第一篇：實習(xí)個人總結(jié)[推薦]

教育實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，為期兩個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和不可磨滅的記憶。回想起2月20日，我懷著一顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院，離開家鄉(xiāng)的校園多年，再次回來時卻轉(zhuǎn)換成了一個老師的身份，激動和不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：“作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎？”如今，8個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，這八個月的實習(xí)生涯，也見證了我的成長，為我的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號。在兩個月的實習(xí)期間，我向老師們請教學(xué)習(xí)，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的放松交流，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題??這八周來，我對于教育事業(yè)，對于實習(xí)工作和學(xué)生，都有了新的認(rèn)識和新的的感悟。

教育實習(xí)是大學(xué)教育的一個極其重要的實踐性教育環(huán)節(jié)，也是師范生教育的必要組成部分。通過實習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受到作為一名教師的責(zé)任，也能夠指導(dǎo)師范生真正的在實踐中學(xué)習(xí)到怎樣才能以最簡單的方法把問題講清楚，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以及怎樣巧妙地提出問題等。教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。教育實習(xí)實際上就是一個可以將理論與實踐聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，如果不把在課堂中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際中與具體的實踐相結(jié)合，那么理論的知識也只能是存在于你的頭腦中的機械的形式，而不能轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)實踐的推動力和力量。所以，教育實習(xí)是每一個師范生在真正步入師范崗位之前都必須擁有的一段經(jīng)歷。

這短暫而又漫長的八周，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學(xué)生都會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理?？傊?，教學(xué)是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。

而在具體的人才培養(yǎng)方面，在一個班內(nèi)，學(xué)生們來自于不同的家庭，有不同的經(jīng)驗背景，這時候才能體現(xiàn)出“因材施教”的重要性，雖然在總體的課堂中依然要實行班級授課制以班集體全體的課堂講授為主，但是如果要真的培養(yǎng)出人才，還是應(yīng)該對每個學(xué)生的個體的特點進(jìn)行重點的發(fā)掘與培養(yǎng)。才能充分激發(fā)出每個學(xué)生的潛能，使所有的學(xué)生都等得到最好的發(fā)展。

教學(xué)上，由于經(jīng)驗不足，一開始的幾周以聽優(yōu)秀老師的課程為主，到后面幾周才開始真正的站上講臺。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，更重要的是看他用怎樣的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行良好的互動。在積極的聽課與總結(jié)經(jīng)驗期間，我試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。與此同時，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。只有了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更好的設(shè)計出適合學(xué)生的課程內(nèi)容。

在聽課時對不同的老師的授課方式進(jìn)行總結(jié)和評價時我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一個很抽象難懂的理論時，總是用其附近幼兒園的學(xué)生的一些行為作為對照進(jìn)行講解。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果。了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。剛開始，當(dāng)我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。在課后請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。通過備課，上課，評課，再上課，我學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

經(jīng)過幾堂課的磨練，我認(rèn)為要想創(chuàng)建一個好的課堂需要有以下幾種方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

雖然現(xiàn)在利用多媒體PPT進(jìn)行授課已經(jīng)成為大多數(shù)老師都會選擇的一種教學(xué)的方法，但我認(rèn)為采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。

教學(xué)過程中我總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。3 我們要努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

在批改作業(yè)的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)和交流，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑以及與個別同學(xué)進(jìn)行單獨的談心與交流。從學(xué)生的課后的作業(yè)以及他們的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的內(nèi)容，還是不能很好的理解并且將其應(yīng)用在實踐中。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對這些問題，我也重點培養(yǎng)了一下他們的學(xué)習(xí)方法，雖然收效甚微，但是至少先讓他們在心里對好的學(xué)習(xí)方法有一個明確的認(rèn)知。

對于班主任工作實習(xí)方面，我實習(xí)的主要任務(wù)就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并通過主題班會的形式進(jìn)行安全法制教育，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且積極的關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和行為的異常及時的進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)。盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的，這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級管理。首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別特殊的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法我較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，和學(xué)生交流一下他們的想法，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心，慢慢地融入了這個班集體。

在學(xué)生的紀(jì)律方面，由于學(xué)前教育班女生比較多，總體來說還是比較易于管理，但是總有那么幾個學(xué)生很喜歡擾亂課堂的秩序，尤其是在課堂上喜歡與其他人說話，影響到周圍一片學(xué)生的學(xué)習(xí)。但只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機對他們進(jìn)行個別教育。

對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，我首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然有時候會違反紀(jì)律，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學(xué)生，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。

在教學(xué)和班主任工作上，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定，在班主任工作中，我與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，及時的發(fā)現(xiàn)并解決了他們的一些問題。但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。

實習(xí)期間，我積極的對學(xué)校和高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況等各方面做了細(xì)致而詳盡的調(diào)查，高職教育與其他的教育有很大的不同，高職教育面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的學(xué)生，他們聰明有余而耐力不足，注意的維持性比較差，所以除了要活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)高效課堂外，還要采用適當(dāng)?shù)募顧C制引導(dǎo)他們長期的堅持學(xué)習(xí)，并且樂在其中。并且高職學(xué)生的性質(zhì)比較特殊，高職學(xué)生學(xué)習(xí)突出表現(xiàn)是在學(xué)習(xí)困難。由于多數(shù)高職學(xué)生不會學(xué)習(xí)，因而在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在好多困難，如何提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是重點。并且由于高職教育的發(fā)展歷史不長，加之高職學(xué)生由于沒能考上本科院校，情緒低落，有自卑感，所選專業(yè)盲目性大，對所學(xué)專業(yè)課程沒有太大的興趣，因而普遍感到缺乏學(xué)習(xí)的動力和主動性，教學(xué)管理和組織難度很大。但只要我老師能堅持不懈地去探索與實踐，一定能找到一種適合高職學(xué)生的教學(xué)方式，并把學(xué)生培養(yǎng)成具有市場競爭力和適應(yīng)力，具備一定的學(xué)習(xí)和做事能力的合格人才。

在實習(xí)中與同組實習(xí)生交流感受我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強我們的專業(yè)知識與師范生技能方面，特別是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué)，這也為師范生在實習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備。大家都認(rèn)為到實習(xí)學(xué)校后，一定要爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素；并且實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，這都將稱為人生中一筆寶貴的財富，實習(xí)是一個很富有的金礦，重點就在于你如何去開采這座金礦。

通過實習(xí)，我對高職的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

第二篇：個人實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

學(xué)院：數(shù)計學(xué)院實習(xí)學(xué)校：嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué) 姓名：楊思賢 班別：14數(shù)本5班 學(xué)號：2014224619 時間如同白駒過隙，匆匆劃過指尖，不容挽留。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實習(xí)就要結(jié)束，回想在實習(xí)學(xué)校的幾個月里，有辛酸，也有快樂。當(dāng)真正站在講臺上的那一刻，我明白了很多道理，不僅僅是做老師的辛苦，還有我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事，小事只要做好充分的準(zhǔn)備，就會事事成功。當(dāng)然這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件之前，又要備事件之后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，機會才會垂青于你。

在兩個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。下面我從兩方面談?wù)勎业膶嵙?xí)經(jīng)歷。

(一)1、教學(xué)工作方面 聽課

雖然怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點，但學(xué)會聽課、學(xué)習(xí)老師們的閃光點是實習(xí)生的必要前提。因此，剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我主要聽指導(dǎo)老師怎么上課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。

對我來說，最大的疑惑應(yīng)該是“我要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學(xué)的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師肖老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)肖老師的安排來備課。肖老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

特別是我們對學(xué)習(xí)完一門新課的時候，例題、練習(xí)怎么安排，難易程度怎么設(shè)置，指導(dǎo)老師都對我們詳盡的分析一遍。還特意強調(diào)課件的制作要突出重點，簡單直觀，板書出重要的東西。

帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，需要時間的思考和練習(xí)，他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書遲遲不肯動筆計算。幸虧，學(xué)生都比較懂事聰明，課堂上對我的提問都有所反應(yīng)，也沒有提出特別刁難的問題，這已經(jīng)是對我最大的回報。還記得第一次上課的時候，我因為緊張，運算的時候?qū)懧┝死ㄌ?，等到寫練?xí)的時候，有個學(xué)生就悄悄地告訴我，這讓我很感動。

除了要把上課的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的交給學(xué)生外，在課堂上還必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，肖老師都會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，習(xí)題講到哪里還可以擴展，舉一反三，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，并且總是安慰我說新老師可以上課條理清晰，上課自然，做到這樣已經(jīng)很不錯了。

對于我自己來說，我認(rèn)為自己出現(xiàn)的最大缺點就是，上課時間把握不好，練習(xí)做不了多少就下課了，也許是我上課話太多了，沒有把時間讓給學(xué)生，也沒有真正做到教學(xué)大綱的要求，讓學(xué)生做課堂的主人。這也讓我很苦惱。我聽指導(dǎo)老師上課時，真的是每個環(huán)節(jié)的時間都把握的很好，也不需要看時間的，這樣我深

深的敬佩，也許要等多年以后，積累了一定的經(jīng)驗才做到肖老師那樣吧。

經(jīng)過兩次的新課和多次的練習(xí)課，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，特別是站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

(二)班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、從迷茫到行動

剛剛開始的時候，學(xué)生們都不知道我們是來干嘛的，主要我們來的時候班主任也沒有給師姐我們自我介紹。我們就這樣直接去聽課了，聽完課后就回去辦公的地方了。這樣一個星期就過去了，我發(fā)現(xiàn)我竟然一個學(xué)生的名字都不認(rèn)識，看到他們也認(rèn)不出他們是不是我們班的學(xué)生。這樣我很擔(dān)心，我這樣根本就沒有做到班主任工作啊。所以從第二周開始，我行動起來了。星期一的時候6點起來，然后去到實習(xí)學(xué)校大概50分左右，就看到他們在掃地，我也會過去問問他們有誰沒有來，掃得怎么樣?？此麄儾畈欢鄴咄炅耍腿フn室看看學(xué)生們都到了沒有，有沒有遲到的，有沒有不穿校服的。并且在他們課間的時候，來到課室和他們交

流，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)生活方面的問題啊，有沒有什么心理壓力不方面和老師說的可以悄悄的和我們說等等。第一天來這樣做的時候真的沒有什么學(xué)生搭理我們，那時我的心里真的很失落的。火熱熱的心被冷水澆滅了。但我不放棄，第二天還是那么早來，他們課間的時候就主動找他們聊天。一周過去了，我們這樣做的成效是很明顯的，大部分學(xué)生我認(rèn)識了，哪些比較活潑的學(xué)生性格也了解的差不多了，班上的情況也了解清楚了。雖然過了很累很累的一周，但我再次去到他們課室時那么熱情的叫我們老師，主動和我們說她們宿舍的事時，我心里很開心，所有的付出都是值得。真正體會到“時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈”，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。

2、親密有度

當(dāng)然，我們和學(xué)生熟悉了，也不是一味的放縱他們的行為。自習(xí)課該保持安靜的時候，我們都會嚴(yán)格要求他們，發(fā)現(xiàn)有講話的我也會很嚴(yán)肅的說他們，而不是寬容他們淡薄紀(jì)律的約束，該是要批評的我們都會找他嚴(yán)肅地說后果。特別是不去掃地的學(xué)生，該罰掃就是要嚴(yán)格要求他們，監(jiān)督他們做好。因為我今天面對的是56個的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)。所以適當(dāng)?shù)膽土P也是一種教育手段。當(dāng)然，在懲罰時要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

3、集體活動

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，他們的“學(xué)習(xí)杯”籃球賽，班級文化評比。我都親身參與其中。籃球賽，帶動大家都去觀看，并且和他們一起為班級加油。班級文化評比就和學(xué)生一起談?wù)搩?nèi)容，設(shè)計什么內(nèi)容，如何排版，一起去購買物品，和學(xué)生一起參與，累并快樂著。還告訴不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活

動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

4、主題班會

班主任工作離不開開展主題班會。針對我們班最近的表現(xiàn)，我們開展了關(guān)于“團結(jié)-協(xié)作-力量”的主題班會，在班會課上，同學(xué)們都積極參與，發(fā)言。通過看視頻，聆聽故事，自我反思，游戲活動，唱歌曲，使得他們對自己班級有了深刻的認(rèn)識，也體會到了團結(jié)的力量，明白了只有大家都團結(jié)一致，做好自己的本職工作，一起努力才可以創(chuàng)造出一個具有凝聚力，優(yōu)秀的班級。也改正他們曾經(jīng)只顧自己的不好心態(tài)。雖然有些同學(xué)沒有發(fā)言，但他們內(nèi)心也對發(fā)言的同學(xué)表示贊同的。都會默默為班里付出，共同參與班級管理，營造團結(jié)的班集體。通過這次班會，也是有效果的。開學(xué)那么多周沒有拿過流動紅旗，班會過后連續(xù)兩個星期都拿到了。也說明同學(xué)們是有體會有收獲，有行動的。

實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

第三篇：個人實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

實習(xí)時間：2009年9月8日至10月28日

實習(xí)學(xué)校：貴陽市第二中學(xué)

實習(xí)班級：高二（3）級

實習(xí)科目：物理

實習(xí)生：貴州師范大學(xué) 物理與電子科學(xué)學(xué)院06級印恩書

2009年9月8日至10月28日這段時間，我和其他8位同學(xué)有幸來到貴陽二中實習(xí)。在次之前，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教學(xué)方面的理論知識，但從未走上個真正的講臺，所以對這次實行內(nèi)心充滿著期待與畏懼，期待便是看看真正的講臺是怎樣的，期待在實習(xí)過程中學(xué)到很多東西，讓自己轉(zhuǎn)變成一名真正的老師，同時也充滿著畏懼，怕課上不好學(xué)生不喜歡。這段時間的實習(xí)雖然很辛苦，但是心理確是很舒坦的，因為自己學(xué)到很多東西，離一名真正的老師距離越來越近。

在9月8日早上，貴陽二中的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們9位同學(xué)舉行了實習(xí)接待會，并為我們安排了指導(dǎo)老師，我被分配到的指導(dǎo)老師是我們的師姐—王珊珊老師。王老師上高二有兩個班，高二（3）班和高二（5）班，其中高二（5）班是重點班，王老師已經(jīng)教書幾年是一位有經(jīng)驗的物理老師。

實習(xí)的前三周是見習(xí)階段，主要是聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及其他物理老師的課，主要是指導(dǎo)老師的課。同時學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，研讀教材與教參，為上課做準(zhǔn)備。

實習(xí)第六周以后，開始上課。我充分利用時間琢磨教材、詳細(xì)寫教案，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。每一次都嚴(yán)格要求自己，直到自己滿意為止。

1、聽課篇。

9月8日第一次和貴陽二中的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的見面會上，跟王老師認(rèn)識交流后，問了教學(xué)進(jìn)展和拿了些教學(xué)資料，征求了老師的同意后，從9月9日開始聽課。每次聽課，我都用心地做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，并思考老師是如何組織各個知識點的以及老師帶動學(xué)生的方式。

王老師講課語速平緩，有激情，富有感染力，而且會和學(xué)生偶爾開開玩笑，課堂氣氛融洽。有學(xué)生說方老師是個自信的老師。由于教學(xué)時間較少，教學(xué)進(jìn)度較趕，知識點的跳躍較快，學(xué)生的理解較難以跟上老師講解的速度。因而老師都是有側(cè)重地講解知識點，挑重點內(nèi)容詳細(xì)講解，讓學(xué)生有的放矢。

2、交流指導(dǎo)篇。

在不斷地聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識到如何去組織一節(jié)物理課堂，知識應(yīng)該如何介紹，如何對學(xué)生察言觀色。每次聽完課或者兩節(jié)課間隔時間較長的時候，方老師都會說些教學(xué)上應(yīng)該注意的東西。他說，學(xué)生沒反應(yīng)，這時候肯定就是聽不懂你說什么了，你一定要停下來，引導(dǎo)他們順著你的思路走，不能仍然講你自己的東西，如果你不這樣的話學(xué)生就不會繼續(xù)聽了，會分散精神做別的事情了，這樣教學(xué)效果就更差了。老師也說，學(xué)生有了錯誤時不用擔(dān)心，要將他們的錯誤擴大化，然后再講解對的，形成明顯對比，從而使他們更好地掌握知識。

3、教學(xué)反思篇。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些微格訓(xùn)練，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

真正踏上講臺與在學(xué)校微格是非常不同的，各種各樣可能出現(xiàn)的狀況都要考慮到。每次上課之前，我都是先寫了教案給老師看，和老師交流看看哪些知識點應(yīng)該重點突出，哪里學(xué)生會出現(xiàn)疑惑，哪些地方不必大費周章，經(jīng)過和同科隊友的探討，反復(fù)斟酌教材，參考多份教案，安排知識點內(nèi)容，設(shè)置好知識點的連貫性，之后重新修改教案，然后請老師請我試講一次，并在試講結(jié)束后征求老師的意見和建議，查缺補漏，看知識點是否有錯誤，是否有遺漏的地方，探討把一個知識點更好地講解清楚的更好方法。經(jīng)過幾輪的教案修改及試講，最終完成一節(jié)課的教案，并再次自己進(jìn)行試講，熟悉教學(xué)流程。

4、踏上講臺篇。

印象較深的是第一次踏上心目中神圣的講臺時的誠惶誠恐。教師生涯的第一節(jié)課是給高二

（三）班上的《簡諧運動》。上午第三節(jié)課，學(xué)生精神還較好。我一進(jìn)教室，學(xué)生就給了我一陣熱烈的掌聲，這讓我的心稍微緩了下來，沒那么害怕。剛開始還是比較緊張的，過了一兩分鐘之后逐漸進(jìn)入了上狀態(tài)也就自然了許多。由于上課經(jīng)驗不足，一心想把所有相關(guān)的東西都傳授給學(xué)生導(dǎo)致這節(jié)課拖堂了5分鐘。課后老師給我指出了很多不足之處，有些地方是重點應(yīng)該反復(fù)強調(diào)，有些地方只需稍微講解一下便可，要突出主次之分，也說了些如果拖堂怎樣來結(jié)尾的一些上課技巧等等。

隊友們說我上課太嚴(yán)肅了，沒有什么面部表情，應(yīng)該多點微笑的，這樣學(xué)生也喜歡。還有語調(diào)太平緩，沒有多大的起伏。

此后隨著上的課在不知不覺中進(jìn)步著，從最初的羞澀與不自信，到最后的坦然，離真正的老師越來越近，越發(fā)有老師的感覺。越來越懂得如何去與學(xué)生互動，如何在學(xué)生有疑惑的地方停頓下來引導(dǎo)他們往正確的方向想。通過習(xí)題課，我也越發(fā)認(rèn)識到作為一名老師的不容易，不但要會做題，還得會講題，不但要講得對，還要講得巧講得深入淺出。

最大的優(yōu)點應(yīng)該就是上課整體思路比較清晰，然后就是能夠脫稿上課。教案的內(nèi)容熟記于心，知道哪句話接著哪句話，這樣避免了突然忘詞的尷尬。

還是存在著不足。首先是上課的表情還是太嚴(yán)肅了，總覺得講臺是個神圣的地方，站在上面，我是個傳道者，笑著似乎很不好。其實微笑著上課，給學(xué)生一種溫馨的感覺，能夠更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，同時也在不知不覺中緩解自己的緊張，能更好地發(fā)揮回來使自己的潛能。其次就是給學(xué)生思考的時間太短了，往往一個問題問出來，還沒等學(xué)生反應(yīng)過來，我已經(jīng)講了下一個例子或問題。這樣學(xué)生聽著聽著聽不懂我講到哪了可能就會失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣了。往往互動也會由好變壞。再有就是板書太多，沒辦法盡可能地減少。一節(jié)課都要寫了一整個黑板，板書所用時間會占用較多的時間。還有一個，就是還是沒有學(xué)會如何運用生動有趣的生活用語縮短與學(xué)生的距離，似乎存在著“師道尊嚴(yán)”的感覺。

遺憾的是，由于方老師習(xí)慣用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實習(xí)期間沒有機會一試多媒體教學(xué)。這多少有些不足。沒有機會體驗一下多媒體輔助教學(xué)的感受。

5、答疑篇。

在二中，由于時間緊迫，課堂很少時間用來講解習(xí)題，所以一到下課時間，很多學(xué)生都會跑來問問題。幫老師的忙，也接過學(xué)生手中的題冊，按自己的思路講給他們聽，看他們的表情猜測他們的理解程度。

在幫助學(xué)生釋疑的過程中，不僅是自己的專業(yè)知識得到提高，同時也促進(jìn)了自己的思考。在這個答疑的過程，總是有某些瞬間感想突現(xiàn)。一對一或一對幾地輔導(dǎo)學(xué)生的感覺和對老師的要求是與在課堂上給學(xué)生講題的感覺和要求是迥異的。在課下，你可以按你自己的思路講，參考學(xué)生的理解水平。但在課上，你要考慮的是整個班的學(xué)生，出發(fā)點是讓每個學(xué)生都能接受你所講的，難度也要適當(dāng)降低，而且你要做的，更多的是要深入淺出，循序漸進(jìn)，有規(guī)有矩，要善于引導(dǎo)全班的學(xué)生回答你的問題。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，現(xiàn)在才真正明白這句話當(dāng)中的意義。在幫助學(xué)生釋疑的過程中讓我真切地感覺到一個老師存在的價值。解得出題的開心，解不出題的煩惱，一切情緒，都為了他們。

6、作業(yè)、試卷批改篇。

在整個實習(xí)過程，老師布置作業(yè)的次數(shù)比較頻繁幾乎每天都有作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)都是我?guī)兔Ω牡摹Ｔ诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生通犯的毛病，經(jīng)常出錯的地方。比如學(xué)生對動量定理中合力的沖量常常用成某個力，在應(yīng)用動量守恒定理解問題時也常出現(xiàn)錯誤。在有錯的地方我盡可能詳細(xì)地指出其錯誤之處。在改完當(dāng)次的作業(yè)后，寫好學(xué)生存在的問題匯集給方老師。

在二中幾乎每個星期都要進(jìn)行周周清考試，所以每個星期都要批改試卷。在這些瑣碎的工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

一中教學(xué)任務(wù)很緊，實習(xí)期間給我們實習(xí)生上的課并不多。通過真正的講課，我真正體會到了一個實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題，例如聲音、語速和課堂紀(jì)律如何控制，學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動，出現(xiàn)不可預(yù)料的狀況如何去應(yīng)付，學(xué)生能力參差不齊如何調(diào)配，根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

7、隊友相處

我們于9月8日上午到達(dá)實習(xí)學(xué)校—貴陽市第二中學(xué)，近兩個月的實習(xí)生活，我們在貴陽二中留下了點滴回憶。南教學(xué)樓的各教室，有我們聽課的身影，有我們輔導(dǎo)學(xué)生的笑臉，有我們虛心請教的聲音，亦有我們埋頭批改作業(yè)修改教案的背影；隊友的課上，教室后面永遠(yuǎn)有為之打氣助陣的隊友，一個眼神，一個微笑，給臺上的人無形的動力；在最后的時刻，在與二中的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師合影留念的同時，留下了實習(xí)隊的張張全家福，張張笑容洋溢的面孔，留下來我們的歡聲笑語??

10月28日，貴陽二中領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)老師和我們學(xué)院的一些領(lǐng)導(dǎo)出席了實習(xí)總結(jié)做談會，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位指導(dǎo)老師都發(fā)表了講話，我們這組派了一名學(xué)生代表也發(fā)表了講話，最后大家祝賀我們9為實習(xí)生實習(xí)圓滿結(jié)束。座談會結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)老師和我們9位同學(xué)進(jìn)行了合影留念。

10月28日，在合影之后我們實習(xí)小組的9個人一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校——貴陽二中。近兩個月的實習(xí)工作劃上了句號。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步讓我們成長。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。

這段實習(xí)生活，經(jīng)歷了我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師??我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會走的很好！

第四篇：個人實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)范文1

實習(xí)的時間快而又短暫，不知不覺兩個月的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗。現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個報告，也是對自己實習(xí)的鑒定。

在這兩個月實習(xí)生活以來。我學(xué)會了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理?；仡檭蓚€月以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這兩個月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。

在兩個月的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會積極參加社會各種實踐

活動，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和社會實踐能力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。

因此，面對過去，我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量

第五篇：個人實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

自2010年5月實習(xí)至今，一年來在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作；堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象，總之，我對自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則。

在單位我一直刻苦努力，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，工作中遇到難題并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。在外業(yè)施工中取得了一定的工作經(jīng)驗，在內(nèi)業(yè)資料整理方面勤于鉆研，積極結(jié)合現(xiàn)場施工及業(yè)主要求，認(rèn)真及時地做好資料管理工作。在實習(xí)結(jié)束后，我的專業(yè)理論知識有了明顯的進(jìn)步，工程業(yè)務(wù)，項目組織管理水平也相應(yīng)有了很大的提高，且通過日常的工作積累和總結(jié)，我找到了一套適合自己的工作方法，使自己的能力水平能更好地發(fā)揮到工作當(dāng)中。但成績只代表過去，今后還要對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在政治理論和專業(yè)技術(shù)上加強學(xué)習(xí)和鉆研，理論聯(lián)系實際，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，以實際行動為國家做出更大的貢獻(xiàn)。