第一篇：石化一中一日觀摩教學有感

石化一中，我為你感動

為了提升理論培訓效益，加強研修結合，進一步完善學員自我專業素養，10月19日至23日，安師院有關領導帶領我們學員走進了安慶市石化一中，開展觀摩名師教學活動。坦率地說，到市區中學開展英語教研活動，因為新鮮，我們內心充滿了興奮與激動。高興之余，我想我還應該通過這樣的實踐鍛煉多學一些真實的教學本領，進而彌補教學中的不足，讓自己在思考中不斷成長。

一、走進石化一中

石化一中校園占地面積并不大，但校容校貌親切可加，校園建設布局合理有序，教學樓雖古舊樸實但給人有一種沉甸甸的感覺。漫步于校園，我們能明顯的感受到濃厚的人文氣息，校園文化長廊不僅公示了一中教師在教育教學方面取得的各項科研成果，學生的書法繪畫才藝也都一一列出。初次來到這所學校，學生的禮儀教育和習慣養成讓我們很震驚，每到校園的任何一處，只要有學生在，我們都能聽到“老師好”這三個字。尤其是當我們這些學員還在剛剛踏進校園的那一刻，就能聽見從教室里傳來朗朗的讀書聲。接待老師的頻頻微笑和熱情很快幫助我們驅走了剛進一中時的陌生感。我們漸漸融入了一中的情懷——那樣自然、那樣親切、那樣愜意。接下來，我們被邀請到校會議室，學校領導為我們的到來舉行了隆重的歡迎儀式，辛校長做了重要講話，他向我們介紹了石化一中的教育發展現狀，深談了石化一中人對工作的敬業精神，從他那誠懇而充滿自信的神情里，我們進一步加深了對石化一中的了解，也更讀懂了一所名校并非虛有其名。會議結束，我們被安排到操場參加了該校周一升旗儀式活動，與學生的近距離接觸，我們體會到了學生習慣養成的重要性，他們儀表端莊，見到老師都自然行禮，操場上，沒有老師的監護，他們都能自覺地把隊伍站得很齊。我們為學校管理方式感到震驚，一種崇敬之情油然而生。經歷了這些活動和所見所感，我們的心胸更加開朗了，感覺自己也成了一中的一員，此時，我們大家都有了一種默契：到石化一中不虛此行。

隨后，我們接到通知被安排在初三

（七）班教室，觀摩曹老師（省級教壇新星）的英語展示課。我們在教室剛坐好，曹老師就自信而大方地走了進來，在灑脫與飄逸之間，我們真正領教了名師風范。我們打開了聽課筆記本，小心記錄著曹老師的授課內容。曹老師教授的重點內容是關于Martin Murry的成長經歷和轉變過程，老師借用啟發式教學，層層導教，同時講究篇章理解教學。最值得說的是曹老師能將情感教育理念輕松而自然地融入到英語教學之中，并能引發學生產生共鳴，讓學生認識到mother’s love的重要性。在課堂調空方面，曹老師注重藝術效果，她不僅熟悉教材內容，還能夠在駕馭課堂時對學生進行分層教學和分類指導，善于啟發和調動學生參與互動，做到因人施教。盡管，曹老師的閱讀教學課，帶有傳統教學色彩，但沒有失去精品課堂的充分展示。她教態自然，充滿親和力，所有的一切都做得那么自然，那么游刃有余。她雖漫不經心，課堂卻組織得有條不紊，我們似乎在享受英語課堂大餐，曹老師的課讓我們有親切感，信任感，更是讓我們感受到教授英語的自豪感和成就感。時間過得真快，在不知不覺中這節課結束了，我們依依不舍地離開了教室，但是這節課的妙味仍然浮現在我們的腦海。回到休息室，各位學員都不約而同地發出這樣的感嘆：曹老師教學素質真高。但我們感慨最深的是：努力提升自己應該從這里開始。

為了展示學校德育工作的特色，下午學校為我們作了臨時班會課調整，在階梯教室陳修梅老師給我們做了一場公益講座。講座主題是《感恩之心，伴我成

第二篇：觀摩教學視頻有感

觀摩教學視頻有感

2009級思政三班 高延粉 40901203 由于最近班級已經開始組織講課活動了，自己對講思想政治課也有了切身的體驗。在看完汪輝老師和吳迪老師的教學視頻以及說課視頻之后，我又閱讀了八年級上冊講課的教材，我的心中更是有了很多感悟。

一、汪輝老師

1關于教師儀表行為。汪老師儀態優雅，情感上熱情真摯，并且她爽朗的笑聲貫穿講課的全過程，用笑聲感染同學，有助于與學生拉近距離，調節課堂氛圍；體態語言運用自如，在請同學回答問題時以及與同學互動的過程中，恰當地運用手勢等體態語。

2關于教材內容的處理。教師講述與啟發學生相結合，加入啟發學生以及和學生互動元素的過關以及學生做導游的設計，以及與其他學科知識相聯系（歷史上充當友好往來的使者都有誰？），努力使內容完美化、興趣化、活動化，吸引同學們的興趣，提高同學們學習的積極性。

3關于學習方式。在學習過程無形中倡導共同參與，消除觀眾意識。如在提問時對于不太表現的一些同學給予關注，大家一起參與進課堂中來。

4鼓勵、熱情贊美學生，善于發現學生的優點和特長，如熱愛戲劇的同學現場進行才藝展示，既強化了大家對傳統文化的認識，調節了課堂氛圍，也在一定程度上給予這位同莫大的鼓勵，使其更加有自信心和上進心。

5關于課堂氛圍。王老師的課堂上充滿活力和激情，沒有死氣沉沉，如說一些網絡上的時髦用語等等，整堂課基本在與學生的互動里進行。

6關于提問。提問遍及全班同學，在女生積極、男生不太積極的情況下，主動適當的給男生一些壓力，促使其思考。并且，在提問時，對于學生的答案進行贊揚和鼓勵，循循善誘向正確答案靠近，如引導一女生對“取其精華、棄其糟粕”的回答等。

7課程資源的開發。第一，生活即是教育。對同學們的日常生活如吃肯德基、麥當勞的話題中互動學習，在互動里引導同學們樹立正確的態度和價值觀。第二，善于利用本地資源。“導游”環節中是同學們對本地（銅川文化）物質、文化資源更加熟悉，同時有利于培養同學們對家鄉的熱愛和自豪情感。

8導入上，時間控制在5分鐘，并且用兩個表文化差異的笑話導入，距離典型，且利于調節課堂氣氛，易于調動同學們的興趣和學習的積極性。

9利用多媒體展示，如旗袍圖片、唐招提寺以及梁思成等等，使學生對文化差異、保護世界優秀文化的理解更形象生動。

10關于板書。第一，在寫板書的時間內，提出讓學生思考，從而有效防止學生思維出現空白，且對于八年級的學生來說，有利于維持課堂秩序。第二，板書設計有條理，邏輯清晰。三，粉筆字漂亮。這些都是我需要大力學習和提高的。

11汪老師大部分時間是走下講臺授課的，這樣容易與學生拉近距離，并且由于本節課程為文化方面的性質，比較接近學生生活。

12，小結處講全文思想升華，使同學們產生強烈的歷史使命感和責任感。但是個人認為，一位老師在整節課中不應該不停地來回走動，這樣容易使學生不能集中精力，這點應該是老師在講課過程中考慮到的一點。

二、吳迪老師 關于吳迪老師，其爽朗簡潔的開場白，一下子與同學縮進距離，在輕松氛圍中走進課程的學習，且整體風貌積極自信，善用時尚語言，體態語言運用非常好。

在時間把握上，吳老師的導入為5分鐘，同學討論5分鐘，表演6分鐘，控制的非常好。還設計了小組討論以及情境表演的學習方式，人數在4人，防止了人數過多造成一部分同學不能發揮自己學習的積極性、能動性，做到共同參與，消除觀眾意識，還使課堂興趣化。第三，在同學討論中關心討論的進度，對同學們的回答進行總結并鼓勵，如夸贊同學知識面廣泛、注重禮儀等等，培養同學的自信心，展示每一位同學的精彩。此外，舉例典型恰當，還利用時政新聞中的例子，如姚明的“那個那個”、“刮痧”以及泰國洪災造成保護文化的急迫性等，進行了精彩的分析，非常生動。此外，利用本地銅川文化資源，加深同學們的理解。

吳老師的最有特色和最富創意之處是對課本知識進行了重組，努力使之完美化，在重組知識體系中更有益于對同學們的情感和價值觀培養。著是我十分喜歡和贊賞的。這樣一來，她的板書設計也就有了別具他色之處，以中國文化和外國文化的差異開始，在講解后用尊重、保護等架起“我和你”之間的友誼橋梁！在她的說課中也對此進行了解釋說明，更重要關注對學生情感、價值觀的培養。

我們作為老師，僅關注知識和能力目標是不夠的，更重要的是關注對學生情感、價值觀的培養。在對學生的原有經驗、情感分析上，應該更加關注階段性目標，初中教育更應當關注情感和價值觀的培養。

三、個人啟發

除了必要的教學技能和教學策略，老師對自己的個人素養要求更要十分嚴格，用自己的愛心為同學們灌注。作為一名政治老師，需要成為“百科全書式”的人物，時政、時尚需要知道，中國的傳統文化、國粹也要了解。

第三篇：**一中一日生活流程

長陽一中一日生活流程

根據國家、省、市新冠肺炎疫情防控工作統一部署和要求，結合《中小學、幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南》、《湖北省學校新冠肺炎疫情防控技術指導方案》文件精神及我校防控實際，現制定“長陽一中一日生活流程”，請全體師生遵守。

學

生

一、在家及上學途中（走讀生）

1.在家測量體溫，若體溫超過37.3℃，應及時到醫院就診。

2.使用肥皂或洗手液，用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手，洗手后正確佩戴口罩。

3.盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學；如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品。

4.入校前自覺接受體溫檢測，體溫超過37.3℃，立即到指定隔離室觀察，聯系家長并及時到醫院就診。

二、起床至早自習（住宿生）

1.不混用洗漱用品，使用肥皂或洗手液，用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手，洗手后正確佩戴口罩。

2.住宿生按要求接受晨檢，體溫超過37.3℃，立即到指定隔離室觀察，并上報學校疫情工作領導小組。

3.宿舍開窗開門通風。

4.學生到餐廳排隊、就餐，間隔1米以上。就餐結束后按規范要求洗手。

5.在校期間佩戴口罩。

三、上課期間

1.教室保持通風和衛生清潔。咳嗽、打噴嚏時用彎曲的手肘或紙巾遮住口鼻。

2.課桌椅保持間距最大化。

3.體育課減小運動量，如安排高強度的活動可以摘下口罩，但學生之間需保持足夠的距離。音樂課盡量以音樂欣賞為主。

四、課間及課外活動

1.教室保持通風和衛生清潔，不在公共場所吐痰，上廁所前后均需要洗手。

2.上下樓梯進行分流指導，指定各班上下樓梯的進出口位置，少乘或不乘電梯。

3.課間佩戴口罩，杜絕課間追逐打鬧，人與人之間保持1米以上距離。不到其他班級串門。適當、適度活動。

4.保持勤洗手、多飲水。

五、就餐

1.就餐前后要按規范程序洗手。

2.有序排隊取餐不擁擠、不閑談。

3.快速就餐，就餐期間少說話，盡量不面對面坐著，要保持一定的距離。

4.吃完飯立刻佩戴口罩。在校就餐的走讀生建議每天至少準備2個口罩，住宿生至少準備一周使用的口罩。

六、放學

1.走讀生放學回家不在外逗留，不接觸動物，盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學；如必須乘坐校車等公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品。

2.回家摘掉口罩后馬上洗手、消毒。可把鑰匙、書包、外套使用消毒濕巾或75％酒精擦拭，掛在陽臺上吹風。

七、晚自習

1.教室保持通風和衛生清潔，關閉空調。咳嗽、打噴嚏時用彎曲的手肘或紙巾遮住口鼻。

2.課桌椅保持間距最大化。

3.課間不到其他班級串門。

八、晚就寢

1.回到宿舍，先洗手，把鑰匙、書包、外套等放在陽臺上吹風。

2.住宿生保持宿舍通風和衛生清潔，就寢期間不串門，打水期間有序排隊不攀談。如有不適，及時向宿舍管理員匯報。

教職工

1.上班前。若出現發熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，應佩戴口罩并及時就醫，避免帶病上班。

2.上班途中。洗手后佩戴口罩盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上班；如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品。

3.進入校園。進入校門前自覺接受體溫檢測，體溫正常進校門；若體溫超過37.3℃，及時到醫院就診。

4.入室辦公。保持辦公區環境清潔，建議每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖。人與人之間保持1米以上距離，多人辦公時佩戴口罩。保持勤洗手、多飲水，堅持在進食前、如廁后嚴格洗手。接待外來人員雙方佩戴口罩。

5.教師上課。教師上課必須佩戴口罩，與學生保持安全距離；使用教學用具等設備，上課前后使用75%濃度的醫用酒精擦拭消毒。

6.批閱作業及分發材料。批閱學生作業，分發學生作業、器材、資料及其他用品前后均需洗手，批閱及分發過程中，都需要佩戴口罩。

7.教師課間運動。適當、適度活動，保證身體狀況良好。

8.就餐。避免扎堆就餐，盡量避免面對面就餐，保持一定距離。就餐不說話，坐下吃飯摘下口罩，飯后立即佩戴口罩。

9.寢室管理人員。學校寢室管理人員每天督促檢查學生晚歸寢情況并強化教育功能，每天聯系后勤工作人員消毒到位。

10.食堂工作人員。食堂采購人員、供貨人員和食堂員工須佩戴一次性口罩、一次性帽子和一次性橡膠手套，避免直接用手觸肉禽類生鮮材料，摘掉手套后應及時洗手消毒。

11.安保人員。安保人員工作時須佩戴口罩，并與師生保持安全距離；認真詢問和登記外來人員狀況并測量體溫，發現異常情況及時報告。

12.臨時職工。所有臨時工作人員工作時須佩戴口罩，并與師生保持安全距離；工作時須佩戴一次性橡膠手套，工作結束后洗手消毒。

13.參加會議。確實需要參加會議或集體活動時，按相關要求做好防控措施。減少集中開會，控制會議時間，會議時間過長時，開窗通風1次。會議結束后對場地、設備進行消毒。

14.下班路上。洗手后佩戴口罩外出，回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。手機和鑰匙使用消毒濕巾或75%酒精擦拭。居室保持通風和衛生清潔，避免多人聚會。

學校

一、日常性預防

1.加強物資儲備。每天核查學校庫存，實時做好物資使用、預算采購的計劃。學校設立臨時隔離室。

2.校園保潔和消毒工作。參照《中小學、幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南》。

3.組織體溫檢測。學校密切監測師生健康狀態，落實晨午晚檢制度，每日三次檢測體溫，并做好登記，體溫超過37.3℃的發熱者，應及時送醫診療。

4.開展缺課登記。嚴格執行學生因病缺課登記追蹤制度。

5.開展衛生防疫宣傳和教育工作。開展多種形式的健康宣傳教育，普及呼吸道傳染病的防控知識，教育學生打噴嚏時要主動掩住口鼻，及時洗手，開展手部衛生教育。

6.調整完善教學計劃。延期開學期間可利用線上教學，開學后及時調整完善教學計劃，彌補教學時間不足。不能按時報到的學生，由學校統籌安排，明確任課教師，加強線上個別輔導和答疑。

7.做好心理咨詢。開展心理疏導、咨詢工作，穩定疫情防控期間師生心理狀態。

8.建立信息日報告制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當

地醫療機構及教育行政部門的聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

二、早上進校期間

1.師生入校：門衛保安對所有進入校園的教職工、學生進行體溫測量，超過37.3℃的一律不得進校，同時要求所有人員必須佩戴好口罩才能進入校園。

2.外來人員：疫情防控期間，學校要嚴格管理流動人員進入校園，禁止外來人員進入校園；如外來人員來訪，必須學校同意后登記相關信息，測量體溫正常后，雙方佩戴口罩，在指定接待室接待。

三、上班上課期間

1.開展健康宣傳教育和課間活動。學校充分利用微信公眾號、電子屏、展板、校園廣播多形式開展健康宣教，普及呼吸道傳染病防控知識。

2.師生集會。學校在疫情防控期間，不組織校內各種大型師生集會（含升旗儀式、跑操、教師例會等）。減少集中開會，控制會議時間，會議時間過長時，開窗通風1次，會議結束后場地進行消毒。

3.課間活動。年級組督促學生上、下課期間必須佩戴口罩；課間不得人員聚集，追逐打鬧，適當、適度活動。年級組每天上午8點、下午2點、晚上6點各統計一次學生體溫情況，上報學校疫情防控領導小組。

4.校園公共場所和設施設備消毒管理。每日兩次對教室、實驗室、圖書館、食堂、學生宿舍、衛生間、禮堂、浴室等公共場所和垃圾桶及相關設施設備進行消毒，并加強通風換氣。公共上課場所（如音樂室、電腦室）每進去一批學生應消毒一次。

5.廢棄口罩收集和消毒處理。防疫期間，摘口罩前后做好手衛生，廢棄口罩放入指定垃圾桶內，每天兩次使用含氯消毒劑對垃圾桶進行消毒處理。

四、用餐

1.按年級錯開時間就餐，避免人員密集、排隊擁擠、時間過長。就餐前不拿下口罩、就餐后立刻佩戴口罩。

2.就餐時要求學生保持距離，不交流。

3.餐桌椅使用后進行消毒，餐具用品須高溫消毒，操作間保持清潔干燥，嚴禁生食和熟食用品混用，避免肉類生食。建議營養配餐，清淡適口。

4.食堂采購人員、供貨人員和食堂員工須佩戴一次性口罩、一次性帽子和一次性橡膠手套，避免直接用手觸肉禽類生鮮材料，摘掉手套后應及時洗手消毒。

五、下班放學后

1.對重點場所通風消毒。教室、宿舍、圖書館、活動中心、食堂、禮堂、教室、辦公室、洗手間等區域，要加強通風清潔，禁止使用中央空調，每日早、中、晚打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。

2.學生進入宿舍再次進行體溫監測，有異常立刻上報。

六、做好應急管理

1.制定學校《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急處置預案》，出現疫情立刻啟動應急預案。

2.師生員工病愈或隔離期滿后，須持出院小結或解除隔離告知書等材料到學校衛生室復核確認登記，持有校醫出具的復課證明方可回教室上課。

家長

1.給孩子準備充足合格的口罩。

2.觀察孩子的身體狀況，有無身體不適（感冒、發熱、咳嗽等癥狀），若體溫超過37.3℃時，讓孩子居家觀察休息，及時就診。

3.餐前餐后，督促孩子規范洗手。

4.接送孩子時正確佩戴口罩。盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車接送。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸車上物品。

5.在指定區域接送孩子，不聚集，人與人之間保持一定距離。

6.保持家庭衛生，家里開窗通風，做好相關消毒工作。

7.督促孩子科學學習、自主學習，合理安排作息時間，保持良好的心態。

8.向孩子宣傳防控知識，教育孩子不信謠、不傳謠。

9.合理安排孩子飲食。保證充足營養、均衡飲食，食物種類豐富多樣，適量多飲水

第四篇：軍營一日有感

有感于軍營一日

在冬天的腳步剛剛走近我們的時節，我們有幸作為班干部代表來到滿城裝甲團，開始了軍營一日活動。

伴著嘹亮的歌聲，我們步入了滿城軍營，進入部隊大門的一剎那，心中頓然明朗，開闊的訓練場，整齊規劃的軍營，每一寸土地上都散發嚴謹與陽剛之氣。

在引領員的帶領下，我們首先參觀了士兵宿舍，那整齊劃一的內務陳設，豆腐塊似的被子，衣柜里整齊的衣物，無處不彰顯出軍紀的嚴明。四百米障礙中，高墻深坑阻擋不住士兵們奔跑飛躍的腳步；偵察兵的近身格斗，聲聲吶喊體現著永遠堅強的意志。緊急拉動，官兵們迅速反應，沒有絲毫遲疑，沒有絲毫拖沓，迅如雷霆，快如閃電，短短十五分鐘，官兵們一切準備就緒，整裝待發。所有這一切都證明這是一支政治合格、軍事過硬、作風優良的軍隊。

到裝甲團領略裝甲車的英姿是我們心中的期盼，挺立在我們眼前的火炮、坦克、裝甲車，那堅實的履帶和挺直的炮筒，就是保衛我們國家堅強有力的后盾。我們可愛可敬的戰士們就是這樣肩負起自己的使命，向坦克一樣堅不可摧、毫不動搖！近距離的接觸，聽著軍官為我們講解軍事知識，親自進入坦克了解它的內部構造和功能，都是一種全新的體驗。記得“士兵突擊”中的鋼七連的連歌嗎? “一聲霹靂，一把劍，一群猛虎鋼七連。鋼鐵的意鋼鐵漢，保家衛國守心間。”我們為這首歌所感動，而更為這種意志所震撼。軍人，我們理解了神圣的含義。

這次活動的又一高潮是我們的宣誓活動，大家重溫了入團時的誓詞，在鮮艷的團旗面前，同學們鄭重的許下了諾言，團政治部楊主任的告誡讓我們受益匪淺，明白作為一名班干部的優勢及所肩負的責任與使命，堅定了為班級服務的決心。

從軍營中走出，帶著對軍人無比崇敬與感激我們將全身心投入到學習與生活中，同時在一個宏愿在心中立下。

第五篇：青云一中學生一日行為規范

青云一中學生一日行為規范

一、早晨

1、學生應按時到校，不得提前或遲到。

2、按要求早讀，不遲到、不早退，不曠課。

3、早讀后各班值日生清掃衛生

二、上午

4、課前預備鈴響后，應迅速做好上課準備，值日生擦好黑板和講桌。

5、課堂要求：

（1）上課鈴響后，學生必須進入教室，保持安靜。教師進入教室，全體學生起立，立正行注目禮，老師還禮后，學生坐下。

（2）聽課精神要集中，積極思考，做必要的筆記；回答問題先舉手經老師允許后；起立發言要態度嚴肅、聲音清晰，發言畢，經老師允許后坐下。

（3）課堂上對老師有意見不許頂撞，課后在適當時間有禮貌的與老師交換意見。

（4）上課時間不經老師允許，不得隨便出入教室，不得隨便走動。

（5）課堂上不吃零食，不喝水（飲料），不扇扇子。

（6）下課鈴響，老師宣布下課，全體學生起立致敬；老師走出教室后，學生再出教室。

6、課間操要迅速去到指定地點排隊，做操要認真、規范，服從指揮。

三、下午

7、下午的課前準備，課堂要求同上午。

8、下午第四節課外活動，要按照學校統一安排去進行。

四、晚上

9、晚飯后，要迅速到教室學習，不得以任何理由為借口在校園和教學樓內亂跑。

10、遵守自習紀律，不隨便出入教室，不做任何與學習無關的事情，不做任何防礙他人的活動，不說閑話、笑話。

11、晚自習放學鈴響后，學生迅速回宿舍，教室值日生關窗、關燈、鎖門。

12、食宿在家的應按時回家，遵守交通規則，注意交通安全，不得在街道（馬路）上聚眾游戲，不得違章騎車，不得在街上逗留長時間不回家。

13、回宿舍立即做好入寢準備，嚴禁向樓道、樓下、樓梯倒水和扔雜物。

14、熄燈后，立即就寢，不再做任何影響睡眠的活動。如說笑、走動、看書、洗漱、聽收音機、串寢等。

五、常規

15、在規定的時間內可到餐廳買飯，買飯時一律按先后順序排隊，不擁擠哄嚷；飯后要洗刷碗筷，不準在宿舍內進

餐；不隨地拋撒飯菜。

16、在樓道內走動要輕聲慢步；不得追逐打鬧，在教室內不喧嘩，不做與學習無關的事情。

17、上課，自習時間一律不接待家人與客人。

18、不在教學樓內玩球，不從窗口向樓外扔廢紙、雜物。

19、在校內注重儀容儀表，不得穿奇裝異服，行業標制服，不穿被心、褲衩，不穿拖鞋，不化妝，不染發，不佩戴首飾、腰飾。

20、教學樓、宿舍樓內保持肅靜，嚴禁在樓內嘻笑打鬧、鳴放鞭炮、下棋打牌、接打電話等。

21、保持校園、教學樓、宿舍樓及樓道衛生。不隨地吐痰、亂扔雜物。

22、在校內不準騎自行車。

以上條款，如有違犯、視其情節輕重，給予批評教育、全校大會通報批評、損壞公物的應賠償經濟損失，并按違反校紀嚴肅處理。并記入個人成長檔案。