，合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，盡可能欲設(shè)學(xué)生的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注。

（2）借助網(wǎng)上視頻資源，多看看其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)實(shí)錄，在模仿、自我關(guān)注中學(xué)習(xí)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)。

（3）每學(xué)期看一本專業(yè)類教學(xué)教育雜志或書(shū)籍。成果形式：

（1）撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（2）每次網(wǎng)上或者實(shí)際觀摩示范課之后，寫(xiě)觀課總結(jié)。（3）將自己的感悟和教學(xué)心得一“微博”等網(wǎng)絡(luò)形式與大家交流探討。

第二目標(biāo)： 自我分析，尋找突破

（1）通過(guò)一年的試驗(yàn)期，在把一節(jié)課上規(guī)范的同時(shí)，進(jìn)行反思：自己的教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)在哪里，怎樣合理分配教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

（2）依舊以閱讀各類教育教學(xué)書(shū)籍，和相關(guān)小學(xué)生心理探究書(shū)籍為理論基礎(chǔ)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒書(shū)上具體案例，再我班開(kāi)展個(gè)案研究，撰寫(xiě)個(gè)案觀察報(bào)告。

實(shí)施方式或途徑：

（1）通過(guò)自身不足之處的不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時(shí)反思，這節(jié)課是不是相對(duì)先前的不足有所改進(jìn)并做好相關(guān)記錄。

（2）每學(xué)期至少看兩本關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)及兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍。

（3）針對(duì)某個(gè)對(duì)象，分析并撰寫(xiě)論文1篇。

第三目標(biāo)：平衡發(fā)展，提高層次

（1）借助教參，完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，自己撰寫(xiě)適合本班孩子知識(shí)發(fā)展的一些拓展性教學(xué)目標(biāo)，自己寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并考慮課堂上可能存在的突發(fā)問(wèn)題及后果。

（2）從模仿、自我關(guān)注逐漸向技術(shù)、任務(wù)關(guān)注過(guò)渡，思考：針對(duì)我目前的教學(xué)能力，我還可以在教學(xué)中加入哪些元素？學(xué)生對(duì)哪些教學(xué)行為更為接受？更樂(lè)意去學(xué)？通過(guò)親自執(zhí)教，及時(shí)寫(xiě)好相關(guān)總結(jié)反思。

（3）在業(yè)余時(shí)間寫(xiě)至少2篇關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)教育論文，根據(jù)自己實(shí)際教學(xué)情況，詳細(xì)闡述分析某一教學(xué)觀點(diǎn)。

實(shí)施方式或途徑：（2）認(rèn)真參與每次“名師”教研活動(dòng)，對(duì)某些問(wèn)題的探究每次都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好任何一個(gè)組內(nèi)交流、普觀課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，記錄每位老師的發(fā)言，對(duì)照自身，尋求提高。

（3）每季度看英語(yǔ)教學(xué)雜志上的教師執(zhí)教的優(yōu)秀教學(xué)個(gè)例，認(rèn)真分析每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意義，并自己親自上課嘗試。

成果形式：

（1）每次教研組活動(dòng)記錄好每一位老師的發(fā)言，一種思想和另一種思想的交換，就變成了兩種思想。

（2）撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文至少1篇。

（3）對(duì)于優(yōu)秀教學(xué)個(gè)例的嘗試，寫(xiě)好教學(xué)反思總結(jié)。

四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

1、不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，從而開(kāi)闊自己的視野，提高理論水平。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。每學(xué)期看兩本以上教育教學(xué)叢書(shū)，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)勤于動(dòng)筆、隨筆，堅(jiān)持把每天的點(diǎn)滴收獲寫(xiě)成反思，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，時(shí)刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)探索“高效課堂”的課堂教學(xué)，努力打造“生本、扎實(shí)、生動(dòng)”的課堂文化。嘗試總結(jié)反思自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或成果，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，努力做到因材施教。注重對(duì)自身教育教學(xué)行為的反思、實(shí)踐，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，探索新的教學(xué)方法，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

4、尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

5、每學(xué)期力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化1——2名特殊生，使他們能夠健康向上的發(fā)展。