第一篇：電子商務(wù)實驗室建設(shè)

1、建設(shè)的目標(biāo)規(guī)劃

1.1教學(xué)目標(biāo)

一、實驗內(nèi)容完全滿足本科的教學(xué)需要

實驗內(nèi)容的設(shè)計基于各種電子商務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。本實驗室可以完成教學(xué)所需的各類電子商務(wù)類實驗，包括基礎(chǔ)實驗和專業(yè)特色實驗。

基礎(chǔ)性實驗包括三個實驗層次：

* 認(rèn)知性或演示性實驗，用于學(xué)生對專業(yè)知識的理解；

* 驗證性或模擬性實驗，在虛擬教學(xué)環(huán)境中對理論教學(xué)的重要結(jié)論進行驗證，利用虛擬教學(xué)環(huán)境重現(xiàn)并觀察電子商務(wù)過程、模擬性地參與電子商務(wù)活動；

* 應(yīng)用或制作性實驗，根據(jù)理論教學(xué)的要求，完成實驗操作和制作與設(shè)計。專業(yè)特色實驗：

不同學(xué)校根據(jù)對電子商務(wù)的不同理解和確定的專業(yè)特色設(shè)置的實驗，以模擬實驗為主。

二、配有內(nèi)容豐富的實驗指導(dǎo)手冊

每個實驗課程配有實驗指導(dǎo)手冊，包含每個實驗的教學(xué)目的、實驗設(shè)備、實驗設(shè)備間相連的關(guān)系、實驗操作步驟、實驗結(jié)果及驗證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，可以直接當(dāng)做教材用。

三、師資培訓(xùn)

電子商務(wù)實驗室可提供專業(yè)的師資培訓(xùn)。通過培訓(xùn)可熟悉電子商務(wù)設(shè)備的配置、調(diào)試等技術(shù)，迅速開展對學(xué)生的實驗教學(xué)，便于將實驗課程快速融合到教學(xué)計劃中。

1.2科研目標(biāo)

學(xué)校的實驗室不應(yīng)只能做驗證性實驗，而應(yīng)該更多得進行綜合性和設(shè)計性的實驗；不應(yīng)只滿足電子商務(wù)教學(xué)的需要，而應(yīng)該作為一個開放性、綜合性的實驗平臺，滿足學(xué)?？蒲械男枰?。

電子商務(wù)實驗室采用先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括業(yè)界領(lǐng)先的交換機、路由器、高性能防火墻等，可以實現(xiàn)各種復(fù)雜的科研實驗。

可以模擬大型電子商務(wù)網(wǎng)、電子政務(wù)網(wǎng)等復(fù)雜電子商務(wù)環(huán)境。并可針對電子商務(wù)最新技術(shù)專題開展多種實驗。

1.3特色建設(shè)目標(biāo)

本實驗室建設(shè)的特色在于模擬實踐環(huán)節(jié)。

一、模擬實踐目的

利用實驗室教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會環(huán)境對電子商務(wù)專業(yè)知識的商業(yè)化運用進行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)；通過模擬環(huán)境理解、解剖、認(rèn)知專業(yè)知識；并通過案例了解電子商務(wù)經(jīng)營規(guī)律、工作原理和發(fā)展趨勢。使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。

二、模擬實踐內(nèi)容

包括兩個層次實驗，即創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)實驗。它是根據(jù)專業(yè)特點，將電子商務(wù)專業(yè)知識靈活運用的綜合實驗，是將實驗室模擬環(huán)境下的虛擬實驗與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)活動。（1）創(chuàng)新實驗

創(chuàng)新實驗是指根據(jù)教師科研任務(wù)或者根據(jù)學(xué)生自己提出的科研設(shè)想在實驗室中進行開發(fā)和研究。

（2）創(chuàng)業(yè)實驗

創(chuàng)業(yè)實驗是以商業(yè)計劃為教學(xué)目標(biāo)進行的訓(xùn)練和活動。

三、模擬實踐環(huán)境

本實驗室建設(shè)方案采用的是國內(nèi)主流電子商務(wù)軟件和設(shè)備。一方面這些產(chǎn)品均已廣泛應(yīng)用于教育、金 融、電信、政府、企業(yè)、醫(yī)療、軍隊等各個領(lǐng)域；另一方面，這些軟件和設(shè)備均采用業(yè)界主流的標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生緊跟市場潮流，貼近實際。

1.4開放目標(biāo)

一、實驗內(nèi)容開放

教師和學(xué)生，都可以根據(jù)自己的需要來設(shè)計實驗內(nèi)容，并在本實驗室內(nèi)完成。

二、實驗方式開放

通過遠(yuǎn)程登錄的方式，可在異地利用網(wǎng)絡(luò)進行實驗。

2、實驗教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)思想與思路

2.1 實驗教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)思想

一、電子商務(wù)實驗教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)

實驗教學(xué)是要貫徹教學(xué)目標(biāo)、鞏固教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段與教學(xué)方法的，因此教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段與方法就是實驗教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

二、電子商務(wù)實驗教學(xué)要與教學(xué)目標(biāo)相匹配

目前，對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求最主要來自企業(yè)，在人才層次上，可分為：業(yè)務(wù)型人才，即具備一定的電子商務(wù)技識，熟悉電子商務(wù)環(huán)境下的商業(yè)模式及運作流程，能夠熟練信息化技術(shù)的商務(wù)型人才；技術(shù)型人才，即精通各種電子商術(shù)，具有對先進技術(shù)的敏感性，及時跟蹤技術(shù)的發(fā)展趨勢，技術(shù)實現(xiàn)框架，善于對各種電子商務(wù)應(yīng)用進行技術(shù)實現(xiàn)的人才；管理型人才，即具有較深的電子商務(wù)理論知識與豐富的經(jīng)驗，具有前瞻性和創(chuàng)造性思維，從戰(zhàn)略和趨勢的高層次人才。

三、電子商務(wù)實驗教學(xué)與教學(xué)重點內(nèi)容相匹配 課程實驗的目的是要鞏固課堂教學(xué)中的理論知識，因此課程內(nèi)容是實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，因為各門課程教學(xué)內(nèi)容大相徑庭。

四、電子商務(wù)實驗教學(xué)要與教學(xué)方法匹配

教學(xué)手段為實驗項目開發(fā)和試驗流程正常運行提供基礎(chǔ)條件保障。隨著科學(xué)技術(shù)、特別是信息技術(shù)的發(fā)展及其在教學(xué)過程中的應(yīng)用，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段得到了迅速的發(fā)展，多媒 體教學(xué)。

2.2電子商務(wù)實驗教學(xué)創(chuàng)新途徑

一、開展電子商務(wù)實驗教學(xué)和電子商務(wù)實訓(xùn)體系相結(jié)合的實踐教學(xué)方式 電子商務(wù)專業(yè)作為一門交叉型、應(yīng)用性的學(xué)科，開展電子商務(wù)實訓(xùn)對提高學(xué)生的實際技能、拓展學(xué)生綜合素質(zhì)等都有非常重要的作用。電子商務(wù)實訓(xùn)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在實訓(xùn)中熟悉電子商務(wù)的實際應(yīng)用情況，了解電子商務(wù)平臺的技術(shù)細(xì)節(jié)和技術(shù)特點，掌握到電子商務(wù)所常用的實現(xiàn)技術(shù)，鞏固所學(xué)的電子商務(wù)理論知識。

二、開發(fā)設(shè)計性實驗強調(diào)專業(yè)合作

術(shù)業(yè)有專攻，教學(xué)效果的好壞最根本的原因還是柿子能力，但是這個專業(yè)的復(fù)雜性，讓教師很難單靠一己之力就能開發(fā)和指導(dǎo)所有實驗，所以加強專業(yè)合作，提高實驗教學(xué)的準(zhǔn)確性和應(yīng)用性是很有必要的。

3、建設(shè)的主要內(nèi)容

3.1 電子商務(wù)實驗云平臺建設(shè)

對現(xiàn)有的實驗教學(xué)按實驗環(huán)境以及實驗類型(設(shè)計性、驗證性和綜合性實驗)分析，建設(shè)基于云計算的電子商務(wù)實驗教學(xué)平臺，包括：

(1)IaaS實驗基礎(chǔ)設(shè)施虛擬服務(wù)器VM和虛擬存儲等；

(2)PaaS實驗支撐系統(tǒng)包括電子商務(wù)開發(fā)實驗組件、部署實驗組件和測試實驗組件等；(3)SaaS實驗軟件服務(wù)的建設(shè)內(nèi)容包括在線電子商務(wù)EC、在線客戶關(guān)系管理CRM、在線企業(yè)資源計劃ERP等。

3.2 商務(wù)類實驗平臺建設(shè)

一、沙盤模擬

沙盤模擬作為一種體驗式的教學(xué)方式，是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的一種教學(xué)創(chuàng)新。借助沙盤模擬，可以強化學(xué)生的管理知識、訓(xùn)練管理技能、全面提高學(xué)生的綜合訴諸。沙盤模擬教學(xué)融理論與實踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以使學(xué)生在參與、體驗中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。

最初的沙盤模擬使用的是沙盤教具，近年來了出現(xiàn)了不少電子沙盤系統(tǒng)軟件，但是存在市場規(guī)則不夠靈活、訂單僵化、競爭不可控制等諸多缺陷。楊愛民老師等人將多年的一線教學(xué)經(jīng)驗和多年帶領(lǐng)團隊參加全國大學(xué)生企業(yè)模擬經(jīng)營大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講演進行總結(jié)，立時三年開發(fā)了在路上企業(yè)經(jīng)營模擬電子沙盤系統(tǒng)軟件，已獲得國家版權(quán)局計算機軟件著作權(quán)登記證書。

課程中涉及的內(nèi)容有：企業(yè)整體經(jīng)營戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)決策、生產(chǎn)經(jīng)營決策、市場營銷與銷售決策、財務(wù)協(xié)作、團隊協(xié)作與溝通能力。

二、電子商務(wù)模擬

模擬實驗包括六個部分: 電子商務(wù)交易實驗；電子商務(wù)服務(wù)實驗(旅游、網(wǎng)上證券、網(wǎng)上 拍賣、信息檢索服務(wù)等)；網(wǎng)絡(luò)營銷;電子商務(wù)物流管理實驗；電子商務(wù)客戶管理實驗；電子商務(wù)安全?；景穗娮由虅?wù)概論、B2B和B2C購物流程、客戶基本資料管理、商品管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流管理、電子銀行、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)等課程實驗。學(xué)生利用模擬平臺可以以供應(yīng)商、采購商、交易平臺管理員三種身份模擬B2B和B2C電子商務(wù)活動。包括: 企業(yè)產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品查詢及產(chǎn)品維護、企業(yè)在線招投標(biāo)、網(wǎng)上簽約、在線購買、貨款支付、訂單審核、貨物發(fā)送、企業(yè)數(shù)據(jù)維護、網(wǎng)站客戶管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等。

3.3 創(chuàng)新性實驗平臺建設(shè)

4、采取的政策措施

進一步明晰實驗教學(xué)的內(nèi)涵。對現(xiàn)有教學(xué)計劃內(nèi)的實驗課程和各教學(xué)單位一起繼續(xù)梳理、認(rèn)定，使四年教學(xué)計劃的實驗課程比例確定得更加客觀、合理與科學(xué)。

加強實驗教材建設(shè)。建立合理有效的激勵機制，鼓勵并要求擔(dān)任實驗教學(xué)的任課教師和實驗指導(dǎo)人員編寫實驗教材。

建立實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)機制。從實驗課程的教學(xué)目的、對知識和能力的要求到評價標(biāo)準(zhǔn)、檢查方法和考核等級全面進行質(zhì)量追蹤。

加強科研與實驗室教學(xué)互動，利用電子商務(wù)系教師承擔(dān)國家重大和重點科研項目的優(yōu)勢，將部分項目的理論與技術(shù)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新性實驗項目。

5、預(yù)期建設(shè)成效

在武漢乃至華中地區(qū)的電子商務(wù)類實踐實驗教學(xué)中起到引領(lǐng)和示范作用。

近年來，隨著我國信息化的高速發(fā)展，尤其是國家對行業(yè)信息化方面的高度關(guān)注以及中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的人才需求始終處于高速增長中，全國眾多高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。僅在武漢就有華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)等多所高校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。因此，一個高水平、開放性的電子商務(wù)技術(shù)實踐實驗教學(xué)中心將會為這些學(xué)校提供一個參照的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從而提高武漢乃至華中地區(qū)的整體電商相關(guān)的學(xué)生的實踐能力。

學(xué)生預(yù)期受益情況

電子商務(wù)專業(yè)是一個重視操作的專業(yè)，實踐實驗教學(xué)是培養(yǎng)電商人才的重要環(huán)節(jié)，也是保證學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、提高學(xué)生就業(yè)能力的必不可少的基礎(chǔ)。實踐實驗教學(xué)中心的建立將會使本專業(yè)的學(xué)生得到多方面的幫助：

進一步提高本科生、研究生的學(xué)習(xí)效果；提高學(xué)生的平臺操作和開發(fā)水平；鼓勵學(xué)生參加各種相關(guān)大賽和電商職業(yè)技術(shù)證書考試，增強學(xué)生的就業(yè)競爭能力；進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

第二篇：電子商務(wù)實驗室管理制度

電子商務(wù)實驗室管理制度

本制度提供各科室專門用于電子商務(wù)實驗室內(nèi)部，作為電子商務(wù)實驗室工作人員的日常行為規(guī)范。

一、電子商務(wù)實驗室人員日常行為準(zhǔn)則

1、必須注意環(huán)境衛(wèi)生。禁止在實驗室、辦公室內(nèi)吃食物、抽煙、隨地吐痰；對于意外或工作過程中弄污機房地板和其它物品的，必須及時采取措施清理干凈，保持機房無塵潔凈環(huán)境。

2、必須注意個人衛(wèi)生。工作人員儀表、穿著要整齊、談吐文雅、舉止大方。

3、實驗室用品要各歸其位，不能隨意亂放。

4、實驗室應(yīng)安排人員值日，負(fù)責(zé)實驗室的日常整理和行為督導(dǎo)。

5、進出實驗室必須換鞋，雨具、鞋具等物品要按位擺放整齊。

6、注意檢查實驗室的防曬、防水、防潮，維持機房環(huán)境通爽，注意天氣對機房的影響，下雨天時應(yīng)及時主動檢查和關(guān)閉窗戶、檢查去水通風(fēng)等設(shè)施。

7、實驗室內(nèi)部不應(yīng)大聲喧嘩、注意噪音/音響音量控制、保持安靜的工作環(huán)境。

8、堅持每天下班之前將桌面收拾干凈、物品擺放整齊。

二、實驗室保安制度

1、出入實驗室應(yīng)注意鎖好防盜門。對于有客人進出實驗室，實驗室相關(guān)的工作人員應(yīng)負(fù)責(zé)該客人的安全防范工作。最后離開實驗室的人員必須自覺檢查和關(guān)閉所有實驗室門窗、鎖定防盜裝置。應(yīng)主動拒絕陌生人進出實驗室。

2、工作人員離開工作區(qū)域前，應(yīng)保證工作區(qū)域內(nèi)保存的重要文件、資料、設(shè)備、數(shù)據(jù)處于安全保護狀態(tài)。如檢查并鎖上自己工作柜枱、鎖定工作電腦、并將桌面重要資料和數(shù)據(jù)妥善保存等等。

3、工作人員、到訪人員出入應(yīng)登記。

4、外來人員進入必須有專門的工作人員全面負(fù)責(zé)其行為安全。

5、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，禁止將實驗室相關(guān)的鑰匙、密碼等物品和信息外借或透露給其它人員，同時有責(zé)任對保安信息保密。對于遺失鑰匙、泄露保安信息的情況要即時上報，并積極主動采取措施保證機房安全。

6、實驗室人員對實驗室保安制度上的漏洞和不完善的地方有責(zé)任及時提出改善建議。

7、禁止帶領(lǐng)與實驗室工作無關(guān)的人員進出實驗室。

8、絕不允許與實驗室工作無關(guān)的人員直接或間接操縱實驗室任何設(shè)備。

9、出現(xiàn)實驗室盜竊、破門、火警、水浸、110報警等嚴(yán)重事件時，實驗室工作人員有義務(wù)以最快的速度和最短的時間到達現(xiàn)場，協(xié)助處理相關(guān)的事件。

三、實驗室用電安全制度

1、實驗室人員應(yīng)學(xué)習(xí)常規(guī)的用電安全操作和知識，了解實驗室內(nèi)部的供電、用電設(shè)施的操作規(guī)程。

2、實驗室人員應(yīng)經(jīng)常實習(xí)、掌握實驗室用電應(yīng)急處理步驟、措施和要領(lǐng)。

3、實驗室應(yīng)安排有專業(yè)資質(zhì)的人員定期檢查供電、用電設(shè)備、設(shè)施。

4、不得亂拉亂接電線，應(yīng)選用安全、有保證的供電、用電器材。

5、在真正接通設(shè)備電源之前必須先檢查線路、接頭是否安全連接以及設(shè)備是否已經(jīng)就緒、人員是否已經(jīng)具備安全保護。

6、嚴(yán)禁隨意對設(shè)備斷電、更改設(shè)備供電線路，嚴(yán)禁隨意串接、并接、搭接各種供電線路。

7、如發(fā)現(xiàn)用電安全隱患，應(yīng)即時采取措施解決，不能解決的必須及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人員提出解決。

8、實驗室人員對個人用電安全負(fù)責(zé)。外來人員需要用電的，必須得到實驗室管理人員允許，并使用安全和對實驗室設(shè)備影響最少的供電方式。

9、實驗室工作人員需要離開當(dāng)前用電工作環(huán)境，應(yīng)檢查并保證工作環(huán)境的用電安全。

10、最后離開實驗室的工作人員，應(yīng)檢查所有用電設(shè)備，應(yīng)關(guān)閉長時間帶電運作可能會產(chǎn)生嚴(yán)重后果的用電設(shè)備。

11、禁止在無人看管下在實驗室中使用高溫、熾熱、產(chǎn)生火花的用電設(shè)備。

12、在使用功率超過特定瓦數(shù)的用電設(shè)備前，必須得到上級主管批準(zhǔn)，并在保證線路保險的基礎(chǔ)上使用。

13、在危險性高的位置應(yīng)張貼相應(yīng)的安全操作方法、警示以及指引，實際操作時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。

14、在外部供電系統(tǒng)停電時，實驗室工作人員應(yīng)全力配合完成停電應(yīng)急工作。

15、應(yīng)注意節(jié)約用電。

四、實驗室消防安全制度

1、實驗室工作人員應(yīng)熟悉實驗室內(nèi)部消防安全操作和規(guī)則，了解消防設(shè)備操作原理、掌握消防應(yīng)急處理步驟、措施和要領(lǐng)。

2、任何人不能隨意更改消防系統(tǒng)工作狀態(tài)、設(shè)備位置。需要變更消防系統(tǒng)工作狀態(tài)和設(shè)備位置的，必須取得主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。工作人員更應(yīng)保護消防設(shè)備不被破壞。

3、應(yīng)定期進行消防演習(xí)、消防常識培訓(xùn)、消防設(shè)備使用培訓(xùn)。

4、如發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，應(yīng)即時采取措施解決，不能解決的應(yīng)及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人員提出解決。

5、應(yīng)嚴(yán)格遵守張貼于相應(yīng)位置的操作和安全警示及指引。

6、最后離開的實驗室工作人員，應(yīng)檢查消防設(shè)備的工作狀態(tài)，關(guān)閉將會帶來消防隱患的設(shè)備，采取措施保證無人狀態(tài)下的消防安全。

五、實驗室用水制度

1、禁止將供水管道和設(shè)施安裝在機房內(nèi)。

2、應(yīng)格遵守張貼于相應(yīng)位置的安全操作、警示以及安全指引。

六、實驗室硬件設(shè)備安全使用制度

1、實驗室人員必須熟知機房內(nèi)設(shè)備的基本安全操作和規(guī)則。

2、應(yīng)定期檢查、整理硬件物理連接線路，定期檢查硬件運作狀態(tài)（如設(shè)備指示燈、儀表），定期調(diào)閱硬件運作自檢報告，從而及時了解硬件運作狀態(tài)。

3、禁止隨意搬動設(shè)備、隨意在設(shè)備上進行安裝、拆卸硬件、或隨意更改設(shè)備連線、禁止隨意進行硬件復(fù)位。

4、禁止在服務(wù)器上進行試驗性質(zhì)的配置操作，需要對服務(wù)器進行配置，應(yīng)在其它可進行試驗的機器上調(diào)試通過并確認(rèn)可行后，才能對服務(wù)器進行準(zhǔn)確的配置。

5、對會影響到全局的硬件設(shè)備的更改、調(diào)試等操作應(yīng)預(yù)先發(fā)布通知，并且應(yīng)有充分的時間、方案、人員準(zhǔn)備，才能進行硬件設(shè)備的更改。

6、對重大設(shè)備配置的更改，必須首先形成方案文件，經(jīng)過討論確認(rèn)可行后，由具備資格的技術(shù)人員進行更改和調(diào)整，并應(yīng)做好詳細(xì)的更改和操作記錄。對設(shè)備的更改、升級、配置等操作之前，應(yīng)對更改、升級、配置所帶來的負(fù)面后果做好充分的準(zhǔn)備，必要時需要先準(zhǔn)備好后備配件和應(yīng)急措施。

7、不允許任何人在服務(wù)器、交換設(shè)備等核心設(shè)備上進行與工作范圍無關(guān)的任何操作。未經(jīng)上級允許，更不允許他人操作實驗室內(nèi)部的設(shè)備，對于核心服務(wù)器和設(shè)備的調(diào)整配置，更需要小組人員的共同同意后才能進行。

8、要注意和落實硬件設(shè)備的維護保養(yǎng)措施。

七、軟件安全使用制度

1、必須定期檢查軟件的運行狀況、定期調(diào)閱軟件運行日志記錄，進行數(shù)據(jù)和軟件日志備份。

2、禁止在服務(wù)器上進行試驗性質(zhì)的軟件調(diào)試，禁止在服務(wù)器隨意安裝軟件。需要對服務(wù)器進行配置，必須在其它可進行試驗的機器上調(diào)試通過并確認(rèn)可行后，才能對服務(wù)器進行準(zhǔn)確的配置。

3、對會影響到全局的軟件更改、調(diào)試等操作應(yīng)先發(fā)布通知，并且應(yīng)有充分的時間、方案、人員準(zhǔn)備，才能進行軟件配置的更改。

4、對重大軟件配置的更改，應(yīng)先形成方案文件，經(jīng)過討論確認(rèn)可行后，由具備資格的技術(shù)人員進行更改，并應(yīng)做好詳細(xì)的更改和操作記錄。對軟件的更改、升級、配置等操作之前，應(yīng)對更改、升級、配置所帶來的負(fù)面后果做好充分的準(zhǔn)備，必要時需要先備份原有軟件系統(tǒng)和落實好應(yīng)急措施。

5、不允許任何人員在服務(wù)器等核心設(shè)備上進行與工作范圍無關(guān)的軟件調(diào)試和操作。未經(jīng)上級允許，不允許帶領(lǐng)、指示他人進入實驗室房、對網(wǎng)絡(luò)及軟件環(huán)境進行更改和操作。

6、應(yīng)嚴(yán)格遵守張貼于相應(yīng)位置的安全操作、警示以及安全指引。

八、實驗室資料、文檔和數(shù)據(jù)安全制度

1、資料、文檔、數(shù)據(jù)等必須有效組織、整理和歸檔備案。

2、禁止任何人員將機房內(nèi)的資料、文檔、數(shù)據(jù)、配置參數(shù)等信息擅自以任何形式提供給其它無關(guān)人員或向外隨意傳播。

3、對于牽涉到網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全的重要信息、密碼、資料、文檔等等必須妥善存放。外來工作人員的確需要翻閱文檔、資料或者查詢相關(guān)數(shù)據(jù)的，應(yīng)由機房相關(guān)負(fù)責(zé)人代為查閱，并只能向其提供與其當(dāng)前工作內(nèi)容相關(guān)的數(shù)據(jù)或資料。

4、重要資料、文檔、數(shù)據(jù)應(yīng)采取對應(yīng)的技術(shù)手段進行加密、存儲和備份。對于加密的數(shù)據(jù)應(yīng)保證其可還原性，防止遺失重要數(shù)據(jù)。

九、實驗室財產(chǎn)登記和保護制度

1、機房的日常物品、設(shè)備、消耗品等必須有清晰的數(shù)量、型號登記記錄，對于公共使用的物品和重要設(shè)備，必須建立一套較為完善的借取和歸還制度進行管理。

2、實驗室工作人員應(yīng)有義務(wù)安全和小心使用實驗室的任何設(shè)備、儀器等物品，在使用完畢后，應(yīng)將物品歸還并存放于原處，不應(yīng)隨意擺放。

3、對于使用過程中損壞、消耗、遺失的物品應(yīng)匯報登記，并對責(zé)任人追究相關(guān)責(zé)任。

4、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，不允許向他人外借或提供實驗室設(shè)備和物品。

十、團隊精神和相互協(xié)作

1、實驗室工作小組人員應(yīng)樹立團隊協(xié)作精神。

2、任何將要發(fā)生的給其他人員工作和安排產(chǎn)生影響的事情，或需要與其他工作人員互相協(xié)調(diào)的事情，應(yīng)先提出和協(xié)調(diào)一致，禁止個人獨斷獨行的作風(fēng)。

3、工作分工要明確，責(zé)任要到位、工作計劃要清晰，工作總結(jié)要具體。

4、小組人員有義務(wù)服從工作安排，并有義務(wù)對工作安排提出更加合理化建議和意見。

5、營造民主協(xié)作的工作環(huán)境，任何人員有權(quán)利和義務(wù)組織、聯(lián)絡(luò)其他小組成員、主管領(lǐng)導(dǎo)等展開討論、開展會議、及時反映問題、做到相互溝通、協(xié)同工作。

第三篇：學(xué)前教育實驗室建設(shè)

蒙臺梭利實驗室：蒙氏教育法是全球公認(rèn)最有影響的教育法，至今有百年歷史，風(fēng)靡全球110多個國家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎提名，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。蒙臺梭利課程是學(xué)前教育專業(yè)特色課程之一，可以讓學(xué)生了解到目前世界上比較先進的學(xué)前教育理念，也是目前用人單位招聘學(xué)生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學(xué)生在校期間學(xué)過蒙臺梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺梭利課程實踐教學(xué)經(jīng)驗，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力具有很大的幫助。

蒙臺梭利室主要承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生《蒙臺梭利教學(xué)法》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》等課程的實訓(xùn)任務(wù)。教室四周的教具架上可分別擺放蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)教具、語言教具等，同時還要配備計算機、投影儀、多媒體音響等設(shè)備。學(xué)生在校期間，要在實訓(xùn)室進行蒙臺梭利教學(xué)法的學(xué)習(xí)，通過聽、看、實際操作，深刻的了解世界幼教史上偉大的教育家蒙特梭利的教育思想和方法，通過觀摩和直接體驗蒙氏教具，能準(zhǔn)確把握蒙氏教育的內(nèi)涵，熟練掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙氏教具的教育教學(xué)技巧。相關(guān)課程：蒙臺梭利教學(xué)法、幼兒科學(xué)活動設(shè)計、幼兒語言活動設(shè)計、幼兒社會活動設(shè)計等。

幼兒園游戲與教學(xué)實驗室：幼兒園游戲與教學(xué)實訓(xùn)室，可以看作是幼兒園活動室的一個縮影。學(xué)生可以在這個擬真的幼兒園教育情境-----模擬教室里面最大程度地去參與真實的幼兒園教育教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領(lǐng)域教育活動的說課、試教等活動。同時還可以安排一定的時間將幼兒園的小朋友帶到實訓(xùn)室，讓學(xué)生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認(rèn)知與個性發(fā)展特點。

幼兒園游戲與教學(xué)模擬實訓(xùn)室需要配備中控設(shè)備、教學(xué)錄播設(shè)備、計算機、攝像頭、多媒體設(shè)備、適合兒童使用的桌椅、各種玩教具、環(huán)境布置等。實訓(xùn)室還可以布置多個區(qū)角，提供充足的活動材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學(xué)生充分感受與體驗幼兒教師的工作和樂趣。

相關(guān)課程：學(xué)前兒童游戲、幼兒教育活動設(shè)計、學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作。實驗項目：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、其他游戲、幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具設(shè)計與制作。

幼兒衛(wèi)生保健實驗室：實施保育和教育相結(jié)合是學(xué)前教育的基本原則。嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓(xùn)室，主要面向?qū)W前教育專業(yè)學(xué)生進行嬰幼兒體格檢查、常用護理技術(shù)、急救等基本技能的訓(xùn)練。同時，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓(xùn)的學(xué)生進行相應(yīng)的技能訓(xùn)練。

學(xué)生作品展覽室：為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生展示學(xué)前教育實踐技能成果而設(shè)計建成的專用展覽室。按照學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計劃中幼教實踐能力的培養(yǎng)要求，以及現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)能力要求，該展覽室可分為繪畫、書法、折紙、泥塑、染紙、剪紙、教具模型、舊物改造和榮譽展示等十個區(qū)域，集中展示學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在實踐技能學(xué)習(xí)中的成果和取得的榮譽，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和分析優(yōu)秀作品的良好場所，同時也為他們提供一個技能展示的平臺。

第四篇：實驗室建設(shè)心得體會

**血站核酸實驗室的建設(shè)和工作體會李浩孫雪梅吳宗澤（**市中心血站）關(guān)鍵詞：核酸檢測；實驗室；管理；檢測結(jié)果病毒核酸檢測(NAT)能有效縮短檢測窗口期，并檢出獻血者中存在的HBV隱匿性感染，能和酶免檢測形成良好互補，有效降低輸血相關(guān)傳染疾病帶來的風(fēng)險。目前世界上許多國家和地區(qū)均已開展血液核酸檢測。我國于2010年開始核酸檢測的試點工作，2011年擴大試點范圍。我站作為第二批核酸檢測試點單位，于2011年底開始核酸實驗室籌備工作，并于2012年3月通過省廳驗收，開始試運行核酸檢測。在此將試運行期間，核酸實驗室的建設(shè)和運行情況以及經(jīng)驗和心得與大家共同分享。1前期準(zhǔn)備1．1實驗室建設(shè)考慮到可能存在的交叉污染，我站核酸實驗室獨立設(shè)置在5樓（酶免實驗室在4樓）。實驗室參照《臨床基因擴增檢驗實驗室管理辦法》的要求，將整個實驗室劃分為試劑儲存和準(zhǔn)備室、樣品接收和處理室、樣品制備室、核酸擴增檢測室、報告室、辦公室六個區(qū)域。各區(qū)配備專用的防護服、鞋子、清潔用具以及其他物品，并以不同顏色明確標(biāo)識，以防混用。區(qū)域間安裝有線對講系統(tǒng)，六個區(qū)域共用一條走廊，但各區(qū)由緩沖間隔開，不可直接相通。人員通過緩沖間單向流動，標(biāo)本通過傳遞窗單向流動，擴增區(qū)污染性垃圾從專用的醫(yī)療垃圾出口送出，不經(jīng)過公共走廊，減少了污染機會。

第五篇：實驗室建設(shè)規(guī)劃

實驗室建設(shè)規(guī)劃

高校實驗室建設(shè)是與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)緊密相關(guān)的重要基礎(chǔ)建設(shè)，是開展科學(xué)研究、培養(yǎng)人才的重要基地，是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是職業(yè)性、技能型的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型的專門人才，實踐教學(xué)是高職教育的重要特征。為此必須高度重視高職專業(yè)實驗室工作，切實加強實驗室建設(shè)，不斷提高實驗室管理水平和實驗教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我院的發(fā)展規(guī)劃以及專業(yè)建設(shè)需要，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導(dǎo)，按照教育“三個面向”的要求，遵循高職教育規(guī)律，立足我校辦學(xué)實際，貫徹勤儉辦學(xué)的方針，充分利用多種經(jīng)費來源，大力推進高職專業(yè)實驗隊伍、設(shè)備、管理職業(yè)化和現(xiàn)代化，以達到最佳的投資效益，滿足我院教學(xué)和科研的需要，為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

二、院教學(xué)實驗室建設(shè)現(xiàn)狀

目前，我院實驗室建設(shè)與實驗教堂基本狀況是：儀器設(shè)備總額近300 余萬元，現(xiàn)有實驗用房7間，實驗室面積（包括語音室、多媒體教室、電腦機房、理化生實驗室等）為平方米，專兼職實驗技術(shù)和管理員4人，學(xué)生上機率100%，校內(nèi)實訓(xùn)開出率約60%，理工科實驗開出率不足50%。高職學(xué)院成立兩年多來，通過學(xué)校實驗專項經(jīng)費投入和引進社會資金，我院實驗環(huán)境和實驗條件得到改善，實驗技術(shù)人員隊伍素質(zhì)和管理水平逐步提高，初步滿足了高職專業(yè)教學(xué)的需要。

從目前狀況看，還存在不少問題。主要表現(xiàn)在：（1）高職專業(yè)實驗室的建設(shè)被重視的程度與建設(shè)的需求不諧調(diào)，資金投入明顯不足；（2）實驗室的管理體制不完善，尙未設(shè)立專門的實驗室管理機構(gòu)；（3）校內(nèi)實訓(xùn)基地沒有專用場地，多數(shù)專業(yè)的實驗室或模擬實驗室尚未規(guī)劃設(shè)計，已建專業(yè)實驗室（特別是軟件高職實驗室）未形成規(guī)模；（4）實驗室技術(shù)人員的數(shù)量不足，電腦和網(wǎng)絡(luò)的維護和維修人員的素質(zhì)有待提高；（5）實驗教學(xué)管理缺嚴(yán)格少規(guī)范，實驗教學(xué)質(zhì)量有待提高。

三、實驗室建設(shè)目標(biāo)與主要任務(wù)

根據(jù)國家教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》要求和我院的發(fā)展規(guī)劃，未來三年，我院將進一步調(diào)整實驗室結(jié)構(gòu)和布局，搞好實驗室隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化資源配置，1 加大投資力度，更新和補充教學(xué)儀器設(shè)備，建成一個適應(yīng)現(xiàn)代化辦學(xué)要求的規(guī)范化、現(xiàn)代化實驗室；強化實驗教學(xué)在整個教學(xué)中的地位，使實驗室建設(shè)成為與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相配套的支撐體系。具體的實驗室建設(shè)目標(biāo)為：

1、按統(tǒng)一規(guī)劃逐年建設(shè)的原則，對原有的實驗室進行改造、充實，改善實驗條件和環(huán)境，新建軟件高職實驗室、電子電工實驗室、計算機維修維護實驗室、模擬實訓(xùn)實驗中心、旅游管理實驗中心、職業(yè)技能鑒定中心等專業(yè)實驗室的建設(shè)，確保各專業(yè)都有必須的實難實訓(xùn)條件，生均設(shè)備費達到評估方案規(guī)定的最低要求3000元，按計劃在校生3000人計算，儀器設(shè)備金額達到900萬元，達到平均每8人一臺計算機（軟件高職實現(xiàn)生均電腦0.5臺）,語音室平均每千人30座，保證各專業(yè)實驗和職業(yè)技能培訓(xùn)按質(zhì)按量開出。

2、經(jīng)費有保證，教學(xué)業(yè)務(wù)費（含實驗費、實習(xí)費、教學(xué)差旅費、資料講義費、體育維持費、教學(xué)設(shè)備維修費、師資培訓(xùn)費、畢業(yè)實踐指導(dǎo)費、軍訓(xùn)費）、教學(xué)設(shè)備購置費等經(jīng)費的投入達到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

3、組建院級高職實驗中心，配備專職負(fù)責(zé)人，實驗管理人員和實驗技術(shù)人員隊伍穩(wěn)定又壯大，人員的數(shù)量和素質(zhì)能滿足實驗室管理工作和的需要。

4、儀器設(shè)備的利用率高，儀器設(shè)備完好率和利用率有良好的技術(shù)保障，現(xiàn)有各專業(yè)實驗（校內(nèi)實訓(xùn)）開出率達到90%以上，電腦上機率達100%。

5、形成一支專業(yè)齊全，素質(zhì)良好的專兼職實踐教師隊伍，符合要求的指導(dǎo)教師的比例達到70%以上，滿足實驗教學(xué)與課程實訓(xùn)的需要。

6、初步建立適應(yīng)我院的實踐訓(xùn)練體系，基本能滿足培養(yǎng)目標(biāo)中對能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，各專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定全面接軌。

7、建立健全配套、規(guī)范的實驗室管理規(guī)章制度，建立崗位責(zé)任制，對實驗室工作實施規(guī)范化管理。

根據(jù)高職教育的特色，實驗實踐教學(xué)的發(fā)展就努力達到以下要求：

1、實踐性： 實驗教學(xué)目的、環(huán)節(jié)逐步由普通高等教育實驗教學(xué)的驗證性、演示性向?qū)嵺`性過渡。以高職實驗室建設(shè)為核心，盡量提高實驗儀器設(shè)備的仿真性，減少演示性和驗證性，盡可能提供學(xué)生實際操作的環(huán)境。將一般實驗室和專業(yè)教室建設(shè)相結(jié)合，設(shè)備投資方向不僅要滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，還須以市場需求為導(dǎo)向，具備較強的前瞻性和預(yù)見性。

2、綜合性： 改變實驗室傳統(tǒng)的單一模式，逐步建立綜合性的專業(yè)實驗室，拓展設(shè)備實驗功能，實現(xiàn)實驗，實踐環(huán)節(jié)的有機銜接，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。新建的計算機軟件 2 實驗室和在建的電子商務(wù)實驗室、飯店、酒吧實驗室等正是根據(jù)當(dāng)前發(fā)展趨勢建立的綜合性專業(yè)實驗室。

3、現(xiàn)代化： 隨著信息社會的發(fā)展，數(shù)字時代的到來，盡快利用現(xiàn)代化科技手段改造和提升教學(xué)實驗設(shè)備功能，由傳統(tǒng)教學(xué)，實驗向現(xiàn)代化教學(xué)和實驗過渡。

4、職業(yè)化： 學(xué)院一方面提高實驗教學(xué)人員的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，提高其實踐動手能力和駕馭現(xiàn)代化高新技術(shù)實驗、實訓(xùn)設(shè)備的能力。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時，在各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。經(jīng)常舉行各種講座,鼓勵學(xué)生就近參予社會活動，進行就業(yè)前的各種指導(dǎo)為學(xué)生就業(yè)工作走向社作了充分的準(zhǔn)備。

四、建設(shè)發(fā)展的主要措施

1、深化實驗室管理體制改革，完善實驗室管理體系。實驗室將作為教學(xué)科研重要手段配合專業(yè)教學(xué)和科研。

2、調(diào)整改革實驗教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。以培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力為突破口，以拓闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力宗旨，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的進行改革，不斷更新試驗設(shè)備，擴大實驗室規(guī)模，運用現(xiàn)代科技手段，多側(cè)面地進行教學(xué)試驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強實驗室技術(shù)人員隊伍建設(shè)。采用自行培養(yǎng)與引進相結(jié)合的辦法，建設(shè)一支與我院教學(xué)、科研水平相適應(yīng)，其年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)技術(shù)人員隊伍。

4、加強實驗室制度建設(shè)，完善實驗室評估與考核措施。根據(jù)《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》結(jié)合我院教學(xué)實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀和建設(shè)需求，加強我院實驗室規(guī)范化建設(shè)，并對實驗室進行科學(xué)化、現(xiàn)代化管理。

5、充分利用實驗條件和能力，對全院師生開放，對社會開放，進一步擴大開放辦學(xué)范圍，促進資源共享，提高實驗室使用效率。