第一篇：南崗中學教學活動實施方案細則

南崗中學教學活動實施方案細則

根據(jù)《中小學“高效課堂”教學達標活動實施方案》的要求，為了進一步促進我縣教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，牢牢抓住影響教育教學工作的主要矛盾，狠抓課堂教學，鍛造一支業(yè)務素質過硬、有自己教學方法和特點的教師隊伍，狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，充分調動學生在課堂上的主觀能動性，努力提高學生獨立自主學習的能力，科學高效地發(fā)揮“教”與“學”雙邊作用，大面積大幅度提高教育教學質量，經(jīng)研究決定確定在全校教師中，開展“以生為本，當堂達標”為目標的高效課堂達標活動，特制定本實施細則：

一、指導思想

以《中小學“高效課堂”教學達標活動實施方案》文件為指導，結合我校工作實際，明確教學改革目標，理清教學改革思路。以課堂教學為主陣地，以課堂教學效益的顯著提高為核心，以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自主學習能力的顯著增強為重點，促進教育教學質量全面提升。

二、活動目標

1、教師目標：切實促進教師教學理念和角色的轉變，遵循教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學策略，改進教學方法，提升教師的專業(yè)素質和課堂引領能力。

2、學生目標：培養(yǎng)自主、合作、探究的學習精神和良好的學習習慣，讓學生成為課堂的主人，綜合素質得到全面提升。

3、成效目標：真正轉變教師的教學方式和學生的學習方法，減輕學生過重的學業(yè)負擔，提高課堂教學效率，提升教育教學質量。

三、活動內(nèi)容

（一）狠抓常規(guī)教學

一是備課要細。增強備課的針對性。教師在每學期初要系統(tǒng)認真地學習課程標準，通讀教材，整體把握教材重難點。抓好學案編寫與達標測評兩個環(huán)節(jié)，促使教師在備課過程中繼續(xù)加強學習。

備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人深入鉆研的基礎上，以集體備課為主。每次備課由一人主備，集體討論，在保證教學目標、教學重難點、課時、例題、課件、課內(nèi)外作業(yè)及批改方式統(tǒng)一的基礎上，要有凸顯個人教學風格的改備內(nèi)容。要做好屆別之間教學資源的傳承和全校教育資源的共享，備課組或教研組要有集體備課記錄。

二是課堂要活。增強課堂教學的有效性。借鑒和學習優(yōu)秀教師的不同課型課例，結合自己的教學實踐，探索和把握不同課型的高效模式，做到模式“學科化”。

教師在課堂上必須貫徹討論式、啟發(fā)式教學原則，突出學生主體，優(yōu)化教學方法，講究教學效果。課堂上要布置給學生定時定量的任務并督促、指導學生保質保量達成目標，做到“堂堂清”。創(chuàng)設良好的教學心理環(huán)境，注重營造和諧的師生關系和人性化的課堂教學氛圍。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，激發(fā)學生的學習動力。教學起點要從學困生的實際能力層級出發(fā)，實行分層教學，因材施教，培優(yōu)輔差。要特別注重調動學困生的學習積極性，幫助學困生樹立信心，克服學習困難，保證教學質量大面積提升。

三是練習要精。在課堂上，教師要有目的、有計劃、有針對性地精選習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)當堂完成，及時掌握最基本最主要的基礎知識，以形成基本技能。同時優(yōu)化綜合練習題，力求每一道題都有典型性和針對性，讓學優(yōu)生“吃飽”，學困生“吃了”。作業(yè)布置和批閱要做到“四精”（精選、精講、精練、精批）

“四必”（有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾）。練習和作業(yè)題要有層次性，有必做題，選做題和思考題，滿足不同層次學生的要求。

四是輔導要嚴。研究制訂學生學習常規(guī)，引導學生養(yǎng)成良好的預習與復習習慣，注重學生學習自覺性的培養(yǎng)。利用自修課和課余時間輔導學生，采取切實可行的措施，做好培優(yōu)補差工作。

五是總結要實。教師要認真做好教后反思，對每節(jié)課教學過程的設計和實施及時進行回顧和小結，將經(jīng)驗教訓或自我體會記錄在案。高度重視并做好每次考試分析，配合備課組或年級組認真剖析學生學習及教師教學情況，并根據(jù)具體班級情況制定切實有效的教學改進策略，不斷促進自己教學水平、教學能力的提高。

（二）組織各類競賽

1、教學理論知識競賽。組織教師學習《新課程標準》等與課堂教學相關的政策及教育理論著作，學習國內(nèi)高效課堂模式或辦學經(jīng)驗，通過學習，進一步提高教師的理論水平。

2、課堂賽講及說課、評課競賽。課堂教學是本項活動的核心，本項活動的真正成效最終要體現(xiàn)在課堂教學效益的提升上。

一是學校每學期都要開展形式多樣的聽評課活動，班子成員每學年聽課不少于40節(jié)。定期組織新教師上入門課、匯報課，青年教師上觀摩課、研討課，中老年教師上引領課，優(yōu)秀教師上示范課，并做到公開課有上必說，有上必評，通過課例培訓教師，提高教師課堂教學能力，促進教學方式的根本變革。

二是定期開展說課比賽。說課要以教學實踐為基礎，全面把握教學內(nèi)容；有教學理論依據(jù)或本人在教學實踐中總結的成熟觀點；三維目標、教法、學法及教學程序設計，要根據(jù)學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現(xiàn)對學生的能力培養(yǎng)；詳略得當，重點突出，鼓勵創(chuàng)新，彰顯特色；體現(xiàn)參賽者的基本功（教育理論水平、實際教學水平和能力等）。

三是每學期舉辦一到兩次評課比賽，通過對評課稿的評選鑒定，了解評課教師對新課標的理解程度，通過自評互評找出存在的問題和差距，在總結自己成功經(jīng)驗的基礎上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學科的高效課堂的教學模式。

3、優(yōu)秀教學案例設計及課堂教學論文評選。定期舉辦優(yōu)秀教學案例設計評選，教學設計要突出課堂教學改革的特色。教師要積極撰寫有關課堂教學的論文或心得體會，內(nèi)容可涵蓋教師在課堂教學理念和模式、學科教學創(chuàng)新、學生素質培養(yǎng)、課堂教學方式方法改革等方面的理論研究或經(jīng)驗總結。

學校將定期組織開展全縣課堂教學論文評選活動。

四、實施步驟

（一）宣傳學習。學校組織教師XX中學習觀摩，深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習XX中的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“高效課堂”教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。

（二）匯報研討。學校組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，廣泛開展研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐、再匯報、再研討。

（三）落實提高。經(jīng)過一段時間的實踐研討后，每位教師要認真總結實踐經(jīng)驗，進行理性思考，形成一定的高效課堂教學模式，推出一些成功的課例，撰寫有較高價值的論文、調研報告或經(jīng)驗總結文章。學校要有“高效課堂建設年”活動階段性工作計劃和總結，學校內(nèi)部實行片區(qū)聯(lián)動，各科之間加強學習交流，就近拓展延伸，為下一階段在全校范圍內(nèi)成果展示做好準備，推動本校課堂教學效益的整體提升。

（四）成果展示。在全校范圍內(nèi)組織開展“高效課堂”教學評比活動，考核評估“高效課堂”開展實施情況，表彰“高效課堂教學能手”和“高效課堂教學實踐先進教研組及先進個人”，推廣先進經(jīng)驗。

（五）考核驗收

①各位教師在充分進行練課達標的基礎上，先在教研組內(nèi)達標考核，由全組人員參加考核驗收。

②組內(nèi)考核合格后，在由教師個人向學校提出申請，由學校考核組對申請達標的教師進行逐一達標考核。并上報考核結果進行驗收。

③第一批考核達標人員是全體行政、教研組長、骨干學科教師。

五、活動要求

（一）增強提高課堂教學質量與效益的緊迫感和責任感 課堂教學效率是提高教學質量的核心問題。全校教師要進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在提高教學質量中的關鍵作用，把提高課堂教學效益作為解決學生課業(yè)負擔過重、教學質量不高等問題的切入點和突破口，向課堂要質量，向改革要效益，全面提高教學質量。

（二）上下聯(lián)動，保證活動順利開展

充分發(fā)揮教研等職能部門作用，強化服務意識和管理意識，加強對活動開展的指導與檢查評估。

一是學校領導深入課堂研究教師的教學行為，對教學有困難的教師要多聽課、多點評、多幫扶，以促其盡快提高教學能力。通過組織“高效課堂”教學評比、優(yōu)秀教學方案設計、教學論文、教學經(jīng)驗總結評選等活動，對高效課堂活動進行指導、督促和協(xié)調管理。

二是學校要將本活動納入學校評估和教育目標年度考核。

三是學校教導處要充分發(fā)揮職能作用，以教研組（備課組）為單位，以校本教研為依托，以骨干教師為引領，組織引導全體教師積極參與活動。

四是學校領導班子成員要充分發(fā)揮示范帶頭作用，把提高課堂教學效率列為教學管理工作的重中之重，加強學習和思考，轉變管理理念，改進管理策略和方法，精心組織，統(tǒng)籌安排，務求高效課堂的各項措施全面落實。要將教師參與開展此項活動的情況納入年度考核。

（三）建立科學合理的、有激勵性的考核機制

在高效課堂建設年活動中，學校要建立健全“高效課堂”活動激勵性考核細則，在注重結果評價的同時，加大過程性評價的力度。學校將充分運用各種評價手段推動高效課堂建設年活動有效開展。

1、將“高效課堂建設”工作納入對各學校年度評價體系中，作為對各學校年度目標責任完成情況考核的重要內(nèi)容。

2、加大教學過程監(jiān)管力度，將根據(jù)各教研組工作推進情況，隨時組織各種現(xiàn)場會，對好的經(jīng)驗進行推廣評議。

3、對在“高效課堂建設年”活動中作出突出成績的教研組和個人，給予獎勵，對于工作不積極，支差應付學校檢查的教研組和教師，視情節(jié)給予通報批評，限期整改。

六、組織領導 組長： 房云海 成員： 全體教師

第二篇：南崗大學區(qū)管理工作實施方案

發(fā)揮學區(qū)長學校作用，打造“三共”大學區(qū)工作方案

為深入貫徹落實《雙陽區(qū)進一步深化大學區(qū)管理，提升學校辦學品質工作方案》要求，有效發(fā)揮教學聯(lián)盟體學區(qū)長作用，建立積極、開放、靈活的校際間交流，實現(xiàn)校際間資源共享，促進校際間各項工作協(xié)同發(fā)展，結合大學區(qū)實際情況，特制定發(fā)揮學區(qū)長學校作用，打造“三共”大學區(qū)工作方案。

一、指導思想

按照《雙陽區(qū)進一步深化大學區(qū)管理，提升學校辦學品質工作方案》的精神要求，按照“高品位、精內(nèi)涵、強特色”的整體工作定位，整合優(yōu)化發(fā)展壯大大學區(qū)各聯(lián)盟校教育資源，促進各聯(lián)盟校聯(lián)合均衡發(fā)展，共同提高辦學水平，不斷擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，讓學區(qū)內(nèi)學生、家長對學校辦學質量、效益、規(guī)模、服務更加滿意。實現(xiàn)校際間工作共商、校際共建、資源共享的“三共”大學區(qū)工作新格局。

二、工作目標

1.通過積極探索與實踐，實現(xiàn)學區(qū)長學校優(yōu)質教育資源的引領、示范和帶頭作用，促進大學區(qū)內(nèi)成員學校在德育建設、教學管理、教學研究、教師培訓、課程建設、文化建設等方面全面協(xié)同發(fā)展。完成學區(qū)長的責任與使命。

2.帶動成員學校不斷探索與完善管理機制，努力實現(xiàn)統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一共享設施、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學活動、統(tǒng)一教師培訓、統(tǒng)一評價激勵的“六統(tǒng)一”學區(qū)工作管理機制。以此快速提高大學區(qū) 教育教學質量。形成獨具特色的大學區(qū)文化，“資源共享”型大學區(qū)品牌效應。

三、聯(lián)盟對象與結對幫扶對象

（一）聯(lián)盟對象：

雙陽區(qū)奢嶺中心小學、雙陽區(qū)雙營子回族鄉(xiāng)中心小學

（二）結對幫扶對象：

四、工作措施

（一）協(xié)同聯(lián)盟校共商教育發(fā)展，破解教育難題。

建立學區(qū)機構議事制度。每學期初召開大學區(qū)聯(lián)席會議，商議重大決策和重要事項，制定完善議事、工作、組織等制度；明確學區(qū)長學校、成員校工作職責；組織、協(xié)調和督促大學區(qū)各項工作的落實，加強調研，制定切實可行的大學區(qū)發(fā)展規(guī)劃。學區(qū)長和副學區(qū)長應提前進行溝通，確定會議的主題和研討內(nèi)容，共同商議會議的主題內(nèi)容。通過聯(lián)席會議對各校及當今雙陽教育現(xiàn)存問題進行會診，梳理出共性教育問題和亟待解決問題，形成大學區(qū)工作整體策略。

（二）協(xié)同聯(lián)盟校共同開展系列活動，強化過程管理。1.統(tǒng)籌大學區(qū)學生管理，提升學生核心素養(yǎng)。

以教育局五年質量躍升工程夯實基礎四個項目為基礎，以主題教育為載體，開展學區(qū)德育活動；建立大學區(qū)內(nèi)學生評價制度，對學生進行綜合素質評定；以學區(qū)長學校“三節(jié)兩式”主題教育為抓手，開展大學區(qū)運動會、藝術節(jié)、讀書交流、實踐活動等特色活動，提升學區(qū)內(nèi)學生的自主管理能力和實踐能力。2.統(tǒng)籌大學區(qū)教學活動管理，提升教育教學質量。

（1）積極推進大學區(qū)課堂教育改革。學區(qū)長學校認真總結本校課堂教學改革經(jīng)驗，與成員校一起研究校際間課堂教學改革的方法、策略，探索大學區(qū)課堂教學模式。

一是開展聽評課制度，學區(qū)長學校與成員校教學領導要定期互相深入進行聽評課，對之間的教學管理、薄弱學科及教師進行跟蹤指導。特別是學區(qū)長學校更要發(fā)揮自身作用。二是開展校際間骨干教師送課活動，搭建互相學習的平臺。三是扎實開展大學區(qū)教研活動。建立大學區(qū)集體備課制度。成立大學區(qū)教研組，開展教學研究。建立校際聯(lián)動、學區(qū)一體的校本研修網(wǎng)絡。四是每學期定期組織教學開放、主題培訓、教學沙龍、教師論壇、業(yè)務能力展示等活動。

（三）共享大學區(qū)教育資源，實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)教育教學均衡發(fā)展。1.強化交流，共享大學區(qū)教師資源。一是建立學區(qū)教師走教制，解決學區(qū)教師不足及薄弱學科問題，保障學區(qū)開齊開足課程；二是開展骨干教師送課機制，強化教師能力提升及學科建設；三是實施大學區(qū)“青藍”工程，建立師徒結對幫帶機制。

2.盤活資源，共享信息技術資源。大學區(qū)內(nèi)成員校要各自發(fā)揮自身在信息技術上的優(yōu)勢，包括教師優(yōu)勢與設備優(yōu)勢，通過一系列的信息技術活動以及培訓，提升各自信息技術的能力與水平。

（四）強化幫扶工作，解決被幫扶學校實際困難。

作為學區(qū)長學校，要對結對幫扶的村小進行送課以及業(yè)務上的培訓指導，還要針對其經(jīng)濟、物質上的困難進行扶持，帶動其發(fā)展。

五、工作保障

（一）組建機構，加強領導。

為了把大學區(qū)管理工作做好，學區(qū)成員校行動起來，成立領導小組，聯(lián)合制定切實可行的工作措施，不斷發(fā)現(xiàn)改進辦法，完善大學區(qū)相關制度。領導小組如下：

學 區(qū) 長 ： 程秀華（南崗小學校長）

副 學 區(qū) 長 ：

成 員 ：

（二）落實任務，抓實過程。

推行“大學區(qū)管理”，要求構建合作共生機制，發(fā)揮優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢，擴大優(yōu)質教育資源規(guī)模，提升我學區(qū)基礎教育整體發(fā)展水平。通過三校溝通，確定本學區(qū)工作的總體目標及發(fā)展規(guī)劃，制訂分期的具體活動措施，校際間溝通途徑，工作之間的經(jīng)驗交流及管理層級的職責權限等等。要注重查找工作中的不足，總結經(jīng)驗，及時尋找方法共同改進。要建立激勵評價機制。對在大學區(qū)各項工作中成績突出的成員校及先進教師，予以表彰獎勵，進行推廣交流和表彰。

第三篇：南崗小學創(chuàng)建學習型學校實施方案

南崗小學創(chuàng)建學習型學校實施方案

一、指導思想：

以雙陽區(qū)教育局《關于開展創(chuàng)建學習型學校活動的實施意見》為指導，以構建陽光書香校園為目標，建設良好的學習環(huán)境，不斷提升教師的學習能力，促進教師的專業(yè)成長，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的積極性，開闊學生們視野，鍛煉思維，促進學生健康快樂成長。

二、創(chuàng)建目標

1、通過開展學習型學校創(chuàng)建活動，使教職工樹立終身學習意識，提升知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到工作學習化、學習工作化、工作學習一體化，調動廣大教職工的工作、學習積極性；

2、以促進學生陽光健康快樂發(fā)展為出發(fā)點，用閱讀引領學生成長，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣。

3、通過創(chuàng)建學習型學校，使薄弱老校彰顯生機和活力，進而提高學校的競爭力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

三、創(chuàng)建的內(nèi)容及措施：

（一）加強領導班子學習，提升班子成員的管理能力。

1、個人學習。每天根據(jù)自己分管工作，自主學習一小時，記錄好學習筆記。校長每周聽課一節(jié)、教學領導每周聽課2節(jié)、德育領導每周聽課1節(jié)，聽后第一時間與教師交流，提出想法和建議。

2、集體學習。每周一上午為領導班子成員固定學習時間。做到學習有主題、有中心發(fā)言人，以陽光教育理論為重點內(nèi)容，通過學習，強化班子成員的“六個意識”，（全局意識、和諧意識、學習意識、創(chuàng)新意識、實干

意識、高效意識）扎實推進“四性管理作風”（分管工作的自主性、實施中的持久性、指導時的精細性，完成后的效果性）。提升干部隊伍素質，引領全校教師學習。

（3）專項學習。結合黨的群眾路線教育實踐活動進行專項學習，緊緊圍繞保持和發(fā)展領導干部和黨的先進性、純潔性，以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入開展實踐活動，如深入扎實地進行理論學習、開展黨員進社區(qū)服務活動、觀看先進黨員影片、開展班子成員和黨員查擺活動等，切實提高領導和黨員思想政治素養(yǎng)。

（二）以豐富的活動為載體，推動教師讀書學習。

1、根據(jù)學校制定的方案，每位教師制定個人學習計劃，有目標、有內(nèi)容、有措施，使學習有一定的目的性和方向性。

2、學校教學領導、知名教師、省市級教師要率先讀書學習，發(fā)揮好引領示范作用，并且依據(jù)教學實踐中亟需解決的問題為教師做示范課、專題輔導、讀書報告等，做到貼近實際、內(nèi)容新穎，主題突出。

3、以《陽光閱讀集》和《陽光感悟集》為依托，開展讀書學習活動。一是每天上完課后要及時進行認真細致教學反思，在教案上寫好教學反思，每月上交一篇精品反思。

二是每天一小時自學，學習內(nèi)容為教育相關法律法規(guī)、教育專業(yè)知識、教育教學理論、教育名家傳記、教育專著、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍等，每周記一次學習筆記，確保工整、規(guī)范、有價值。

三是45歲以下教師建博客，每周在博客上發(fā)表一篇文章。

四是每兩周寫一篇陽光感悟，可以寫陽光教學感悟、隨筆等、也可是

讀書感悟，要有感而發(fā)。

五是每學期期末每位教師對本學期工作進行梳理和總結，形成500字以上的工作經(jīng)驗總結，在全體教師會上述職。

六是舉辦論文和教育教學反思評選活動。教師每月上交一份高質量的教育教學反思，每學期上交一份論文，學校評出優(yōu)秀的論文和反思編輯成冊，學期末進行展評。

4、積極開展系列讀書學習沙龍活動，促進讀書學習活動有效開展。一是以教研組為單位開展月讀書交流活動，實行教研組長負責制，月初由組長布置組內(nèi)共讀一本書，月末組內(nèi)開展讀書交流活動，或聊書、或品書、或悟書、或薦書，有活動記錄、有活動照片、有具體內(nèi)容。

二是開展骨干教師讀書演講、論壇活動，骨干教師要把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

三是藝術展示。每位教師根據(jù)自身愛好，申報一項特長項目，學習書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈等藝術門類知識，提高藝術特長，提高文化品位。學校定期舉行豐富多彩的藝術展示活動，豐富教師的生活。

（三）深化學生讀書活動，促進學生陽光快樂成長。

1、扎實堅定地搞好“晨誦午讀”活動。“晨誦經(jīng)典，午讀美文”已成為學校讀書活動的一大亮點，背誦經(jīng)典以《弟子規(guī)》為重點，同時每月背誦兩篇古詩文，以《弟子規(guī)》為中心內(nèi)容，教育學生如何做人，處世學習等。以班級圖書角、學校圖書室、開放的“陽光書吧”為讀書的主陣地，教師有意識地引導學生讀書，培養(yǎng)讀書興趣，教給讀書方法，形成讀書習慣。

2、寫好《陽光閱讀伴我成長》，填好“讀書卡”。根據(jù)學生的年齡特點，班主任老師設計有個性的讀書卡，指導學生每周寫兩篇讀書筆記，低年級以摘抄精彩詞語句子為主，中年級以摘抄精彩片段和讀后感為主，高年級重點是書評和讀書感悟。

（3）舉行讀書匯報活動。根據(jù)年級特點開展有主題的讀書匯報會、交流會，做到讀書有感受，讀書有收獲，切實體驗到讀書的快樂，享受讀書的樂趣。

四、保障措施：

1、成立創(chuàng)建學習型學校領導小組

組長：程秀華

組員：張秀艷趙文秀支曉晶白秀英張春影

2、學校要努力營造學習型組織建設的校園文化，致力于陽光書香校園文化環(huán)境的營造，使讀書學習成為師生的共同愿景，創(chuàng)設學習氛圍濃厚的工作環(huán)境。

3、學校不斷為學習型組織創(chuàng)設提供物質保障。學校開設寬帶網(wǎng)，免費為全體教師開放方便教師的學習。圖書閱覽室按規(guī)定時間積極地為師生開放，滿足師生的借閱要求。每年學校要拿出5%至10%的經(jīng)費，用于教師的進修、學習、圖書購置、活動組織等。

4、學校要把學習型組織建設納入學校的管理之中，定期開展陽光讀書學習型教師、教研組評選，學生讀書之星評選等，并在教師節(jié)表彰大會上進行表彰，把學習作為教師評優(yōu)選先，優(yōu)秀學生評選和入團的重要依據(jù)。

創(chuàng)建學習型學校實施方案

雙陽區(qū)南崗小學

2014年4月

第四篇：南崗小學愛國衛(wèi)生活動總結

南崗小學愛國衛(wèi)生教育活動總結

今年四月是我國開展愛國衛(wèi)生運動第二十六個愛國衛(wèi)生教

育活動月，為進一步改善環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高公民健康素養(yǎng)，有效預防和控制春季傳染病的發(fā)生和流行，根據(jù)中心學校的要求，結合我校的實際情況，通過全體師生的共同努力，具體做了以下工作：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛(wèi)生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養(yǎng)學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個認識，我校十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了校長唐鄧一貴為組長、主任房依鳴為副組長、全體班主為成員的衛(wèi)生工作領導小組，全面領導學校衛(wèi)生工作，各班設有衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員，形成暢道無阻的衛(wèi)生工作網(wǎng)絡。做到分工明確，責任到人。使學校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現(xiàn)，保證學校衛(wèi)生工作的順利開展。

二、積極響應號召，廣泛宣傳愛國衛(wèi)生月。

結合我校實際，學校衛(wèi)生工作領導小組于四月初在全校進行了廣泛宣傳和動員，以“全員參與”為主，利用學校晨會、學生集會、黑板報等形式，進行“愛國衛(wèi)生月”主題宣傳。全面多次動員，號召全體師生員工參與治理環(huán)境，重點清理校園衛(wèi)生死角、公共綠化帶和教師宿舍、食堂，并對全體師生進行了保護環(huán)境、節(jié)約資源、營造環(huán)境友好型和資源節(jié)約型校園的宣傳，營造濃厚的氛圍，使全體師生進一步提高對愛國衛(wèi)生月活動的認識。

三、全面深入開展愛衛(wèi)工作。

在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，我校在整個愛國衛(wèi)生月中，開展了以下具體活動：

1、具體宣傳活動。第七周的周一早晨，利用全校升旗儀式對全體師生進行了愛國衛(wèi)生月活動動員，在校門口及校園內(nèi)醒目處張貼各種衛(wèi)生標語。第八周，少先隊大隊輔導員潘愛萍指導學生開展了愛國衛(wèi)生月專題黑板報評比，并在公共黑板報處刊出了腸道傳染病預防、流感預防、流腦預防等衛(wèi)生知識。對全校師生進行了《春季校園防呼吸道傳染病》知識講座。

2、校園環(huán)境整治。學校各班進行了分階段校園環(huán)境整治活動。使整個校園頓顯清潔，通過綠色陪襯和紅花點綴，校園呈現(xiàn)一片生機昂然。還在學校一些共公區(qū)域擺放了清蟑和滅鼠藥物。教室、辦公室經(jīng)過師生清掃，顯得窗明幾凈。師生員工在共同參與環(huán)境整治過程中增強了保潔意識和爭創(chuàng)衛(wèi)生校園的積極性。

3、關注師生安全。師生安全是學校第一要務，結合三月份的全校安全演練及大檢查，四月份學校衛(wèi)生工作領導小組對食堂、教師宿舍等校園衛(wèi)生工作進行了整治，嚴防病從口入。要求食堂按照省、市、縣衛(wèi)生監(jiān)督所要求加強食品衛(wèi)生管理，同時還對學校所有用水池進行了清洗、消毒，確保師生用水清潔。

4、組織后勤管理人員對所有廁所、衛(wèi)生間進行了集中清理，清除污漬；消除污水對環(huán)境的影響，改善了師生的學習生活環(huán)境。

5、文明禮儀教育。學生的文明學習、生活習慣，是保證環(huán)境衛(wèi)生的根本所在。因此學校利用愛國衛(wèi)生月活動，對全校學生進行了文明禮儀再教育。要求學生在小事中尋找不足之處，從自身做起改良自己的言行習慣。學校一貫堅持的“育博志、自信、求新的孩子，創(chuàng)和諧、人文、書香的校園。”再次得到落實。文明禮儀教育將持續(xù)開展下去，以深化愛國衛(wèi)生月活動成效。

愛國衛(wèi)生活動雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。今后，我校將要加大愛國衛(wèi)生工作力度，進一步實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳愛衛(wèi)工作和開展愛衛(wèi)工作，為學校和師生發(fā)展服務，為全校師生員工的身體健康水平做出我們應有的貢獻。我們深深懂得，衛(wèi)生文明健康校園環(huán)境既是一所學校綜合實力的體現(xiàn)，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷反思，深化“愛衛(wèi)”理念，提高“愛衛(wèi)”活動實效，為全體師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的校園工作、學習環(huán)境，促進身心和諧、健康地成長。

二〇一四年四月

第五篇：中學大課間活動實施方案

華堡中學大課間活動實施方案

為適應新形勢下實施素質教育的需要，更好的貫徹落實縣教育局有關大課間活動的精神，廣泛開展陽光體育運動，保證學生每天一小時的體育活動時間，有計劃、有組織的開展學校大課間活動，經(jīng)校委會研究決定，特制定《中學大課間活動實施方案》。

一、指導思想

為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實科學發(fā)展觀，積極開展陽光體育活動，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，促進學生個性發(fā)展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動，加強領導，加大工作力度，加快大課間活動的組織實施進度，務求活動實效。

二、實施原則

1、全體性原則。大課間活動的開展要面向全體學生，要做人人參與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悅的目的。

2、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，采用大課間與下午課外活動時間的文體活動相結合的形式，合理的安排大課間和課外活動的計劃和內(nèi)容。

3、創(chuàng)新性原則。根據(jù)我校場地的特點，為達到鍛煉的效果，大課間活動開設了跳繩、踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、羽毛球、呼啦圈等豐富多彩的體育活動。

4、安全性的原則。在大課間體育活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

三、組織領導

（一）領導小組

組長：張獻忠

副組長：盧俊

成員：各科室主任全體班主任體育組全體老師

職責：負責組織領導 “大課間體育活動”的實施、指導、檢查和評比工作，保證“大課間體育活動”正常有序開展。

（二）工作小組

組長：胡傳領

副組長：崔俊霞

組員： 政教處全體藝體組全體各班班主任

職責：負責“大課間體育活動”的具體實施，包括擬定方案、制作音樂、組織訓練等。

四、活動內(nèi)容

“大課間活動”在每天上午第二節(jié)課后和下午第三節(jié)課后進行，時間分別為30分鐘和30分鐘。采用分組活動（跳繩、扔沙袋、跳皮筋、乒乓球、羽毛球、呼啦圈和少年拳等）和廣播操相結合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程。各班級分跳繩、踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、羽毛球等四組大課間活動小組，班主任要在學生自愿報名的基礎上，確保各小組人數(shù)上的均衡性，各組間的人數(shù)原則上相差不得超過3人，因場地原因乒乓球和羽毛球小組每班限報4人。少年拳為下午課外活動時間統(tǒng)一項目

（一）活動場地及分工

⑴劉文忠、張本玉老師及七年級班主任負責七年級場地的組織。活動場地：教學樓前西側。

⑵張現(xiàn)京、彭建國老師和班主任負責八年級場地的組織。活動場地：八年級教室前國旗以南。

⑶高華光、路傳銀老師和班主任負責九年級場地的組織。活動場地：教學樓前國旗以北。

（二）活動流程

1、上午課間活動（30分鐘）

⑴ 學生有序入場（5分鐘）：上午第二節(jié)課下課后，各班學生迅速在教室外走廊站成兩路縱隊，隨音樂依次有序下樓，跑步到達校園指定活動場地。

⑵ 分組活動（15分鐘）：各班根據(jù)學校統(tǒng)一安排進行分組體育活動，分別進行跳長短繩、跳皮筋、扔沙袋、打乒乓球和羽毛球等體育活動。所用器械自己從器械室借還。

⑶ 集合成做操隊形散開，在音樂聲中做《時代在召喚》系列廣播體操（6分鐘）。

⑷ 學生有序離場（4分鐘）：在音樂聲中，有序地離開活動場地，做好課前準備，以良好的狀態(tài)投入課堂學習。

2、下午課間活動（20分鐘）

⑴ 學生有序入場（5分鐘）：下午第三節(jié)課下課后，各班學生迅速在教室外走廊站成兩路縱隊，隨音樂依次有序下樓，到達操場指定位置，原地站好。⑵ 少年拳操（10分鐘）。

⑶學生有序離場（5分鐘）：在音樂聲中，有序地離開操場。以良好的狀態(tài)投入課堂學習。

五、實施方法

（一）明確職責

大課間活動管理與組織者是校長、分管校長、政教處、班主任和體育教師，實行責任制管理。

1、大課間活動實行校長負責制。學校大課間活動由張士堂副校長具體負責，積極參與大課間活動，了解活動情況檢查活動質量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與大課間活動，增強學生的集體榮譽感。班主任要每天參與一項班級的大課間活動，及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責負責活動安全工作。

3、體育老師具體負責大課間活動的組織和實施。負責指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學生活動的安全。

4、引導全體教師積極參與大課間活動，協(xié)助班主任和體育教師開展大課間活動。

（二）檢查評比

為了保證大課間活動質量，讓大課間活動的開展持之以恒，學校將對大課間活動進行檢查評比，納入班級量化管理，計入班級量化管理30分。要求班主任老師要及時到位，每缺勤一次扣本班當日課間活動量化分3分。

政教處組織人員分工到四處活動場所進行督促檢查，量化。

（三）成果展示

學校將于10月下旬組織開始依次組織多種多樣的比賽，全面檢驗大課間活動的開展質量。

六、活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。政教處、年級主任、班主任必須強調大課間活動紀律與安全，并協(xié)助體育教師指導學生安全活動。

2、各項目活動必須在規(guī)定的活動區(qū)域進行，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)學生亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。

3、負責日常管理值班的領導、班主任和負責教師要認真做好當天記錄。

4、所有場地負責老師和全體班主任要及時到位進行現(xiàn)場指導，督促學生安全活動。

華堡中學大課間活動實施方案

寧陵縣華堡鄉(xiāng)中學