第一篇：大班音樂活動《和尚與老鼠》

大班音樂活動《和尚與老鼠》 活動目標：

1、欣賞樂曲，感受《和尚與老鼠》的故事情境。

2、體會角色情感，在創編動作的過程中感受旋律，感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、在游戲中體驗相互配合所帶來的快樂?；顒又仉y點：

重點：感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。難點：體會角色情感，在創編動作的過程中感受旋律、活動準備：

1、《三個和尚》的相關圖片

2、《和尚和老鼠》音樂

3、幼兒對《三個和尚》故事的已有經驗 活動過程： 引入：

教師：“小朋友們早上好”

1、完整聽一遍，初步感受音樂。（“小朋友還記得上節課老師講的《三個和尚》的故事嗎？ “今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，讓我們一邊聽音樂一邊回想一下故事里都出現了什么角色”）

2、借助故事的情境，理解音樂旋律的變化。

一、第一段

（1）引出“和尚”的角色，一邊回憶故事一邊做動作，感受和尚不同動態，敲木魚的時候要數節奏，教師適時提醒樂句的轉換，展示圖片：一個和尚“挑呀挑水喝”（老師：“故事里都出現了哪些角色呢？”“一共出現了幾個和尚？”“一個和尚怎么樣？”“一個和尚是怎么挑水的？”）、兩個和尚“抬呀抬水喝”（老師：“兩個和尚呢？” “兩個和尚是怎么抬水的？”）、三個和尚“沒呀沒水喝（老師：“那三個和尚呢？” “他們誰也不想去抬水，干什么了？”）

（2）學習了第一段的動作后，老師唱歌曲旋律帶著幼兒在座位上做一遍，教師適時提醒樂句的轉換。（老師：“剛才的動作都記住了嗎？我們現在連起來做一遍?！保?/p>

（3）聽教師哼唱一邊做動作一邊感受音樂的第一段，教師先向幼兒說明要求，引導幼兒跟著音樂做動作，教師適時提醒樂句的轉換。（老師：“看來小朋友都記住了，現在我們站起來做一遍”“要記得和尚挑出去的水要跳回來，而且不能落下的，不能和同伴離的太遠，不然回來的時候就沒有同伴一起抬水了”）。

4、聽音樂，教師跟幼兒一起跟誰音樂做動作（老師：“剛才小朋友表現的都不錯，現在?。±蠋熛胱屝∨笥迅魳纷鲆淮?，想不想啊？”）

二、第二段

欣賞第二段，感受故事最后三個和尚一起把大火撲滅后，高興地情緒

（1）欣賞第二段：感受“老鼠出來，趁和尚不注意，引起大火，和尚一起撲滅大火的情節”的情境。引出“老鼠”的角色，來引導幼兒。出示老鼠從洞里出來搗亂的圖片。（老師：“三個和尚誰都不理誰，這時誰出現了？” ”調皮的老鼠這天晚上又出來搗亂了，我們來聽一聽?！薄霸瓉沓煤蜕袀兌疾蛔⒁?，它咬斷了蠟燭，把寺廟點著了”）

（2）三個和尚齊心協力，將大火熄滅的，出示圖片，帶領小朋友做潑水的動作（老師： “和尚看到著火了非常驚訝對不對？”著火了該怎么辦呢？”“他們看見著火了，都拿起水桶去澆水，那澆水的動作怎么做”）

（3）引出三個和尚握手言和的結局，并展示圖片，教師模仿小老鼠逃跑的動作（老師：“三個和尚齊心協力，最后大火終于被熄滅了，三個和尚都很高興?！?“干了壞事的老鼠被自己放的大火嚇跑了”）

（4）學習第二段的動作后，復習，教師適時提醒樂句的轉換。(教師：“你們誰想當和尚？誰想當老鼠？我們跟著音樂表演一次，好不好！”）

（5）復習所有的動作，幼兒分角色完整表現，教師適時提醒樂句的轉換。（教師：“小朋友還記得老師教給你們的動作嗎？現在我們一起完整的做一遍好不好”）

三、結束

教師：“和尚們和好了，他們相處了更好的辦法，以后他們每天都有水喝了” “小朋友以后也要和你們的小伙伴和睦相處，對不對！” “現在我們休息一下，一起去吃水果去吧！”

第二篇：大班音樂活動 老鼠畫貓

大班音樂活動 老鼠畫貓

課題的生成

當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱 老鼠畫貓（大班歌唱活動）

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

活動準備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機

活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二．學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第三篇：音樂活動《三個和尚》

音樂活動《三個和尚》

活動目標：

1、讓幼兒欣賞歌曲的幽默、詼諧并感受音樂中的藝術美。

2、使用不同的歌唱形式，讓幼兒學唱歌曲。

3、能根據音樂結構、創造性的用動作來表現歌曲。

活動準備：

《三個和尚》動畫課件、音樂、圖譜、禮物盒、禮物、桶、竹篙、活動過程：

一、《快樂歌》進場。

——幼兒在歡快的音樂聲中，隨音樂做動作進教室。

二、發音練習——1

1（啦），復習歌曲《秋媽媽和果娃娃》 三、看情景表演導入，熟悉歌詞。

四、師出示禮品盒，利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。

——用不同形式學說歌詞，進入闖關第一環節。

①示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。

②分析圖譜，有節奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦” ③幼兒和老師進一步熟悉歌詞。

④老師宣布：創關成功進入第二關。

——（打開禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進入咱們今天的下一個環節——學唱環節?！?——用不同一形式學唱歌曲。

①讓幼兒進一步熟悉《三個和尚》的旋律和節奏。

②幼兒自由嘗試自己哼唱歌曲。

③跟老師唱歌曲（糾正不足之處）。

④幼兒集體唱歌曲。

⑤請幼兒想一想還能夠怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。

⑥老師與幼兒試著對唱。

⑦幼兒分組對唱、領唱。

⑧幼兒分角色表現歌曲。

⑨創過二關，進入第三關。

——第三關——問題關。

1、提出問題，幼兒商量：

①一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了？ ②怎樣才能有水喝呢？ ③順利創過三關，老師總結“，我們不能學習三個和尚的懶惰，只有團結、合作才會有水喝，今天因為我們小朋友的團結合作，才會很好地完成交給你們的任務?！?五、結束部分 ——欣賞歌曲后半部分，請幼兒思考為什么三個和尚沒水喝。

在《眾人劃漿開大船》的音樂聲中，為幼兒發禮物，活動結束。

第四篇：大班音樂活動《老鼠畫貓》

大班音樂活動《老鼠畫貓》

課題的生成

當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱

老鼠畫貓（大班歌唱活動）

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

活動準備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機

活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”

二．學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。

第五篇：大班音樂活動教案《老鼠學廚》及教學反思

大班音樂活動教案《老鼠學廚》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在熟悉樂曲旋律的基礎上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠，學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受A、B段的結構和不同風格，感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭，快來看看幼兒園大班音樂活動《老鼠學廚》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受A、B段的結構和不同風格。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活動準備】

1、音樂

2、課件動畫

【活動過程】

一、故事導入，引發幼兒興趣。

1、展示課件動畫，教師講故事

今天，陳老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。

小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W廚，廚師為了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知A段音樂。

1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?

2、請看看廚師是這樣做的嗎?

3、播放A段音樂，教師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂做一遍。

5、師：你們學會了嗎?我現在是廚師，來看看你們是不是真的學會了?

三、感知B段音樂

1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃!聊咋了!

2、教師示范B段動作，幼兒模仿。

四、師幼角色游戲，完整感受音樂。

1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。

2、師幼角色互換，進行游戲。

五、“嘗泡饃”的游戲。

1、教師交代游戲玩法和規則，教師示范當老鼠游戲。

2、反復游戲2-3次。

六、結束延伸部分。

1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?

2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。

【教學反思】

本次活動以有聲有色的故事導入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態大方，非常有親和力，能夠層層遞進，環環相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方沒跟上節奏，在第二環節幼兒在第一次學習動作的時候，應該多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌內容，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規則交代不清，而且所有幼兒都應該參加游戲，不應出現消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。

本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。