第一篇：中外戲劇鑒賞課程教學(xué)大綱(用三號黑體字)

《中外戲劇鑒賞》課程教學(xué)大綱（用三號黑體字）

課程編號：

學(xué) 時 數(shù)：

適用專業(yè)：公選課 學(xué) 分 數(shù)：2 32學(xué)時

先修課程：《中外戲劇鑒賞》 考核方式：論文 執(zhí) 筆 者： 蔡曉鷗

編寫日期：2007年3月16日

一、課程性質(zhì)和任務(wù)（用小四號黑體字）

本課程的授課對象：校本科生，屬于公選課，屬于教委規(guī)定的限定性選修課，通過作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、課程教學(xué)內(nèi)容和要求（用小四號黑體字）

本課程介紹戲劇的源起、戲劇的種類（話劇、舞劇、歌劇、音樂劇）以及中外戲劇經(jīng)典作品的欣賞——外國作品《哈姆雷特》、《費(fèi)加羅的婚禮》、《茶花女》、等，中國作品《西廂記》、《桃花扇》《雷雨》《日出》等為主，介紹中外戲劇的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。基本要求：使學(xué)生初步了解中外戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)，對戲劇的種類和特點(diǎn)有具體的認(rèn)識。增強(qiáng)學(xué)生閱讀和欣賞戲劇的興趣和能力，提高學(xué)生的文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)。1，第一章

大學(xué)生為什么要上戲劇鑒賞課？ 戲劇概說

什么是戲劇及戲劇的基本構(gòu)成

按題材、體裁、時間長度、藝術(shù)形式等劃分

戲劇是一種綜合藝術(shù) 欣賞

難點(diǎn)：戲劇種類及戲劇是一種綜合藝術(shù)

了解戲劇的基本構(gòu)成，理解大學(xué)生上戲劇鑒賞課的意義，掌握戲劇是一門綜合藝術(shù)的內(nèi)在涵義

三、建議教材及參考資料（用小四號黑體字）1．譚霈生主編：《戲劇鑒賞》 中國戲劇出版社 2．梁伯龍、李月著：《戲劇表演藝術(shù)》 3．郭滌主編：《中國戲劇經(jīng)典作品賞析》 4．劉嘩原主編：《外國戲劇經(jīng)典作品賞析》

第二章

內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

1，讓同學(xué)們將上周查詢的資料拿來討論，分析 5分鐘 2，新課：外國戲劇

戲劇的歷史發(fā)展階段：古希臘戲劇,古羅馬戲劇,中世紀(jì)戲劇,文藝復(fù)興時期戲劇,古典主義時期戲劇,19世紀(jì)戲劇,現(xiàn)代戲劇和當(dāng)代戲劇。每個分析講解舉例 20鐘

3，古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興時期戲劇家及其作品介紹，莎士比亞作品介紹

30分鐘

4，欣賞：A，莎士比亞戲劇經(jīng)典對白欣賞《哈姆萊特》，《羅密歐與朱莉葉》等 20 5，實(shí)踐：同學(xué)們親自表演名劇 20分鐘

重點(diǎn)：本章重點(diǎn)是了解戲劇的起源及發(fā)展階段

要求學(xué)生了解外國戲劇發(fā)展的大致階段；理解莎士比亞作品；掌握莎士比亞性格悲劇的特點(diǎn)及對文學(xué)戲劇的深遠(yuǎn)影響。

第三章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

2，回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘

3，古典主義時期戲劇，18世紀(jì)戲劇，浪漫主義戲劇 40 4，維克多.雨果的作品，波西.比希.雪萊及其作品 30 5，欣賞音樂劇《悲慘世界》 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：各種時期的戲劇特點(diǎn)

要求學(xué)生了解古典主義、18世紀(jì)、浪漫主義戲劇的特征及代表 理解雪萊的部分作品，掌握雨果的作品內(nèi)涵

第四章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘

現(xiàn)實(shí)主義戲劇（易樸生，肖伯納，契科夫的代表作及其特色），40分鐘

舞劇：概念及特征，舞劇音樂，本節(jié)主要講柴科夫斯基的音樂，為欣賞《天鵝湖》做準(zhǔn)備 30分鐘

舞劇：《天鵝湖》、現(xiàn)代舞劇《大紅燈籠高高掛》片斷，在此之前簡要介紹該文學(xué)作品 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義戲劇中各流派的特征；舞劇的不同種類 要求學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)主義戲劇中個流派的特征，理解舞劇的產(chǎn)生，掌握舞劇的種類

第五章

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘 美國現(xiàn)實(shí)主義戲劇，現(xiàn)代派戲劇（自然主義戲劇，象征主義戲劇，表現(xiàn)主義戲劇，未來主義和超現(xiàn)實(shí)主義等不同風(fēng)格流派的特征及代表人物和他們的代表作品 40分鐘

歌劇：發(fā)展特征，簡介比才和作品《卡門》，威爾第及作品《茶花女》30分鐘

欣賞歌劇：《卡門》、《茶花女》片斷，50分鐘

本次課的難點(diǎn)：現(xiàn)代派戲劇中各流派的特征。歌劇中序曲、宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)等專業(yè)術(shù)語的理解

要求學(xué)生了解戲劇的流派及特征，理解歌劇的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握歌劇中的常用術(shù)語

第六章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘 音樂劇的發(fā)展，特性 40分鐘

音樂劇大師韋伯及其代表作品介紹：《艾薇塔》，《歌劇魅影》，《貓》等 30分鐘 欣賞音樂劇：《歌劇魅影》，《貓》片斷 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：音樂劇與歌劇的區(qū)別

要求學(xué)生了解音樂劇的誕生和發(fā)展，理解和掌握音樂劇的特性及與歌劇的區(qū)別

第七章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘 中國戲劇的發(fā)展及特性 40分鐘

中國戲劇發(fā)展過程中的主要流派及代表作等 30分鐘 欣賞話劇：《雷雨》片斷 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：中國戲劇與外國戲劇的發(fā)展過程區(qū)別

要求學(xué)生了解中國戲劇發(fā)展的過程，理解發(fā)展過程中各主要流派的特征，掌握中國經(jīng)典話劇的內(nèi)涵及社會意義

第八章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘 繼續(xù)講解中國戲劇的發(fā)展及特性，40分鐘

中國話劇的成熟期的主要流派及代表作等，曹禺的戲劇作品 30分鐘

欣賞話劇：《日出》片斷 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：中國話劇成熟的標(biāo)志

了解中國話劇的成熟期的主要流派及代表作，理解曹禺的戲劇作品，掌握什么是中國話劇成熟的標(biāo)志

第九章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘

繼續(xù)講解中國戲劇發(fā)展過程，中國話劇成熟期的作品 40分鐘 介紹老舍的戲劇創(chuàng)作《茶館》等30分鐘

欣賞話劇：《茶館》片斷 50分鐘

本次課的難點(diǎn)：當(dāng)代戲劇與前期作品的對比

了解中國戲劇發(fā)展過程，理解和掌握老舍話劇的內(nèi)涵及社會意義

第十章

教學(xué)內(nèi)容及要求

清點(diǎn)人數(shù)，組織教學(xué) 5分鐘

回答上次課的思考題，糾錯并解答 10分鐘 講解中國現(xiàn)代話劇及前衛(wèi)話劇及作品 40分鐘 欣賞《第一次親密接觸》《壞話一條街》片斷40分鐘 復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 20分鐘 經(jīng)典名劇排演 20分鐘

本次課的難點(diǎn)：前衛(wèi)話劇的表現(xiàn)手法

了解現(xiàn)代話劇及前衛(wèi)話劇的特征及代表作品，理解和掌握前衛(wèi)話劇和現(xiàn)代話劇在表現(xiàn)手法上的區(qū)別

第二篇：《戲劇鑒賞》課程教學(xué)大綱.

《戲劇鑒賞》課程教學(xué)大綱

課程編號：17250

適用專業(yè)：公選課 學(xué) 時 數(shù)：32

學(xué) 分 數(shù)：2 先修課程：

考核方式：論文

執(zhí) 筆 者：庹立明

編寫日期：2007年3月

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程屬于藝術(shù)素質(zhì)類限定性公選課，主要針對本科在校生。通過對戲劇作品的欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，提高他們的藝術(shù)欣賞水平和文化品位，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。，二、課程教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程共計(jì)十一講，主要介紹和欣賞外國及中國戲劇作品。

第一講

2學(xué)時

（一）、什么是戲劇：？（理解）25分鐘

（二）、戲劇慨說：外國戲劇部分（了解）40分鐘

1、巫術(shù)與戲劇

2、戲劇發(fā)展階段：

古希臘戲劇、古羅馬戲劇、中世紀(jì)戲劇、文藝復(fù)興時期戲劇、古典主義時期戲劇、19世紀(jì)戲劇、現(xiàn)代戲劇和當(dāng)代戲劇

（三）、四種戲劇樣式介紹（掌握）25分鐘

第二講

3學(xué)時

（一）、中國戲劇簡介（了解）40分鐘

（二）、什么是話劇？（掌握）15分鐘

（三）、外國話劇作品介紹一（理解）80分鐘 １、人物介紹：莎士比亞

２、莎士比亞話劇作品欣賞（劇情介紹及片段欣賞）１）、《威尼斯商人》 ２）、《溫莎的風(fēng)流娘們》

第三講

3學(xué)時

外國話劇作品介紹二

（一）果戈理與《欽差大臣》（理解）65分鐘

1、劇情介紹

2、劇作賞析

3、分段欣賞

（二）、米勒與《推銷員之死》（了解）65分鐘

1、劇情介紹

2、劇作賞

3、分段欣賞

第四講

3學(xué)時

外國話劇作品介紹三

（一）易卜生簡介（了解）45分鐘

《玩偶之家》劇情簡介

（二）、中國話劇介紹（掌握）35分鐘

1、新劇之誕生

2、現(xiàn)代話劇的形成

3、走向成熟

（三）劇作家曹禺小傳 55分鐘

1、《雷雨》劇情簡介

2、劇作賞析《雷雨》，欣賞片段

第五講3學(xué)時

中國話劇介紹續(xù)

（一）（四）在烽火中興盛（了解）35分鐘 1、抗戰(zhàn)時期的演劇活動

2、歷史劇的興盛

3、現(xiàn)實(shí)主義的深化

（二）(五)新中國戲劇（理解）30分鐘

1、新中國話劇的春天

2、新中國話劇的巔峰之作

（三）(六)新時期戲劇（掌握）30分鐘

1、話劇的復(fù)蘇

2、《報童》劇照更追求戲劇的綜合性

3、小劇場戲劇的勃興

4、五彩繽紛的話劇

（四）劇作家老舍簡介（理解）40分鐘

1、《茶館》劇情簡介

2、劇作賞析《茶館》

第六講 3學(xué)時

（一）中國戲曲簡介（了解）40分鐘

（二）中國戲曲源遠(yuǎn)流長，它最早是從模仿勞動的歌舞中產(chǎn)生的（1）先秦——戲曲的萌芽期。

（2）唐代（中后期）——戲曲的形成期。（3）宋金——戲曲的發(fā)展期。（4）元代——戲曲的成熟期。

（三）腳色介紹（掌握）45分鐘

第七講 3學(xué)時

（一）歌劇介紹 一（了解）30分鐘

（二）人聲的分類（理解）30分鐘

（三）歌劇中的聲樂樣式（掌握）50分鐘

50分鐘（理解）

1、什么是詠嘆調(diào)

2、欣賞《哈姆雷特》片段

3、《哈姆雷特》簡介

4、什么是宣敘調(diào)

5、什么是重唱、二重唱、三重唱、合唱

（四）、歌劇中的合唱形式介紹（了解）25分鐘

第八講 3學(xué)時

（一）外國歌劇作品欣賞（理解）50分鐘

1、《欲望街車》 1）劇情介紹 2）片段欣賞

（二）劇作家小仲馬簡介（了解）25分鐘

（三）《茶花女》劇作賞析（掌握）60分鐘

片段欣賞

第九講 3學(xué)時

（一）中國歌劇簡介（理解）30分鐘

1、二、三十年代的中國歌劇：代表人物及其作品

1、介紹

2、欣賞片段

（二）共和國成立以后的歌劇介紹（了解）30分鐘

1、繼承戲曲傳統(tǒng)，代表性劇目《小二黑結(jié)婚》。（欣賞片段）

2、以民間歌舞劇、小調(diào)劇或黎氏兒童歌舞劇作為參照系，創(chuàng)作新型歌舞劇，其代表作為《劉三姐》。（欣賞片段）

3、以話劇加唱作為自己的結(jié)構(gòu)模式，代表《星光啊星光》。

4、、以傳統(tǒng)的借鑒西洋大歌劇為參照系，代表作《王貴與李香香》等

5、以《白毛女》創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)為參照系，代表作品介紹。

（三）新時期歌劇創(chuàng)作出現(xiàn)的兩極分化趨勢介紹（掌握）35分鐘

1、講解

2、片段欣賞

（四）歌劇《蒼原》介紹（了解）40分鐘

片段欣賞

第十講

3學(xué)時

（一）音樂劇介紹（了解）35分鐘

1、什么是音樂劇

2、音樂劇的主要流派

（二）音樂劇《歌劇魅影》介紹（理解）50分鐘

1、《歌劇魅影》劇情介紹

2、欣賞片段

（三）音樂劇《貓》介紹（掌握）50分鐘

1、劇情介紹

2、欣賞片斷 第十一講

3學(xué)時

（一）舞劇發(fā)展的歷史（了解）30

1、芭蕾舞劇的發(fā)展階段？

2、芭蕾欣賞幾要素？

3、芭蕾舞劇的藝術(shù)結(jié)構(gòu)是怎樣的？

4、芭蕾舞劇音樂的特點(diǎn)？

5、芭蕾舞劇中的舞蹈格式有幾種？

6、芭蕾舞劇的啞劇手勢有什么含義？

（二）柴科夫斯基:舞劇《天鵝湖》（掌握）351、劇情簡介

2、欣賞片段

（三）風(fēng)格多樣的中國舞劇（理解）30分鐘

（四）、作品介紹及片段 40分鐘

分鐘

第三篇：戲劇鑒賞課程論文

中國戲劇語言的特點(diǎn)及唱腔探究

摘要：戲劇語言必須適應(yīng)戲劇的舞臺性、表演性的要求，而具有性格化、精煉美、動作性、含蓄美、諧趣性、舞臺感和詩意等基本特征。

關(guān)鍵詞：表現(xiàn)力 美學(xué)理想 感情色彩

戲劇文學(xué)的語言，是塑造人物形象的基本材料。高爾基在《論劇本》中說：“劇本是最難運(yùn)用的一種文學(xué)形式，其所以難，是因?yàn)閯”疽竺總€劇中人物用自己的語言和行動來表現(xiàn)自己的特征，而不用作者提示。”[1]如果說，在舞臺演出的時候，我們還可以通過人物的表情、動作來理解人物，而在劇本中，對人物的表情和動作卻不能作細(xì)致的描寫，只能作一些必要的提示，我們要了解人物，就只能通過對話獨(dú)白等。用人物語言來刻畫人物，可以說是劇本在表現(xiàn)手段上的一個獨(dú)具的特點(diǎn)。戲劇中有兩種語言： 一是人物的語言，即臺詞，包括對話、獨(dú)白和旁白。它是劇本塑造人物形象、描繪戲劇沖突、表現(xiàn)主題的主要手段，是形成劇本的基本材料。二是作家的 “舞臺提示”，它是一種說明性的語言。

一、戲劇語言特征

（一）劇本基本特征

1.口語化

語言簡練自然，淺顯易懂，上口順耳。要注意語言的形象化。多運(yùn)用比喻化了的形象語言，以幫助觀眾理解人物語言的內(nèi)涵。要善于運(yùn)用符合人物心理狀態(tài)的斷續(xù)句，半句，破折號，省略句等，用不完整的語言，表現(xiàn)激烈的內(nèi)心活動。2.個性化

人物的語言要有鮮明的時代色彩和社會階層色彩。因?yàn)槿宋镎Z言的個性特征總是不能離開他所處的時代和所屬社會階層的特征。人物語言要能反映出人物的性格，年齡，出身，經(jīng)歷，文化修養(yǎng)，身份地位以及氣質(zhì)等，讓觀眾具體形象到底認(rèn)出他是怎樣一個活生生的人。要精心構(gòu)思人物說話時的語言環(huán)境，因?yàn)榭陀^的時間，地點(diǎn)，場合，處境都明顯或潛在地，直接或見解地影響到臺詞的含義。人物語言不僅要表現(xiàn)人物的思想，感情，而且要反映出他說話特有的方式，語調(diào)，習(xí)慣用語和說話的神態(tài)。每個性格都應(yīng)有一種與它相適應(yīng)的語氣。劇本中人物形象的塑造只能依靠人物自己的臺詞和行動來完成，而且必須在有限的時空里進(jìn)行，這兩個因素對劇本臺詞的性格化提出了很高的要求。要使臺詞性格化，首先必須根據(jù)人物的出身、年齡、職業(yè)、教養(yǎng)、經(jīng)歷、社會地位以及所處時代等等條件，掌握人物的語言特征。力戒千部一腔、千人一面。其次，臺詞的性格化還要求劇作者牢牢把握人物性格的發(fā)展，把握戲劇情境的變化，把握人物錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系，寫出此時此地、此情此景中人物惟一可能說出的話。不僅劇本中不同人物的臺詞不能相互混淆，就是同一人物在不同戲劇場面中的臺詞也不能任意調(diào)換。實(shí)現(xiàn)臺詞性格化的關(guān)鍵是劇作者熟悉生活、熟悉筆下的人物，并且在寫作時深入到人物的靈魂深處，設(shè)身處地地體會人物的內(nèi)心感情，揣摩人物表達(dá)內(nèi)心的語言方式與特點(diǎn)。3.精練美

戲劇由于受時間和空間的限制，戲劇語言必須精煉。戲劇語言的精煉美表現(xiàn)在臺詞表達(dá)內(nèi)容上的豐富性和深刻性，也就是說，用最經(jīng)濟(jì)的語言表達(dá)最豐富、最廣博的內(nèi)容，做到以一當(dāng)十，以少勝多。4.動作性

所謂戲劇語言的動作性，是指劇中人物不僅表現(xiàn)出在說話，而且出表現(xiàn)人物自身的心理活動、思想感情，它是和手勢、表情、形體動作結(jié)合在一起的`，推動著劇情的發(fā)展。戲劇是行動的藝術(shù)，它必須在有限的舞臺演出時間內(nèi)迅速地展開人物的行動，并使之發(fā)生尖銳的沖突，以此揭示人物的思想、性格、感情。這就要求臺詞服從戲劇行動，具備動作的特性。臺詞的動作性首先在于它能夠推動劇情的進(jìn)展。劇本中每個角色的臺詞都應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生于人物的性格沖突之中，成為人物對沖突的態(tài)度與反應(yīng)的一種表露，并且能夠有力地沖擊沖突對手的心靈，促使對方采取新的行動更積極地投入沖突，從而把人物關(guān)系、戲劇情節(jié)不斷推向前進(jìn)。臺詞的動作性更在于它能夠揭示人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動。5.含蓄美

優(yōu)秀劇作的語言總是含蓄、蘊(yùn)籍，耐人尋味的，蘊(yùn)含著豐富的“潛臺詞”。潛臺詞，是戲劇的酵母。“潛臺詞”就是潛藏在人物臺詞之中的真正含義，即言外之意，弦外之音，也就是人們在日常交談中常說的“話里有話”。6.諧趣性

所謂的諧趣，就是詼諧、幽默、有趣味性。作家有時也用一些諷刺、夸張的藝術(shù)手法，語言妙趣橫生，具有生動性、趣味性，能增強(qiáng)戲劇藝術(shù)的感染力。7.舞臺感和詩意

一部好的劇本不僅文學(xué)性強(qiáng)，經(jīng)得起讀，而且舞臺感要強(qiáng)，既是優(yōu)秀的文學(xué)作品，又是杰出的舞臺劇。這一特色既體現(xiàn)在劇本創(chuàng)作的臺詞中，又體現(xiàn)在“舞臺指示”的描繪之中。詩意是劇作家追求的美學(xué)理想。老舍認(rèn)為“戲劇語言要既俗（通俗易懂）而又富于詩意，才是好語言。”[2]

（二）地方戲劇唱腔特點(diǎn)簡述

1.黃梅戲

黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎(chǔ)，屬北方方言語系的江淮方言。其特點(diǎn)為----唱詞結(jié)構(gòu)在整本戲多為七字句和十字句式。七字句大多是二、二、三結(jié)構(gòu)，十字句大多是三、三、四結(jié)構(gòu)。有時可根據(jù)需要以七字、十字句為框架，字?jǐn)?shù)可壓縮或增擴(kuò)，曲調(diào)則常使用垛句。花腔小戲的唱詞靈活多變，有三至七字不等，中間常夾雜多種口語化無詞意的字。句數(shù)不一定為偶數(shù)有時奇數(shù)句重復(fù)最后一句便成偶數(shù)。唱念方法均用接近普通話的安慶官話唱念。整本戲中用韻母念、官話唱，小戲說白則用安慶地方的鄉(xiāng)音土語，唱腔仍用官話唱。2.花鼓戲

湖南特色濃郁，樂曲表現(xiàn)湘江兩岸秀美的春光和人們歡欣鼓舞、創(chuàng)建家園的豪情壯志。因子，廣闊而富有激情，展現(xiàn)出湘江碧波滾滾、煙霧繚繞的壯美景色。如歌的行板那輕盈的旋律，時而吟唱般低回，時而激揚(yáng)高歌，甚為柔美動人，中段由曲調(diào)式轉(zhuǎn)同宮徽調(diào)式，意境清新。歡騰的快板，甚高湖南花鼓戲韻味，熱烈中隱有鼓點(diǎn)聲聲，又有深情交融，灑脫豪放，詼諧樂觀。3.京劇

京劇的音樂屬于板腔體，主要唱腔有二黃，西皮兩系統(tǒng)。京劇的唱腔特點(diǎn)是曲調(diào)豐富，旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，變化鮮明。各行角色的唱腔和用桑各有特色，能充分發(fā)揮各行演員的特長和創(chuàng)造性。4.秦腔

秦腔流行于陜西，甘肅，寧夏，青海，新疆等地，以梆子擊節(jié)，音調(diào)高亢激越，長于表現(xiàn)雄壯、悲壯的感情。5.越劇 越劇誕生于1906年，時稱“小歌班”其前身是浙江一帶流行的說唱藝術(shù)——落地唱書。[3]藝人基本上是半農(nóng)半藝的男性農(nóng)民，曲調(diào)沿用唱書時的（吟哦調(diào)），以人聲幫腔，無絲弦伴奏。“天上掉下個林妹妹”，這個唱詞幾乎全中國人都很熟悉，一部戲，便貫穿了一個戲種的歷史；一部戲，就容納了戲曲的全部精妙。在劇本創(chuàng)作中，臺詞是決定戲劇作品藝術(shù)性的重要因素。由于戲劇不像小說等文學(xué)樣式那樣由作者出面向讀者敘述，只能依靠人物自身的語言與動作來表達(dá)一切，因此臺詞是戲劇舞臺上唯一可以運(yùn)用的語言手段，臺詞的寫作與安排成為劇作技巧的重要組成部分。劇本的臺詞是一種特殊的，也是很難掌握運(yùn)用的文學(xué)語言。戲劇的語言包括兩個部分，一是人物的臺詞，二是作者的舞臺指示。二者當(dāng)中自然以臺詞為主，所以我們通常所說的戲劇語言就是指臺詞。臺詞是劇本中人物所說的話語，是劇作者用以展示劇情，刻畫人物，體現(xiàn)主題的主要手段，也是劇本構(gòu)成的基本成分。

參考文獻(xiàn)

[1] 高爾基：《文學(xué)論文選》人民文學(xué)出版社1959年版，第243頁

[2] 參考資料：http://www.jnbbs.net/blog/user1/44/archives/2005/196.html

[3] 葉志良主編：《戲劇鑒賞》對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2009年版，第23頁

[4] 廖奔：《戲劇時評》河南大學(xué)出版社2001年版，第58頁

第四篇：《中外戲劇名著鑒賞》考查試題

一、論述題

選取本學(xué)期所觀看的《一個無政府主義的死亡》、《哈姆雷特》、《雷雨》、《東廠僅一位》中的任一劇作，可從人物塑造、劇作主題、舞臺表演等方面談?wù)勀銓ζ渲心巢縿∽鞯恼J(rèn)識。

要求：有獨(dú)到的見解，文體為議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字，字體為小四宋體。觀《雷雨》有感

最早接觸《雷雨》，是在高中的課本上。我感覺到話劇和小說有明顯的不同，小說是通過故事情節(jié)構(gòu)造出一個個個性鮮明的人物，通過精準(zhǔn)的文筆勾勒出的形象，更多的是要看的人自身去理解，想象。而話劇則是由一個個性格不一的人所構(gòu)成的故事，演員大幅度的肢體動作、用語言詮釋角色。

據(jù)我所了解《雷雨》的簡要。這是描寫一個家庭幾代人之間的矛盾，誤會，以前種種恩恩怨怨，愛恨情愁，混亂而不清的家庭倫理。僅僅一天的時間，牽扯，披露了他們多年苦心隱瞞的事實(shí)。表現(xiàn)出兩個家庭之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的悲劇。

這部劇中，令我印象深刻的就是周樸園了，一個殘酷中還帶著幾絲人性及溫情的立體化的復(fù)雜角色。在半封建半殖民地的中國都市里，資產(chǎn)階級往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表。他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國留學(xué)過的知識分子。對于這個人物隱藏在“仁厚”、“正直”、有“教養(yǎng)”等外衣下的偽善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此產(chǎn)生的罪惡，該劇通過富有表現(xiàn)力的戲劇情節(jié)把周樸園作為一個封建頑固的家長，一個專制主義強(qiáng)烈的丈夫，也是一個虛偽矯情的資本家，更是一個為了利益不擇手段的人，他那性格的復(fù)雜性被展現(xiàn)地淋漓盡致，是本劇中最有看點(diǎn)的角色之一。首先，他和自己的親兒子周沖之間沒什么親情可言，直至兒子死后他才后悔萬分。對妻子的專橫，見到久別的妻子，說話的語氣完全是命令式的，第一句就是“你怎么今天下樓來了，完全好了嗎”生硬冷漠。在他眼里，妻子繁漪只是附屬品，還逼迫其妻子吃藥。他虛偽矯情，曾向侍萍表白，三十年來一直沒忘記她，每年侍萍的生日都不忘為她過，一切都是照她是正式嫁進(jìn)周家的人看待，還保留著她的習(xí)慣，家具等。并且朝夕懷念著侍萍。可是當(dāng)他見面他所懷念的人時，盡顯出他虛偽的一面，對眼前他心愛的女人嚴(yán)厲喝道“你來干什么，誰指使你來的” “并且冷冷地說:”三十年的工夫你還是找到這來了."這樣極端矛盾的態(tài)度，前后判若兩人的語氣，讓人百思不解。他為了名利不擇手段，為人陰險狡詐。年輕時，為了前途利，娶了自己不愛的富家小姐。并筆者和他剛生了孩子才三天的女人冒著大雪去跳河，為了利，不惜犧牲了兩千多名工人的生命。這些種種，成就了他“偉大”的事業(yè)。劇中的人物非常深刻地塑造了一個具有濃厚色彩的反動資本形象，充分揭露了陰險，兇橫，虛偽的本質(zhì)。當(dāng)然，創(chuàng)作者對主要人物形象都通過尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對話，都作了深刻的心理描繪，他們都有鮮明的個性，每一個人物都顯示了他的作為社會人的豐富內(nèi)容，以各自的遭遇和命運(yùn)激動著人們的心弦。

看過《雷雨》這部話劇，讀過這本書，我認(rèn)為，封建腐朽的思想，死氣沉沉的時代，使劇中人物的悲劇成為了必然。這部經(jīng)典之作留給我們的思考，帶給我們的啟示還有很多很多。

第五篇：《中外建筑史》課程教學(xué)大綱

《中外建筑史》課程教學(xué)大綱

課程編號：

課程名稱：中外建筑史/ History of World Architecture 課程總學(xué)時/學(xué)分: 48/2（其中理論48學(xué)時，實(shí)驗(yàn)0學(xué)時）適用專業(yè)：

一、本課程目的和任務(wù)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到建筑的形式、結(jié)構(gòu)及其演變規(guī)律，認(rèn)識到在一定的歷史條件下，建筑的主要社會功能。從建筑發(fā)展的歷史進(jìn)程中尋找中、外各民族的文化內(nèi)涵和藝術(shù)精髓，通過吸收前輩的建筑藝術(shù)成就，進(jìn)一步指導(dǎo)我們今后的建筑設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，為設(shè)計(jì)思維開拓更為廣闊的空間領(lǐng)域和時間領(lǐng)域。

二、教學(xué)基本要求

1、了解中國建筑體系的發(fā)展以及中國古代木構(gòu)建筑的基本結(jié)構(gòu)、特征和做法；

2、重點(diǎn)掌握宮殿、壇廟、宗教等建筑的結(jié)構(gòu)形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩畫作”等具體做法，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生初步具備仿古建筑的設(shè)計(jì)能力。

3、了解其建筑的類型、建筑技術(shù)及建筑藝術(shù)思潮；

4、掌握現(xiàn)代中國的城市規(guī)劃與城市建設(shè)等；

5、了解外國建筑的發(fā)展概況；

6、掌握古典建筑柱式、拱券技術(shù)、各個時期的代表建筑類型、建筑技術(shù)、建筑成就以及有關(guān)的建筑理論等。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配 中國建筑史部分（２6學(xué)時）

第1章 中國古代建筑的特征及發(fā)展概況（4學(xué)時）1.1 中國古代建筑的特征

知識點(diǎn)：介紹中國古代建筑“木構(gòu)為主，一脈相承；宮式建筑為典型，等級森嚴(yán)；建筑布局講究群體環(huán)境觀念；建筑形式綜合體現(xiàn)了中華民族的文化內(nèi)涵和全民審美素質(zhì)”等風(fēng)格特征。

1.2 中國古代建筑發(fā)展概況

知識點(diǎn)：介紹中國原始社會、奴隸社會和封建社會的建筑發(fā)展概況 重點(diǎn)和難點(diǎn)：封建社會建筑。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：對中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格特征的深入理解。第2章 城市建設(shè)（２學(xué)時）

2.1 古代城市體制的形成、發(fā)展與應(yīng)用 2.2 地方城市建設(shè)

知識點(diǎn)：介紹古代中國城市體制的形成、發(fā)展與應(yīng)用以及地方城市布局特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：古代中國城市建設(shè)體制及應(yīng)用 第3章 中國古代建筑的主要類型（8學(xué)時）3.1 宮殿、壇廟、陵墓

知識點(diǎn)： 宮殿規(guī)劃制度及圖解；壇廟建筑的類型及其基本特征；陵墓建筑的起源、組成及演變。

3.2 宗教建筑

知識點(diǎn)：主要介紹佛教建筑、道教建筑和伊斯蘭教建筑的基本特征。3.3 民居

知識點(diǎn)：介紹中國民居的民居類型、特征及發(fā)展概況 3.4 園林建筑

知識點(diǎn)：主要介紹中國古典園林建筑的形式、特征及發(fā)展概況。3.5 祠堂、會館建筑

知識點(diǎn)：介紹祠堂的起源與發(fā)展及其基本形式與特點(diǎn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：宮殿、壇廟、宗教建筑等，各建筑類型的外觀形式和結(jié)構(gòu)特征。第4章 古建做法（8學(xué)時）

4.1 中國木構(gòu)建筑的基本特點(diǎn)：材料、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型 4.2 工官管理制度

4.3 中國木構(gòu)建筑的具體做法

知識點(diǎn)：了解中國木構(gòu)建筑的基本特點(diǎn)：材料、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型以及工官管理制度 掌握中國木構(gòu)建筑（柱、梁、枋、斗拱、檁、椽、屋頂）的具體做法。

重點(diǎn)：木構(gòu)建筑的三種常見結(jié)構(gòu)（抬梁式、穿斗式、井干式）以及木構(gòu)建筑的具體做法。

難點(diǎn)：中國木構(gòu)建筑的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)造型。第5章近代中國建筑（２學(xué)時）5.1近代中國建筑發(fā)展概況 5.2 城市建設(shè)

5.3 建筑類型和建筑技術(shù)

知識點(diǎn)：要求掌握近代建筑的發(fā)展概況、城市建設(shè)以及建筑類型和建筑技術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握近代建筑材料和建筑技術(shù)及藝術(shù)思潮，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣提高建筑技術(shù)來適應(yīng)建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑形式發(fā)展的重要性。

第6章 中國現(xiàn)代建筑（２學(xué)時）6.1 現(xiàn)代中國建筑發(fā)展概述

建筑類型和建筑技術(shù) 6.3 城市規(guī)劃和城市建設(shè) 6.4 建筑作品和建筑思潮

知識點(diǎn)：要求掌握現(xiàn)代中國建筑的發(fā)展概況、城市建設(shè)、建筑作品與思潮以及建筑教育與學(xué)術(shù)發(fā)展等內(nèi)容。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握中國現(xiàn)代城市規(guī)劃與建設(shè)理論。特別是開放時期的城市規(guī)劃與建設(shè)；難點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代建筑史，認(rèn)識到“把握現(xiàn)代建筑思潮新動向，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，融會貫通，創(chuàng)作出即有民族特色、又有時代氣息且與現(xiàn)代建筑技術(shù)相吻合的建筑藝術(shù)作品”的重要性。

外國建筑史部分（22學(xué)時）19世紀(jì)末葉以前的建筑（4學(xué)時）

第1章 上古時期至歐洲中世紀(jì)的建筑（2學(xué)時）1.1 古埃及、古希臘、古羅馬建筑概況

知識點(diǎn)：主要介紹古埃及古希臘、古羅馬的幾種賞常見柱式和三羅馬的拱券技術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握三大柱式（多立克式、愛奧尼克式和科林斯式）的基本特征，并能畫出其結(jié)構(gòu)示意圖，柱式結(jié)構(gòu)及羅馬拱券技術(shù)。

1.2 歐洲中世紀(jì)建筑

知識點(diǎn)：主要介紹拜占庭式、早期基督教式、羅馬式和哥特式建筑的風(fēng)格特征。重點(diǎn)：拜占庭式、羅馬式和哥特式的建筑。難點(diǎn)：三種建筑風(fēng)格的外觀特征及結(jié)構(gòu)的區(qū)別。第2章 文藝復(fù)興建筑 2.1 文藝復(fù)興的歷史背景

2.2 文藝復(fù)興各分期（早期、盛期、晚期）的主要建筑理論、重要建筑師和作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)：文藝復(fù)興盛期和晚期的建筑代表作及建筑師，主要建筑理論。第3章

巴洛克建筑、法國古典主義建筑和洛可可式建筑（1學(xué)時）

3.1 巴洛克式建筑 3.2法國古典主義的建筑 3.3洛可可式的建筑

知識點(diǎn)：介紹各種風(fēng)格類型的代表建筑及其基本特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：巴洛克式建筑

外國近現(xiàn)代建筑（18學(xué)時）

第4章 二戰(zhàn)前的建筑（8學(xué)時）4.1 工業(yè)革命后的歐美建筑

知識點(diǎn)：主要介紹復(fù)古主義思潮、新建筑的雛形及其新材料、新結(jié)構(gòu)。4.2 新建筑運(yùn)動早期

知識點(diǎn)：介紹工藝美術(shù)運(yùn)動和新藝術(shù)運(yùn)動產(chǎn)生背景、主要理論及代表作，同時介紹維也納學(xué)派及分離派、芝加哥學(xué)派以及德意志制造聯(lián)盟的理論觀點(diǎn)和代表作。

4.3 新建筑運(yùn)動高潮

知識點(diǎn)：介紹現(xiàn)代建筑早期的建筑藝術(shù)流派（表現(xiàn)派、未來派、風(fēng)格派和構(gòu)成派）以及現(xiàn)代建筑運(yùn)動成熟期的現(xiàn)代派先驅(qū)人物（格羅皮烏斯、勒.柯布西耶、密斯凡.德.羅、萊特、阿爾瓦.阿爾托）

重點(diǎn)和難點(diǎn)：現(xiàn)代派先驅(qū)人物，對＂包豪斯＂學(xué)派的廣義理解；現(xiàn)代派的基本特點(diǎn)，各大師的突出貢獻(xiàn)和異同點(diǎn)。

第5章 二戰(zhàn)后的城市建設(shè)和建筑活動(6學(xué)時)5.1 戰(zhàn)后的建筑概況

知識點(diǎn)：主要介紹西歐、北歐、美國、巴西、日本等國的建筑概況.重點(diǎn)和難點(diǎn)：歐美國家，深入理解建筑活動對城市建設(shè)的影響。5.2 戰(zhàn)后的城市規(guī)劃與實(shí)踐

知識點(diǎn)：分階段介紹20世紀(jì)40、50、60年代的城市規(guī)劃與建設(shè)，并對以后的城市規(guī)劃設(shè)想作進(jìn)一步的探討。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：介紹英國、法國、前蘇聯(lián)、波蘭與日本等國的城市規(guī)劃，區(qū)別不同時期不同國家城市規(guī)劃的異同點(diǎn)。

5.3 高層建筑、大跨度建筑與戰(zhàn)后建筑工業(yè)化的發(fā)展

知識點(diǎn):介紹高層建筑、大跨度建筑與戰(zhàn)后建筑工業(yè)化的發(fā)展?fàn)顩r。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要是60年代后高層建筑、大跨度建筑等建筑類型在鋼結(jié)構(gòu)方面的新體系，深入了解高層建筑在結(jié)構(gòu)以外的其它裝飾風(fēng)格與特征。

第6章 二戰(zhàn)后的主要建筑思潮（2學(xué)時）

6.1 對理性主義充實(shí)提高的傾向

6.2 講求技術(shù)精美的思潮（傾向）

6.3 “粗野主義”傾向

6.4 “高技派”傾向

6.5 典雅主義

6.6 講求人性化和地方性傾向

6.7 講求個性和象征的傾向

知識點(diǎn)：介紹各建筑思潮的理論觀點(diǎn)及建筑代表作。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：理性主義的概念、技術(shù)精美思潮、高技派，各思潮的主要理論觀點(diǎn)及其區(qū)別。

第7章 現(xiàn)代主義之后的建筑思潮(2學(xué)時)7.1 從現(xiàn)代到后現(xiàn)代 7.2 后現(xiàn)代主義 7.3 新理性主義 7.4 新地域主義 7.5 解構(gòu)主義 7.6 新現(xiàn)代 7.7 高技派的新發(fā)展 7.8 簡約的設(shè)計(jì)傾向

知識點(diǎn)：介紹現(xiàn)代主義之后各種建筑思潮的理論觀點(diǎn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：后現(xiàn)代主義，新理性主義、高技派新發(fā)展及簡約主義，如何區(qū)分眾多建筑思潮的風(fēng)格特征并加以應(yīng)用。

四、教學(xué)方法與手段

在理論教學(xué)上采用多媒體PPT．形式教學(xué)，做到圖文并茂和淺顯易懂。講述各章節(jié)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，耐心細(xì)致解釋難點(diǎn)。以多媒體幻燈片演示為主，結(jié)合黑板上的補(bǔ)充講解。學(xué)習(xí)中國建筑史時，還應(yīng)在黑板上對古典建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行圖解，并結(jié)合建筑模型演示傳授，以加深學(xué)生對中國古代木構(gòu)建筑的理解。學(xué)習(xí)外國建筑史時，主要是抓住各個時期的建筑風(fēng)格或流派、建筑思潮、著名建筑師及其建筑作品進(jìn)行有線索性的講授和傳達(dá)。注重建筑歷史和文脈。靈活選擇教學(xué)場所，可適當(dāng)組織學(xué)生外出考察、觀模中國古典建筑實(shí)例和歐式建筑實(shí)例，配合多媒體幻燈片講解、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、推薦相關(guān)參考資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)頁等方法進(jìn) 5 行多種方式和途徑的教學(xué)。

五、實(shí)驗(yàn)或上機(jī)內(nèi)容

無相關(guān)教學(xué)要求。

六、前續(xù)課程、后續(xù)課程

先修課程: 《中美術(shù)史》、《藝術(shù)概論》 后續(xù)課程: 《園林與規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《專業(yè)攝影》

七、考核方式

考試

以出試卷為考核的主要方式(通常采用閉卷考試),占總成績的70%；以布置課外作業(yè)來考核學(xué)生對課堂知識的掌握情況，考勤和平時作業(yè)兩項(xiàng)占30%，其中考勤占10%，作業(yè)占20%，但無故曠課4次以上、累計(jì)超過16個學(xué)時的學(xué)生，取消其評定成績資格，并建議其重修。

八、教材及主要參考資料

教材

[1] 潘谷西.中國建筑史(第五版)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.[2] 陳志華.外國建筑史（19世紀(jì)末葉以前）（第三版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.[3] 羅小味.外國近現(xiàn)代建筑史（第二版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.參考資料：

[1] 劉先覺等.建筑歷史與理論研究文集(第一版)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社 1997.[2] 劉敦楨.中國古代建筑史(第二版)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.[3] 中國藝術(shù)研究院<中國建筑藝術(shù)史>編寫組[M].中國建筑藝術(shù)史(上、下冊).北京：文物出版社，1999.[4] 梁思成.清式營造則例(第一版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.[5] [宋]李誡.營造法式(1103年著)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1983.[6] 孫大章,喻維國.中國藝術(shù)全集·宗教建筑[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1988.[7] 汪之力，張祖剛.中國傳統(tǒng)民居建筑[M].北京:山東科學(xué)技術(shù)出版社，1994.[8] 周維權(quán).中國古典園林史[M].北京：清華大學(xué)出版社，1990.6

執(zhí)筆人： 年 月 日

審核人： 年 月 日

批準(zhǔn)人： 年 月 日