第一篇：幼兒園大班律動活動《搖滾巴士》教案

大班律動活動《搖滾巴士》

【作品分析】

教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養分，促進孩子們健康和諧地發展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創造性韻律活動《搖滾巴士》，讓西方經典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現的快樂。

二、相關教學資料

【圖譜】

邁克爾·杰克遜圖片兩張

三、教學活動建議

【活動目標】

1、初步發現機械舞的特點，感受它節奏感強、動作頓點的獨特魅力；

2、調動生活經驗合作創編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現特定的舞蹈元素；

3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

【活動過程】

（一）韻律熱身

（二）觀看視頻，發現機械舞的特點并初步體驗

1、師幼討論機械舞動作特點

師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？

（請幼兒大膽表現視頻里的舞蹈動作。）

師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？ 幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。

師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張

Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）

第二篇：搖滾巴士幼兒園大班音樂律動教案

搖滾巴士幼兒園大班音樂律動教案

【作品分析】

教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養分，促進孩子們健康和諧地發展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創造性韻

律活動《搖滾巴士》，讓西方經典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現的快樂。

二、相關教學資料【圖譜】 邁克爾·杰克遜圖片兩張

三、教學活動建議

【活動目標】

1、初步發現機械舞的特點，感受它節奏感強、動作頓點的獨特魅力；

2、調動生活經驗合作創編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現特定的舞蹈元素；

3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。【活動過程】

（一）韻律熱身

（二）觀看視頻，發現機械舞的特點并初步體驗

1、師幼討論機械舞動作特點

師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？（請幼兒大膽表現視頻里的舞蹈動作。）

師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？ 幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！幼2：他很用力。

幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。

師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）

2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。（評價：鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關節，找到停頓的感覺）

（三）調動生活經驗，創編機械舞動作

1、傾聽故事 教師在音樂伴奏下有節奏地講述關于乘坐巴士的情景故事： 巴士站臺，等等車。巴士來了，快上車。找到位置，拉扶手。你在干嘛？ 注意安全，上坡了。（下坡了）車到站了，快下車。

2、幼兒討論，完整故事內容。師幼在音樂中一同講述故事。師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？ 幼1：聽音樂。幼2：看報紙。

師：那我們把這些事情也講到故事里去。（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節奏。）

3、結合生活經驗，創編機械舞風格的動作 師：剛才我在等車的時候做了什么動作？ 幼1：你的頭在轉。師：一起來學學我。

（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節奏，嘗試邊動邊講故事。）師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？（引導幼兒集體創編第二個動作。）（評價：注意動作的頓點。）

4、分組創編動作。

師：現在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創編動作。）

－3－

5、分組展示，鼓勵個性化的創編。

師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？ 你還想怎么表現巴士上下坡的時候機器人的動作？ 下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？（評價：注意動作的力度以更好的模仿機器人。）

（四）完整舞蹈，個性化的表現機械舞特點。

1、串聯動作，跟音樂做動作

（評價：鼓勵和朋友不一樣的創意。）

2、設置巴士場景，完整舞蹈。

（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）（評價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。）

3、簡單裝扮，讓表演更盡興。

（幼兒戴黑帽子、白手套，表現自己的動作。）

4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）

第三篇：大班律動活動《搖滾巴士》公開課教案

【作品分析】

教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養分，促進孩子們健康和諧地發展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創造性韻律活動《搖滾巴士》，讓西方經典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現的快樂。

二、相關教學資料

【圖譜】

邁克爾·杰克遜圖片兩張

三、教學活動建議

【活動目標】

1、初步發現機械舞的特點，感受它節奏感強、動作頓點的獨特魅力；

2、調動生活經驗合作創編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現特定的舞蹈元素；

3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

【活動過程】

（一）韻律熱身

（二）觀看視頻，發現機械舞的特點并初步體驗

1、師幼討論機械舞動作特點

師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？

（請幼兒大膽表現視頻里的舞蹈動作。）

師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？

幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。

師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）

第四篇：片段教學教案 搖滾巴士

2014-2015上廈門市秀德幼兒園片段教學教案

大班音樂活動：搖滾巴士（律動）

活動目標：

1.感受它節奏感強、動作頓點的獨特魅力。

2.跳動生活經驗合作創編乘巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現機械舞的動作。3.享受情景化舞蹈的樂趣。活動準備：

舞蹈視頻、邁克杰克遜圖片兩張、機器人圖一張、搖滾音樂 活動過程：

一、韻律熱身

1.引導語：天氣好冷哦，小朋友們，我們一起來動一動熱身一下吧。

二、觀看視頻，發現機械舞的特點并初步體驗

1.引導語：剛才我們熱身一下有沒有比較暖和啊，今天老師還給小朋友帶來一個很有趣的舞蹈，我們一起來看看。2.觀看視頻

3.師幼討論機械舞動作特點。問：

（1）你最喜歡邁克這段舞蹈中的哪個動作？請幼兒大膽上來示范一下。（2）你們覺得做這些動作有什么感覺？（3）你們說說它的舞蹈特點是什么？

4.小結：你們看的真仔細。像這樣很有力，一停一頓的舞蹈就叫機械舞，麥克有很多的機械舞造型，我們來學學吧！

三、機器人游戲，初步體驗動作有力，停頓的感覺。

1.引導語：今天有以為機器人也來了，它說要來教教小朋友們機械舞，我們一起歡迎它。

2.現在我們隨音樂跟機器人一起活動身體吧。

四、調動生活經驗，創編機械舞動作。

1.引導語：機器人把一些好玩的動作編成一個舞蹈故事，叫《搖滾巴士》，我們一起來聽聽。

2.在背景音樂下傾聽故事。3.提問：

（1）你們剛才聽到了什么？

（2）故事中有個“你在干嘛？”你覺得這句話是什么意思？（3）人們在乘坐巴士的時候有可能會做什么？ 4.結合生活經驗，創編機械舞風格的動作，問：

（1）剛才我在等車的時候做了什么動作？一起來學學我吧。（2）巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？ 5.創編動作。

（1）引導語：現在還剩下四句，我們一起來編一編看可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由創編動作。）6.個別幼兒展示

（1）公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？（2）你還想怎么表現巴士上下坡的時候機器人的動作？（3）下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？

五、完整舞蹈，個性化的表現機械舞特點。

1.串聯動作，跟音樂做動作，鼓勵和朋友不一樣的創意。）2.設置巴士場景，完整舞蹈。

第五篇：律動教案大班

《律動教案大班10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

律動教案大班第1篇

活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。

入場：幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。

活動過程：

師：小朋友，現在是什么季節？

幼：秋天。

師：那春天在哪里呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。

（教師彈奏鋼琴，幼兒齊唱歌曲）

師小結：唱得真好聽。

師：這首歌里什么鳥在唱歌？（黃鸝鳥）

師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。

教師唱唱名指導幼兒表演。

師：剛才黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？

引導幼兒準確地說出節奏。

師：再唱一次吧。（師唱唱名）

師：春天你們有沒有去春游？你都聽到了什么？看到了些什么？玩了些什么？

幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……

師：你們今天想不想去春游？咱們用小手學小腳走路好嗎

教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。

師：花兒是怎么開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，并個別表演）

師：小花是怎么跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉動）。

師：天上什么在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。

（幼兒自編動作，教師輕幼兒單獨表演，及時鼓勵幼兒）

師：你們飛的時候手有沒有碰到旁邊的伙伴？怎么才碰不到呢，你們做做試試。

（幼兒再次嘗試）

師：還是碰到伙伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交叉飛一飛，你們也來試試。

師：咱們一起唱著割去春游吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）

師：開心嗎？咱們一起聽著音樂去春游吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節奏。（放音樂，隨教師表演）

師：我們走著走著，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎么爬山呢？試一試。

（幼兒嘗試表演，教師講評幼兒的動作）。

師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）

師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)

師：爬山累嗎？不累咱們繼續玩吧。現在咱們來到了游樂場，游樂場里有什么呀？

幼：滑梯、秋千、迷宮……

師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎么玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)

師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿并攏隨節奏向上抬起，手撐地，身體后仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）

師：玩過摩天輪嗎？怎么轉？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉一周）

師：剛才有沒有碰到小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉試試（唱唱名，練習兩次）

師：在游樂場里玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)

老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。

師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）

師：你們開心嗎？開心時會說什么？

幼：媽媽看！……也！

師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）

師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。

師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）

師：摩天輪轉得太快了，頭都暈了，咱們還是轉一圈吧，試一試（唱唱名練習做）

師：聽音樂再去春游吧。（三段）

師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）

師：今天就玩到這里好嗎？回去你們把我們的春游用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。

活動結束

律動教案大班第2篇

活動目標：

通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質，體驗過年的開心，期盼春節的到來。

熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

過年的PPT、打擊樂器。

活動過程：

一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。

1、對比兩段音樂

T：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節放比較合適？為什么？”

2、樂曲介紹

T：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》

二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質

1、欣賞音樂，理解曲名

T：“誰來猜猜看“金蛇”是什么？”（龍）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

小結：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的`傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節的時候熱鬧歡騰的景象。”讓我們再來欣賞一下這首金蛇狂舞（圖片）

2、感知打擊樂器

T：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？”

小結：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器。”

T：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？”

小結：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧。”

三、演奏小樂器，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍

1、老師示范指揮

T：“說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經躍躍欲試想自己動手演奏了。”

T：“仔細的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂。”

2、幼兒空手練習

T：“先讓我們用小手試試看。”

3、幼兒拿樂器演奏

律動教案大班第3篇

教學過程：

一、談話引題：

天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？

二、熟悉音樂，學習表現沖、洗動作

1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？

2．再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動作提示，可以搓臉、搓身體等）

評：用沖和搓搭起了整個音樂的框架，有點限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地擴散，如：你的感受是怎么樣的'？

3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領幼兒共學洗頭發、洗臉、洗肚子等動作）

評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。

4．跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）

5．跟著音樂，再次練習，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！

評：教師鼓勵幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動作來提示音樂的節拍。當幼兒動作有創意時，教師及時豎起拇指表揚）

三、學習按樂句表演動作

1．純音樂傾聽，數一數有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師小結：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。

2．請一個幼兒當領頭人，想好四個動作，然后帶領大家表演。

3．請3個領頭人帶領幼兒表演。提問：2個領頭人應該在什么地方交換？然后教師小結：音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。

評：這是一個比較糾結的環節，一開始有點看不懂，一會兒段、一會兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句”和“段”說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數一數沖了幾次就是幾段，并出示相應的符號。然后再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結構，也助于幼兒按樂句表演。

4．游戲：領頭人。幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪流做領頭人。

評：教師很好地創設了一個人人有表現的機會。在游戲時，教師每次都事先提示“換下一個”，雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼兒學習自主傾聽音樂的機會。

律動教案大班第4篇

一、活動目標。

1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

二、活動準備。

音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。

三、活動過程。

（一）情景導入：

教師學小黃鴨叫聲情景導入

師：“聽，是誰來了？”（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊？大家給它想想辦法吧。

（二）音樂感受：

1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎么辦呢？”

幼：“做運動減肥”

師：“做哪些運動呢？”

2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）

（三）學習律動《小黃鴨減肥》。

師：“謝謝你們的.幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？

1、幼兒欣賞律動。

2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。

師：”小黃鴨是怎么跳的？它好像在做什么運動“

3、欣賞律動第二遍：

師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。

4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢？（教師播放PPT）這個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。

師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。

師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。

5、完整練習：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧！

律動教案大班第5篇

活動目標：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內容，學習玩游戲，在游戲情節的暗示下遵守規則，知道“樹葉到處睡地上”時身體靜止不動。

2、仔細觀察秋風吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發下，創編樹葉飛舞的不同動作。

3、樂意參加集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準備：

1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。

2、干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落葉的草坪作為游戲教學的場地。)

3、幼兒用書《秋天》。

4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、復習活動。

教師帶領幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情節走步到達選擇好的教學游戲場地。

2、教師引導幼兒創編樹葉飛舞的不同動作。

引導幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現樹葉飛舞。

教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的.身體動作學一學。

教師從幼兒創編的樹葉飛舞的不同動作中，選擇兩三個，引導全體幼兒用動作模仿學習。

3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內容并學唱。

幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。

教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導幼兒創編樹葉飛舞的不同動作，表現歌曲“樹葉到處飛呀飛”的內容。

教師鼓勵幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動作。

4、幼兒學習玩游戲。

教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運落葉的，引導幼兒進入游戲情節。

教師：現在我是誰?拿著掃帚干什么?你們來當小樹葉，我們共同來玩掃落葉的游戲吧。

教師與幼兒共同討論游戲規則，當唱到“樹葉到處睡地上”時，身體靜止不動，被掃到的小樹葉要移到場地中間。

在教師的帶領下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩游戲。當歌曲唱完時，清潔工開始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂，按節奏一下一下地掃落葉，幼兒在場地中間，要讓幼兒在游戲中理解并提醒自己遵守游戲規則。

在教師的提示下，幼兒玩游戲1到2次。

律動教案大班第6篇

活動目標

能跟著音樂節奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。

體驗泡茶、喝茶的快樂，激發熱愛家鄉的情感。

活動準備

課件、圖譜、泡好的茶。

重點難點

能跟著節奏模仿茶壺和茶杯的動作。

在圓圈上交換舞伴做動作。

活動過程

一、情境導入

1、這是什么地方？虞山上茶園里的茶葉成熟了，我們一起去采茶吧！

2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嘗嘗？泡茶的時候要用什么呀？

二、分段學習舞蹈動作

1、找朋友：茶壺和茶杯是一對好朋友，兩個人一見面就高興地跳起舞來。

（1）教師邀請客人老師示范舞蹈。

（2）剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的？師生共同回憶并學習動作。

（3）、幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作，提醒幼兒要跟著音樂有節奏地踏步拍手。

2、了解小茶壺和茶杯外形特征

（1）剛才你們誰是茶壺誰是茶杯啊？他們長的一樣嗎？小茶壺是什么樣的，小茶杯是什么樣的？

（2）幼兒自由表述。

（3）提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎么變呢？

（4）幼兒自由探索，相互交流模仿動作。

（5）看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現小茶壺和茶杯。

（6）教師小結：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴 茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下

（7）幼兒嘗試模仿。

3、探索倒茶和接茶動作

（1）教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的`動作。

（2）幼兒兩兩合作模仿

（3）提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。

（4）幼兒再次聽音樂模仿

三、完整表現音樂

1、請幼兒自由結伴，聽音樂完整表現動作。

2、交換角色表演。

四、加大難度，在圓上交換朋友做動作

1、出示圖譜，引導幼兒觀察，了解茶壺在內圈，茶杯在外圈。提問：現在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶，怎么辦呢？

2、在圓上教師示范，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時候，你們就前走一步，換一個朋友。

3、幼兒在圓上隨音樂完整表現動作。

4、交換角色做動作。

五、結束部分

剛才我們一起泡了很多虞山綠茶，現在我們一起來品嘗一下吧！

律動教案大班第7篇

活動目標：

1、運用已有經驗，創編”船“河”橋洞“的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。

2、在造型的基礎上，探索”船“河”橋洞“不同方向隨音樂律動的可能性。

活動準備： ?幼兒已經觀察過橋的圖片

活動過程：

一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。

二、幼兒做”小船“造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。

1.教師演唱歌曲，幼兒做”小船“造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……

3.教師演唱歌曲，幼兒做”小船“造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的'上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

4.幼兒做”小船“造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。

三、幼兒做”橋洞“造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。

1.教師邀請兩名幼兒合作表現”橋洞“造型。

師：橋是什么樣的？橋洞在哪里?

2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導”橋洞“在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規則。

師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？

4.全體幼兒做”橋洞“，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩游戲。

1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成”橋洞“，圍成圓圈，其余幼兒做”小船“，邊唱歌邊四散穿過任意一座”橋洞“，歌曲結束，”橋洞“扣下，被扣住的”小船“退到場外。

2.教師增加”橋洞“數量，并讓部分”橋洞“一次站在圈上。教師指導”小船“依次穿過所有的”橋洞“，被任意一個”橋洞“扣住均要退到場外。

師：有什么好辦法不讓”小船“被大橋壓在下面？”小橋“唱到什么時候要準備逃離”橋洞“，否則就怎樣？”橋洞“呢。

律動教案大班第8篇

設計意圖：

大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形夸張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過游戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

活動目標：

1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

2.學習秧歌舞中的.“十字步”，配合音樂進行表演。

3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

活動重點：

學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

活動準備：

1、多媒體設備一套及視頻背景。

2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

4、布置好場地。

活動過程：

一、用游戲的形式引入主題。

1.今天我們一起來玩個逛年會的游戲，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

2.音樂響起，老師：那邊很熱鬧，我們去看看在干什么？引出大頭娃娃秧歌舞。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

二、介紹并學習秧歌舞。

1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.帶領幼兒學習秧歌舞。

三、舉行大秧歌舞會。

1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

2.對表演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

四、結束。

老師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

律動教案大班第9篇

設計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是”表達自己的認識和情感的重要方式“，使幼兒”大膽地表達自己的情感、理解和想象“。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節奏感受音樂、表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒領略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創意。

2、能協調一致地用人聲和樂器合奏。

3、認識天氣符號。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動重點難點：

1、重點：能協調一致地用人聲和樂器合奏。

2、難點：協調一致地用人聲和樂器合奏.活動準備：

雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

活動過程：

1、活動導入：創意肢體游戲

(1)幼兒念”我變我變我變變“，開始隨節奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

(2)教師念”我變我變我變變，我變我變我超人“，幼兒聽到”超人“以后便要做出超人的動作。

(3)教師替換”超人"變幾種其他的造型。

2、用符號表現天氣現象

(1)說天氣。

提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現象?這些天氣給人什么樣的感覺?

(2)用簡單的線條設計天氣符號。

將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設計：太陽國、雨國、雷國、風國。

3、用人聲、節奏表現四種天氣現象.(1)設計太陽國的聲音、節奏如：刷啦 啦

(2)設計雨國的聲音、節奏如：淅瀝 淅瀝

(3)設計雷國的聲音、節奏如：轟 轟

(4)設計風國的`聲音、節奏如：呼-呼-

4、人聲合奏

(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現的天氣符號念奏。

(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發聲。

先放一種天氣符號，教師念預備拍：one two reday 幼兒開始念奏。

逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

5、為四種天氣現象配樂器

(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應。

太陽國--雪鈴 雨國--沙錘 雷國--手鼓風國--鈴鼓

6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

教學反思：

本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識;在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

活動前，我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡)，發動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響，還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環節，促使幼兒通過分工與合作，學會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了，融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

律動教案大班第10篇

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班科學活動：找規律教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒發現圖形，顏色和數字簡單的排列規律，并會根據規律指示下一個物體。

2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

3、使幼兒感受數學與生活的聯系、培養幼兒樂于助人的精神。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備：

1、教具學具：各種圖形的紙張

2、媒體應用：PPT課件活動過程：

1、放音樂師有規律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

（師拍頭、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發現了什么？

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。

教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規律的。由于你們表現的這么棒，老師決定帶你們去參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？

幼兒：愿意。

教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關卡，你們一定要發揮你們的'聰明才智去闖關，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關成功嗎？

幼兒：有。

教師：魔仙女王和老師說了，在闖關的時候，是有要求的，小朋友們在闖關的過程中要安靜，自己思考，發現什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

幼兒：記住了。

2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最后一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創造規律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創造的規律。（附：找規律.PPT）3、教師：祝賀你們闖關成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

4、小結：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規律，明天來了分享給大家！

教學反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

律動教案大班10篇這篇文章共28653字。