第一篇：向王翠平老師學習活動講話稿

學習王翠平老師先進事跡講話稿

靈璧縣小圩小學 徐德文

各位老師：

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記關于教師隊伍建設系列重要講話精神，扎實做好《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的貫徹落實，進一步加強師德師風建設，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，著力打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，根據靈教[2018]137號通知精神，要求在全縣教體系統開展向王翠平老師學習活動，為此我校于今日召集大家來校共同學習王翠平老師先進事跡，以便在今后的工作中樹立良好的榜樣，爭取做一名人民滿意，政府放心的好老師。

王翠平老師是我縣黃灣鎮紅星教學點的一名普通教師。從教15年來，王翠平老師堅守在偏僻的教學點，把青春和熱血無私奉獻給了鄉村教育。2017年7月，王翠平老師被省教育廳評為“安徽最美教師”，其事跡先后被安徽電視臺、中國文明網、宿州電視臺、拂曉報等十余家新聞媒體報道，在社會上引起強烈反響。

一、向王翠平老師學習，學習她堅守鄉村、矢志不渝的理想追求

王翠平老師出身農村，上小學時受到家鄉一位優秀老師的影響，立志做一名好老師。王翠平2003年中師畢業后分配到黃灣鎮紅星教學點任教，實現了自己幼時的夢想。剛參加工作時，紅星教學點不通公交，連一段平坦的砂石路都沒有，從家到學校二十多公里，每天騎行近八十公里，經常為避讓來往飛馳的運料車而摔得滿身淤青。十五年來，雖然有很多機會可以調到條件好的學校工作，但是，她都一次次地放棄了，分配到這里任教的老師一撥撥都走了，而她仍然堅守在自己的崗位。記不清多少次在跌倒磕傷后被別人救起推車趕路；記不清多少次頂風冒雨去尋找輟學的留守兒童；記不清多少次犧牲休息日、團聚日走在扶貧、家訪的路上……她始終牢記一名共產黨員的責任，踐行著自己的諾言:做一名優秀的農村教師，做鄉村孩子的筑夢人。

二、向王翠平老師學習，學習她關愛學生、誨人不倦的高尚師德

她所在的紅星教學點絕大部分學生是留守兒童，學生缺少溝通，缺少關愛。她擔負起愛心家長的角色，排解學生留守在家的孤單，努力向他們描繪外面世界的精彩，幫助他們樹立明確的努力目標，和孩子們共同編織成長的夢想。為了不讓貧困生輟學，她始終省吃儉用，資助和幫扶貧困學生。為了提高學生們的學習興趣，增強校園生活吸引力，王翠平老師盡可能的利用身邊資源自制教具，讓他們更加直觀形象的去接受新知識；通過不斷地反思教學方法來提高自己的教學水平；有計劃地進行家訪了解他們的學習、生活……即使在她身懷六甲之時，她也仍然站在講臺上盡職盡責的上每一節課，課余休息時間仍在為學困生輔導功課，從來沒有因為身體的不舒服而耽誤學生一節課。王翠平老師用愛心、耐心呵護著這些的稚嫩幼苗，用一顆博愛之心向孩子們敞開溫情的懷抱，在潤物無聲的交流中讓他們獲得快樂，掌握知識，學會成長。

三、向王翠平老師學習，學習她直面困難、顧全大局的優秀品質

王翠平老師孩子在縣城上小學，愛人在一百多里外的埇橋區農村小學任教，她的“三角形”的家也常常是慌亂不堪。兒子上幼兒園時，她每天很早就送去交給小賣部的老奶奶“代監管”，六歲的兒子上小學后開始了自己上學、自己回家、自己做午飯。她幼小的孩子需要照顧，父母、公婆要贍養，而作為一名班主任，她有一群孩子需要呵護。當忠孝不能兩全時，她選擇了后者，做一名教師的快樂和成就感讓她心甘情愿把愛心、汗水、智慧精心澆灌在校園里。2017年9月她主動要求去更為偏遠的陸集教學點支教。十五年來，她沒有因家庭事務而影響學生的教學和監管，就是在兒子生病時也是白天到校晚上帶孩子打點滴。“當你付出的時候絕對不要考慮收獲，因為你付出的同時就已經在收獲了”！這是她經常掛在嘴邊的一句話。

四、向王翠平老師學習，學習她精益求精、追求卓越的進取精神

“不放棄任何一名學生，讓每個學生都得到最大限度的發展！”夢想沒有高低，希望不分貴賤，王翠平老師立足農村，在教學上利用教材的編排特點和孩子們的年齡階段，創造性地開展教學活動：春天帶他們到學校旁邊的田野“忙趁東風放紙鳶”、夏天帶他們感受“小荷才露尖尖角”、秋天到果園體會瓜果飄香、冬天去領略“雪下了一夜，一切全白了”的意境，孩子們在親近自然、領略自然美的童趣中學習知識、健康成長。為了上好每一節課，她都會認真地備課標、備教材、備學生，精心準備，向課堂40分鐘要質量。王翠平老師積極進行教學研究，從開展合作學習、愉快教學試驗，讓學生成為學習的主人，努力構建充滿生機的高效課堂。任教15年來，她所任班級多次被評為“鎮優秀班級”，十余篇論文在縣級以上獲獎，她本人7次被縣級以上表彰，2017年7月她被省教育廳評為“安徽最美教師”，2018年7月20日以全省第一名的成績代表安徽省參加全國總工會舉辦的“中國夢 勞動美”職工演講比賽。

王翠平老師的事跡成為我縣的教育事業的一道靚麗風景。廣大干部教師要從學習王翠平老師的事跡出發，進一步增強責任感、使命感和榮譽感，為辦好人民滿意的教育，引導全體干部、老師學習她堅守鄉村、矢志不渝的理想追求，學習她關愛學生、誨人不倦的高尚師德，學習她直面困難、顧全大局的優秀品質，學習她精益求精、追求卓越的進取精神。引導大家像她那樣對待社會、對待工作、對待學生、對待他人，把良好的道德情操體現到日常工作和生活中。

第二篇：靈璧中學開展向王翠平老師學習活動總結

靈璧中學開展向王翠平老師學習活動總結

為落實縣教體局137號文件精神，進一步加強師德師風建設，著力打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，靈璧中學領導班子經研究決定，在全校教職工中開展向王翠平老師學習活動。學習活動內容充實、形式多樣、效果良好。現總結如下：

一、高度重視，安排及時

學校接到通知后，立即組織召開校領導班子會議，會上校領導班子認真研讀文件、領會精神，結合學校實際安排學習活動的具體分工、形式和職責，制定實施方案；政教處牽頭召開各年級主任和年級組長會議，落實“向王翠平老師學習”活動實施方案。

二、領會精神，宣傳到位

王翠平老師是我縣黃灣鎮紅星教學點的一名普通教師，她在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，源于她身上有著與眾不同、勝人一籌的精神，具體為：她有著堅守鄉村、矢志不渝的理想追求；她有著關愛學生、誨人不倦的高尚師德；她有著直面困難、顧全大局的優秀品質；她有著精益求精、追求卓越的進取精神。我校把王翠平老師四個精神提煉出來，通過微信群、QQ群、校園網等在師生范圍內廣泛傳播，廣大師生反應強烈。

三、結合實際，落實到位

結合學校實際和適值假期等情況，我校安排了學習活動。如以年級組、備課組、科室為單位的安排學習，個人在微信群等網絡上自學王翠平老師事跡、反思“如何成為一名優秀教師”、查擺“我與王翠平老師的差距”、暢想“今后教育教學工作如何向王翠平老師學習”等，要求每人形成文字材料，在開學初上交年級組。以向王翠平老師學習為契機，讓老師們在假期里體會、反思、總結，其效果肯定良好。

四、樹立榜樣，表揚先進

為推動學習活動常態化，讓王翠平老師的四種精神落地生根，我校要求各年級組以王翠平老師的“四個精神”為標準，選拔、提名出兩位優秀教師，并將在全校范圍內宣傳、表揚。

時代需要楷模、校園需要正能量！堅守鄉村、矢志不渝的理想追求，關愛學生、誨人不倦的高尚師德，直面困難、顧全大局的優秀品質，精益求精、追求卓越的進取精神，正是時代的需要、社會的需要、校園的需要！我校大張旗鼓地開展向王翠平老師學習活動，能夠很好地在全校范圍內形成學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，能引導廣大教職工進一步增強責任感、使命感和榮譽感，更能向全社會充分展示新時代我校教師的良好精神面貌，為實現我校“全縣第一、全市領先、全省知名”的奮斗目標和繼續創造靈璧教育神話打下堅實的精神基礎！

靈璧中學

2018年7月24日

第三篇：向歐平琴老師學習心得體會

向歐平琴老師學習心得體會

曙光中學 盧紅生

今早，在學校領導的組織下，我們學習了湖北省骨干教師，黃石市優秀教師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進個人、大冶市優秀班主任，大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、她做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，她老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

她對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應該身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？怎樣才對學生最好呢？是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”，在學生們需要關愛的時候給同學們關愛，在學生們需要知識的時候給予他們知識，在學生們任何需要我的時候立馬出現？

顯然不是這樣的，在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

一、擁有一顆真誠的愛心 “世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛學生，用健康的情感去感染學生，扣擊她學生心扉，激起學生感情的波瀾。比如當學生身體不適時，我們要想親人一樣去關心他，噓寒問暖。

二、與時俱進，開拓創新。

“活到老，學到老。”一句恒古不變的真理名言。時代在進步，創新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。

三、充分尊重、信任、理解學生

懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學生的人格。以前的教學大部分都是老師喂一口，學生吃一口，這樣的教學方式已經被淘汰了，教師需要正確的引導，學生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發揮自己的個性。

“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生，讓同學們發光發熱。

第四篇：向何平學習

向何平同志學習

她是一縷陽光，溫暖著一方土地；

她是一汪泉水，滋潤著一方土地；

她是一朵向日葵，風雨過后，她依然向著太陽，依然保持著一顆積極向上的心，一顆永不放棄的心，一顆善良的心。這樣的女孩是最可愛的人，這樣的女孩是值得我們學習的人，這樣的女孩是我們要尊重的人。

每個人所經歷的人生是不同的，世界上沒有人的人生是完全相同的。因此，會出現各種各樣的人生機遇。有些機遇是好的，然則有些就會不盡人意了。每個人面對人生的態度也是不一樣的，有些人選擇逃避現實，而有些人則是選擇面對現實。逃避現實的人自認為是可以高枕無憂了，但孰不知她已錯過人生中幾道重要的風景；面對現實的人，開始可能是會羨慕那些逃避現實的人，但是越是堅持就越能發現“上帝為你關上了一扇門，定會為你開啟一扇窗。”這句話的真正含義。我們的向日葵女孩已經用她真實的生活證明了這一道理，然而現在還是有很多的人不知道要怎么的給自己的人生進行準確的定位。面對何平，我們當代大學生要做些什么呢？

面對何平，我們應該學會尊老愛幼。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，但隨著時間的推移，人們漸漸的開始有些淡忘了。而我們的何平，在2008年備戰高考的時期，照顧著生病的父親和弟弟。她在報紙上偶然看到有個男孩因母親身患重病無錢醫治，準備輟學打工，當時她的存折里只有3000多元，這是爸爸后續治療的費用，她拿出

1600元，親自送到男孩家里。這樣的一個女孩，難道不是最可愛的人嗎？

面對何平，我們應該勇于擔當，有強烈的責任感。她曾經擔任英語語言藝術團（簡稱ELAA）副團長，對工作投入了很多心血。有次下大雨，天氣又很冷，何平大清早就起床洗漱準備去領讀。看著室外的雨點，室友都勸她別去算了。但是她說，“既然我在做這份工作，我就應該盡自己的最大努力，把工作做好”。何平冒著大雨趕過去，衣服都打濕了，凍得瑟瑟發抖，還因此得了感冒，但是何平并沒有埋怨。這樣的一個女孩，難道不值得我們學習嗎？

面對何平，我們應該擁有一顆頑強拼搏的心。盡管要照顧弟弟、勤工儉學，何平在學習上沒有絲毫懈怠。在何平房間墻壁上，貼著一張寫得密密麻麻的作息表。她有著非常強烈的求知欲，勤學好問在外國語學院出了名。進入大學后，她就遞交了入黨申請書，并參加了學院舉辦的第十七期入黨積極分子培訓班，以優異的成績獲得了結業證書。這樣的一個女孩，難道不值得我們尊重嗎？

人生沒有彩排，每天都是現場直播。你的這部戲是值得看的呢？還是不值得，完全取決于自己。在自己的人生了，我們要學會自強自力，我們要把握好每一分鐘，演繹出屬于自己的燦爛人生。何平的人生雖然崎嶇坎坷，但她勇敢克服了，堅定信念的一直走下去，因為她知道這是屬于她的燦爛人生。

計通101班01號魯力

第五篇：向王海青同志學習活動

關于開展向王海青同志學習活動通知王海青同志是我省湯原縣林業局原局長，在任五年間，將一個負債累累、貧困落后、職工上訪、管理混亂的林業局建設發展成為經濟繁榮、林區穩定、管理先進、職工致富的國家和省級先進單位。《中國綠色時報》、《黑龍江日報》分別在頭版報道了他的事跡，8月23目，省長王憲魁同志對王海青同志的感人事跡作出重要批示，指出“王海青同志的先進事跡很感動人，激勵人，他帶領職工群眾自力更生，艱苦創業、謀林區發展，加快林區轉型，改變貧困落后面貌，讓職工群眾過上好日子，贏得群眾的愛戴和擁護。

王海青，男，1958生12月出生，1975年5月參加工作，1991年4月加入中國共產黨，先后任湯原縣振興鄉中學教師、團委書記黨委秘書、紀檢書記、黨委副書記，永發鄉鄉長、黨委書記、人大主任、縣林業局局長等職務。2011年2月2l口，不幸因公殉職．年僅53歲。

王海青同志參加工作以來，始終牢記為人民服務的宗旨，忠實地履行黨和人民賦予的職責，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。特別是擔任縣林業局長5年來，他勤政務實，真抓實干嚴于律己，廉潔奉公，使湯原縣的林業經濟走出了困境，實現跨越式發展，取得了歷史性突破，為湯原縣林業經濟發展做出了重要貢獻。

王海青同志是改革開放以來全省林業戰線涌現出的帶有鮮明時代特點的先進典型，他以自身行動踐行了科學發展觀，詮釋了當代共產黨人的崇高理想，樹立起了新時期基層林業干部的良好形象，是全省林業系統廣大黨員干部學習的楷模，大力學習宣傳王海青同志先進事跡，對于深入貫徹落實科學發展觀，教育引導系統廣大黨員干部立足本職、牢記宗旨、廉潔奉公、開拓進取，為我省林業改革發展多做貢獻具有重要意義。為深入貫徹省長王憲魁同志的批示精神，省林業廳決定在全省林業系統開展向王海青同志學習的活動。

一、大力宣傳和學習王海青同志的先進事跡和優秀品質王海青同志是林業戰線領導干部中涌現出來的優秀代表，要把向王海青同志學習的活動作為創先爭優活動的重要內容，把他的先進事跡作為黨員干部學習的生動教材。

一要學習他愛崗敬業、無私奉獻的思想境界。王海青同志對黨的事業無限忠誠，全心致力于林業事業發展，以高度的事業心和強烈的責任感，嘔心瀝血，不辭辛勞，始終默默地奉獻著自己的智慧和心血。他善于謀事，敢于干事，帶領林業局一班人謀求林業轉型發展之策，探索興林富民之路，在他的不懈奮斗下、湯原縣林業走出了危機，生態旅游、林下經濟方興未艾，招商引資、項目建設扎實推進，新林區建設成為全省樣板，林業走上可持緩發展的康莊大道。學習王海青，就要像他那樣，牢固樹立和自覺踐行科學發展觀，始終把發展林業經濟作為第一要務，把改善民生作為出發點和落腳點，為生態建設和林業振興建功立業；就要像他那樣，對事業孜孜以求，勤勤懇懇，任勞任怨，努力創造一流工作

業績，勢力把職責和智慧轉化為林業經濟發展的巨大成效。二要學習他開拓進取、銳意改革的創新精神。王海青同志思路開闊，思想解放，勇于打破原有思維定努和傳統的經營管理方式，大膽實行木材競價銷售、土地競價承包、主要林副產品竟價發包三項改革，取得了顯著的經濟效益；積極推進集體林權制度改革，走出了一條具有當地特色的集體林改之路，湯原縣因此被評為全國林改工作百個典型之一。學習王海青，就要像他那樣，大膽解放思想，勇于改革創新，積極深化林業各項改革，不斷推動林業各項事業發展；就要像他那樣，立足實際．著眼長遠，以寬闊的視野、創新的思維、改革的膽略謀劃工作，滿懷激情、創造性地開展工作；就要像他那樣，善于將上級政策和地力實際相結合，不斷開創林業各項工作新局面。

三要學習他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。王海青同志牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把人民群眾的利益放在首位，盡心竭力地為人民群眾辦實事，辦好事：他心里時刻裝著群眾，用淳樸而真摯的情感，關心著當地林業系統的干部職工。他及時足額兌現國家調資政策，償還了退休職工大部分拖欠工資，自籌資金為沒納入低保的下崗職工發放最低生活保障金，他還自己拿出3萬余元，資助貧困戶和貧困學生，將縣里獎勵的5萬元獎金，全部補充單位辦公經費。學習王海青，就要像他那樣，忠實履行人民公仆的職責，牢固樹立以人為本、執政為民理念，切實做到權為民所用，情

為民所系，利為民所謀；就要像他那樣，自覺擺正同人民群眾的關系，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，做人民群眾的貼心人，為了人民群眾的利益，甘愿奉獻自己的一切。

四要學習他嚴于律己、清正廉潔的高尚品德。王海青同志生活簡樸，艱苦奮斗，仍住在十多年前買的兩室一廳，家里仍擺放著過時的“四大件”；他公私分明，不搞特權，寧可得罪親友，絕不破壞規矩，兒子畢業五年過著“北漂”的生活，親屬找他辦事，他堅持原則，公事公辦。然而，對待職工，他有求必應，從不吝嗇，是貧困職工心中的“活菩薩”。學習王海青，就要像他那樣，大公無私，嚴于律己、一身正氣，兩袖清風，嚴格遵守領導干部廉潔自律各項規定，水葆共產黨員的先進性和純潔性；就要像他那樣，堂堂正正做人，干干凈凈干事，清清白白為官，不利用手中的權力謀取私利，常修為政之德，常思貪欲之害，真正做到為民務實清廉。