第一篇：科學實驗室建設情況1

科學實驗室建設情況

為積極響應義務教育均衡發展的號召，我校特建立小學科學實驗室，占地面積為40.3平米，配有學生實驗桌凳8套和演示實驗、分組實驗所需器材。為我校學生提供演示和分組試驗服務。

儀器室做到科學管理。學校有總帳，試驗儀器室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

安全防范、衛生措施落實，各室器材保管專人負責。在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校科學教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告等記錄齊備。

第二篇：科學實驗室建設方案

郴州市第十完全小學

科

學

實

驗

室

建

設

方

案

科學實驗室建設預算

標準科學實驗設備配置方案（56座）×2間

科技實驗準備室×2間

第三篇：小學科學實驗室標準化建設及管理

論山區農村小學科學實驗室標準化建設及管理

(作者：張桂珍 工作單位及通訊地址：湖北長陽教育研究與教師培訓中心 職稱:中學高級教師 郵編：443501 聯系電話：*** 電子郵箱：zgz8425063@126.com)

小學科學實驗器材，不但是學校的重要硬件設施設備之一，而且是教師上好科學課最基本的元素。在2009年教育部印發的《中小學實驗室規程》中指出“實驗室是學校基本的辦學條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應成為學校進行素質教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養學生實踐創新能力的重要場所和科學啟蒙園地。”因此，必須動員各方力量共同建設和管理好小學科學實驗室，以滿足師生教學活動的需要，提高學生的科學興趣和探究技能，全面落實新課程標準，完成科學課的教學任務。

一、小學科學標準化實驗室建設的現狀

幾年來，筆者通過深入全縣67所小學調研，發現絕大多數小學雖在“普九”時按二類實驗室標準“武裝”過一次，但實驗室的建設標準和儀器儲備遠遠不能適應新課標和新教材的要求，因此，實驗室的器材需要不斷補充、更新和改良。

經過近一年來的努力，縣教育局多方籌集資金，投入82萬元為44所高完小按省級標準配備了小學科學課的部分儀器和電教設備，主要涉及課改以后急需新增的儀器設備、投影儀和計算機等；2009年11月初，北京桂馨慈善機構為我縣啟動了“桂馨科學課教師培訓湖北長陽項目”。該項目由中科合成油技術有限公司捐資18.34萬元。為我縣免費培訓了32名中青年小學科學課教師，隨后又捐贈了12套共96箱3—6年級科學課教學工具箱和40套教學光盤和科普讀物。這些新儀器設備的補充、更新，極大地改善了我縣農村小學科學實驗室的狀況，使各鄉鎮中心小學和高完小標準化實驗室的建設逐步達標。

但隨之而來的是，我們發現部分學校對這些來之不易的實驗器材缺乏嚴格的管理和有效的使用。有的學校因撤校合并,學生猛增，沒有了專門裝備成套設備的實驗室；有的學校雖有一間專門的實驗室，但地面不平整，主電源沒有到室內，主水管沒有接通，有的學校甚至沒有標準儀器柜。儀器設備要么束之高閣，不敢用；要么隨便堆放在一起，沒有專人管理、統一規劃。怎樣管理和使用好實驗室器材已成為我們從事科學教育工作者必須思考的問題。

二、山區農村小學科學標準化實驗室的管理

管理工作是學校實驗室全部工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是小學科學教學的重要前提和根本保證。實驗室管理的好壞，直接反映學校管理水平和科學課教師的責任心、專業水平以及組織才能。

1、規范的組織管理是標準化實驗室管理的前提

作為學校領導，要提高認識，一是要安排專用的儀器室、實驗室和相關的配套設施，確保室內水、電、排氣、消防、電教設備、課桌凳等固定設施的正常使用。二是要對已有的儀器設備加強科學規范的管理，為科學課教師演示實驗、學生分組實驗以及課外科技活動的開展，提供有力的保障。三是每學期期末，學校要根據教學要求編制好下學期儀器設備、器材補充計劃，并提前購置。四是學校應安排具有較強事業心、責任感和專業知識的專職教師管理，必須建立由學校領導指導的研修組，在組織上予以保證。

2、嚴格的制度管理是標準化實驗室管理的保證

從實際出發，制定制度，并組織實施。首先，實驗室的儀器設備要做到帳目清楚，帳物相符。要建立《教學儀器設備（器材）總帳》《教學儀器（器材）明細帳》《教學儀器（器材）添置流水帳》《教學儀器（器材）報廢帳》《低值易耗品明細帳》等管理帳冊。在帳務管理上，要做到記帳及時，流程規范，填寫完整，準確無誤。第二，實驗室必須制定實驗教學管理制度，學生實驗守則，儀器設備保管使用維修制度，儀器損壞賠償制度，安全防護制度。第三，建立科學實驗教師的考評制度。科學實驗老師的教學及日常工作情況在期中、期末要認真地進行考評，對成績突出的要予以肯定，對工作不落實、有失職失誤的教師，要批評指正，并應承擔相應責任。四是建立學生活動的相關簿冊。實驗室要建立學生實驗記錄簿，低值易耗品登記簿，實驗儀器損壞、報廢、賠償、維修登記簿，自制教具登記簿、課外科技活動(含科學園和小氣象站的日常管理、觀察記錄、科普書籍借還等)登記簿等簿冊。嚴格執行各項規章制度，確保教學儀器設備經常處于完好的可用狀態，保持科學、文明、衛生、安全的實驗教學環境。

3、有序的實驗設備（器材）管理是標準化實驗室管理的基礎

實驗室的儀器設備、動植物標本、室內環境管理的好壞，直接關系到儀器保持的狀況和有效的使用。儀器設備的存放要分門別類，入櫥分類存放，科學有序，排列整齊，安全美觀，定櫥定層定位。力爭做到一櫥一號（儀器櫥號），一櫥一卡（儀器櫥內儀器存放目錄卡），保持物卡一致，帳卡相符。按照上輕下重，水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器用專柜。化學試劑、藥品要妥善保管。劇毒品和易燃品必須存入危險品庫。教師的演示實驗和學生分組實驗儀器可分開存放。水槽、放大鏡和燒杯是小學生在開展科學探究活動最常用的實驗器材之一，應優先放在取用方便的位置。當然，實驗室的儀器定期檢查和維護是非常必要的。尤其是夏季氣溫高，空氣濕度大，要每周檢查一次，平時每月檢查一次。開櫥開窗通風，將怕濕的儀器進行晾干，以防霉變和生銹。損壞的儀器能維修的及時維修，保證教學需要。如，電流實驗盒中的小燈座，電池盒的金屬片被氧化后就不導電了，需要去氧化膜。

4、創新的實驗教學管理是標準化實驗室管理的關鍵

我們知道，組織管理是基礎，儀器使用是根本，探究效益是目的。因此，創新的實驗教學管理是標準化實驗室管理的關鍵。

首先，認真制定科學教學計劃，加強實驗教學過程管理，做好計劃、準備、組織、指導、總結五個環節。每學期開學后，根據任課教師實驗計劃編制好各年級的實驗教學計劃和實驗室使用安排表。按照課程標準和教材的要求，必須完成課堂演示實驗和學生分組實驗教學任務。第二，學校應創造條件提高實驗的開課率，滿足師生教學的要求。在課堂上，要給學生充分的時間，讓學生充分地動手，動腦，像科學家那樣“真刀真槍”地去搞科學，去探索，去創新。學生只有經歷了簡單電路的安裝過程，才能了解小電珠發光的原因；學生只有親自做一做物體沉浮的實驗，也才能找到物體沉浮的規律。第三，完善科學教學計劃、總結類檔案,教學儀器技術性資料類檔案(有關各類儀器的使用手冊、說明書、保修卡、儀器質檢合格證等隨機技術資料),帳簿資料檔案等，做到及時歸類，定點存放。第四，積極開展實驗教學研究，改進和自制教學器具活動。自制教學器材是實驗課器材準備的重要補充。我們認為，自行設計、制作和開發的教學器材、資源與常規器材相比，不但具有針對性，而且在使用時容易突破難點，增強學生的學習興趣。尤其是現階段使用的教材版本與實驗器材的不完全配套，更是需要不斷改良實驗器材，提高課堂教學效率。

5、有效的實踐指導是標準化實驗室管理的核心

一是加強實踐，組織學生開展第二課堂和課外科技活動。為了在實踐中讓學生自主學習，發展學生的個性，實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間，如，設立學生自制各種動植物標本展櫥；室內外陳列一些文竹、君子蘭等植物，也可以喂養蠶、小金魚等，這些都是學生感興趣的活動，又提供了觀察思考的機會，而且培養了學生的動手能力和持之以恒的精神。二是設置工具箱。在實驗室里，分年級設置工具箱，存放一些實驗活動過程中使用的工具、材料、記錄卡等。通過設置工具箱，引導學生利用身邊的廢棄物進行資源合理再利用，如食鹽、土豆、紅薯、種子、木炭易拉罐、乒乓球、石頭、氣球、橡皮筋、彈簧、各種金屬條、紙板、木塊、塑料瓶、吸管、泡沫，等等，由學生自主籌備，經常讓學生有機會為工具箱出力，自制學具，使它應有盡有，這不僅為學校可以節省一筆不小的經費開支，還能為學生提供充分發揮智慧的空間，為自主選擇實驗材料實施開放式探究活動提供條件。

通過加強有效的實踐指導，我縣在課外科技活動中取得了一些成果。縣實驗小學連續幾屆獲中國少年科學院主辦的“全國少年兒童?科技之星?科普知識”競賽大獎，胡冰鐵同學還榮獲“中國少年科學院小院士提名獎”，在市、縣科技節中也連續幾屆被評為“先進集體”。大堰鄉在科技發明方面，先后有李開屏的“連通式酒精爐”、李登科的“拖把絞干架”及譚偉的“篩盤式采茶機”三項科技發明獲國家專利。鴨子口中小學參賽的科技創新作品

《自制泡菜壇加水器》榮獲湖北省第21屆青少年科技創新大賽三等獎，曾志強、徐蔚在宜昌市第四屆青少年科技節上分別獲一、二等獎。

綜上所述，只要加強標準化實驗室的建設和管理，在規范、有序、創新上做足文章，學生從小愛科學、學科學、用科學就不會是流于口頭和形式；也只有建設好、管理好、使用好實驗室，實驗儀器才能充分發揮其應有的價值。

第四篇：科學實驗室工作總結

科學實驗教學工作總結

辛集鎮齊莊小學

2017年1月

科學實驗教學工作總結

一、工作回顧

本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。

為了上好實驗課,每上一節課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定,嚴格按有關規定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初,嚴格按下發實驗目錄,結合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本

冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

本期新增了10個教學儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期,嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標簽,以便實驗教師儀器的借用。

實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”,用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:

1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態,對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數量不足,導致學生分組人數過多,因而影響實驗效果。

總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。

第五篇：科學實驗室工作計劃

明德小學科學實驗室工作計劃

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化，分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好、更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、具體工作措施

1.實驗室管理員任務、目標

(1)擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫學生分組實驗記錄單。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性。

(3)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成分組實驗記錄單，并認真批閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學觀和實驗能力。2.材料歸檔

(1)每學期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫實驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量符合相應要求； 3.實驗室儀器管理

實驗室除管理好材料收發、入檔工作外，還要管理好實驗室的儀器及日常工作。

(1)每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符，物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

(2)做好實驗儀器的每日發放和收回工作，并作好發放，收回記錄及損壞，修理等記錄；

(3)每天組織學生打掃實驗室衛生，并處理好實驗室、儀器室的水電設備，以防意外事故發生。

總之，我們必須認真把握好這學期的教學，注重讓學生體驗科學發現，科學研究，科學創造的過程，發展科學素養，認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

2017.3