第一篇：英語隨chant飛揚(藝術節論文)

讓英語隨chant飛揚

高縣第一實驗小學校 葉新雨

【摘要】

英語學習離不開聽、說、讀、寫，需要孜孜不倦和刻苦勤奮，但有時也免不了單調、枯燥和乏味。對于活潑好動的小學生來講，成人化的教學方法只能過早地挫傷小學生學習英語的積極性。小學生的學習動機往往來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學內容。而富有童趣、節奏感強、簡單易記、瑯瑯上口的“Chant”，對于小學生說是再合適不過了。用一種有節奏的方式來呈現語言，會增加它的多樣化和新鮮感，學生學習起來會更有興趣。另一方面，小學生天生好動和愛玩，“Chant”中配合手指及肢體動作表演，會平添幾分的趣味，這些肢體動作可以幫助學生記憶和理解語言知識，更加提高學生學習的興趣。

【關鍵字】chant 興趣 寓教于樂 【正文】

《英浯課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣是小學英語教學的任務之一。兒歌是兒童口頭傳唱的歌謠，它們大多是根據兒童的理解能力、心理特點，以簡明的音韻寫成。英語chant由于內容豐富生動、語言淺顯、節奏明快，結合了詞的韻律流動感，所以具有可以唱誦的特質。對小學生來說，它主要是一種由聽覺感知的聽覺藝術，是活在孩子們口頭上的英語文學。在小學進行英語chant教學，能讓學生通過聆聽、唱誦兒歌的形式興趣盎然地學習英語，同時，通過綜合運用活動性、直觀性、講授性的教學方法達到其獨有的學習效果。下面我就結合自己的教學實踐談談chant在英語教學中的運用：

一、利用chant,吸引學生注意力

小學生活潑好動、好奇心強、模仿能力強，但有意注意的持續的時間短。而長時間機械的操練，生硬、平淡的學習，容易使學生產生厭煩情緒，學習氣氛沉悶。如在教學活動中不時穿插“Chant”，會使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，讓學生把注意重新投入到學習中，使學生在課堂上都處于興奮、積極和活躍的學習的狀態中。學生也從中感受到學習英語一點兒也不累，恰恰相反，是一件好玩的事情。

比如剛上課時，教室里還是沒有能立刻安靜下來，我們不如采用“Chant”把學生的注意力抓住，同時教室里也就安靜下來了。One two, go to school./Three four, open the door./Five six, close the box./Seven eight, don’t be late./ Nine ten, meet my friend.二、利用chant, 分辨發音

語音是人和人之間交流的有聲語言，是聽、說、讀、寫“四會”的基礎，也是英語教學中的重點和難點。以往按常規逐個教授音標，學生總是感到枯燥，更談不上激發學生的學習興趣。運用chant來教授或者鞏固語音，既不會使學生感覺乏味無趣，又能訓練學生正確的辨音和發音。例如：在分辨字母組合 “th”的清濁發音時，開始我讓學生死記硬背這兩個音標，學生發得非常吃力。后來我把這換成chant后，學生就變得興致勃勃的。于是我把學生學過的含有這兩個音標的幾個單詞編成了一個小chant：This is my mother.That is my father.Mother and father help each other.This is math.My math book is thick.That is my brother.His math book is thin.We like math.We go to math lessons on Thursday.Brother and I learn together!在這個chant中，學生用夸張的嘴型和滑稽的動作配上明快的節奏，很快就在說、唱、動、玩中順利掌握了這兩個音標。

三、妙用chant,鞏固單詞

詞匯是英語的重要組成部分，熟記單詞是學好英語的關鍵。單詞的記憶是枯燥乏味的，長此以往必將會使學生產生厭倦心理。針對這種情況，自編一些短小精悍，瑯瑯上口，富有節奏的chant來激發學生的學習熱情。如在教交通工具單詞時，我教學生唱chant：“我們一起去旅游，坐車坐船樂悠悠，bike, bike自行車；taxi, taxi出租車；car, car小汽車;bus, bus,公交車。飛機飛機plane, plane天上飛;輪船輪船ship, ship水上行；火車火車train, train路上走。” 在教身體部位單詞時，我又教學生唱chant：“hand手，foot足，手足之情不可無；finger手指，toe腳趾，手指腳趾十個指；arm胳膊，leg腿，胳膊拗不過大腿；眼睛eye，嘴mouth，看見美食吧噠嘴；耳朵ear，鼻nose，耳聽聲音鼻聞味；head頭，shoulder肩，跳舞晃頭又搖肩。” 在教職業單詞時，我又教學生唱chant：“worker, worker工人，工人上班在工廠；famer, famer農民，農民種地在農村；singer, singer歌手，帶來歌曲悅人心； reporter, reporter記者，采訪寫稿工作忙； teacher, teacher老師，老師教我學知識；driver, driver司機，司機開車嘀嘀嘀；doctor, doctor醫生，醫生治病又救人。”當學生聽著極富動感朗朗上口的chant、看著多媒體上充滿童趣的畫面時，頓時興趣

高漲，躍躍欲講，自然而然很快地記住了這些單詞，這就是chant的魅力，使得課堂有聲有色，學生也會在不知不覺中喜歡上了英語。

四、活用chant ,掌握句型

句型是英語教學的重難點。在教學句型時我們常常會通過師生對話，生生表演，反復的大面積的操練迫使學生掌握。但是采用單調的復述句子或者這種簡單的機械性的替換練習，不僅起不到靈活運用語言的作用，反而會分散學生的注意力，造成“小和尚念經有口無心”的局面。但是通過說唱或者自編節奏感強的chant，就可以喚醒學生們豐富的想象，能促使學生大膽開口，這樣不但提高了學生的口語表達能力，同時還能靈活轉換學習內容，活躍課堂的氣氛。如在教學外研版小學英語Book 5 Unit5時,學生仿編了以下chant: Can I help? OK.Can you wash the dishes/water the plants/dust the furniture? No problem.Thanks.He/She washes the dishes… Every day.Good work！該chant能靈活轉換動詞和人稱，當學生伴隨著動作自由吟唱時，他們似乎也被置入了一個豐富多彩的知識世界，放飛了想像的翅膀，從而形成愉快的情感，促成較強的學習內驅力，拓展了創新能力，類似這樣的例子舉不勝舉。

五、巧編chant,樂教語法

語法教學是小學階段的難點。對于小學生來說，教師用語言去闡述一些語法現象可能太過于抽象，如果教師能把一些簡單的語法知識編成瑯瑯上口的chant，讓他們在快樂的課堂氣氛中學說, 將會達到化難為易、事半功倍的效果。例如：在運用介詞in，on，at時在放時間名詞前，學生總是混淆，和學生一起總結用法，編了一個chant: 年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。at也用在明分前，說“差”可要用上to。說“過”只可用past，多說多練牢牢記。

為了使學生掌握一般現在時和Be動詞用法，又和學生一起編了以下的chant：一般現在時很簡單，我用am，復數 are, is連著他，她，它；變疑問，往前提，句末問號莫丟棄；變否定，更容易，be后not加上去；若是沒有be動詞，就把助動詞加進來；三單does要牢記，其它加do就可以；疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。通過學生的不斷吟誦，教師的適當講解，他們對一般現在時及其Be動詞的轉換就顯得游刃有余了。

六、趣創chant,歸納整合語言知識

小學英語教材的編排體系是先確定一個主題，再根據這個主題提供一些相應的學習內容，其目的是要讓學生在實際生活中學習和運用語言知識，以真正體現“學中用，用中學，學以致用”的教學理念。所以，教師在結束一個單元或一

個板塊時，應該做一個概括和總結，以幫助學生更好地掌握學習內容。如PEP小學英語四年級下冊Unit1的教學主題是Our school.課文通過這個主題，旨在讓學生了解一些和學校相關的知識，并能用英語表述出來。所以，在結束本單元的教學時，我引導學生一起運用了下面的chant來總結這單元的教學內容：School days.School days.What a lot of fun!Read in the library.Draw in the art room.Eat in the canteen.Play in the gym.School days.School days.What a lot of fun!在實際教學中，好的chant能夠激發學生的學習興趣，可以讓學生在課堂中盡情地享受著音樂節奏帶來的樂趣，讓他們覺得學習英語并不是一件枯燥無味的事，而是非常有趣的。其實小學英語是一門趣味學科，而小學英語教學也是富有智慧的教學，教師要巧妙利用身邊一切可利用的條件，靈活巧妙地運用和創編各種chant豐富自己的課堂教學，盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的，生動有趣的形式，充分調動學生的學習積極性，集中學生們的注意力，提高學習效率，就一定會使小學英語課堂煥發光彩。

【參考文獻】

1、龔亞夫、郝建平、David Booth Larry Swartz 主編，義務教育課程標準實驗教科書英語 PEP 三年級上下冊，人民教育出版社，2003 年。

2、中華人民共和國教育部．英語課程標準［M］.北京：人民教育出版社，2003年。

3、方紅梅“運用CAI課件，激活語篇閱讀教學”《中小學英語教學與研究》2003年第3期。

4、汪奎亮“信息技術與英語課程整合的研究與實踐”《中小學英語教學與研究》2003年第11期。

第二篇：英語chant比賽方案

龍山小學英語說、唱比賽活動方案

2010.12、12

一、活動目的：

1、為了進一步調動學校學生學習英語的興趣，增強學生跨文化交際的能力，展示學校英語教學成果并推動英語教學的發展，給學校學生提供一個充分展示自我的舞臺，學校于2010年12月29日舉行英語口語能力暨龍山小學英語說唱比賽活動。

2、營造良好的英語學習氛圍，豐富學生的校園生活，讓學生在學、說、唱、表演中提高英語聽說能力，使學生體驗到英語學習的快樂與成功的喜悅。

二、活動領導組：

組 長： 顏世民 副組長： 李英華

組 員： 全體英語教師

三、活動要求

1、英語兒歌或歌曲表演時間為3分鐘---5分鐘。

2、三至六年級學生各班挑選一名或多名學生參加，英語教師根據本班情況自己選拔優秀學生參賽。

3、各參賽節目自備音樂或多媒體。

4、表演當天由英語任課教師帶領自己所教班級準時參加。

5、用現場表演說、唱的形式進行比賽，表演形式不限，學生在比賽時可以利用多媒體播放視頻，學生跟唱，考查學生英語口語表達能力及模仿能力。

6、每班必須出一個節目

四、評分標準

本次比賽按照100分制來評比。

1、選擇的chant、兒歌或歌曲內容健康，難易度適中。(20分)

2、學生英語發音清晰、準確。(30分)

3、學生精神飽滿，儀態大方，服裝有特色。(20分)

4、學生表演有新意，整體效果好，富有感染力。(20分)

5、發揮現代化技術手段作用。(10分)評分最后結果以100分制進行計算。自己所教班級不打分，最后算出平均分，以年級組為單位按照成績分別評出一、二等獎，對學生及教師進行一定的獎勵。

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五、活動時間和地點：

1、活動時間：定于12月29日下午2:00---4:20。（如有特殊情況另行通知）

2、活動地點：多媒體會議室

六、評委組成員：雷巖 張軍 張秋云 王東方 隋旭 閆霞 武永紅

七、比賽規則及要求： 1、12月29日第一節課從一號開始一次參賽，二三號在門外候場候場，依次類推。

2、李冠男負責節目之間的銜接。3 張秋云負責照相。

4、所有評委、相關人員帶領好學生必須在比賽當天2：00前到規定時間到達比賽場地，不允許遲到請假，自行調課，寫好調課單，注意學生安全。

八、競賽評獎方法：

（1）學生個人獎：每個年級按照1：2的比例評出一、二等獎。學校頒發獎品對一等獎的學生頒發獎品。

（2）團體獎：每個年級按照評1：2的比例評選出優勝班集體。

（3）教師個人獎：根據教師所教班級參賽學生的平均分，每個年級按1:1評出一、二等獎，學校頒發獎品。

九、其他事項

1、英語教師通知參賽學生參賽當天先向班主任及任課教師請好假，并于當天2:00準時進場坐在指定位置。

2、座位：三年級按班級依次坐在北排，四年級依次坐在南排。五六年級依次坐在中排，從北邊上場，提前兩個節目外出候場，等節目演完后，從南邊下場，并坐在原來位置觀看節目，等所有節目完成后方可離場。

3、評委在節目完成后不能離場，參與平均分計算。

4、抓鬮：李冠男老師提前準備好抓鬮的紙條，周四開教研會前給每個英語教師通知必須到齊，第一項先抓鬮。并寫下參賽順序。

5、每個節目完成后負責收打分表并釘齊。

6、照相：張秋云（照完后要把照片存在教導處公共電腦中）

7、計算器，打分表、訂書機及平均分決算表：陸靜準備 8、12月27教師提前把每個班的伴奏音樂或伴奏視頻保存在陸靜電腦上

相關未盡事宜學校將做進一步說明。

肥城市龍山小學

教導處

2010.12 各組教研組長把以上要求利用周四教研時間準確無誤的傳達給本組所有人員，如有異議請在本周五上午放學前上報教導處。

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第三篇：小學英語chant全面總結

目錄

動物歌...................................................................................................3 月份歌...................................................................................................3 天氣歌...................................................................................................3 顏色歌...................................................................................................4 形狀歌...................................................................................................4 方向歌...................................................................................................4 物主代詞...............................................................................................4 Be動詞..................................................................................................5 Two Big Trees.......................................................................................5 巧學動物單詞.......................................................................................8 顏色結合圖畫.......................................................................................9 天氣歌.................................................................................................10 家庭成員歌.........................................................................................10 季節歌.................................................................................................11 It+be.....................................................................................................11 COLOR歌..........................................................................................11 G R A S S............................................................................................12 Body....................................................................................................12 動物歌.................................................................................................12

方位歌.................................................................................................12 序數歌.................................................................................................12 Good morning......................................................................................12 Four seasons........................................................................................13 A week.................................................................................................13 Pick fruits............................................................................................13 月份歌（英語版）.............................................................................13 職業歌（英語版）.............................................................................14 What do you do on the weekend?.......................................................14 I do something at ## o’clock............................................................14 英語時態chant...................................................................................15 小學英語歌謠.....................................................錯誤！未定義書簽。

動物歌

動物園，動物多，小朋友，聽我說，Tiger Tiger是老虎，兇猛的老虎有斑紋，Stripes Stripes是斑紋； Lion Lion金毛獅，金色的獅子有鬣毛，Mane Mane是鬣毛； Elephant Elephant是大象，可愛的大象鼻子長，Trunk Trunk是象鼻； Kangaroo Kangaroo是袋鼠，育兒袋里裝寶寶，Pouch Pouch育兒袋； 動物特征記得牢，保護動物我第一。

小熊bear建新房，朋友friend來幫忙。

漂亮的house真氣派，能擋風雨outside大門外。五彩的flower真美麗，in front of房前種。清清的river潺潺流，behind、behind房后走。

蔥蔥的tree遮綠蔭，beside、beside站兩旁。

動物animal齊慶賀，inside、inside里面請，都夸bear可真棒。

月份歌

一月January雪花飛； 二月 February年來到； 三月 March花兒笑； 四月 April風箏飛； 五月May去勞動； 六月June節日到； 七月July向著黨； 八月 august烈日照； 九月 September回學校； 十月 October慶國慶；

十一月 November初冬到； 十二月December過圣誕。

天氣歌

五種weather好兄妹，都是字母y結尾，Sunny大哥陽光照，Cloudy烏云飄呀飄，Rainy大雨嘩嘩下，Windy狂風吹來了，Snowy小妹脾氣怪，不到冬天她不來。

顏色歌

red紅，yellow黃，blue藍色像海洋；

green綠，purple紫，orange橙色桔子樣，pink粉紅畫女郎；black黑，white白，brown棕色畫座房。

形狀歌

Shape形狀真奇妙，直線、方形、圓、三角，Line,line, square, Circle, circle, triangle, Triangle三條邊，Line就是一條線，Circle是個大圓圈, Square方形記心間.方向歌

east東，太陽紅，west西，月兒明； south南方天氣熱，north北方天氣冷。

物主代詞

我的my,你的your，男的他的用his, 女的她的就用her, 物品它的用its，我們的our ,你們的your,他們的their.Be動詞

我是am,你是are, is跟著他、她、它, 復數全部都用are

Two Big Trees Two Big TreesTwo big trees, taller than the house.The trees are tall.Two big trees.Two big trees, older than the house.The trees are old.Two big trees.Two big trees，stronger than the house.The trees are strong.Two big trees.Big, strong, old trees.Two big trees.Two big trees.---Marilyn Rosenthal你可以分兩個小組來chant這個“Two big trees”.一個小組chant“ two big trees, taller than the house.” 另一組“The trees are tall, two big trees.”學生也可用動作表現“big”, “old”, “ strong”

水果單詞

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes。mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水靈靈；

bananas, bananas．彎又彎；

watermelons，watermelons，圓又圓；

apples．apples，紅又紅；

pears，pears，黃又脆。

動物單詞

dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵

bird?bird天上飛

monkey?monkey最頑皮

tiger?tiger真兇猛

zebra?zebra黑又白

panda?panda吃竹子

elephant?elephant鼻子長

房間單詞

Go，go，go t0 the kitchen，做吃的Go，g0，go to the dining room，吃午飯；

Go，g0，g0 to the study，看看書；

Go，go，g0 to the bathroom，洗個澡；

Go，g0，go to the bedroom，睡大覺。

食物單詞

cake cake圓蛋糕，bread bread干面包。

Hot dog叫熱狗，hamburger漢堡包。

Chicken chicken是雞肉，French fries炸薯條。

要喝可樂和果汁，Coke Coke加juice, 牛奶牛奶milk，喝點water來解渴，想喝tea加茶葉，想喝咖啡加點糖，就是coffee和sugar。

天氣單詞

天氣好fine fine ,sunny少不了 天氣熱天氣熱hot hot,真難受 天氣冷天氣冷cold縮頭把肩聳

有風的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy 暖和的warm涼爽的cool 天氣詞匯真不少，小朋友們要記好。

數字單詞

你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four

顏色單詞

yellow yellow是黃色，黃色的小鴨水中游；

black black是黑色，黑色的螞蟻在搬家；

green green是綠色，綠色的小草在發芽；

white white是白色，白色的雪花滿天飛；

red red是紅色，紅色的國旗在我心；

blue blue是藍色，藍色的天空白云飄；

brown brown是棕色，棕色的巧克力我愛吃；

orange orange是橙色，橙色的桔子掛滿枝。

動作單詞

open open打開

close close關上turn on；

turn on打開

turn off；turn off關上

兩組反義詞要分清

用電用水用turn on

注意節約turn off

動物你拍一，我拍一

你拍一，我拍一，活潑可愛是monkey 你拍二，我拍二，cat，cat，喵喵喵

你拍三，我拍三，elephant，elephant像小山你拍四，我拍四，panda喜歡爬樹枝 你拍五，我拍五，tiger，tiger是老虎 你拍六，我拍六，bird, bird真快樂 你拍七，我拍七，zebra，zebra黑白衣 你拍八，我拍八，dog，dog搖尾巴

巧學動物單詞

Zoo zoo真熱鬧 小兔rabbit蹦又跳

Dog追著cat跑 鴨子duck直跺腳

服裝chant

/掛衣櫥里/衣服多 /春秋天，/jacket /女式襯衫/blouse /男式襯衫/是shirt /炎熱的夏天/穿什么 /女孩dress，/skirt /男孩可穿/T-shirt /冬天到，/要防寒 /厚厚地sweater/能保暖 /出門別忘/帶coat 教材中出現了8個服裝類的單詞（a coat, a shirt, a T-shirt, a dress, a blouse, a sweater, jacket, a skirt），為了能幫助學生迅速記住它們，老師們根據時令將服裝進行分類，按時間順序創編了易說易記的《掛衣櫥里衣服多》。

顏色結合圖畫

/藍藍的/天空/白云/浮，/白色/white/藍/blue /五星/紅旗/迎風/樂，/紅色/red/黃/yellow /小小/樹苗/快快/長，/綠色/green/棕/brown /桔子皮/扔進/垃圾/袋，/橙色/orange/黑/black 在教學顏色類單詞時總是難以找到給學生整體印象的記憶方法，學生總是容易張冠李戴，或者是中英文意思混雜，亦或者是讀音會錯亂，為此，我將教材中出現的8個顏色類單詞“畫”成四幅圖片，給了學生整體的感覺。

交通工具單詞

car car小轎車, by car, by car坐轎車

bus bus公共車, by bus, by bus乘公交車

plane plane大飛機, by plane，by plane乘飛機

bike bike自行車, by bike, by bike騎自行車

反義單詞

big and small大與小，long and short，長與短，fat and thin胖與瘦

天氣歌

Sunny sunny陽光照 Cloudy cloudy云兒飄 Windy windy風吹涼 Rainy rainy雨絲長 Snowy snowy雪飛揚 一年四個Seasons 天氣變化真奇妙。

家庭成員歌

爺爺、爺爺grandpa,grandpa的胡子白花花；奶奶、奶奶grandma,grandma忙了一輩子； 爸爸、爸爸是father,father的要求挺嚴格；媽媽、媽媽是mother,mother辛苦為了家； 姐姐、妹妹sister,sister的眼睛圓又大； 哥哥、弟弟brother,brother有時不聽話； 互尊互愛同歡樂，幸福家庭你我他。

家庭成員歌 2

(曲調 小星星)Father,mother,brother,還有姐妹sister,granderfather 是爺爺，奶奶稱為grandmather.uncle ,aunt 是一家，還有good son daughter.季節歌

Flowers bloom in spring, 春暖花開好時光。

It’s hot in summer, 夏季來到汗滿頰，In fall leaves fall, 秋季來到葉兒落。

Snow comes in winter, 冬季雪花飄滿天。

Monkey monkey咪咪笑。

熊貓panda睡大覺。

It+be It+be經常見，越是簡單越有用。

談論天氣用著它，It’s going to snow.說到時間要用它，It’s time to leave.距離遠近也用它，It’s far to get there.情況程度也用它，It’s difficult to learn.舉一反三學下去，水到渠成功夫深。

COLOR歌

白色white雪花舞，黑色black象泥土，紅色 red 不能忘，藍色 blue要記住。

G R A S S grass，grass，是 小 草，wind 吹來輕輕搖，不怕冬天 snow飄，不怕 rain大雨澆，沖出stone來做操，one two one two，把 數 報。

Body 天天鍛煉body好 come come來來來，小朋友們 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天鍛煉 body好.動物歌

蜜蜂 bee翁翁翁，帶著bird進花城，小狗 dog汪汪汪，帶著 cat追蜜蜂。ELEPHANT 大象elephant長的高，小河旁邊吃清草，大大的 ear 把風煽，長長的 nose 能洗澡。

方位歌

left左，right右。中間中間是middle。in在里,on在上,under下面不能忘，beside旁邊占兩旁,behind后面要趕上。

序數歌

基變序有規律，結尾加上th。一二三特殊例，結尾字母t d d。八去t，九去e,f要把ve替，結尾變y為ie，若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

Good morning Good morning to you, Good morning to you, Good morning, dear teacher, We’re glad to see you

Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white

A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day

Pick fruits Pick an apple, pick a pear, Pick a banana over there!Let’s work, and let’s play, Pick fruits every day!

月份歌（英語版）

January ,February.new years day.March ,invitesour kites to play.April ,showers bring May flowers.June and July have sunny hours.August and September ,back to school.October makes the weather cool.November and December winter is here.Twelve months makes a year.職業歌（英語版）

Farmers grow us rice.Bakers make us bread.Artists drow us pictures.Postmen bring us letters.Teachers teach us English.Workers make us bags.Drivers drive us places.Writers write us books.What do you do on the weekend?

What do you do on the weekend? I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend? I usually play the piano..Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch vidios.I do something at ## o’clock.Here’s my day.This is what I do.I get up at seven o’clock.I take shower at 7:30.I have breakfast at 7:45.I go to school at 8:15.I start class at 9:00.I have lunch at 1:00.I go home at 5:15.I have dinner at 7:30.I go to bed at 10:45.And then I start all over again

英語時態chant

一般現在時

“是”有幾變要記清，“am、is、are”共三種。“do型”“單三”加s（es），其它一律用原形。還有have和has，人稱不可胡亂用。表“有”還有there be，be要隨著主語定。現在經常反復事，主語能力或特征。

現在進行時 進行時，好記憶，be加“動詞ing”。be變疑問，be提前，be否定be后not添。be的形式如何變，跟隨主語及時換。

一般過去時

一般過去時，實在好記憶。動詞，要變化，請你要記清。“am、is”變was，“are”卻成了were。實意動詞也變化，常在詞尾加ed。特殊變化也很多，定要牢記腦海中。一般將來時

將來時，好記憶，加“going to”加原形。的形式要記住，隨著主語及時變。還有一種表達法，動詞will加原形。不久將要發生事，記住要用將來時。be

小學英語歌謠

◆歌曲《Twinkle little star》

Twinkle twinkle little star,(兩個手的手指一張一合，示意星星在眨眼睛)How I wonder what you are,（兩個食指放在太陽穴旁邊做思索狀）Up above the world so high（雙手舉到空中隨著音樂節奏搖晃）Like a diamond in the sky.（兩手的食指和大拇指分別伸出來放在一起，做成一個鉆石形狀）

Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.這也是一首廣泛流傳的兒歌，節奏輕柔溫馨，讓人不由變得安靜和快樂。在唱整首歌的過程中，身子都可以跟著音樂節奏輕輕搖晃。

◆歌曲《Let everyone clap hands》

Let everyone clap hands like me，(拍兩下手)Let everyone clap hands like me,（拍兩下手）

Come on and join into the game（雙手垂直身體平伸出去，手掌往里彎曲做come on狀）

You’ll find that it’s always the same.（雙手交叉放在胸前搖晃身子）

這里clap hands可改成laugh（嘿嘿笑）、cry（boo-hoo哭）、sneeze（a－choo發出打噴嚏的聲音）。這首歌跟《If you’re happy》有異曲同工之妙，也是訓練孩子的音樂節奏感，除了第一、二句的動作以外，其它的都可以省掉了。

◆The elephant goes like this, like that.（四肢著地，慢慢地像大象一樣走）He's terribly big,（站起來，把手舉高）And he's terribly fat.（雙臂向兩邊伸開）He has no fingers,(握拳，藏起手指)He has no toes,(搖動腳趾)But goodness gracious,（做一個吃驚的表情）What a nose!(指鼻子)歌謠很形象地描述了大象的模樣和動作，通常孩子們都是喜歡模仿動物的動作。呵呵，要是你周圍的地方比較狹窄的話，就不用模仿大象走路啦。

◆《Five little ms》

Five little ms jumping on the bed（一只手的五個手指放在另一只手掌上）One fell off and bumped his head（收起一只手指，然后作抱頭狀）Mama called the doctor and the doctor said:（手拿電話，在空中作撥號狀）“No more little ms jumping on that bed.”（表情嚴肅地搖動手指）

其中的five依次改成four、three、two、one。這也是一首節奏輕快的歌謠，既幽默又有趣，很好了鍛煉了孩子的幽默感。整首兒歌用調侃俏皮的語氣來念，念到最后一句的時候就故作嚴肅。

◆FLASH兒歌《Walking, Walking》（三只老虎曲調）Walking, walking, walking, walking,（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一樣地一前一后移動兩個手指）Hop, hop, hop, hop, hop, hop,（兩個手指同時跳起來再落回到手背）Running, running, running,（快速地移動兩個手指，做跑狀）Running, running, running, Now, let's stop,（停住不動）

Up and down.（兩只手指指天空，再指指地面）

要是你們活動的地方稍大一點，可以不用手指來示意這些動作了。比如你和寶寶在房間里一邊唱一邊表演走路、蹦跳、奔跑、停止等動作，up的時候就把雙手高高舉到空中，down的時候蹲下來，雙手觸摸地面。

◆洪恩節拍英語：歌曲《One little flower》

One little flower（伸出一個食指做“1”狀，然后兩個手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”狀）

One little bee（兩個手臂放在身體兩側，手掌快速扇動做蜜蜂飛）

One little blue bird, high in the tree.（兩只手臂大幅度地扇動做小鳥飛行狀，然后舉到空中）

One little brown deer, smiling at me.（手掌張開，拇指頂在太陽穴扮成小鹿的角，臉部做一個大大的微笑）

這是洪恩節拍英語里一個數字歌謠，洪恩節拍英語的特色就是把歌謠跟身體動作協調地結合起來，讓孩子在手舞足蹈中快樂地學習英語。

◆洪恩節拍英語：歌曲《Ten little fingers》 Ten little fingers(伸出十個手指)And ten little toes（指指你的腳趾）

Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）

Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，兩個食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。）

◆歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》

If your're happy and you know it, clap your hands（唱完這一句拍兩下手）If your're happy and you know it, clap your hands If your're happy and you know it,（雙手在胸前交叉擺動）

And your face will surely show it（伸出兩個食指從嘴巴往上劃，做微笑狀）If your're happy and you know it, clap your hands

將clap your hands改成stomp your feet（跺腳）成一段，改成shout “hurray”（雙手舉起來做歡呼狀），再改成do all three（把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍）。這首歌曲對節奏感要求比較強，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地訓練了孩子的音樂節奏感，以及眼睛和手的協調，更促進了孩子的社交互動力。唱這首歌的時候可以把全家人甚至周圍

◆歌曲《one little finger》

One little finger, one litter finger(依次伸出左右兩個食指)One little finger, tap tap tap（同時伸出兩個食指，對敲三下）Point to the ceiling, point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在腦袋上）

最后一個head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運用哦。的人都發動起來，唱的人越多就越快樂！

◆手指歌（10個印地安小朋友）

One little'Two little'Three little fingers'（雙手握拳，先從右手的小拇指依序數起，每數一個數目，就翹起一根手指來）

Four little'Five little'Six little fingers'（再數到左手的大拇指來）Seven little'Eight little'Nine little fingers'（左手繼續數下去，右手的5個手指頭此時全是張開狀）

Ten fingers on my hand!（雙手食指全部張開，再拍2次手）

Ten little'Nine little'Eight little fingers'（十指都張開以后，再倒數回去，這次從左手小拇指開始，每數一次收一根手指）

Seven little'Six little'Five little fingers'（繼續收回右手指）

Four little'Three little'Two little fingers'（隨著數目越來越少，手指頭也越比越少）

One finger on my hand!（最后只剩一只右手小拇指還豎起來，可以故意左右搖擺，秀給寶寶看）

◆《The finger family》

Daddy finger, daddy finger(把拇指藏在拳頭中間)Here I am, here I am.（伸出拇指）

How are you today?（一只拇指向另一只彎腰鞠躬）Very well I thank you.（另一個拇指鞠躬還禮）Run away , run way.（兩只拇指一起消失）

第四篇：讓青春隨音樂飛揚

讓青春隨音樂飛揚

平原五中李敏

【背景】上學期，教數學的王老師反映，我班學生自習時間在傳抄歌詞，影響了作業的完成。我有意觀察，在一天上午第四節自習課上，發現同學們大都在背英語課文，而任金振同學卻在奮筆疾書，我急步走過去，他很慌張地捂住兩個筆記本，我拿過來一看，原來他正在抄一首流行歌曲的歌詞，另一本是他前桌劉曉莉同學的，氣不打一處來，我咬著牙使勁把兩個筆記本撕碎扔進了垃圾桶，并當著全班同學狠狠地訓了他們一頓。下午老師們反映任金振和劉曉莉上課情緒不太好，回答問題很不主動。我暗暗高興：這次同學們肯定被嚇住了，再也不敢偷抄歌詞了。

沒想到第二天教歷史的李老師反映，王嬌同學和陳亞楠同學竟然在歷史課上不聽課偷抄歌詞。我震驚，發的一頓脾氣不僅沒起任何作用，而且更猖狂了。

【處理方案】我冷靜的把這件事情想了一遍，自問：對這件事的處理方法是否不太恰當？是否有點兒草率、有點兒武斷？學生們正處于青春年華，喜歡流行歌曲并沒有錯。我狠狠地批評了他們倆，只是我出了氣，學生們并不服氣。這種事情不能靠打、靠壓而應該慢慢疏導才對啊。

為此我組織了一個以 “讓青春隨音樂飛揚”為主題的班會。班會上，我首先告訴同學們不再反對他們唱流行歌，但是要做到：

1、要唱歌但不能影響學習。

2、唱歌要有選擇，要唱健康向上的歌曲。

3、要唱出我們班級的特色。請他們討論應該怎么做？同學們個個臉上寫滿了興奮，踴躍發言，最后確定三項措施：

1、把流行歌曲分為幾類：勵志類（如《真心英雄》《水手》《陽光總在風雨后》），親情類（如《懂你》《燭光里的媽媽》《父親》），歌頌祖國類（如《中華情》），古典文學翻唱類（如《念奴嬌》）等，歌曲的選擇征求班主任的意見。

2、由文藝委員負責查找同學們喜歡的流行歌歌詞，每次班會留出十分鐘抄寫，音樂課上請老師教唱。

3、每天利用上午和下午預備鈴響后五分鐘時間齊唱所學歌曲。

我提議每個月確定一個主題，欣賞或歌唱這個主題下最流行的幾首歌曲，比如：5月份為配合母親節，我們以“歌頌母愛”為主題，大家一致選出了滿文軍的《懂你》和周杰倫的《聽媽媽的話》；10月份為慶祝建國六十一周年，以“歌頌祖國”為主題，我們選擇了李涵的《中華情》。響亮而深情的歌聲在教室飛揚。

活動不斷深入，在同學們收集歌曲的同時，讓他們注意收集歌曲產生的背景，流行的過程以及相關歌星奮斗的經歷，讓學生更理智的接收流行音樂。我趁機進行了一次征集活動，選擇了一首“人氣最旺”的歌曲作為班歌，后來大家選定群星演唱的《相親相愛》作為班歌，“因為我們都是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛．．．．．．”

學生們實現了唱歌的愿望，個個精神抖擻，班級的凝聚力更強了，在學校舉行的各種活動中都取得了很好的成績，課堂上同學表現也很不錯，得到了領導和老師們的一致好評。

【反思】通過這件事情的處理，我意識到班主任的工作不可粗心，草率，要從學生的角度出發，理解他們支持他們。學生愛聽流行歌曲并不是什么大逆不道的事情，我們應該高興，只要心中有歌聲，就說明他們追夢的腳步不會停下。我們只要用心正確引導，他們的青春就會隨著美妙動人的旋律飛揚!

第五篇：“青春飛揚”校園文化藝術節

中共孝感市委宣傳部 共 青 團 孝 感 市 委 孝 感 市 教 育 局 文 件 孝 感 市 文 體 局

孝青聯發（2004)2號

關于組織開展孝感市首屆“青春飛揚”

校園文化藝術節活動的通知

各縣市區委宣傳部、團委、教育局、文化局、市直各大中專院校、中小學校： 為認真貫徹落實黨的十六大精神，以“拓展學生素質，服務青年成才”為目標，豐富校園科技文化藝術活動，市委宣傳部、團市委、市教育局、市文化局擬聯合開展孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節。

一、指導思想

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，以“拓展學生素質，服務青年成才”為主題，以高品位、高質量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術活動，引導學生加強思想品德修養的鍛煉與提高，樹立遠大理想和堅定信念；引導學生關心國家大事，關注地方經濟和社會發展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰；引導學生注重文化素質的培養與提高，自覺完善知識結構，強化人文素養；引導學生積極參與文化藝術活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。通過此項活動，開創色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。

二、活動主題和宗旨

主 題：拓展學生素質，服務青年成才 ；

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化藝術節為龍頭，促進全市校園文化的繁榮發展。

三、活動內容及組織形式

本屆藝術節以思想教育、道德修養、素質培養和實踐能力培養為主要內容，活動由藝術節組委會統一組織領導，具體時間定于二00四年三至四月份舉行。本屆藝術節由五個藝術文化活動組成：文藝匯演暨頒獎典禮（團市委承辦），全市校園繪畫、書法篆刻、攝影大賽（孝感學院承辦），全市院校健美操大賽（湖北職業技術學院承辦），全市院校網絡文學大賽（孝感高中承辦），全市院校英語演講大賽（孝感市工業學校承辦）。

四、活動經費籌措

本屆“青春飛揚”校園文化藝術節各分項活動的經費，由各承辦單位自行籌措。各承辦院校要高度重視，對所承辦活動予以經費、場地等方面的支持，同時，可以采用冠名、協辦等方式爭取社會力量的支持，保證所承辦活動的順利進行。各地各單位對參加本屆藝術節各項比賽的選手或代表隊要提供必要的物質、時間等方面的保障。

五、活動要求。

1、高度重視、認真落實。本屆校園科文化藝術節是我市今年院校校園文化建設的重要活動，各地各院校要給予高度重視，認真落實文件要求，成立相應的活動領導小組，負責本底本單位的初賽選拔工作，使更多學生通過參與活動受到教育和熏陶。

2、突出主題、多出精品。“拓展學生素質，服務青年成才”為本屆藝術節的主題。各地各單位在組織藝術節活動過程中必須扣緊時代脈搏，抓住有利契機，深入貫徹黨的十六大精神，廣泛開展愛國主義教育，在活動的組織中要精益求精，多出精品。

3、組織有序、注重實效。各地各單位在組織、參與活動的過程中要做到有條不紊。要加大宣傳力度，擴大學生的參與面。要注意調動學生的積極性、創造性，增強活動的實效性，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。

六、組織機構

為確保本屆“青春飛揚”校園文化藝術節圓滿成功，特設立首屆“青春飛揚”校園文化藝術節組織委員會：委員會成員如下：

組委會主任：

涂洪甫（市委宣傳部副部長）汪存鋒（團市委書記）組委會副主任：

向金炳（市教育局副局長）汪興田（市文化局副局長）劉 敏（團市委副書記）吳 瓊（團市委副書記）組委會成員：

李四芬（孝感學院黨委副書記）

程德華（湖北職業技術學院黨委副書記）蔡光照（孝感市生物工程學校校長）朱東明（孝感高中副校長）

熊華云（孝感市工業學校副校長）董家密（孝感市第一技工學校副校長）梁 棟（孝感師范學校副校長）湛斌清（孝感市電大副校長）

劉新甫（孝感市文昌中學副校長）張 懿（孝感市楚環中學副校長）鄧桂紅（孝感市實驗小學副校長）劉尚輝（孝感市玉泉小學校長）

組委會下設辦公室，辦公室設在團市委，辦公室組成人員如下：

辦公室主 任：

高曉勝（市委宣傳部宣傳科科長）黃 煒（團市委學少部部長）

鐘彬義（孝感市教育局基礎教育科科長）

辦公室成員：

沈 磊（孝感學院團委書記）

梅 重（湖北職業技術學院團委書記）陶升華（孝感高中團委書記）

王向東（孝感市工業學校團委書記）尹作元（孝感市生物工程學校團委書記）李曉丹（孝感市第一技工學校團委書記）胡 濤（孝感師范學校團委書記）肖成林（孝感市電大團委書記）陳 忍（孝感市文昌中學團委書記）李旭東（孝感市楚環中學團委書記）高厚平（孝感市實驗小學大隊輔導員）買吉慶（孝感市玉泉小學大隊輔導員）

承辦本屆“青春飛揚”校園文化藝術節活動的四所院校應成立單項大賽的組委會，加強對活動的領導。要在活動過程中及時將報名情況、大賽進程、評比規則、比賽成績等情況報孝感市首屆“青春飛揚”文化藝術節組委會辦公室。各承辦院校團委要精心設計，周密安排，確保活動順利進行。要熱情、耐心、細致地做好各地、各單位參賽選手及指導老師的接待工作，為他們提供必要的工作條件。本屆藝術節各單項活動未盡事宜，各地各單位可與各承辦院校組委會辦公室（校團委）或本屆藝術節組委會辦公室（團市委）聯系。

請全市各地各單位接到通知后，按照通知及方案要求，及時部署，精心組織，認真貫徹落實，確保本屆藝術節取得圓滿成功。

附：

1、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節文藝匯演暨頒獎典禮實施方案；

2、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節繪畫、書法篆刻、攝影大賽實施方案；

3、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節健美操大賽實施方案

4、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節網絡文學大賽實施方案

5、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節英語演講大賽實施方案

6、孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節節徽

中共孝感市委宣傳部 共青團孝感市委

孝感市教育局 孝感市文化局

二00四年三月

附1：

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

文藝匯演暨頒獎典禮實施方案

承辦：共青團孝感市委

一、節目要求：

1、節目方式、體裁不限；

2、節目內容要弘揚時代主旋律，健康向上，具有一定的觀賞性、藝術性，展現當代學生在素質教育下的新成果。

二、參加演出單位：

市直各小學、中學、大中專院校，各縣市區中小學

三、時間及地點：

1、節目報送時間：2004年3月31日前

2、演出時間：2004年4月底（孝感市第三次團代會期間）

3、演出地點：孝感大禮堂

4、報名地址：孝感團市委學少部 聯系人：黃煒 聯系電話：2856282

四、獎項設置：

演出活動將評出：一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，優秀獎若干。

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

組 委 會 二00四年三月

附2：

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節 繪畫、書法篆刻、攝影大賽實施方案

承辦：孝感學院團委

一、作品要求

1、比賽設書法、繪畫篆刻、攝影三個項目。參賽作品體裁、形式、風格不限，要能反映新世紀青年崇尚科學、勇于創新的精神風貌以及祖國繁榮昌盛氣象，要有一定的思想主題，具有一定的藝術特色，并能有所創新。

2、書法篆刻：書法分為毛筆字和硬筆字，毛筆書法書體和規格不限。硬筆書法書體不限，規格為16開。篆刻作品要求六到十方印拓，貼在四尺三折宣紙上，需要附邊款，二方同時附譯文。

3、繪畫：作品包括國畫、素描、水粉、油畫、版畫，規格尺寸不限。

4、攝影：作品規格為10--12寸，同時上交底片，并寫清相機型號、光圈、速度、所用膠卷名稱、感光度、照片主題，創作意圖要用簡單的文字說明，字數在100字以內，每幅作品需要單獨裝袋。

5、請作者務必在參賽作品上注明創作日期及作者姓名，并在作品反面右下角注明院系專業及聯系方式。參賽作品嚴禁請人代筆。

6、本次大賽參賽作品概不退還。

二、參賽時間及地點

1、作品上報時間：2003年3月15日—25日 作品上交地點：孝感學院團委

聯系人：鄭俊 劉洋 聯系電話：2345317

2、獲獎作品展：2003年4月25日—5月25日

地點：①孝感學院藝術樓美術系展覽廳 ②孝感賓館 ③其它院校

三、評選方法及獎項設置

大賽將邀請孝感市書畫知名人士組成專業評審委員會，對參賽作品進行嚴格評選，最終將評選出書法篆刻類、繪畫類、攝影類一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各5名，優秀獎若干。

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

組 委 會 二00四年三月

附3：

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

健美操大賽實施方案

承辦：湖北職業技術學院團委

一、參賽要求：

1、參賽節目內容要弘揚時代主旋律，健康向上，具有一定的觀賞性、藝術性，展現當代學生的團隊精神和協作精神；

2、參賽節目僅限于健美操（可包括：拉丁舞、韻律操、街舞等）；

3、參賽選手自備參賽服裝、伴奏帶（碟）；

4、作品時間長度不超過10分鐘；

5、單個參賽節目人數在16人以內。

二、參加演出單位：

市直各小學、中學、大中專院校，各縣市區中小學

三、時間及地點：

1、節目報名時間：2004年3月15日-----31日

2、報名地址：湖北職業技術學院團委 聯系人：丁浙英 聯系電話：2846050

3、比賽時間與地點：

初賽：4月10日（周六）湖北職業技術學院 復賽：4月17日（周六）湖北職業技術學院 決賽： 待定 孝感人民廣場

四、比賽程序

大賽組委會將根據報名選手的地域分布情況組織初賽與復賽，最終篩選出12支隊伍參加決賽。決賽評委邀請專業人士擔任，組委會邀請相關領導組成監審組，對評委打分情況進行監督，以確保評選過程的公正、公平。

五、獎項設置：

演出活動將評出：一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，優秀獎若干。

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

組 委 會 二00四年三月

附4：

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

網絡文學大賽實施方案

承辦：孝感高中團委

一、征文內容及要求

1、內容要健康向上、積極進取，歡迎反映現實，針砭時弊之作。主辦者有權刪除格調不高雅的庸俗之作。

2、征文體裁不限。小說、散文、詩歌、雜文等均可上傳；

3、文字語言限用中文；

4、征文要求必須是原創，不得抄襲，一經發現，將取消評選資格；

5、文章字數原則限定于500－5000字之間，詩歌在8行以上；

6、無病句、錯別字，錯誤率達5％以上者，取消評選資格。

二、征文大賽開設以下欄目

1、春花秋月（小說類）：繾綣人生，情意如絲，記下你的情感經歷，寫下你的情感故事。

2、詩露花雨（詩歌類）：詩情話意，心思如潮，用淺淡的詩句表述你的心思情懷。

3、隨筆小札（散文類）：瀟灑人生，信手拈來，只字片語記下人生深刻感悟。

4、智者之思（雜文類）：人約黃昏，品茗小聚，寫下你的思想，表露你的智慧。

三、投稿方式

本次大賽只收電文稿，參賽者可將文稿軟盤交至各縣市區團委或各校團委辦公室，再統一交到孝感高中團委；或發送電子郵件到raoleng@tom.com.文稿題目前請務必注明作者姓名、學校、年級、聯系方式等。

四、獎項設置

大賽將評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。征文時間：2004年3月15日----3月31日 聯系人：陶升華 *** 郭海寧 *** 饒志剛 2325785

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

組 委 會 二00四年三月

附5：

首屆孝感市“青春飛揚”校園文化藝術節

英語演講大賽方案

承辦：孝感工校團委

一、參賽作品要求：

1、演講者以“展示新世紀青春風采”為主題，題目自擬，要求思想內容健康向上，反映當代學生精神風貌，有時代特點，演講比賽時間不超過5分鐘。

2、大賽采用十分制。演講參賽作品要求主題突出、內容健康、演講富有感情 ； 演講語言發音準確、吐詞清晰、流暢，演講注意韻律、節奏。

二、參賽對象：

市直各大中專院校、各縣市區中學在讀學生

三、比賽程序：

演講大賽分A、B兩個層次。孝感學院和湖北職業技術學院分為A組，每校限報5名；其它中專、中學分為B組。每校限3名。

四、時間與地點：

報名時間：2004年3月15日-----25日 報名地點：孝感市工業學校團委 聯系人：王向東 聯系電話：2041553 比賽時間：（待定）

比賽地點：孝感市工業學校視頻教室

五、獎勵辦法：

通過決賽評出A、B組各一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節

組 委 會 二00四年三月

附6: 孝感市首屆“青春飛揚”校園文化藝術節會標

會標說明:

1、使用兩個“箭頭”組成一個賦有對壘形式的造型，代表整個藝術節充滿挑戰。

2、兩個賦有強烈動感的元素象征社會與學校的互動關系。即社會推動教育發展，教育提速社會進程。

3、兩個元素組成具有強烈運動感的一顆“流星”象征青春活力。

4、顏色使用藍色和紅色，在色彩上形成一種強烈的視覺反差。更加強調了整個藝術節具有青春活力和挑戰。

5、整個造型又是一只飛翔的鳥。象征不受約束自由自在，體現了現代大學生的新張力。

6、整個造型簡潔明了，富有強烈的運動感和挑戰性。

7、兩個元素組成一個孝感和校園的首寫字母“X”。