第一篇：班班通培訓工作總結

班班通培訓工作總結

自接到縣教育局關于班班通培訓的通知后，我校領導高度重視，一定要把國家給的教學資源用好，要使每個教師都會用。在2013年2月份，派楊承凱、張愛斌兩位教師到荊凃學校參加班班通管理員培訓，兩位教師按照要求積極參加，認真聽講，會后又上網學習。3月份，又派楊承凱、張愛斌、劉長敏、趙旭、齊春雷五人到懷遠一中參加培訓，所派教師能夠按時參加，認真聽講，基本能夠掌握操作流程。我校在4月份和5月份，通知所有教師到校參加班班通教學學習培訓，地點安排在多媒體教室，培訓形式是：參加縣級培訓的教師先介紹學習情況，電子白板等使用方法，校園網的操作流程，然后集體觀看安徽基礎教育資源網下載的培訓課程。

通過培訓各位教師基本能掌握多媒體、白板、校園網的使用流程，但要達到熟練使用還需實際操作才行。

懷遠縣張八郢初級中學

2013年5月27日

班班通培訓工作總結

懷遠縣張八郢初級中學

2013年 6月27日

第二篇：班班通培訓范文

界田小學“班班通”工程培訓方案

一、培訓目標確保“班班通”工程的順利實施與有效運用，以期達到“人人用、堂堂通”;確保資源有效利用與學科整合，切實提高課堂教學效率。

二、培訓形式

（1）分層次培訓，以中青年骨干教師為重點培訓對象，以點帶面，全面提高。

（2）集中與非集中相結合，以各教研組集中活動時間和各教師空堂時間展開活動

三、培訓內容

1、電腦的簡單操作與維護

2、白板功能：白板驅動安裝、硬件的連接及靈巧智能鍵的使用

3、“班班通”資源庫的分類學習與運用

4、常用辦公軟件與工具軟件的操作

四、培訓紀律

1、不得隨意請假

2、按時簽到，不遲到早退

3、認真學習，隨時受檢

五、培訓時間

（1）集中培訓時間為每周五晚和各教研組集中活動時間

（2）以各教師空堂時間為準的分散學習

第三篇：班班通培訓（推薦）

班班通客服端安裝使用

一、學習目標

1.能正確安裝班班通管理客服端。

2.能使用客服端正常教學。

3.能查看班班通使用情況

二、學習過程

傳達教育信息化培訓的精神：

1.教育信息化的重要性

2.三通兩平臺的建設

3.學習方式和教育模式的創新

4.建設好教育資源

5.恩施市關于教育信息化的要求

6.考核任務

班班通管理：

1.介紹班班通服務系統

2.老師分課情況

3.如何在各自班級安裝客服端

4.如何上課使用

三、考核

在電教室對自己電腦進行系統安裝

第四篇：班班通校本培訓工作總結

班班通校本培訓工作總結

蕭縣祖樓初級中學

根據教育局和中心校的要求，為了更好地利用班班通工程，8月27日，我校在會議室舉辦了為期一天的“班班通教師培訓”，學習了暢言教學系統、中央電教資源，了解了交互式電子白板的使用方法，一體機的使用及日常維護。

通過這次學習，大部分教師真正地了解到白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來進行課程的設計、備課和制作，然后再授課時在交互式電子白板上進行交互式授課。基本設計流程如下：

1、課程設計：教師根據教學目標和教學要求，結合學生實際，精心備課。重點需要注意要使用的工具，要達到的效果，包括圖、音、視頻和模型等。

2、收集素材：通過課件資源平臺的資源庫、互聯網和其他方式，把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動畫等放在同一文件夾里，并根據課程命名文件夾名稱，方便備課和授課時使用。

3、對與素材中需要編輯的資料，利用專用軟件，進行編輯。（注：ppt中文本框的對象可以事先在ppt中編輯好。）

4、利用工具：充分考慮學科工具以及通用工具的使用，增加教學的生動性和互動性。

5、試教整合：讓學生事先熟悉白板，有利于上課時的互動。教師反復試教，不斷融合適應。

跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等。可將電子白板軟件安裝在自己的電腦上，鼠標相當于電子筆，在家模擬操作。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。一般使

用邊框模式，屏幕上方顯示主工具欄，右側是筆工具欄，左側是頁面工具欄，下方是菜單欄。筆工具欄包括：選擇（相當于鼠標箭頭）、硬筆（寫鋼筆、圓珠筆、粉筆字）、軟筆（毛筆、輕重不同）、竹筆（可寫藏文）、熒光筆（凃字用）、激光筆（閃爍、不留筆跡）、紋理、智能筆（自動調整所畫的圖形）、手勢筆、筆色、寬度、返回（取消上次操作）幾項。頁面工具欄包括：索引欄（隱藏）、屏幕批注（可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中。）、新建頁面、刪除頁面、清頁（頁面依然存在、內容消失了）、漫游（屏幕相當于無限大，可上下左右拖動展示）、回放（將制作的圖示、文字等重新播放一遍）、放大縮小、背景色、背景圖等。菜單欄包括：文件的新建、打開、保存等，導出不同類型文件，工具欄、資源（插入圖片、媒體等）、學科、切換、隱藏工具欄等。電子白板工具中常用的是學科工具和通用工具。通用工具包括計算器、屏幕計時器、幕布、抓屏工具、聚光燈、窗口播放器、遮屏、書寫窗口、放大鏡等。

經過培訓中分組練習設計課件和演示，同志們熟悉了每項工具欄的作用和區別，并在培訓中紛紛動手親自操作，興趣很大。效果顯著。

第五篇：班班通工作總結

鮑峽鎮中心小學班班通工作總結

鄖縣作為全省教育均衡發展試點縣，率先啟動“班班通”項目工程，2010年秋，在縣教育局和鎮中心學校高度重視和大力支持下，我校有幸成為本縣該項目的首批實施學校之一。為積極推動學校信息技術教學現代教育，充分利用優質教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質量，縮小城鄉差距，深化教學改革的目的，我校搶抓機遇，積極務實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環節認真落實上級要求開展了相關工作，2010年暑假期間，副校長親自帶隊帶領相關教師，犧牲暑期休息時間無償的加班加點，對全校16個教室進行了配套設施的安裝，包括電線、網絡、閉路電視線路、窗簾的安裝，使之達到相關要求，為班班通工程在我校的實施做好前期準備工作。在他們的努力下，第一批6套“班班通”設備順利“落戶”，并于10月31日全部調試完畢。當時盡管沒有達到“每班通”但全校生仍然激動萬分。

為了能盡快用上這最新的現代化設備，學校領導高度重視，要求俞剛寶老師連夜加班摸索使用方法，11月1日下午舉行了全校教師的班班通使用培訓會。11月中旬，裝備站領導及相關工作人員及到我校進行了針對這批班班通的使用和維護的全方面培訓和系統講解，參訓教師通過這次培訓，對使用電子白板輔助教學有了基本的認識和技能，但還有待于提高和熟練。為了進一步強化技能，學校安排俞老師為學校老師使用班班通的技術指導，隨時解決教師們在操作中所遇到的問題，一對一的進行教學。

在上級領導的高度重視下和支持下，第二批班班通設備于2012年10月20日安裝到位，為了管理和使用好“班班通”設備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領導小組，明確了崗位職責。校長是第一責任人，副校長負責具體指導，電教管理員負責培訓及技術指導。模式一的新班班通設備我們誰都沒用過，連開機都還不會，縣里的培訓還沒到這里來，這么先進的設備讓閑下來就是極大的浪費。于是領導小組決定讓電教管理員先利用星期天時間先行摸索班班的使用方法，經過電教管理兩天的探索，終于基本掌握了新班班通的使用方法，于10月

22日周一利用晚上組織了全體教師進行了新班班通設備的每一次使用培訓，讓老師都掌握了利用班班通設備播放課件的方法。11月26日上級到我校進行了班班通設備安裝驗收工作，同時派專家進行班班通設備使用的全方位進行了培訓。其后，我校又分年級組織了老師觀看學習了專家的班班通培訓視頻，進行了進一步的學習。其次，根據實際情況，制訂了《鮑峽鎮中心小學“班班通”使用制度》，《班班通教學設備管理制度》學校組織師生進行學習，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統運作有章可循，有條不紊。極大地激發了全體教師參與培訓與應用的熱情。

為了真正發揮實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經過近一月的試運行，如今，語文課上，學生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習題目，課文疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網絡資源依賴班班通系統播放了出來。整個學校教學呈現出一種新氣象。

班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。實施 “班班通”是促進我校發展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作將取得更大的成績。