第一篇：歷史試題分析

2009-2010學年度第一學期期中測試

1、試卷結構

本次考試采取閉卷形式進行，題型分：選擇題（四選一）、歷史診斷題、圖說歷史題、材料分析題、以史為鑒題五種，題型穩(wěn)中有變。

2、考試質量

從這次考試中反映出學生學習過程中仍然存在很多不足。考生失分較多的題目為選擇題的第12、13、14、19、24題；材料分析題第一小題；以史為鑒題。從總的來說，本份試卷難度較大，很好地體現(xiàn)了對學生學習的階段評價。

3、試卷的主要特點：(1)、歷史責任感、時代感強

這種時代感在選擇題與問答題均有突出表現(xiàn)。這種把歷史與現(xiàn)實緊密結合起來的試卷風格，不論是對初中歷史教學還是學生的歷史學習都具有不可估量的指導意義。它使學生認識到：歷史絕不是過去的簡單再現(xiàn)和復述，而是和現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。我們常說：“忘記歷史就是背叛”。對這句話的體驗在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強烈的時代色彩必將對中學歷史教學和學生的學習產生深遠的良性影響。

(2)、立足強調學生提高綜合能力

概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題與材料分析題。結合問題談感想，使學生立足本國國情，增強使命感。從這不難看出，對歷史學科的能力要求，已提上初中歷史教學的日程，這不能不引起中學歷史教師的反思。

(3)、注重學科滲透，著眼培養(yǎng)學生融會貫通

根據考綱精神，歷史考試滲透時代精神，在答題的同時激發(fā)了學生的愛國主義感情，這是試卷的精彩之處。（4）、此外，試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內容來源于課本，但設計上顯得靈活。而問答題讓學生暢所欲言，發(fā)表個人見解，新課改的理念得到了很好的貫穿。

4、關于答題中存在的主要問題

在具體閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)相當的學生初步表現(xiàn)出可貴的歷史思維能力及綜合運用、文字表達能力和創(chuàng)新意識，及對時事的關注，這種發(fā)現(xiàn)特別是在材料題的答案中得到印證。但是我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：

首先還是基本知識問題。盡管是階段總結性考試，還是有不少學生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。

其次是審題不清，答題不規(guī)范。不少學生不注意審題，或審題馬虎，細心不夠，甚至混淆了時間概念，盡管答得有條有理，但不能得分，實在可惜。

最后，不少學生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達能力不強，突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。有的學生不明題意，或思維模糊，當然無從答起。

5、關于對今后教學的啟示

這次歷史試卷所體現(xiàn)出的新特點、新思路、新創(chuàng)意，給歷史教學以極大的啟迪，我認為有以下幾點：

(1)、必須高度重視并大力加強歷史教學，提高歷史教學的質量。通過這次考試我們不難發(fā)現(xiàn)，它不是讓教師和學生在平時的歷史學習中放松了要求，恰恰相反，它對初中歷史教學的要求上升到了新的層次。它對歷史思維和實際運用能力的要求，實際上是對素質教育的有力推動，盡管在具體把握上尚有欠缺之處，但這種思路和試卷內容本身已給了我們足夠的暗示或指導。因此，學校教學必須跟上考試改革的步伐，不但要從師資上加強歷史教學隊伍，更要從思想上重視歷史教學，從模式上探索歷史教學。

(2)、初中歷史教學在注重歷史基本知識的傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)新意識。但有一個誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。必須明白這樣一個事實：知識是能力之源。

(3)、還必須注意歷史與相關學科知識的結合，比如和地理、文學以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成素質教育的重要陣地。歷史內容本身的博大精深就注定了它是實施素質教育的最好的園地。

總之，通過這次考試，我會吸取教訓，彌補不足，爭取在來年的考試中取得更好的成績。

們都是中國人，我們世世代代生活在這塊土地上，我們都知道，我們現(xiàn)在的生活比爸爸媽媽年輕時過得好，這是億萬人奮斗的結果。在奮斗的過程中，我們中華民族形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。在讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書之后，我深深的領悟到了這點，同時也讓我們明白了“人心向善，感動常青”。冰心奶奶曾說過:“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，踏著荊棘，而不覺痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼”！

中華民族歷來以“禮儀之邦“著稱于世，它五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。在生活中，在我們身邊，一個個文明故事正在演繹，一首首禮儀之歌正在唱響，但是，也有一些不和諧的音符存在。就拿我們的校園來說，也存在著一些不文明的現(xiàn)象。比如：有的同學隨手亂扔紙屑；有的同學在樓梯上打鬧、高聲喧嘩；還有的同學語言不文明。這些都是不好的習慣，也就是不文明的禮儀。俗話說“少成若天性，習慣如自然”，這句話告訴我們，好的習慣都是從小培養(yǎng)出來的。所以，我們一定要從小養(yǎng)成好習慣，并且在看到不良習慣時要提醒他們，讓他們改正。同時，在提醒他人的同時也要警醒自已，不能犯同樣的錯誤。

從身邊的小事做起，摒棄我們身上的種種不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。好好學習，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員；在家里做一個孝敬父母的好孩子，幫父母分憂；在生活中多做好事，做好人，積極向上，揚真、善、美，反假、惡、丑，就像王旭東一樣做一個助人為樂，拾金不昧的好少年，做一個有誠信的人。

人心向善，感動常青，我們要用價值觀指導我們做人做事，做一個有價值的人，那么，這價值就會象一滴水，許多人的這一滴水匯集起來，就會成為文明的海洋，我們的祖國就會更加文明、和諧、友愛、誠信。

親愛的同學們讓我們?yōu)楣步利悺⒑椭C的校園，文明、和諧的中國而不懈地努力吧!

第二篇：七年級歷史試題分析

2011——2012年七年級歷史上冊期末測試試卷分析

本學期歷史期末試卷命題分為兩種基本題型：選擇題和非選擇題。全卷19小題，滿分50分，考試形式為閉卷，考試時間共計為60分鐘。包括七年級歷史上冊全部，體現(xiàn)了新一輪課程改革對歷史教學的要求，即有助于對歷史學科的教與學的進一步落實，也有助于考試對學生心理素質的測查，符合素質教育的的基本要求，為總結經驗、吸取教訓，將本次測試作以下分析。

從試卷結構上看，試卷共分兩大題，難易程度適中。以時間為特點的測試內容所占比例依次為：遠古時期的占2%；從夏朝開始到春秋戰(zhàn)國時期占24%；秦漢時期的占54%；三國兩晉南北朝時期的占20%。從這組數據可看出，本冊書中奴隸社會和秦漢時期的相關內容仍是課程改革背景下的重點知識，是中學歷史教與學評價中的關鍵。

從統(tǒng)計調查情況可以看出，試卷在考試內容、考試目標上控制的比較好，試卷難度不大，學生答題最好的是選擇題。失分最多的是非選擇題。學生存在的主要問題有：

（1）基礎知識不夠扎實，選擇題第3、5、11、15題失誤較多，非選擇題4題的（4）回答不完整。

（2）題目意思不理解，導致失分較多。如非選擇題第2題第1問，學生看不清題意，不理解題意。

（3）審題能力較差，沒有抓住關鍵字。如非選擇題第1題第2問，學生沒有抓住關鍵字眼，不會解答或失誤較多。

我擔任的是七年級的歷史教學工作，七年級學生剛接觸歷史這門新學科，對學科的認識不夠深刻，再加上教師的教學水平欠缺，致使本期成績不太理想。本次歷史學科測試題所體現(xiàn)的新特點、新思路、新創(chuàng)意，給歷史教學以極大的啟迪，在今后的教學中必須高度重視并大力加強，轉變教學模式，提高教學質量，使自己在教學中盡快成熟起來。

第三篇：2012山西中考歷史試題分析

山西省2012年中考歷史試題，堅持以《課程標準》為基準，堅持考查學生學習能力為目標，在繼續(xù)前幾年命題思想的基礎上，命題形式日益成熟，命題質量逐步提高。試題結構嚴謹，題量適中，形式活潑多樣，從內容到形式符合教育形勢發(fā)展的要求。

一、題型、題量基本沒有變化

2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試歷史學科試題，分為五大基本題型：單項選擇題、簡答題、材料題、分析說明題、探究題。全卷共20小題，滿分75分，與政治學科同場，考試時間共計為150分鐘。與去年相比，今年的試卷在題型上沒有大的調整，分值比例也沒有變化。體現(xiàn)了中考試題一貫的穩(wěn)定性和連貫性。

二、試題難度較之去年有所增加

2012年歷史中考試題，難度較之2011年略有增加。更加注重考察學生的歷史學習能力。尤其是材料解析題和活動與探究題比以往更加注重考查學生歷史知識的遷移能力，分析史料、提取有效信息的能力，綜合歸納的能力。體現(xiàn)出注重歷史知識點、線、面結合，側重學生的歷史視野，強調學以致用，注重對學生近代化史觀、全球化史觀、文明史觀的考查。

三、試題形式活潑多樣、設問靈活

試卷題干素材豐富多樣，圖文表格并茂。靈活考查了考生的各項能力，包括讀圖識圖能力、發(fā)散思維能力、知識遷移和運用能力、獲取新信息能力、圖文轉換能力等。并且題目設置多以小切口，考查多層次的史實，充分體現(xiàn)了《考試綱要》明確的以能力為考查主要目標的導向。

四、密切關注時事熱點、周年事件

關注社會熱點，試題緊密結合社會現(xiàn)實和當前發(fā)生的重大事件，讓學生學會以歷史的思維來分析這類問題，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，是近幾年歷史命題的趨勢，也是今年中考命題的重要切入點之一。2012年歷史中考試題與時事聯(lián)系密切，體現(xiàn)了時代性。突出了周年紀念、社會熱點和社會焦點。如：第17小題以絲綢之路為切口考查學生識讀歷史地圖的能力；探究題第20小題涉及到創(chuàng)新與發(fā)展，這些題目的設置均體現(xiàn)出關注周年和熱點的特點，而且反映出歷史中考重視論從史出、讀史明智的學習目標，以及側重考查學生大歷史觀的養(yǎng)成，關注整個人類社會的歷史和發(fā)展聯(lián)系

第四篇：2018高考全國卷歷史試題分析

2018高考歷史全國卷II評析

高考歷史試題重點考查核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養(yǎng)，體現(xiàn)高考內容改革對“助推改變應試教育，提升學生綜合素質”的積極作用，實現(xiàn)高考選拔德才兼?zhèn)淙瞬拧⒋龠M學生全面發(fā)展的素質教育要求。2018年全國高考歷史卷主要體現(xiàn)了基礎與創(chuàng)新并存的特點，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在41題的主觀題，選擇題主要是忠實于基礎史實的考察。

一、注重歷史核心素養(yǎng)，弘揚家國情懷

試卷中41題講述了古今中外種植利用大豆的歷史，展現(xiàn)了中國古代勞動人民的勤勞與智慧和近代機器大工業(yè)背景下科技進步與社會生活變遷。這要求考生能夠在不同的時空框架下理解中外歷史上大豆種植利用的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體，并對其作出合理的解釋。

選擇題24、26、29題，要求考生能夠通過從所給史料中提取有效信息，進而調動運動所學知識，認識史料作者意圖，并在此過程中體會史料實證精神。

非選擇題42題開放性試題一改往年“提取信息”、“擬定論題”、“說明原因”、“提出建議”等問題要求，直接讓考生“提煉一個啟示”，并結合史實予以說明。集創(chuàng)新性、綜合性、應用性于一體。這不僅要求考生對史實有基本的理解和價值判斷，還要求考生將對歷史的認識延伸到自身發(fā)展、社會現(xiàn)實、國家興衰的認識上，以史為鑒，學以致用。

二、關注社會經濟生活，把握時代脈搏

45題通過我國科技體制改革的敘述，反映了1977年恢復高考、國家重視人才培養(yǎng)、國家戰(zhàn)略思想轉變等史事。展現(xiàn)了改革開放對社會主義經濟發(fā)展與社會進步的重大歷史意義。有助于我們認識并堅持科教興國戰(zhàn)略。這段歷史既是國史，也是黨史，也是改革開放史，更是社會主義發(fā)展史。46題講述了中國創(chuàng)建聯(lián)合國并成為聯(lián)合國安理會常任理事國的歷程，如今隨著中國發(fā)展的步伐越來越快，在國際舞臺上發(fā)揮著日益重要、不可替代的作用，這反映了當下中國作為一個名副其實的大國在和平崛起的同時也承擔著維護國際社會和平與發(fā)展的重大使命。28題關于琉球問題展開中日關系及外交事務也是國民普遍關注的現(xiàn)實問題。

三、借鑒人類文明成果，突出社會主義核心價值觀

32題的羅馬法反映了古代羅馬孕育的法制建設成果，35題展示了二戰(zhàn)后資本主義國家實現(xiàn)機械化的經濟發(fā)展成果。人類歷史上孕育出優(yōu)秀的文明成果，更契合中國在特殊國情下的探索和現(xiàn)代化建設中積累的經驗中逐漸形成的全面、科學的社會主義核心價值觀。

選擇題從考察內容來看主要體現(xiàn)出重視基礎、重視史實的能力要求，并沒有出現(xiàn)非常“浮夸”讓學生摸不到頭腦，想不到考點之類的選擇題。從結構上來看仍然保持8+4的結構，即8道中國史考察，4道世界史考察，并且不論是中國史還是世界史的重點近代史仍然作為分值分布最高模塊出現(xiàn)。下面對選擇題進行詳細分析：

24題，仍然保持著全國甲卷的出題風格，第一眼看起來跟所學知識沒有什么關系，但是考察卻十分簡單，只需要讀懂材料的主旨就可以按照材料選擇正確。

25題，可以用兩種方法進行選擇，第一種可以根據所學知識直接認定選擇，根據關鍵詞“高利貸”“土地兼并”“農戶流亡”發(fā)現(xiàn)都不利于小農經濟的發(fā)展；第二種方法可以對選項進行排除中國古代政府一直奉行重農抑商政策，材料中也并未體現(xiàn)富商大賈操控稅收，根據材料也可以發(fā)現(xiàn)是高額的稅收抑制了生產的積極性，因此排除后選擇自耕農經濟發(fā)展受阻。

從題型上來看24、25題均屬于“反映、說明、表明、體現(xiàn)”類選擇題，解決這種題型的方法就是直接讀材料中的內容去直接選擇。

26題，考察隋唐時期加強中央集權措施，根據關鍵詞“共同議政”“宰相數量大增”“更替頻繁”體現(xiàn)出皇帝為了加強相權，通過不斷的增加宰相數量與更替的方式來削弱相權。中央集權制度作為中國古代政治史必考考點連續(xù)出現(xiàn)在高考卷中，需要引起我們的足夠重視。27題，考察明清時期文化繁榮，該知識點考察并不是很常見，所以通過這道題給我們提個醒，就是不要忽視一些細枝末節(jié)性知識點的學習。本道題由材料可知全社會興起了喜好昆曲的熱潮，昆曲在社會中擁有者廣泛的社會基礎。因此可以直接選擇符合士大夫的文化品位。

28題，考察中國近代外交。中國近代外交主要通過近代史中幾次侵略戰(zhàn)爭所體現(xiàn)考察。這種考察方式是最近幾年比較熱門的考察方式。這種近代外交的轉變主要體現(xiàn)在由“朝貢貿易”“天朝上國”的傳統(tǒng)外交向近代平等外交轉變。

29題，考察孫中山新三民主義，本題需要進行時間定為是1923年，也就是說考點定位應該在辛亥革命失敗之后，孫中山“以俄為師”繼續(xù)探索救亡圖存的道路。根據材料不難判斷孫中山的目的是為了加強領導核心。辛亥革命以及后續(xù)的新三民主義同樣是需要引起我們足夠重視的地方。

30題，考察抗日戰(zhàn)爭時期雙減雙交政策，其根本為調動一切積極因素參加抗日戰(zhàn)爭。本題考查知識點非常綜合，其他幾個選項只要知道具體的史實即可排除，例如，國民革命時間是1924到1927年，建國后土改才廢除 封建土地制度。因此本題給我們敲響警鐘，在新主主義革命史中需要重視歷史時間段的劃分，以及每個時間段中的具體史實。

31題，考察新中國經濟建設，作為新中國史最可靠或者是最常考的兩個高頻考點，一個是新中國的經濟建設另一個就是新中國的外交。因此這兩個專題將是明年學習備考的重要方向。

32題，考察世界古代史，主要是考察三個專題模塊，一個是羅馬法律、另外則是古希臘的民主與思想。相比往年沒有很大變化。

33題，主要是考察世界市場形成過程，前幾年主要考察了工業(yè)革命相關知識點，今年考察的是早期歐洲殖民擴張，世界市場形成的過程需要在明年的備考學習中作為重點復習模塊。

34題，主要考察18世紀以來的資本主義文學藝術，作為一個低頻考點同樣需要我們抽出一定的時間對他進行簡單復習，做到出現(xiàn)既能選出就可以，一般在高考考察不會很難。

35題，經濟全球化與區(qū)域集團化。在35題世界現(xiàn)代史的考察上主要有兩個方面一個是兩極格局與多極化另一個方面是經濟全球化與區(qū)域集團化。

因此總結今年高考考察的主要內容都是我們平時著重復習的模塊如“新民主主義革命”“專制主義中央集權制度”“新中國經濟建設”“世界古代史”“世界市場形成過程”等模塊。還有一些未出現(xiàn)的例如“儒家發(fā)展歷程”“資產階級政體”“資本主義經濟模塊”“蘇聯(lián)經濟建設與改革”“近現(xiàn)代思想解放潮流”因此，我們也要將這些模塊作為備戰(zhàn)2019年高考的重點模塊進行復習。

今年41題的主觀題創(chuàng)新意識體現(xiàn)的非常濃厚，咋一眼會讓你覺得“大豆”考察很像地理的農業(yè)區(qū)位因素判讀，但是冷靜下來思考不難發(fā)現(xiàn)核心考察為“中西交流”定位時間與關鍵詞“北美”，我們可以聯(lián)想到的知識點是“新航路的開辟”等相關知識點，因此說這種題型創(chuàng)新主要是新在所給材料，其實質仍是基礎史實的運用。42題一改以往喜歡用表格形式考察，而出現(xiàn)了觀點評述類題型，主需要根據材料中的表述提取出自己的觀點即可解答，相比與表格題要簡單了一些。

選修，歷史重大改革回眸中考察了現(xiàn)代科技改革，相比于往年的古文考察難度也要下降，同樣，20世紀戰(zhàn)爭與和平也不在考察一些戰(zhàn)爭史實而是出現(xiàn)了我們熟知的“聯(lián)合國”相關知識點，人物出現(xiàn)了少數民族首領，相比前兩個題有些難度，但選修總體的難度還是在下降。

綜合以上的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，今年歷史卷最大的特點就是主觀題材料新，但是卷面整體考察的難度很平穩(wěn)，都是基礎知識為主，所以這也為我們備戰(zhàn)2019年的考察提供了一些借鑒的經驗，新高三要多注意基礎題，夯實基礎知識切忌偏激的去尋找偏難怪題，認為只有偏難怪題才會磨煉自己。

第五篇：歷史試題

湛江一中培才學校slj

八年級（上）歷史期末模擬測試題

班級：姓名：學號：成績：

一．單項選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分。請將選擇題答案填在相應的方框內。）1．王老師在一次歷史課上說：我爺爺就是1928年冬天在井岡山入伍的。請你指出他爺爺當年參加的是（）

A．新四軍B．中國工農紅軍C．八路軍D．中國人民解放軍 2.“八一”建軍節(jié)的來歷是（）

A.武昌起義B.百團大戰(zhàn)C.南昌起義D.秋收起義 3．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”紅軍進行“長征”（）A．是為了北上抗日B．保存了黨和紅軍的基干力量C．是一次主動的戰(zhàn)略轉移D．粉碎了敵人的第五次反圍剿

4．秋收起義后，毛澤東率領工農革命軍開辟井岡山革命根據地，點燃了中國革命的“星星之火”，以下對“星星之火”理解正確的是（）

A．確立黨對軍隊的領導，發(fā)動武裝起義，奪取中心城市的道路 B．建立鄉(xiāng)村農委會組織，領導農民革命，走農村包圍城市的道路 C．建立城市工委會組織，策動市民暴動，奪取中心城市的道路 D．建立農村革命根據地，開展武裝斗爭，走農村包圍城市的道路

5．下列紅軍長征途中發(fā)生的事件，按時間先后順序排列的應 是（）

①占領遵義②沖破四道封鎖線③四渡赤水④渡過金沙江⑤強渡大渡河⑥與陜北紅軍會師 A ①②③④⑤⑥B ②①③④⑤⑥C．②①④⑤③⑥D．①②④③⑤⑥

6．在中國人民探索中國革命道路的過程中，留下了寶貴的精神財富。這些精神財富產生的先后順序是（）①長征精神②井岡山精神③五四精神

A．①②③Ｂ．③②①C．①③②D．②③① 7．關于西安事變認識不正確的是（）

A．主要原因是中日民族矛盾上升B．結果是實現(xiàn)和平解決C．標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立D．目的是逼蔣聯(lián)共抗日 8．九一八事變后，東北人民自發(fā)組織起來的抗日隊伍是（）

A．抗日游擊隊B．國民革命軍C．抗日義勇軍D．東北抗日聯(lián)軍 9．中國工農紅軍取下八角帽，摘下紅五星，穿上國民革命軍軍服，開赴抗日前線應該在 A．九一八事變之后 B．西安事變之后

C．七七事變之后

D．中共七大之后

10．抗日戰(zhàn)爭時期國民政府的陪都是?（）A.南京B.武漢C.重慶D.成都 11．日本全面侵華開始于（）

A．盧溝橋事變B.九一八事變C.西安事變D.八一三事變12．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國人民打敗兇殘的日本侵略者的法寶，它正式形成的標志是

A七七事變爆發(fā)B西安事變和平解決C紅軍長征勝利結束D《國共合作宣言》的發(fā)表

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13.抗戰(zhàn)老兵張步風回憶說：“在正太鐵路附近，到底割了多少次電線，拔了多少根電桿，拆毀了多少鐵軌，在公路上挖了多少個大坑，現(xiàn)在已記不清了。”這次戰(zhàn)役指的是（）

A．臺兒莊戰(zhàn)B．百團大戰(zhàn)C．血戰(zhàn)盧溝橋D．平津戰(zhàn)役

14．下面有關中共七大的敘述不正確的是（）

A．1945年4月，在延安召開

B．大會主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利后中國將走什么道路的問題

C．大會制定的黨的政治路線中指出，抗戰(zhàn)勝利后，要建立一個社會主義性質的中國

D．大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件

15.要想了解抗日名將李宗仁率領軍隊英勇抗日的英雄業(yè)績，最好去參觀下列哪一紀念館

A．九一八事變紀念館B．百團大戰(zhàn)紀念館C．平型關大捷紀念館D．臺兒莊戰(zhàn)役紀念館

16．日本帝國主義正式簽署投降書是在（）

A．1945年8月15日B．1945年9月2日C．1945年9月9日D．1945年10月25日

17．近代以來，臺灣與祖國大陸經歷了分離，統(tǒng)一，分離的過程，這一過程與下列哪些事件有直接的關聯(lián)（）①甲午戰(zhàn)敗②戊戌變法③抗日戰(zhàn)爭勝利④解放戰(zhàn)爭勝利

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

18． 1942年，美國總統(tǒng)羅斯福對他的兒子說“如果沒有中國，假如中國被打跨了，你想一想會有多少日本兵可以因此調到其他地方，他們可以占領澳洲．打下印度??。”羅斯福的話主要說明（）

A.美國應該支持中國抗戰(zhàn)B.美國對中國的抗戰(zhàn)抱有同情心

C美國對中國抗戰(zhàn)持觀望態(tài)度D.中國抗戰(zhàn)有力支援了其它國家的反法西斯戰(zhàn)爭

19．下列四位都是新中國的締造者，他們中既領導了南昌起義又參加了重慶談判的是（）

A．毛澤東B．周恩來C朱德D．賀龍

20．在解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍戰(zhàn)略反攻始于（）

A重慶談判B國民黨進攻中原解放區(qū)C劉鄧大軍挺進大別山D遼沈戰(zhàn)役開始

21．陳毅在某戰(zhàn)役結束后，深情的說“勝利是人民群眾用小車推出來的”，這場戰(zhàn)役是指（）

A．遼沈戰(zhàn)役B．淮海戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．渡江戰(zhàn)役

22．解放戰(zhàn)爭中，北平的文物古跡得到了完好的保護，對此作出重要貢獻的人是（）

A．張學良B．李宗仁C．杜聿明D．傅作義

23．合力進行平津戰(zhàn)役的解放軍是：（）

A．中原和華東解放軍B．中原和華北解放軍C．華北和華東解放軍D．華北和東北解放軍

24．1947年，中共中央撤離延安后，西北人民解放軍同敵人周旋采用的戰(zhàn)術是：()

Ａ．蘑菇戰(zhàn)術Ｂ．游擊戰(zhàn)術Ｃ．地雷戰(zhàn)Ｄ．地道戰(zhàn)

25．南京是近代中國歷史的縮影。下列史實能印證這一觀點的有（）

①中國近代第一個不平等條約②洋務派創(chuàng)辦的江南制造總局③中華民國成立④日本法西斯制造大屠殺慘案⑤蔣家王朝覆滅A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤

26．下列說法與北京大學歷史相符合的是（）

①前身是京師大學堂 ②是戊戌變法運動的成果之一③是新文化運動的中心 ④是中國近代建立的最高學府

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

27．“洗手用肥皂，鐵路走‘人’字，增補《四洲志》，進化讀‘天演’”。四句詩歌里隱藏著的四位近代科學家和思想家為（）

①侯德榜②詹天佑③華羅庚④林則徐⑤嚴復⑥魏源

A.①②③④B.①②④⑤C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥

28．在中國同盟會成立的同一年，中國近代教育史上發(fā)生的一件大事是（）

A.京師同文館成立B.京師大學堂創(chuàng)辦C.科舉制度廢除D.《奏定學堂章程》的頒布

29．某同學要收集鴉片戰(zhàn)爭前后，國外的歷史．地理情況的歷史資料，你可以向他推薦的資料是()A《民報》B《天演論》C《國聞報》D《海國圖志》

30．《義勇軍進行曲》被稱為“不朽的民族戰(zhàn)歌”。它的詞作者是田漢，曲作者是()

A．冼星海B．賀綠汀C．聶 耳D．徐悲鴻

二．非選擇題（本大題共40分。）

31．請閱讀右邊和下面的材料，根據要求完成問題

材料一：如下三大戰(zhàn)役示意圖材料二：

閱讀分析后，請你完成下列問題：

（1）在材料一中的①②③長條形框內，根據要求分別填寫上相關內容。（3分）

（2）材料一中，中國革命處于什么歷史時期？這次主力決戰(zhàn)有何意義？（3分）

（3）據材料二，“百萬雄師過大江”指什么戰(zhàn)役? “天翻地覆慨而慷”是指什么？（2分）

32．閱讀材料，回答問題。（16分）

材料一 “無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。”——蔣介石給張學良密電 材料二我跟蔣顯示的沖突，就是他是要“安內攘外”，我是要“攘外安內”。——《張學良口述史》 材料二萬急，延安

毛澤東先生勛鑒：

“倭寇投降，世界永久和平局面實現(xiàn)，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決。特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。”蔣中正未寒（未寒即8月14日）

——1945年蔣介石給毛澤東的第一封電報

請回答：

（1）據材料一指出當時中國發(fā)生了什么重大歷史事件？蔣介石對這一重大事件持什么態(tài)度？（2分）

（2）據材料二，張學良為使蔣介石從“安內”轉為“攘外”采取了什么行動？此行動具有什么意義？（2分）

（3）依據材料三判斷這封電報發(fā)于中國哪一重大事件之前？并分析指出蔣介石為何發(fā)起這一重大事件？（3分）

（2）結合所學知識，請你分別指出這兩份電報最終造成了什么結局？（4分）

33．閱讀材料，回答問題。（16分）

“我們中國人民，半個世紀以來受盡了日本帝國主義的侵凌欺壓??1937年七七以后，日寇進一步進行大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，蹂躪我國土，屠殺我同胞。日本給予我中華民族的損失和恥辱，實在是書不勝書。現(xiàn)在這個萬惡的敵人，已被打倒。中華民族已從日本帝國主義的壓迫下解放出來了。這的確是我中華民族百年未有的大事，值得全國同胞的熱烈慶祝。”

——1945年9月5日《解放日報》社論：《慶祝抗戰(zhàn)最后勝利》

請回答：

（1）據材料“半個世紀以來，日本帝國主義”制造了哪些重大侵華事件？（3分）

（2）面對侵略，中國人民“血肉筑長城”，你認為中國取得抗日戰(zhàn)爭勝利的根本原因是什么？（2分）

（3）近年來，日本政要參拜靖國神社，不斷制造“歷史教科書”問題，否認南京大屠殺等事件，這種行為會造成什么后果？對此，我們應該怎么辦？（4分）

34．民主革命時期，中共遭受到哪兩次嚴重挫折？中共又是怎樣挽救革命的？（12分）