第一篇：保護環境,從我做起

保護環境，從我做起 前幾天我兒子的一篇作文《爸爸和我一起做家務》發在了虞城教育網上。這是我們學習了《小藍裙的故事》后，同學們由《小藍裙的故事》做下去的一個意外收獲。我兒子特別高興，然而我高興的同時卻陷入了深深的思考之中。因為編輯提示我說：把垃圾倒在包河岸邊，家里是干凈了，卻污染了包河，孰輕孰重？ 是呀！通過學習，《小藍裙的故事》，并由《小藍裙的故事》做下去。的確讓我們班的同學們行動了起來。干凈了自己、家庭和學校，但沒有想到的是，這些干凈的背后還隱藏著另一個更為值得關注的問題：怎樣讓學生既干凈了自己學校和家庭同時也保護好我們周邊的環境呢？

帶著這個問題，我首先反思了自己。不能責怪兒子把垃圾倒在了包河岸邊的行為，就連我自己也不止一次這樣做過。因為我們學校下屬的幾個村莊，地處包河和惠民溝的交匯處。農村又沒有垃圾處理的地方，近幾年來人們習慣性的把垃圾丟在了河邊。所以兒子的行為在我看來并沒有什么不妥之處，應該說不是兒子錯了，而是我做錯了的緣故。

我們經常要求學生知錯就改，作為老師，更應該知錯就改了。怎么改呢？當然是不能再把垃圾到在包河岸邊了。對于已經丟在包河岸邊的垃圾也要處理了才好。于是我代領兒子拿了笤帚和打火機，把以前自家丟在包河岸邊的，還有別人丟在包河岸邊的垃圾打掃了一下，集中在一起給點燃啦。熊熊的大火冒著濃濃的黑煙，雖然也有所污染環境，但是在沒有更好的辦法的情況下，也只能如此了。然而環境保護是大家的事，一個人，甚至一家人的力量都是微不足道的。只有大家都提高了認識，才有助于環境衛生的改善。作為老師無法改變大家，但是我更應該可以從《小藍裙的故事》中明白一個道理：一個人往往無法改變環境，但可以通過改變自己，帶動周圍的人來改變環境。我想我可以通過教育我們班的學生培養他們從小保護環境的意識，從而來影響他的家人，再而影響別人。我決定在班里做個調查，我說：“同學們，前幾天老師讓你們由《小藍裙的故事》做下去，大家表現得很好，值得表揚。你們不但干凈了自己，而且讓學校和家庭也干凈了；有的同學還寫了作文發表了。現在老師有一個問題問你們，你們的垃圾都扔到哪里去了呢？有把垃圾扔到包河岸邊或是惠民溝岸邊的請舉手。”我們班27名同學有15名同學舉了手，問題的嚴重性，不言而喻。我語重心長的說：“你們是干凈了，家里也干凈了，你們卻污染了包河和惠民溝的環境，這樣的行為是不可取的。你們看看現在的河岸溝邊，到處都是垃圾，這些垃圾就是春季疾病的源頭。從今以后，我們不能再往河岸溝邊扔垃圾了，你們能做得到嗎？” 同學們看我很嚴肅、很認真，異口同聲說能做到。我接著說：“光自己能做到還不行，還要監督自己的家人，讓他們也不往河岸溝邊扔垃圾，大家都不扔，我們的壞境衛生就會得到改善。”

有的同學就提出：把垃圾扔到那里去？已經扔出去的怎么辦？針對這些問題，我早有準備，我又給同學們上了一節環保課，告訴他們可以把垃圾集中在院子里的一個角落，或是在自家的空地上，能點燃的就燒掉，不能點燃的就堆積起來自然發酵成有機肥。希望同學們能夠行動起來，在保證自己、家庭、學校衛生的同時，也能切身保護起我們的環境。保護環境，從我做起，讓我們行動起來吧！

第二篇：保護環境 從我做起

保護生態環境

建設綠色襄陽

三（1）班

申文哲

我的家鄉襄陽過去是一個既美麗又非常有魅力的城市，那里不僅風景優美，山青水秀，而且天空湛藍深遠。

但是，隨著襄陽工業化進程的快速發展和城市化的不斷推進，工業和城市外排廢氣、廢水急劇增加，襄陽的環境污染日益嚴重。首先是土壤遭受污染。由于峴山的過度開采，亂砍濫伐樹木，而導致植被破壞，土地裸露。有些地方種植農作物時還大量使用農藥，把土壤變成了有害土壤。其次是空氣受到污染。近年來，每到秋冬季，襄陽的天空總會出現霧霾天氣。這是由于秋冬季地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動起來。還有就是工廠制造出的二次污染物和汽車排出的尾氣。把我們襄陽的天空變得霧蒙蒙的。再次就是水質污染。工廠里制造出的廢水，沒有經過處理就排進了河里，排進了我們的母親河漢江，使河水、江水變濁、變臭，使魚、蝦無法生存。

有青山綠水白云的世界，誰不愛呢？同學們，襄陽是我們的家園，為了我們美麗中國、魅力襄陽，讓我們從我做起，從現在做起，從小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，綠色消費，綠色出行，共建生態文明，共享綠色未來。

第三篇：保護環境 從我做起

保護環境 從我做起

初莊小學五年級

楊亞欣

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……….這些問題的作始俑者還是我們人類。面對這么多的問題，我在心中問：難道我們就這樣坐視不管么？

在中國,我們隨處都可以見到這樣的情景。大街小巷，總有人隨地吐痰，亂扔垃圾;在樹上，可以清晰可看見有人在上面涂涂畫換；甚至，在一些場所，有人還會隨地大小便。這些人根本不具備作為一個人所蓋有的自制力和道德，但是，面對這些問題我們依舊束手無策，只能眼睜睜的看著他們做這些事情。作為一個小學生，國家的未來，我認為，環保應該從自身做起，從生活的點點滴滴做起。例如，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，把廢紙收集起來等等。我們應該遵守小學生日常行為規范，攜手保護我們的生存家園。

現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。少使用一次性用品，多使用耐用品應當成為新的社會風氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現我們的環境意識。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進多次使用和永續發展的時代。21世紀呼喚環保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈……這是時代賦予你我他的責任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環保！

同學們，讓我們一起保護環境吧！

第四篇：保護環境從我做起

保護環境從我做起

隨著時代的進步與發展，人們的生活水平也在逐步提高，人們亨受著科技帶來的種種歡樂。而身后的小河不再干凈，天空不再蔚藍。我們時常在報紙上、新聞里看到很多關于環保方面的問題。環保，已經迫在眉睫。

我們身為一名小學生，我們應該要好好保護我們自己身邊的環境，因為那都是我們自己要生活或居住的地方。環保有很多事可以做，比如少用紙巾，重拾手絹兒，保護森林；每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關燈、開關、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換自己的健康；少使用一次性塑料袋、一次性水杯，就是對地球媽媽的一種保護。

暑假的一個下午，我和妹妹小琪去海邊游玩。烈日炎炎，坐在沙灘上，熾熱的太陽好像要把人吞噬了，我和小琪禁不住烈日的考驗，連忙去小賣部買了一盒雪糕，我們熱得快要融化了，三口兩口吃完了雪糕。小琪吃完雪糕，把雪糕的包裝盒隨手一扔，扔在了那金黃色的沙灘上。我看見了，急得哇哇大叫：“快把盒子撿起來！”小琪把頭一抬，兩眼朝天，滿不在乎地說：“扔一個垃圾又不會干嘛！”“是的，你扔一個垃圾的確不會怎么樣，但是我們全國十三億人口一人扔一個，地球上就布滿垃圾了！”我嚴肅地告訴她。小琪被我說得啞口無言，羞愧地從沙灘上撿起那個看似微不足道的盒子。

同學們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們行動起來，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護環境，讓我們的地球變得更加美麗吧！

第五篇：《保護環境,從我做起》

主題：《保護環境，從我做起》

班會目的1．通過這次主題班會，使學生充分認識到環境對人類生存的重要性，環境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。2．使學生懂得環境污染造成的危害，保護環境是我們每個人應盡的職責，必須從現在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環境，把環境意識落實到行動上，從小培養學生的環保意識和責任。班會準備

教師準備：多媒體計算機、大屏幕投影、CAI 課件。

學生準備：1.查閱一些與保護環境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選一名班會主持人。

班會過程

激情導入

（多媒體展示：出現地球轉動，然后拉近鏡頭，出現藍天、森林和海洋，最后在藍天白云背景下出現本課班會主題《保護環境，從我做起》）

主持人：藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們需要一個美好的環境。而我們的環境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環境，從我做起》主題班會現在開始。美麗的環境主持人：我們祖國的環境真是太美了，請同學們觀賞。（多媒體展示我們的祖國：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動物、藍色的大海和芬芳的花朵）教師：同學們，哪些風景最美麗？學生 1 ：在美麗的大、小興安嶺有茂密的森林。學生 2 ：在蔚藍的大海里有成群的魚兒……教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學們，你們到過我們家鄉哪些景點？（文峰山、大基山、三山島……）感覺怎么樣？（非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服）這些美好的環境，只是我們生活環境的一部分，同學們，你們知道嗎？環境污染日益嚴重，我們正面臨著巨大的環境挑戰，而保護環境正是我們每個人義不容辭的責任。

令人擔憂的環境教師：現在，令人擔憂的是，這么美的環境在一天天遭受著破壞。請同學們觀看動畫片《小魚的命運》。（播放動畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質變壞，小魚和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了）教師：同學們，看了這個動畫片，你有什么感受？（學生自由發言）為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環境的現象？它們都有什么危害？請同學們討論后回答。（學生自由發言）（多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴重的沙塵暴……）看到這一切，你有 什么樣 的感覺？

學生交流：對環境的破壞表示擔憂、對破壞環境者表示痛恨。

（多媒體出示數據：酸雨：對森林的破壞、對石像的腐蝕。動物銳減：動物的種類和數量已經減少到前所未有的程度。森林被毀：現在在我國很難找到一片原始森林。河流污染：我國有 90% 的河流受到不同程度的污染。……）保護環境

主持人：同學們，我們只有一個地球，每個人都有責任呵護她美麗的容顏，我們要好好愛護她才對呀！教師：動腦想一想，我們如何用實際行動來保護自己的家園？學生自主發言，尋找保護環境的做法。小組帶著問題合作學習，開展討論，各抒己見，然后全班交流。

心得與反思：本班會主題鮮明，目標也比較明確。抓住了保護環境，要“從我做起”的關鍵點。面對人類生存環境的惡化 , 地球生態平衡的破壞 , 如何保護環境，是新世紀地球人共同面臨的挑戰。胡錦濤強調，環境是經濟社會可持續發展的依托，是我們共同生存的家園。加強環境保護和建設，是樹立和落實科學發展觀的必然要求，是堅持以人為本的具體體現。在學校德育中納入此項內容，幫助未成年人確立環境保護意識，養成維護綠色環境的良好行為習慣，顯然，有著重大而深遠的意義。本班會特別關注了班會中教師的主導做用和學生的主體作用的整合問題，通過現場回答問題和大家討論的形式，充分調動了學生的參與熱情和興趣，充分發揮了學生的主體性。在教師引導下，激發出對環境保護、對人類生命關愛的責任意識，并明確環境保護可以從我身邊做起、從愛護校園一草一木做起。班會的亮點在于大量地使用了多媒體手段，以及多種網絡資源，視覺效果明顯。但班會在結尾上稍顯不足，對主題的提升不夠。未能充分展現個人在環境保護中從小事做起的重要性，尤其是保護環從自我做起的途徑和可能性沒有充分的挖掘。

安全教育：用電安全

1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。

3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。

4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。