第一篇：文檔初三物理科技小論文

暑假中學校布置要做一個叫“塑料瓶潛水艇”的小制作，我做了一個，效果還不錯。

這個“潛水艇”制作起來很容易：先準備一個塑料瓶，兩根塑料管，橡皮泥和卡紙少量。需要的工具也很常見：剪刀、刀片和小錐子。對了，還有必不可少的塑料絕緣防水膠帶（橡皮膠布）。

用刀片將塑料瓶的瓶底整齊地切下來，在瓶內放一小塊橡皮泥并用塑料絕緣膠帶（橡皮膠布）固定，作為壓艙物。再在瓶蓋上分別鉆兩個孔，將一長一短的兩根塑料管插入，膠布固定。然后用膠布把剛才切下的瓶底固定在原處（注意密封）。之后用卡紙做一個“指揮塔”，并用蠟筆在兩面涂上顏色（防水）。最后裝飾下就好啦！

我找來一個長些的盆子，盛了大半盆水，手拿“潛水艇”慢慢放入水面，水從下面的塑料管流入瓶內，當瓶內裝滿水后，潛水艇就沉在水底。這時，嘴從上面的塑料管中慢而均勻地吹氣，就會發現浸在水中的下面的塑料管口會往外冒一長串的水泡，然后開始往外出水。潛水艇慢慢地前進，一邊航行一邊上浮。停止吹氣的話，水又會流入瓶內，潛水艇又下沉了。而當你在吹氣的過程中用手指堵住另一根漫在水里的塑料管管口，水就會從你吹氣的管中流出呢。如果拿出灌滿水的潛水艇，倒過來，讓兩根塑料管管口都朝下，你又會發現，只有一根管往外出水，另一根管卻在往瓶里送空氣。堵上出水管，另一根管就改為出水管了，而原來的出水管又變為出氣管。

進行一系列的實驗后，你一定有許多疑惑吧。第一，潛水艇為什么在吹氣的過程中會一邊向前航行一邊上浮呢？因為空氣進入瓶內后，瓶內的水受到空氣的壓力會從另一根管中流出，瓶里的水排出了，潛水艇自然會上浮，至于航行，是因為排出的水有一股反作用力，會推動它慢慢前進。

第二，為什么堵住漫在水中的塑料管管口，水會從吹氣的管中流出？因為瓶內的水由于空氣的壓力必須通過塑料管這惟一可以出水的通道排出，如果堵上了，水失去出去的通道，自然會選擇吹氣管往外排出，壓力大就可促進水向氣體進入的地方流。

第三，為什么倒拿潛水艇塑料管一根會出水一根卻要進空氣呢？因為“水往低處流”，倒拿后水一定會找下方的通道流出，選擇低處的管道后，高處的管道自然會往里進空氣。因為水排出后，水所占瓶內的容積會逐漸變小，瓶內的另一部分要靠空氣來填充，這就促使空氣不斷地通過塑料管進入了。

通過這次的實驗，我明白了許多科學道理，同時也明白了：只有親自去實驗論證，才能得出最科學最精確的答案！

第二篇：物理科技小論文

簡便型“溫水袋”

——物理科技小論文

在一次上網過程中無意看到有許多網友都想詢問如何才能使熱水袋既不燙手,保溫時間又長。有熱心網友想出把暖手袋放在衣服里既減少熱傳導也把要穿的衣服提前弄熱些。我認為肯定有更好的方法，為此我想了一個不太成熟的方法。

設計一個雙層暖水袋，里面的一層要設計的稍大一點，取暖時用于貯存熱水：外面則是用于貯存熔點較低的海波（硫代硫酸鈉）。那么利用晶體在熔化過程中溫度保持不變這一特點就可以知道如果把熱水灌進里層，里熱外冷就會產生熱傳遞，而我們接觸到的是外層，因為海波是晶體且熔點為48攝氏度，所以吸熱熔化后溫度不變，這樣就不燙手了。

至于能不能夠延長保溫時間呢？從理論上來說是可以的，因為與手、外界進行熱傳遞的是溫度較低的液態硫代硫酸鈉，內能也相對較少，所以能量轉移較少，延緩了內能從內層中的水中轉移到外界的速度。當然了，至于效果如何于是否有效還須進行實際試驗。

這種暖手袋已確定的好處是①減少暖手袋過熱導致橡膠老化②減少暖手袋過熱導致有毒物質排放③避免暖手過程中因溫度太高而不適、燙手④延緩暖手過程中袋中溫度下降速度，延緩保溫時間。

第三篇：物理科技論文

物理科技論文

物理科學作為自然科學的分支，不反對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響，隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲透到人類生活的各個領域。

談到物理學，有的同學覺得難；談到物理學究，有的同學覺得深不可測，談到物理學家，有的同學更覺得他們不是凡人。誠然，成為物理學家的人屈指可數，但只要勤于觀察、善于思考、勇于實踐、敢于創新，從生活走向物理，你就會發現：其實物理就在身邊。正如馬克思所說：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料。”

勤于觀察的意大利物理學家伽利略在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起他極大的興趣，后來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時極性；勇于實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清天神發怒的本質，在一個電閃雷鳴，風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見貫的風箏，將“上帝之火”引下凡，由此發明避雷針；敢于創新的英國科學家亨利。阿察爾去郵局辦事，當時身旁有個外地人拿出一大版新郵票，準備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀，找阿察爾借，阿爾察也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下郵票，外地人走之后，阿察爾由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線??研究身邊鎖事并有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。

今天，人類所有的令人驚嘆不已的技術成就，無不是建立早年科學家們對身邊鎖事進行觀察并研究的基礎之上，在學習中，我們要樹立科學意識，大處著眼，小處著手。在物理學方面不斷進步。

吉林油田第十二中學初三：邱衛平

第四篇：關于物理科技的小論文

關于物理科技的小論文

現如今，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的關于物理科技的小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

談到物理學，有的同學覺得難；談到物理學究，有的同學覺得深不可測，談到物理學家，有的同學更覺得他們不是凡人。誠然，成為物理學家的人屈指可數，但只要勤于觀察、善于思考、勇于實踐、敢于創新，從生活走向物理，你就會發現：其實物理就在身邊。正如馬克思所說：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料。”

勤于觀察的意大利物理學家伽利略在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起他極大的興趣，后來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時極性；勇于實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清天神發怒的本質，在一個電閃雷鳴，風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見貫的風箏，將“上帝之火”引下凡，由此發明避雷針；敢于創新的英國科學家亨利。

阿察爾去郵局辦事，當時身旁有個外地人拿出一大版新郵票，準備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀，找阿察爾借，阿爾察也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下郵票，外地人走之后，阿察爾由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線……研究身邊鎖事并有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。

今天，人類所有的令人驚嘆不已的技術成就，無不是建立早年科學家們對身邊鎖事進行觀察并研究的基礎之上，在學習中，我們要樹立科學意識，大處著眼，小處著手。在物理學方面不斷進步。

在燒紙船的實驗中紙船里的水會怎樣？紙船又會怎樣？

記得有一個星期的星期四下午第三節課，我們在上科學課，在科學課上，我們做了小實驗，實驗的方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會怎樣？紙船又會怎樣？同學們議論紛紛。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們開始做實驗吧。”

只見老師把三角架放在桌子上，又把事先準備好的紙船放在三角架上，接著，又從燒杯里倒進了半個紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點著了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會兒，我們發現，紙船沒有被燒掉，紙船里的水也都還在。

我們的嘴張得可以放下一個雞蛋，老師說：“紙船之所以沒有被燒掉是因為物質在燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時，水分也不斷蒸發。水蒸發，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會燃燒的。”

我知道了：在燒紙船的實驗中，紙船里的水不會蒸發？紙船也不會被燒毀。

第五篇：科技小論文

一、主題

節約紙張，保護環境

二、調查背景

我們知道，生活，學習，辦公樣樣都離不開紙，它傳播著信息，弘揚著文化，用途十分廣泛。但在我們的生活中，紙張的浪費隨處可見。經過觀察，我發現在隆中路小學里，節約用紙的意識并不強。為此針對小學生紙張的使用問題，我在602班的 名學生中進行了一次抽樣調查。

三、調查方法

班級問卷調查、上網查找、閱讀報刊

四、調查內容

一、（1）草稿紙使用 1.你每天用多少張草稿紙？

A:1~3張 B：4~6張 C：7·10張 D：10張以上 2.平均每張紙的利用率是多少？ A：10%以下 B：10%~40% C：40%~80% D：80%以上 3.你是如何對待這些紙的？

A：認真書寫 B：字跡潦草 C：亂涂亂畫 D：其他 4.用完后，你是如何處理這些紙的？

A：隨處亂扔 B：整理回收 C：另作他用 D：其他 5你用哪類紙做草稿紙？ A：專用草稿紙 B：舊本子 C：報紙雜志空隙 D：其他（2）生活用紙使用 1．你平均每天用多少包餐巾紙？

A：一包以下 B：一包 C：兩包 D：兩包以上 2.用完后，如何處理？ A：放進垃圾箱 B：隨手亂扔 C:另作他用 D：其他

二、1．你通常用紙的兩面嗎？

2．你會隨手丟棄空白的紙，只是因為他皺了嗎？（A.是 B.否）3．你會收集用過的紙，然后集中處理嗎？（A.B.否）

4．你的筆記本總是只用一半或更少，就被廢棄在一邊了嗎？（A.是 B.否）5．如果你的朋友有浪費紙張的習慣，你會糾正他么？（A.是 B.否）6．如果陌生人浪費紙，你會糾正他么？(A.是 B.否)世界研究觀察所得兩位研究院在新發表的一份報稿中指出：如果工業化國家能夠減少紙張的消耗，提高造紙的效率，增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用于澡字的木材消耗就可以減少50%。報告指出，自1950年以來，全球紙張消耗量增加了6倍多，造紙業用去了世界采伐木材的1/5。專家強調，目前尚有57%的廢紙沒有得到回收和利用，而提高紙張的回收利用路對于保護環境和增加利潤都具有重要的作用。

二、五、調查分析與建議

1.在草稿紙的使用上，大部分同學都用很好的紙來打草稿，并且很多草稿紙只打了一點點 草稿就扔了，并且幾乎沒有回收，而是隨處亂扔。

2.在生活用紙上，有許多同學的節約意識都不強，雖然用的不多，但總隨手亂扔。

3.很多同學沒有節約用紙的意識和習慣，經常不愛惜紙。有很多紙張被白白浪費，森林資 源遭到破壞。

4.浪費紙張就是浪費木材，就是毀掉大樹，就是破壞我們賴以生存的環境，我們應該去珍

惜那些紙。所以我在此倡議：

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。所以，從現在開始，大家一起行動起來，節約身邊的每一張紙，這樣才能保護樹木、保護我們的環境,讓地球更美麗！