第一篇：課改規(guī)劃

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2015-2016學(xué)年規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

深入貫徹市、區(qū)教育工作精神，堅(jiān)持“質(zhì)量為本、特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以課改，書(shū)香校園建設(shè)工作為重心，做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題研究工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量和文化環(huán)境品位。

工作目標(biāo)：

1、推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)。探索“讀、悟、用”課程。

2、形成“五步三查”數(shù)學(xué)課堂特色模式。

3、建立學(xué)校教研資源庫(kù)。大力推進(jìn)小課題實(shí)踐研究。

4、探索社團(tuán)分層教學(xué)、讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展。

實(shí)施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，教研主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的課改小組。

2、有計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹(shù)立學(xué)科先鋒。

3、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度，從問(wèn)題出發(fā)，以課例為載體，重點(diǎn)研究教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、鼓勵(lì)教師繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。校本研修突出“實(shí)”字，掌握課題研究規(guī)范操作方法，完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，收集整理老師們的研究成果，案例、論文等

5、按學(xué)生興趣開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，探索社團(tuán)分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展，并探索特長(zhǎng)星級(jí)評(píng)定。

6、認(rèn)真踐行數(shù)學(xué)五步三查模式化的教學(xué)。本年度注重導(dǎo)學(xué)案的二次備課、學(xué)生展示及教師評(píng)價(jià)。

7、語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)。將從以下方面著手：

(1)建立語(yǔ)文學(xué)科基地組織機(jī)構(gòu)。基地成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。以市語(yǔ)文名師工作室輔導(dǎo)員袁燦英老師為顧問(wèn)，指導(dǎo)我校語(yǔ)文基地建設(shè)工作。聘請(qǐng)石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來(lái)我校指導(dǎo)我校語(yǔ)文組的工作，并邀請(qǐng)市小學(xué)語(yǔ)文教研員帥曉梅老師來(lái)校指導(dǎo)我們的特色語(yǔ)文工作。

(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改相關(guān)的教育論著，各位教師必讀學(xué)校規(guī)定的教育理論專(zhuān)著，并要求教師潛心寫(xiě)讀后感。

(4)開(kāi)展“寫(xiě)博”交流活動(dòng)。我們借助“學(xué)校網(wǎng)站”以及“教師個(gè)人教育博客”，將自己研究的東西(個(gè)案、教育敘事、隨筆、專(zhuān)題講座提綱等)放在博客上發(fā)，彼此分享，共同研討。

(5)加強(qiáng)“讀、悟、用”課題研究，每位語(yǔ)文教師在行動(dòng)研究的過(guò)程中認(rèn)真探索“讀、悟、用”課程實(shí)施辦法，精備一個(gè)單元的“讀、悟、用”典型課例。

(6)深化課堂教學(xué)改革。教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。語(yǔ)文教師應(yīng)熟練掌握“讀、悟”課型基本流程。探索“用”的課程實(shí)踐。

(7)打造書(shū)香校園，提升師生素養(yǎng)。

注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。布置好文化墻、走廊及教室，使校園充滿(mǎn)濃濃的文化氣息。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)興趣。常年開(kāi)展“一日三讀”，即“晨誦古詩(shī)”(大課間利用10分鐘，吟誦古詩(shī));“午讀經(jīng)典”(午間20分鐘，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。利用X月讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展一系列誦讀活動(dòng)。

完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。每月將在升旗儀式上公布一月“書(shū)香班級(jí)”。月月累積，學(xué)期末，將月月成績(jī)作為評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)評(píng)價(jià)，評(píng)選出“讀書(shū)小博士”、“對(duì)詩(shī)能手”等，形成評(píng)估體系，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

8、對(duì)課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。我們將每月進(jìn)行一次課改總結(jié)，表彰課程改革中的優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教師(每月根據(jù)老師的備課、上課、批改作業(yè)、反思情況及學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)評(píng)選出1名“課改之星”，給予50元獎(jiǎng)勵(lì)。每月表現(xiàn)突出的班級(jí)將被評(píng)為優(yōu)秀課改班級(jí)，優(yōu)秀課改班級(jí)的班主任獎(jiǎng)勵(lì)50元。)，通過(guò)激勵(lì)措施，推動(dòng)課改工作。

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué) 2015年9月

第二篇：課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

試雨小學(xué)課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

為響應(yīng)教育局、韓店學(xué)區(qū)教研教改活動(dòng)，加快我校基礎(chǔ)教育課程改革，更好地落實(shí)新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的總要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)以及學(xué)校實(shí)際情況，擬定我校課改一年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馬九生 副組長(zhǎng)：楊東東

組員：靳永生 李濤 王舍碩 劉烈琴 柳宇 李芳娟 鄧召勝 柳娟平

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

3、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

4、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好課堂教學(xué)。

6、做實(shí)校本研修。

7、著力開(kāi)發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定一年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（2014年3月-2014年4月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫(xiě)”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測(cè)）、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校中期（2014年5月—2014年6月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開(kāi)發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開(kāi)好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。

7、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2014年7月—2014年12月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫(xiě)符我校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成我校“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、運(yùn)行和管理體系。

6、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)，變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照新課程改革各項(xiàng)工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，以及伴隨這一過(guò)程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開(kāi)發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

第三篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來(lái)越受到校長(zhǎng)、老師們的重視。為保證我校課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學(xué)生聽(tīng)，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自身蘊(yùn)藏的潛能沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，更談不上乍主學(xué)習(xí)。陷入作業(yè)堆和加班加點(diǎn)的重圍中，個(gè)性得不到尊重和張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)得苦、學(xué)得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學(xué)的瓶頸，走出一條輕負(fù)擔(dān)、高效率，符合課改精神和時(shí)代要求的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學(xué)”這一目標(biāo)。

三、目標(biāo)規(guī)劃，按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好五項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教師教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動(dòng)員、制定計(jì)劃階段和培訓(xùn)階段

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，本階段要重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：

1、召開(kāi)有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全體教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，確定培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、制定新課程實(shí)施方案，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、弄清課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實(shí)施階段

1、繼續(xù)強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開(kāi)發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、積極開(kāi)發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學(xué)流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)符合佟韋學(xué)校特色的教學(xué)模式。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢(shì)，著重開(kāi)發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、試題庫(kù)。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下3個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周賓

成員：趙希勇 余粵陽(yáng)

2、有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，為教師培訓(xùn)提供條件。

3、每學(xué)期組織兩次課改課展示活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。

4、每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、研討導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動(dòng)記錄。

5、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組加大督查力度，及時(shí)把握我校課改動(dòng)態(tài)，推動(dòng)我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第四篇：電力中學(xué)課改規(guī)劃

電力中學(xué)

“六步教學(xué)法”課改一年規(guī)劃

總體目標(biāo)

整合教育教學(xué)資源，開(kāi)展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，以“六環(huán)節(jié)”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。下面是我校一年的課改規(guī)劃

方案實(shí)施規(guī)劃階段

第一階段（2013.9——2013.12）制定計(jì)劃、學(xué)習(xí)動(dòng)員，課改啟動(dòng)階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實(shí)施做好準(zhǔn)備；進(jìn)行教學(xué)模式改變的初步嘗試。

（1）加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹教研室提出的課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，提高全體教師的課改意識(shí)。

（2）學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極進(jìn)行配合。

（3）開(kāi)展有效教學(xué)在課堂的系列活動(dòng)，營(yíng)造課改的氛圍，初步探索課改模式。

（4）課堂教學(xué)模式與教育教學(xué)管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2012年12月份開(kāi)展全校第一階段課堂教學(xué)模式總結(jié)活動(dòng)。教師人人參與、人人開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)交流、反饋，每次課后，教師要寫(xiě)一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實(shí)感受，反饋真實(shí)信息并與同行交流、總結(jié)、形成理性認(rèn)識(shí)。

第二階段：（2014.1——2014.4）課改實(shí)驗(yàn)階段。

借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行嘗試“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。班主任要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)差異狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組以4人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)困生相互搭配，以便在課內(nèi)外更方便地開(kāi)展“兵教兵”的幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)取共同提高。

開(kāi)展教師、學(xué)生小組長(zhǎng)等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確課改的艱巨性、復(fù)雜性和課堂教學(xué)的具體操作程序，樹(shù)立全體師生的改革勇氣，各班級(jí)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子課改觀摩課、課改教師課改達(dá)標(biāo)公開(kāi)課活動(dòng)。

第三階段：（2014.5——2014.8）逐步成型階段。

經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)形成經(jīng)驗(yàn)材料。

每位教師能上達(dá)標(biāo)課改課

教研組、教師個(gè)人進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，形成書(shū)面材料，匯集研究成果編寫(xiě)論文集。形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，全校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量普遍提高，課改已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。

電力中學(xué)

2013.9

課改一年規(guī)劃

電力中學(xué) 2013.9

第五篇：課改工作五年規(guī)劃

一、基本情況及指導(dǎo)思想：

我校現(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學(xué)校，學(xué)校教師已具備較高的教學(xué)基本功，基本能適應(yīng)新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進(jìn)，對(duì)教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應(yīng)新課程改革的需要，特制定本計(jì)劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，在科研活動(dòng)中扶持、培養(yǎng)一批對(duì)教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識(shí)性的問(wèn)題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項(xiàng)科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突出”的原則，并為各校級(jí)課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4、各教研組要規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評(píng)課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時(shí)間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。

②、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化教研組每期專(zhuān)題教研活動(dòng)至少2次，其它教研組專(zhuān)題教研活動(dòng)每期至少一次。每次活動(dòng)各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實(shí)際情況確定明確的研究主題。

③、進(jìn)一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級(jí)學(xué)科備課小組，具體負(fù)責(zé)集體備課的相關(guān)工作。

二、師培及相關(guān)課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓(xùn)，學(xué)校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。

2、利用雙休日和晚上進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)兩個(gè)方面，使教師們會(huì)制、會(huì)用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；實(shí)驗(yàn)班外語(yǔ)教師應(yīng)充公分利用語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、組織課改年級(jí)各學(xué)科教師參加由各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

4、開(kāi)展與新課程改革有關(guān)的各種課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結(jié)工作。

學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評(píng)析等課改資料進(jìn)行整理。

6、進(jìn)一步做好各項(xiàng)教學(xué)基本功的練功和競(jìng)賽活動(dòng)。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級(jí)教研成果的準(zhǔn)備、組織、評(píng)審工作。