第一篇：高二社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一直沒有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，在高二這個(gè)假期里，總算有機(jī)會(huì)參加了。以前聽別人的描述，一直讓我很向往。現(xiàn)在總算有機(jī)會(huì)了。這次的社會(huì)實(shí)踐是我最美好的回憶。從開始籌劃到真正出發(fā)，總有人不停地忙著。我還記得出發(fā)的前一天晚上，宿舍里的同學(xué)們都急著收拾這個(gè)，收拾那個(gè)，到半夜還在忙碌著。第二天，早讀課上，大家雀躍的心情卻早已按捺不住，哪里還有讀書的聲音，都是討論怎么玩的問題。一路上，隨著車的緩緩前行，我心底還興奮地輕輕歌唱著。那無憂無慮，自由自在的五天，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但封存在記憶中某些讓人感動(dòng)和值得銘記的東西總是不斷地呼之欲出。從沒有爬過山的我聽到要爬龍池山的消息是很興奮的，而且不僅是爬山，還要去野炊呢，當(dāng)晚我竟然都失眠了。對(duì)野炊抱著美好幻想的我到了目的地之后完全傻眼了，與我想象中的大有不同啊。但是我很快就回神了，因?yàn)樽鳛樽篱L(zhǎng)的我要開始工作了。在家里因?yàn)榘謰尳?jīng)常不在家的緣故我學(xué)會(huì)了做飯，一般的小菜我是沒有問題的，可是灶頭我還真沒有接觸過，火點(diǎn)了一次有一次，怎么點(diǎn)都點(diǎn)不著，讓我有了一絲煩躁。幸好一位工作人員過來幫忙點(diǎn)著了火，不然我可能就要撒腿跑掉了。看著佳姐忙碌的身影，我越來越期待我的拿手好菜紅燒肉。啊，好燙，我趕緊扔掉了手中的鍋蓋，但是看著鍋里快要焦了紅燒肉又只好立刻拿起鍋 鏟鏟來鏟去。功夫不負(fù)有心人，一桌子好菜終于做好了，看著大家黑乎乎的小臉蛋，我們都笑了。我迫不及待想展示我的紅燒肉，正好湯老師走了過來，我們熱情的邀請(qǐng)他品嘗，沒想到湯老師竟然夸贊我的紅燒肉很好吃，結(jié)果大家都來嘗，就這樣我的紅燒肉就成了名牌紅燒肉。休息過后，我們開始爬山了，一開始，我拉著晶晶的手飛快的往上跑著，可是不一會(huì)兒我就累了，走兩步就停一步，剛開始就想著要放棄了。但是晶晶提醒我，是我昨天晚上發(fā)誓要爬到山頂?shù)模豢梢苑椿冢晕揖椭缓萌嗡囊苿?dòng)步伐。可是似乎被拉著我還是很吃力，我就隨手撿起了地上的一根樹枝，它成為了我的登山棒。我們依舊走走停停，很累很累，汗水肆意的留下，我連擦拭的時(shí)間都沒有，只有爬上山頂?shù)男拍睢．?dāng)我們到達(dá)敲章的地方我差點(diǎn)以為我的人都要散架了。可是當(dāng)工作人員幫我敲上了優(yōu)秀的章之后我似乎又充滿精力，拉著晶晶的手就往山頂沖去。這是我第一次登上山頂，第一次站在山頂眺望，那么 朦朧那么美低頭就可以看到白云繚繞在山尖，是像仙境一般的唯美與動(dòng)人，感覺空氣是涼涼的，滲進(jìn)我的肌骨，很舒服的愜意感在心底蔓延。腳下是如何如何偉岸的山嶺、蒼蔥的樹林，有些什么人、什么房子，都只是隱在漂浮的白云底下，看不清了。其實(shí)它們可以那么渺小，當(dāng)我們站在一定高度。忽然想到自己，蕓蕓眾生，誰又不是像沙礫般的平凡與渺小?但我真的沒有所謂的悲壯感，而是一種坦然。世界本來就很大，平凡地快樂著就夠了，還有什么值得我們心力交瘁得連這份平凡到渺小的快樂都舍棄。那一刻，我真的感覺很舒服。下山的路也并不好走，好幾次我都崴到腳，不過還好都不嚴(yán)重。五天過后，我?guī)е簧砥v回來了，當(dāng)然還有滿滿的我的美好回憶。

第二篇：高二社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（范文模版）

高二寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通交流能力，更好的融入社會(huì)，學(xué)校于2012年12月25日組織了高二學(xué)生奔赴蘇州進(jìn)行為期兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共參加262名學(xué)生。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生也都深有感觸，現(xiàn)從利弊兩個(gè)方面總結(jié)。

一、有利的一面

1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣

①吃苦耐勞

此次活動(dòng)最明顯的就是學(xué)生摒棄了“小皇上”、“小公主”的生活態(tài)度，養(yǎng)成了吃苦耐勞的好習(xí)慣。

這個(gè)電子廠主要是生產(chǎn)CISCO電話機(jī)、CISCO路由器、中小型液晶顯示器，例如手機(jī)的顯示屏、電腦顯示屏等等。由于正值春節(jié)，很多員工放假，造成了人力資源的緊缺，這就要求學(xué)生必須有長(zhǎng)時(shí)間工作的心理準(zhǔn)備和過硬的身體素質(zhì)。身體上的勞累使學(xué)生深刻明白了賺錢的不易與父母的艱辛，明白了知識(shí)的重要性。② 遵守規(guī)章制度

無規(guī)矩不成方圓，工廠的規(guī)章制度比學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)更加嚴(yán)格，大到學(xué)生的行為規(guī)范，小到學(xué)生的衣著、廠牌的佩戴等等，而且和學(xué)生的金錢密切聯(lián)系在一起，違規(guī)就會(huì)被警告，甚至是記過，所以學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守工廠的規(guī)章制度，懂得了守紀(jì)的重要性。

③勤儉節(jié)約

由于蘇州的物價(jià)水平高于漯河，學(xué)生們體會(huì)到了金錢的重要，知道了父母賺錢的艱辛與不易，日常消費(fèi)中，省去了很多不必要的花銷，也懂得了平時(shí)在校亂花錢的習(xí)慣是不對(duì)的，漸漸的養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。甚至好多學(xué)生平時(shí)吃飯都是以吃飽為準(zhǔn)，不再講究所謂的面子問題而鋪張浪費(fèi)。

③ 良好的衛(wèi)生習(xí)慣

工廠里的住宿區(qū)、廠區(qū)、休息區(qū)等都有嚴(yán)格的分布，甚至有專門的吸煙區(qū)，學(xué)生工作的車間也不允許隨地亂扔垃圾，而打掃衛(wèi)生則是每次下班時(shí)的必做工作，學(xué)生漸漸就養(yǎng)成了不隨地亂丟垃圾，保持好自己的衛(wèi)生。

2、更深層次的理解了感恩

開展感恩教育是對(duì)學(xué)生思想的一次洗禮，可是以往的感恩教育總是水過地皮干，學(xué)生只是表面知道了感恩，未從內(nèi)心真正的接受感恩，未從實(shí)際行動(dòng)中去實(shí)踐感恩，大多數(shù)時(shí)候都是敷衍了事。可是經(jīng)過這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到在外打工賺錢的父母的不易，老師平時(shí)對(duì)他們的諄諄教誨，更懂得了一句話：“沒有人無緣無故對(duì)你好”。社會(huì)是殘酷的，總是充滿了人情的冷暖，他們深刻懂得了父母、老師對(duì)他們無保留的付出，也加深了他們對(duì)父母、老師的感恩，以及以后的實(shí)際行動(dòng)中。

3、提高了學(xué)生的社會(huì)交往能力

進(jìn)入車間工作，學(xué)生所面臨的幾乎全部都是陌生人，沒有了以往熟悉的同學(xué)，沒有了老師的依靠，沒有了父母的依賴，只能依靠自己，邁出了與陌生人交流的第一步，也學(xué)會(huì)了如何去和陌生人交流，乃至更好的溝通感情，交流與溝通能力得到了很大的提高。

4、增強(qiáng)了學(xué)生的抗壓力

處于叛逆期的學(xué)生心理承受能力較弱，自尊心比較強(qiáng)，在得不到肯定或者被批評(píng)的時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。個(gè)別學(xué)生的心理素質(zhì)比較差，忍受不了旁人的冷嘲熱諷，往往在工作中遇到些許挫折就會(huì)打退堂鼓。工廠的管理機(jī)制和學(xué)校的管理機(jī)制截然不同，有過之而不及，在流水線作業(yè)的要求下，完成不了工作量就會(huì)受到訓(xùn)斥，更有甚者會(huì)受到一些不公平的待遇，以及老員工的冷嘲熱諷。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生尤其學(xué)會(huì)了“忍”，懂得了忍耐的含義，也體會(huì)到了實(shí)際行動(dòng)中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，很多人的抗壓能力得到了很大的提高。

5、獨(dú)立生活能力得到提高

由于學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，很多生活技能都不能很好的掌握，甚至有些學(xué)生連洗衣服的最基本生活能力都不會(huì)，而在外兩個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生的吃飯、穿衣問題需要由自己解決，更多的則是對(duì)生活費(fèi)的統(tǒng)籌安排問題，學(xué)生也漸漸進(jìn)入獨(dú)立生活的角色，能夠合理安排自己的生活費(fèi)、吃飯、穿衣等基本的生活。

6、了解了一些勞務(wù)合同的知識(shí)

在簽訂勞務(wù)合同的同時(shí)，學(xué)生也了解了關(guān)于勞務(wù)合同的知識(shí)，而在工作過程中，又深刻體會(huì)到了懂得勞動(dòng)法的重要性，也學(xué)到了一些關(guān)于勞動(dòng)法、用工合同等反面的知識(shí)，為以后參加工作打下了基礎(chǔ)。

二、弊端

1、沾有社會(huì)不良風(fēng)氣

①散漫

實(shí)踐期間，除了工作以外的時(shí)間完全由學(xué)生自己安排，而工作期間，學(xué)生也養(yǎng)成了偷懶、耍滑頭的壞習(xí)慣。部分學(xué)生就會(huì)把工作之余的時(shí)間全部花費(fèi)在游玩上，而喜愛上網(wǎng)的學(xué)生則把時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)吧里，既浪費(fèi)金錢，又沒有得到充分的睡眠，上班期間打瞌睡、玩手機(jī)、說話等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

②說臟話

社會(huì)是個(gè)大染缸，一些自制力稍差的學(xué)生就會(huì)深受其害，最明顯的就是說臟話的學(xué)生日益增多。

③虛榮心

燈紅酒綠的生活對(duì)學(xué)生是一種極大的誘惑力，一些學(xué)生的虛榮心膨脹，花費(fèi)不必要的金錢在穿衣打扮上。最突出的就是第一個(gè)月工資發(fā)下來之后，一部分學(xué)生用來燙發(fā)、買手機(jī)、買衣服等等，而結(jié)果就是工資所剩無幾。

2、輟學(xué)念頭時(shí)有發(fā)生

最主要有兩類學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)念頭，一是家庭條件稍差的學(xué)生，家里無能力或者供養(yǎng)上學(xué)比較困難的學(xué)生，二是受到社會(huì)金錢利益的影響。

3、戀愛現(xiàn)象此起彼伏

青春期的孩子會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯目菰锒a(chǎn)生空虛寂寞的情緒，這樣就給學(xué)生早戀提供了機(jī)會(huì)，一些孩子由于忍受不了寂寞而戀愛。更有甚者，在廠區(qū)內(nèi)視老師如無物，絲毫記不起自己的身份是學(xué)生，儼然以社會(huì)青年自居，做出一些不合時(shí)宜的行為。

4、思想調(diào)整不及時(shí)

社會(huì)與學(xué)校有很大的不同，一些孩子對(duì)于打工者和學(xué)生的身份不能及時(shí)的調(diào)整過來，來到學(xué)校之后，仍然以打工者自居，不能很好的投入到學(xué)習(xí)中。

此次實(shí)踐活動(dòng)有利有弊，學(xué)生從中學(xué)到了社會(huì)實(shí)踐能力，但也沾染了些許社會(huì)風(fēng)氣，希望同學(xué)們能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，更快更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

第三篇：高二第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

高二第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在開展的過程中體現(xiàn)出諸多意義。社會(huì)實(shí)踐課程開設(shè)后，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機(jī)遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。我校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了班值周活動(dòng),值周工作是學(xué)校德育工作的一部分，是教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。必須時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校值周工作的順利實(shí)施。這學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心”，建立健全值周評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿地完成了本職工作。現(xiàn)將我校本學(xué)期值周工作情況總結(jié)如下：

一、完善值周隊(duì)伍，形成工作合力 值周工作是學(xué)校德育工作的重中之重。開學(xué)初，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《值周工作檢查細(xì)則》和《量化評(píng)比方案》。進(jìn)一步促進(jìn)了我校值周工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的值周工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—學(xué)生處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生;二線四級(jí)”的管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，在學(xué)校OA辦公系統(tǒng)中發(fā)布每日監(jiān)護(hù)公告,每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

二、抓常規(guī)管理，確保值周工作落到實(shí)處 每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

（一）抓養(yǎng)成教育 學(xué)校從《值周工作考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：（1）對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。（3）利用軍訓(xùn)，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。

（二）抓紀(jì)律安全教育 學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。（1）高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)，生活，情感等都會(huì)有明顯的波動(dòng)和變化。如果不注意這些細(xì)微的變化，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的結(jié)果，在這一點(diǎn)上，我們首先對(duì)高三的學(xué)生進(jìn)行排查并進(jìn)行了分類，具體分為：情緒波動(dòng)型的、行為過激型的、頂撞老師型的，無理取鬧型的，學(xué)習(xí)無趣型的、打架罵人型的、情感波動(dòng)早戀型的,進(jìn)行了備份登記,并建立心理輔導(dǎo)室,有專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。（2）與值周班學(xué)生共同對(duì)全校學(xué)生全天候監(jiān)控，特別是學(xué)生入校、課間、午休、放學(xué)，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)請(qǐng)況，對(duì)來學(xué)校周邊的社會(huì)人員進(jìn)行側(cè)面調(diào)查，是否與校內(nèi)學(xué)生有牽連，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。（3）班值周的同學(xué)在學(xué)生處的帶領(lǐng)下不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。（4）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，學(xué)生處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。（5）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，學(xué)校將把提高學(xué)生的思想品德教育作為值周的重點(diǎn)工作來抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

二、存在的問題和不足

1、違反紀(jì)律的情況時(shí)有發(fā)生。盡管我們班值周的同學(xué)大部分都能夠盡心盡力，努力完成自己所分擔(dān)的任務(wù)，但是，還是有個(gè)別同學(xué)存在僥幸心理，偷偷進(jìn)行違紀(jì)行為，比如，上課睡覺、上課遲到、午晚休說笑打鬧等，這也給我們班值周工作提了個(gè)醒，我們要實(shí)現(xiàn)班值周的“無縫管理”，加大對(duì)上課、午晚休的檢查力度和處罰力度，將違紀(jì)的苗頭處理在萌芽之中。

2、個(gè)別同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣依然不好。通過班值周的衛(wèi)生檢查情況來看，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)、個(gè)別班級(jí)的宿舍和教室、以及個(gè)別同學(xué)的內(nèi)務(wù)不夠干凈整潔，并且問題比較集中，體現(xiàn)在被褥疊放不整齊，垃圾亂放，衛(wèi)生間異味大，垃圾箱清理不及時(shí)等。在以后的值周工作中，我們不光要扣分，還要組織問題班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行及時(shí)整改，對(duì)于屢教不改的同學(xué)要將量化管理分計(jì)入檔案。

3、文明禮儀還不夠好。經(jīng)過長(zhǎng)期的文明禮儀教育后，大部分同學(xué)都能夠孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物彬彬有禮，但是，還是有部分同學(xué)沒有做到見老師問好，部分同學(xué)存在說臟話、打架現(xiàn)象，還有同學(xué)早戀，在校園中有不文明現(xiàn)象。

4、值周工作制度還不夠完善。班值周工作在學(xué)期初進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，但是在真正實(shí)施后發(fā)現(xiàn)有些制度還不夠完善，某些考核方案不夠細(xì)致，操作難度比較大。這些問題都要在以后的班值周工作中日益完善。

第四篇：高二十一班寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感受及總結(jié)

高二十一班寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感受及總結(jié)

——參觀一商茶中心健茗仙商行

2013年2月23日下午，我們高二十一班的8名同學(xué)來到一商茶中心健茗仙商行進(jìn)行了“參觀學(xué)習(xí)茶道，幫助打掃衛(wèi)生”的寒假社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。

人們常說：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”。由此可見茶在我們生活中的重要性。茶，自古產(chǎn)于中國。中國茶文化博大精深，茶道最早起源于中國。中國人至少在唐或唐以前，就在世界上首先將茶飲作為一種修身養(yǎng)性之道，唐朝《封氏聞見記》中就有這樣的記載：“茶道大行，王公朝士無不飲者。”這是現(xiàn)存文獻(xiàn)中對(duì)茶道的最早記載。

中國對(duì)茶的熟悉，上至帝王將相，文人墨客，諸子百家，下至挑夫販夫，平民百姓，無不以茶為好。我們8個(gè)人對(duì)茶也十分感興趣，于是懷著對(duì)茶的崇高的敬意以及濃厚的興趣展開了今天的茶之旅。

“仙翁遺石灶，宛在水中央。飲罷方舟去，茶煙裊細(xì)香。”一進(jìn)入茶城，滿眼全是綠啊，緊接著就聞到了細(xì)細(xì)的茶香。那綠，如清泉；滋潤(rùn)你的雙眼，那香，如醇酒沁入心田。果然如詩中描述的那樣啊！我們不禁激動(dòng)起來。

進(jìn)入茶城后，在工作人員的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了茶葉品質(zhì)等級(jí)品評(píng)、茶葉分類、茶文化、茶藝、包裝茶葉的技巧等。下面是我們學(xué)到的內(nèi)容：

1、茶葉加工：

我們了解到茶葉加工的全過程，如鐵觀音：曬青、涼青、搖青、炒青、初揉、初烘、包揉、復(fù)烘、復(fù)包揉、足火等工序，及制作技術(shù)與品質(zhì)的關(guān)系

2、茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)：

我們學(xué)習(xí)了如何通過人的感覺器官來感知茶葉的內(nèi)質(zhì)香氣與滋味、外形、葉底、湯色鑒別茶葉質(zhì)量及等級(jí)等。

3、茶藝培訓(xùn)

通過學(xué)習(xí)，我們了解到，茶藝主要包括以下內(nèi)容：

第一，茶葉的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)茶藝，首先要了解和掌握茶葉的分類、主要名茶的品質(zhì)特點(diǎn)、制作工藝，以及茶葉的鑒別、貯藏、選購等內(nèi)容。這是學(xué)習(xí)茶藝的基礎(chǔ)。

第二，水的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)茶藝，必須懂得水，茶性必發(fā)于水，無水何以談茶？現(xiàn)代唯一的為高端茶藝提供運(yùn)水的組織”茗泉郵驛“正在將忽略了近3個(gè)世紀(jì)的”運(yùn)泉“將中國茶藝推向世界的最高度

第三，茶藝的技術(shù)。是指茶藝的技巧和工藝。包括茶藝術(shù)表演的程序、動(dòng)作要領(lǐng)、講解的內(nèi)容，茶葉色、香、味、形的欣賞，茶具的欣賞與收藏等內(nèi)容。這是茶藝的核心部分。

第四，茶藝的禮儀。是指服務(wù)過程中的禮貌和禮節(jié)。包括服務(wù)過程中的儀容儀表、迎來送往、互相交流與彼此溝通的要求與技巧等內(nèi)容。

有興趣的同學(xué)們還詢問了工作人員如何根據(jù)茶葉的類別和品質(zhì)特征選擇不同的茶具，和茶葉的沖泡方法。如何恰到好處的掌握好茶葉的沖泡時(shí)間，使茶葉的品質(zhì)能發(fā)揮至最佳狀態(tài)，其中包括生活中簡(jiǎn)

易式的茶葉沖泡方法和表演式的茶藝。

我們還學(xué)習(xí)了中國茶葉的分類。中國的茶葉分為基本茶類與再加工茶類。基本茶類茶分六種：紅茶、綠茶、黑茶、黃茶、青茶（烏龍茶）和白茶。再加工茶類：以六大茶類作為基本原料再加工而成。包括花茶、緊壓茶、速溶茶、茶飲料等。

我們?cè)谕饷婵吹降牟枞~往往都是包裝精美的。于是，我們也向工作人員請(qǐng)教了一下如何包裝茶葉。我們了解到包裝茶葉也是一個(gè)復(fù)雜的過程。隨著人們生活水平的提高，對(duì)包裝的要求也越來越高。一般來說，要先把茶葉篩一下，去末。再套上袋子，進(jìn)行小包裝，再封口，裝到盒子里。整個(gè)過程，既要質(zhì)量也需要速度。看似簡(jiǎn)單的包裝，過程往往是復(fù)雜的。

我們還為茶城的工作人員們打掃衛(wèi)生，充分體現(xiàn)了新華學(xué)子彬彬有禮的風(fēng)范，那里的叔叔阿姨們都很喜歡我們，給予大家一致的好評(píng)，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我們留下了很深的印象。作為華夏兒女，茶道是我們自古流傳的文化，品茶是一種藝術(shù)。當(dāng)你在品味一杯經(jīng)過精細(xì)泡制的茶的時(shí)候，你會(huì)有一種感覺，一些散發(fā)著香味和誘惑的觸感正從你的喉嚨流過，帶給你一種醉心醉神的快樂。可以說，在領(lǐng)悟茶香的同時(shí)，品茶也會(huì)凈化我們的心靈，為我們的內(nèi)心帶來寧靜。“野泉煙火白云間，坐飲香茶愛此山。巖下維舟不忍去，青溪流水暮潺潺。”茗香悠悠，唇齒留香，品茶品的不僅是茶味，更是茶的精魂。熱氣氤氳，濃郁浸心，品茶時(shí)不僅會(huì)思緒平靜，更油然而生一種超然脫俗的曠達(dá)，由此，古人如此熱衷于茶道，追求心靈的一份淡然，原因也可見一斑了。

而回歸現(xiàn)代，我們可能沒有那種品茶凈心，飲酒賦詩的豪邁情懷，但飲茶除去對(duì)心靈的凈化作用，它的物質(zhì)精華依然是不可多得。喝茶對(duì)我們的身體極為有益，它可以提神醒腦，使人精神振奮，增強(qiáng)記憶力，可以興奮中樞神經(jīng)，增加運(yùn)動(dòng)能力，可以幫助消化，增進(jìn)食欲，可以消除疲勞，促進(jìn)新陳代謝，可以減慢衰老作用，延年益壽，更可以防止動(dòng)脈硬化，高血壓，腦血栓等心血管疾病。可見飲茶對(duì)增強(qiáng)身體免疫力來說也是收效頗豐。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但我們的茶之路卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。這次參觀茶城對(duì)我們來說是一個(gè)很好的起點(diǎn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化對(duì)茶文化的研究，進(jìn)一步了解中國博大精深的茶文化。

第五篇：高二第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

高二第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)意義: 社會(huì)實(shí)踐課程是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。另外，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)上更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。特別是如今在父母百般嬌慣下成長(zhǎng)的孩子，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以加深他們與社會(huì)各階層人民的感情，拉近與社會(huì)的距離，同時(shí)，也讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。結(jié)合我校實(shí)際情況，我校定期組織班值周活動(dòng)。通過班級(jí)值周，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的“四自”能力（自我管理、自我教育、自我提高、自我完善），提升班級(jí)和學(xué)校的管理水平，使全體學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的良好習(xí)慣，讓學(xué)生提前體驗(yàn)“社會(huì)生活”，為學(xué)生終生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、潔凈整齊的衛(wèi)生意識(shí)?勤勞節(jié)儉?；

2、熱情周到的服務(wù)意識(shí)?愛國愛民?；

3、文明大方的禮儀意識(shí)?尊師重道?；

4、客觀公正的評(píng)價(jià)意識(shí)?公正廉明?；

5、嚴(yán)格規(guī)范的自律意識(shí)?自強(qiáng)不息?；

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)?團(tuán)結(jié)友愛?。

三、管理制度

1、上崗佩戴值周袖章。

2、注意儀表端正、文明示范、文明用語，體現(xiàn)威海四中學(xué)生風(fēng)采。

3、按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。在崗時(shí)，不做與崗位職責(zé)無關(guān)的事。服從分配，按要求高質(zhì)量、創(chuàng)新性完成每個(gè)崗位的任務(wù)。

4、對(duì)違反校園常規(guī)的人（教師、學(xué)生、外來人員）和事要敢于指正、善于引導(dǎo)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋。

5、對(duì)于班級(jí)考核要天天有登記，周末有匯總，并準(zhǔn)時(shí)如實(shí)向全校師生通報(bào)。

6、保管好勞動(dòng)工具，認(rèn)真執(zhí)行值周班交接制度。

四、基本職責(zé)

1、校門值周：

（1）值周時(shí)間：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。（注：晚自習(xí)放學(xué)由學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)到位值班。）

（2）值周人員：由6人組成，其中必須有至少2名班委會(huì)以上學(xué)生干部。（3）檢查內(nèi)容：學(xué)生遲到情況、佩戴校牌、發(fā)式及服飾是否規(guī)范、自行車是否推行、食品帶入校園以及其他不文明行為等。

（4）基本要求：六人面對(duì)面成兩列行立正姿勢(shì)，透視柵欄處安排十人巡查，門前不準(zhǔn)小商販擺攤設(shè)點(diǎn)；如實(shí)記載各種違紀(jì)情況。（家長(zhǎng)送飯，憑證出入。）

2、教學(xué)樓值周：

（1）值周時(shí)間：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。

（2）值周人員：每層安排2名學(xué)生；每個(gè)樓梯口安排1名學(xué)生。（3）檢查內(nèi)容：教室、走廊及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生和食品帶入教室等情況、上課遲到情況。

（4）基本要求：對(duì)檢查情況如實(shí)記載

3、校園衛(wèi)生值周：

（1）值周時(shí)間：每天早上6:25—7:25，下午13:10—13:30。（2）值周人員：50人左右。

（3）值周地點(diǎn)：校園主干道、實(shí)驗(yàn)樓四周、教學(xué)樓四周、食堂四周、體育館四周、教工宿舍樓四周、操場(chǎng)等。

（4）基本要求：見《威海四中學(xué)生處衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》

4、“兩操”值周：（1）間操：

檢查內(nèi)容：全校各班進(jìn)場(chǎng)、遲到、缺勤、整隊(duì)及做操、跑操質(zhì)量等情況。基本要求：值周班9：20之前到達(dá)指定位置，根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)確定相應(yīng)的檢查人員，確保每班有一名同學(xué)到場(chǎng)檢查。

（2）眼保健操：

檢查內(nèi)容：全校各班學(xué)生做眼保健操質(zhì)量和到位情況。

基本要求：根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)確定相應(yīng)的檢查人員，確保每班有一名同學(xué)到場(chǎng)檢查。

5、食堂值周：

（1）檢查內(nèi)容：插隊(duì)、擁擠和高聲叫喊等現(xiàn)象，踩桌凳、亂扔、亂潑、亂灑和剩飯剩菜以及食品帶出食堂等情況。

（2）基本要求：對(duì)餐桌實(shí)行“定點(diǎn)管理”：流動(dòng)組學(xué)生12人，每層6人，每名值周同學(xué)負(fù)責(zé)四至五排，督促學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的良好習(xí)慣；督促學(xué)生飯后將餐具放在指定位置并有序擺放。固定組13人，值周學(xué)生負(fù)責(zé)檢查學(xué)生證牌佩戴。督促學(xué)生在商店、飲料供應(yīng)處等地購買食品后速回食堂就餐，嚴(yán)禁學(xué)生將食品帶出食堂。

6、午休值周：（1）教學(xué)樓：

檢查時(shí)間：12:10—13:10。

檢查內(nèi)容：有無隨意在教室逗留、玩電腦、談戀愛等情況（午休期間要求教室不能有人，全部回宿舍睡覺）

基本要求：6人兩組每半小時(shí)巡查一次。（2）校園：

檢查時(shí)間：12:10—13:10。

檢查內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)及校園內(nèi)其他地方進(jìn)行體育活動(dòng)等違紀(jì)情況（中午禁止一切體育活動(dòng)）。

7、寢室值周

（1）內(nèi)務(wù)整理及室內(nèi)衛(wèi)生

檢查時(shí)間：a.早晨9:30；b.下午15:20。

檢查內(nèi)容：被子疊放、床單整理、床下物品擺放、熱水瓶、桶、盆等物品擺放、洗漱用品、衣物擺放，廁所、室內(nèi)衛(wèi)生等。

基本要求：學(xué)生宿舍樓每棟安排10名學(xué)生檢查內(nèi)務(wù)整理及室內(nèi)衛(wèi)生情況。（包括宿舍附近的走廊）

（2）午休、晚就寢四級(jí)自治制 一級(jí)：舍長(zhǎng)：認(rèn)真推選好舍長(zhǎng)，午休、晚休就寢鈴聲響后，舍長(zhǎng)清點(diǎn)好人數(shù)，督促本宿舍同學(xué)就寢。

二級(jí)：層長(zhǎng)：每一層推選一名層長(zhǎng)，層長(zhǎng)對(duì)各寢室的學(xué)生到位情況及紀(jì)律進(jìn)行檢查登記，確保整層都進(jìn)入休息狀態(tài)后，層長(zhǎng)、舍長(zhǎng)回寢室休息。

三級(jí)：值班教師：值班教師在本棟來回巡查，確保本棟絕對(duì)安靜，巡視時(shí)間大約午休為一小時(shí)，晚上11:30后方可就寢。值班教師負(fù)責(zé)督促學(xué)生內(nèi)務(wù)整理，負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的工作。

四級(jí)：學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值周班級(jí)抽查

8、值周期間校園里偶發(fā)事件的管理：

基本要求：做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止并做好詳細(xì)記載。若無法處理，應(yīng)迅速報(bào)告值周老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校主人翁的作用。

五、崗位檢查及考核

1、對(duì)值周班級(jí)實(shí)行量化考核，考核成績(jī)列入學(xué)期班級(jí)量化考核，與班級(jí)量化管理制度掛鉤；和班主任考核掛鉤；值周考核成績(jī)計(jì)算公式如下：周末總成績(jī) = 100－各扣分之和

2、檢查、考核組成員包括值日老師、學(xué)生會(huì)、學(xué)生處工作人員。

3、值周學(xué)生向班主任負(fù)責(zé)，班主任向?qū)W校負(fù)責(zé)。

4、考核：

① 學(xué)生會(huì)每天不定時(shí)巡視、檢查各崗位情況，凡不合格崗位，每次扣1分。扣分總和成績(jī)交學(xué)生處。

② 當(dāng)周值日組長(zhǎng)和班主任，督促班級(jí)值周的正常運(yùn)行，每日下午值日教師和學(xué)生會(huì)干部5：10-5：30對(duì)各崗位進(jìn)行檢查，周五值日教師參加值周班級(jí)的交接檢查和評(píng)估。

③ 對(duì)故意損害值周工具或拿工具打鬧者每人次扣5分，丟失值周工具值周班集補(bǔ)賠，丟失值日生牌每人次扣1分；

④ 學(xué)生處認(rèn)真組織好班級(jí)值周工作，收集整理班級(jí)值周的各種資料、數(shù)據(jù)，建立檔案（值周班主任值周前后必須認(rèn)真填寫值周表格：即目標(biāo)、總結(jié)，值周后交學(xué)生處，缺交扣5分）。