第一篇：幼兒園大班語言教案：詩歌《秋天的顏色》

幼兒園大班語言教案：詩歌《秋天的顏色》

活動目標:

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備:

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。活動過程:

一、導入活動:

1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式: 說:秋天是。

4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。活動延伸:

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。幼兒園大班語言公開課教案13：微笑

一、活動目標:

1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、懂得微笑是快樂的傳遞。

二、活動準備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。

三、活動過程:(一)導入:

1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么?(讀信)

3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!(二)分段欣賞故事: 提問:小蝸牛為什么著急? 小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的? 小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢? 小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的? 朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣? 小結:微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。

1、提問: 小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣? 小結:微笑是發自內心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論:(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等)原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂。快樂了，我們就會微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢? 畫……

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們!附:故事《微笑》

森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。

一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。”

小蝸牛聽了，想:“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂!”

第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：詩歌《秋天的顏色》（范文）

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幼兒園大班語言公開課教案：詩歌《秋天的顏色》

活動目標:

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備:

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。活動過程:

一、導入活動:

1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式: 說:秋天是。

4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的? 山西教師資格面試考試

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5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。活動延伸:

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

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第三篇：幼兒園中班語言詩歌教案秋天的顏色

活動目標：

1.理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2.能根據詩歌的句式結構進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。

活動準備：

1.活動前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。

2.收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。

3.提供散文詩磁帶。(多遍)

4.大副秋天的背景圖。(藍天、草地)

活動過程：

一、導入活動：教師采用擬人化的手法引發幼兒對詩歌的興趣

師：“昨天放學以后，教室里靜悄悄的，老師剛想離開，忽然覺得有好幾個聲音在說話，仔細一聽，(教案.出自：屈老師教案網)原來它們正在討論一個問題，討論得可熱鬧了!你們一定想知道它們在說些什么?好!老師已經用錄音機把它們的聲音錄下來了，下面就請小朋友仔細聽錄音，注意聽清是誰在說話?它們在說些什么?”

二、欣賞散文詩，初步理解內容

1.幼兒第一遍欣賞

提問：

是誰在說話?它們在討論一個什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告訴“我”秋天的顏色的?

小結：秋天是一個美麗的季節，老師發現：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽!

2.結合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩

教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：

(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說完整句子：秋天是……)

(2)進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導幼兒討論)

(秋天來了，事物都在悄悄地發生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經過秋風的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……)

3.理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

4.配上音樂，幼兒朗誦詩歌

三、仿編詩歌

鼓勵幼兒大膽想象，根據詩歌的結構開展仿編活動。根據老師提供的小圖片，來創編詩句。

師：小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說了秋天的顏色，還有很多的蔬菜和動物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎?

發給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒一定的時間，讓幼兒自由的進行仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩中。

四、結束活動，幼兒記錄自己仿編的散文詩

師：小朋友真聰明，一下子就編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，現在，老師想請小朋友自己來想一想秋天的顏色還會藏在哪里，把你想出來的畫出來，并講給老師聽，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎?

第四篇：幼兒園大班語言教案：詩歌《秋天的顏色》

幼兒園大班語言教案：詩歌《秋天的顏色》 活動目標：

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備：

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。活動過程：

一、導入活動：

1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？

2、導出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌：

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。

4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌：

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

第五篇：幼兒園大班語言教案(秋天)

幼兒園大班語言教案（秋天）

幼兒園大班語言教案（秋天）

【活動目標】

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

二、活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

三、活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？

B段

1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？ 2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學一學。

4）為什么這些句子那么美？小結：因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）

【附：散文秋天真美麗】

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑??

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。