第一篇：小學班班通培訓考核措施

**小學班班通培訓考核措施

為充分發揮我校班班通工程在教育教學中的作用，全面推進我校教育信息化建設步伐，進一步提高小學教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合我校實際，現就加強我校班班通學習的培訓、管理和應用工作，特制定如下量化方案：

一、培訓學習（20 分）

1.培訓考勤（10 分）：學校建立班班通培訓學習考勤記錄，教師按照學校規定的培訓學習時間參加培訓學習，每請假一次扣 1 分，遲到一次扣 0.5 分，曠工一次扣2 分；

2.學習記錄（10 分）：教師建立培訓學習記錄計5 分；記錄內容及時、認真、不缺項計10 分（記錄不及時、不認真，每缺一項扣2 分）。

3.本項考核按照教師出勤、學習情況由學校統一考核量化。

二、應用教學（60 分）：

1.根據不同學科資源的擁有情況和學科本身的特點，要求教師課堂使用率必須達到總課時的30%，并符合合理、有效的原則。

五、六年級每天語、數、外學科至少利用白板上一節課（缺少一節扣2 分）。

2.要求教師在教案中有“班班通”教學資源的選擇與教學設計，上完課后在專用記載表中進行記錄。學校每月要對“班班通”教學的教案和各班登記冊進行專項檢查登記（缺一次記錄扣 2 分，教學設計不夠完整扣 1 分）。

3.使用記錄的保存和資源庫的建立。教師上課電子板書保存到E 盤“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應分月建立文件夾，以便分段匯總。使用過的課件要保存到E 盤“教學資源庫”中,教學資源庫下應建立對應的學科文件夾，分類存放。E 盤要設置共享，資源定期并入學校資源庫，不得任意刪除（沒及時或不按要求建立扣 1 分，資源沒保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。

4.學期末每位教師要寫出一份電子白板應用心得體會（沒有心得體會扣5 分）

5、學校對運用工作特別突出的年級、教研組、個人進行不同形式的獎勵，對運用未達標者，在年終績效考核中扣除一定的分數。

三、使用管理（20 分）

1.衛生管理（5 分）：衛生不干凈、有塵土，每發現一次扣1 分。

2.軟硬件管理（10 分）：因操作不當導致不能用，每維修一次扣1 分；造成硬件損壞的要按價賠償外，扣10 分。

3.課堂管理（5 分）課堂不注意組織學生，不注意按要求使用，每發現一次扣2 分。

四、考核量化：

1.本方案實行百分制，滿分100 分，按照以上方法實行量化考核，學期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。

2.加強培訓與應用考核力度，注重考核結果的使用。考核結果與評優、職稱評聘、講課比賽等結合起來。

**小學

第二篇：班班通培訓范文

界田小學“班班通”工程培訓方案

一、培訓目標確保“班班通”工程的順利實施與有效運用，以期達到“人人用、堂堂通”;確保資源有效利用與學科整合，切實提高課堂教學效率。

二、培訓形式

（1）分層次培訓，以中青年骨干教師為重點培訓對象，以點帶面，全面提高。

（2）集中與非集中相結合，以各教研組集中活動時間和各教師空堂時間展開活動

三、培訓內容

1、電腦的簡單操作與維護

2、白板功能：白板驅動安裝、硬件的連接及靈巧智能鍵的使用

3、“班班通”資源庫的分類學習與運用

4、常用辦公軟件與工具軟件的操作

四、培訓紀律

1、不得隨意請假

2、按時簽到，不遲到早退

3、認真學習，隨時受檢

五、培訓時間

（1）集中培訓時間為每周五晚和各教研組集中活動時間

（2）以各教師空堂時間為準的分散學習

第三篇：班班通培訓（推薦）

班班通客服端安裝使用

一、學習目標

1.能正確安裝班班通管理客服端。

2.能使用客服端正常教學。

3.能查看班班通使用情況

二、學習過程

傳達教育信息化培訓的精神：

1.教育信息化的重要性

2.三通兩平臺的建設

3.學習方式和教育模式的創新

4.建設好教育資源

5.恩施市關于教育信息化的要求

6.考核任務

班班通管理：

1.介紹班班通服務系統

2.老師分課情況

3.如何在各自班級安裝客服端

4.如何上課使用

三、考核

在電教室對自己電腦進行系統安裝

第四篇：小學班班通培訓計劃4篇

篇一：小學班班通培訓計劃（1052字）

一、指導思想：

我校于2010年8月完成校“班班通”工程，使我校的現代教育環境建設上了一個新的臺階。為切實提高我校教師的信息素養，進一步促進信息技術與學科課程的整合，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，特制訂本校“班班通”普及使用培訓計劃。

二、培訓對象：

體育路小學全體教師

三、培訓時間：

2009年9月至2010年1月（休息日）

四、培訓目標及要求：

1、讓教師掌握操作平板電視和電子白板的操作方法，能使用先進的電教設備為自己的教育教學服務。

2、進一步掌握計算機操作基礎知識與基本技能；以適應教育發展趨勢；

3、通過教師平時使用和探索，培養教師將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養成在網絡環境下學科教學與信息技術整合的意識。

五、培訓主要內容：

1、計算機、電子白板、平板電視、投影儀、及聯機等設備的操作與使用。

2、多媒體計算機的操作，主要培訓通過“網上鄰居”存取資料；利用因特網搜集課件；能使用winrar壓縮和解壓縮文件（文件夾）；計算機網絡病毒的防范；平時重要文件的備份。

3、各電教設備的日常維護。

六、使用維護及保養注意點：

1、根據需要打開大柜門（或小柜門）。投影儀、電子白板、計算機、電源，課前開機測試和預熱，并在電子白板選擇相應設備按鈕，以實現設備間的切換。

2、未經同意，任何人不準擅自改動設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何多媒體設備，不得擅自將多媒體設備移出電子講臺外使用。

3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后（約2分鐘），才能切斷總電源（否則燒壞投影機責任自負）。

4、教室多媒體所有設備專供教師上課使用，任課教師應有責任教育學生愛護設備，嚴格遵守多媒體設備操作程序，未經允許學生不得對設備進行操作，自覺遵守多媒體教室管理規定。老師上完課離開多媒體教室之前，要對設備進行例行檢測，應嚴格按規定程序關閉系統設備及電源，整理好儀器設備，認真填寫《教室多媒體使用記錄》。及時鎖好講臺櫥門，做好安全防范工作。

5、持鑰匙者必須為室內設施的安全使用負責，不得私自配鑰匙，不得將鑰匙隨意轉借他人，離開教室時須將總電源斷開并注意滅燈鎖門。教室內的多媒體設備一般不得用于召開聚會、娛樂等活動。

6、專職人員要定期清潔、維護和檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。保持設備運行良好，延長其使用壽命。因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

篇二：小學班班通培訓計劃（849字）

為了確保遠程教育“班班通”項目在我校順利的實施，充分發揮班班通工程的作用，完成安徽省20xx年新課標教材與教育信息化培訓任務，充分利用安徽基礎教育資源網、國家基礎教育資源網上的教育資源，指導老師們按時參加遠程培訓任務，提高教師專業化成長，特制定了以下計劃和實施方案：

一、指導思想

班班通的使用，可以促進教師專業化發展，順應時代潮流，充分利用網絡資源，讓我校師生更好的使用到新的現代教育技術，促使教師把現代教育技術和教育理念運用到教育教學中，提高課堂效率，促進我校教學質量的不斷提升，同時培養學生的學習興趣，把現代教育信息技術與各科課堂教學有機地結合起來。

二、培訓領導：教導處主任張陸軍負責組織安排

電教處主任趙保華負責培訓指導

各學科教研組長擔任培訓教師

三、培訓方案

本次班班通工程中我校有12套班班通設備。

1、實行班主任負責管理制，各班級制定管理使用制度，進行日常的管理、使用及維護。

2、結合界首市教育局培訓指導計劃，制定本校培訓計劃，讓教

師用好現代教育技術，提高教學質量，促進教育現代化。

3、培訓時間：20xx年8月24日分科目在不同的班級進行培訓。

4、培訓內容：班班通交互式一體機的使用

暢言智能教學系統軟件的使用

安徽基礎教育資源應用平臺的使用

中小學教師遠程教育學習的注冊報名學習培訓

安徽省20xx年新課標教材與教育信息化培

四、管理措施

（1）20xx年8月起，學校教育信息化的管理由任啟邦主任和任闖老師負責，并把多媒體教學設備的應用納入學校課改工作及教學教研工作計劃中去，要求老師會用班班通，用好班班通，把多媒體教學與課堂教學高效的結合起來，為教育教學教研活動服務。

（2）建立健全多媒體教育工作制度，加強管理，落實到位。

（3）堅持請進來帶出去的原則，有計劃選派骨干教師外出學習，同時，組織校內講座，觀看錄像、研討等，以達到轉變教師的教育理論和意識，提高教師運用現代教育技術的能力。

（4）從20xx年8月起，有計劃的對教師進行多媒體資源的使用、現代教育技術應用的基礎知識和操作技能、課件制作等方面的培訓。

篇三：小學班班通培訓計劃（784字）

一、培訓目的：

讓學校一線教師學會操作方法，掌握操作技能，充分發揮“班班通”設備在教育教學中的作用。

二、培訓內容：

班班通設備管理及應用

三、培訓要求：

1、教師通過培訓后，要經過考核人人過關

2、所有任課教師必須參加

3、在相應培訓時間內有課的教師，自己將課程調整后參加培訓

四、使用制度：

1、班班通設備歸各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盜，如保管不善造成設備損壞、丟失，除照價賠償外，還要追加班主任責任。

2、每周由各任課教師在本班利用“班班通”設備實施教學。

3、保持教室內衛生，掃地前應灑水，盡量使用拖把清潔衛生，學生不得在教室內追逐打鬧，減少粉塵，延長機器使用壽命。

4、加強“班班通”所屬教學設備的使用管理，嚴禁反動、黃色電子讀物在班內傳播。嚴禁將與教學無關的u盤、軟件等裝入計算機內。

5、教師不得在教室計算機中使用與教學無關的內容，比如上網聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網上資料，教師在下載時一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識別一定的病毒，發現計算機有病毒應及時清除或向網管人員報告。

6、教師應嚴格按操作規程進行操作，使用前必須熟練掌握設備使用技術，使用中不得故意破壞系統，開機關機時間間隔應為5分鐘左右。

7、教師使用完多媒體設備后，使用后應按規定關好計算機，電腦桌門上鎖，及時做好使用登記。

8、教師應保證主控臺桌面干凈、整潔，不亂放書本、雜物等。教師離校時應清理教室，避免有學生被關在教室內私自上網，出現安全隱患。

9、學生應愛護室內教學設備，嚴禁在計算機上插盤，拷貝計算機內的文件，以免病毒傳入。學生不得亂動教室設備，不得在主控臺前圍觀，不得在教室內喧嘩。

10、班主任老師應協助網管定期對使用情況進行檢查，發現問題及時向學校報告。

11、電教管理員每月檢查一次各班教室的多媒體設備，發現清潔衛生、硬件軟件有問題，應及時記載，通告使用者，加強管理，發現病毒及時處理。

篇四：小學班班通培訓計劃（721字）

一、指導思想:

為切實提高我校教師的信息素養以及使用班班通設備的能力，進一步促進信息技術與學科課程的整合，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，特制訂本校“班班通”普及使用培訓計劃。

二、培訓對象

全校教師、班級班班通管理

三、培訓時間

20xx年9月-201年12月

四、培訓形式

結合我校實際情況，每月對全校教師進行培訓，老師根據培訓內容進行安排。主要以集中講解、個別指導、課后練習的形式進行。

五、培訓目標

1、掌握暢言軟件的基本操作。

2、讓教師掌握電子白板操作方法與課件制作能力，能使用電子白板為自己的教育教學服務。

3、通過教師平時使用和探索，培養教師將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養成在網絡環境下學科教學與信息技術整合的意識。

六、培訓要求

1、遵守課堂紀律，不做閑聊、抽煙等與課堂無關的事情;

2、培訓實行簽到制。按時出席，不遲到早退，做好課堂記錄。

3、培訓結束后進行考核，人人過關。

七、培訓主要內容

1、班班通的基本技能操作。

1、暢言軟件、電子白板的使用及日常維護。

2、班班通的基礎操作(主要培訓word、excel、powerpoint的技巧運用;電子白板技巧運用與課件制作;利用校園網和因特網搜集課件;計算機網絡病毒的防范)。

3、班班通講臺管理及日常維護。

八、培訓日程安排

1、班班通基本操作培訓(20xx年9月)

1、暢言軟件和電子白板使用基礎培訓(20xx年10月)

2、暢言軟件和電子白板使用提升培訓(20xx年10月)

3、課件制作基礎培訓(20xx年11月)

4、課件制作提升培訓(20xx年11月)

5、班班通管理與維護培訓(20xx年11月)

7、常見問題與故障處理培訓(20xx年12月)

第五篇：小學班班通校本培訓方案

**小學 “班班通”培訓方案

為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代教學設備的巨大作用, 使絕大部分學科教師能夠利用“班班通”設備和資源開展課堂教學。經學校研究決定組織全校教師開展“班班通”的相關業務培訓。結合上級相關要求及學校實際情況，制定了《**小學“班班通”培訓方案》。

一、目標和任務

通過培訓使接受培訓的學科教師掌握 1.“班班通”設備基本使用； 2.“班班通”教學資源獲取； 3.信息化教學設計基礎； 4.“班班通”教學應用。

二、培訓內容和目標

1.“班班通”設備使用的培訓，重點是暢言教學系統備課平臺、教學平臺和電子白板以及投影機的使用，要強調教師正確進行開關機操作，確保電子白板、投影儀等能充分散熱，以延長其使用壽命。

2.“班班通”設備管理與維護的培訓，重點是“班班通”設備硬件管理和常見問題的維護，確保班班通設備的正常運轉。

3.信息化教學設計基礎的培訓，重點是培訓老師了解信息化教學設計的時代背景、信息化教學設計的定義、信息化教學設計的模塊等。進一步推進我校課程與信息技術整合的深入發展。

4.“班班通”教學應用的培訓，重點是培訓老師結合學科特點如何利用暢言教學系統備課平臺、教學平臺和電子白板進行進行備課和教學，真正做到合理、高效地地使用現代教育技術手段。盡早使我校的現代教育技術應用成為我校的一道亮麗風景線，從

而給我們的教育教學注入新鮮的活力。

三、培訓對象：**小學全校教師。

四、培訓時間及具體安排表 培訓時間：****年*月*日下午 具體安排：

1.“班班通”設備基本使用； 2.“班班通”教學資源獲取； 3.信息化教學設計基礎； 4.“班班通”教學應用。

**小學****年*月*日