第一篇：二年級校本綜合

《回收廢電池》綜合實踐活動課教案

教學目標：

1.通過活動使學生具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。2.讓學生能在日常生活中逐步做到不亂扔廢電池。教學準備：

一只擬人化的盒子（有眼睛、嘴巴及“廢電池回收”的字樣），廢電池兩節，每人一張通知

教學過程：

一、引導學生觀察盒子

這是什么？他有什么用呢？（讓孩子自由地發表意見）和孩子一起認讀“廢電池回收”，告訴小朋友里面是裝廢電池的。

二、認識廢電池？

1.（出示電池）這是什么？你在哪里見到的？ 電池用完了就叫廢電池

2.你們把廢電池怎么處理的呢？

介紹兩種廢干電池內物質回收利用的方法：

（1）提取氯化銨：將電池里的黑色物質放在水里攪拌并過濾，將部分濾液放在蒸發皿中蒸發，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化銨。

（2）制取鋅粒：將鋅筒上的鋅片剪成碎片，放在坩堝中強熱（鋅熔點419度），熔化后小心將鋅頁倒入冷水中，得鋅粒。

工業回收方法： 國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。

1．固化深埋、存放于廢礦井 如法國一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用于煉鋼，鎘則重新用于生產電池。其余的各類廢電池一般都運往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且還造成浪費，因為其中尚有不少可作原料的有用物質。

2．回收利用（1）熱處理

瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司采取的方法是將舊電池磨碎，然后送往爐內加熱，這時可提取揮發出的汞，溫度更高時鋅也蒸發，它同樣是貴重金屬。鐵和錳熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工2000噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，并將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作為金屬廢料直接出售。不過，熱處理的方法花費較高，瑞士還規定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費。

（2）“濕處理”

馬格德堡近郊區正在興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈，因此在市場上售價更高，而且電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。濕處理可省去分揀環節（因為分揀是手工操作，會增加成本）。馬格德堡這套裝置年加工能力可達7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但貴重原料不致丟棄，也不會污染環境。

（3）真空熱處理法

德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。

三、了解廢電池的危害

1、教師講述廢電池的危害。廢電池危害：

（1）、對環境，一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量；一節干電池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害??

（2）、對人類：我們日常所用的普通干電池，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質。廢電池被棄后，電池的外殼會慢慢地腐蝕，其中的重金屬物質會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能遷移。也就是說，一旦水體或土壤被污染，水體或土壤不能領先自身的凈化作用將污染消除，同時也于重金屬容易在生物體內積蓄，從而隨時間的推移，和藹到一定量之后，產生致畸或致變作用，最終導致生物體死亡。重金屬對人體的產生危害的另一個途徑是通過食物鏈傳遞。魚、蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚、蝦體內積蓄，人再吃了這樣的魚、蝦后，重金屬就會在人體內積蓄，達到一定量之后，就會對人的身體產生嚴重影響。除汞污染造成的水俁病外。

（3）、其他還有：

過量的錳蓄積于體內可引起神經功能障礙，早期表現為綜合性功能紊亂，較重的出現言語單調，表情呆板，感情冷漠，伴有精神癥狀。

長期食用受鎘污染的水和食物，可導致骨痛病，鎘進入人體后，引起骨質軟化骨骼變形，嚴重時形成自然骨折，以致死亡。

鋅的鹽類能使蛋白沉淀，對皮膚和粘膜有刺激作用，當在水中的濃度超過10-50毫克/升進有致癌的危險，可引起化學性肺炎。

2、讓學生明白以后將廢電池搜集起來帶到學校裝入盒子，由老師統一處理。

3、給孩子每人一份通知，搜集廢電池。《我們身邊的垃圾》綜合實踐活動教案

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、提前一周發家庭垃圾統計表及生活垃圾問卷調查，學生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調查。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

如果以30天計算，每個月又會產生多少噸垃圾呢？

如果一年以365天計算，丁寨鄉每年又會產生多少噸垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是我鄉一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我鄉就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二、“生活垃圾的種類與危害性”調查匯報。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調查任務，你們調查了嗎？請同學們先在小組里交流一下調查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3、小結：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業垃圾。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數量生產著垃圾，按每人每天產生1千克垃圾，全國一天就有130萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。

1、學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發言。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

3、小結：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如：

菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養殖廠 廢紙：回收電池中有重金屬：回收 易拉罐：回收玻璃：回收

塑料制品：回收塑料、快餐盒：減少使用

四、觀看圖片 ：（看一看）

（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關衛生情況）學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。

（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我鄉產生的垃圾是怎樣的一種情況！

1、學生觀看。

2、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

五、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

八、活動小結 《校園樹木》綜合實踐活動教案

教學要求

１、了解高樹的種類，通過觀察，知道校園數目有多少種。

２、培養綜合概括能力和觀察能力，培養學生熱愛家鄉的品質。教學重點

理了解高樹的種類，通過觀察，知道校園數目有多少種。教學難點

培養綜合概括能力和觀察能力，培養學生熱愛家鄉的品質。教學時間

１課時

教具準備

小本子、有關樹的掛圖 教學過程

一、導引目標

1、同學們，你們了解樹嗎？

2、觀看掛圖。

二、創造條件

1、看課題，想一想，我們校園都有些什么樹？

2、學生交流。

三、組織研究、觀察

1、小組交流。小組長做好分工。

2、組織匯報。哪一個小組匯報自己的收獲呢？

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。組織學生實地觀察：

1、分小組進行，帶好小本子。

2、對小組進行分工，注意安全。

3、教師指導，維護學生紀律。

四、組織匯報。

1、小組交流，小組長做好分工。

2、組織匯報。

3、總結（小組長記錄）

五、反思小結

通過本次活動，你最想說什么呢？

六、作業

1、了解校園外數目的種類。

2、校園內數目都有那些用途。

第二篇：二年級校本

二年級校本課程教案

（一）1． 我感冒了

一、學習目標：

知道什么是感冒。了解感冒對人體的危害性。

二、學習重點：

患了感冒有哪些癥狀。如何區分流行性感冒。

三、學習難點：

患了感冒應如何治療，怎樣預防感冒。

四、情感態度價值觀：

同學們通過知道感冒是什么，感冒的危害性，治療感冒預防感冒。通過讓學生查找資料，科學課小組合作，討論探究關于感冒的問題。

五、電教準備：課件、電腦、電視

六、學習過程：（1）教學引入：

師：你得過感冒嗎？感冒時都有哪些反應？ 生：回答。師：感冒的解釋。

師：你的爸爸媽媽是怎么說的？怎么解釋的？

生：通過學生自己查找資料。問爸爸媽媽或者從書中和網上查找資料。（2）師：聽了同學們的介紹，大家已經對感冒有了一定的了解。從書中我們能夠找到免于感冒的心得。生：看書。

師：你覺得上面提到的生活心得有理嗎？為什么？你還有哪些預防感冒的好辦法，和同學們交流一下，好嗎？ 生：進行交流，討論。生：匯報。

生：對于免于感冒心得和預防感冒的方法同學們根據自己查找的資料互相交流了一下。

師：知道什么是流行性感冒嗎？怎么預防？ 生：進行思考后交流匯報。

七、板書：

我感冒了

1、感冒：醫學上稱傷風

2、免于感冒的十條生活心得

3、預防感冒的方法

4、流行性感冒

八、課后反思；

在上了我感冒了這一課后，首先學生對這種科學課方式還是能夠接受的。通過查找資料我發現二年級同學查找資料非常積極。同學們對通過講故事引入，課件導入這種形式還是能夠接受的。小組合作進行的很順利。

2、肚子里有蟲子

一、學習目標：

使學生知道肚子里有蟲子這種現象。

二、學習重點：

知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

三、學習難點： 知道怎樣預防寄生蟲病。

四、情感態度價值觀：

通過同學們日常生活中的例子，了解科學知識。指導學生在生活中的應用。

五、電教準備：課件、電腦、電視

六、學習準備：絳蟲的標本

七、學習過程：

（老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯積極發言，積極動腦的同學，有信心得到它嗎？）生：有。

（1）師：今天我們來一起學習“肚子里有蟲子”這一課。板書：肚子里的蟲子（出示第一張圖片）

（2）有一位叫小強的同學他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？

生：進行思考和回答。

（出示第二張圖片）

（2）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學們說了我們來看看他的同學小麗也說了小強的肚子里蟲子。（3）師：她的同學小麗說：“小強的肚子里有蟲子。”

（4）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）

生：（出示資料）近年來，由于風行生食、半生食海鮮及肉類，風行燒烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機會，小強食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲卵，科學的說法是由于廣大農村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。

師：李老師今天給大家帶來了絳蟲的標本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。

師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？ 生：回答。

師：同學們，學習了肚子里的蟲子這一課，你們怎么預防寄生蟲病？ 生：進行回答。

八、板書：

２．肚子里的蟲子

寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲

（1）不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

（2）不喝生水不吃不潔的生菜

（3）個人和飲食衛生養成良好的衛生習慣

九、課后反思：

在這一課的學習中，同學們都能夠積極查找資料，在查找資料過程中，同學們有些資料上的字不認識。有些同學的資料需要家長幫助。在這一課的教學中，在提問學生問題時，寄生蟲進入人體給我們人類帶來哪些危害？應讓學生再看一看資料。同學們都能在這一課的學習中，說說談談自己有過肚子里有蟲子的經歷，自己是通過吃什么藥好的。患病后應該注意哪些問題等。出示豬肉絳蟲的標本這個環節很吸引學生，可以采用。我會繼續努力！

3、換牙教案

一、學習目標：了解換牙時怎樣的過程。

學會刷牙歌。

二、學習重點：掌握換牙知識。

三、學習難點：怎樣糾正換牙時期的不良習慣。

四、科學探究能力：換牙時應該注意什么，怎樣才能換出健康的牙。

五、情感態度價值觀：養成口腔牙齒的衛生習慣。

六、電教準備：課件、電腦、電視

七、學習過程：

1、師：今天我們來學習“換牙”這一課。誰來說一說換牙是怎么一回事？

師：請同學觀察課件里的圖片，說一說看到了什么？ 生：小豁牙，小朋友的牙齒掉了。師：那你們的牙齒掉過了嗎。生:（掉過了）師：那是因為換牙了。

師：那換牙有什么感受呢？ 誰來給我談一談。生：回答

生：結合自己的生活經驗進行回答。生：看到別人的經歷也可以回答。

生：查找資料。兒童開始換牙的年齡一般在6歲左右。“換牙”?只是民間的一種通俗的說法，在醫學上稱其為“乳牙替換”。乳牙替換

分兩個過程：一是“乳牙脫落”，即乳牙慢慢松動直到脫落。第二個過程是“恒牙萌出”，那就是隨著乳牙一個個地脫落，恒牙便跟著一個個地萌出，全口乳牙替換的過程大約歷時6年，也就是孩子長到12歲左右時整個換牙過程才宣告結束。

2、師：爺爺說換下來的牙要丟掉，上牙扔到地溝里，下牙扔到房上面。這樣，新牙才會長得快、長得好。你們說有道理嗎？ 生：沒有道理。

師：你能說說自己在換牙的時候感受最深的一件事嗎？在你換牙的時候，你的父母都囑咐過你什么？ 生：小組交流進行回答。

師：你在換牙時有醫生說的這些不良習慣嗎？還有哪些要注意的事情嗎？

生：查找資料。換牙期間兒童通常易出現咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等不良習慣，可直接影響牙列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而留下容貌上的終身遺憾。

3、師：除了不要有以上不良習慣，換牙期間還應注意什么？ 生：查找資料。經常檢查乳牙是否按期脫落，如果恒牙已萌出，乳牙尚未脫落，應去醫院拔出滯留乳牙。

生：查找資料。要防止“ 雙層牙”的發生，即乳牙尚未脫落，而從旁邊又鉆出新牙，可導致恒牙不能在正常位置萌出。

生：查找資料。加強營養，多吃些富含維生素和鈣質的食物，如蔬菜、水果、牛奶、蝦皮等。

生：查找資料。早晚要刷牙，飯后或吃零食時要漱口，牙刷要選軟毛牙刷，選用水果香型兒童牙膏，嚴禁服用四環素類藥物，以免恒牙萌出后變黃。

4．師：剛才同學們都掌握了換牙的有關知識，下面我們來一起學習一下刷

牙歌。生：讀一讀。

八、板書：

３．換牙

刷牙歌

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴.刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷.早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙.張張口,笑一笑,我的牙齒刷得白花花.九、課后反思：

在學習了換牙這一課，同學們對換牙的事情感觸不是很深，有個別同學說出了自己的親身經歷。查找資料查找的比較好。刷牙歌朗朗上口，同學們喜歡讀，并且加上手勢，很容易背誦。

4、零食的誘惑

一、學習目標：

培養學生以科學的態度，良好的習慣來對待零食。

二、學習重點：

那些食品是對身體有好處的，哪些是不好的。

三、學習難點：

了解如何在日常的生活中合理安排自己的飲食．

四、情感態度價值觀：培養學生形成用科學提高生活質量意識。

五、電教準備：課件、電腦、電視

六、學習過程：

1、教學導入：

師：同學們，你們愛吃零食嗎？ 生：進行回答。

師：同學們觀察圖中的零食物，你想吃嗎？ 生：想吃。

師：你最愛吃哪種零食物？ 生：進行回答。師：零食的概念是什么？

生：經過查找資料，零食，許多地方俗稱“花口”。在不少人的心目中，愛吃“花口”是不良生活習慣——愛饞的象征，但從科學的角度看，吃零食既是一種生理需求，也是一種心理需要，多吃不利，少吃

還是有一定益處的。

2、師：該不該吃零食，怎樣正確吃零食？ 生；小組討論后回答。

師：你像圖中的孩子嗎？他們做的對嗎？ 生：觀察圖，進行回答。

3、游戲環節：

師：設計了讓同學們自己帶零食，小組玩游戲，一個同學閉上眼睛猜，另外幾名同學當小裁判，監督他玩的對不對。學生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。

師:拿出兩包不同種類的零食，讓同學品嘗，并仔細觀察零食的包裝袋，看看零食里都有哪些營養物質，那些不營養的。生: 舉手上來品嘗。并說說感受，即觀察到的。師：零食到底哪些是不好的呢？ 生：討論。生：匯報。

師：那我們該不該吃零食呢，怎樣正確的吃零食呢？ 生：進行思考后交流匯報。

4、師：吃零食有什么秘訣？

生：零食的選擇應以五谷、蔬果等天然食物為主，如以香蕉、蘋果或粟米制成的小吃。

生：盡量減少高糖、高鹽及高脂肪的零食，因為高糖零食會引致蛀牙、肥胖；高鹽零食會引致心腦血管病；高脂食物會引發肥胖、腸胃問題。

生：進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。

生：零食分量要適可而止，切忌整天頻繁進食；不要太接近正餐時吃零食，以免影響胃口。

生：吃零食時要定時定量，有規律地在兩頓正餐之間吃。

七、板書：

零食的誘惑

1、天然食物為主

2、減少高糖、高鹽、高脂食物

3、進食后，飲清水

4、零食在正餐之間

5、零食要定時定量

八、課后反思：

在這一課的教學中，同學們都能夠對零食有一定的認識和了解。使學生通過這一節課明白應該怎樣吃零食，什么時間吃零食等。在這一課的學習中，我設計了讓同學們自己帶零食，小組玩游戲，一個同學閉上眼睛猜，另外幾名同學當小裁判，監督他玩的對不對。學生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。同學們玩得都很高興。

5、誘人的食物

一、學習目標： 過程與方法：

能按食物含有的營養成分給食物分類。

二、科學知識；

知道人的需要的營養成分主要來自食物。

三、情感態度與價值觀：

增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

四、學習重點：

能根據自定標準給食物分類。

五、學習難點： 了解食物是怎樣來的。

六、電教準備：電腦、電視、課件

七、學習過程；

1、師：課堂紀律，畫五角星，one,two,three.下面開始上課！師：同學們前面我們學習了《零食的誘惑》這一課。今天我們來繼續研究關于食物的內容，今天我們來研究《誘人的食物》。板書：誘人的食物

師：誰來說一說你認為誘人的食物是什么樣的？ 生：非常吸引人的。生；味道非常好吃的等。師：你喜歡吃哪些食物？

生：進行回答。

2、師：剛才同學們說了那麼多自己喜歡吃的食物，今天老師也給大家帶來了一些美食大家想看嗎？ 生：想！

師：出示幻燈片！（一張一張美食地看）。

師：同學們，老師給大家出示的美食有哪些是你見過的？吃過的？ 生：進行回答。

師：美食包括每個人的感覺和喜好都不一樣，有色、香、味、顏色上的、味道上的、聞氣味上的都不一樣等。板書：誘人的食物

3、師：今天老師給同學們準備了一組食物圖片，你們來當當小管家，給這些食物分分類，每一次分類只能用一個特點來分！生：在圖示下，小組討論一張大圖展示。

生：食物的種類很多，芹菜，油菜，白菜，卷心菜，花菜，芹菜等，光是葉菜類就有很多種。生：我按味道來分。生：我按喜歡吃的分成一類。

生：分為植物類食物和動物類食物兩大類。來源于植物的食物。來源于動物的食物。

來源于植物的食物水果、蔬菜、面條、米飯等。

來源于動物的食物肉、蛋、奶、魚蝦、家禽以及火腿腸等。生；這是葷的，那是素的。

生：生吃和熟吃來分，固體的食物和液體的食物來分，南方人和北方人愛吃的來分，老人食品和嬰兒食品，節日食品，綠色食品，速凍食品等。（引起學生研究日常食物的興趣，明確食物與人類生活的密切關系。在對食物進行分類中，學會按照不同的標準對事物進行分類。）生：我把自己喜歡吃的分類。生：我愛吃炸雞腿。生：我愛吃水果。生：我最愛吃巧克力。生：主食、副食分飯、菜兩類。生；制成品與非制成品。

（按照分類活動選擇食物的某種屬性做標準，選擇的過程即是思維的過程。具體分的時候，要一一識別各種食物是否具有規定的屬性，所以分類活動對學生思維能力、觀察能力的發展。動員學生能主動地參與分類，如果能出現多種分類，讓學生從中了解到事物是可以從多方面去分析的。同學們提到了烤肉，黃面，分類有根據形狀、味道等來分。）

4、師：說了食物的分類，李老師有一個故事想說給你們聽，你們想聽嗎？ 生：想！

師：從前有一個地主，他有一個兒子。有一天吃飯的時候，他問他兒子一個問題：“你知道你吃的米飯是從哪里來的？”他的兒子說：“是從米倉里的。”

師：同學們你們覺得地主的兒子說的對嗎？ 生：有些說對，有些說不對。

師：認為對的同學說一說為什么，認為不對的同學說一說為什么？ 生：進行回答。

師：有同學說出地主的兒子根據自己的生活經驗，說出自己的經驗米飯是從米倉里來的不能完全算他錯等。

師：同學們，今天老師給大家帶來了關于水稻的錄像片想看嗎？ 生：想！

5、師：剛才同學們看了關于水稻的錄像片，老師這還有一位同學的故事，他老是不好好吃飯這是為什么？ 生：進行小組討論回答。

師：挑食和偏食，兒童中營養不良，營養過剩等現象日益嚴重，追求食物的適口性等，選擇食品時要注意它含有的成分和數量，要注意養成良好的飲食習慣，人維持生命活動必須的營養成分和不同的營養成分有什么不同的作用，以及不同種類的食物含有的營養成分不同。沒有一種食物能含有人體需要的全部營養，為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。

師：同學們，誰來說一說這節課你有哪些收獲？ 生；進行回答。

師：同學們，這節課下課后有一個課后作業，回家后把爸爸媽媽或者爺爺奶奶做的吸引你的誘人食物回家進行觀察它是怎么做出來的？選一樣食物進行觀察。下節課上課我們進行討論。

八、板書：

５．

誘人的食物

顏色、形狀

味道、營養成分

九、課后反思：

通過這一課的學習，同學們分析課題的能力很強。放映幻燈片時一張一張放效果會更好，放一張的同時，讓同學們進行分析。同學們對美食的見解，可以板書出來。同學們能夠根據自己的判斷和經驗給食物進行分類。用一個特點進行分類。同學們的分析能力很強。用故事引入效果很好！同學們查找資料的能力有所提高。小組集體匯報的能力也有所增強。對二年級學生上課，語速要慢一些！我會繼續努力！

第三篇：二年級校本課程

我喜歡集體活動 集體的力量

活動目的：

1、培養學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。

3、體會集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養學生積極向上的生活態度。活動準備：

1、讓學生搜集團結力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動的圖片或文字資料。活動時間：1課時 活動過程： 第一課時

一、游戲導入。

1、做游戲。規則：小組內每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球,從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學說說自己的感受。（教師據學生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動。

1、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？

2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。

3、談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。

三、小小辯論會。

1、創設討論情境：集體活動有益？還是無益？

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。

3、學生談談本次辯論會的收獲。

四、教師總結：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養創造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！板書設計： 快樂的集體生活 我喜歡集體活動 集體活動有益？

如何有效的進行復習

我們著走出校園前是不是總是經歷著各種各樣的考試呢？無論是大考小考都需要我們進行大量的時間進行復習，學過的東西總是很快就忘了，那么我們該如何進行有效的復習呢？下面介紹一下進行復習的方法。制定一個有個人特色的計劃表

1.計劃要全面，要兼顧到所學習的各個學科，不要忽略或放棄任何一個學科的復習。

2.要將單元復習，期中復習和期末復習都納入復習計劃中，不要忽略平時的復習。3.在指定大可復習計劃時，要根據教材的知識量、自己過去掌握的情況來統籌的安排分配時間。

4.制定復習日程表，分為單元復習日程表、期中復習表和期末復習表，列出每周每天每個不同的時段要復習的主要內容色方式。

5.把老師的教學計劃納入進去，使之成為自己復習計劃的一部分，相互補充，相得益彰。

重視基礎知識的復習

首先要抓好課本撫恤注重對基礎知識的復習，不要盲目的復習一些難題和復雜的題，要注重對課本基礎知識的了解，在融會貫通的基礎上了解基礎知識，較好的完成了基本功德爾訓練時，可適當精選一些課外題，作為補充練習，進一步鞏固已經取得的復習成果。

適當的做些復習筆記

復習筆記主要是對復習進行整理和總結，經復習中的要點、難點列出來，把復習成果用簡練、形象的形式記錄下來。在平時進行單元復習的時候，將復習成果整理成復習筆記，等到期、期末復習時，在把筆記拿出來看看，就可以迅速達到已有的復習高度，減少不必要重復勞動，使復習一次一次深入。

合理的安排時間

卡巴整塊復習時間均等的劃分成三塊。第一段時間把規定學科的知識復習到及格的水平；第二段時間達到良好的水平；第三段時間就是精益求精的過程，爭取通過復習使對知識的掌握達到爐火純青的地步，并對各個科目知識始終保持一種整體感。

分清緩急輕重 學會尋找突破口，向弱科要分數，因為把一門功課從六十分提高到七十分的難度，往往小于把一門功課從七十分提高到八十分。應該力爭做到“強科更強，弱科不弱；強科無弱項，弱科有強項”。

復習時段的選擇要合適

每個人都應該清楚自己的一天中黃金時間是哪個時間段，定出在情緒高漲的時候進行復習才是最正確的決策，在精神低落的時候進行復習什么科目都要有一個很好的計劃。如果覺得一時情緒不佳，就做一些興趣比較濃厚的題目，有助于進入學習狀態。

課外閱讀

開展課外閱讀是語文教學中的一個重要環節，《中學語文教學大綱》和《中學學科教學常規》都明確規定：小學生要開展課外活動，每周課外閱讀量不少于10000字。事實上，要培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。然而，據筆者觀察，目前中小學生課外閱讀的開展情況并不理想。有的是蜻蜓點水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的，則是虎頭蛇尾，不了了之。凡此種種，根本原因有兩點：對課外閱讀的意義認識不足；具體操作過程中措施不力。

一、認識到位 課外閱讀是課內學習的延伸與補充。知識是廣博的、聯系的，尤其是語文。課本的功能只相當于一個例子、一塊試驗田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動多變——更精彩的世界在課外。因此，每當接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語文”的思想。一要他們理解一個不等式——語文≠《語文》，即語文這門功課不等于《語文》這本教材，語文的天地要廣闊得多。二要他們明確一個要求：兩只眼睛看書——一只眼睛看課內，一只眼睛看課外。例如，學習《〈論語〉兩章》，僅涉及課文和課文注解以及教參提供的一些資料，無論從《論語》的重要地位看，還是從應付考試，從社會對高中生的要求看，都是不夠的。因此，筆者便將《論語》中的精彩語段用投影的形式提供給學生，并不布置學生課外閱讀《論語》。這樣，學生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴的圣人，還領略了其莞爾而笑的長者風度；同時，《論語》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學生受益無窮。許多家長不支持孩子課外閱讀，甚至學生本人對課外閱讀也態度冷漠，原因就在于怕課外閱讀擠了課內學習，影響了學習成績。那么實際情況怎么樣呢？通過開展課外閱讀，學生開闊了視野，活躍了思維，濃厚了語文學習興趣，教學質量得到了大面積的提高課外閱讀還可以培養學生的自學能力和獨立精神。學生從課內學習步入課外閱讀，就好像關在房間擺弄玩具的小孩跨出房門走進了大自然。

二、措施到位 要把課外閱讀開展好，除了認識到位，還需要措施到位。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。筆者在多年的摸索中，深切地感受到了措施的重要性。在具體操作中，筆者做到“五有”：一有指導。包括常規指導和專題指導。常規指導，如中學生適合讀哪些書，在什么時間讀，是精讀還是泛讀，怎樣做讀書筆記，等等。專題指導，包括明確閱讀目標、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。二有筆記。古人說得好，不動筆墨不讀書。做筆記對學生大有好處。把課外閱讀中的計精華摘錄下來，以后反復玩味，漸漸消化吸收，成為課內學習的養料，促進課內學習成績的提高。同時。擁有一本內容豐富、設計精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂的好心境。三有檢查。課外閱讀筆記半月一查，常抓不懈。檢查包括：閱讀內容是否合適、材料摘抄是否準確、數量是否充分、書寫是否清楚。并將檢查情況及時反饋給學生，以促進和完善學生的課外閱讀。四有交流。每學期開展二到三次讀書筆記交流活動，這一活動有三方面的作用：

一、彌補農村中學圖書條件差的缺陷；刺激疏于閱讀摘錄的學生多讀多記；溝通學生之間的聯系，活躍學習氣奮。課外閱讀確實是這一正確方向下的一片廣闊天地，充分認識課外閱讀的意義，切實抓好課外閱讀，是當前語文教學的任務，也是素質教育對我們教學工作提出的要求。

莒南八小小學學生獎懲制度

一、指導思想

以新修訂的《義務教育法》為準繩，為全面貫徹執行教育方針政策，積極推進素質教育，及養成勤學好問、勤奮刻苦的學習習慣,激發學生學習熱情，培養德才兼備、樂觀向上、健康成長、和諧發展的新型的合格學生，特制定本方案。

二、主要目標任務

1、本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨，努力將我校的學生培養成全面健康和諧發展的合格人才。

2、激發學生學習的斗志和熱情，營造良好的學習環境和學習氛圍。

3、規范學生的行為，培養他們積極樂觀、健康向上的良好個性，使之成為德才兼備的優秀學生。

三、主要措施

（一）設立獎勵制度 1．獎勵內容

凡是符合下列條件之一者，給予獎勵：

（1）德智體全面發展，成績優秀在每年六

一、元旦給予“三好學生”表彰獎勵；同時表彰做出顯著成績的優秀班干部。

（2）每學期開學對期末測試成績優秀學生進行表彰；（3）積極參加各種競賽，成績優良者；

（2）模范遵守校規校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者；（4）有其他先進事跡者。2．獎勵方法（1）口頭表揚；（2）通報表彰；（3）頒發獎品；

（4）授予各種榮譽稱號。

（二）對違紀學生的處罰規定

凡違反《小學生守則》，違反校紀、校規者視情節輕重給予必要的處分。（1）批評教育：

發現學生不尊重師長，不遵守校規、校紀應及時給予批評教育。

班主任對因有較明顯違紀行為的學生進行批評教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學生的改正情況。（2）警告：

受批評教育一學期累計超過10次以上仍無收效者；

嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經教育幫助無悔改者； 嚴重損壞公物而隱瞞不報者；

一學期曠課累計6節以上15節以下者；

警告由班主任上報材料，年級組長確認，報少先隊大隊部備案，并口頭通知學生家長，記入本人學籍表。（4）嚴重警告： 經警告后仍無效果者；

不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者； 學期內曠課累計15節以上者。

嚴重警告以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，少先隊大隊部批準，全校大會宣布，并書面通知學生家長。（5）記過： 經嚴重警告后仍無效者；

發生嚴重的違反校紀校規行為，在學校和社會上造成很壞影響者； 曠課一學期累計30節以上者。

記過由少先隊大隊部上報材料，校辦公會議討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關部門備案。

處分后，考察期為一學期，如受處分者在考察期內有悔改表現或有明顯進步，經本人申請，可予撤銷處分。

二年級蓓蕾讀書計劃

一、活動目標

要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里，從而豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在閱讀中體會到讀書的樂趣，感受到書的無窮魅力!為了更好地開展讀書活動，有利于課題進一步深入研究，特制定了符合班級特色的讀書計劃：

1、充實班級圖書角

發動班級學生每人捐一本自己看過的好書，分好種類，并且編上號碼，成立一個班級的小書庫，由專人負責管理借閱，促進孩子們閱讀。

2、制定個人讀書計劃

讓每位學生制定個人的讀書計劃，安排課余時間、中午時間及晚上的時間，還有周六周日休息時間，每天讀書不得少于20分鐘。

3、學古詩活動

利用每節課的一兩分鐘時間，每周讓學生背誦一首古詩。期末匯總統計，并進行考核評比。

4、寫讀后感活動

指導學生寫讀后感，及時鼓勵進步的學生，把寫的好的讀后感打印出來，貼在七彩之星里面，讓學生欣賞，從而激發學生的讀書和寫的熱情。

5、評選“閱讀之星”活動

每學期評選十位會讀書，愛讀書的學生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽，以激發學生的閱讀積極性。

6、開展好書交流推薦活動

利用周五的閱讀課，交流看書的心得體會，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。

二、活動措施：

1、師生共讀：利用晨會課開展與學生共讀一本書活動。

2、課堂教學時，根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋

3、為你朗讀：每周五晨會課定為學生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學生聽，互相交流。

4、讀書委員會：設立讀書委員會成員10名，學生可以在委員那兒背文章或古詩，如果

滿十篇就可去老師那里領取一個讀書卡。一個月統計一次并公布，期末評出“讀書小博士”。

5、采蜜集欣賞：每月每人抄寫自己喜歡的優美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽。

6、圖書交換：由學生自由選擇進行交換。

7、書香家庭：開家長會，希望取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。

三、活動匯報：

1、讀書交流會：交流讀后感。

2、故事擂臺賽：分組后各組自行取名，先以小組集體比賽，而后再以推選代表參加全班比賽。

四、推薦書目：

《童話大王》《影響孩子一生的101個經典童話》《知識童話三百篇》《漫畫三字經故事》《365夜故事》《寶寶成長故事》《晚安故事》《天天講故事》《睡前十分鐘故事》《動物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》》m

第四篇：二年級校本下冊

游戲：快快集合

教學目標 讓學生知道向中看齊的動作方法，并且能迅速的做出正確的動作。2 讓學生知道體操隊形中路，列的名稱和站法。學生能按教師的手勢或者信號熟練的排好縱隊和橫隊。4 向解放軍學習，能做到排隊迅速，遵守紀律。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動

二

基本部分 隊列練習（向中看齊）

重點：學會動作方法，迅速的做出正確的動作。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解，示范向中看齊的動作方法和動作要領。2請第一列的同學試做，其余同學觀看。

3讓全體同學討論第一列在練習中存在的問題。

4根據第一列的同學練習的情況，教師再次提出要求。5全體同學根據老師的口令，集體進行隊列練習。6要求做到迅速，動作正確。練習隊形： ×

×

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

游戲：快快集合

重點：按教師的手勢或口令熟練的排好縱隊或橫隊。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 教法：

1教師請幾個同學做助手，講解體操隊形中的路，列的名稱和動作方法。

2在練習排縱隊的基礎上，帶領學生進行變換方向，變換位置的成縱隊，橫隊的“快快集合”的游戲。

3教師啟發學生進行“跑向本隊的小紅旗”游戲。

4游戲過程中，體驗相互合作的作用，不沖撞他人，遵守游戲規則。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 小紅旗4面

第 2 課游戲：拍球比多

教學目標

1學生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑時姿勢正確，呼吸自然。2讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。3能勤動腦，具有克服困難，吃苦耐勞的頑強意志。4游戲中能相互鼓勵，積極進取。教

學

內

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動 二

基本部分 跑：400~600米自然地形跑

重點：姿勢正確，呼吸自然，動作協調。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解和示范自然地形跑的方法。2組織學生進行原地慢跑配合呼吸的練習。

3教師先帶領全隊隨自然地形跑，體驗呼吸自然，動作協調，學習各種自然地形跑的方法。4請小組長帶領大家跑。

5注意控制跑的速度，不宜太快。教

學

內

容 組織教法和學練法 2 游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 教法：

1組織學生復習游戲的過程方法，重點提示原地運球的動作要領。

2組織學生分散練習定量運球，兩人一組，相互數數，同時相互比試，看誰左右手各一次的定量運球總數累計多。3分組游戲。

4比賽時，可以先比誰拍得好，再比誰拍得多，努力做到拍得既好又多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 自然地形一塊 2 小皮球

第 3課游戲老鷹捉小雞

教學目標：

1讓學生知道什么叫定時跑和定時跑的方法，做到跑得輕松，呼吸自然，跑的持久。2練習中能表現出勇于克服困難，堅持到底的品質。3游戲時能做到協同動作，快速追拍，靈活躲閃。4能相互合作，感受游戲的樂趣。教

學

內

容 組織教法和學練法

一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好 2安排見習生

3教師宣布本節課的內容，提出上課要求 4隊列練習

稍息

立正

向中看齊 5準備活動（徒手操）

二

基本部分 1 2分鐘定時跑 重點：

跑得輕松，呼吸自然，跑得持久。游戲：老鷹捉小雞

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做準備活動，進行原地擺臂，高抬腿跑的練習，注意配合呼吸。2教師講解定時跑的要領與方法，以及路線和注意事項。

3按體能分組，由小組長帶領練習定時跑，體驗兩臂前后輕松擺動，前腳掌著地跑的動作及呼吸與跑的協調配合。

4教師不斷提示小組長領跑的速度。

5注意跑的場地要平整，設置的器材要牢固，注意安全，防止事故。

教法： 教師講解“老鷹捉小雞”的游戲方法，并請幾個學生配合示范，重點提示游戲過程中機智靈活的躲閃動作，帶領學生模仿。教

學

內

容 組織教法和學練法

方法：將學生分成人數相等的若干隊在指定的地方排成一路縱隊。每隊選派一人做“老鷹”，排頭做“母雞”，其余做“小雞”。老鷹站在隊前，距離排頭2米左右，“小雞”用雙手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教師發令后，“老鷹”開始追拍排尾的“小雞”，“母雞”可以張開雙臂保護“小雞”，“小雞”靈巧的躲閃，不讓“老鷹”拍著。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 2組織學生學練游戲的方法，輪換老鷹，母雞，小雞的角色。3在練習的過程中，教師要不斷提醒學生“老鷹”，“母雞”之間不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住對方。

4分組進行游戲。

5分組練習時注意安排好組與組織間的距離，避免相互碰撞。注意適當控制練習的運動負荷。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 跑步場地一塊

第課

教學內容： 1跑：直線跑

2游戲：傳遞實心球 教學目標：

1學生能知道直線跑的意義與要求，能做到上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著 地，腳尖向前，跑得直。

2能認真學習，再重復練習中獲得體驗和滿足。

3學生能正確地做出手遞手的傳，接球動作方法，積極參加游戲，和同伴相互合作。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動

二

基本部分 1跑：直線跑 重點：

上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著地，腳尖向前，跑得直。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1組織學生從原地擺臂到直線走到沿直線慢跑的練習。

2通過練習，體會兩臂前后擺動和前腳掌著地腳尖向前動作。3分組由小組長帶領依次練習直線跑。4練習幾次后，進行“開火車”比賽。5教師課前畫好4~6根跑道。練習隊形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

教

學

內

容 組織教法和學練法 2游戲：傳遞實心球

方法：根據學生人數，將學生分成人數相等的4隊。每隊排頭手拿一只實心球，聽到老師的口令后，迅速的將球傳遞給第二個同學；第二個同學接球后，迅速的傳遞給第三個同學??如此依次進行，以最先傳完的隊獲勝。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 教法：

1教師請幾個同學配合講解示范游戲的方法，規則，重點提示手遞手傳，接球的基本技術。2組織學生分組練習。

3分組游戲時，先比哪一組傳球好，符合要求；再比哪一組傳得快。4教師巡視，對學生之間互相配合的過程環節進行指導。5教育學生積極參加游戲，不違反規則，體驗游戲的樂趣。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 4~6根直線跑道 2 實心球4只

第 5 課

教學內容：

1跑：30米加速跑 2游戲：搬運接力 教學目標：

1學生能知道加速跑的要求與方法。2能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。3能接受老師的指令，練習中不怕苦，不怕累。

4懂得游戲的方法，掌握搬運的技能，遵守游戲的規則。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（徒手操）

二

基本部分 1跑：30米加速跑

重點：兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師組織學生集體做自然站立式起跑練習，體會快速起動到自然加速跑的銜接過程。2分組在有加速標志線的路段上進行從放松跑到逐漸加快跑的速度的練習。3分組聽信號，進行練習。

4教師提醒學生注意動作，反復體會加速的要領。

練習的隊形：

××××××××

加速

終 ××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

點

2游戲：搬運接力

方法：在長15~20米的跑道終點處畫寬50厘米的圈，各隊成縱隊站在起跑線后，每組排頭手抱2只實心球。

教師發令后，各組排頭手抱實心球向終點跑去，到達后把兩只實心球放在圈內，迅速跑回，拍本組第二人的手，自己站到隊尾。第二人跑向終點抱起兩只實心球跑回本隊，交給本組第三人，自己站到隊尾。第三人重復排頭動作，如此依次進行，先完成的隊獲勝。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 教法： 1教師講解游戲的方法，規則及要求，重點演示搬運傳遞實心球的動作過程。2分組嘗試練習取放實心球的動作方法。

3組織學生分組比賽，教育學生要求穩，穩中才能求快。游戲隊形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

15~—~20米

○○○○○○○○

要求：做到“快

靜

齊”

精神飽滿，思想集中

場

地

器

材 課

后

小

結 1 小紅旗4面 2 實心球8只 3 呼拉圈4只

第 6 課

教學內容：

1投擲：持輕物擲遠

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）教學目標：

1學生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，并且能做出肩上屈肘的投擲動作，做到揮 臂動作正確。

2能聽從指揮，相互配合，相互幫助。

3能正確地做出手遞手的頂上，胯下傳接球動作方法。能團結合作，為集體爭光。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠

重點：肩上屈肘的投擲動作，揮臂動作正確。

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）

重點：手遞手的頂上，胯下傳接球動作方法。上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師組織做手腕，肩，肘等部位的準備活動。2 教師示范肩上屈肘，用力揮臂的徒手動作。

3學生模仿練習，通過模仿，體會肩上屈肘的投擲動作。

4分組成兩列橫隊，前排正對投擲方向，正面站立，右手持投擲器材向上向后引伸，后排學生輕輕抓住投擲器材，聽到投的信號，前排學生掙脫阻力，用力揮臂向前上方投出，前后排學生交換做。

5學生分散自由結伴進行練習，反復模仿，體驗肩上屈肘，向后引伸，用力揮臂的動作。6教師巡視，指導和幫助有困難的學生。

教法：

1教師講解，示范雙手頂上，胯下傳接球動作要領和游戲方法。2組織一個小組試做一次，其余同學注意觀看。3分組練習頂上，胯下傳接球動作。教

學

內

容 組織教法和學練法

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 4進行游戲。先比哪一組動作符合要求無失誤，熟悉后再比賽。5教育學生認真參加游戲，與同伴密切協作，體驗游戲的樂趣。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 投擲場地一塊 2 小皮球4只

第 課

教學內容：

1投擲：持輕物擲準 2游戲：黃河

長江 教學目標：

1學生能懂得持輕物擲準一定要眼看目標的道理，做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲 動作。

2對練習有濃厚興趣，能聽從指揮，積極參與。

3游戲時能做到反應迅速，快速奔跑。能機智，果斷，誠實地進行游戲。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1投擲：持輕物擲準

重點：眼看目標，肩上屈肘，自然揮臂。

2游戲：黃河

長江

重點：反應迅速，快速奔跑。×

×

×

×

×

×

× ×

○

○

○

○

○

○

○ ○ 上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分組對準前方5米處的標靶擲輕物，重點提示肩上屈肘，自然揮臂，動作協調。

2學生根據自己的投擲能力，自我調整投擲距離。3組織教學比賽，選出優秀小投手。

4學生觀摩優秀小投手的表演，通過比較，分析，找出自己的差距，在今后的練習中加以改進。

5標靶可以用氣球，足球，“四害”圖像等。輕物可用小沙包。教法：

1教師組織學生復習游戲的過程，方法，重點練習反應迅速，快速奔跑。2分組進行游戲。

3游戲熟悉后，可組織學生邊唱歌邊向中線齊步前進，當看到舉信號旗后，一方立即轉身跑向安全線，另一方則立即追拍。

4教育學生注意轉身后跑成直線；追拍時不可推人。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 小沙包若干只（學生自備）2 游戲場地一塊

第8

課

教學內容：

1跑：30米快速跑 2游戲：看誰投得遠 教學目標：

1學生能完成兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑，提高跑的技能。2通過認真練習，從中獲得動作正確，協調，快速的體驗和樂趣。3學生能完成肩上屈肘，用力揮臂的投擲動作。4能按游戲規則進行游戲。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習

稍息

立正

向中看齊 4準備活動（徒手操）二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點：兩臂前后擺動，前腳掌著地。

2游戲：看誰投得遠

重點：肩上屈肘，用力揮臂。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生原地擺臂練習，注意擺臂動作正確，并要快速擺動。2進行原地高抬腿跑，注意動作速率。3安排學生分散練習自然快速跑。4分組做快速跑（20米左右），提示學生兩臂前后擺動，前腳掌著地。

5分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動作正確，協調，達到跑得快速的要求。6教師課前畫好跑道，標出起點，終點。

教法：

1教師重點講解示范肩上屈肘投擲動作。2組織學生用自制的小沙包進行模仿練習。3請幾個動作好的同學進行示范表演，并進行講評。教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 4組織學生嘗試練習。5進行游戲。

6游戲中，聽教師的信號統一行動，保持整齊的隊形。注意安全。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 跑道4根 小沙包（自備）

第 課

教學內容：

1跑：30米跑（考核）2游戲：拍球比多 教學目標：

1學生能說出快速跑最基本的動作要求，并能完成30米快速跑的考核任務。2考核中能勇敢頑強，努力進取。

3讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。4游戲中能相互鼓勵，積極進取。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跑：30米跑（考核）

重點：完成30米快速跑的考核任務。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師帶領學生做好充分的準備活動，原地快速擺臂，原地高抬腿跑。2教師宣布考核標準及辦法。

3分組由小組長帶領完整練習30米快速跑1~2次。

4兩人一組進行考核，考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。

5考核結束后進行講評。認真聽教師的講評，進一步理解掌握快速跑的要領，明確自己要改進的地方。

6課前畫好30米跑考核用的跑道，準備好秒表，登記表格等。教法：

1教師提出游戲的要求。

2由小組長帶領本組同學進行游戲，小組長負責本組的秩序以及安全等問題。教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 3本課進行考核，采用分組輪換法。因此教師要選好小組長，當好教師的小助手。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 30米跑道4根 2 小皮球4只

第 10 課

教學內容：

1投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 2游戲：迎面接力跑 教學目標：

1學生能理解投過遠處橫繩需向前上方揮臂投擲的道理。并能完成向前上方的投擲 動作，改進揮臂技術。

2學生通過觀察和練習，獲得正確投擲方向的體驗和樂趣。3能做出用右手傳遞接力棒的迎面接力跑技術動作。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（拍手操）二

基本部分 投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 重點： 游戲：迎面接力跑 重點：用右手傳遞接力棒。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1學生分散練習，體會嘗試各種輕物拋接的協調用力 方法。

2教師對準橫繩示范三種不同出手角度（即偏高，適 宜，偏低）的投擲動作，提示學生觀察。

3教師重點講解肩上屈肘，自然揮臂，向前上方投擲 的動作要領。

4分組聽信號練習投過橫繩，初步掌握正確的投擲方 向，體驗有力和協調的投擲動作。

5分組進行比賽。看哪一組投過橫繩的人數多。教法：

教師請一位同學配合，講解示范迎面傳遞接力棒的兩種方法（一種是由下向上的上挑法，一種是接力棒豎握著傳給對方）。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 2組織學生嘗試兩種不同的傳遞接力棒的方法。3分組進行游戲。

4教師及時提醒學生注意正確的姿勢和傳接棒動作。

5教育學生按規定路線跑，交接棒時互錯右肩避免互相沖撞。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 小沙包（學生自備）2 接力棒4根

第 11 課

教學內容：

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區（50~60厘米）起跳 2民間游戲：踢毽子 教學目標：

1學生能了解在踏跳區起跳的方法，并能模仿助跑幾步，一腳在踏跳區起跳的動作。2對練習感興趣，練習時勇敢，果斷。

3學生能說出對踢毽子的方法和動作要領，能用腳內（外）側互踢毽子2~4對。4能相互合作，協調配合。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區（50~60厘米）起跳 重點：

2民間游戲：踢毽子 重點：

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生單腳交換向前跳，走一步，三步單腳起跳，跑三步單腳起跳等練習。

2教師講解示范助跑幾步，在踏跳區起跳動作，提示 學生觀察幾只腳落在踏跳區上，幾只腳落在沙坑內。3學生分散，自我模仿練習。

4教師巡回輔導，重點提示要踏準起跳區迅速起跳，注意助跑有節奏。

5分組由小組長帶領依次練習，體驗助跑幾步，用一 腳在踏跳區起跳，雙腳落入沙坑（可用墊子代替沙坑）動作。教法：

1組織學生復習“用腳內側踢毽子”的動作方法，及時糾正不正確的動作。2教師講解示范“對踢毽子”的動作方法。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 3教師組織大家嘗試性練習，引導學生找出動作要領，并介紹給大家。4組織學生先練習踢2~3次毽子，再傳踢給對方的方法，逐步過渡到連續的對踢。5練習一段時間后，用自薦的方法，表演給大家看，并介紹本組的體會。6進行全班比賽，評出“對踢毽子能手”。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 墊子8塊 毽子（學生自備）

第課

教學內容: 1投擲：持輕物擲遠 2游戲：趕鴨子 教學目標：

1學生能說出轉體揮臂的動作要領，能做出轉體揮臂投擲動作，做到動作協調。2通過觀察，進行自評，互評。3游戲時動作要迅速，靈活躲閃。4積極參加游戲，對游戲感興趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠

重點： 轉體揮臂，動作協調。

2游戲：趕鴨子

重點：動作迅速，機智靈活的躲閃。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生兩手叉腰練習側向投擲的轉體動作。

2學生分散徒手模仿練習，體會正確連貫的側向投擲動作。

3自由結對，分散持輕物模仿側向投擲，體驗協調動作，相互觀察，相互指正。4教師根據學生的投擲能力，分成小組進行投擲練習。5進行投遠比賽，學生相互觀摩。

教法：

1教師講解游戲的方法，提示要領。2請一組同學配合示范游戲。

3根據游戲的情況，教師再次提示動作要領。4正式進行游戲。

5游戲到一定時間后，男女生交換。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 小沙包（學生自備）2 小皮球1只

第 13 課

教學內容：

1投擲：持輕物擲遠（考核）2游戲：大魚網 教學目標：

1學生能回答出轉體揮臂過肩側向投擲的動作要領，并能完成轉體揮臂過肩投擲的 考核任務。

2對考核認真負責，表現出勇于進取的精神。

3在游戲中能快速奔跑，做出靈敏躲閃動作。協同動作，團結一致的做游戲。教

學

內

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠（考核）

重點：轉體揮臂過肩側向投擲，完成考核任務。

2游戲：大魚網

重點：快速奔跑和靈敏躲閃動作。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生集體做準備活動，重點做轉體和腰部活動，以及側對投擲方向的轉體揮臂的輔助練習。

2分散做持輕物投遠練習，重點提示側向轉體投擲，轉體快速揮臂。

3教師宣布考核標準和方法。男女生分別考核，不考 核的學生做游戲。

4考核結束后，認真聽老師講評，明確自己需要改進 的地方。

教法：

1教師組織復習游戲的過程，方法，重點練習快速奔跑和靈敏躲閃動作。游戲隊形：

×

×

×

×

× ×

× ×

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 2組織游戲，提示學生為了解決“網破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發學生運用“虛虛實實，實實虛虛”，“聲東擊西”，“一網打盡”等戰術。3請小組長負責，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 考核用的小沙包（50克）2 游戲場地一塊

第 14 課

教學內容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：拍球比多 教學目標：

1能說出在踏跳區起跳腳應積極蹬地的動作方法，能試做出起跳后屈腿越過一定高 度橫繩的動作。

2通過觀察，模仿，敢于自我表現。

3讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。教

學

內

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好 2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

重點：起跳腳積極蹬地的動作方法，起跳后屈腿越過一定高度橫繩的動作。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生復習跑幾步一腳蹬地起跳和在踏跳區踏跳的動作方法。

2教師講解示范助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋，重點提示學生觀察起跳后屈腿越過橡皮筋的空中動作。3組織學生分組練習。

4教師巡視指導，及時糾錯。

5讓學生自由結伴，相互觀摩，進一步感知動作。教法：

1組織學生練習原地運球的動作方法。2分組進行游戲。

3組與組之間進行比賽，每組選出1~2個高手代表本組比賽，評出“最佳拍球手”。教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 小皮球4只

第 15課

教學內容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳橡皮筋 教學目標：

1在復習前滾翻動作時，能掌握前滾翻團身滾動的基本技能。2在練習過程中，敢于自我表現。

3學生能模仿做出并腳跳皮筋的兩種方法。4樂于重復練習，體驗活動的樂趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點：團身緊，用后腦勺著墊。

2民間游戲：跳橡皮筋 重點：并腳跳皮筋。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準備活動。2進行墊上團身滾動，蹲立跳等輔助練習。

3教師分別演示分腿和并腿前滾翻動作，通過比較，提醒學生兩腿要并攏，前滾團身要緊。4在小組長的帶領下，分小組練習。

5可以采用兩腿間夾一紅領巾的辦法進行練習感覺。6同學之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動作方法，提示學生重點觀察腳部的動作。教

學

內

容 組織教法和學練法 動作方法：

雙腳并攏，同時跳起。落地時，既可同時踩在皮筋上，也可落入兩根皮筋的中間空當處，然后跳回原處。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉身踩空當”，“并腳跳起移位踩皮 筋”等方法。

3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習教師列舉的動作方法，體驗動作感覺。4在組長的帶領下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規則進行練習。5教師巡視，指導有困難的學生。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 墊子4塊 橡皮筋（學生自備）

第 16 課

教學內容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：托球走 教學目標：

1學生能做出積極蹬地起跳，迅速屈腿提起雙腳越過一定高度橡皮筋的動作。2能積極參與練習，相互觀摩，相互學習。3學生能夠穩住球拍，發展協調能力。4積極參與游戲，對游戲感興趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩。重點：積極蹬地起跳，迅速屈腿。2游戲：托球走

重點：能夠穩住球拍，使球不輕易掉在地上。

規則：球在哪兒掉下，撿起后，必須在哪兒重新開始，才能繼續游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生練習前腳掌著地的放松跑，跑幾步一腳蹬地起跳，跑幾步一腳蹬地起跳用手或頭觸懸掛物等。

2組織跑幾步跳起屈腿輕輕落在高40厘米的墊子上。3組織跑幾步跳起屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋。

4教師提示在踏跳區積極有力地踏跳，迅速屈腿，輕巧落地。5可采用分組比賽的辦法進行練習。6練習結束后講評，并請跳得好的學生示范表演。教法：

1教師講解示范手握球拍的方法。2學生模仿手握球拍。

3教師示范游戲方法，講解要領。4學生分成4組，試做一次。5正式進行游戲。

教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 乒乓球拍4只，球4只

第課

教學內容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳長繩 教學目標：

1在復習前滾翻動作時，能掌握前滾翻團身滾動的基本技能。2在練習過程中，敢于自我表現。

3學生知道正面跑入長繩的方法，能做到跑入及時，跳進跳繩后能跑出。4同學之間能主動配合，合作愉快。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點：團身緊，用后腦勺著墊。2民間游戲：跳長繩

重點：跑入及時，跳進跳繩后能跑出。上課隊形： ×××××××× ××××××××

○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準備活動。2進行墊上團身滾動，蹲立跳等輔助練習。3在小組長的帶領下，分小組練習。

4同學之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。練習隊形：

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師示范正面跑入和跑出跳長繩的動作方法。

2教師提問“當長繩在搖動時什么時候跑入？什么時候跑出”，提示學生觀察跑入和跑出的時機。

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 3教師指導學生搖繩的方法，集體聽搖繩打地的節奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的動作時機。

4組織分組練習，由原地跳長繩過渡到正面跑入長繩。

5同學之間相互觀察，交流動作體會，體驗動作感覺，幫助“學習有困難的學生”。6分組比賽，看哪一組在規定的時間內跳的人數最多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 墊子4塊 2 長繩4根

第課

教學內容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：雙腳夾球跳 教學目標：

1學生能懂得在踏跳區起跳和踏準起跳區的方法。

2能做出助跑幾步，一腳在踏跳區積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動作。

3樂于重復練習，并在練習中相互合作，相互幫助。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正 4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑

重點：在踏跳區起跳和踏準起跳區。積極有力地蹬地起跳，輕巧 落入沙坑的動作。

2游戲：雙腳夾球跳

重點：雙腳并攏夾球向前跳。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分散模仿青蛙跳，踏石過河游戲。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動作。

3教師指導學生丈量步點的方法，做好起跑標志后練習助跑在踏跳區起跳，提示學生注意踏準踏跳區，積極有力的踏跳，落地輕巧平穩。4學生相互合作丈量步點，反復助跑。

5在教師的啟發下，學會加長助跑距離，重新確定起跑點進行練習。6教師幫助有困難的學生。教法：

1教師講解示范雙腳夾球向前跳的動作方法。2教師組織學生原地雙腳并攏向上跳的練習。3組織學生試做游戲一次。4正式進行游戲。

教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結 1 沙坑一塊 氣不足的小皮球4只

第 19 課

教學內容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：障礙賽跑

1能做出助跑幾步，一腳在踏跳區積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動作。

2讓學生知道各種障礙物的名稱和通過的辦法及規則，要求。3掌握各種“鉆”，“爬”，“跳”的動作方法，積極參與，不怕失敗，勇敢地游戲。教

學

內

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 重點：在踏跳區起跳和踏準起跳區。2游戲：障礙賽跑 重點：“鉆”，“爬”，“跳”的動作。規則：

（1）必須按規定的方法通過每個障礙。（2）發令或拍手后才能出發。

（3）碰倒障礙物，必須扶起放好后才能繼續游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1在上次課的基礎上，教師組織學生復習青蛙跳。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動作。

3學生分組練習助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑。4教師指導有困難的學生。5請跳得好的同學示范表演。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規則。

2示范講解通過各種障礙的動作方法及要領。

3組織學生在安全牢固的器械上進行過障礙的練習。4進行游戲比賽。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結 1 沙坑一塊 2 小墊子4塊 3 大墊子4塊 4 呼拉圈4個

第課

教學內容：

1技巧：連續前滾翻 2游戲：快快跳起來 教學目標：

1讓學生知道連續前滾翻與單個前滾翻的相同與不同之處。

2初步掌握連續前滾翻的方法，樂于交流自我練習的體會。3游戲時能做出依次有節奏地并腳跳過橫繩的動作。4能準確判斷，反應迅速。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續前滾翻

重點：團身緊，能夠連續翻。

口訣“連續滾翻也不難，兩次滾翻一個樣，注意團身和蹬腿，翻得連貫又漂亮。” ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 2游戲：快快跳起來

重點：依次有節奏地并腳跳過橫繩。規則：

（1）發令后持繩隊員必須各拉繩的一端同時向后跑，如中途松手，必須從松手地點重新拉 26 好繩繼續

比賽。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生自行準備活動。

2復習前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動作。3讓學生自我嘗試連續前滾翻動作。

4教師演示連續前滾翻動作，重點提示學生觀察連續的和單個的前滾翻有何相同和不同之處。

5分組練習，邊念口訣邊練習，相互觀察，相互交流練習體會。教法：

1請幾個學生配合示范，講解游戲的方法和規則。重點提示依次有節奏地并腳跳過橫繩。2組織學生分組進行慢節奏的嘗試練習。

3在小組長的帶領下，進行游戲比賽，與同伴積極配合，不違反游戲規則，爭取獲勝。4教育學生注意游戲安全。

教

學

內

容 組織教法和學練法（2）拖繩必須貼地，每位同學必 須雙腳并腳跳過繩。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 大小墊子各4塊 跳繩4根

第21課

教學內容：

1技巧：連續前滾翻

2民間游戲：單腳跳圈接力 教學目標：

1改進連續前滾翻動作，能做到動作協調，連貫，方向正直。2相互交流時，敢于發表自己的想法。3能熟練的進行單腳跳圈，動作輕快協調。4能積極參與游戲，為本隊爭取勝利。教

學

內

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續前滾翻

重點：動作協調，連貫，方向正直。練習隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

2民間游戲：單腳跳圈接力 重點：動作輕快協調。游戲方法：

膠圈每隊10只，發令后，用單腳依次跳過本隊所有的膠圈，到 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師指導學生自行準備活動。2兩人一組進行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戲。

3在墊子上畫一條直線，沿直線教師示范連續前滾翻動作，重點提示前滾翻時蹬地推手用力均勻，滾翻方向要正，銜接要連貫。

4組織學生在自己的墊子上畫一條直線，沿直線練習連續前滾翻。5教師巡回指導保護與幫助。教法：

1教師組織學生充分做好下肢部位的準備活動，進行原地或行進間各種跳法的練習。2講解示范游戲方法，提示學生重點觀察，用單腳的什么部位跳進膠圈。達對方。穿梭往返，先完成的隊 為勝。

××××××××

△ ○○○○○○○○

三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 3組織學生試做，并提示游戲規則。

4練習過程中，巡回指導，注意提示學生交接時的錯肩方法，防止碰撞現象的發生。5可以讓學生自行布置場地，進行比賽。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 大小墊子各4塊 呼拉圈40只或者在地上畫圈

40個

第 22 課

教學內容：

1技巧：連續前滾翻 2游戲：拍球比多 教學目標：

1學生能說出連續前滾翻動作的要領，進一步改進連續前滾翻動作，完成考核任務。2積極參與考核，充滿自信心。3讓學生進一步熟悉球性。

4掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續前滾翻（考核）

重點：認真參加考核，完成考核任務。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師指導學生自行組織準備活動。2進行墊上滾動等輔助練習。

3復習連續前滾翻，重點提示團身緊，動作銜接要連貫。4教師講解考核方法和標準。

5進行考核。考核過程中，相互鼓勵，爭取考出好成績。教法：

1組織復習原地運球的動作。2由小組長帶領本組進行游戲。3可以組與組之間進行比賽。

本課教學組織形式采用分組輪換。男生先考核女生進行游戲，考完后交換。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結 1 大小墊子各4塊 2 小皮球4只

第 23 課

教學內容： 1投擲：壘球

2民間游戲：扛圈賽跑

1能做出轉體揮臂投擲動作，做到動作協調。

2讓學生知道游戲名稱，方法和規則。能熟練的進行游戲，速度快，交接有序。3能相互配合，為本隊爭取勝利而努力。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1投擲：壘球

重點：能做出轉體揮臂投擲動作，做到動作協調。2民間游戲：扛圈賽跑

重點：速度快，交接有序。游戲方法：

每隊一只膠圈。發令后，各隊甲組排頭立即扛圈跑向本隊乙組，把圈交給乙組排頭后，自己站至隊尾。乙組排頭接圈后，扛圈跑向甲組。依次穿梭往返，直到乙組最后 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生兩手叉腰練習側向投擲的轉體動作。

2學生分散徒手模仿練習，體會正確連貫的側向投擲動作。

3自由結對，分散持壘球模仿側向投擲，體驗協調動作，相互觀察，相互指正。4教師根據學生的投擲能力，分成小組進行投擲練習。5進行投遠比賽，學生相互觀摩。教法：

1教師講解游戲名稱，方法和規則，組織4名學生試做，并提示注意事項。2分組按指定場地，先練習扛圈走接力。3再練習扛圈接力跑。4進行比賽。

5通過比賽，規范學生的游戲行為。教

學

內

容 組織教法和學練法 一人跑到甲組，和排頭共同舉圈時 為止。先舉圈的隊為勝。規則：

（1）在交接區內交接圈。

（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 壘球15只 2 呼拉圈4只

第 24 課

教學內容：

1民間游戲：跳橡皮筋 2游戲：大魚網 教學目標：

1學生能了解并腳跳皮筋的動作要領。

2能做出并腳跳皮筋的兩種方法，3樂于重復練習，體驗活動的樂趣。4積極參加游戲，遵守游戲的規則。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1民間游戲：跳橡皮筋 重點：并腳跳皮筋。2游戲：大魚網

重點：快速奔跑和靈敏躲閃動作。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動作方法，提示學生重點觀察腳部的動作。2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉身踩空當”，“并腳跳起移位踩皮筋”等方法。3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習教師列舉的動作方法，體驗動作感覺。4在組長的帶領下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規則進行練習。5教師巡視，指導有困難的學生。教法：

1教師組織復習游戲的過程，方法，重點練習快速奔跑和靈敏躲閃動作。游戲隊形：

×

×

×

×

× ×

× ×

×

× 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材 2組織游戲，提示學生為了解決“網破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發學生運用“虛虛實實，實實虛虛”，“聲東擊西”，“一網打盡”等戰術。3請小組長負責，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 橡皮筋4根

2 游戲場地一塊

第 24

課

教學內容：

1跳躍：立定跳遠 2游戲：迎面接力跑 教學 目標：

1學生能說出立定跳遠的正確方法和要求。

2能掌握雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起，并有挺胸收腹動作。3對練習感興趣，練習過程中能相互合作。

4掌握迎面跑動作技術，改進跑步姿勢和傳接棒動作。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（徒手操）二

基本部分 1跳躍：立定跳遠

重點：雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起。2游戲：迎面接力跑

重點：正確的身體姿勢，傳接棒動作。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分散原地練習兩臂擺動同時起踵，雙腳用力蹬地向上跳起摸高。2分組依次從沙坑邊向坑內立定跳遠，體驗上下肢配合協調和跳起后挺胸收腹動作。3在沙坑內設置橡皮筋，分組練習立定跳遠。教法：

1組織學生進行原地擺臂，高抬腿跑，原地壓腿，原地活動膝關節與踝關節等練習。2分小組進行改進跑步姿勢和傳接棒的練習，提高跑的能力。3分組進行游戲。

4注意控制比賽時間和運動負荷。三

結束部分 1整隊 2放松

3小結

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結 1 沙坑一塊 接力棒4根

第 25

課

教學內容：

1跑：30米快速跑 2游戲：雙人夾球走 教學目標：

1能完成兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑，提高快速跑的技能。2通過認真練習，從中獲得動作正確，協調，快速的體驗和樂趣。3在游戲時，兩人配合協調，團結一致，齊心協力，爭取游戲的勝利。一

準備部分

1整隊，檢查人數，師生問好

2教師宣布本節課的內容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點：兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑。2游戲：雙人夾球走

重點：動作協調，配合一致。規則：

（1）球必須夾在兩個人的后背中間。

（2）球掉在地上，必須撿起夾好才能繼續游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法: 1組織學生原地擺臂練習，注意擺臂動作正確，并要快速擺動；原地高抬腿跑，注意動作速率。

2組織學生分散練習自然快速跑。3分組做快速跑（20米左右）。

4分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動作正確，協調，達到快速跑的要求。5教師課前畫好場地，跑道，標出起點，終點。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規則及要求。2請兩個同學示范游戲的方法。3每一組試做游戲一次。4正式進行游戲。

5教育學生遵守游戲規則。

教

學

內

容 組織教法和學練法 三

結束部分 1整隊 2放松 3小結

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結 1 跑道4根 小皮球4只

第 26 課

教學內容： 體育常識：怎樣搬運體育器材 2 室內活動：拍拍手 教學目標：

1學生能模仿出正確的搬運體育器材的動作。

2能認識愛護器材的重要性，并能聯系實際，交流愛護公物的想法。3通過分析判斷能掌握拍拍手的技巧和方法。

4在活動中能和同伴相互協調配合，并有愉悅的心情。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節課的教學內容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 體育常識：怎樣搬運體育器材（1）為什么要搬運好體育器材？

在上體育課或進行課外體育鍛煉時，有時需要使用各種體育器材。如進行球類活動時，需要許多籃球、排球；進行體操和技巧練習時，需要體操墊。有了這些器材，活動的內容才能豐富多樣，才能完成體育教學的任務，才能豐富和活躍課余文化生活，才能全面的促進身體健康，有效的增強體質。所以，體育器材是我們上好體育課和開展課外活動的物質保證。（2）怎樣搬運體育器材呢？

首先要把體育器材抬起來行走。其次，要輕拿輕放。第三，有些器材要先整理好再搬運。分 35 發器材時，要有秩序一組一組地發。不可以一哄而上，前擁后擠地搶器材。（3）怎樣使用好器材？

1排球不能踢；2籃球不能坐；3乒乓球不能壓（踩）4球拍不能摔；5不能穿帶釘的硬底鞋上墊子。

此外，要注意器材的衛生，保持器材的清潔，干燥，不把受潮的器材胡亂擺放，要晾干妥善保管。

教法：

1教師出示掛圖，讓學生看一看，說一說搬運器材的正確方法，并讓學生重點掌握。2給學生提供部分實物指導學生練習。3講解愛護器材的意義和搬運的主要方法。教

學

內

容 組織教法和學練法 2 室內活動：拍拍手

重點：掌握拍拍手的節奏，速度和技巧。三

結束部分

1教師小結本節課教學情況 2布置課外作業 教法：

1組織學生復習拍拍手的游戲方法，并請優秀合作者上來表演。

2分組學練。提示學生相互協調配合，拍手速度由慢到快，逐漸增加拍手的次數。3組織游戲比賽，繼續評選“最佳合作者”。課

后

小

結

第 27

課

教學內容： 健康常識：認真做眼保健操 2 室內活動：傳球比賽 教學目標：

1使學生知道為什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和動作方法。2使學生能逐步養成按時做眼保健操的習慣。

3學生能掌握傳，接球的動作方法，并能在比賽中體驗到集體的力量。4樂意進行傳球比賽游戲，游戲中能積極進取。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節課的教學內容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 健康常識：認真做眼保健操（1）眼保健操的作用

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律，有節奏的按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力，預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領，按摩的穴位不準確，影響了做操效果。（2）眼保健操的動作要領

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節：揉天應穴

兩手拇指尖分別按在左右上眶角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，按揉面不要太大，按揉一下為1拍（8×8拍）。第二節：擠按睛明穴

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍。

教法：

1教師出示掛圖，啟發學生認真觀察按摩的位置和動作方法，并讓學生重點掌握。2講解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意義。3組織并指導學生做按摩穴位的練習。第三節：揉四白穴 先以左右手食指，中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈為1拍，4拍后換揉方向。第四節：按太陽穴輪刮眼眶

兩手拇指分別按太陽穴，小指，無名指和中指蜷起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪刮，先上后下，輪刮一圈計4拍。2 室內活動：傳球比賽 重點：傳接球的動作方法。三

結束部分

1教師小結本節課教學情況 2布置課外作業

教法：

1復習游戲的方法，并請一個小組試做，加深印象。

2分組學練，熟悉傳接球方法。提示學生傳接球要按規定動作完成，并注意依次傳遞。3組織游戲比賽。

課

后

小

結

第 課

教學內容： 健康常識：養成良好的衛生習慣 2 室內活動：傳口令 教學目標：

1使學生懂得個人衛生習慣的重要性，知道個人衛生習慣的內容。2培養學生養成良好的個人衛生習慣。能聯系實際，改掉不良習慣。

3能說出“傳口令”游戲主要方法和規則，能掌握迅速，準確地傳達口令的能力。4積極參與游戲活動，并有愉悅的心情。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節課的教學內容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 健康常識：養成良好的衛生習慣（1）培養良好的衛生習慣的重要性

人們衛生習慣的好壞，就整個社會來說，是衡量社會進化程度的標準之一。就個人來說，則 37 可以說明一個人的精神文明狀態。兒童是祖國的新一代，從小養成良好的衛生習慣，可以樹立社會新風，并對家庭衛生、學校衛生和社會公共衛生起到推動、促進作用。養成良好的個人衛生習慣，可以預防疾病，促進身體正常發育，提高健康水平。（2）個人衛生習慣五要、五不要

“五要”是：①要定時作息。②要勤換勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理發。“五不要”是：①不要喝生水。②不要吃不清潔食物。③不要吸煙。④不要亂扔果皮紙屑。⑤不要隨地吐痰。思考題：

1養成良好的衛生習慣應做到哪“五要五不要”？

2想一想自己的行為，哪些符合衛生要求？ 哪些不符合衛生要求？

教法：

1教師出示掛圖，啟發學生認真觀察。

2組織學生討論，總結出衛生習慣“五要五不要”。

3教師重點講解培養良好的衛生習慣的重要性以及“五要五不要”內容。4學生認真聽老師講解，掌握重點“五要五不要”內容。

教

學

內

容 組織教法和學練法 2 室內活動：傳口令

重點：迅速，準確地傳達口令。

規則：注意保密，防止別的組聽到，同時要依次傳下去，不要隔人傳，也不要下座位傳。

三

結束部分

1教師小結本節課教學情況 2布置課外作業 教法：

1復習游戲方法，熟悉游戲要求。

2按教師所提示的要求練習“傳口令”，體驗游戲方法。練習中自我鍛煉迅速，準確地傳達口令的能力。3組織游戲比賽。

4比賽1~2次以后，分組討論，交流，總結經驗，然后繼續比賽。課

后

小

結

第 29 課

教學內容： 安全常識：識別幾種交通標志 2 室內活動：開火車 教學目標：

1學生能了解幾種常見交通標志的意義，能識別出幾種交通標志。2能與教師配合，對做練習感興趣。

3能熟練的完成“開火車”的游戲，對游戲中的動作能有所創新。4能積極參與游戲活動，并樂于自我表現。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節課的教學內容，提出上課要求

3隊列練習二

基本部分 安全常識：識別幾種交通標志

（1）道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，100多種。本課介紹的僅是與學生行路安全有關的交通標志。

主標志包括：警告標志，禁令標志，指示標志，指路標志。（2）課文中所列舉的幾種標志的意義：

①注意危險標志。遇到這種標志出現，說明前邊道路存在不安全因素，應小心行走或繞道而行。②禁止通行標志。凡是道路上出現這種標志，說明禁止車輛和行人通過，小朋友也應該嚴格遵守。

③禁止行人通行標志。這種標志出現，行人應繞道而行。

④環島行駛標志。此標志是為車輛和行人行進指示方向，要求行人應按圖示方向繞行，不得從中間穿過。

⑤人行橫道標志。此標志是行人通過的指示標志，小朋友應按標志所示通過馬路。

教法：

1教師出示掛圖，啟發學生看一看，想一想都見過哪些交通標志。

2分角色做練習，發揮想象力和觀察力（可由幾個同學扮演交通標志，另幾個同學扮演行人和車輛）。

3教師講解交通標志含義和對行人車輛的要求，重點提示學生能識別課中介紹的幾種交通標志圖。

4學生聽一聽教師講解，畫一畫交通標志，想一想或說一說。教

學

內

容 組織教法和學練法 2 室內活動：開火車

重點：反應迅速，口齒伶俐，不卡殼。三

結束部分

1教師小結本節課教學情況 2布置課外作業 教法：

1讓學生回憶并復習游戲方法，熟悉游戲要求。2在教師的帶領下，練習“開火車”游戲。3組織游戲比賽。4結合司機“開火車”，啟發學生創編意識。這樣既形象，又可使學生的身體得到活動。課

后

小

結

第五篇：二年級校本教學計劃[模版]

一年級下冊校本課程教學計劃

蓮都區雙溪小學 葉靜

一、班級情況分析

本班學生共有53人人，大多為農村留守兒童，父母都出外工作，和年長的老人住在一起或者住校，校園及家的周邊環境也比較復雜。因此學校和老師就承擔了教育及照顧學生的大部分責任，所以非常有必要向孩子傳授安全教育及行為習慣的教育，培養孩子預防危險、自救的意識，明白好的習慣可以受益一生，努力成為講文明懂禮貌的好孩子。

二、教材分析

學校根據蓮都地區雅溪鎮的地方特點，自編《學生安全教育小常識匯編》和《培養良好習慣，鑄造完美人生》作為一至三年級的校本教材。教學內容主要以“安全教育”和“行為習慣”為主題，引導該年段學生了解安全常識，提高安全防范意識；培養學生好的學習及生活習慣。

三、教學目標

1.使學生逐步培養良好的學習行為習慣，珍惜學習的寶貴時間。

2.通過學習安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的安全。

四、教學具體措施

1.認真備課，精心準備，課堂上運用多種多媒體教學手段，激發學生學習的興趣，引導學生置疑問難，學習新知。

2.走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外。3.引導學生去收集資料，初步整理資料，了解知識。

4.通過游戲、比賽、表演、談話交流等多種教學形式，將安全知識寓教于樂。5.促進學生的德育、智育、體育、美育的有機結合。

6．學生審美情趣、人文素養的形成和實踐能力、創新精神的培養。

五、教學進度及其安排

第一學期：

周次

內容 1 2 3 4 5 6 7

開學安全教育 課堂安全教育 寢室安全教育 生活起居習慣教育 周末乘車安全教育 集隊行為教育 體育活動安全教育 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第二學期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

自學課習慣教育 樓道安全教育 書寫及閱讀習慣教育 外出游玩安全教育 作業完成習慣教育 防溺水傷害教育 上課期間習慣教育 防食物中毒及傳染疾病教育就餐習慣教育 防煤氣中毒安全教育 飲食衛生習慣教育 防盜安全教育 文明禮儀教育

開學安全教育 考勤，請假制度教育 課間操習慣教育 課間操安全教育 體育課習慣教育 體育活動安全教育 放學離校習慣交易 乘車安全教育 晚上就寢習慣教育 防騙，防綁安全教育 書寫、作業習慣教育 防火安全教育

與他人合作交流習慣教育 家電安全教育

與長輩相處禮儀習慣教育 外出游玩安全教育 樓道安全教育 復習期間習慣教育