第一篇：街道辦事處2011年結對幫扶計劃新

發〔2011〕2號

xx街道辦事處農村精神文明建設

結對幫扶活動方案

各科室、社區，轄區公共單位：

為進一步貫徹落實科學發展觀，做好結對幫扶工作，加快實現“鄉風文明”的社會主義新農村建設目標，根據鄭文明委?2009?7號文件精神及區農村精神文明建設結對幫扶活動協議書要求，我辦與十八里河鎮南劉莊結成幫扶單位，結合實際特制定本方案：

一、結對幫扶原則

（一）堅持以提高農民文明素質和生活質量為目標；

（二）堅持以促進鄉風文明、村容整潔為重點；

（三）堅持因地制宜，從實際出發；

（四）堅持盡力而為，量力而行，充分發揮特點和優勢；

（五）堅持統籌安排，分步實施，積極探索，不斷完善。

二、結對幫扶主要內容

（一）法制宣傳和人民調解經驗交流

深入學習宣傳經濟社會發展的相關法律法規；深入學習宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規；深入學習宣傳整頓和規范市場經濟秩序的法律法規；深入學習宣傳維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的法律法規；深入學習宣傳社會主義榮辱觀和社會主義法治理念。（責任人：張麗敏、盧靜）

（二）計生知識宣傳及用具發放

開展的“五個一”宣傳活動即：組織人口和計劃生育工作領導小組成員進行一次學習；組織相關部門召開一次研討會；組織一場專題文藝演出；利用中心地段優勢開展一次宣傳；開展一次知識答卷活動。通過全方位的宣傳，使其深入了解計劃生育的重要性，共同關注人口問題，支持人口和計生工作，形成有利于全面加強人口和計劃生育工作、統籌解決人口問題的良好輿論環境和社會氛圍。（責任人：李曉寒、杜學麗、李宜男）

（三）開展扶貧濟困獻愛心活動

組織員工與困難群眾、殘疾人、孤寡老人和貧困學生、留守兒童等弱勢群體以“多助一”、“一助一”等形式進行結對幫扶，深化“青年文明號牽手貧困家庭學子”活動。要主動為他們辦實事，辦好事，通過資金、信息、物資等多種渠道和方式進行幫扶，體現高效優質的服務特色。（責任人：牛麗紅、郭麗敏、張彩虹）

（以下空白）

xx街道黨工委

2011年1月17日

第二篇：街道辦事處結對幫扶計劃

xx街道辦事處結對幫扶計劃

為認真貫徹落實幫扶工作，根據鄭州市農村精神文明建設結對幫扶要求，我辦與十八里河鎮南劉莊結成幫扶單位，結合實際特制定本計劃：

一、xx街道辦事處對十八里河鎮南劉莊進行法制宣傳。深入學習宣傳經濟社會發展的相關法律法規；深入學習宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規；深入學習宣傳整頓和規范市場經濟秩序的法律法規；深入學習宣傳維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的法律法規；深入學習宣傳社會主義榮辱觀和社會主義法治理念。（責任人：谷守濤、盧靜）

二、xx街道辦事處對十八里河鎮南劉莊進行計生宣傳并發放計生用具。

開展的“五個一”宣傳活動即：組織人口和計劃生育工作領導小組成員進行一次學習；組織相關部門召開一次研討會；組織一場專題文藝演出；利用中心地段優勢開展一次宣傳；開展一次知識答卷活動。通過全方位的宣傳，使其深入了解計劃生育的重要性，共同關注人口問題，支持人口和計生工作，形成有利于全面加強人口和計劃生育工作、統籌解決人口問題的良好輿論環境和社會氛圍。（責任人：李曉寒、張志樸）

三、xx街道辦事處對十八里河鎮南劉莊通過開展多種活動對青少年進行結對幫扶。

開展扶貧濟困獻愛心活動。要組織員工與困難群眾、殘疾人、孤寡老人和貧困學生、留守兒童等弱勢群體以“多助一”、“一助一”等形式進行結對幫扶，深化“青年文明號牽手貧困家庭學子”活動。要主動為他們辦實事，辦好事，通過資金、信息、物資等多種渠道和方式進行幫扶，體現高效優質的服務特色。（責任人：谷

一、郭麗敏、張一彪）

xx街道辦事處

2010年1月18日

第三篇：新老師結對幫扶計劃

新老師結對幫扶計劃

為了盡快提升教學業務水平，在學校的整體指導和安排下，我和龍紅菊老師將進行結對幫扶活動。以下為我的結對幫扶計劃：

一、指導思想：

共享教學資源、優勢互補、協調發展、努力提高課堂教學實效，夯實學生英語基礎，提高學生學習英語的興趣，注重能力培養，共同提高九年級學生英語成績，推進我校教育事業的均衡發展。

二、具體措施：

1、對教材研究的幫扶

作為一名缺乏經驗的年輕教師，鉆研教材這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？每個小學段所處的位置如何？本學、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？針對這些問題，我將積極地向龍老師詢問，努力地鉆研教材，學習她是怎樣把握教材和把握重難點的。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課評課活動是提高教學最行之有效的辦法之一。聽有經驗的教師的課，對我們新老師有著極強的指導作用。同時被老教師聽課也能反映出我們在教學中出現的問題并得到及時的改正。因此在以后的這一個學期中，我每周至少會安排兩節課的時間去聽龍老師的課，認真做好聽課評課記錄，學習龍老師是怎樣設計教學流程，怎樣組織教學和傳授知識的。另一方面，我也會認真地背好課，邀請龍老師去聽我的課，認真傾聽她對我課堂教學的評價，虛心地接受她的指導和 建議，在學習中不斷地改進教學方法，從而提高課堂教學效率。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于我在教學工作中遇到的疑問，我將及時地向龍老師提問并尋求解答，經常讓她給我傳授一些教學上的成功經驗，比如說如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

總的來說，我將和龍老師采取互相協作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課等方面向龍老師學習，力爭盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。同時和龍老師及時交流畢業班英語教學計劃、復習計劃及工作總結，分享中考復習資料，試卷、練習的使用方法，互相借鑒先進的管理和教學經驗，根據具體情況，制定出科學的教學與管理方案，有計劃地做好畢業班的教學和復習工作，努力提高英語教學效率。

三、具體 工作安排： 上學期：

1．充分了解紅星中學的學情和教情。

① 通過與紅星中學九年級英語教師許祥福交談，了解九年級學生平時學英語的狀況及單元考、期中考的考試情況；了解紅星中學在英語教學中存在的困難。

②到教室與學生座談了解當前學生學習英語的興趣和方法以及在學英語方面存在哪些困難或障礙，充分掌握“一線”資料。

2、制訂英語科結對幫扶計劃。

在充分了解紅星中學的學情和教情的基礎上制定出符合該校實踐情況的、確實可行的計劃，使下一步的幫扶工作做到有據可依、踏實穩當。

3、以多種形式開展教學教研活動，如聽課、評課、同課異授、練習的設計、各種課型的教研探討等，互相學習先進的教學理念和方法，取長補短，努力提高課堂教學效果，促進兩校的英語教學水平的提高。

4、期末有效復習策略研討。把懷恩中學期末復習資料、方法以及自己設計的課堂作業與紅星中學九年級的英語教師進行探討，把握期末試題的命題方向，弄清學生的薄弱點，精選習題，有針對性地進行雙基強化訓練。

5、考試規范化作答技巧與學生溫書迎考復習工作。教會學生高效復習的方法及考試解題技巧的以及解題規范作答，盡量避免丟分，從而提高自己的英語成績。下學期：

1、和紅星中學九年英語備課組老師一起做好該校九上英語科期末統考質量分析工作，以及當前該校教學方面存在的不足，制定有針對性，有明確奮斗目標的教學方案。

2、繼續加強常規管理。嚴格管理學生的作業、練習冊完成情況，努力過好單詞關。關注今年中考的命題方向，結合紅星中學學生英語科學習的實際情況，作出對應措施，制定出確實可行的第一輪復習計劃。根據學生學習的動態及階段考試情況，及時反饋，注重學習方法的指導，努力提高及格率和優秀率。

3、重點關注“扶差、促優”，根據期末統考成績分析學生存在的實際問題，采用分層次輔導，及時座談，努力提高他們學習英語的興趣和能力。

4、協助任課教師幫每個學生根據各自的實際情況制定出自己的奮斗目標，針對這個目標制定相應的復習計劃和階段目標并努力去完成。

5、進行第一輪復習。第一輪復習以課本為主，做到依綱扣本，努力夯實學生的基礎。

6、在第一輪的基礎上進行第二輪復習。這一輪以講練為主，加強下午第三節課“扶差、促優”活動。

7、努力備戰市質檢考。對學生進行考試復習方法，解題技巧，答題規范的訓練，尤其要做好考前心理輔導。

8、就近三年的市質檢考和中考試題進行深入的研究和討論，與紅星中學老師集體備課研論今年中考英語命題方向

9、根據市質檢考的情況，和該校九年級英語備課組老師進行分析、商討，看看學生主要存在哪些問題并確定應對措施。

10、繼續動員、鼓勵學生并進行第三輪復習，這輪以模擬中考卷的練習和講評為主，讓學生適應考題，補缺補漏，同時再次回歸課本，作好差生課本基礎知識掌握，檢查練習卷完成情況，對于優生，教育他們繼續加把勁，迎頭趕上縣城優秀學生成績，制訂目標，嚴格要求自己。結對幫扶期間將隨時了解學生的實際情況和中考的命題方向，而調整出符合實際情況、有利于學生提高的計劃。

第四篇：結對幫扶計劃

2013————2014學年上學期

結對幫扶計劃

尚曉東

新密市來集鎮一初中

據學校“教師發展學校”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質和業務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養學生創新精神和實踐，我和梁慧麗老師結成師徒關系。一． 對教育理念的理解

樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行物理課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。

二、專業成長 優勢方面：

1、具有一定的專業知識結構。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業成長有一定的幫助。

3、學校領導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長創造機會，為青年教師創造了一個很好的成長平臺。

三、薄弱方面

1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看美術方面的專業資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。

2、重教學，請科研。應教學科研兼顧，在總是教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。

四、預期目標

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過試圖結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。

3、積極參與及教育教學時間研究，力爭獲得獎項

五、促進成長的措施

1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中

2、每月和師傅梁慧麗老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。

3、多學習物理教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。

4、每周邀請師傅來聽自己一節課，每周至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。在梁慧麗老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下：

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師徒進行交流； ２、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。

5、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。月工作安排： 九月 制定師徒計劃 共同研寫教學反思 十月 參加教研 聽課

十月 師傅展示課 徒弟展示課

十一月 研究課型與方法，寫教學反思十二月月 做好總結 做好復習

第五篇：幫扶結對計劃

小學數學教師幫扶結對計劃

江夏區保福小學 徐正忠 2013年10月9日

為加快我校年輕教師的成長，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，促進數學教師快速、健康成長，實現學校教 育教學工作的高效、持續、健康發展，促進教師整體水平的 提高，學校研究決定在校內開展結對活動，互幫互學共同提 高。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：

所任教學科——數學 對子：徐正忠—熊介

一、幫扶目標及任務： 在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業 理論訓練，提高數學專業教學知識技能水平；努力學習現代 化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高 教育理論素質。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷 提高教育教學實際操作能力。在今后的教學活動中，我們將 相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。

二、幫扶對象分析 熊介，現擔任六年級的數學課，工作熱情高，是一位 責任心強，積極上進，虛心好學充滿激情的老師。在數學課堂教學中，還有一些需要學習地方，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。因此在這次“結對”幫扶中，希望能 夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業務水平。

三、具體方法措施。

1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認 真備課，精心設計學案。

2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計 劃，并具體實施。

3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。本學期我 們每周都互聽一節。

4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施 方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做 到與課改一起成長。

5、課后反思。我和熊老師要共同養成課后反思的習慣。課 后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際 出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

6、理解教材和駕馭教材的能力。和熊老師一起研究教材，鉆研教材。在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。研究教材的邏輯性；要研究教材的系統性；要研究 教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問 題，引導學生思維； 要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突 破難點。

7、與結對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,取長補短。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發 展得更快、更好。

小學數學教師幫扶結對計劃

江夏區保福小學 徐正忠 2014年9月4日

為加快我校年輕教師的成長，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，促進數學教師快速、健康成長，實現學校教 育教學工作的高效、持續、健康發展，促進教師整體水平的 提高，學校研究決定在校內開展結對活動，互幫互學共同提 高。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：

所任教學科——數學 對子：徐正忠—嚴悌輝

一、幫扶目標及任務： 在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業 理論訓練，提高數學專業教學知識技能水平；努力學習現代 化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高 教育理論素質。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷 提高教育教學實際操作能力。在今后的教學活動中，我們將 相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。

二、幫扶對象分析嚴悌輝，現擔任一年級的數學課，工作熱情高，是一位 責任心強，積極上進，虛心好學充滿激情的老師。在數學課堂教學中，還有一些需要學習地方，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。因此在這次“結對”幫扶中，希望能 夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業務水平。

三、具體方法措施。

1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認 真備課，精心設計學案。

2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計 劃，并具體實施。

3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。本學期我 們每周都互聽一節。

4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施 方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做 到與課改一起成長。

5、課后反思。我和嚴老師要共同養成課后反思的習慣。課 后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際 出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

6、理解教材和駕馭教材的能力。和嚴老師一起研究教材，鉆研教材。在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。研究教材的邏輯性；要研究教材的系統性；要研究 教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問 題，引導學生思維； 要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突 破難點。

7、與結對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,取長補短。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會 有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發 展得更快、更好。