第一篇：物理結合生活的小論文

論物理中“功與能”的“人文化”

人文，是一個動態的概念。中國《辭海》中這樣寫道：“人文指人類社會的各種文化現象”。在時代呼吁重視人文的趨勢下，多種學科知識的融合發展與研究是極為普遍的。對于有人提出的，“人文化”就是：以人為本體，研究不同人群的共同和不同文化特質的一門科學——我是很贊同的。眾所周知，在機械運動中，功與能是物理研究中的重點；功與能的轉移和轉化，正通過科學家們研究出來的客觀原理，被直觀地展現在我們眼前；然而為了滿足學習的感性要求，故在此淺談一下我對于物理中“功與能”中某些概念的人文化理解。

一、功與功率

物理學上用功（A）來表示力的空間累積，即合力沿路徑的線積；功與質點的位移有關。此時，我們可以將功比作人生的成就，累積的過程正是對人生的投資。投資者一般分為兩種，典型投資者是在“力”上下功夫，在確保投資路徑安全的情況下，寧愿選擇一成不變的保守方式去提升自己的人生價值，譬如選擇將理論知識學基礎打好，好好學習好好工作，加大力度去獲取所需，其可能性缺陷是方向把握不準，有時候是再勤懇也是在做無用功；另一種則是進攻性投機者，他們更傾向于選擇自我挖掘的路徑，盡量使力的方向與“路徑”一致，此時不用那么費力，余弦值呈現最大值——1，也可以爭取利益最大化，譬如自我創業或憑借多數自我實踐去總結理論經驗；但不可避免的漏洞是，由于投機行為的不穩定性，他們將最終可能失去生機，功效極差甚至無“功”而返。

而功對時間的微分則是功率（P)。在微元的角度上看，單位時間上做的功越多則功率越大，正是類比于人的工作效率——即使某人花了一年雕刻的塑像與另一人僅花了三個月雕刻的一模一樣，但是后者的作品必會更為受到關注；人們不僅關注質量好壞，也是很在乎其工作效率的。正是由于后者的高效率，人們的目光會大多停留與其作品上。于是我們不得不反思，在完成每件東西的時候，在思考和實踐過程中浪費較多時間，那么成果和別人高效的作品相比，是否仍具有競爭力？

二、勢能

功能一般是不分家的，在此我則主要講基本能中的一種——勢能，它是由系統的位形決定的能量，屬于相對值。正是因為有個既定的參考零點，才體現了勢能的價值，這也與人一樣。如果個人一味地因為害怕競爭，而總與自己從前的情況相比，或許在你上一個臺階的時候，別人已經爬完了整棟樓。有那么一個小故事——每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。”在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。”故事告訴我們，要記得你跑得快，別人跑得更快；即當勢能在以別人作參考卻為負值的時候，你應該開始去分析目前你在競爭的優劣勢了，在別人進步的同時，爭取讓自己比他人進步更大，盡力讓勢能返回正值。畢竟功在人為嘛。

三、勢能曲線

在上文中，勢能表示的意義被引用成衡量自己競爭力的標準，而現在我要說明的勢能曲線中，勢能的引申義也會有所不同。

首先在重力勢能曲線圖中，隨著h的增加，E以正比例函數形式增長，正如一個生活在社會中的人，隨著社會地位的提高，其身負的責任也在不斷增加，言行或許可能廣受關注；勢能在空間某兩點間的差值則為所需個人要承擔的，所以要好好看待自己的定位與責任。

而在彈性勢能曲線圖中，隨著h由負至正的增加，E呈過原點的二次函數形式變化，正如人們在面對自身期許所處的不同位置時，所需承受的心理壓力變化；再說個小故事——小和尚問老和尚：“師父，一個人最害怕什么?”“你以為呢?”老和尚含笑看著徒弟。小和尚一口氣答了十幾個答案，老和尚都一直搖頭。“那師父您說是什么呢?”小和尚沒轍了。“就是你自己呀!”——“我自己?”小和尚抬起頭，直直地盯著師父，渴求點化。“何必苦苦執著于那些虛幻?一個人若連自己都不怕，他還會怕什么呢?所以，使你害怕的其實并不是那些想法，而是你自己啊!”小和尚恍然大悟。于是，我們可以發現，在不理想的位置上，個人承受的心理壓力會比較大，而在自己準確定位的地方，心理壓力會為零，而在比自己預期高很多的位置，則會猶豫迷茫而增大心理壓力；盡管這是很正常的社會現象，但是從故事中我們可以體會，心理壓力大多是是自己給自己造成的，帶著平常心往往能獲得事半功倍的效果。

物理世界很多彩，或許課程內容有些枯燥，可是其中的知識還是可以貫穿生活的。盡管我沒有太多的想象力讓它更為形象生動，但是換個方式記住它，聯系人文生活，娛樂自己與大眾也是可以的。

第二篇：物理小論文

物理與生活

物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然科學認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。隨著科學技術的發展，社會的進步，物理已滲透到人類生活的各個領域。

在汽車上駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小的虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡。

它是利用凹透鏡能把放在其焦點上的光源發出的光反射成平行光射出的性質做的。

轎車上裝有太陽膜，行人很難看清車中人的面孔，太陽膜能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔放射足夠的光頭到玻璃外面。由于車內光線較弱，沒有足夠的光透出來，所以很難看清乘客的面孔。

當汽車的前窗玻璃傾斜時，反射成的像在過的前上方的空中的，這樣就將車內乘客的像與路上行人分離開來，司機就不會出現錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，及時前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現在這個高度上，所以司機也不會將乘客在窗外的相遇路上的行人相混。現在，人類所有令人驚嘆的科學技術成就，如克隆羊、因特網、核電站、航天技術等，無不是建立在早期的科學家們對身邊瑣事進行觀察并研究的基礎上的，在學習中，同學們要樹立科學意識，大處著眼、小處著手，經歷觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發展，為今后美好的甚或打下堅實的基礎。

第三篇：生活中的物理小實驗論文

生活中的物理小實驗論文

摘要：近幾年的中考物理試題，有一個很明顯的趨勢，就是更加聯系實際，更加貼近生活。那些最常見的生活現象，最普通的日常用品都可以成為命題的素材。現以近幾年利用身邊的小物品設計實驗的中考題為例，探討如何開拓同學們的發散性思維。

例1請你用大塑料可樂瓶制成一種物理實驗器材，并簡述制作過程及用它所演示的物理現象。

解析:塑料可樂瓶具有透明、易開孔切割、瓶壁較薄等特點，雖軟卻很有彈性，同時又有較大容積。利用它可做以下實驗: ①取一塑料可樂瓶，在瓶子的側面距瓶底的不同高度上，用小鐵釘鉆幾個小孔，然后往瓶內裝滿水。通過實驗探究可發現，從不同的孔向外噴水的水平射程不同，從而演示了液體內部壓強與深度有關的現象。若在可樂瓶體同一平面的不同方向上，用小鐵釘鉆很多小孔，然后往瓶內裝滿水，可看到水從不同的小孔向各個方向噴出，這證明了液體內部向各個方向都有壓強。公務員之家

②往塑料可樂瓶內裝半瓶水，在瓶底用鐵釘鉆一小孔，可看到水從孔中噴出。若這時讓塑料瓶自由下落，可看到水不再向外噴出。這就驗證了水的失重現象。例2利用注射器，你能做哪些實驗？

解析:注射器對于我們來說并不陌生，若能開動腦筋，利用它“活塞能拉動”、“封閉一部分氣體”等特點也能做不少物理實驗。

①用手指堵住前端小孔，另一只手用力向外拉活塞，會感到很費力。若停止用力，活塞就會退縮一段距離，這就驗證了大氣壓的存在。

②拿一支注射器，把活塞推到底部，用手指將前端小孔堵住，把活塞拉到注射器的中部。然后，把注射器浸人水中，移開手指，就會看到水進人注射器內部。這就驗證了抽水機的原理—它是利用大氣壓來工作的。例3給你一張紙，適當添加一些輔助器材，你能做哪些實驗?

解析:紙對同學們來說是再普通再平常不過的，然而利用它卻能做許多物理實驗，你想體驗一下探究的樂趣嗎? ①找一鐵塊，將它放在紙上，迅速地拉動紙片，可看到鐵塊保持靜止，此實驗可驗證鐵塊具有慣性。若慢慢地拉動鐵塊，可使它由靜止變為運動，因為鐵塊受到了摩擦力作用，可見力可以改變物體的運動狀態。②用一張紙與裝滿水的杯子，可做水和紙不掉落的“覆杯”實驗，從而驗證了大氣壓的存在。

③用紙做一個紙鍋，加人適量的水，放在酒精燈上加熱，過一段時間后，雖然水會沸騰，但紙鍋卻不會燒壞，這驗證了水在沸騰時，雖吸熱但溫度卻保持在沸點不變的結論。例4若你手中有一根鋼鋸條，你能利用它做實驗驗證哪些結論? 解析:鋼鋸條在力學實驗中經常遇到，認真思考可發現它能驗證如下結論: ①將鋼鋸條撥動發出聲音，說明聲音是由于物體振動產生的。若在振動的鋼鋸條旁放一支點燃的蠟燭，會發現燭焰在搖晃，這說明聲音具有能量。

②用力按鋸齒，手會感到疼，這說明力的作用是相互的。若用力按鋼鋸條，可將鋼鋸條壓彎或折斷，這說明力能使物體發生形變。

③將鋼鋸條向前拋出去，鋼鋸條能繼續向前飛行，這說明物體具有慣性。用力推桌面上的鋼鋸條，能使它由靜止變為運動，這說明力能改變物體的運動狀態。例5給你一支削好的圓鉛筆，請用它設計兩個物理小實驗。

解析:這是一道很好的培養同學們觀察、實驗和創新能力的開放型實驗題，現將答案收集整理如下: ①用食指和大拇指分別壓住鉛筆的兩頭，兩手指壓痕深淺不同，說明壓強的大小與受力面積的大小有關。手指壓鉛筆尖時手指也會感覺到疼痛，這說明力的作用是相互的。

②用細鐵絲繞在鉛筆的一端或將圖釘壓人鉛筆的一端，使之豎直漂浮在水或其他液體中，根據鉛筆浸人液體中的深度，可判斷液體密度的大小。③將細鐵絲密繞在圓鉛筆上，然后用尺測出n圈細鐵絲的總寬度D，則可求出細鐵絲的直徑d=D/n ④將一小燈泡、電池和鉛筆芯用導線串聯起來，讓導線的一端與鉛筆芯的一端接好，另一端在鉛筆芯上滑動，以改變鉛筆芯連入電路的長短，發現燈泡的亮度發生改變，此實驗能說明滑動變阻器的工作原理。例6請利用一只氫氣球設計兩個不同的物理實驗，并完成下表。

解析:節日里氫氣球價格便宜，隨手可取，自己動手做一做，一定有不少收獲。題目提供的是氫氣球，可根據氫氣球“輕”、“軟”、“內有氫氣”等特征設計物理實驗。如: 對于這種具有開放性的問題，要注意分析題中提供的物體的特點，從力、熱、光、電等方面思考。同時還要注意平時多觀察一些現象和多做一些簡單的探索性實驗。

第四篇：物理小論文--生活中的趣味物理

生活中的趣味物理

物理揭示了我們所生存的物質世界的種種奧秘，是一門在日常生活中應用廣泛影響深遠的學科。作為一個正處于一個觀察、發現問題的黃金時期的中學生，我們要善于觀察、發現身邊的物理現象，通過利用學過的知識以及互聯網、書籍，深入了解一些日常生活現象中的科學道理，做一個懂的科學、善于發現的人。

以下列是一些生活中觀察得到的有趣現象：

1.掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。

2.有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。

3.對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。

4.多油的菜湯不易冷卻。

5.在火車上觀看窗外開闊的原野，遠處的物體相對觀察者移動緩慢，近處的快，遠處景物朝火車前進的方向旋轉。

6.兩艘船并排高速行駛時常常會相撞。

7.看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫。

8.要在鐵軌銜接處留空隙。

9.冬天下雪后，為了融雪要在馬路上撒鹽.10.一架抽水機，理論上最多能把10米深的水抽到地面。

為什么會產生這些有趣的現象呢？

通過查閱資料和互聯網，我揭曉了答案：

1.這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。2.這是由于水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故.3.這是因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光． 4.這是由于油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發。5.這是由于產生視差的緣故。

6.這是由于船間的水流速快，壓強低，7.這是因為銀幕產生了光的漫反射 8.這是因為物體有熱脹冷縮的性質。9.這是因為鹽和冰混合后融點降低

10.這是因為抽水是依靠大氣壓力，大氣壓只能把水提高10米。

可見，生活中處處有物理，讓我們看不見它們的只是一雙缺少發現的眼睛和一個不勤于思考的大腦。

第五篇：物理科技小論文

簡便型“溫水袋”

——物理科技小論文

在一次上網過程中無意看到有許多網友都想詢問如何才能使熱水袋既不燙手,保溫時間又長。有熱心網友想出把暖手袋放在衣服里既減少熱傳導也把要穿的衣服提前弄熱些。我認為肯定有更好的方法，為此我想了一個不太成熟的方法。

設計一個雙層暖水袋，里面的一層要設計的稍大一點，取暖時用于貯存熱水：外面則是用于貯存熔點較低的海波（硫代硫酸鈉）。那么利用晶體在熔化過程中溫度保持不變這一特點就可以知道如果把熱水灌進里層，里熱外冷就會產生熱傳遞，而我們接觸到的是外層，因為海波是晶體且熔點為48攝氏度，所以吸熱熔化后溫度不變，這樣就不燙手了。

至于能不能夠延長保溫時間呢？從理論上來說是可以的，因為與手、外界進行熱傳遞的是溫度較低的液態硫代硫酸鈉，內能也相對較少，所以能量轉移較少，延緩了內能從內層中的水中轉移到外界的速度。當然了，至于效果如何于是否有效還須進行實際試驗。

這種暖手袋已確定的好處是①減少暖手袋過熱導致橡膠老化②減少暖手袋過熱導致有毒物質排放③避免暖手過程中因溫度太高而不適、燙手④延緩暖手過程中袋中溫度下降速度，延緩保溫時間。