第一篇：模擬法庭方案

李家莊學校模擬法庭活動方案

（2016——2017學年度第二學期）

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導下，由學生扮演庭審的各個角色，模擬庭審的法官、書記員、公訴人、辯護人、法定代理人、被告人、證人、法警等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。

“模擬法庭”活動選擇容易發生在學生群體中的典型案例為素材，模擬法庭庭審過程。案例的選擇首先要具有典型性、代表性，是經常發生在學生中的案件，如因瑣事糾紛而引發故意傷害、被他人侵害后又邀約同伙進行斗毆等等，選擇常見案例而不是罕見案例，這樣更貼近學生的生活、更容易被學生接受，并且能夠有針對性地預防青少年犯罪。

組織“模擬法庭”活動，能使學生在參與和觀摩中提高對法律的認識，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自學守法。這種法制教育形式還具有親和力，容易讓參與旁聽的同學接受，起到“以身說法”的作用。

二、活動目的

1.通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；

2.利用身邊的違法違紀案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學生去關注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。3.加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，抵御極端思想 共建美好家園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

三、活動宗旨

抵御極端思想，共建美好家園。

四、活動時間、地點

1.預演活動時間、地點：2017年5月4日至5月27日，六年級教室。

2.庭審活動時間、地點：2017年6月1日上午，教學樓一樓大廳。

五、后勤安排： 1.總策劃：魏富蓉 2.指導教師：談小萍 3.承辦班級：六年級 4.攝像：高彥玉

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

從5月4日至25日，完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工。

本次模擬法庭案例為刑事案件。

（二）演員角色確定及培訓工作

1.確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。2.主要參與人員的公開報名要求.(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標準，應變能力強、表達能力強。(2)辯護律師2人、公訴人1人，男女不限,要求口才良好,有較強的思維辯別能力，口齒伶俐，普通話標準，反應敏捷。

(3)法警2名,限男性。

(4)當事人若干（被告一名，原告一名），要求有一定的表達能力。

3.召集所有演員開會，布置具體任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）、模擬法庭簡單流程安排:(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情。(2)介紹參加本次活動的演員。

庭審部分完全按照我們國家現行法庭審理的正規模式來進行。A、庭前準備 B、法庭調查 C、法庭辯論 D、合議宣判(4)主持人宣布結束

（四）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同 時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審現場過程

1.主持人介紹相關人員，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2.庭審程序：

（一）庭前準備

（二）法庭調查階段

（三）法庭辯論階段

（四）法庭判決 3.本次活動正式結束。

八、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。增強學生抵御極端思想的法律意識，牢固樹立共建美好家園的思想觀念，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力。

榆中縣李家莊學校 二〇一七年五月二十七日

附件1：

本次活動所需物品清單 1.法官服3件 2.犯人服1件

3.刑事案件真實卷宗1份 4.法錘一個 5.相關證據（制作）6.法警服兩件 7.法庭背景

第二篇：模擬法庭方案

模擬法庭策劃書

一 活動目的和意義：

由于法學教育為學生提供的實踐機會比較少，同時單純學習課本的法條未免乏味枯燥，并不能打到很好的普法目的，也不能讓同學們更深入的了解和運用法律，因此，青年法學社在學院領導的指導和學院團委的支持下開展本次“模擬法庭”活動，目的是為了讓同學們能有一個平臺來運用平時學到的法律知識，同時讓同學們互相溝通、互相切磋，形成良好的校園文化環境，同時也為配合學院“迎評促建”工作出一份力。

二 活動主題：

三 活動形式：法庭角色扮演

四 主辦單位：

承辦單位：

五 活動對象：學生

六 舉辦時間：2011年*月*日

七 舉辦地點：

八 活動流程：

（一）準備：

通過面試將參與人員分為2~3個庭，并分配好角色，選出負責人，各組個庭發予不同案例。通過培訓后兩組分別進行表演，通過表演進行篩選，得出表演當天的名單。

（二）當天：

在舊籃球場進行對外表演。

九 工作安排：

（一）前期準備

1、社長負責收集各方意見，配合策劃部寫好方案，制作活動流程的安排；

2、模擬法庭部負責出案例和制定比賽評分規則；

3、宣傳部負責張貼海報、發放宣傳單、活動當天所需裝飾物品的采購和制作邀請函；

4、外聯部負責拉贊助；

5、秘書部負責派發邀請函到各相關老師、各學生會、組織和社團作為評委或嘉賓；

6、秘書部負責向內部會員宣傳，并到廣播站申請海報或版頭宣傳；

7、分配人員去擺攤招人；

8、模擬法庭部、辯論部負責培訓選手；

9、若有補充，由理事會內部協議以后再行決定。

（二）正賽當天

活動當天，理事成員提前到活動現場布置場地。會長負責流程安排，溝通各個環節，講解整個活動內容，安排好其他各部門的工作，確保活動有序進行。策劃部安排好評委、嘉賓位置。宣傳部擺好物品，布置好會場。外聯部負責接待講師及嘉賓。其余人員做好各項準備。活動結束后，各部長要組織干事清理現場，做好活動后期工作。

十獎項設置：

優秀表演獎（3~6名）

最佳模擬法庭獎（1名）

十一 經費預算：

1、嘉賓飲用水

2、透明膠、彩帶、氣球

3、邀請函

4、資料（紙片）

5、宣傳海報、橫幅

6、簽到表

7、獎狀、紀念品

十二 突發事件

設5人為突發小組成員，看管現場物品，維持現場的秩序。

附：案例

**********二O一一*月*日

第三篇：模擬法庭活動方案

法學院“學術文化月”系列活動之

模擬法庭活動方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

三、活動宗旨

弘揚法治精神,促進法治建設。

四、活動時間、地點

1．活動時間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時間視前期準備工作的進度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動地點：逸夫樓104室

五、參加對象

組織我院08級、09級、10級學生參加，屆時將邀請法學院領導、老師及其他社團到場觀摩，共同探討模擬法庭在專業學習中所發揮的作用。

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓工作

1、確定案例后進行演員的選拔（主要由我院07、08級學生扮演），確定人物性格。

演員角色根據刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：1名

審判員：2名 書記員：1名 公訴人：2名

辯護人：2－3名（視案件中被告的具體人數而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審現場過程

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準備

（二）、法庭調查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動正式結束。

注：現場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

八、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活

動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合學院及學校宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網上信息的發布等。

十、附件1：本次活動所需物品清單附件2：本次活動經費預算表

法學院團總支學生會 2011年5月30日

附件1：

本次活動所需物品清單

1.法官服3件 2.犯人服2－3件 3.刑事案件真實卷宗若干 4.法錘一個 5.手銬2－3副 6.相關證據（制作）7.法警服兩件 8.法庭背景

備注：鑒于本次活動所需物品的特殊性和專有性，懇請法學院有關領導（或老師）出面聯系和解決，同時請為本次活動指定1－2名刑法學老師對前期準備工作進行指導。

附件2

本次活動經費預算表

1.法庭背景：250元 2.宣傳海報：50元 3.飲用水：40元 4.彩紙：50元 5.桌簽：20元

合計：410元-5-

第四篇：模擬法庭策劃方案

模擬法庭策劃方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

三、活動宗旨

“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本的法制宣傳的主題。

四、活動對象

德州學院全體在校生

五、活動地點及時間

12月4日體育樓一樓法學實驗室

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

（二）演員角色確定及培訓工作

1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。

演員角色根據審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：一名

審判員：兩名

書記員：一名

公訴人：兩名

辯護人：三名

被告：一名

證人：兩名

法警：三名

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審階段

12月4日在體育樓一樓法學實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導老師做點評，同時將邀請政法系領導和老師，共同探討模擬法庭在專業學習中的作用。(范文網　www.tmdps.cn)并邀請各系法律愛好者參加.八、庭審現場流程

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、政法系模擬法庭活動正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準備

（二）、法庭調查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

4、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動正式結束。

注：現場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

九、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十、后期安排

為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單。活動結束后配合學部及系宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學院媒體的發布等。

十一、活動經費

模擬法庭用費（指導老師的紀念品，邀請人員的礦泉水）紀念品一份*60元+礦泉水20瓶*1.5元=90元

演員紀念禮品三個*10元=30元

經費共計：120元

主辦方：德州學院團委

承辦方：政法系團總支

德州學院法學社

2011年11月19日

第五篇：法庭模擬

模擬法庭心得體會

法庭模擬，經過幾周時間的準備，終于在今天得以順利的開展，并且落下了帷幕。雖然不是很令人滿意，但還是蠻欣慰的，畢竟第一次實踐參與法庭的審判程序，把所學的理論知識運用于實際案例中，讓自己親身體驗在開庭審理前準備過程中以及開庭過程的種種辛酸苦辣。整個開庭的過程是復雜的，嚴謹的，由于我們對程序并不熟悉，在有個別環節中存在瑕疵。讓我深刻的感受到，僅僅憑借自己在書本上所學的那點知識是遠遠不夠的，應該更多的聯系實際案例進行分析，參與實踐活動。這次實踐讓我們學到了很多。

首先對于案例的改編也是一個費心思的工程，不能簡單的設定成符合某個罪名的案件，而是要能有辯論的余地，符合多種罪名的構成要件，才有利于案件的證據調查以及庭審辯論環節。經過和其他分組成員幾天時間的討論，結果如下：2009年9月5日11時40分，被告人左學義駕駛豫J－QG008號五菱之光面包車沿解放路由北向南行駛，沿一座拱橋下坡時，由于拱橋橋面的自然拱起遮擋視線，加之天黑，左學義未發現醉倒在拱橋另一側下坡橋面的被害人陳某某，將陳某某碾壓于車下。事后，左學義下車查看，發現有一人躺在汽車下，想將被害人從車下拉出，但沒有拉動，被告人就用千斤頂將車頂起，將被害人從車底拉出來丟棄在路邊，駕車逃離現場。被害人陳某某后來被他人送到醫院，經搶救無效于當日死亡。經法醫鑒定，陳某是由于內臟損傷，創傷性失血性休克死亡。交警大隊對事故現場進行勘察，認定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長14米）處偏右位置，經開車試驗，該位置在汽車上橋時是不能發現的，而在汽車從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發現，即使發現也肯定來不及采取措施。案發后，左學義被依法逮捕，如實供述了自己的罪行。

其次接下去的工作就是根據案件事實以及公安組制作的證據，我們法官組成員的第一次開會討論對于案件涉及罪名的初步判斷。我們每個人都發表了對于案件的看法以及應處罰的罪名，結果分成三派，有故意殺人，遺棄罪和意外事件。我的觀點是故意殺人（間接故意）根據故意殺人的構成條件，即在造成被害人受傷的情況下，放任與被害人的生命于不顧，因為被告人有撞人的意外事件的前行為下，即先行義務，他有義務救助被害人而不是放任于不管，明知將被害人拖出后放置于橋上可能會因為得不到救助而造成被害人的死亡，被告人左學義的間接故意行為導致了被害人的死亡結果。隨著案件程序的進展，辯護組也提交了證據內容，我們法官組開了第二次的討論會，這次根據辯護組和檢察組雙方提供的證據的情況下，我們對于案件實質內容的了解更清晰，更明了，更徹底。此次的討論主要集中了兩種觀點，遺棄和意外事件，不能達成合意的原因主要是針對事發時，即被害人被撞后是否死亡以及被告人當時的主觀想法，根據兩組提供的證據上分析可得被告人下車檢查時，通過多種方法檢查結果認為被害人當時已死亡，隨即被告人把被害人從車底拖出，而且還是通過千斤頂的幫助，而不是在拖不出的情況從尸體上碾過，由此也可證明被告人沒有主觀惡意。而且被告人是在認為被害人已死亡的情況下放置于路邊就不能認定為遺棄，只能認定為意外事件，即無法預見而造成的被害人的死亡結果，對于意外事件造成的撞死被害人，然后將尸體放于路邊是情理之中的事，沒有可罰性。以上是我在這次會議中的所提的觀點。第二次會議的結果初定是遺棄和意外事件，最后結果還得等開庭時辯護組和檢察官組的對于證據的質證結果以及辯護結果再定結論。

隨著各組成員準備工作的就緒，我們正式進入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開庭，在庭審進行中，法官主導庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。從這次的開庭審理來看，總的來說還是挺不錯，畢竟對初來咋到的我們來說能達到這種結果還是滿意的，但是還是有很多的不足之處。首先，值得肯定的是，我覺得在庭審過程中，我們的模擬審判長的說話語氣極其氣勢都還蠻有法官的架勢，整個過程都能嚴肅并且嚴謹的遵循法庭的程序，顯示出了法官的威嚴形象，使我們的庭審順利完成。其中的不足之處，就是作為合議庭，三位法官在庭審過程中缺少對被告人的發問以了解案情，而且在整個審判程序下來，兩位審判員都沒發言過，即分工不夠，作為中國的法官主導庭審的特色沒有發揮出來。這也是我作為法官組的成員所比較慚愧的事，對于實踐我們真的太缺乏了，所以也沒有顧慮到這方面的缺陷，當然這也是給我們的警鐘，在學習課本知識之余應多關注實例，去法院參加見習。其次，在庭審過程中，辯護組的成員做的很讓我佩服的是，他們抓住了質問證人時的技巧，該問什么？怎么問？都是很大的學問，從他們的出色表現看，他們在這方面是做足了功課而且抓住了重點。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢，而且從他們的表現來看，明顯是缺乏準備工作，連定罪依據都提供錯誤，把已經廢止的法律依據提供上來，而且在質證環節也顯得薄弱，這對于我們來說也是個警示，即開庭并不是簡單的辯論，更重要的是找證據，用事實說話，再結合雄辯才能博得法官的認同打敗對方。再次，整個環節都能符合法律的要求，但是，我覺得在辯論環節，還有所欠缺，不能體現出法庭辯論的氣勢，太過于平靜。最后，從庭審的結果看，我們的合議庭在經過開庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據雙方所進行的舉證，質證，辯論的一系列鏈條，再結合被告人的如實陳述，最終判決是意外事件，體現了依法判案的原則。當然，不足的地方就是在宣判階段，我們的審判長在宣讀判決書時頻頻出錯，對于法官作為威嚴及莊嚴代表，這是不容許的。對我也算是啟示作用，在準備工作中應該每個環節都要落實到位，尤其是在程序方面，是我們最容易忽略也是最容易出錯的，都是我們的不足之處。觀看完后總的感覺是讓我受益匪淺，真切的體會到了整個庭審都需要認真，仔細，不管是哪個角色都需要作一番苦功夫，為我在往后的學習指明了方向。

根據案件的開庭審理，檢控組和辯護組雙方主要爭議的問題是對于認定被告人的行為是意外事件，還是遺棄。各方都極力證明自己的主張是正確的。這也引發了我們對此爭議問題的思考，即當這樣類似的問題發生在我們身上或身邊的時候，我們會怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒有給與處罰，但是道德層面呢？對于現在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠，利益至上的社會動態，肯定不止左學義一人會這樣，駕車撞死人不管不顧。現在普遍的人心里都有一個根深蒂固的思想，即事不關己高高掛上，能避多遠就多遠。做了什么壞事，看看周圍有沒目擊者，如果沒有，那就逃之夭夭了呈現出極度不負責任的態度。喪失了人與人之間應該和睦友愛，團結互助，共同繁榮的情操，傳承我們的中華民族美德。對于現在社會上盛行的人們之間的漠視態度極其擔憂。很多人都把社會責任感拋棄于外，對于自己造成的后果都不敢負責人的人更別人提能擔當起推動社會進步的主力軍。在這樣嚴峻的形勢之下，國家也應該做出努力，即學校的教育問題，在教育學生學習的同時不僅要傳授學生知識更應該提倡學生去做有愛心，有同情心，有責任心的身邊的小事，不能拘泥于形式。遏制這種不良的人心風氣應該是我們目前的首要任務，在提倡法治的同時更應該提倡道德，以道德約束人們的行為準則，這樣也更發揮了公民的監督力量。

在這次模擬法庭中讓我學到了很多，不僅包括知識的加深鞏固以及更新，而且讓我反思了引起這樣的案件的事實反應了現代人文的不良面貌，不容樂觀的現狀，督促自己應該做的更好，秉著這樣的信念，大家一起進步社會才會進步