第一篇：二年級上美術(shù)教案-裝飾自己的名字人教新課標(biāo)

裝 飾 自 己 的 名 字

（小學(xué)美術(shù)二年級上）

課題：裝飾自己的名字 課型：設(shè)計·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

１.初步了解變體美術(shù)字。

２.欣賞用不同方法裝飾的漢字，了解裝飾名字的方法。３.發(fā)展學(xué)生的思維能力，聯(lián)想與創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：

美化裝飾名字的方法。教學(xué)難點：

結(jié)合自己名字的特點，選擇合適的裝飾方法。課前準(zhǔn)備：

師 教學(xué)課件

繪畫工具 畫紙 生 繪畫工具

畫紙 教學(xué)流程：

一 組織教學(xué)

多媒體播放音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二 談話導(dǎo)入

師：我們在一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了《有趣的漢字》這一課，同學(xué)們有印象嗎？（出示漢字?馬?的演變史幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生回憶：圖片上的字認(rèn)識嗎？認(rèn)識幾個字？發(fā)現(xiàn)它的變化規(guī)律了嗎？ 學(xué)生回答后師小結(jié)：這是?馬?的變化歷史，從最早的甲骨文到我們現(xiàn)在通用的‘馬’字，‘馬’的演變史讓我們 了解到中國漢字歷經(jīng)幾千年的演變，由繁到簡，是迄今人類文明史上唯一一種沿用至今的文字。大家說，我們的祖先們聰不聰明？厲不厲害？老師覺得同學(xué)們也很聰明，今天，我們來學(xué)學(xué)古人，給我們現(xiàn)在用的漢字來一個大變身。古人是為了使用方便，字變得越來越簡單；老師想讓同學(xué)們把漢字變得更有趣而有裝飾性，可以試著把字變得復(fù)雜一點。你們想不想試一試呢？ 三 講授新課

（一）漢字的有趣變身 １． 變筆劃（出示幻燈片）

師：認(rèn)識上面的字嗎？（師幫助學(xué)生讀出圖片中的字）

請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些字的筆劃發(fā)生了哪些變化？

師指名回答后小結(jié)：很好！剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了筆劃變化的很多種方法，像筆劃加粗的?南?；依據(jù)漢字的含義選擇與字義相關(guān)的圖形或元素來變筆劃的?葉?字的?口?，?泡和浪?的?三點水?；筆劃連接的?浪花?，?泡?字等。一個字要變得漂亮是只用一種筆劃變化還是幾種方法同時使用好呢？對，看，?泡泡糖?和?浪花?似乎比?南?要好玩一些。２． 變結(jié)構(gòu)

師：除了通過變筆劃來讓漢字變身，我們還可以用改變字的結(jié)構(gòu)來變身：故意放大或者縮小漢字的某一部分，或者使字的結(jié)構(gòu)發(fā)生錯位······（出示幻燈片）

師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀圖片上的字后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變結(jié)構(gòu)的方法。（師鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言）3．變字形

師：地球人都知道中國的漢字是方塊字，今天我們就要改變這種看法。請看（出示幻燈片）認(rèn)識這些字嗎？他們變成啥形狀了？

指名回答后師小結(jié)：既然方塊字能變成圓形，半圓形，橢圓形，那能變成三角形嗎？梯形呢？你還能想變成什么形狀？（指名回答）

學(xué)生回答后師總結(jié)：真棒！原來漢字還有這么多變法。其實，不管我們用什么方法改變漢字的模樣，最終都是為了讓它們變得更有趣，裝飾的更好看。

（二）裝飾自己的名字

師：大家想不想用自己喜歡的方法嘗試著變出幾個有趣的漢字來呢？好，那我們就來裝飾一下自己的名字。請同學(xué)們將課本打開到第三課。

１． 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品

師：這些同學(xué)用了哪些方法打扮自己的名字的？ 那個字的改變最特別？

你最喜歡哪個學(xué)生的作品？ 你打算怎樣裝飾自己的名字？

指名回答后，做簡單的小結(jié)。2.師講解演示作業(yè)步驟：

（1）單線寫好自己的名字，注意要盡量寫大一些，這樣放便我們有做足夠的空間來改變字的筆劃，結(jié)構(gòu)等，同時構(gòu)圖也會飽滿些。

（2）結(jié)合自己名字的特點，構(gòu)思選擇哪些方法來改變和裝飾。依構(gòu)思好的方案將單線變成雙線，寫成空心字。

（3）為名字填涂上漂亮的顏色。

（4）添加背景。這一環(huán)節(jié)要注意，如果名字打扮得很花哨的話，背景一定要簡單或者干脆留白；（幻燈片出示范圖）如果名字變得比較樸素的話，背景就可以設(shè)計的華麗一些，復(fù)雜一點；背景顏色也要與名字顏色對比強烈點，這樣，名字會更突出，更閃亮。（幻燈片出示范圖）四 學(xué)生作業(yè)

1.作業(yè)要求（幻燈片出示）2.學(xué)生作業(yè)，師巡視。五 作業(yè)展示

學(xué)生上臺介紹自己名字的來歷及含義，展示作業(yè)并說明自己的設(shè)計思路。師給予適當(dāng)點評。六 課堂小結(jié)

師簡單總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況后，幻燈片揭示本節(jié)課的重點---變體美術(shù)字。七 課后拓展

幻燈片出示

八 學(xué)生整理工具，（多媒體播放音樂）宣布下課。

板書設(shè)計：

裝 飾 自 己 的 名 字

變筆劃 示范作品 變結(jié)構(gòu)

變字形

課件操作說明

１.點擊幻燈片放映。

２.單擊鼠標(biāo)左鍵切換幻燈片。

３.幻燈片2和幻燈片12點擊音頻圖標(biāo)播放音樂，再點擊關(guān)閉音頻。

第二篇：二年級美術(shù)《裝飾自己的名字》教案

《裝飾自己的名字》教案

學(xué)情分析：

低年級學(xué)生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達想法與感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過想象將自己的名字藝術(shù)化地表現(xiàn)出來。

2、初步感知變體字，能用多種材料制作美化自己的名字并設(shè)計成漂亮的畫面。

3、愛父母，愛祖國的人文教育。

教學(xué)重點：設(shè)計具有自己特色的名字。

教學(xué)難點：能對名字的字形進行分析，巧妙地運用筆畫特征進行想象設(shè)計。

課前準(zhǔn)備：

1、教師：自己的名字畫、電腦課件。

2、學(xué)生：對自己的名字來歷作一定的了解。紙、各式畫筆、顏料等或手工材料。

教學(xué)過程：

一、師生談話激趣，導(dǎo)入課題：

學(xué)生介紹自己的名字。導(dǎo)入課題。

二、想一想

說說老師出示的名字是什么？怎樣變的？探索設(shè)計名字畫的規(guī)律和方法。

三、看一看

了解多種材料做的作品。

四、試一試

一同來制作一個名字。

1、寫上名字，要大。

2、設(shè)計自己的名字，可從字意或筆畫形狀來設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到在字體設(shè)計及畫面安排的要點。

3、裝飾其他筆畫

4、豐富畫面，可以增加背景或設(shè)計小圖案、畫花邊。

五、畫一畫

要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。

六、評一評

作業(yè)展示成60字樣，紀(jì)念祖國華誕60年。

互評：讓學(xué)生把手上的小金星貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。

師生評價：誰來說說自己喜歡的作品。

第三篇：電腦美術(shù)(人教新課標(biāo))二年級美術(shù)下冊教案

電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點：

1.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。

2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。教學(xué)難點：

1.學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。2.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3.學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)階段

1.師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。

2.師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

4.請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、發(fā)展階段 1.分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

2.欣賞與思考：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

3.學(xué)生歸納步驟： 打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

4.布置作業(yè)：

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

四、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

第四篇：二年級上音樂教案-大風(fēng)車人教新課標(biāo)

《大風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕巧、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。

2、能以舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風(fēng)車》的表演。

教學(xué)重點

分組用舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風(fēng)車》的表演。

教學(xué)過程：

一、律動

播放歌曲《大風(fēng)車》伴奏音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂律動?！苍O(shè)計意圖：用律動調(diào)動學(xué)生興趣，在輕松愉悅的氣氛中展開教學(xué)?！?/p>

二、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的音樂大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲嗎？對了，這首歌曲的歌名就叫《大風(fēng)車》！這首歌曲還是一個很有名的少兒節(jié)目的主題歌呢，知道是哪個少兒節(jié)目嗎？是的，和歌曲的名稱一樣，也叫“大風(fēng)車”！哪個小朋友能告訴老師，“大風(fēng)車”節(jié)目都有哪些欄目？小朋友你們喜不喜歡“大風(fēng)車”電視節(jié)目??？那么我們今天就把大風(fēng)車節(jié)目搬進教室，老師來當(dāng)主持人，大家在音樂教室里共同渡過一個大風(fēng)車節(jié)目好嗎？

〔設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目進行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式?！?/p>

三、學(xué)習(xí)歌曲《大風(fēng)車》

1、導(dǎo)入。（在黑板左邊布置一扇用黑卡紙做的雙開門，并在門的上方寫好“芝麻開門”，門的里面寫好“大風(fēng)車”三個字）

教師手持紙做的話筒：“同學(xué)們大家好，歡迎來到“大風(fēng)車”節(jié)目現(xiàn)場，我是主持人過老師！首先讓我們進入第一個欄目：芝麻開門。這個節(jié)目是一個謎語，而謎底就在門里面。是猜一首歌名，只有歌名猜出來并且把這首歌曲也演唱好了才能進行后面的環(huán)節(jié)。我想大家一定希望這首歌能簡單一些好順利過關(guān)吧！好的，長話短說，首先請一位同學(xué)上來大聲朗讀一下謎面，大家趕快來猜一猜吧！”（猜謎語）

2、新授歌曲（顯示歌譜）① 教師表演唱。

教師：《大風(fēng)車》這首歌曲大家可是太熟悉了！今天老師也想一展歌喉，為大家演唱一遍你們歡迎嗎？聽完之后請小朋友告訴我，老師是按怎樣的演唱順序來演唱歌曲的。（學(xué)生回答）② 簡單介紹前奏、反復(fù)跳躍記號。

教師：大家來看一下歌譜，歌曲的開頭有一句歌譜沒有歌詞，這是歌曲的什么？（學(xué)生回答：前奏）是的，要前奏出現(xiàn)之后我們才能唱下面的歌詞。這首歌的前奏和歌曲連接的非常緊密，所以一會演唱的時候，小朋友要仔細(xì)聽好。我們再看一下歌曲的最后，在歌譜的上畫著一個像房子一樣的方框，里面寫著1、2，我們就叫他1房子和2房子吧！后面還有一個大家所熟悉的——“反復(fù)

記號”，這兩種記號一起出現(xiàn)我們就叫它反復(fù)跳躍記號。③ 學(xué)生按照歌曲的演唱順序有感情的朗讀歌詞。

④ 學(xué)生用lu模唱歌曲。（歌曲最后的“嘿”不用哼唱，還是唱成“嘿”）⑤ 學(xué)生邊聽錄音中小朋友的范唱邊輕輕跟唱，聽之前讓學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和情緒。⑥ 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

⑦ 指出學(xué)生演唱的不足之處并糾正，使歌曲演唱更動聽。

四、動畫城。

1、欣賞動畫片主題歌《藍(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞之前提醒學(xué)生注意歌曲的演唱形式是什么。

教師：《大風(fēng)車》這首歌曲你們演唱得真動聽！我們順利通過第一個欄目，下面請來到節(jié)目的第二個欄目！這里有著機靈的藍(lán)皮鼠，可愛的大臉貓，還有帶領(lǐng)大家翻山越嶺去冒險的印第安小隊長，第二個欄目就是（老師一邊打開黑板上的“門”一邊帶著學(xué)生說）——“動畫城”！（同樣在黑板中間用卡紙做一扇漂亮的雙開門，里面寫著：動畫城）今天動畫城欄目給大家?guī)淼牡谝皇讋赢嬈枨褪恰端{(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞完后請告訴老師，這首歌曲的演唱形式是什么。

2、欣賞歌曲《跟著隊長走》，并在老師的帶領(lǐng)下在教室里有節(jié)奏的圍圈走動。

五、挑戰(zhàn)800 教師：同學(xué)們，競賽是挑戰(zhàn)800的重點，挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)800的主題，我們的“挑戰(zhàn)800”激烈而有趣味！我們大風(fēng)車最后一個欄目是“挑戰(zhàn)800”！今天我們挑戰(zhàn)的內(nèi)容就是用比賽的方法把《大風(fēng)車》這首歌曲演唱好或表演好。同學(xué)們可以加上打擊樂伴奏，可以加上歌表演。可以一個人獨唱也可以一組同學(xué)齊唱或者和《藍(lán)皮鼠與大臉貓》那首歌一樣領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合。好，下面同學(xué)們就開動自己的腦筋，以小組為單位討論一下吧。

2、同學(xué)們比賽，老師和其他學(xué)生給予一定的評價。

〔設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目（芝麻開門、動畫城、挑戰(zhàn)800）進行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式。〕

六、課后小結(jié)

教師：同學(xué)們，愉快的音樂課時間要結(jié)束了，讓我們下節(jié)課再見！

第五篇：二年級美術(shù)上冊 閃光的名字教案 人教新課標(biāo)版

閃光的名字課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識美術(shù)字。

2.能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點：

1.設(shè)計具有自己特色的名字。

2.嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色……

師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）

二、講授新課：

1.學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？

對自己的名字有何看法

2.學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3.教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

4.教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。

5.設(shè)計法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實物代替法。

（3）部首實意，實物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6.制作法：

金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7.學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作

8.作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。

四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來

用心愛心專心 1