第一篇：學習青少年法治教育大綱總結

學習青少年法治教育大綱總結

法制教育是學校工作的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強法制觀念的重要途徑。青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。因此，在學生中普及法律知識，培養法制觀念，是極為必要的。

一、強化意識，法制教育管理制度化

我校一直堅持校長是普法教育的第一責任人，副校長一直是法制教育的主要領導者和宣傳員，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，引領全體學生人人參與“學法、知法、懂法、守法”的普法教育活動，形成人人參與，齊抓共管的局面。

二、教師先行，法制教育經常化

1.帶頭學習。法制教育作為素質教育的有機組成部分，搞好法制教育是促進文明校風形成的重要因素。教師是學生的組織者、引領著，學生的崇拜者、模仿者，是法制宣傳的關鍵因素，加強對教師各類法律、法規的宣傳，努力提高教師的法律意識和法紀素質，已經成為我們大家的共識。利用政治學習時間，組織教職工學習《憲法》《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防青少年犯罪法》等法律、法規意識，為依法執教、依法治教奠定良好的基礎。

2.積極宣傳。全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛圍，每位教職工立足本職崗位。以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生生活和學習相關的法律法規得到廣泛普及。我校各班先后組織學生認真學習了《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》、《義務教育法》、《道路交通管理條例》等等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。充分利用課堂進行法制教育，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。品德與社會課穿插法律知識做到理論聯系實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

3.組織教育。利用課堂對學生進行比較系統的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，知道公民應依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《未成年人保護法》、《國徽法》等全國人大常委會規定的全民普法的教育內容均在法制課中得以體現。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。增強學生的道德觀念、法制觀念。

三、家長社會教育網絡化

學校的法制教育還與家庭、社會教育結合起來，從而將法制教育滲透到各個領域。通過家長會、家長學校等形式向家長宣傳法律知識和家教方法，讓學生在校接受學校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的銜接和轉化，使其家長配合學校做好子女的教育，努力給學生創造一個良好的育人環境，從而促進學生的健康成長。

積極和家長配合形成合力，學校每年寒暑假都有告學生家長書，告誡學生家長黃賭毒博的違法性，黃賭毒的危害性勸誡學生家長遠離黃賭毒博。并作好假期學生的法制教育、安全教育和遠離黃賭毒、封建迷信的教育。通過這些活動，絕大多數學生家長在告家長書上簽名，有的家長還在回執上向學校提出了很好的建議。

經過普法工作，我校法制教育工作逐步趨于完善，實現了法制教育工作的制度化、規范化，使我校法制教育能持之以恒并卓有成效地開展下去。更為突出的是近幾年來我校在校學生違法犯罪率都為零。并且我校在校學生以及畢業的學生法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法，這有效地促進了社會治安秩序的持續穩定。

2016年12月

第二篇：青少年法治教育基地工作總結

鎮司法所“關心下一代青少年法治教育基地”創建

工 作 總 結

為深入貫徹落實“七五“普法規劃和市、縣關心下一代工作會議精神，進一步增強青少年的法律意識、提高法律素質，**鎮司法所積極努力創建法治教育基地。

一、青少年法治教育基地創建工作開展情況

（一）、組建普法講師團。我局所組建了一支“七五”普法講師團，形成了一支高素質的法制宣傳教育骨干隊伍。全體普法講師團成員深入到全鎮各中小學開展法制講課。將青少年法制宣傳教育作為重要任務，舉辦專題講座30多場次。受教育人數達2萬余人次。

（二）、完善法制副校長制度。今年，積極響應黨委、政府號召，著力在全鎮完善了法制副校長制度，全鎮18所中小學聘請了法制副校長和校外法制輔導員。各中小學校每半年舉辦一次法律知識大講座，促進了未成年人從小根植法制意識，全年共上法制課36場次。

（三）、積極開展青少年法制宣傳教育活動。我所還注意與派出所、團委、婦聯合作，今年6月份組織人員深入到5所中小學開展了“關愛留守學生、普法幫教進校園”活動，用身邊案例說法，舉辦法制講座，結對幫教百余名留守學生，受教育學生達1000余名；結合夏季百日嚴打整治和校園周邊環境專項綜合治理活動，司法所在中小學校普遍性開展了

（七）、積極開展法治學校創建活動，滲透對青少年法制宣傳教育。司法局積極起草“法治學校創建活動”實施細則，將其納入全鎮普法依法治理綜治目標考評中，我所以“七五”普法為契機，以“法律六進”為載體，將維護未成年人合法權益和預防青少年違法犯罪的法律法規作為重點，開展了法律進社區、進機關、進學校、進單位活動。積極營造有利于青少年健康成長的良好法制環境。

二、青少年法治教育基地創建工作打算

1、加強與法庭、檢察室、派出所、團委、婦聯、文廣等組織合作，發揮各自優勢和職能，配合好職能部門開展網吧、游戲廳專項整治活動，凈化社會法治環境，預防未成年人違法犯罪。

2、發揮三支普法宣傳隊伍作用（即普法講師團、法制宣傳員、“五老講師團”）。定期派出宣講團成員為學生上法制課。并進一步加強與社會各界熱愛普法工作的志愿者聯系，繼續開展”關愛留守少年，普法幫教活動”；定期舉辦法制教師培訓班，邀請專業律師和講師團成員給學校兼職法制教師進行授課，提高學校法制教師業務素質。

3、開展形式多樣，豐富多彩的普法宣傳活動。青少年的法制教育需要在社會環境中耳濡目染，接受熏陶。司法所將積極配合學校開展豐富多彩，形式多樣的青少年法制宣傳教育活動，通過普法宣傳板報、墻報、報告會、演講會、座談會、益，預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法制環境。

第三篇：6-加強青少年法治教育

加強青少年法治教育

（一）創新工作機制 全面推進青少年法治教育

來源：綜改司

黨的十八屆四中全會明確提出：把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起。教育系統認真學習貫徹全會精神，整體謀劃、系統推進各級各類學校法治教育，廣泛開展憲法學習宣傳教育活動，深入開展法治教育“三進”理論研究，著力加強法治教育師資和實踐基地建設，借助網絡平臺豐富法治教育形式，全方位推動青少年法治教育。

整體謀劃、系統推進各級各類學校法治教育

制定下發《中共教育部黨組關于認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神的通知》，對各級各類學校加強和改善法治教育提出明確要求、作出系統部署。

完善中小學法治教育課程設計和考試評價。研究制定《法治教育大綱》和《法治教育進課程實施方案》，將法治理念培育和法律知識教育系統落實到各學段、各年級、各學科。將有關法治知識納入初、高中學業水平考試內容，將學生遵紀守法等方面的表現，納入綜合素質評價，作為學生畢業和升學的重要參考。

深化高校法治教育綜合改革、創新法治人才培養模式。研究制定《高等法學教育貫徹十八屆四中全會精神教學指導》，修改完善《法學本科專業類教學質量國家標準》，推動高校依據國家標準和學校實際修訂法學專業人才培養方案，把中國特色社會主義法學理論體系教育內容納入法學專業學生核心素養體系和學業質量標準。深入實施卓越法律人才教育培養計劃，提高應用型、復合型法治人才培養質量，滿足多樣化法治工作隊伍基本需求。

推動各級各類學校建立憲法教育長效機制。明確中小學憲法教育的目標任務，研究制定開展憲法教育的基本要求和內容，形成科學的教學安排和常態化的教育機制。加強憲法教育的支持體系建設，組織專家編寫、審定中小學憲法教育讀本，鼓勵和支持有關憲法教育的理論與實踐研究。

豐富青少年法治教育形式。運用網絡手段加快普及與推廣優質法治教育資源，以多種形式推進校園法治文化建設，積極創建校外青少年法治教育實踐基地。

完善學校依法辦學的保障與監督體系。加強教育部門、學校的普法工作，使廣大教育工作者成為知法、守法、遵法的社會楷模。轉變對學校的管理方式，建立高校和中小學依法治校評價指標體系，健全監督機制和第三方評估制度，深入開展依法治校示范學校創建活動。廣泛開展憲法學習宣傳教育活動

在國家憲法日同步開展全系統憲法教育活動。制定下發《關于在國家憲法日深入開展憲法學習宣傳教育活動的通知》，要求各級教育行政部門和各級各類學校在國家憲法日當天，以弘揚憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識為重點，全面開展憲法學習教育活動。其中，中小學組織開展憲法晨讀、上一節憲法教育課、舉行一次教職工憲法學習活動等，2014年12月4日當天，全國中小學普遍開展了憲法晨讀活動。在北京景山學校舉辦“國家憲法日校園主題教育”，教育部和北京市有關領導與600多名師生共同誦讀《憲法》序言和正文條文，聽取專家講解憲法。高等學校和職業學校采取座談會、報告會、知識競賽、文藝活動等方式，自主組織開展憲法學習教育活動。政法院校組織師生開展憲法宣講活動，深入社區、中小學開展憲法教育實踐活動。深入開展法治教育“三進”理論研究

深入研究法治建設、法治教育重大問題。聯合人民日報社召開由北京大學、清華大學等高校有關負責人和專家學者參加的座談會，深入研討如何加強對法治建設重大問題的研究闡釋和宣傳引導，有針對性地回答社會熱點問題和深層次思想問題，努力構建具有中國特色的法學理論體系，為依法治國提供智力支持和學理支撐。

加快推進中國特色社會主義法治理論進教材。組織召開由馬克思主義理論研究和建設工程法學類教材課題組專家參加的座談會，研究如何加快編寫審議《中國法制史》等14種法學類重點教材，使教材充分反映中國特色社會主義法治理論最新成果、充分反映中國特色社會主義法治建設豐富實踐、充分反映法學學科領域的最新進展，以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論統領高校法學類教材建設。

著力促進法治教育與高校思想政治理論教育有機結合。聯合光明日報社召開由來自中國人民大學、南開大學等高校的40余位思政課教師代表參加的座談會，深入研討如何將四中全會精神融入思想政治理論課教育教學、融入《思想道德修養與法律基礎》教材修訂、融入馬克思主義理論研究等問題。著力加強法治教育師資和實踐基地建設

組織開展校長、教師法治教育專項培訓。組織中小學校長教師全員法治培訓，已委托國家教育行政學院等5所學校完成兩批共2000名骨干校長教師的專項培訓，著力提升校長依法治校和教師依法施教能力，為廣泛深入開展青少年法治教育提供強有力的師資保障。將法治教育納入“國培計劃”，通過國家和地方分級培訓的方式，確保每位教師每年接受不少于10課時的法治培訓。教育部普法辦還先后舉辦了市、縣兩級教育部門法治工作骨干培訓班。發布全面加強教師法治教育的工作通知，推動各地各校廣泛組織開展多層次的法治教育專項培訓。

加強青少年法治教育實踐基地建設。整合社會法治教育資源，在全國重點建設若干所集實踐性、參與性于一體的教育部青少年法治教育示范實踐基地。推動各級教育部門與法院、檢察院、少管所等機構合作設立青少年法治教育基地，聘請法律職業工作者作為學校兼職法治副校長、法治輔導員。建設“普法網”

豐富法治教育形式

辦好“全國青少年普法網”。目前，“普法網”注冊學校已超過2萬所，每日在線會員平均超過10萬人，成為提供優質法治教育資源、助推廣大中小學校實施法治教育的重要途徑。在國家憲法日當天，“普法網”還專門開通“網上學憲法”欄目，推出“法學大家講憲法”等內容，邀請我國知名的法學家為青少年學生解讀憲法。同時，制作普及憲法知識的動漫作品，讓憲法的知識變得生動、活潑，使青少年學生易于接受。

征集推廣法治教育優秀課件。2014年，開展首屆“青少年學生法治教育優秀多媒體課件資源征集活動”。通過“普法網”共收到各方面制作的法治教育課件1萬多個，充分調動了學校、教師和各方面參與青少年法治教育的積極性、創造性。作者除中小學教師外，還有來自高等學校、司法機關、研究機構的專家。評選出的優秀課程資源，已在“普法網”供全國中小學校免費下載和使用，實現優質法治教育資源的共享和推廣。

第四篇：參觀青少年法治教育基地有感

參觀青少年法治教育基地有感

珍愛生命 珍惜自由

———參觀青少年法治教育基地有感

顏子皓（區附小）法治元寶山

8月11日上午，在司法所和社區領導的帶領下，我們參觀了元寶山區拘留所，天空是相通的，土地是隔絕的，這是我進入監獄的第一感受。高大的圍墻，緊閉的鐵門，森嚴的戒備，醒目的警示，表示這是一塊沒有自由的地方，眾多的在押罪犯告別了高墻外面的精彩世界，在此日復一日，進行著勞動改造。

通過一個AB門，'監區'兩個字映入我們眼簾。左邊寫著 :禮、義、廉、恥、忠、孝，右邊寫著：仁、愛、學、思、法、理。走進監區，展現在我眼前的是整齊劃一的布局，我心想這里就是令犯罪分子聞風喪膽的監獄。在犯人的起居室，我們看到了一塵不染的房間，疊的一個個如豆腐塊的被褥，還有訓練有序的服刑人員，他們盤坐在床上，特別整齊。隨后我們來到了監控房，這讓我由衷的感到了自由人的驕傲，囚犯的一舉一動都在管教的目光下，要想投機取巧是不可能的，這里沒有自由的空間。緊接著一名服刑人員現身說法，剖析了自己因吸毒入獄，正值風華正茂，事業有成之時，而他卻因一時失足，而造成要在這高墻電網中度過這黃金時段的年齡。他曾有過美好的未來，都是因為抵擋不了外界的誘惑，從而一失足成千古恨的。他的一段話一直在我耳邊回響：'人生最大的幸福是什么？可能每個人的回答都不同，而對我來講，最大的幸福就是擁有自由！'是呀，對于高墻電網中的那些犯罪分子來說，他們所祈盼的就是能重獲自由，等著出獄那天，等著與家人團聚。接下來我們又參觀了'點燃青春夢想，法律伴你成長'展板，看了武警戰士的內務，讓人震撼。

參觀結束了，當驅車離開拘留所時，我又不由自主地回頭看一下，一道鐵門隔絕了土地，隔絕了高墻內外之間的聯系，阻隔了與家人的團聚。雖然現代的監獄對犯人實行'人性化'管理，但自由確是最重要的。

這次參觀真是一堂活生生的法制教育課呀！歷經嚴冬才知春之溫暖，身陷牢獄方知自由可貴，人缺了什么也不能缺少法制意識啊！我們要學法、知法，更要守法，珍愛自己的生命，珍惜自由！今后我決心在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

作者：顏子皓（元寶山區附屬實驗小學）

第五篇：學習法治教育心得

學習法治教育心得

金能小學張青才

今年7月，經教管中心安排部署，2014年“十二五”中小學

教師繼續教育培訓全面鋪開，堅持集中學習和自學相結合的方式，認真學習，并對熱點、焦點問題進行了深入地探討。最后一天，王主任作法治教育培訓，廣大教師認真聽取，把教育法律法規與日常工作加以對照，受益匪淺，很受教育。下面談我的一些作法和體會：

一、認真對待這次教師法治學習，我首先做到，把這次學習當

作一項政治任務去高標準完成。在千頭萬緒的工作中，確保參加教管中心組織的教師法治學習討論，認真寫了學習體會，取得良好的效果。

二、豐富了自己的法律素養。平時在工作中只了解教育法律法規的點點滴滴，這次學習給了我一次系統學習法律法規的機會。王主任從多方面闡述了教育教學中的法律關系，從學校的依法成立、校長負責制、學校所承擔的民事關系到教師與學校、學校與學生、教師與學生的法律關系等，對各方的權利義務關系進行了認真梳理和闡述。為學校章程提供了詳盡的法律指導。

三、感悟收獲

通過培訓，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法治教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓中我了解了法治教育的重要性，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法治情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

四、使師生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意識形態的產物，法律制裁和懲戒不是法律的出發點和歸宿。法律法規應該為絕大多數人創造一個宜居的家園。法律法規的貫徹執行是保障社會可持續發展的規則。在維護各方正當權益的基礎上，進行人性化、彈性管理，才是管理制度化的真諦。在學校的規范有序基礎上，為廣大師生謀取更大利益，是校長的職責所在。

五、為推進依法治校進程起到了保駕護航作用。目前我校正在積極推進依法治校，制定了相應的學校章程，完善民主管理，堅持校務公開，加強法制培訓，需要進一步完善的地方，要積極改正。

有法可依是有法必依的前提，有法必依是有法可依的保障，再完善的法律法規沒有有效執行，都是一張廢紙。我將在李光富校長領導下帶頭執行好各項法律法規，使學校管理更加制度化、民主化，帶著感情做好師生工作，實施人性化教育，做好學校章程，創建和諧校園。