第一篇：中心小學教師信息技術校本培訓工作計劃

2010-2011學年度第一學期童夢小學

教師信息技術校本培訓

工 作 計 劃

負責人：張曉風

二〇一0年10月

信息技術校本培訓計劃

一、指導思想

加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。

二、培訓目的

1、增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。

3、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓原則

1、堅持理論聯系實際的原則。

理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯系。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

根據本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯系，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；堅持與校內外軟硬件環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。

3、堅持改革創新的原則和規范管理的原則。

四、培訓形式

集中組織培訓和自學結對幫扶相結合，網上交流和定期主動討論相結合。

五、考核方法

1、基本技能：全校老師都會正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進行常用應用軟件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等）及制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，進行下載、安裝、升級、設置和卸裝。

3、網絡使用：實際考核，完成網上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發送E-MAIL、會使用我校內、外網資源等操作，完善好自己的網絡資源，部分教師可以制作課件，進行信息技術與學科教學整合。

六、落實保障措施

1、提高認識，切實加強領導。

開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層干部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。

2、強化管理，精心組織實施。

要有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。

3、落實經費，保障培訓條件。

教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排；教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證；加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網絡教室、電子閱覽室的建設，管好用好，使其充分發揮作用；充分利用國家投入的相關設施設備加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。

4、嚴格考核，建全獎懲機制。

教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓并經考核合格者，其成績折合成學分記入本人的量化考評。

5、總結經驗，樹立推廣典型。

鼓勵廣大教師積極參訓，勇于開展教育創新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教師現代信息技術教育校本培訓工作的深入扎實開展，為舊鎮教育事業的騰飛盡綿薄之力

2010-2011學年度第一學期童夢小學

教師信息技術校本培訓

工 作 總 結

負責人：張曉風

二〇一一年10月

信息技術校本培訓總結

在信息技術飛速發展的今天，我們抓住機遇，堅持以校為本、以人為本，有計劃、有步驟的開展校本培訓。培訓中，我們以教師持續的自我發展專業為目標，強調教師的參與、實踐，強調教師的反思、總結，以先進的教育理念指導教師進行實踐與研究，相互合作，共同提高。在各級領導的關心支持下，在教師的共同努力下，我校的校本培訓工作不斷深入，并取得了階段性的進展。通過培訓，促進了教師教育觀念的轉變，使教師從基于多媒體的課件教學轉向基于通過網絡層面教學；促進了學生學習觀念的轉變，使學生充分利用網絡資源開展研究性學習；促進了學校管理觀念的轉變，使學校充分利用網絡進行管理。通過培訓，教師的信息技術應用水平得到了普遍提高,信息技術整合課堂教學的能力得到了增強，教育信息化的理念在學校中得到了貫徹；使我校在向建設數字化校園的目標努力的道路上，在師資隊伍建設方面更大大地前進了一步。

目前，我校教師不僅能獨立制作多媒體課件進行教學并運用于日常教學中，而且能遨游在網絡天地，指導學生開展研究性學習，同時依托校園網實現資源共享、搭建交流平臺。許多教師的論文、課件、教案在市、區比賽中獲獎或發表，培訓的反思：

師資隊伍建設是一個永恒的話題，提高教師素質是學校工作的長期任務，為使我校的培訓工作落到實處，抓出實效，抓出特色，我校成立了繼續教育領導小組，校長親自抓，主管領導具體抓，同時將教師的繼續教育納入了考核之中，并作為教師評先、晉級、骨干教師認定的必備條件，既保證了培訓工作的嚴肅性，又極大地調動了教師的積極性。

信息技術與學科整合，是教育信息化的一個重要課題，我們深刻體會到，要實現這一目標并不是一蹴而就的事情，需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實現。因此，我們設想在下一階段加強對教師網絡新技術、教學研究能力的培訓，深入研究如何結合學科特點有效整合，如何發揮網絡在教學中的全部潛在優勢、如何建立學習專題型網站等。為了進一步深化課程改革，促進我校教學質量進一步提高，我們將繼續開展“校本培訓”工作，進一步提升教師的專業化水平，讓教師在教育這個百花園里，育出最美最艷的花朵。

第二篇：小學教師新課程校本培訓工作計劃2011

新課程校本培訓工作計劃200

5為了全面提高我校實施素質教育的能力和水平，適應當前基礎教育新課程改革發展和全面推進素質教育的需要。特擬定如下計劃。

一.培訓內容

1.《數學課程標準》、《語文課程標準》，科任以本學科為主。

2.《數學課程標準學習指要》

3.信息網絡（關于課改方面的教育教學材料）

4.計算機相關軟件的學習

（以上書籍中的內容各位輔導員可有選擇的安排）

二.培訓目標

1.轉變教師的教育觀念，以新的教學理念指導教育教學。

2.全面提高教師的理論素質，樹立正確的教育觀。

3.提高教師對基礎教育改革綱要的認識、理解水評，能以課改精神為指針上好每一節課。

4.提高優秀、骨干教師的科研能力，為王崗鎮教學改革開新路。

三.培訓對象

男教師：55周歲以下女教師：50周歲以下

四.培訓過程

（一）校本培訓

校本培訓是以學校為主陣地，有效開展培訓的一種方式。他能充分挖掘本校的教育教學資源并使其有效利用，全面提高本校教師綜合素質。本學期培訓要求如下：

1.繼續學習課標及有關課標解讀的資料。

2.開展教師研究性學習，每位教師可結合自己的教學實際確定研究課題，也可多位教師共同承擔一個課題。研究過程中要有階段性總結，學期末應有階段性的成果。本學期末中心校將開展一次教師研究性學習階段性成果總結會。

3.做好教師新課程師資培訓過程性材料的積累，以迎接學校的審核和驗收。

4.做好教師學時學分登記工作，以確保每一位教師在新課程師資培訓中修滿學分結業換證。

5.繼續完善學校教師培訓的電子檔案建設，教師的電子檔案要有類別、有層次、有內容。

（二）校本教研

教研工作是每學期的工作重點，因為它可讓全體教師利用教研時間相互交流學習，以促進教師整體素質的提高。本學期教研培訓安排如下：

1.繼續開展教師評課活動，每一次評課應以研究為主，從評中發現問題，解決問題以實現教師間的資源互補、資源共享。

2.在校開展引路課、研究課、示范課、觀摩課的活動，讓新教師會上課，讓名優教師又展示自己的舞臺。

3.開展學科教學與計算機整合的研究。本學期將成立本課題研究小組，每校報一名精通計算機班任教師，每月將抽出一定時間對小組成員進行集中培訓。

（三）集中培訓

集中培訓師針對教師在教學實踐中模糊或急需解決的問題，以專家講座、研討反思等形式開展的培訓。本學期結合課程改革，輔導站準備開展如下幾項工作：

1.調查搜集一線教師在培訓中或學科實際教學中存在的困惑。

2.結合上報材料整理歸納形成專題，聘請相應的教研員或名師對全體教師集中培訓。

（四）信息技術培訓

1.完善網上資源

2.為網管員做應急培訓

3.聘請相應的教研員對全體網管員實踐培訓

以上是本學期培訓工作的具體安排，為了使校本培訓、教研工作上升到一個新的臺階，我們將嚴格按計劃實施各項工作，爭取在培訓中讓每一位教師的教育教學水平都有所提高，進一步推動新課程改革工作。

第三篇：小學教師校本培訓材料

小學教師校本培訓材料

為進一步推進教師繼續教育，提高教師培訓的質量，加強校本培訓形式的研究，特制定校本培訓工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹落實縣教育局關于校本培訓文件精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學”為核心，努力探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，建立教師終身教育和可持續發展的有效機制。

二、培訓目標

通過開展校本培訓，使教師樹立現代教育思想觀念，優化知識結構，具有創新精神和實踐能力，促進教師專業化發展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、培訓內容

1.師德培訓：以鄧小平理論和三個代表思想為指導，堅持理論聯系實際原則，在校內組織一次先進教師經驗交流，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教。

2.教育理論和專業知識培訓：根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展評價研究活動和教學技能培訓和學科專業培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3.教學能力和教育行為培訓：按照中小學教師職業技能和新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。

4.教育科研能力培訓：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

四、培訓形式

1.專題講座

2.案例研究

3.觀摩研討

4.實踐反思

5.課題研究

6.師徒結對

五、組織與實施

1.加強領導，建立組織

學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協調，建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教導處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。

2.做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立。

4.考核。根據本校制定的校本培訓考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情況進行考核檢查。

校本培訓資料

校本培訓是指以學校為單位,面向教師的學習方式,內容以學校的需求和教學方針為中心,目的是提高教師的業務水平和教育教學能力.校本培訓的特征：

1、立足于工作崗位是教師校本培訓的顯著特征;

2、針對性是校本培訓的生命;

3、校本培訓是教師發展與學校發展的統一。

校本培訓的主要內涵：

1、實踐中反思。

(1)實踐中的反思是教師提高自己的一個重要途徑。

(2)反思是教師積極探究心態的表現。

(3)反思使教師隱藏在心中的教育思想得以激活。

(4)反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式。

2、如何進行實踐反思。

(1)以回顧學生的視角進行反思。

(2)以教師的視角對自己的教學進行反思。

(3)通過學生的眼睛來反思自己的教學。

(4)通過約請同事、專家觀察研究教師教學來反思。

(5)通過閱讀理論文獻來反思自己的教學。

(6)通過家長對學生的發展的意見反思自己的教學。

3、全面把握反思的真義。

對于反思的概念，要全面把握。下面的觀點對反思的理解很膚淺，甚至是誤解，需要澄清。

(1)反思就是冥思苦想。

(2)反思就是自己獨自的思考。

(3)反思就是對自己的教學實踐進行研究，不必再學習理論了。

(4)反思只是對自己的教學實踐進行反思。

4、合作與交流。

5、專業引導。

“校本培訓”的在中國

我國“校本培訓”的概念最早是在1999年教育部《關于實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》中提出的，“中小學是教師繼續教育的重要基地，??,各中小學都要制定本校教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓”。校本培訓作為一種未來教師繼續教育的重要形式，比較符合我國地域分布廣，培訓任務重，經費短缺，保持學校正常教學秩序等實際情況，成為一種與離職培訓優勢互補的運作方式，一經提出就受到廣泛重視。

校本培訓的內容有哪些?

根據素質教育發展學生個性專長和創造能力的要求，校本培訓要從改革傳統的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學改革的重點和難點，以此謀求學校素質教育的辦學特色;建設一支具有健康的心理品質、健全的人格、扎實的科學文化基礎、較強的創造能力的有特色的師資隊伍。

培訓課程建構一般分為五大模塊：

(1)現代教學理論、教育思想、職業道德修養

(2)現代教學方法、教學模式、名家教學風格

(3)教師教育教學基本技能和能力

(4)現代教育技術(5)學科最新的基本理論及教改信息。

校本培訓的方式有那些?

1.優秀教師與新教師結成師徒

2.舉辦短期培訓班

3.校際之間的觀摩與交流

4.反思性教學

5.課題帶動法

6.組織教師研究教材

7.遠程教育......怎樣開展校本培訓?

規模較大的學校可以學校為單位，規模較小的學校可以教研片為單位實施校本培訓。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育正得到振興之時。

第四篇：中心學校教師校本培訓工作計劃

中心學校教師校本培訓工作計劃

一、指導思想

依據縣局《關于2012—2013學全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（x政教發[2012]192號）精神，結合我校實際，以科學發展觀為指導思想，以提高教師知識水平與教育教學能力為重點，促進教師專業化成長，促進素質教育的實施，促進教育教學質量的穩步提高。

二、培訓領導小組

組長：xx

副組長:xx

職責 ：

1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監督實施；

2、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業的完成。

三、檢查指導組：（下設兩個小組）

（一）行政檢查組：

組長：xx

成員：xx

職責：

1、收集匯總各類檢查表冊；

2、檢查教師訓練作業的數量，填寫檢查表。

3、按時收交各年級教師訓練作業；

4、負責知識結構圖的應用；

5、搜索八部電影，方便教師觀看。

（二）業務指導組：

組長：xx

成員：xx

職責：

1、每人分管一項，為參訓人員提供示范作業；

xx——知識結構圖

xx——課后練習題

xx——錯題積累與分析

xx——課堂教學技能設計

xx——八部電影觀后啟示、觀后感

2、檢查所負責專項作業的質量，填寫檢查表；

3、負責參訓教師的集中培訓。

四、訓練目標

使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環教學奠定基礎。

五、參訓對象

按上級文件精神，教材知識訓練對象為所有在職學科專任教師，所屬對象均必須無條件參與，希各同志思想上要高度重視，積極按時參加培訓。

六、訓練任務及要求

（一）教材知識訓練任務

1.知識結構圖：

（1）全冊知識結構圖（參照《知識結構圖》書中范例，完成三/六年級）

（2）單元知識結構圖（三/六年級）。

（3）各課知識結構圖（任教年級）。

2、課后習題：

（1）內容為三/六年級

（2）45歲（含45）以上統一不做課后題，代之以分析今年畢業班試題，注意分析試題而不是分析試卷。

（3）英語教師不做，代之的是英語簡筆畫。

3.完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

（1）糾正方法：閱讀教材、復習概念、看例題等。

（2）處理：作業糾正、單元考試再考等。

4.參加過2011--2012學年教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：

（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問、板書、結課分別8節，要求設計的類型與方式不重復。

（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下冊4個。

5.參加過2010--2011學年教法集中培訓的中小學語文、數學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：

（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞2011年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖，一份為全課標知識結構圖。

（2）應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。

（二）教育理念訓練任務及要求

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，上學期：即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》，下學期：即《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。

3.八部電影單周周三、四下午在多媒體教室輪流放映，每月一部來時簽名。

七、訓練形式

集體培訓、完成專項作業、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。

八、訓練時段

2012年9月1日——2013年8月31日

1、堅持周查月結制度，對教師訓練作業進行登記檢查。

2、12月份圍繞訓練作業開展一次展評活動。

3、2013年4、5月組織開展應用知識結構圖的觀摩研討和成果征評活動。

4、2013年8月繼續組織全縣教材知識全員過關筆試考核。

周次

時間

活動內容

周次

時間

活動內容

18.31---9.2學生開學

111.12--11.16

小學課堂教學有效性專題研討會、學科組校本教研活動

29.3---9.7

完成計劃、制度

211.19--11.2

3課程標準學習考試

39.10---9.1

4校本教研安排、學習啟動、個人課題確立

311.26--11.30

學科組集體備課活動

49.17---9.21學科組校本教研活動、小班額有效教學推進會

412.3--12.7

學科組校本教研活動、校本培訓作業檢查小結

59.24---9.28

學科組集體備課活動、課程標準培訓學習。

512.10--12.1

4個人課題小結（論文、敘事、案例）

610.8---10.1

2校本教研月小結、新課標教育教學能力遠程培訓、教育技術能力遠程培訓

12.17--12.21優秀教科研成果評比

710.15---10.19

有效教學專題調研、學科組校本教研活動

12.24--12.28

學科組校本教研活動、校本培訓作業展評

810.22---10.26

學科組集體備課活動、作文教學觀摩活動、“陽光師訓”活動

12.31--1.4校本培訓作業檢查學期總結

910.29---11.2校本培訓作業檢查小結、知識結構圖學習、研討、交流

1.7---1.1

1個人研修材料的收集上交

11.5--11.9

各學科教學觀摩活動、期中考試

1.14--1.18

教研課題小結、期末考試

第五篇：小學教師校本培訓總結

小學教師校本培訓總結

本學期，我校繼續做到有組織、有計劃的開展教師繼續教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成計劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西。現在就我校本學年的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學年初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃上基本明確了各項工作的負責人和內容，在實施計劃的時候因基本上能按時完成各項任務。

2、培訓內容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如新常規的培訓；另一個通過“信息技術”專題培訓，幫助老師提高資源共享能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在教師專業化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節課開展了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

3、建立配套的規章制度。

健全并完善了我校校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。

4、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優樹先中優先考慮、考核中給予加分，同時進行表彰獎勵；建立健全教師培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

5、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有50多人次參加各級培訓和外出參觀學習（其中省培訓平臺自主選課達38人次）。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。

6、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發生了深刻變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，教師整體素質大大提高。表現為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規范，師生關系和諧；課堂上學生自主合作交流，實踐、創新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

參加縣級新常規、新設計評比活動的施莉莉、顏茂旭等5位老師均獲得二、三等獎；由周月媚老師負責、林敏老師執筆、鐘麗春、陳姿姿、黃天鵬為成員的課題《人教版小學數學一年級新舊教材對比的實踐研究》獲得縣二等獎；由謝敏老師負責、雷日坤老師執筆、邱瑋、陳雪、李文靜為成員的課題《小學低段語文開放識字教學的實踐與研究》獲得縣三等獎；錢義先老師的德育論文《用優良家風鋪就孩子人生底色》獲得縣三等獎；黃天鵬老師的心理健康輔導案例獲得縣三等獎；龔昌盛、林雪、錢義先、林閩江、施莉莉等5位老師的論文均在學苑新報（CN13—0037）上發表并獲得一等獎；我校還承包縣新常規協作語文學科教研活動，邱瑋老師上一節縣級公開課，謝敏老師做專題發言；我校還承辦了縣體育新教師匯報課，陳銀檬老師上一節公開課；和xx二小體育學科校級教研在我校舉行，陳銀檬老師上了一節公開課、徐加東老師專題點評，同時邀請縣體育學科教研員王青迪老師來現場指導；學校內的教研活動有序開展；我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。