第一篇：幼兒園小班教學(xué)活動(dòng) 魚兒水里游

魚兒水里游

活動(dòng)目標(biāo)

(1)能嘗試在用油畫棒畫出小魚后，使用水粉筆平涂。

(2)嘗試進(jìn)行水粉筆脫色練習(xí)，體驗(yàn)奇妙的水油分離現(xiàn)象，感受水粉脫色的獨(dú)特美感。活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)材料準(zhǔn)備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、各色水粉顏料、大號(hào)水粉筆、調(diào)色盤、畫有水波紋的畫紙。

(2)掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、音樂《魚兒水中游》。活動(dòng)重點(diǎn)

(1)能嘗試在用油畫棒畫出小魚后，使用水粉筆平涂。

(2)知道用油畫棒涂畫小魚時(shí)要有力，了解順一個(gè)方向平涂水粉的方法。活動(dòng)過(guò)程

教師引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖或魚缸內(nèi)的小魚，引起幼兒的興趣。

(1)教師：‘‘今天班里來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)呢？小朋友來(lái)猜一猜。’’

(2)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖中的小魚。教師：‘‘我們來(lái)看一看，幾位小客人長(zhǎng)得什么樣？它們?cè)诟墒裁矗俊?2 教師引導(dǎo)幼兒畫小兔，并演示水粉妥善的方法。

教師；‘‘你們能把小魚畫下來(lái)嗎？怎么畫？誰(shuí)來(lái)試一試？’’

(1)請(qǐng)一名幼兒用油畫棒在大畫紙上畫出小魚，請(qǐng)幾位幼兒畫出它的朋友。

(2)教師:‘‘小魚在哪里游呢？水怎么畫呢？誰(shuí)有好辦法呢？’’ 3 教師：‘‘小魚沒有躲起來(lái)，它們都游了出來(lái)，看！油畫棒畫的小魚不會(huì)被藍(lán)色的水粉蓋住！這個(gè)方法叫做水粉脫色。’’ 3 幼兒嘗試創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

(1)教師：‘‘你想不想也用水粉脫色的方法畫出在水中快樂游玩的小魚呢？快來(lái)試試吧！’’

(2)幼兒操作，教師應(yīng)注意提醒幼兒：‘‘在水粉涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向平涂，直到涂滿為止。’’ 4 欣賞與評(píng)價(jià)

(1)教師將幼兒的作品拼貼在一起，共同欣賞小魚在水里游的圖片。教師：‘‘這么多的小魚在水里游得多開心啊!我們來(lái)看看哪條小魚游得最快樂？’’

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨輕快的音樂模仿小魚，在水里快樂的游一游。教師:‘‘小朋友們畫了這么多快樂游泳的小魚，真能干!看，小魚寶寶們游得多么開心啊！我們也來(lái)游一游吧！’’

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《魚兒水里游》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《魚兒水里游》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆

學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁(yè)，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.小魚游走了

1、教師出示一群小魚：河里游來(lái)了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?“本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)”引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和5，并記錄。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.小組操作活動(dòng)

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。

3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁(yè))，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式。

4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

教學(xué)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《魚兒水里游》含反思這篇文章共1982字。

第三篇：《魚兒》幼兒園小班教案

《魚兒》幼兒園小班教案

《魚兒》幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2.觀看畫面并描繪畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確

2.觀看畫面并描繪畫面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《小魚兒》。

2.DVD：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》。【附】

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書上的畫面，講解并描述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來(lái)到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，請(qǐng)幼兒觀賞。

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

《魚兒》幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

簡(jiǎn)潔了解魚兒生病的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看魚兒，了解魚兒生病的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教室內(nèi)的魚缸

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、老師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請(qǐng)幼兒在每天觀看魚缸里的魚兒時(shí)，假如發(fā)覺生病的魚兒要準(zhǔn)時(shí)告知老師，老師準(zhǔn)時(shí)給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什么樣子的？

2.生病的魚兒身上會(huì)有白斑，身體會(huì)發(fā)生傾斜，似乎游不動(dòng)的樣子。

三、說(shuō)一說(shuō)

為什么魚兒會(huì)生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？

四、小結(jié)。

活動(dòng)反思：

大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的，看到生病小魚的圖片，小伴侶們都特殊焦急，紛紛問道：老師，怎么辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚的關(guān)愛，知道喂藥后小魚會(huì)好起來(lái)，一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉，盼望我們班的小魚不要生病。

《魚兒》幼兒園小班教案3

一、教材分析：

在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小伴侶對(duì)魚特別感愛好，經(jīng)常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動(dòng)以“魚”為主題，讓幼兒觀賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的寵愛之情。

重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

二、目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒的思維力量。

三、預(yù)備：

1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;

4、玩具魚一條。

四、過(guò)程：

1、歡迎魚兒伴侶。

(出示玩具魚)它是誰(shuí)啊?(尼莫)今日，它還帶來(lái)了很多他的伴侶。我們一起歡迎它們吧?

2、觀賞各種各樣的魚。(重點(diǎn))

結(jié)合課件，老師引導(dǎo)幼兒觀看魚的形狀和顏色。

提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?

3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。

“小伴侶，小魚是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!”

4、魚兒找家。

(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)

老師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?

引導(dǎo)幼兒想方法，老師：魚兒有愛護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)

(2)幼兒操作活動(dòng)

黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。

老師幼兒操作活動(dòng)。

5、魚兒慶祝會(huì)。

剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)覺，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來(lái)慶祝吧。

老師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

《魚兒》幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試清晰地描述魚的形狀，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的奇怪心。

活動(dòng)預(yù)備：

《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

材料預(yù)備：1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙把魚的輪廓剪出來(lái)）

2.老師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面對(duì)大家介紹魚的樣子。

一一你帶來(lái)的是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？

——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、形狀特征等角度進(jìn)行講解并描述。）

請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚的圖片。

請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起共享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？

——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

《魚兒》幼兒園小班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤獨(dú)和三條小魚的歡樂，引導(dǎo)幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《魚兒好伴侶》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找伴侶

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么美麗的房子里,但是它一點(diǎn)也不歡樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找伴侶。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心它?（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做伴侶

（1）我們?nèi)ソo小魚找伴侶吧!有條小魚情愿和它做伴侶了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。

老師和幼兒一起仿照魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨興奮的表情，理解其次段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂,也要來(lái)和它們做伴侶了，三條小魚遇到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓舞幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

老師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快歡樂樂做伴侶”,并伴隨開心的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同嬉戲的歡樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，根據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好伴侶”，提示幼兒留意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)唱曲的熟識(shí)和理解。

四、老師小結(jié)：

訓(xùn)練幼兒在生活中多和好伴侶一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂，我們小伴侶之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心，這樣我們才會(huì)生活得很歡樂。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境，為了培育孩子樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練。我設(shè)計(jì)了

《魚兒好伴侶》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴嬉戲的歡樂。學(xué)會(huì)交伴侶，感受和伴侶在一起的樂趣。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，不由自主地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗(yàn)，有了伴侶便很歡樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂的心情和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的愛好比較昂揚(yáng)，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同嬉戲的歡樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

《魚兒》幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試清晰的描繪魚的形狀，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的奇怪心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的奇怪心。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙預(yù)備把魚的輪廓剪出來(lái)）

2.教學(xué)電子資源：《魚兒多多》。

3.老師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

4.膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面對(duì)大家介紹魚的樣子。

1.你帶來(lái)的是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？

2.它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、形狀特征等角度進(jìn)行講解并描述。）

三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚的圖片。

四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

五、全班幼兒一起共享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

1.圖上有這么多的魚，看看都有什么樣的魚？

2.真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

3.魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

六、小結(jié)。

《魚兒》幼兒園小班教案7

活動(dòng)目的：

1.用各種外形的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何外形。

2.A4藍(lán)色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺拼貼隱秘。

1.請(qǐng)幼兒觀看圖片上有幾條魚。

2.有小什么顏色的魚。

3.魚兒是什么變成的？

4.你想變一變嗎？

二、老師示范，幼兒觀看。

三、幼兒拼貼老師巡回指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種外形的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

2.關(guān)心個(gè)別動(dòng)手力量差的幼兒。

3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒共享、溝通自己的作品。

五、集體共享、溝通。

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、整理、整理。

《魚兒》幼兒園小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉魚，了解魚的基本特征。

2、愿意親近小魚，愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的熟悉與感受。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看魚，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

《魚兒》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，觀看小魚

1、小伴侶，這是誰(shuí)啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小伴侶來(lái)摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚

1、提問：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形狀特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶自己來(lái)看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜愛吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來(lái)喂小魚，觀看小魚吃食。

活動(dòng)反思：

剛開頭出示食物小魚，引起了小伴侶的愛好，他們也快樂的說(shuō)：看，它在游。小伴侶對(duì)于小動(dòng)物還是特別寵愛的.，也樂于參加其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小伴侶過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀看小魚時(shí)，讓小伴侶自己回答問題時(shí)比較困難，可能由于他們的對(duì)于這方面的閱歷不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果或許會(huì)好些，也加強(qiáng)小伴侶的自主性。

《魚兒》幼兒園小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看畫面中魚的形狀和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑好玩的作畫風(fēng)格，大膽講解并描述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.觀看畫面中魚的形狀和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑好玩的作畫風(fēng)格，大膽講解并描述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

2.一次性紙盤、各種彩色筆。

3.名畫《游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚.》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述名畫《游》。

1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體形狀不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？

6.你最喜愛哪條魚？為什么？

7.畫面上藍(lán)色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）

二、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫事實(shí)上是一個(gè)大大的盤子，盤子里有許多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特殊美麗，魚兒們?cè)谒镉淇斓赜危赃@個(gè)盤子的名字就叫“游”。

《魚兒》幼兒園小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清楚的說(shuō)出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜愛的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去關(guān)心他們。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、依據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、挺直引入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們今日老師帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，聽，它是誰(shuí)（放音樂）？在幼兒說(shuō)出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探究小魚的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚。

1、師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真的看一看，小魚有什么隱秘呢？（小雨生活在水里）

2、老師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來(lái)游去。

四、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今日要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次觀賞2-3遍，愿意跟著錄音一起念兒歌。

師：會(huì)念的小伴侶可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、老師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜愛的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特殊的快樂，它想送我們沒人一個(gè)魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜愛的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

活動(dòng)反思：

“制造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地給予個(gè)性和制造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主、好仿照，但留意力易分散、心情易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師選擇了幼兒熟識(shí)且喜愛的小魚作為音樂形象，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游，在情境中、嬉戲中，培育幼兒的想象力和制造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。

一、以嬉戲的形式貫穿始終，層層推動(dòng)。

幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)好玩的嬉戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到很多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探究的空間。如何讓自己變成漂亮的小魚，兩條小魚喜愛怎么玩，很多小魚喜愛與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟逆覒蚍諊胁粌H制造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還制造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說(shuō)，生活閱歷是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的閱歷，進(jìn)行仿照與制造。

二、奇妙運(yùn)用“襪子”，關(guān)心幼兒主動(dòng)思維、綻開想象。

活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參加熱忱，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的愛好不斷被激發(fā)。

第四篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小魚愛在水里游

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小魚愛在水里游

一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。2．在學(xué)念詩(shī)歌的過(guò)程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。(二)情感目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。(三)人格目標(biāo) 通過(guò)大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。(三)環(huán)境準(zhǔn)備營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程 1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。” 8．完整欣賞、念詩(shī)歌。9．幼兒個(gè)人表演朗誦。10．說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。11．教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩(shī)歌。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。科學(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

五、生活中滲透讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。

六、環(huán)境中滲透擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。

第五篇：幼兒園小班主題教案《水里游的魚》及教學(xué)反思

《小班主題教案《水里游的魚》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班主題教案《水里游的魚》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對(duì)小魚是相當(dāng)感興趣的，他們?cè)谏詈碗娨暲锝?jīng)常會(huì)看到魚，他們喜歡魚，但是不了解魚的特征和習(xí)性。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解魚的外形特征和生活習(xí)性，喜歡小魚。

2.嘗試了解魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習(xí)性，難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物小雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

活動(dòng)過(guò)程

一.游戲引入

1.老師：今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，——看看我變出來(lái)了什么?

2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二.觀察小雨特征

老師提問：1.魚缸里是什么?仔細(xì)看看小魚是什么樣子的?

2.魚生活在哪里?吃些什么?

3.你們知道魚的肚子里有什么?

4.魚是怎樣游的 怎樣吃東西?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進(jìn)食)

5.魚如果生活在臟水里會(huì)怎樣?

三.引導(dǎo)幼兒討論：小魚與人們生活和其他動(dòng)物之間的關(guān)系

1.提問：你喜歡吃魚嗎?你吃過(guò)什么魚?動(dòng)物吃魚嗎?你知道哪些動(dòng)物吃魚?

2.老師小結(jié)：魚肉營(yíng)養(yǎng)豐富，吃了能讓我們身體更健康!還有其他動(dòng)物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。

四.操作活動(dòng)

幼兒看操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖上小雨的不同特點(diǎn)，讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說(shuō)出是什么魚。

五.延伸活動(dòng)：游戲“小魚游來(lái)了”

讓幼兒到戶外游戲，感受小魚游的快樂!

教學(xué)反思

就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

目標(biāo)方面：

從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚，對(duì)魚并不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!

教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然 語(yǔ)言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問題是，沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

幼兒方面：本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

小班主題教案《水里游的魚》含反思這篇文章共3150字。