第一篇：東大街小學迎接區教育局綜合督導

東大街小學迎接區教育局調研督查

4月7日，在崆峒區教育局工會主席袁忠平帶領下，區教育督導室、第四責任片區各校校長一行10人在對東大街小學進行了調研督查。

本次督查工作采取深入課堂聽課、實地查看、翻閱資料、師生訪談、交流研討等方式對東大街小學各項工作進行了全面了解。多角度、多層次地對學校的的教學管理、教育教學、學生發展、辦學條件、校園環境等進行了督導評估。下午4點，崆峒區教育局副局長牛旭峰和全體督導組成員召開了學校班子成員參加的工作反饋會，由各小組對督導情況進行了反饋說明。

通過這次督導，學校將根據綜合督導反饋所反映的問題深入探討研究，解決存在的問題。提高辦學水平，提高教育教學質量。

第二篇：小學迎接綜合督導評估工作方案2015

新泰市果都鎮楊家樓聯辦小學迎接泰安市人民政府教育

綜合督導評估工作方案

為了切實做好迎接綜合督導評估準備工作，根據《新泰市人民政府督導評估細則》要求以及學校工作實際，特制訂本工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育裝備投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。

二、目標任務

認真落實教育局的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過教育督導工作。

三、組織領導

為加強我校迎督導準備工作，成立學校教育教學工作督導評估領導小組和工作小組，挑選一批迎檢骨干教師。

組 長：（負責全校的督導整體工作）白文清

副組長：（分管教育教學、人事督導工作）譚紹柱 分管安全、德育方面的督導工作）陳樹勇

財會等方面的督導工作）劉元高

成 員：范明娟（實驗室）、郭吉霞（儀器室）、耿相龍（電腦室）張清曉（圖書室）、梁榮儉（多媒體室）

1、第一工作小組：

組 長：馬玉蘭

成 員：徐紀亮、婁 棟

負責學校教學常規管理檔案；校本教研、校本課程開發資料；學籍檔案、檔案室建設；負責學校的財會、教師人事等方面檔案。

2、第二工作小組：

組 長：陳樹勇 朱少華

成 員：徐紀亮

負責學校的工作計劃、安排、總結、學校發展規劃等；負責學校的安全檔案整理；負責匯總素質教育、德育、體育、衛生檔案；藝術教育檔案；綜合實踐檔案；各專用教室管理檔案、使用記錄等。

四、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（2015年3月1日-2015年3月8日）。

1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《浴池小學關于迎接教育督導評估工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開迎檢動員大會，深入進行宣傳發動工作。

2、積極組織人員參加迎教育督導骨干及工作人員培訓。

3、加強輿論宣傳，利用廣播、板報、班隊會等媒體大力宣傳迎教育督導的重要性及重要措施，宣傳我校教育工作先進經驗、典型事跡，為迎教育督導提供強大的輿論支持。

第二階段：自查自糾階段（2015年3月9日-2015年3月12日）。1.調查摸底。對照標準，對學校辦學條件特別是在實驗儀器、圖書、音體美勞衛器材、電教器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。其中，校長室負責校園文化建設情況自查；教導處負責對學校的實驗儀器、圖書、電教器材、音體美器材等方面的缺口進行自查并分類匯總以及負責校園周邊環境治理和安全隱患的排查。

2、制定整改措施。學校對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改措施。

第三階段：督查整改階段（2015年3日12日-3月13日）。

1、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：栽種花草。二是墻面文化，包括主題走廊文化、墻面文化、宣傳櫥窗等。三是網絡校園建設，推動校園網建設。四是班級文化建設，豐富班級文化內涵。此項工作由校長負責。

2、加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借教育督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。一是要加強專用教室建設：要對照評估細則，增加專用教室數量；二是按照新的配備目錄摸清底數，對各科教學儀器、圖書、器材等科學合理地進行配備和補充，特別是實驗室器材，確保達到教育評估標準。此項工作由教導處負責。

3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。此項工作由教導處負責。

4、加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。此項工作由教導處負責。

5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。此項工作由校安全領導小組負責。

6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。此項工作根據分工由教導處負責。

7、交流提高。組織相關人員到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。

8、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。

第四階段：鞏固提高階段（2015年3月13日－6月20日）。集中精力抓好各項指標的鞏固提高工作，整理完善各項檔案資料，做好接受教育督導的各項準備工作。

五、工作措施

1、統一思想，高度重視迎教育督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人，各工作組組長是分管項目的第一責任人。

2、加大宣傳工作力度。學校將充分利用黑板報、標語、廣播站、等形式，對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。

3、切實落實目標責任制，在學校制訂的迎省教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把迎接教育督導作為促進教育教學的手段。

4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是鞏固和提高“四率”指標，五是抓好教學教研工作，六是搞好校園文化，七是認真準備檔案資料。

5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發現問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。迎接教育督導評估工作是教育局今年的中心工作，也是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎督導，為迎督導服務。努力在環境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現優勢項目，為能夠以優異的成績迎檢做出自己的一份貢獻。

新泰市果都鎮楊家樓聯辦小學

2015-3-1

第三篇：2010小學迎接區教育督導檢查匯報材料

首先，我代表全校師生歡迎督導組領導來我校檢查指導工作，2010小學迎接區教育督導檢查匯報材料。下面我從學校基本情況、主要工作成績、存在問題及努力方向等方面作以匯報。

一、學校基本情況

XX市東門大街小學始建于XXXX年，XXXX年被確定為XX市首批重點小學。現在小學有教學班XX個，在校學生XXXX人。附屬幼兒園有10個班，幼兒325人。教職工117人，其中全國優質課獲獎者2人，省、市、區級優質課、基本功獲獎者50人，省、市、區級教學能手29人，市區級骨干教師17人。學校實驗室、圖書室、儀器室、語音室、勞技室、微機室、書法教室、音樂教室、舞蹈房等功能室配備齊全，普通儀器器材達到國家一類兩套配備標準。

學校堅持以“三個面向”為指針，確立了“以人為本，特色發展”的辦學理念，樹立了“管理科學化，教師專業化，學生個性化，學校特色化”的辦學目標，堅持在繼承中創新，在創新中發展。近年來，各方面都有了大的發展和進步。

二、主要工作成績

（一）依法治校，規范辦學行為

為全面貫徹黨的教育方針,加強規范化管理，提高辦學質量，我校制訂了《學校章程》，使各項工作有章可循。實行陽光政務、財務公示，在校園內設立了公示欄，保證了每位教師對學校重大事項的知情權、咨詢權、監督權。嚴格執行上級文件精神，堅決杜絕亂收費。認真貫徹落實省、市素質教育工作會議精神，組織教師深入學習《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》和省、市領導的講話精神，全面規范辦學行為。一是規范課程和課時，嚴格執行國家《課程方案》，開全課程，開足課時；二是規范作息時間，嚴格控制學生到校、放學和在校時間；三是規范課外作業，嚴格執行上級關于作業的規定，對學生書面家庭作業實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業；四是規范考試，不以成績高低給學生排名次；五是規范評價，建立促進學生全面發展的評價體系，實行日常評價和期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制，推行考試無分數評價，用好學生成長記錄袋。加強了義務教育資料和學籍管理，建立了義務教育學生電子檔案。確保適齡兒童入學率和鞏固率達到100%。為防止學生輟學，嚴格執行學生考勤制度、請假制度和輟學報告制度，保證了義務教育的順利實施。

（二）強化安全，打造平安校園

學校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發現問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報等形式，切實加強對學生的安全教育。嚴格執行安全事故報告制度和學生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執行意外事故報告制、事故責任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決。每學期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責任書。開展“我是安全小衛士”系列活動，利用“學校安全月”，對全體少先隊員集中進行系列安全教育活動，舉行了“安全伴我行”百米長絹簽名活動；舉行了全區安全教育巡回課堂啟動儀式，請專業人員到校為師生進行安全消防知識講座，每學期都進行兩次安全逃生演練；組織專業人員對全校消防設施維修及更換。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

（三）科學管理，打造和諧校園

我校結合實際，采取了真誠服務、嚴格制度和以人為本有機結合的管理方式。具體做到了一個宗旨、兩個和諧、三個引領和四項管理。

一個宗旨：即全心全意為師生服務。現代學校管理不再只是對學生與教師的考核或控制，而更趨向于精細化的服務。為此，我們做到了兩點：一是班子成員正確定位自己的崗位角色，以主動、平等、謙虛、誠懇的方式與師生溝通，真心為教師和學生提供服務。二是使學校的各項工作真正服務于學生的成長和教師的發展。學校做師生發展的“服務器”，把創造還給教師，把主動權還給學生，千方百計為師生搭建成長的舞臺。

兩個和諧：即內部關系的和諧和外部環境的和諧。一是內部關系的和諧。通過集體談話、個別交流等方式，引導大家認識到，每個教職工都是學校平等的一員，大家在一起工作就是一個緣分，每一個人都應該珍惜這種緣分。充分地尊重、關心、團結每一個人。在工作上當戰友，生活上做朋友，共同打造一個和諧的校園。形成一種工作雖然辛苦，但是心情舒暢的良好氛圍，讓學校真正成為師生向往的心靈家園。二是外部環境的和諧。引導干部教師，重視協調處理好與社會各界、關系單位和家長的關系，主動溝通交流，用教育教學的高質量和優質的服務，贏得各界的理解與支持，創設一個好的外部環境。

三個引領：即理念引領、目標引領和文化引領。管理實質上就是精神文化的引領。所以，我們領導班子對自己的要求是手里不拿鞭子，而是舉著旗幟，走在前面。做了三個方面：一是理念引領。通過組織學習、深入課堂聽課、積極參與教研、親自上課等方式，充分發揮自身的引領作用。不僅讓大家知道先進的理念、充滿前進的信心，而且引導大家真正把教育當成事業，以“衣帶漸寬終不悔”的良好心態，去感受工作的快樂，體驗生命的樂趣。二是目標引領。通過全體老師的反復討論，制定了學校的十年發展規劃，進一步明確了學校的校風、校訓、教風、學風、校歌、校徽，引導師生不僅要腳踏實地，也要抬頭仰望星空；三是文化引領。建設了特色的校園文化。分了四個層面：第一個層面是綠化美化校園，將校風、校訓、教風、學風、校歌，以及教師承諾、文明公約、行為規范等做成版面掛在校園，引領師生奮勇向前；第二個層面是走廊文化布置。教學樓內，每樓層一個符合學生年齡特點的主題，延伸開來的是一條條文化長廊；辦公樓內，突出了“為師之德、為師之學、為師之藝”三大主題。而位于校長室廊前的“學校無小事，事事皆精心”牌匾，體現了領導班子扎實的工作作風。第三個層面是班級和特色中隊文化布置，各班本著“育人、美觀、實效”的原則，建設了特色的班級文化；第四個層面是辦公室文化。老師們根據學科特點，充分發揮自己的才藝與個性，建設了各具特色的辦公室和教研組文化。通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁會說話。

另外，為了更好地傳承學校的優良傳統和文化底蘊,并從實際出發，塑造和鑄就蘊含獨特個性，又與時代發展相適應的校園精神文化，我們開展了“校情知多少”活動。

第一，深入學習。下發了圖文并茂的《學校簡介》，各班學唱校歌，組織學習了解學校的校旗、校徽的名稱與含義，背誦校風、校訓、教風、學風、教育目標等，同時了解學校有多少班級，共有多少學生；有哪些功能室，儀器設施怎樣配備，獲得了哪些榮譽等學校的基本情況。

第二，測試比賽。在學習、理解、背誦的基礎上，先出了專門試卷，組織全體師生進行書面測試。然后各班選出代表，分年級進行了校情知識競賽，還開展了學生全員參與的校歌合唱比賽。通過各種形式的測試比賽活動，使學校的基本情況和校風、校訓等知識深深扎根于廣大師生心中。

第三，加強宣傳。不僅通過新聞媒體宣傳學校的文化建設情況，而且引導全體師生把自己知道的校情，到家庭、社會上多宣傳，給家長、親戚、朋友去介紹，讓每一個師生在社會上都是學校的宣傳員，讓學校的文化更好地在社會上流動起來。

第四，付諸行動。要求全體師生不僅要學習、熟知、宣傳，更要落實到行動中去。讓大家明確，所了解的校情知識，如校風、校訓、教風、學風、“三高三健三創”的教育目標等，都是我們學校寶貴的精神財富，無論是在校內，還是在校外，甚至今后離開學校到其他地方去學習、生活，都要按照這些要求去做，充分享受學校精神財富的成果，從而受益終生，工作匯報《2010小學迎接區教育督導檢查匯報材料》。

通過“校情知多少”活動，進一步加強了學校精神文化建設，豐富了學校的文化內涵，提升了學校的辦學品位。

四項管理：一是加強制度管理。根據老師們的意見和建議，對學校規章制度進行了適當修改、調整，印刷成冊，在此基礎上嚴格執行，并且制度面前人人平等；二是重視人本管理。學校召開了教代會，對老師們的提案經認真研究后，逐條答復；購買了體育活動器材，把每周五下午放學后定為教師體育活動時間，提倡教師鍛煉身體；為全體老師安排了一次免費查體，并形成制度，每年一次。還定期開展一些集體性的文體活動，比如，舉行了全體教師的冬季小型運動會、元旦聯歡活動、“三八”節演講比賽和拔河比賽等，豐富了教師生活；三是堅持常態管理。逐步把養成教育、衛生管理等各項工作常態化；四是堅持精細化管理。用更高的標準，更高的要求，更好地做好各項工作。使工作的每一個步驟都精心，每一個環節都精細，讓每一項工作都是精品。

（四）籌措資金，改善辦學條件

學校克服困難，想方設法籌措資金，不斷改善辦學條件。先后實現了全部空調化、班班多媒體和所有老師每人一臺電腦，為所有辦公室配備了個人物品櫥和作業櫥，為所有教室配齊了書櫥、鐘表和窗簾等物品，完善了信息技術配套設施，新上了網絡服務器，對網站進行了改版等。通過這些措施，進一步改善了辦學條件，保證了教育教學的需要。

（五）突出中心，扎實做好教育教學工作

1、抓細抓實常規管理，確保教育教學質量

通過嚴格教學常規管理，抓好“備、教、批、輔、評”等過程，不斷提高教育教學質量。同時全面抓好教學質量監控，通過抽查作業、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態、學科教師匯報等多種形式對各年級學生學習成績和狀況進行了監測。期末結束，對全體任課教師的課堂教學、教案、作業、理論筆記進行全面評價。在區教研室對我校學生實踐技能操作測試和條裝科對學生科學實驗等抽測中，我校學生都得到了很高評價。

2、開展豐富多彩的校本教研活動。除開展好集體備課外，堅持常規教研與即時教研相結合，圍繞課堂教學開展了豐富多彩的研討交流活動。如領導干部下水課、教學能手觀摩課、青年教師匯報課等，充分發揮了名師的帶動作用。

3、加強校本培訓。除利用教研時間進行學科培訓外，還開展了電教系列培訓。通過培訓，不斷提高廣大教師的信息技術水平。教師個人、各教研組、各班級均建立了教育博客，充分發揮了現代信息技術手段的作用。

4、以品牌教研組創建為抓手，全面提升教師素質

學校成立了由校長任組長的“品牌教研組”創建領導小組，制定了創建方案，明確了任務和目標，將創建任務層層分解，狠抓落實。目前，全校16個教研組中有5個區級“品牌教研組”，1個先進教研組。品牌教研組創建工作為促進教師專業發展、提高教學質量提供了保障。6月5日，全區小學校長幼兒園園長專題論壇活動在我校舉行，陳衛華校長做了《加強教研組建設，促進教師專業化發展》的經驗介紹，劉金枝校長在全區品牌教研組表彰會上做了《打造“品牌教研組”的溫暖記憶》的經驗介紹。

5、認真做好教育科研工作。制定了學校《科研課題管理辦法》，采取會議培訓等措施，進一步提高實驗教師對教育科研的認識，明確了教育科研工作的操作方法，增強了教師科研工作的主動性和針對性。積極倡導以“問題即課題，教育即研究，成長即成果”為特點的教育行動研究方式，積極推進課改實驗，有效解決新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，促進學生、教師成長和學校發展。《小學創新性科技教育模式的研究》等26項省、市級課題已結題，各種層次、各種學科的課題研究成果，為學校教育工作的穩步提升做了堅實的鋪墊。

（六）德育為首，建設優良校風

我校優化德育工作機制，強化德育隊伍建設，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結合，切實加強了學生思想道德教育。

四條主線：

一是愛國教育。開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“我與奧運同行”、“大運河畔話XX”等主題教育，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲。

二是養成教育。讓學生養成良好的學習、生活等習慣。

三是感恩教育。結合“感恩節、母親節、教師節”等重大節日，開展“學會感恩，做快樂隊員”等系列活動。

四是法制教育。開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。去年和今年兩次迎接了市“五五”普法和依法治理工作檢查，受到好評。

三個載體：

一是發揮課堂教學主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統美德教育和法制教育有機融入班隊會、品德與生活（社會）、語文等教學之中。

二是以文化建設為載體，優化學校育人環境。

三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。（1）深入扎實地開展了“小手拉大手，共創文明城”活動。全體少先隊員從我做起，爭當文明小市民，與家長一起小手牽大手，共育文明花。學校組織全體教師和部分同學到東門社區參加創城義務勞動，贏得了社區居委和市民的高度贊揚。（2）積極開展“爭當文明小衛士”活動。強化了全校少先隊員的文明言行，同時監督、制止了不文明行為，形成了人人“爭當文明小衛士”的高潮。積極響應團區委、教育局團委的號召，舉行了“弘揚運河文化，做文明小衛士”征文系列活動。在全校范圍內舉行征文演講的基礎上，選拔出蔡文雅等12位小選手代表學校到文化廣場進行演講，得到團區委和局領導的好評。（3）每年都舉行慶“六一”大型文藝演出，今年我校聘請了市委副書記張術平同志擔任我們的校外輔導員，演出非常成功，受到師生和家長的一致稱贊。（4）以開展中華經典誦讀活動為突破口，全面深入實施

“陽光讀書”活動。充分發揮語文課堂教學的主渠道作用和語文教師的指導、引領作用，根據學生特點和年段特點，各年級制定切實可行的讀書計劃，上好閱讀課，用好閱讀摘抄本，開展好“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題實驗，將讀書貫穿于各年級、各學科之中，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，讓書香浸染學生心靈。組織學生參加了市讀書征文比賽，多名同學獲獎。今年“六一”期間，學校表彰了首屆百名“書香學生”

和“書香家庭”。

我校還組隊參加了市、區級各項比賽活動，取得了優異成績。在2008年的教師節演出中，我校音樂老師輔導的《詩韻丹青》受到了各級領導的好評。這個節目還參加了全市紀念改革開放30周年青年文化藝術節展演，獲得了優秀創作獎。

三個結合是構建“學校—家庭—社會”相結合的德育工作機制，共同做好學生德育工作。定期舉辦家長會、家長評教、親子運動會等活動，贏得了家長的配合與支持。還注意聯系社會力量開展了很多有益的活動。比如，邀請了教育專家陳忠聯教授給家長作《將成功傳給下一代》家庭教育專題講座，2008年10月，請了中央電視臺主持人金龜子和隊員們一起開展活動等。這些措施，溝通了學校、家庭、社會之間的聯系，形成了教育合力。

（七）勇于創新，突出辦學特色

如何使學校有更大的發展？必須在確保常規和基礎的前提下，勇于創新，突出特色，這樣，才能形成品牌。通過學習，我校引領全體干部教師在工作中自覺貫徹創新的理念，逐步形成自己的特色與風格。在此基礎上，我們整合學校的優勢，形成了“三育齊飛”的辦學特色，即陽光體育強身體，養成教育促習慣，藝術教育展特長。

開展了豐富多彩的陽光體育活動。除上好“兩操一課”外，我校體育隊常年進行訓練；全校學生每天利用大課間和下午的體育活動時間開展全員踢毽子、跳繩等活動；體育教師將太極拳和自創的五禽戲納入教學范圍，堅持訓練；開展了冬季長跑運動；定期召開以田徑為主的小型運動會；定期舉辦“陽光體育節”，每個年級比賽一項主題運動等。豐富多彩的陽光體育活動，不僅增強了學生體質，也得到了家長和社會的好評。

深入開展養成教育。結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，對于學校的上學隊、放學隊、上下樓梯、課間活動、課堂常規等進行嚴格訓練。通過訓練，使學生養成了良好的紀律、衛生、生活和學習等良好的習慣。在此基礎上，我校開展“行為規范促成長，爭做文明好隊員”活動，召開了教師、家長、學生參加的學習習慣培養交流會，匯總編輯了《行為•習慣•性格•命運》和《身有良習氣自華》兩本專集，并于2008年承辦了全區小學生學習習慣培養現場會，學校領導和教師、學生代表分別介紹了經驗，我校學生良好的學習和行為習慣受到了與會領導和教師的高度評價,為學校贏得了榮譽。

在高質量上好音樂、美術課的基礎上，根據老師特長，吸引家長志愿者，組建了管樂、合唱、書法、國畫、剪紙等多個藝術社團，加強了學生的藝術教育。

學校的發展不僅需要干部師生自身的努力，也離不開領導的關心與厚愛。近年來，各級領導多次到學校親臨指導，給了學校很大的支持與幫助，促進了學校的發展。2007年以來，學校先后獲得山東省校本研究先進單位、XX市雛鷹大隊、XX市語言文字規范化示范學校、市實驗室建設與實驗教學工作先進集體、市紅十字模范學校、市校歌電視大賽一等獎、市青年藝術節優秀創作獎、區管理規范化學校、區三八紅旗集體、區十佳德育學校、學校辦學水平督導評估優秀獎、教育信息和宣傳工作先進單位等，在世界華人學生語文大賽XX賽區活動、全市“感恩父母”書信活動、城區中小學田徑運動會等活動中分別榮獲優秀組織獎。今年5月，學校被確定為全國中小學整體改革實驗基地。

三、存在問題及努力方向

雖然學校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，學校操場太小，無法滿足學生活動和學生發展的需要，骨干教師和名師的數量還相對較少等。但是我們相信，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，不懈努力，總會找到解決的辦法。所以，下一步，我們將進一步加強教科研工作，突出辦學特色，打造學校品牌；進一步加強教師隊伍建設，不斷壯大骨干教師隊；進一步提高教育教學質量，提升學生的綜合素質；想盡一切辦法，盡快開出操場，滿足學生成長和學校發展的需要。

第四篇：區教育局督導室督導情況總結

立足現實、強化管理、真抓實干、全面落實

-------區教育局督導室督導情況總結

5月11日上午，區教育局督導室一行6人在×××主任的帶領下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教育教學工作進行了認真、細致地督導檢查。并對檢查的情況及時進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，根據檢查組反饋的信息，現就有關情況總結如下：

一、存在的問題：

1、上課方面：部分教師的課前準備不夠充分，對教材、學生研究不夠深入，未利用好小黑板、掛圖等現有的教學資源，出現了課堂教學隨意性大、目標不夠明確、教學方法或形式單

一、重難點不突出、課堂教學組織不力、找不準知識的切入點生長點、教師教學語言缺乏錘煉等等影響課堂質量的一些現象。

2、備課方面：一些教師的二次備課流于形式，缺乏實效性，未就本班級學生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改；課時教學反思沒有實質性內容。

3、作業批改方面：有的班級的作業次數相對不足，作業批閱質量及規范化有待提高，學生作業的規范化有待進一步提升。

4、聽課、評課方面：個別教師的聽課次數不足、聽課記錄過于簡單、欄目填寫不齊，普遍性缺少聽課之后的點評與總評痕跡。

5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能及時整理、及時歸檔。

二、整改措施：

1、抓教師管理，加強師德建設。組織教師認真學習《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》以及《區教育局師德建設“十項規定”》，提高全體教師的思想認識、端正工作態度，樹立扎實工作、先公后私的觀念。強化目標意識、責任意識。

2、進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規范教師行為，提高管理水平。

3、完善激勵機制，利用績效考核調動教師的工作積極性，引導全體教師將主要精力投入到教學中去。對備課認真、上課水平高、作業批改認真、教學效果好的教師在結果、績效上有獎勵機制。

4、加強教學流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環節的檢查與督促力度，以區教研室關于“備、上、批”的具體要求為準繩，要求全體教師認真對照執行，并且結合區督導室查出的問題，組織全體教師認真查找、回頭看，及時補救。同時將教務處成員分工到位、跟蹤到人，采用平日抽查與定期檢查相結合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。

5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務處堅持每周推門聽課，聽課中看課堂教學效果，看學生的學習習慣養成。聽課后及時評課、導課，聽評互促，不斷提高教師的課堂教學授課水平。

6、加強教師教學基本功訓練活動。組織教師進行教學基本功訓練。訓練內容為課件制作、備課、說課等。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下工夫，積極探討。以提高教師運用信息技術的能

力。

7、開展教學反思活動。建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養成教學反思的習慣。組織優秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動，推薦優秀作品上報區教研室評選。

8、落實檔案管理相關規定，專人管理、專室存放，檔案資料及時整理、及時歸檔。杜絕工作干了，無資料、無檔案的現象。

最后，我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題，管理中暴露的漏洞，同時也為我們今后的工作指明了努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現實，強化管理，真抓實干，全面從嚴落實區局教育教學管理的各項規章制度及措施，力爭一月后檢查組再次蒞臨時能有一個全新的認識。

×××鎮中心小學

2011-5-11

第五篇：東大街小學迎接義教均衡發展

東大街小學迎接義教均衡發展工作

督導組回訪檢查

5月3日下午，由崆峒區政府督學蔣福平，區教育局督導室馬萬秀一行2人對崆峒區東大街小學進行了回訪檢查。

督導組通過不同形式，多角度、全方位對東大街小學的辦學思想、制度建設、德育管理、教學管理、教學效益等各個方面進行了全面細致、嚴格深入的檢查和評估。督導組首先聽取了校長張春生代表學校從基本情況、學校主要工作特色、存在主要問題及整改措施等方面的素質教育督導評估整改匯報。隨后，督導組領導實地察看了學校校園文化建設，檢查了功能室設備配備使用情況、查閱相關資料，對學校各方面工作進行全面、深入的了解和督查，督導評估工作緊張、有序、高效。

督導評估反饋會上，督導組領導在肯定學校義教均衡發展工作取得的成績后，更多的是指出不足和急需改進的地方。督導組還就學校如何迎接省級評估提出了許多寶貴的指導性意見。