第一篇：江西教育學院培訓心得體會

江西教育學院培訓心得體會

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2012年7月20日至8月5日，我有幸參加了由江西教育學院舉辦的“江西省對口支援************校長培訓班”的學習，我由衷地感謝*****教育局領導給我這次難得的學習機會、也衷心的感謝江西教育學院各位領導和老師對我們無微不至的關懷。學習期間，我們按照由政治理論、教育理念、教育管理、法規政策、心理教育五大知識模塊組成的課程體系，進行了強化學習。可以說，這期培訓班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理，既關注了當今政治理論和教育理論前沿，又關注了教育管理的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然培訓時間只有短短的15天，但讓我學到了許多新知識、新理念，我受益匪淺，特別是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為促進我校教育教學質量的提高，教育教學管理規范化，爭辦人民滿意的教育，提供了科學的理論指導。讓我感觸很多，收獲很大。下面我從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

一、拓寬了視野，開闊了眼界

這次培訓，我們共計完成了100多學時的課程學習，12專家教授的講座基本涵蓋了國家教育政策法規、學校發展、校長個人發展等主要領域，從政治理論、教育理念、教育管理、法規政策、心理教育等，內容覆蓋面廣，信息量大。聆聽了江西省教育教育廳侯處長的指導和江西省教育學院、江西師范大學、江西中小學知名校長等知名專家教授的授課，領略了名師的智慧和風采，老師們學貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學到的是管理的精華。

二、增長了知識，提升了能力

一是學習了很多科學的管理方法。如原江西教育學院副院長、李淑華教授的“現代教育理念“、江西教育學院蔡慧琴教授的”學校德育管理“等專題講座都給了我很大的啟發。可以說，通過這次培訓，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。“管理的一半是科學，一半是藝術”，“管理的一半是科學”指的是管理的制度要合理、科學，即既要符合當前的教育方針政策，又要適合本校的實際情況。“管理的一半是藝術”指的是學校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達到事半功倍的管理效果。可以預見，在培訓期間所學到的這些先進的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導作用。

二是學習了很多新穎的思維方法。如江西教育學院副院長、博士生導師賴大仁教授的“師德修養—做個好教師”、九江六中校長梁明“學校特色與校園文化建設”等，從不同的研究領域出發，以不同的研究視角，展現了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規和教育規律，又充分結合自身實際的基礎上，直面現實困難，突破常規思路，創新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現出的智慧，就是解決問題能力的具體體現。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義。它使我們在今后的工作中能夠心態更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。

三是學習了很多有效的溝通方法。如江師范大學楊穎教授的”校長禮儀“、蓮塘三小黃國園校長的”學校尚禮文化“等課程，都結合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導團隊成員朝著共同的目標團結一致，發奮努力。另一方面創設團隊發展的良好環境，要與外界溝通。無論是要爭取領導的政策支持，部門之間的協調配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。

四是提升了個人修養。如江西教育學院教育培訓學院院長饒玲教授的“校長教學能力的提升“江西師大課程研究所所長胡青教授的”中國傳統文化與學校教育“等課程，對提高個人的素養有莫大的幫助。

三、提高了認識，完善了自身

在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次培訓的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。

一是要注重提高理論修養。通過這次學習，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。三是要注重提高業務水平。通過這次培訓，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，必須以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長的管理和教師的支持。在今后的工作實踐中，我一定加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。使學校發展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。

2012年8月4日

第二篇：江西教育學院中文系

江西教育學院中文系

2010—2011輔導員工作日志2010—2011學第一學期

（九）月份工作計劃

1、做好新生軍訓前后的銜接工作

2、組織開展新生新班委的座談會，抓好班集體建設，加強班干部的培養工作

3、組織開展新生入學教育，領導學生會組織新生文藝晚會

3、做好學生會的換屆招新工作

4、組織老生為新生開展學習心得交流活動

（九）月份工作小結

通過新生入學教育，對學生情況有了初步的了解。各班首屆班委辦事認真負責，學生工作很到位，班級干部很有責任心，不足的是缺少與班上其他學生的交流。新生文藝晚會主要是與上屆學生的交流，新生文藝晚會很成功。新老生學習心得交流活動工作在新生中反映良好，很多新生反映對自己的未來自己有了更明確的目標和追求。

（十）月份工作計劃

1、做好國慶長假后的工作總結

2、組織新生參加新生“才藝大賽”

3、為中文系第二屆“師范生技能大賽”做好準備，做好宣傳作用

4、做好新生助學金名單的選舉工作，審查總結助學金名單

（十）月份工作總結

有少許學生在國慶長假中出現了人生財產安全問題，應該引起反思，需要加強學生外出的安全教育，普及外出安全意識。新生才藝大賽中，在學生會的組織帶領下圓滿完成，許多優秀的新生在此次大賽中嶄露頭角、與老生齊頭并進不相上下。中文系第二節“師范生技能大賽”初賽名單已出，很多人積極參加，真正展示了自己的才華。各個班助學金名單的確定主要有班上統一投票，然后班委進行事實調查，做到了公平公正公開。

（十一）月份工作計劃

1、抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定

2、組織開展班會，加強學生的安全教育

3、召開中文系黨支部會議，做好各班新生入黨積極分子選拔工作

4、加強對學生的思想和心理健康教育工作

（十一）月工作總結

通過開展思想教育工作的講座，各個班的學生在思想上有了一定的洗滌。而安全教育的主題班會在班上進行的非常順利，很多同學現身說法，講述了自己的一些不幸遭遇也給我們的學生敲醒了警鐘。經過半個學期的相處，各個班分別選出了第一批入黨積極分子，入選的原則都是根據該同學參加社會活動以及產生的班級效益來的，入選流程主要是班上同學集中選舉，做到了真正的公平公正。此外，心理健康講座的開展，很多女學生反映良好，對自己的保護液有了更深層次的了解。

（十二）月份工作計劃

1、加強學生的職業生涯規劃和就業指導

2、加強班級學風建設

3、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識

（十二）月份工作總結

班級學風的整頓，對即將迎來的期末考試有很大的影響，各班的秩序也有了很大的改觀，少了很多缺課曠課的現象，很多學生都自主的在教室或者自習室學習，準備期末考試。因為期末考后隨之而來的就是寒假，因此開展了一項有關法律知識的講座，希望同學們能夠愉快的過好長假。

（一）月份工作計劃

1、準備本學期考試開始的前的預熱工作

2、做好學的工作小結

2010——2011學上學期工作總結

本學期的工作中基本上都取得了很大的成功，在新生中都得到了好評。學生輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量,是負責全院學生政治思想教育基礎工作，保證黨的教育方針的貫徹、教育任務的完成和各項教育目標，是對大學生進行思想政治教育、培養大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者。作為輔導員應該注重深入學生,認知學生的能力。樂于與學生打交道、打成一片,樂于不辭勞苦、不計得失,舍得花精力和時間到學生中去,傾聽學生的心聲。做好

學生政治思想工作和日常管理工作,以高度的責任感,及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態,想學生之所想,思想才能相互溝通。從10級入校之后的貧困生的評定過程中，經過初評，復評，最后公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。

作為一名輔導員的同時我還擔任年級團總支副書記一職。指導年級團總支充分準備、有序籌劃、先謀后事，合理地考慮大部分同學的興趣和利益，積極開展各項活動也成為我工作中的重要職責。我認為豐富多彩的科技創新活動是提高學生素質的重要途徑。一年來我們團總支開展了很多形式多樣內容豐富的活動，有體育、文藝、青年志愿者活動和社會實踐等等。我們開展了拔河比賽，羽毛球比賽，書法征文比賽，并且明確方向、強化載體，做學生素質教育的領路人同時積極地鼓勵學生走出校園，在社會實踐中增長才干。

總而言之思想政治教育大學生，行為的規范化管理，學生班級建設，大學生的實踐活動為學生服務是我們高校輔導員工作的基本任務。做好服務工作的基本要求是深刻認識服務工作的政策性強，利害關系突出的特點；努力增強服務意識，端正服務態度，提高服務能力和水平；要把合情、合理、合法三者緊密結合起來，既要熱情細致周到，又要堅持原則性和政策性。高校輔導員的工作任務和內容是動態的，不是一成不變的，具有時代性、思想政治性等特點。我們作為高校輔導員要努力通過自己的工作，對大學生的思想政治發揮引導作用，對大學生的行為管理發揮規范作用，對大學生的學習發揮促進作用，對大學生的班團組織發揮領導作用。我們要充分認識到高校輔導員工作的重要性和必要性并努力提高自身素質為進一步做好輔導員的本職工作而學習學習再學習！

（二）月份工作計劃

1、做好開學的準備工作

2、各班開展“迎評估”主題班會，形式靈活。

3、做好優秀學生干部、優秀團員、優秀團干的選舉工作

（二）月份工作總結

開學伊始，剛剛經過長假，同學們似乎都太過于放松了，還沒有從假日的閑暇中緩解過來。新學期第一次主題班會主要圍繞學生優秀干部的評估進行，各班班長組織召開了這次班會。這次班會拉近了分開依舊的學生與我的距離，大家相處的非常愉快，班會進展的非常順利。對于優秀班干、優秀學干等的評選完全是遵照民意進行的。

（三）月份工作計劃

1、做好學生返校后的思想工作

2、以學生會為主導組織學生開展植樹活動

3、加大宣傳檢查力度，進一步抓好學生的養成教育與誠信教育。

3、針對自身，加強理論學習，強化服務意識，營造和諧師生關系，進一步拉進師生的距離。

4、在學生中做好評估宣講工作。

（三）月份工作總結

學生返校后花了較長的時間才走上正軌，目前大部分人都又回到了緊張的學習狀態中。為美化校園組織學生開展的植樹活動的到了大家的好評，同學們積極參與。宣傳檢查力度的加大進一步完善了我們的學風，與學生的交流營造了良好的師生關系。

（四）月份工作計劃

1、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

2、配合有關部門組織學生參加市宣傳部組織的關于高校思想政治工作的講座

3、配合協調安排好貧困生勤工助學工作

4、為了豐富學生的課余生活特此由中文系學生會帶領下開展趣味演講比賽

（四）月份工作總結

針對我系的貧困生特意為她們爭取了勤工儉學的的校內工作，包括圖書館、食堂、行政辦公室等在內的諸多校內工作地點，為很多貧困生帶來了驚喜。趣味演講比賽中，我系學生積極參加，取得了圓滿成功，為有才藝的學生帶去了一個良好的施展才藝的平臺并且取得了一定成績。

（五）月份工作計劃

1、加強宿舍管理，倡導文明生活理念，提升宿舍文化，開展寢室文化評比大賽

2、開展“建造節約型校園”征文活動

3、建立健全通報機制，利用好宣傳欄

4、舉行為提高學生專業技能的說課比賽

（五）月份工作總結

寢室文化評比大賽使得很多學生開始更加注重寢室的衛生整潔，為我們的學生營造了一個良好的生活環境。“建設節約型校園”的征文比賽使得更多的學生在校園建設方面更加注重環保，包括不踐踏草坪，不把早餐帶回教室等細小行為，征文活動也引起了同學們的廣泛參與，其中有很多文章被選入校報登刊。此

外，技能比賽一浪高過一浪，說課比賽這種新形式的比賽引起了學生們的廣大興趣，在我們專業老師的帶領下，目前初選階段已經結束。從初選即可以看出我們學生動手操作的能力很強，大部分人的課件都做得很精美細致。

（六）月份工作計劃

1、準備先進班集體評比的各項事宜

2、建立健全我系學生考核方案

3、做好黨史知識競賽的相關事宜

4、組織各班參加拔河比賽

（六）月份工作總結

先進班級的評比主要是根據這一學年班級參與社會活動，獲得社會獎項的多少來衡量的。我系學生考核方案主要分為三個大的板塊：德育、智育、體育。通過這三個大板塊的綜合成績來評定學生的綜合水平。為迎接黨的周年紀念日舉行的大型黨史知識競賽引來了很多學生的參與，大家都認真作答，積極參與。為提高學生的身體素質而舉行的拔河比賽，各班都齊心協力毫不讓步，在有關班級榮譽的事情上表現的異常的關注和在意。這次比賽也拉近了同學之間的距離，增強了同學之間的友誼。

（七）月份工作計劃

1、做好本學期的總結工作

2、準備期末考試相關事宜

3、抓好考試紀律，做好考前動員工作，使學生認真對待考試

2010—2011學下學期工作總結

本學期我們的工作在學生會和各班班委的配合下都完成的很好，盡管出現了一些問題，但是不會影響整個的局勢，我們的學生在這個學期的工作中也成長了很多，更少出現大學生迷茫的一、加強自身的理論學習

高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。

本，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。

二、堅持以學生為本、環境塑造品質的思想政治教育

思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，并取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。同時，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

三、加強學風、班風、舍風建設

優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對于2010級新生來說學風問題必須早抓、嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學習部干部核實人數，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對于極個別懶散的學生，采取說服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異，在各班開展了以好幫差，帶動全體的一幫一學習活動，并在南院實行了黨員“一幫一”，給成績較差的學生學生進行課外輔導，從整體上帶動全院的學習氣氛。目前2010級同學學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養作為工作的重點，鼓勵班委干部發揮模范作用，在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委干部每月例會制度，發現問題并及時解決問題。為學生安全考慮，禁止學生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。

四、加強安全教育

通過班會和主題教育，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

五、其他學生工作

本學期開學后，根據學生的考試成績，每班都召開了主題班會，針對掛科三門以上的學生個別談話，在仔細閱讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案，包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，建立學生電子檔案、定期與其家長聯系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息，重點關注家庭經濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。除此以外，班級的各項獎學金的評定，發放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報等工作也在班委的配合下進行得有條不紊，井然有序。

第三篇：班主任培訓心得體會 教育學院

班主任培訓心得體會

定海區長白中心小學 唐媛

“如果你想造一艘船，先不要雇人去收集木頭，也不要給他們分配任何任務，而是去激發他們對大海的渴望。”這是朱永春老師班級的班級精神文化，這讓混沌中的我如夢醒來：原來當班主任可以這么地輕松；原來當班主任可以這么地快樂；原來當班主任可以這么幸福。

很榮幸能參加這次浙江省“百人千場”中小學班主任名師送教活動，一睹名師風采。名師給了我前進的動力，猶如給我注入了新的血液，讓我對班主任工作充滿激情，當然最重要的還是讓我對自己的工作開始反思。其中讓我印象特別深刻的是，當班主任永遠只做兩件事情的朱永春老師，讓每一朵花兒綻放的幸福得不得了的許丹紅老師，還有故事離奇的朱仁寶教授。

朱永春老師說他當班主任永遠只做兩件事：一是做廣播操，二是批改學生的日記，每次接班他首先是讓班級充滿著固定的精神文化，誠信與自信是最重要的。別看做廣播操簡單，但是要全班集體做廣播操，而且整齊有朝氣，那可不是一件容易的事情。廣播操做得好了，班級的精氣神就有了，學生們之間的默契產生了。正如翁孝川局長說說的，要想增強班集體的組織活力，就要先樹立學生的精氣神，讓每個學生額頭抬起來，臉部笑起來，嘴巴甜起來，胸膛挺起來，歌聲響起來，手腳邁開來。學生有了精氣神，那么這個班也就有了希望了。我自己細細想來，全班學生整齊地做好廣播操確實不那么容易呢。就拿我自己的班級來說，雖然只有九個孩子，廣播操到現在還不是很整齊，一個一個手把手地教都不是那么整齊，特別是小潘同學，他的協調能力真的不好，就一個手叉腰的動作我就教了一個星期，每天扶著他的手叉腰還是不會。我有點泄氣了，心想：可能這個孩子天生就是身體不協調吧，算了吧，教不會了。我敷衍了一句：“小潘潘，你去叫小林教你吧，就跟著他的姿勢做。”他們兩家離的很近，所以晚上也可以學著做操。第二天課間操，突然看見小潘的手叉腰居然會了，我驚喜之余多了一份沉思：自己呢么多天的功夫，不如孩子之間的溝通互助。從此，我開始了，學生互助活動，各種活動都先讓孩子們自己先嘗試，在互幫互助中，孩子們學會了合作，寬容。

朱永春老師批改日記的能力，真的讓人折服。他們班級的一名學生在年級考試時發現兩名女生在作弊，當老師來了她們就裝作什么事也沒發生過，這個孩子很苦惱，不理解這兩個作弊的孩子為什么這樣做，他把事情寫下來交給了班主任。是啊，怎么辦呢，作為班主任應該怎樣來解決這件事情呢？朱老師幾句輕松地話讓我解開了這個難題，他這樣寫著：“雖然別的班有同學作弊，但你們最近不是正在學《論語》嗎？見賢思齊，見不賢而內自省也！做誠信自律的人，作弊不僅不誠實，而且本質上是自欺，自我愚弄！相信你有判斷力做誠信的九班人。”多么富有內涵的批語，結合學生的實際把問題處理好了。佩服朱老師的才智。就此，我聯想到自己跟家長溝通時的方式，我們班的小林同學，他各方面都表現不錯，就是喜歡拖拉，不管做什么事情都慢吞吞，就此他媽媽在家校聯系本里這樣寫道：唐老師，軒的粗心和不認真的態度，我實在拿他沒辦法了，真的令我很失望，做作業不及時完成，拖拉。希望老師能給點建議。家長和老師都有了共識，孩子這個缺點怎么來幫助他解決呢？我這樣寫道：我認為可以從小的方面入手，不要刻意拔高對孩子的要求，畢竟他還是個二年級的小朋友可以拔高了要求反而會讓孩子不那么自信。當然行為習慣還是要重點抓好，共同期待孩子的進步吧！相比朱永春老師的評語，我的顯得多么的蒼白無用。我也很想給媽媽好的著實有效的可行的建議，就因為自己學的太少，知道的太少而沒有給家長好的建議。所以，教師，必須做個文化人。要想學生有文化，有涵養，首先教師要做好表率作用。朱永春老師真正做到了教師的追求，不為功力所羈絆，真正觸摸到了教師的本質，把養家糊口的職業做成了事業，讓靈魂進入了自由的境界，所以幸福總在他身邊。

“相信自己，戰勝自己，挑戰自己”“不比聰明比勤奮，不比成績比進步”??各種班級勵志標語，正是我們漂亮，獨具魅力的許丹紅老師。許老師每接一個班，都會根據孩子們的年齡特點，年級特點，給班級取班名，譜班歌，制定班級奮斗目標、班訓，譜寫班級愿景?? 許老師把很多老師覺得難做的事情做成課程，例如，班級精神文化課程，班會活動課程，提升家庭教育素養課程，評語課程，勵志課程，孝敬課程，歌聲課程等。連李鎮西老師都說,很少有班主任不感到寫學生評語是一件苦差事，其實多半不再寫的本身，而在于評語內容空泛，枯燥，乏味。名師都認為寫好評語不是一件容易事，而許丹紅老師卻把給學生寫評語當做課程來研究，還寫成許多詩歌送給孩子。

將評語的作用發揮得淋漓盡致，許多孩子真是在老師的詩歌評語影響下，對詩歌開始感興趣甚至迷戀老師的個性化詩歌式的評語。更有甚者，部分家長也受到感染，也開始給孩子寫詩歌評語，這樣的詩歌，打動了家長的心靈，反過來，他也能教育自己的孩子學會感恩老師。在許老師看來，教育真的是一件美麗的事情，沒有苦口婆心，沒有指手劃腳，就這樣，心靈已被深深地吸引了。“乘著歌聲的翅膀”多么優雅，文雅的名字，許老師的班級，每周學一首歌：讓孩子們認真謄抄歌詞，吟誦歌詞，在校跟唱幾遍，在家跟電腦學唱。一首歌聽了兩三遍后，過一兩天來唱，就能唱得婉轉動聽。她擬了10個專題，還精心找一些有益孩子身心成長的經典歌曲，等孩子們到六年級畢業時，每位孩子都能學會100首歌。是啊，把簡單的事情日復一日堅持做好，這實在是難能可貴，對孩子們來說每一首歌的歌詞就是一筆寶貴的精神財富，文化的底子。在誦在吟在唱中，孩子們性格日益開朗，人文素養、文化修養不經意之間已慢慢浸盈。我不得不佩服許老師的毅力，不得不仰慕許老師的才華，許老師不得不幸福了！

學習回來后，我總結：許老師的把工作中的點滴都記錄下來，在記錄中不停地反思，不斷地改進方式方法，這就預示著許老師成功的必然。記得李鎮西老師說，教育隨筆的寫作不僅僅單純的寫作，它必然伴隨著實踐、閱讀和思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。寫作的過程就是我們反思、審視、總結、提煉、升華自己的教育實踐的過程。也不需要你有多大的文采，把班級生活有意義的點滴記錄下來，可以是成功、也可以是失敗的，可以是開心的事，也可以是傷心的事，一邊實踐一邊思考一邊寫作，對于提高我們班主任專業水平特別有幫助。于是，我也開始記錄班級的大事小事，開始了自己的教育隨筆記錄之旅。

老教育家北辰說：“天下之主任多矣！”而班主任則是“極重要、極普遍、極偉大的主任”。朱永春老師，許丹紅老師他們把班主任工作當做事業，從內心深處愛學生，自然他們也是最幸福的班主任了。在培訓的第二天，朱仁寶教授的講座，讓我更是體會到找好班主任的重要性。更增添了我朝著智慧型班主任學習的動力。

智慧型班主任是個創造性的班主任，班主任工作它充滿創新的空間，富有挑戰性。做好班主任工作之所以不容易，是因為工作的對象是一個個活生生的人，沒有公式可套，這也是班主任的創造性所在。與此同時，班主任工作又是一門藝術。班主任工作最初看起來沒什么事情，但當你深入進去卻發現瑣碎而復雜，每天有做不完的事情，處理不完的麻煩，但掌握方法與藝術，又可以變得很輕松，甚至游刃有余。從朱仁寶教授口中，我知道了智慧的班主任要善于借鑒他人的思想智慧，借鑒他人的智慧不是模仿或者照搬別人的方法，而是學習別人的教育思想和工作智慧。那些優秀的班主任之所以能成功關鍵就在于智慧，所以要想做好班主任工作，必須要做一個充滿智慧的班主任。

怎樣才能做一名智慧的班主任呢？通過培訓明白了，首先是要有積極的心態:以快樂心態對待工作；以幸福心態對待人生；以學習心態對待事業；以事業心態對待職業。其次，班主任應該培育專業態度：快樂觀與幸福感；責任心與主動精神；工作熱情與效能感；自我反省與終身學習的意識。然而，這一切都要從了解學生開始。蘇霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。” 在平時的工作中不僅要善用表揚的藝術，還要懂得慎用批評的藝術，如批評要牢記“八忌” 即：一忌惡語相加；二忌當頭一棒；三忌揭舊“瘡疤”；四忌不分是非；五忌動 向家長告狀；六忌體態、儀表不正；七忌感情用事；八忌體罰學生。

培訓中，朱仁寶教授還向我們講解了全國優秀班主任，也是她的學生任小艾老師的班主任工作經驗。一則：以愛動其心，以嚴導 其行。二感：對教育事業的責任感與使命感。三言：沒有不合格的學生，只有不合格的老師；沒有教不會的學生，只有不會教的老師；教師最大的成功就是培養出教師崇拜的學生。四通：通曉班主任工作；通曉教學學科；通曉相關學科；通曉教育科研。五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。六法：優良環境感召法；虛功實做引導法；捕捉興奮點磁性法；抓住教育時機功倍法；“三位一體”互促法；自我教育內驅法。

總之，這次培訓后，感受頗多，收獲很大。各位名師的寶貴經驗給了我前進的方向，也給了我在班主任這條道路上勇往直前的動力。老師們，讓我們用我們的一份愛，用我們的一情，用我們的智慧，用我們的奉獻去開創班主任工作新的輝煌！

第四篇：江西師大培訓心得體會

江西師大培訓心得體會

2016年7月13日～7月18日，我有幸參加了學院組織赴江西師范大學的培訓。通過此次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，拓寬工作思維。在下面談談我對本次學習的心得。

此次集訓將緊緊圍繞職業教育這個專題展開，針對職業教育理念、政策法規、教育教學方法改革、優質教育資源開發、國學文化、師資隊伍建設及管理創新等方面開設課程。

7月13日上午，根據培訓計劃安排，在江西師大田家炳教育學院4樓會議室，舉行了一個簡單的開班儀式，江西師大繼續教育學院彭長庚副院長主持開班儀式，江西師大繼續教育學院饒文華副院長，江西現代職業技術學院教務處李勇處長、周學軍副處長出席開班儀式并講話。

開班儀式結束后，就開始了第一天緊張的學習，觀看教師職業發展影片《我的教師生涯》。電影講訴了陳玉老師跨越四十多年的愛戀和執著，上個世紀五十年代末期，到了一所名叫月亮灣的鄉村小學任教。走過了大躍進、文革、新時期、新世紀等不同的歷史時期，經歷了刻骨銘心的初戀，到結婚生子，直到成為一名白發蒼蒼的老頭。那首《讓我們蕩起雙槳》，貫穿始終，輕聲訴說著陳玉老師那敬業奉獻，平凡卻又偉大的一生。

影片的結尾更是意味深長，值得咀嚼，在風景秀麗的小溪旁，陳玉老師支起三角架，架好相機，把攝像機設置成自拍，他顫巍巍的走到鏡頭前，準備給自己和這里的風景合影。但當他走到鏡頭前的時候，相機沒有按下快門，而他剛走開的時候，相機卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風景，與他剛來月亮灣的鄉村小學時拍照鮮明的形成對比。這部電影拍得真實、感人，陳玉老師在教師生涯上默默無聞的一生奉獻，春風化雨，潤物無聲，他沒有做出什么驚天動地的事業，有的只是一顆愛心，一種責任，一輩子的清貧，但在這普通的后面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，咱們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的高貴風范。

下午，江西師范大學杜華平教授做了題為《國學熱與國學修養》的精彩講座。杜教授課前做了充分的教學準備，內容豐富，例證詳實，旁征博引，氣氛熱烈。從文學、哲學與現實的角度，杜教授縝密的思維與獨特的學術見解，使人能夠清晰地理解與把握中國古代經典的精神實質并領略到經典實為中國傳統文化的精髓。他寬闊的學術視野、深邃的思想境界、扎實的問學功力、都給我留下深刻的印象。

7月14日上午，根據培訓計劃，江西師大教育學院副院長、博士、教授萬文濤進行了技能、技能訓練與職教模式創新的講座。萬教授從技能究竟是什么、技能發展有規律嗎，技能訓練應該怎么做，職業教育教學模式如何創新四個方面進行了詳細精彩的講解。他結合職業教育的特點，通過大量的案例剖析職業院校教師如何通過創新職業教學模式讓學生掌握技能。

下午由于羅教授臨時有事，萬教授給我們上了《精品課程建設與學科團隊培育》 講座，他從精品課程的背景、建設展開了講解，還講到了精品課程建設的一些難點，如目標定位、方法改革、團隊培育等。

萬教授講了兩堂課，都是站著授課，而且沒有用麥克風，聲音洪亮，很有激情，全場80位學員都被他這種精神深深打動了。

7月15日，是在線開放課程建設與應用講座，由華東交大教授涂曉斌老師授課。涂教授有豐富的在線開放課程建設經驗，他從國內MOOC的發展及現狀，MOOC的明顯特征，MOOC,mini-course,SPOC的關系，高職院校開展在線開放課程建設的必要性，思路、政策、做法，課程主講教師在具體建設工作中需要把握的關鍵要素、建設內容等方面進行了介紹。

課程結束后還進行小組討論，討論的題目是你所教的課程是否可以采用MOOC的形式教學，以此來展開討論，學院教務處李勇處長和周學軍副處長一起參與了討論。

這是我第一次參加校外集中培訓學習，我非常珍惜這次機會，在培訓中不僅增長了知識，還認識了很多非常有講課經驗的教授，聽他們的課，真是一種享受，他們用自己的魅力感染了我們，在場的老師都認認真真地做著筆記，認認真真地聽著教授們講述他們的觀點，看法，通過這樣的學習也必將會促我實現新的成長。

最后，感謝那些為本次培訓付出辛勤勞動的班務組和教務處的老師們，正因為是他們在背后默默的付出，才使我專心地靜下心來學習。我次學習利用學期末，學生都已離校，放假期間，沒有工作上的一些事情干擾，可以靜下心來學習，希望以后能夠多參加這類培訓。

材料與能源學院 張文峰 2016年7月15日

第五篇：江西井岡山培訓心得體會

發揚好井岡山精神，立足本職做合格黨員

——井岡山精神永放光芒

承蒙組織關心，帶著強烈的求知欲望，我有幸于參加了赴江西干部學院堅定理想信念專題培訓的學習。為期6天的學習，我認真聆聽了各位老師的精心講授，用心參與了大量的現場教學活動，研閱了毛澤東同志在井岡山時期的一些著作，思考了許多有意義的人生話題，圓滿完成了全部學習任務。短暫的培訓讓我受益匪淺，受益終生。下面，我將這次學習培訓的主要體會做一個匯報。

隨著我們所乘坐的大巴車沿著高速公路穿梭進入一座延綿千百里的崇山峻嶺，雖然班主任沒有介紹，但我感覺到這就是我們要區的天下第一山——井岡山。蜿蜒曲折的盤山路路、郁郁蔥蔥的山竹、枝繁葉茂大樹、層巒疊嶂的山峰，我視乎嗅到了甜的氧氣，儼然一座名副其實的原始森林山脈映入眼簾。長期呆在城市的我，一瞬間找到了回歸自然的那種愜意的感覺，心靈視乎找到了又一個歸宿。享受著井岡山的美景，我回想起井岡山的斗爭，嘗試著身臨其境的還原那個熱血沸騰的年代。我想象著毛澤東同志帶領疲憊不堪的紅軍穿梭在群山峻嶺中的情景；想象著袁文才、王佐山大王的霸氣；想象著毛澤東同志與袁文才和王佐密談的內容和情景；想象著毛澤東同志是如何獲得了他們的支持和接納；想象著 1 朱、毛紅軍的勝利會師時山上盛況。我思考著早期的共產黨員為什么要不顧一切，到大山上拋頭顱、灑熱血；為什么當地的山大王和群眾那樣擁護紅軍。我在想，如果沒有井岡山的斗爭經驗、沒有井岡山精神，我們黨和紅軍又會怎樣發展呢？……就這樣，我一邊欣賞著井岡山的美景，一邊暢想著井岡山的斗爭歷史。

到達酒店住下后，開始了緊湊的培訓學習。井岡山的斗爭與井岡山精神專題講座，讓我對井岡山的斗爭歷史和井岡山精神有了系統的學習和理解，避免了以往一葉障目、以點帶面的狹隘。井岡山革命烈士陵園和井岡山博物館等現場教學又一次回顧了井岡山斗爭中革命烈士們的光輝人生。紅色故事會、井岡山精神代代傳，由紅軍后代及井岡山建設者親臨課堂，講述了一個個感人肺腑、催人淚下、深深的觸動人們靈魂的光榮故事。大型革命斗爭實景演出，更是以血、火等主題演繹了一幅幅如詩如畫的革命斗爭情景。重走朱毛紅軍挑糧小道，我們從半山腰沿著當時紅軍挑糧走過了山路一路往上走，走的大汗淋漓，卻走得舒心有勁，也許當年的紅軍就是靠堅定了理想信念“踏平”這條崎嶇小道。大井毛澤東舊居、黃洋界哨口、八角樓、龍江書院、會師紀念館、小井紅軍醫院、小井紅軍烈士墓、曾志墓等豐富的現場教學活動，給予我現場實物輔助想象和體驗老一輩革命者、共產黨員、紅軍開展井岡山斗爭的歷史，近距離接觸革命歷史的豐 2 富實景，開著這些實物，使我更加真實的還原了與井岡山斗爭的歷程。在井岡山重讀毛澤東同志的《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等著作更加讓我體會到那段歷史的厚重。坐在井岡山的教室，重聽學習總書記“七一講話”精神的專題講座，那是一種不一樣的感受，大大加深了我對習總書記七一講話精神內涵的理解。我的理解是：習總書記的講話精神，與井岡山精神一脈相承。

通過這6天的系統學習和體驗，井岡山的山脈和美景、井岡山的斗爭歷史、井岡山的革命英雄們、井岡山精神在我的腦海里形成了一大幅美麗的畫卷。下山后，令我印象最深刻有三點：一是井岡山的美景，二是井岡山的革命歷史，三是井岡山精神。其中，我思考得最多的是什么是井岡山精神，如何繼承和發揚好井岡山精神？

想起井岡山精神，我想的最多的是：共產黨員及其領導的紅軍為什么能夠面對如此殘酷的斗爭形勢卻矢志不移、堅決斗爭？為什么共產黨員能夠喊出殺了夏明翰還有后來人的天籟之音？我的理解是：因為他們作為一個中國人深深的愛國情，因為堅定的革命理想信念，因為他們信仰馬克思主義能夠救中國、救勞苦大眾，更因為他們對馬克思主義有堅定的理論自信、道路自信和虔誠的信仰，因為他們就像毛澤東同志一樣看到了那座已經浮出水面的桅桿。

今天，我們的國家、我們的社會、我們的生活已經發生 3 了天翻地覆的變化，一個正在實現民族復興的大國屹立在世界東方，仿佛我們已經無憂無慮了。可是，我在想：井岡山精神過時了嗎？

我認為，不過時。對于那些真正相信馬列主義、信仰馬列主義，愛著國家的人來說，這是異常寶貴的精神，是共產黨人引以為傲的光輝歷史，是共產黨人實現最終目標的不竭動力源泉。我們應當繼承和發揚好井岡山精神，繼承和發揚井岡山精神是每一名合格黨員的責任和義務。

與時俱進，繼承和發揚井岡山精神，要求我們立足本職工作，堅決服從以總書記為核心的黨中央的正確領導，不忘初心，牢記黨的宗旨和使命，牢記入黨誓詞，在井岡山精神的照耀下，把我們的本職工作做好。同時，我認為，自覺堅定理想信念、踐行群眾路線的良好作風、堅持實事求是的思想路線、保持艱苦奮斗的作風，立足崗位職責，開創性、創造性的工作，用優異的工作實績來助力區域經濟社會發展，讓廣大人民群眾過上更加幸福的生活，早日實現全面小康，就是對井岡山精神最有力的現實詮釋！

井岡山精神，永遠在我心中！