第一篇：金壇市儒林中學能力作風建設深化年階段總結范文

金壇市儒林中學“能力作風建設深化年”活動階段總結

我校“能力作風建設深化年”活動于 2011年3月正式展開，目前活動已進入對照檢查階段。為切實開展好活動，進一步轉變全校黨員干部和教師生活、工作作風，規范教育教學行為，強化師德師風建設，確保學校事業又好又快發展，現對半年來的活動情況進行總結。

一、學習實踐活動的主要做法

（一）、召開動員大會

迅速召開“能力作風建設深化”活動專題動員大會，會議傳達了市教育局文件精神，認真研究學校開展“能力作風建設深化年”活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、教育、查擺、交流、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。校德育處帶領學校網絡管理員、《鳧鳥》文學社及各班班主任，利用校園網、《鳧鳥》校刊、櫥窗、黑板報等宣傳陣地大力宣傳深化能力作風建設重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。

（二）、成立領導小組

及時成立以學校校長、書記為組長，教導主任為副組長的“能力作風建設深化年”活動領導小組，根據市教育局《關于開展“能力作風建設深化年”活動的實施意見》（壇教字[2011]22號）文件精神，2011年3月，制定了《金壇市儒林中學“能力作風建設深化年”活動實施方案》，并對每個環節的工作提出具體要求。

（三）、全面實踐落實

1、深入開展學習活動，提高教師綜合素質 堅持黨員干部和全體教師集中學習日制度。黨員干部集中學習為每月一次，圍繞解決廣大教師黨員在黨性、作風、能力等三個方面存在的突出問題，通過爭先創優、結對幫扶、黨員干部聯系基層、“黨員服務一條街”向基層延伸等活動，教育引導廣大教師淡泊名利、志存高遠，自覺遵守師德師風建設“十條禁令”，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。教師集中學習歸各教研組集中指揮。一般理科教研活動為周三下午，文科教研活動為周四下午，主要進行教學理論研究、課堂點評、校本培訓、課題研究等。為了激發教師的學習積極性和主動性，教務處發起了青年教師會課活動和校園課件制作大賽。曹茹婷、華迎春等老師在比賽中名列前茅。

樹立典型，宣傳先進事跡，形成濃厚的作風建設氛圍。把強化宣傳工作作為深化作風建設年活動的先導，充分發揮媒體優勢，拓展宣傳渠道，廣泛宣傳動員，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，社會配合學校的師德教育格局，努力營造崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍。如組織收看先進基層黨組織和優秀共產黨員標兵先進事跡電視專題片；張波、徐鑫、秦網娣三位老師觀摩了“徐樂益勞模團隊創新工作室”成果展；在“身邊的青年之星”事跡征集活動中，王琴、王云霞、何文華等多位教師的先進事跡被評選出來供大家學習；我們還組織開展了“168”愛生行動優秀教師、愛生故事、“學習吳邵萍老師”征文等一系列宣傳先進的活動。

積極創造良好的學習條件和環境，進一步提高教科研意識加大教科研的工作及其獎勵力度，以科研促發展，繼續開展新老教師師徒結對，努力創建學習型學校，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。規定教師每人每季度讀一本好書，每周保證2小時自學時間，每人每年政治學習筆記不少于1萬字，撰寫心得體會2篇以上，確保學習效果。另外，學校還鼓勵教師自主參加各種形式的學習活動。如：周末講壇、網絡培訓、學歷教育、自學考試等。本學期還動員教師將個人成長手冊落到實處，教師認真擬訂個人學習計劃，做好階段總結、自我反思等。

2、加大教育資源投入，提升素質教育水平加強未成年人思想道德建設，提高德育品質。德育處在繼續抓好中學生日常行為規范的養成教育的基礎上，進一步推進心理健康教育和生命教育，開展了“品味書香，悟道升華”“與經典同行，為生命著色”“敬廉崇潔、誠實守信” “做個有道德的人”“珍愛生命”系列讀書、征文活動和主題班會等。

通過班主任論壇、班主任培訓、座談會、開展優秀班主任評選等活動打造一支優秀的德育團隊。

啟動“一校一品”工程，打造我校體藝特色，讓學生在體育、藝術的海洋中綻放精彩的生命。今年我校籃球隊的建設越來越正規，吸收了一部分在體育運動方面有長項的學生，幫助他們拓展了自己的專項才能。舉辦學生才藝大賽、風采展示、特長競賽等活動，激發學生開拓進取、不斷創新的熱情，全面推動素質教育。在王云霞、武衛軍、李志明等老師的指導帶領下，我校學生在市藝術節舞蹈、唱歌、繪畫、書法、刻紙等方面多次獲獎。朱立老師帶領6位學生參加“常州市學生縱橫碼漢字輸入比賽，并由此成立“縱橫碼漢字輸入”培訓班；學校綠柳少年宮的創建，為更多學生興趣的培養和發展提供了良好的平臺。

3、強化日常效能監督，完善各項服務機制

完善日常管理制度：堅持和完善考勤、值班、請銷假、教學等日常管理制度；繼續實行文明辦公室評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；建立責任追究制度，在上班時間不在工作狀態，對學校安排工作（上公開課，參加各類評比，學校活動安排等）以各種理由推脫，上網聊天、玩游戲的人員，一經發現，嚴肅處理，并與評優評先和考核掛鉤。

嚴格落實教學常規檢查：教導處對教師的備課、聽課、作業批改情況進行不定期檢查，并做好詳細記錄，對其中發現的問題及時進行處理。本學期教務處共組織檢查三次，每次檢查情況都有詳細的記錄以及公示。

完善班級日常考核：政教處設立學生文明監督崗，對班級的日常管理進行量化考核，把量化考核的結果納入班主任考核當中。為了達到公平、公開、公正的要求，本學習各班的量化考核交由監督崗學生記錄，并每天公示在公告欄上，由此，校園風氣改善，各班積極健康的氛圍較濃，班與班之間形成良性競爭。

（四）、對照分析檢查

1、召開班子專題民主生活會。2011年6月28日，黨支部召開了專題民主生活會。每位班子成員都能緊緊圍繞對照能力作風建設深化年的要求找差距、找問題，深入剖析問題原因，開展批評與自我批評，提出了整改措施。民主生活會始終洋溢著民主團結、求實創新的良好氛圍，立足點是堅定信心。生活會達到了溝通思想、增進團結、提高覺悟、加強班子建設的目的，收到了良好效果。

2、認真撰寫分析檢查報告。分析檢查報告是前段活動成果的集中體現，也是整改落實的主要依據。學校支部把撰寫分析檢查報告作為把握學校發展規律、查找突出問題、剖析問題根源、理清發展思路、形成科學發展共識的重要契機，堅持把學習成果、專題調研成果、民主生活會成果轉化為高起點、高標準、高質量的分析檢查報告。在認真開展專題調研，廣泛征求各方面意見和建議，召開專題民主生活會的基礎上，認真分析了學校貫徹落實“能力作風建設深化”活動的主要情況，認真查找了在貫徹 “能力作風建設深化”活動方面存在的問題和不足，深入分析原因，提出了進一步貫徹落實“能力作風建設深化”活動的努力方向，形成了完整的分析檢查報告。

3、積極開展群眾評議工作。領導班子分析檢查報告形成后，學校認真組織群眾評議，參評人員包括村干部、教師代表、學生代表、村知名人士等，參加評議人員著重從領導班子對 “能力作風建設深化”活動認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行了評議并提出了意見建議，同時將分析檢查報告向全校師生公布，隨時接受監督，接納建議。對群眾評議中提出的意見，校領導班子認真研究，充分吸收，體現到分析報告中，提高了分析報告的質量。

二、活動中取得的成效及收獲

1、學習教育活動激發了大家參加學習、接受教育的積極性，充分認識到了用“能力作風建設深化”活動指導我校各項事業發展的重要性，明確了全面落實“能力作風建設深化”活動的必要性和緊迫性，增強了責任感。

2、通過此次活動，明確了制約學校生存和發展的瓶頸。提出了可操作性的學校科學發展的目標模式、路徑和具體舉措。

3、教師思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。學校領導班子對“能力作風建設深化”活動的理解力、執行力、操作力以及創造力有了較大的提高，為學校今后工作的更好開展增強了信心，奠定了基礎。

4、增強了全校教師進一步樹立和落實“能力作風建設深化”活動的主動性和自覺性。達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，為我校又好又快地發展奠定了思想基礎。

5、通過活動，增強了領導干部的科學發展意識，提高了用“能力作風建設深化”活動指導辦學、教育教學、管理和生存等工作的能力，提高了領導干部正確處理發展、改革、穩定的關系，科學治校、民主治校、依法治校的本領。

三、活動中的不足和今后的努力方向

（一）存在的不足

在這次學習實踐活動中，我們取得了較好的成果，但我們也清醒地看到，這次學習實踐活動仍有一些不足：

1、在廣大教師中，個別同志對長期落實“能力作風建設深化”活動的思想基礎不夠牢固，有臨時思想；

2、個別教師在領會“能力作風建設深化”活動理論內涵上不夠深刻，解決工作中突出問題的能力還不強。

（二）鞏固和擴大學習實踐活動成果的努力方向

進一步夯實貫徹落實“能力作風建設深化”活動的思想基礎。繼續加強政治理論學習，進一步加深對“能力作風建設深化”活動科學內涵、精神實質和根本要求的學習理解，提高黨員教師的理論水平和政治素養。緊密聯系學校黨員教師工作的實際，切實夯實堅持以人為本、主動服務的思想基礎，更加自覺地用“能力作風建設深化”活動武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

進一步提高用“能力作風建設深化”活動思想指導工作的能力。全體要樹立正確的世界觀和利益觀，堅持從促進教育科學發展的實際出發，提高用“能力作風建設深化”活動思想指導工作的能力，更加自覺地維護好、實現好、發展好廣大人民群眾的根本利益。

進一步強化貫徹落實“能力作風建設深化”活動的工作力度。切實抓好整改方案的落實工作，領導分工負責，及時掌握整改落實進程與效果，每月檢查分析一次整改落實情況，適時開展“回頭看”活動，把整改落實工作納入年度考核內容，把講在口頭的、寫在紙上的落實到實際工作中去，扎扎實實地把整改方案確定的重點工作任務落到實處，確保整改落實工作取得實效。

二零一一年六月

第二篇：金壇市儒林中學能力作風建設深化年階段總結

金壇市儒林中學“能力作風建設深化年”活動階段總結

我校“能力作風建設深化年”活動于 2011年3月正式展開，目前活動已進入對照檢查階段。為切實開展好活動，進一步轉變全校黨員干部和教師生活、工作作風，規范教育教學行為，強化師德師風建設，確保學校事業又好又快發展，現對半年來的活動情況進行總結。

一、學習實踐活動的主要做法

（一）、召開動員大會

迅速召開“能力作風建設深化”活動專題動員大會，會議傳達了市教育局文件精神，認真研究學校開展“能力作風建設深化年”活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、教育、查擺、交流、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。校德育處帶領學校網絡管理員、《鳧鳥》文學社及各班班主任，利用校園網、《鳧鳥》校刊、櫥窗、黑板報等宣傳陣地大力宣傳深化能力作風建設重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。

（二）、成立領導小組

及時成立以學校校長、書記為組長，教導主任為副組長的“能力作風建設深化年”活動領導小組，根據市教育局《關于開展“能力作風建設深化年”活動的實施意見》（壇教字[2011]22號）文件精神，2011年3月，制定了《金壇市儒林中學“能力作風建設深化年”活動實施方案》，并對每個環節的工作提出具體要求。

（三）、全面實踐落實

1、深入開展學習活動，提高教師綜合素質

堅持黨員干部和全體教師集中學習日制度。黨員干部集中學習為每月一次，圍繞解決廣大教師黨員在黨性、作風、能力等三個方面存在的突出問題，通過爭先創優、結對幫扶、黨員干部聯系基層、“黨員服務一條街”向基層延伸等活動，教育引導廣大教師淡泊名利、志存高遠，自覺遵守師德師風建設“十條禁令”，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。教師集中學習歸各教研組集中指揮。一般理科教研活動為周三下午，文科教研活動為周四下午，主要進行教學理論研究、課堂點評、校本培訓、課題研究等。為了激發教師的學習積極性

和主動性，教務處發起了青年教師會課活動和校園課件制作大賽。曹

茹婷、華迎春等老師在比賽中名列前茅。

樹立典型，宣傳先進事跡，形成濃厚的作風建設氛圍。把強化宣

傳工作作為深化作風建設年活動的先導，充分發揮媒體優勢，拓展宣

傳渠道，廣泛宣傳動員，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊

重教師，社會配合學校的師德教育格局，努力營造崇尚師德、弘揚師

德的濃厚輿論氛圍。如組織收看先進基層黨組織和優秀共產黨員標兵

先進事跡電視專題片；張波、徐鑫、秦網娣三位老師觀摩了“徐樂益

勞模團隊創新工作室”成果展；在“身邊的青年之星”事跡征集活動

中，王琴、王云霞、何文華等多位教師的先進事跡被評選出來供大家

學習；我們還組織開展了“168”愛生行動優秀教師、愛生故事、“學習吳邵萍老師”征文等一系列宣傳先進的活動。

積極創造良好的學習條件和環境，進一步提高教科研意識加大教

科研的工作及其獎勵力度，以科研促發展，繼續開展新老教師師徒結

對，努力創建學習型學校，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。規定教師每人每季度讀一本好書，每周保證2小時自學時

間，每人每年政治學習筆記不少于1萬字，撰寫心得體會2篇以上，確保學習效果。另外，學校還鼓勵教師自主參加各種形式的學習活動。

如：周末講壇、網絡培訓、學歷教育、自學考試等。本學期還動員教

師將個人成長手冊落到實處，教師認真擬訂個人學習計劃，做好階段

總結、自我反思等。

2、加大教育資源投入，提升素質教育水平

加強未成年人思想道德建設，提高德育品質。德育處在繼續抓好

中學生日常行為規范的養成教育的基礎上，進一步推進心理健康教育

和生命教育，開展了“品味書香，悟道升華”“與經典同行，為生命

著色”“敬廉崇潔、誠實守信” “做個有道德的人”“珍愛生命”系

列讀書、征文活動和主題班會等。

通過班主任論壇、班主任培訓、座談會、開展優秀班主任評選等

活動打造一支優秀的德育團隊。

啟動“一校一品”工程，打造我校體藝特色，讓學生在體育、藝

術的海洋中綻放精彩的生命。今年我校籃球隊的建設越來越正規，吸

收了一部分在體育運動方面有長項的學生，幫助他們拓展了自己的專

項才能。

舉辦學生才藝大賽、風采展示、特長競賽等活動，激發學生開拓

進取、不斷創新的熱情，全面推動素質教育。在王云霞、武衛軍、李

志明等老師的指導帶領下，我校學生在市藝術節舞蹈、唱歌、繪畫、書法、刻紙等方面多次獲獎。朱立老師帶領6位學生參加“常州市學

生縱橫碼漢字輸入比賽，并由此成立“縱橫碼漢字輸入”培訓班；學

校綠柳少年宮的創建，為更多學生興趣的培養和發展提供了良好的平

臺。

3、強化日常效能監督，完善各項服務機制

完善日常管理制度：堅持和完善考勤、值班、請銷假、教學等日

常管理制度；繼續實行文明辦公室評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；建立責任追究制度，在上班時間不

在工作狀態，對學校安排工作（上公開課，參加各類評比，學校活動

安排等）以各種理由推脫，上網聊天、玩游戲的人員，一經發現，嚴

肅處理，并與評優評先和考核掛鉤。

嚴格落實教學常規檢查：教導處對教師的備課、聽課、作業批改

情況進行不定期檢查，并做好詳細記錄，對其中發現的問題及時進行

處理。本學期教務處共組織檢查三次，每次檢查情況都有詳細的記錄

以及公示。

完善班級日常考核：政教處設立學生文明監督崗，對班級的日常

管理進行量化考核，把量化考核的結果納入班主任考核當中。為了達

到公平、公開、公正的要求，本學習各班的量化考核交由監督崗學生

記錄，并每天公示在公告欄上，由此，校園風氣改善，各班積極健康的氛圍較濃，班與班之間形成良性競爭。

（四）、對照分析檢查

1、召開班子專題民主生活會。2011年6月28日，黨支部召開

了專題民主生活會。每位班子成員都能緊緊圍繞對照能力作風建設深

化年的要求找差距、找問題，深入剖析問題原因，開展批評與自我批

評，提出了整改措施。民主生活會始終洋溢著民主團結、求實創新的良好氛圍，立足點是堅定信心。生活會達到了溝通思想、增進團結、提高覺悟、加強班子建設的目的，收到了良好效果。

2、認真撰寫分析檢查報告。分析檢查報告是前段活動成果的集

中體現，也是整改落實的主要依據。學校支部把撰寫分析檢查報告作

為把握學校發展規律、查找突出問題、剖析問題根源、理清發展思路、形成科學發展共識的重要契機，堅持把學習成果、專題調研成果、民

主生活會成果轉化為高起點、高標準、高質量的分析檢查報告。在認

真開展專題調研，廣泛征求各方面意見和建議，召開專題民主生活會的基礎上，認真分析了學校貫徹落實“能力作風建設深化”活動的主

要情況，認真查找了在貫徹 “能力作風建設深化”活動方面存在的問題和不足，深入分析原因，提出了進一步貫徹落實“能力作風建設

深化”活動的努力方向，形成了完整的分析檢查報告。

3、積極開展群眾評議工作。領導班子分析檢查報告形成后，學

校認真組織群眾評議，參評人員包括村干部、教師代表、學生代表、村知名人士等，參加評議人員著重從領導班子對 “能力作風建設深

化”活動認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路

清不清、工作措施可行不可行等方面進行了評議并提出了意見建議，同時將分析檢查報告向全校師生公布，隨時接受監督，接納建議。對

群眾評議中提出的意見，校領導班子認真研究，充分吸收，體現到分

析報告中，提高了分析報告的質量。

二、活動中取得的成效及收獲

1、學習教育活動激發了大家參加學習、接受教育的積極性，充

分認識到了用“能力作風建設深化”活動指導我校各項事業發展的重

要性，明確了全面落實“能力作風建設深化”活動的必要性和緊迫性，增強了責任感。

2、通過此次活動，明確了制約學校生存和發展的瓶頸。提出了

可操作性的學校科學發展的目標模式、路徑和具體舉措。

3、教師思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。學

校領導班子對“能力作風建設深化”活動的理解力、執行力、操作力

以及創造力有了較大的提高，為學校今后工作的更好開展增強了信

心，奠定了基礎。

4、增強了全校教師進一步樹立和落實“能力作風建設深化”活

動的主動性和自覺性。達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，為我校又好又快地發展奠定了思想基礎。

5、通過活動，增強了領導干部的科學發展意識，提高了用“能

力作風建設深化”活動指導辦學、教育教學、管理和生存等工作的能

力，提高了領導干部正確處理發展、改革、穩定的關系，科學治校、民主治校、依法治校的本領。

三、活動中的不足和今后的努力方向

（一）存在的不足

在這次學習實踐活動中，我們取得了較好的成果，但我們也清醒地看到，這次學習實踐活動仍有一些不足：

1、在廣大教師中，個別同志對長期落實“能力作風建設深化”活動的思想基礎不夠牢固，有臨時思想；

2、個別教師在領會“能力作風建設深化”活動理論內涵上不夠深刻，解決工作中突出問題的能力還不強。

（二）鞏固和擴大學習實踐活動成果的努力方向

進一步夯實貫徹落實“能力作風建設深化”活動的思想基礎。繼續加強政治理論學習，進一步加深對“能力作風建設深化”活動科學內涵、精神實質和根本要求的學習理解，提高黨員教師的理論水平和政治素養。緊密聯系學校黨員教師工作的實際，切實夯實堅持以人為本、主動服務的思想基礎，更加自覺地用“能力作風建設深化”活動武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

進一步提高用“能力作風建設深化”活動思想指導工作的能力。全體要樹立正確的世界觀和利益觀，堅持從促進教育科學發展的實際出發，提高用“能力作風建設深化”活動思想指導工作的能力，更加自覺地維護好、實現好、發展好廣大人民群眾的根本利益。

進一步強化貫徹落實“能力作風建設深化”活動的工作力度。切實抓好整改方案的落實工作，領導分工負責，及時掌握整改落實進程與效果，每月檢查分析一次整改落實情況，適時開展“回頭看”活動，把整改落實工作納入考核內容，把講在口頭的、寫在紙上的落實到實際工作中去，扎扎實實地把整改方案確定的重點工作任務落到實處，確保整改落實工作取得實效。

二零一一年六月

第三篇：作風建設年階段總結

作風建設年總結

在作風建設年這一年里，本人不斷充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產黨員。現本人將這一學年以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，得用學科特點加強對學生的思想教育。提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

我覺得新時代的教師作風應該是與傳統的標準揉在一起的。作為班主任，我努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的。但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。我在平常的工作中也努力做到這些。

通過作風建設年的學習，我認識到，素質教育不等于要一味苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，很多人卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和學長們的初衷。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾蓋茨了。

于是，在平常的工作中，我嚴格要求每一位學生，也在心中“容納”每一位學生，充分發現他們的“亮點”，盡量將他們的“亮點”變成“火把”，燃燒他們的激情，通過一年的實踐，發現很多厭學的學生重新找到了自信，重新拿起了書本。

當然，本人還存在很多問題，如工作有時候還不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，甚至有時還有一絲任其自然地松懈思想。在教學實踐中還不能大刀闊斧地開展工作。以救災生的思想動態了解得還不夠細致，因此解決學生思想上的問題常常不能得心應手。

今后我將進一步加強學習，提高業務水平，提高管理能力，真正深入教學，深入學生，爭做學生心中的好老師。

2011年11月7日

第四篇：“能力作風建設深化年”主持詞-動員大會

全市“能力作風建設深化年”活動

動員大會主持詞

奚文彪

2011年2月9日

同志們：

今天，是兔年春節之后的第一個工作日，我們在這里召開“能力作風建設深化年”活動動員大會，首先，我代表市四套班子全體領導，向大家拜年，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，合家幸福！

去年，春節之后的第一個工作日，我們召開了“能力作風建設提升年”活動動員大會，對全市機關的能力作風建設作出了全面的部署。今年，又是春節后上班的第一天，市委、市政府把“能力作風建設深化年”活動動員大會，作為新春佳節之后的第一次全市性活動，意味深長，富有深意，充分表明了市委、市政府對這項工作的高度重視和一以貫之、常抓不懈的堅強決心。今天會議的主要任務是：回顧總結“能力作風建設提升年”活動開展情況，全面部署“能力作風建設深化年”各項工作，動員全市上下進一步增強緊迫感和使命感，以只爭朝夕、再創新高的精神狀態，不斷開創能力作風建設的新局面。

參加今天會議的對象有：市四套班子全體領導；各鎮（區）、市各部委辦局、市直各單位副科職以上領導；百家重

點科室負責人。

今天，大會的議程主要有四項：一是表彰2010市級機關“科學發展、創新服務”優勝單位和獲得“支持地方經濟社會發展貢獻獎”的單位；二是市紀委葉明華書記就“能力作風建設深化年”活動作工作部署；三是市行政服務中心等三個部門作交流發言；四是市委方國強書記作重要講話。下面依次進行。

現在，進行第一項議程：大會表彰。首先，請市委副書記張建華同志宣讀表彰決定，大家歡迎！

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下面，請獲得2010“科學發展、創新服務”優勝單位獎的市法院、市檢察院、市婦聯、農工辦、財政局、發改局、科技局、教育局、公安局、司法局（共10個單位）上臺領獎，大家歡迎！

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下面，請獲得2010“支持地方經濟社會發展貢獻獎”的國土局、國稅局、工商局（共3個垂直單位）上臺領獎，大家歡迎！

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讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎單位表示祝賀！

現在，進行第二項議程：請市紀委書記葉明華同志部署2011能力作風建設工作。大家歡迎！

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現在，進行第三項議程：大會交流發言。

首先，請市行政服務中心主任薛一平同志發言，大家歡迎！

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下面，請市地稅局局長曾長勝同志發言，大家歡迎！………………

下面，請市環保局行政服務中心窗口負責人鄭志強同志發言，大家歡迎！

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現在，進行第四項議程：請方書記作重要講話。大家歡迎！

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同志們，剛才，方書記深刻闡述了加強機關工作人員能力作風建設的重要性和緊迫性，對全市能力作風建設深化年活動作出了全面的部署、提出了明確的要求。希望各級各部門會后認真組織學習，切實抓好落實。下面，就如何貫徹落實好方書記的講話精神，我再講四點意見。

一是要統一思想，提高認識。當前和今后一個時期，是我市轉變經濟發展方式、加快轉型升級的關鍵時期，各級機關作為全市發展的引領者、服務者和保障者，肩負的責任更大、擔子更重，必須在服務發展、服務企業、服務群眾中作

出更大努力、干出更大成績、體現更大作為。各鎮（區）、各部門,要進一步強化大局意識，“三年翻番，跨越發展”是全市工作的大局，各部門、各單位都要自覺服從大局、服務大局，把本部門、本單位的工作置于全局中來謀劃和推進，找準服務大局的切入點和著力點，以卓有成效的工作為大局多作貢獻。要進一步強化服務意識，建設服務型機關，堅持把服務發展放在第一位，全心全意為企業服務，盡心盡力幫助企業排憂解難，滿腔熱情支持企業發展。要進一步強化責任意識，領導干部和機關工作人員要牢記肩上的責任和使命，樹立強烈的事業心和責任感，兢兢業業為人民利益勤奮工作，面對問題和矛盾勇于負責、敢于承擔，堅持權力與責任一致、對上級負責與對群眾負責一致、言行一致，真正做到在其位、謀其政、負其責。

二是要求真務實，狠抓落實。大力弘揚求真務實之風，堅持真抓實干、埋頭苦干，講真話、出實招、求實效，下更大功夫抓落實，全力以赴把轉型升級的各項任務落到實處。一要注重調查研究，把調查研究作為機關干部特別是領導干部的基本功，形成制度、形成習慣、形成風氣，經常深入基層，深入企業，深入群眾，了解社情民意，總結新經驗，研究新情況，解決新問題。二要抓好工作落實，腳踏實地、埋頭苦干，始終把抓落實作為改進能力作風的重點，按照市委、市政府的決策部署，找準圍繞中心、服務大局的切入點和著

力點，逐項分解任務，逐項明確責任，逐項細化措施，真正把各項工作落到實處。三要堅持辦實事求實效，以群眾、基層、企業的滿意不滿意作為檢驗工作成效的根本標準，從基層意見最大的問題改起，從企業要求最強烈的事情做起，為基層和企業誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，以作風建設的實際成效取信于民。

三要建章立制，規范行為。堅持用制度管權管人管事，要針對當前機關能力作風建設上的突出問題，進一步明確和規范全市機關能力作風建設的階段性目標、基本制度、基本方法和激勵措施，探索建立結構合理、設置科學、程序嚴密、制約有效的機關作風建設制度體系，推進作風建設的常態化。要完善考評獎懲體系，建立健全機關能力作風考評機制，突出機關能力作風建設的重點領域、重點環節，注重把執行政策、爭取項目、土地和資金、服務企業發展與能力作風建設考評掛鉤，把能力作風建設考評與黨風廉政建設、目標考核結合起來，真正體現“干多干少不一樣，干好干壞不一樣”。

四要密切配合，形成合力。機關能力作風建設是一項系統工程，需要各個部門齊心干事，通力配合。各級、各部門一定要在服務群眾、服務基層、服務企業的工作中擺正位置，以做好服務為己任，協同配合，屬于自己職責范圍內的事情要認真負起責任，抓好落實；對需要本單位參與的工作，要

積極配合，搞好協作；對管理職能有交叉的工作，要加強協調，防止推誘扯皮。要以更高的效率、更優的服務、更活的機制，推進金壇經濟社會又好又快發展，實現金壇的“跨越發展”。

同志們，出眾的能力是干事創業的前提，良好的作風是加快發展的保證。當前，正值我市加快發展的關鍵時期，我們要按照市委市政府的統一部署，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、扎實的工作舉措，迅速掀起能力作風建設新熱潮，為建設現代化新金壇作出新的更大的貢獻！

會議到此結束，散會！

第五篇：金壇市檔案局能力作風建設實施意見

金壇市檔案局

關于開展能力作風建設提升年活動的實施意見

各科室：

2010年是“十一五”規劃的決戰之年。全面實現目標任務，推進我市經濟社會發展新跨越，加強機關能力作風建設至關重要。根據市第十一次黨代會第二次會議提出的要求，市委、市政府決定在全市開展“能力作風建設提升年”活動。現結合我局檔案工作提出如下實施意見：

一、工作目標

切實提高干部隊伍“服務發展、依法行政、改革創新、執行落實、溝通協調”五種工作能力，大力弘揚“刻苦鉆研、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔”五種優良作風。通過能力作風建設，著力打造能力強、作風優、素質高、形象好的干部團隊，大力提升機關服務效能，不斷優化經濟發展軟環境。

二、實施范圍 機關各科室。

三、主要內容

（一）加強教育培訓，推進干部素質優化工程。扎實開展學習型黨組織、學習型領導班子創建活動，進一步完善黨組學習、領導干部學習會、領導班子定期調查研究等制度，加大述學、評學、考學力度。按照“以人為本、按需施教”原則，加大干部教育培訓力度，認真抓好檔案員教育培訓，繼續參加好公務員“周末課堂”、干部成長系列論壇。注重實踐鍛煉，積極推選青年干部進上級機關、經濟發展前沿地區、科研院所進行跟班學習，到基層一線進行實踐鍛煉，不斷提升干部素質能力。全面推進中層干部競爭上崗、有序推進中層干部輪崗交流。深化學習實踐科學發展觀活動成果，組織機關干部深入基層調研調查，提升解決實際問題能力。

（二）創新服務舉措，推進提速增效工程。各科室認真結合目標任務，科室人員明確崗位職責和任務，提升服務效能。減少和規范行政審批事項，積極推進“三集中、三到位”工作，完善服務制度，健全服務機制，優化服務流程，縮短服務時限，提高辦事效率。堅持首問負責制，黨員示范窗口建設。加大民主評議力度，實行“年初對外承諾、年中監督檢查、年底集中評議”制度，切實解決機關“中梗阻”問題。

（三）堅持求真務實，標本兼治，注重實效，著眼長效，結合檔案工作實際，突出抓好以下工作的落實。

1、提高檔案工作效率。要努力提高檔案各項工作效率和辦事效率，在原服務承諾的基礎上，力爭單項事務、業務辦理實現“時間減半、效率翻番”的目標。要努力提高檔案服務利用速度。按照檔案管理規范、檔案服務權限、檔案管理嚴格、職責效能統一的要求，理順文件運轉程序，精簡工作環節，嚴格工作責任，做到檔案安全、有效利用。完善檔案管理機制。進一步完善檔案科學發展，有效實施現行文件利用和檔案征集工作。力爭檔案工作出精品，檔案服務出特色。

2、提升檔案服務質量。進一步加強檔案服務力度，健全檔案管理監督檢查機制，建立全面、實時、動態的檔案跟蹤服務體系，對各項民生檔案工程和重點工程項目進行重點監管，發現薄弱環節，堵塞管理漏洞。加大機關團體和企事業單位建檔的檢查指導力度，促進檔案規范化管理上臺階、上水平。在業務指導過程中堅決克服推諉拖沓、不作為和慢作為的現象，檢查中推行“全程說理”，規范行政執法行為。進一步完善分工職責及工作規則，認真兌現服務承諾，抓好首問責任制、限時辦結制、責任追究制等等，自覺推行限時服務、延時服務、預約服務，推行一張笑臉、一句問候語、一杯茶水 “三個一”服務機制，落實好承諾服務機制，增強機關的親和力，提高工作人員的文明素質，提高人民群眾的滿意度，真正做到一個窗口對外、一條龍服務。

3、改進機關工作作風。繼續踐行檔案為廣大群眾服務承諾，嚴肅機關工作紀律，堅持求真務實，力戒辦事拖拉、推諉、敷衍，力戒門難進、臉難看、話難聽、事難辦，力戒散漫、怠慢、傲慢，力戒行政遲作為、慢作為、不作為、亂作為，力戒“吃、拿、卡、要”不廉潔行為，等等，打造高效廉潔的機關團隊，建設“廉政、勤政、務實、高效”機關。弘揚清正廉潔風尚。按照黨風廉政建設總體要求及任務分工，深化制度改革，建立長效機制，確保檔案安全有效。對檔案干部經常加強反腐倡廉教育，做到警鐘長鳴，增強廉潔自律意識，筑牢廉政思想防線。改進機關作風，強化高效服務、開拓創新、勤政奉獻的意識，嚴格考勤制度和工作紀律。

4、推進政務信息公開。全面推進政務公開，除涉密和特殊要求外，各項檔案政策、現行已分開文件等相關事項都要對社會公開。加快電子政務建設，設立公開專欄和意見箱，及時、方便、快捷地公開應公開事項。

5、加強對勞動和社會保障、民政、衛生、計生、土地征用、城市拆遷等政府公共服務部門的業務指導和培訓，推進民生檔案工作。加強行政村、社區建檔的長效管理工作，為社會主義新農村建設和社區和諧建設服務。加強學校建檔工作，按照“強化城區、推動農村”的思路，逐步推進全市學校的規范化建檔工作，為教育事業服務。進一步推動民營企業建檔，按照“無償服務、恪守秘密”的原則提供高效服務，注重指導方法，不增加企業負擔。行政審批過程中，縮短審批時限，簡化審批流程，提高辦事效率，規范行政審批行為。深入學習實踐科學發展觀，加強業務培訓，培訓中注重理論與實踐相結合，改進培訓方法，豐富授課內容，著力提高全市檔案員的業務知識和工作能力。

6、加強檔案安全工作。檔案安全工作要做到常抓不懈，警鐘長鳴。要建立檔案安全應急機制，落實檔案安全責任制，加強檔案安全檢查，確保檔案安全萬無一失。在臨時庫房不具備館藏檔案設施條件的情況下，檔案安全保管面臨諸多困境，我科室要克服人手少，盡力做好檔案庫房管理日常工作，建立檔案安全保衛管理、蟲情檢查等工作。每天2次檢查庫房及庫內外溫濕度，在條件適當時開窗通風，基本上每天開空調或去濕機等調溫控濕，盡力使庫房的溫濕度適合檔案存放。定期檢查庫房內檔案是否出現發霉蛀蟲形象，及時記錄并采取措施。扎實抓好館務基礎工作，做好檔案資料的接收工作，豐富館藏，提高館藏服務功能。

7、圍繞服務民生抓好檔案利用工作。進一步深化檔案館的服務功能，努力建成政府信息公開的場所。瞄準兩大目標——樹立（大檔案和大服務）兩大理念，建立（檔案資源和檔案利用）兩大體系，實現（檔案由重事到既重事又重人、由資政到資政為民）的兩大轉變。樹立以人為本的服務理念，規范利用程序和服務行為，創新服務方式。要通過開展電話、來信、來函查檔等便民措施，方便群眾查詢與利用，為解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題提供更加高效與人性化的服務。既要抓好檔案基礎業務工作，又要搞好檔案工作為市委、市政府中心工作服務；既要運用現代科技手段保護傳統載體的檔案，又要運用傳統手段和方法保護新型電子載體的檔案；既要尊重檔案的形成規律和保管的原有基礎，又要運用數字化、網絡化等手段進行系統開發和利用。完善規章制度。對各類規章制度進行清理，該撤銷的撤銷，該建立的建立，該完善的完善，形成制度匯編。進一步完善檔案管理、公務接待、工作紀律等內部管理制度，探索建立效能建設的長效機制，推動機關建設逐步走上制度化、規范化、科學化。

在實施過程中，科室要通過自身找、群眾提，認真查找問題。堅持存在什么問題就查找什么問題，什么問題突出就解決什么問題。主要解決以下三個方面的問題：一是推諉拖沓、效率不高問題；二是履行職責不到位、不作為或慢作為問題；三是精神狀態和工作激情問題。

在查找問題基礎上，進一步對規章制度加以完善，做到以崗位責任制來明確工作職責，以服務承諾制來明確為民服務內容，以公開辦事制來推進政務公開，以民主決策制度來強化群眾監督，以績效考核制來評價工作實績，以責任追究制來嚴肅工作紀律，進一步量化機關工作標準，規范機關工作程序，堵塞機關管理漏洞，完善機關工作運行機制，實現以制度規范行為。

四、活動步驟

“能力作風建設提升年”活動分四個階段開展：

第一階段,動員部署（2月底前完成）。局館黨組召開動員大會，進行總體部署。各科室根據統一部署，及時學習大會精神，對科室工作進行梳理，制定局館目標任務分解，責任到人、到科室，確保各項工作順利完成。

第二階段，組織推進（全年）。根據市委、市政府的統一部署，將活動分解。責任科室要按照責任分解要求，切實抓好重點工作的組織實施；配合科室要積極發揮作用，有效推動工作的開展。分管領導將加大執行、監督力度，確保方案確定的各項工作得以落實。第三階段，自查自糾（7月至9月）。單位將深入基層，采取分層次召開座談會、發征求意見函等形式，廣泛聽取各方面的意見和建議，查找出本單位及工作人員自身存在的問題與不足，明確下階段工作整改的方向。

第四階段，評議考核（12月底前完成）。市優化辦將認真開展鎮（區）、市級機關部門、100家重點科室的公開評議活動，評議中征集到的意見和建議，督促相關部門積極進行整改。市優化經濟發展軟環境領導小組將對全年活動開展情況進行考核，考核結果納入市委、市政府綜合考核，并作為團結廉潔開拓好班子和公務員考核的重要依據。

六、加強領導

“能力作風建設提升年”活動在市委、市政府的統一領導下，由市優化經濟發展軟環境領導小組負責具體組織實施。我局黨組及局領導班子作為“能力作風建設提升年”活動的領導，圍繞建立健全領導機制和工作機制，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作體系。活動各項重點工作的牽頭科室，要認真按照責任分解要求，切實承擔牽頭組織實施的責任，認真抓好重點工作的落實，確保活動取得明顯成效。

金壇市檔案局 二0一0年三月