第一篇：堯生鎮中心小學學校半年工作總結

堯生鎮中心小學學校工作總結

2014年春季，我校始終堅持以十八大及十八屆三中全會精神為指導，認真地貫徹著上級的各項教育教學工作指示，以“抓常規，夯基礎”、“抓活動，提能力”、“抓特色，促發展”為著力點，實行精細化管理，增強工作的針對性、實效性，全面提高了學校教育教學工作水平和成效。

一、學校創新工作

1、學習實踐新課改。課程改革給學校帶來的最大挑戰莫過于對教師專業水平的挑戰，而教師專業水平的提高莫過于走校本教研這條必經之路。如何做校本教研？怎樣的教研方式才能有效地促進教師專業成長，以適應新課程的實施，在上級教研部門的指導和引領下，我校開始了校本教研的探索與實踐。

（1）以學為本，奠定校本教研的理論基礎

我校把“做學習型校長，建學習型學校，帶學習型教師”定為我們開展校本教研、促進教師專業發展的基礎和首要措施，開展了不同形式、不同層次、不同需要的學習和培訓活動。并在學習形式上有所改革和創新，倡導教師間“牽手”、“一幫一”、“一對一”，如“師徒結對學”、“領導帶普通教師學”、“骨干教師帶青年教師學”、“先進教師帶落后教師學”等，通過這樣“一對一”或“多對一”的互動學習，即落實、豐富了學習內容，又起到了相互督促、檢查、交流的作用，使學習真正成為教師職業生活的必需，成為教師厚積而薄發的動力所在。一學期來，每位教

師至少做到“五個一”，即：每學期至少讀一本教育教學專著，每周寫一篇教學日記，每月寫一篇讀書心得，參加一次讀書學習交流會，每人建立一個學科教學信息資源包。目前，我校教師人人都有寫讀書筆記、學習筆記、科研筆記的習慣，都有聽別人的課、寫心得體會的習慣，都有上課后寫教學反思、寫總結的習慣，有了這些習慣，才有了教師的積累，才有了教師的提高，才會生成創新團隊。

（2）以研促訓，豐富校本教研的內涵資源

“科研興教，質量興校，科研興師”這是我校辦學的一個永恒的主題。半年來，我們以課題為牽動，課例為抓手，教師的反思為落腳點，開展了卓有成效的教學研究活動。課題研究，我們既注重普及，又注重提高。即研究的起點低一些，課題小一些，參與的教師多一些，涉及的范圍廣一些，指導教師在行動中開展研究，及時反思，快速反饋，同時還鼓勵有較強教研能力的中青年教師向更高的方向努力，承擔一些課題研究。課例研究，我們主要以“課堂質量工程”為載體，以課堂為中心，以點帶線，以線帶面，點面結合，層層輻射。我們要求全校教師人人上教研課，青年教師上匯報課，實驗教師上研討課，骨干教師上展示課，達到博眾家之長為我所用的目的。截止目前為止，我校教師上公開課約36多節次，課堂教學水平有了明顯的提高。教學反思活動，我們主要采取集體反思、個體反思、互動反思模式，要求教師針對一節課、一個教學片斷、一次檢測成績、一次新的嘗試、一個階段的教學體會以及教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、學生見解等進行教學診斷，鼓勵教師點評自己、點評他人、點評學生、總結規律、達成共識。

2、常規教育成績突出。

（1）素質教育活動開展有聲有色。本學期，學校狠抓興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。

（2）課堂上教師能運用新的教學理念進行教學，教師的教學行為和學生的學習方式向好的方向轉變，課堂成了師生平等對話、和諧互動的學堂；教師能按進度、按要求布置作業，批改較及時認真，能在作業中指出學生錯誤的地方并要求及時訂正，有的老師批改時還在作業的后面畫上紅五星進行等級評價，每周展評較好的作業，并給學生評紅旗、小紅花等。中共黨員開展青年教師賽教活動。

3、人文和諧發展。

學校是傳播文明，培養人才的場所。學校要有其特有的文化，要想給人“像一所學校”的感覺，還要給人耳目一新的印象，就得有其校園文化。構建校園文化，要有利于學生的健康成長，要有助于和諧校園的建設和發展。為此，我們學校制訂了文化立校，以人為本，和諧發展的戰略，圍繞營造健康向上的校園文化氛圍，我們做了不少工作，形成了校園文化建設的網絡化。

（1）建設好校園內的區域文化。校園按其使用值可劃分為若干區域：教學區域、生活區域、管理區域、運動區域等等。各個區域的文化要突出特點，要有個性。我們首先抓好了教學區域的文化建設。在走廊樓道，懸掛“中華勵志故事”、中外科學家、名人名言。其次，我們抓好了區域的文化建設。在圍墻內外墻壁上張貼了以“三字經”和經典名言為主要內容的噴繪，激勵學生發奮努力，好好學習，從小樹立良好的

思想品德。

（2）我們不僅在硬件設施上突出了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍，而且在各項管理上融入校園文化的血液。一是借助校園文化搞好德育工作，如每周星期一進行升旗，讓各班選出的優秀學生作升旗手，升旗時要求全體師生隨音樂唱國歌，國旗下演講；二是借助校園文化搞好教學工作。應該說，教學的內容，本身就是一種文化，但教學內容中的校園文化內容較少，我們要求教師在教學工作中作些適當的補充，恰當地滲入校園文化的內容，使學生更愛學校、愛老師、愛同學，讓每位老師在潛意識中為建設和諧校園做出貢獻。

二、深化課程改革，重視教師培養，努力提高教育教學質量。

1、堅持每周的業務學習制度。組織教師學習新《課程標準》，觀看“培訓光碟”，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

2、積極開展校本教研。堅持教學研究“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，將以解決教學中的實際問題作為研究的重點，把促進教師的專業成長作為歸宿。突出了教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、讀書寫作、學生教育、課堂管理等方面的培訓、評比活動，組織教師觀看課堂實錄，并就實錄內容進行研討；針對課堂教學教師疑難問題進行會診研討，把教學實踐中遇到的問題作為課題進行研究，根據每位教師教學特長安排了專題講座和研討，每周教師對本周教學情況進行反思，策劃學科教學研究活動，切實提升教師

素質。

3、發揮骨干教師的引領作用，在集體備課、課堂教學研究等方面，示范、指導，提高研究成效。

4、抓好全體教師的繼續教育，不斷提高全體教師的業務水平，提高教師隊伍素質。本學年以校本培訓為龍頭，組織安排了教師的各種基本功競賽活動，組織全體教師參加現代教育技術學習培訓，全體教師已掌握現代教育技術并能在教學中靈活運用。

5、堅持對立項科研課題研究，學校對教師立項課題做了指導工作，并定期在教學研討會上進行交流，督促教師認真實施課題，積累過程資料，使課題有效果。

6、狠抓師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，進一步強化師德師風建設。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都能自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

三、安全工作

1、我校以科學發展觀和“安全第一”辦學理念為指導，以安全發展科學理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”為方針，進一步落實校園安全主要領導問責制和崗位分工責任制，建立健全各項制度、預案，并定期開展自救演練活動，全面提高了師生安全防范意識和防范能力。

2、在各班開展了“以人為本，安全第一”的主體班隊會，通過活動的開展，吸引了學生廣泛參與，調動了學生的主體性，強化了學生過

程和情感的體驗，進一步增強了活動的實效性。

3、教師都能明確職責、認真負責，尤其是對值班工作、路隊護送等學校措施得力，職責明確，教師也人人負責，徹底杜絕了各類不安全事故的發生。

4、根據上級文件精神，制定了詳細、切實可行的規章制度和各類事故應急預案，并開展了一系列地震、防火演練活動，增強了師生的防震、避震、防火意識和知識。

5、為推動“平安校園”、“和諧校園”的建設工作，我校采取多項舉措，狠抓保安保衛工作。加強學校保安人員形象建設，文明執勤。后勤保衛處對學校保安人員的工作提出了嚴格細致的要求，讓保安人員認識到保安保衛工作不僅關系到學校生命財產的安全，而且代表著學校的形象，既要嚴格執行規定，又要彬彬有禮熱情接待，以良好的精神面貌示人。后勤保衛處和學校督察室對新舉措的執行情況加強了檢查和指導，保證措施的全面落實。

四、抓實體衛工作，創建平安校園。

進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。具體做到四個落實。

1、落實課程計劃與足夠的運動鍛煉（包括兩課兩操兩活動）；

2、落實環境衛生地段包干責任制；

3、落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。

在做好以上工作的同時，我們積極開展各項活動，如舉行體育競賽、深入開展“陽光體育運動”、組織學生清理衛生等，既推動了學校的體衛工作，又培養學生環保意識。由于我們重視體衛工作，使校園始終保

持了凈化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。

五、開展慶六一活動

五月三十日上午，校園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，中心小學的師生們正在舉行隆重的慶“六一“活動，縣、鄉領導都很關心我校少年兒童，他們冒著酷暑趕來參加活動，并帶來了慰問金。二百多名少年兒童和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。

六、其它工作

1、學校重大事項經過校委會、教師會、理財小組上會同意，擴大教師的知情權。堅持校務公開制度，嚴格按“收支兩條線”的要求，加強民主理財。

2、深入推進了黨風廉政建設。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，進一步抓好教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系建設。嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展了反腐倡廉教育，堅決糾正損害師生合法利益的不正之風。積極推進廉政文化進校園活動，切實深化“三公開”制度，加強監督，推進從源頭防治腐敗的制度改革和創新。

3、做好信訪穩定工作。及時排查和化解工作中出現的矛盾和糾紛，切實維護我校教育和諧穩定的大局。

4、加快校建步伐。硬化了學生活動場地，新建的學生宿舍樓已竣工，教師周轉房在下學年開學有望投入使用。

七、存在的問題

1、教師隊伍素質尚待進一步提高，學校教學還需更上一層樓。

2、學科帶頭人缺乏，老師們要不斷加強學習，提升自身業務素質。

八、下學期打算

1、圍繞教育教學核心工作，規范管理，抓落實，建立適應學校實際的發展性、激勵性學校管理考核評價體系。

（1）教學工作。本著“讓優秀生吃飽，讓中等生吃好，讓學習困難生吃了”的教學策略，引導教師樹立正確的育人觀、質量觀。通過“查、聽、看”等常規教學管理措施抓好日常教學管理工作。結合新課程的實施，針對不同層次學生情況，發動教師廣泛深入地走近學生，研究學法，力爭在指導學生學法上有所突破。改進教法，結合學習洋思成功地經驗，深化層次教學，從而提高整體課堂效果。

（2）教研工作。堅持間周一次備課組教研活動制度。從教師自主學習新課改的源理論（建構理論、多元智力理論）入手，集體討論心得體會，提升教師對新課改內涵以及新課改提倡的學法、教法的認識，豐富教師理論指導實踐的方法、措施和辦法，指導教師更好地開展課題研究工作。通過課題研究帶動教研，提高教研的實效性、針對性，力爭在學法、教法上取得實質性地突破，獲得大面積提高教育教學質量的效果。

（3）教師培訓工作。按照“理論自學，講座輔導，實際體驗”的路子系統化地開展教師培訓工作，盡可能創造條件讓教師參加校本培訓和校外進修，多層次地培訓。

2、圍繞建立和諧穩定的教育教學秩序，堅持“以師德影響人，以關愛感化人，以制度規范人，以活動凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，提升學校德育工作品位。

3、加強普法宣傳。要繼續組織學生深入學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中學生日常行為規范》等法律法規，使學生學法、知法、守法、明禮，做文明學生，當合格公民。開辦學生禮儀教育課。

4、開展系列主題教育，以學生社團活動為載體，以學生喜聞樂見、符合學生身心發展規律的形式開展豐富多采的活動，使學生學會生活、學會做人；利用櫥窗、板報、等陣地大力宣傳學習標兵，用學生喜愛接受的方式調整學生狀態，挖掘學習潛能，養成良好品質。

2014年7月10日

第二篇：堯生鎮中心小學高效課堂教師賽教工作總結

堯生鎮中心小學高效課堂教師賽教工作總結

2014.12 我校在2014年10月----11.30日進行了校內賽教，本次賽教有16位教師進行了教課。賽教科目包括語文、數學、英語、科學。參與本次賽教的教師都是學校的中青年骨干教師，他們精力充沛，業務素質高，教學經驗豐富，展現了我校最新的教學水平。在這次賽教活動中，講課教師高度重視，精心準備，展示了最佳的風采。聽課教師積極參與，認真記錄和評議，通過當天聽課當天議的模式，順利高效地完成了本次校內賽教活動。現就活動情況總結如下：

一、做得好的方面

（1）教師的教學素質得到了檢閱和提升。講課教師作為學校骨干教師，在課堂精神風貌、課件制作和使用、教學板書、教學語言表達、課堂組織教學、教學流程實施、培養學生良好習慣、課堂生成應急處理等方面均表現優秀。期中高帆、楊丹、張嬌老師的數學課。趙榮、朱園園老師的英語課。給大家留下了深刻的印象。這些素質的展示，正是我校全體教師今后要學習的方向。一個優秀的教師，他的教學素養只有通過平時的長期訓練才能成就。校內賽教就是一次很好地檢閱和學習機會。

（2）教學準備充分，教學資源使用水平較高。本次賽教的教師均使用了課件，課件的選取恰當、制作精美、播放操作熟練，配合教師的講解很自然，有助于學生對教學內容的理解和運用，很好地實現了教育技術與課程的整合。作為傳統教學資源的黑板、學具（卡紙、圖片）也都在教學中運用的恰如其分。高帆老師的板書精煉而突出主題，令人印象深刻，朱園園老師的單詞卡片有效地指導了學生的書寫和記憶。

（3）教學設計符合師情、學情，環節緊湊，緊抓教材重難點，體現了不同學科的教學要求，教學方法更多地關注對學習方法的指導。這16位教師的公開課，展示的水平都很高，課堂上師生配合融洽，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。每位教師的講解緊扣教學流程，過渡自然，尤其對每課的知識重點和難點，運用多種教學方法予以凸顯和突破，課程實施順利、成功。田亞娟的課由歌曲引入，課件范唱后，接著了解歌詞大意、從而導入到新課。趙榮的英語課緊扣英語的兩種時態，綜合運用板書口授、課件演示、師生互動演練、跟磁帶朗讀、游戲等教學方法，由單詞短語的新授，逐漸過渡到句型的情景運用，充分調動了高段學生的英語學習積極性，尤其她在課堂教學中的英語口語化氛圍的創設，給學生的英語學習打下了堅實的基礎。

（4）課堂組織教學很成功。從低段到高段，老師們將組織教學滲透到了每個教學環節中，通過創設教學情境、適時鼓勵提醒、設計較多的參與活動、擴大提問面等方式，學生們的注意力被很好地吸引在了教學活動中，課堂氣氛輕松活躍，取得了好的教學效果。

（5）賽教活動的組織很成功。學校在安排此次賽教時為了保證教學研討的鮮明效果，采用了邊聽邊評的模式。聽評課過程中教師的參與人數多，紀律遵守比較好。講課教師評課時先說課和教學反思，其他教師再評課，這樣的流程比較規范，也是今后我們進行評課的一

種模式。教學資料填寫完整，上交及時。

二、存在的問題

（1）學生的行為習慣需進一步培養。學生在課堂發言時的表現不盡人意，比如發言時的舉手動作五花八門、發言姿勢前俯后仰、語音低沉不清、表達的內容結結巴巴、課堂齊吶喊等。這一點要向六年級的學生看，師生之間已經形成了一種默契，什么時候該齊聲回答或單獨回答或表揚誰時，學生們會由老師的眼神動作中自覺配合，眾人如一。這些好習慣要從一年級開始就要抓起，要常抓不懈。

（2）平時的課堂組織教學成功的較少。雖然在賽教中從低段到高段，老師們將組織教學滲透到了每個教學環節中，學生們的注意力被很好地吸引在了教學活動中，課堂氣氛輕松活躍，取得了好的教學效果。但是在平時的課堂教學過程中，我們較多聽到的是學生的哄鬧喧嘩聲，教師的雷霆咆哮聲，學生倦怠無神的表情，教師嚴厲冷峻的面孔。當然，也有的班級在有的教師的課堂上師生氣氛活躍，師生輕松，教學效果令人滿意。相形比較之下，兩種不同的課堂效果是應該一味地抱怨學生的蠢笨呢？還是作為教師應該深刻反省自己對課堂組織教學到底付出了多少心血？

（3）要進一步轉變課堂教學模式，進一步關注學生的課堂成長。以教師為主的傳統教學模式在這次賽教中仍然有所體現，以前叫“滿堂灌”，現在叫串講。新課程提倡學教并重的教學模式，教師的作用更多的表現為課堂的引導者，組織者，教師要課前深入研究教材，精心組織教學流程和相關活動，激勵學生去發現和運用知識。相信每次

參加賽教的教師都會深感研究教材教法的重要性，它對我們業務能力的提升大有益處。關注學生的課堂成長，應該體現到每個細節中。整個流程銜接自然，每個問題都吸引著學生去思考，在交流中鍛煉了學生的語文能力。其他幾節優質課也都體現了學教并重的模式，研究教材比較深入。

三、評比結果 一等獎：

趙榮 朱園園 高凡 楊丹 楊艷二等獎：

閆雪粉 王保民 郭霞霞 任慧仙張嬌 李劍鋒 劉發虎 白新民

王芳蓮 田亞娟 焦新民 4

第三篇：堯生中小中心小學民主評議政風行風自查報告

堯生鎮中心小學民主評議學校政風行風自查報告

為認真貫徹落實《宜君縣教育系統2014政風行風測評工作實施方案》和《關于民主評議學校政風行風建設工作的通知》精神，做好我校行風建設工作，我校認真學習了上級文件并深刻領會其精神，成立了民主評議政風行風建設領導小組，制定了政風行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查，針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決，為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查的情況匯報如下：

一、領導重視。

學校及時召開會議，專門研究布置民主評議行風工作。

（一）成立了堯生鎮中心小學“行風評議工作領導小組”。

組長：王磊

副組長：劉寶成 白新民

組員：楊丹 高帆 趙榮 張清泉

（二）將全體教職工分成語文組、數學組、綜合組三個大組，全面進行自查自糾工作。

（三）制定了《堯生鎮中心小學2014政風行風測評工作實施方案》。

二、多渠道、全方位自查自糾，努力營造創建行業新風的良好氛圍。我們堅持標本兼治、綜合治理、評建結合的原則，廣開渠道，廣納群言，要求廣大教職工嚴格自律，歡迎學生、家長及社會各界人士

評議監督。

（一）王校長主持召開教工大會，進行動員，布置自查自糾工作。

（二）加大檢查評議力度，切實糾正行業不正之風。

在宣傳教育、學習發動的過程中，我校立足于學生、家長、廣大教職工最急、最盼、最關注的地方想起、改起、抓起，有效解決與學生、家長、廣大教職工切身利益相關的問題。

1、學校組織每位教職工自查。

2、請部分家長來校評定學校教育教學工作及行風建設情況。

3、分班級召開學生座談會，了解學生的對學校教育教學及管理工作的意見。

4、加大家訪力度，學校要求班主任及有關教師要進入學生家庭，走近學生心靈，利用節假日，走訪班上學生家庭。

三、自查情況

（一）師德建設情況

學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實，熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，嚴禁有償家教。

（二）校務公開情況

我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設，完善學校民

主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨支部的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教育局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。設備的采購嚴格按區教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣費；不以權謀私，不搞權錢交易。

（三）規范教育收費情況

學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。沒有批復的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班等名義向學生另行多收費的行為，并對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。

（四）規范辦學行為情況

學校先后組織了多次社會問卷調查活動,一是結合師德師風活

動，我們在學生和家長中開展了調查問卷活動，教師認真對照《中小學教師職業道德規范》，進行個人剖析。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。

四、存在的問題

學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生學習積極性不夠，也存在一些不文明現象；在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。學校要多實施素質教育，進一步加強教學管理，提高教學質量；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯系，開展家訪活動。

五、整改措施

（一）抓好學習，統一思想，提高認識。

學校將適時召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民

主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

（二）標本兼治，從源頭上加強行風建設。

1、在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

2、在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

3、在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

4、在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。

（三）具體措施：

1、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形

式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。

2、加強過程管理，提高教學質量。把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量。政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。

3、加強制度建設，完善學校管理。

在教師師風師德建設上，通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規范。

4、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。

學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家

長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

5、加強收費管理，制止一切亂收費。

學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

6、加強檢查、督促，提高整改質量

組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝著“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，群眾反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把堯生鎮中心小學打造成品牌學校。

第四篇：小協鎮中心小學學校工作總結

小協鎮中心小學2011—2012學年第二學期

學校工作總結

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的會議精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本學期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《學校考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確

保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。我校成立了家長委員會，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期中心小學舉行了

舉行一系列教科研活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。

2、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，教研組周查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員

都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。

小協鎮中心小學

2013年2月18日

第五篇：慶和鎮中心小學學校工作總結

慶和鎮中心小學

2013—2014學年上學期工作總結

慶和鎮中心小學在教體局的正確領導下，在廣大教職員工的努力下，完成了各項預定目標，取得了一定成績。

一、加強基礎建設，改善辦學條件

1.拆除危房教室20間，投資20萬元，完成了校園整體硬化。2.建200米三合土環形跑道和混凝土籃球場地。

3.爭取食堂宿舍將近60萬元的設備設施，改善住宿生的生活條件。

4.更換教師辦公桌椅110套，學生桌凳400套。5.建200平方米塑膠體操場一座。6.安裝監控攝像頭30個。

7.學校購置了三輪車、電焊機自用方便，節省開支。8.平整幼兒園場地，促進幼兒園開園。

9.購置三相電發電機，以確保在停電狀態下鍋爐正常運轉，為師生取暖。

二、以德育為先導，加強學校特色教育

加強隊伍建設，加強制度建設，明確工作目標，結合學校實際，開展德育工作。

1.黨支部每個月都組織召開領導班子民主生活會。2.每個月一次黨員集體學習。3.開展了“優秀黨員先鋒崗”活動。4.我校楊兵兵、張鴻昌老師被科區分別評為“優秀黨干部”“優秀黨員”

5.培養后備梯隊發展了兩名入黨積極分子。

6.少先隊和團支部都發展了新的隊員和團員，使孩子們都過上了自己的組織生活。

7.舉行了1、2年段學生講故事比賽，培養了孩子們熱愛讀書的的興趣，鍛煉了孩子們的語言表達能力。

8.舉行“中華魂，中國夢”演講比賽，培養了孩子們愛祖國、愛讀書的高尚人格。

9.我校的高若軒、賈美琪同學參加科區關工委組織的“中華魂”演講比賽，分別獲二、三等獎。高若軒同學又參加了科區教體系統組織的“中國夢 盡責圓夢 中華美德頌”匯報演講。

10.以《弟子規》為內容開展崇經典、重品格、習禮儀、塑人格的行為教育。人手一冊《弟子規》作為校本教材，進入課堂，并且由校園廣播站每天用15分鐘配樂逐句領讀、講解，加深記憶和理解，并創編《弟子規》操規范學生的行為，進行品德教育。同時注重教師師德修養，結合教育內涵提升年活動，校園人文建設，發生明顯改觀。

11.成立了以葫蘆畫為主，兒童畫為輔的美術興趣班，使民間葫蘆畫藝術走進課堂，傳承民族文化，提高美術的觀賞價值，培養學生創新能力和實踐能力。

12.校園藝術團

在慶和鎮鄉村文化藝術節和慶和鎮第三屆農民藝術節上為父老 鄉親展示了才藝，展現了魅力。

13.舉辦校園藝術節、運動會

每一年都會綻放激情，展示才藝、創造輝煌，讓所有人分享著精彩，成功和喜悅，這就是我校的藝術節。

每一年都會給人留下拼搏的瞬間，團結的畫面，大力推動了全校師生健身活動，這就是我校的運動會。

14.按質、按量、按時完成了《國家學生體質健康標準》的測試工作。

15.開展了跳繩、踢毽子比賽。16.開展了陽光體育長跑比賽。

三、以課堂教學為中心，提升教師專業發展 1.開展我與校本教研同成長活動。

每學期都要搞大型聽評課活動一次，之后，大會總結、交流經驗，提高課堂效率，同時印發“教學反思、有效課堂、自主創新教育，教育教學案例”等大量學習材料，要求寫出體會、案例、論文，提高教師的專業化水平。有多位教師的論文在《科爾沁教育》和《通遼教育》上發表。

2.利用集體備課，實現有效課堂

集體備課集中了所有人的亮點，為課堂教學找準了知識點，預設了學案，提高了教學效率。

3.注重骨干教師的培養

1）搭建平臺，提升技能，為學校的持續發展培養青年教師團隊。學校提供一切可提供的資源讓他們學習，并多次派教師外出聽課，參加培訓。

2）學校從備、講、輔、批、考、評各方面對他們進行輔導，并鼓勵、支持他們撰寫論文、參加各級各類比賽，并取得了優異成績。

4.關注青年教師成長。

1）為青年教師選取學習材料如：“先進的教學理論、教案書寫及作業檢查量評內容”“中小學課堂教學及評價方案”等；

2）指導他們寫計劃、寫教案、寫教學反思、寫總結； 3）.對新分教師布置學習任務。①課堂教學常規十五條；

②書寫教案規則——教案檢查量評表； ③作業評判標準——作業檢查量評表；

④教師課堂教學基本功訓練達標規定及考核辦法。并發“簡筆畫、鋼筆字、學習筆記及體會等作業本，并驗收；

4)組織10名優秀教師做引路課（語文、數學、英語、體育）并且要求他們每人聽15節聽課任務。

5)每人一節匯報課以檢驗他們所學收獲。5.開展教師基本功達標訓練活動。

1）規定周一至周五每天的訓練內容及任務；

2）確定每月的訓練內容及任務；

3）制定周檢查及月檢查措施，進行驗收評比。（以上均有附表）

4）54名教師已接受科區驗收，達標率100%。

四、制定學生課堂學習習慣培養實施方案，對教師和學生都提出了具體要求。規范了師生在課堂上的習慣養成。每個教師針對不同學生的表現，都寫出了周計劃和月計劃。進行培養轉化，從教師的板書，言行到學生的站姿、坐姿、讀寫姿勢及課本、作業本的干凈整潔諸多方面，采取激勵的方式，比、學、趕、幫、超的方法，及強制性的手段。確保達到規范化程度。通過對所有任課教師課堂的檢查評定，95%的學生達到了規范要求。

五、舉行了學生硬筆書法比賽，在學生的課堂學習習慣培養的基礎上，以激發學生學習興趣及規范漢字的習慣為目的，讓學生創造美，欣賞美，各班以學生書寫的工整、正確、結構勻稱為依據，分出三個等級，各等級之間分別評比，分別設優勝獎和進步獎。使學生都有獲獎機會。以增強他們練習書法的信心及獲獎欲望。

六、在進修方面，教師全員參加并按質、按量、按時完成了進修任務，并開展了校本研修活動。

七、制定了慶和中心校特色學校創建工作方案。具體項目為“葫蘆畫”和“弟子規”，按方案要求已經開展了活動。附有活動記錄和特色教育質量分析。

八、制定了慶和中心校“1121”項目實施方案并按方案內容及要求全面開展了活動。

九、增強服務意識，做好后勤保障

1.改善教學環境和學習環境，教師的辦公桌全面更新，學生的課桌全面維修。2.維修及時，服務到位。凡是影響教學工作的事情都及時處理。以保障教學工作的順利進行。

3.校園內所有的電源線進行檢測，教室內的開關、電扇全部進行檢查，不留安全隱患。

4.校園內活動場所定期進行安全檢查。

5.努力為學校創建安全文明校園而認真工作，做好十大安全預案，和開展安全生產月專項活動。

6.在食堂管理方面：我們除了抓好衛生防疫外，更重視提高服務質量。由于吃飯的人數多，眾口難調。家長對食堂的要求高，家長的想法也是五花八門，有時很難達到個別家長的滿意，針對這些問題食堂的員工認真研究每天食譜，盡量滿足師生的口味，我們的原則是：只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思也就沒有白費。

7.住宿生方面：本學期住宿人數最多時達350多人，一學期以來沒發生過事故，學生在校吃得好，睡得安全。學習成績有不同程度的提高。這些成績與班主任、輔導老師、宿務教師的教育是分不開的，他們耐心輔導，精心呵護，付出了辛苦的汗水。

8.加強校產管理，提高使用效率

學校所有財產都建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續完備，帳目清楚，賬物相符，杜絕浪費現象的發生。

2013年12月