第一篇：《思政實踐專周》課程要求

《思政實踐專周》課程要求

一、課程概況

本課程是全校本科各專業的一門公共基礎課，是普通高等學校進行思想政治理論教育教學的必修課。

本課程任務是：通過實踐教學，學生進一步掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析問題；了解近現代中國社會的國史、國情，學生進一步深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放，掌握近現代中國社會發展的基本歷程及其內在基本規律，提高學生自主學習的能力，明辨是非與把握社會發展方向的能力，分析問題與解決問題的能力，勇于實踐的能力，組織與溝通的能力，正確價值評價的能力，為將來的學習、生活和工作打下堅實的思想政治素養基礎。

二、課程內容及要求 1.經典文獻選讀

結合馬克思主義理論課程的具體內容，學生選讀馬列主義或中國化馬克思主義的經典文獻1篇，了解它的寫作背景，掌握它的基本內容，運用自身所學習的理論知識對它進行分析，深刻理解它的要旨，領會它的時代意義與影響。撰寫1000-2000字的讀書筆記。

2.紀錄紀實賞析

根據馬克思主義理論課程的實際，學生精選1部反映近現代中國社會發展歷程的文獻紀錄片或紀實片，了解它揭示的時代環境，掌握它突出的主題，運用相關的馬克思主義理論進行剖析，深刻理解它闡釋的社會發展規律。撰寫1000-2000字的學習觀后感。

3.實地考察感悟

聯系班級團日活動主題，學生選擇重慶愛國主義教育基地1處進行實地學習考察，了解愛國主義教育基地建設的基本情況，掌握愛國主義教育基地的主要內容，深刻理解愛國主義教育基地的現實啟迪意義。撰寫1000-2000字的參觀體驗感悟。

4.討論交流評比

學生將實踐中最深刻的認識與體會匯集成發言講稿，有鮮明的主題，明確的觀點，比較充分有力的論證。學生以6-8人組成一討論小組,在小組內展開討論與交流，同時運用馬克思主義價值評價原理，對小組成員的發言從內容、表現形式、參與狀況等方面進行評價。撰寫本人1500字的發言講稿,以及每個小組成員40-100字的簡短評語。

5.專周作業提交

學生四個階段的作業，統一采用信簽紙手寫完成，時間為校歷第18周周三。

另:經典文獻選讀, 紀錄紀實賞析,建議采用“中國近現代史綱要”課程資源共享課程平臺提供的資料。進入平臺的方法：

“重慶科技學院”首頁（www.tmdps.cn）→點擊“信息門戶” →輸入用戶名、密碼，登錄→“服務通道”板塊點擊“教務在線” →點擊右下部“訪問舊版” →點擊“精品資源共享課建設平臺”→點擊展開“所有院系” →點擊“法政與經貿學院” →點擊“中國近現代史綱要”進入→（1）實踐教學→音影賞析、文獻選讀；（2）拓展資源→文獻資料、影視資料

第二篇：思政實踐專周

《思政實踐專周》課程考核內容

1.經典文獻選讀

結合馬克思主義理論課程的具體內容，學習習近平講話《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，了解其報告背景，掌握其基本內容，深刻理解其要旨，領會其時代意義。運用自身所學習的理論知識撰寫3000字以上的讀書筆記。

2.紀錄紀實賞析

觀看文獻紀錄片《改革開放三十年紀實》，了解其揭示的時代環境，掌握其突出的主題，運用相關的馬克思主義理論進行剖析，深刻理解其闡釋的社會發展規律。運用自身所學習的理論知識，撰寫3000字以上的學習觀后感。

3.實地考察感悟

聯系班級團日活動主題，參觀重慶愛國主義教育基地“紅巖革命紀念館”，了解愛國主義教育基地建設的基本情況，掌握愛國主義教育基地的主要內容，深刻理解愛國主義教育基地的現實啟迪意義。撰寫3000字以上的參觀體驗感悟。

4.討論交流評比

請每位同學將自己以上實踐中最深刻的認識與體會匯集成發言講稿，要求討論有鮮明的主題，明確的觀點，比較充分有力的論證。我們將以學習小組形式展開討論與交流，同時運用馬克思主義價值評價原理，對小組其他成員的發言從內容、表現形式、參與狀況等方面進行評價。撰寫1500字以上的講稿或準備5-10分鐘的PPT演示文稿，并對每個小組成員作50字以上的評語。

說明：

1、前三個作業要求每位學生自行組織完成，可以在20周思政實踐專周之前完成。作業要求手寫，統一采用信簽紙，必須有封面，在封面注明以下事項：學院、專業、年級和班級、姓名、學號。

2、第四個作業采取集體學習的形式，每位同學的發言講稿可以提前完成，小組討論與交流在20周思政實踐專周完成。具體時間由班委另行通知大家。

3.本課程考核方式：課程成績（100分）=讀書筆記（25%）+觀后感（25%）+考察觀想（25%）+交流評比（25%）。

第三篇：思政實踐課的要求

思政實踐課的要求

應老師要求，我們專業需要進行兩項實踐課，共計四個學分。

1）思想政治實踐課Ⅱ3個學分

2）形勢政治實踐課1個學分

每個班都必須形成兩個實踐課的完整的實踐報告，分別兩個課題對應兩個實踐。方向：

1）影響大學生學習積極性因素的調查；

2）大學生上網情況的調查；

每個班分成三個組：1）問卷調查設計組組長：班長

2）調查和數據分析組組長：團支書

3）調查報告形成組組長：學習委員

要求：

1）思想政治實踐課的調查報告不少于三千字；形勢政治實踐課報告不少于兩千字；

2）每組必須在對應的時間內完成相應的任務；

3）第一組每個方向形成問題20個左右，共計40個問題左右；這些問題必須考慮因素全面，且問題由組員共同設計得到；11號~18號完成，17號由組長提交給老師審批；然后形成一張完整的調查問卷，每個方向復印100張；

4）第二組將第一組提交的問卷復印件進行校園發放，然后收回（必須是認真回答問卷而不是內部人自己填好）；再將數據進行分析統計，得出結論比例（數據處理必須得出圖形比例）；19號~27號完成；（原始報告不得隨意丟棄，必須收回，將作為材料附在最好報告上交，作為評分標準）

5）第三組綜合第二組提交的數據分析和自我理解，形成一套完整的調查報告；27號~6月8號；3號之前形成電子稿提綱，交由老師審批，繼而繼續調查報告；（8號之前必須完成報告）

6）每組必須有開會記錄，例如某某發言什么，形成紙質文檔，有時間地點人物和開會主要內容及成員發言；最后也連同附在報告后提交；

友情提示：

成績分為兩個模塊，組長給予的成績及老師對于看過報告后給的成績，組長成績比例不低，希望大家不要以渾水摸魚的態度，也不要妄想你什么都不做，其他組員都做好，若不參與任何，則組長給出的成績為0（至少在我這給出的一定為0），望組長秉公處理。組長打分必須以公平公正的態度為原則，分數上交之前會全班公布，如有異議，可找班長協調處理。如有不清楚此次實踐課內容的詳情，群里討論或直接詢問班長；各組任務由組長分配；

—— 2012年5月11號朱思思

第四篇：思政實踐

2011—2012學《思想道德修養與法律基礎》實踐教學環節實施方案 為培養學生運用課堂所學理論知識解決實際問題的綜合能力。結合學生的實際，本學期的實踐環節，將分為兩部分內容開展。

一、主題班會

深入開展以“父母供我上大學，我上大學做什么”為主題的感恩教育活動，引導學生愛國、愛集體、愛父母、愛老師，懂得感恩、自覺回報社會。同時，利用主題班會的形式，拓展感恩教育內容，增強學生愛父母、愛祖國、愛家鄉、愛學校的思想意識。具體安排如下：

1、時間安排：各任課教師在進行本課程第一章教學時，結合“理想信念與大學生成長成才”的相關內容，組織學生召開“父母供我上大學，我上大學做什么”主題班會活動。

2、主題班會的環節安排：

（1）要求在開班會之前，按照班級人數適當分小組討論，并提交小組討論記錄和各小組的討論活動照片不少于3張。討論內容可圍繞以下問題進行：

●每年供“我”上大學需要提供多少經費支出。“我”讀完３年大學需要家里花多少錢。

●我的學習支出占家庭總收入的百分比。父母的經濟收入情況。●父母、社會對“我”寄予的期望及希望。

●我上大學做的怎么樣。自己認為有哪些不足。特別是學習方面，是否刻苦努力？能否與父母的付出和期望成正比。

●我今后應該怎么辦？“我”的將來應該怎么辦？ ●此次活動，“我”有哪些啟示？

（2）安排學生撰寫小論文。內容要圍繞“父母供我上大學，我上大學做什么”的主題展開，題目自擬，字數不少于1500字。

（3）由各小組推薦做“父母供我上大學，我上大學做什么”主題發言，并做好相關記錄。有條件的學生可將所形成的文字材料結合圖片、照片及其他技術因素制作成PPT。

二、宣誓活動 開展“熱愛生活珍愛生命”宣誓活動，引導學生熱愛生活，珍愛生命，珍惜青春，增強敢于面對挫折，克服困難的勇氣和力量。

1、時間安排：各任課教師在進行本課程第三章教學時，結合“領悟人生真諦 創造人生價值”的相關內容，組織學生召開“熱愛生活珍愛生命”的宣誓活動。

2、宣誓活動的環節安排：（1）在全班范圍內征集誓詞。（2）評選優秀誓詞。

（3）集體宣誓和學生交流體會。任課教師根據任課班級的實際情況，帶領全班同學宣誓，并組織學生交流體會。各班需提供討論記錄和討論活動照片不少于3張。

（4）安排學生撰寫心得體會。內容圍繞“熱愛生活 珍愛生命”的主題展開，題目自擬，字數不少于1500字。

三、校園調查

1、內容：組織學生結合本門課程所學知識，在校園內進行社會實踐調查活動。學生可圍繞本校大學生的學習態度、消費觀、戀愛觀、心理狀況等一系列問題通過調查問卷、采訪同學、座談等形式展開調研，并完成調研報告，題目自擬（如學生不知寫什么，可以看一下校園調查參考選題）。

附：校園調查參考選題

●內江師范學院學生人生追求的調查與分析 ●內江師范學院學生身體健康狀況的調查與分析 ●內江師范學院學生心理健康問題的調查與分析 ●內江師范學院學生戀愛情況的調查與分析 ●內江師范學院學生消費行為現狀的調查與分析 ●內江師范學院學生社會公德的調查與分析

●內江師范學院學生在校期間打工情況的調查與分析 ●內江師范學院學生對學校社團認識的調查與分析 ●內江師范學院學生宿舍關系的調查與分析 ●內江師范學院學生上課出勤情況的調查與分析 ●內江師范學院大學生思想道德狀況調查與分析 ●內江師范學院大學生價值取向的調查與分析 ●內江師范學院大學畢業生就業問題調查研究 ●內江師范學院畢業生成才道路的調查 ●內江師范學院大學生獻血狀況調查 ●內江師范學院學生閱讀路徑調查與分析 ●內江師范學院學生上網情況調查與分析 ●內江師范學院大學生法律素質調查與分析 ●內江師范學院學生理想信念的調查與分析 ●內江師范學院貧困大學生問題調查

2、要求：

社會實踐結束后，學生撰寫社會實踐報告和調研報告。社會實踐報告的具體要求：

（1）客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發現有弄虛作假、抄襲等行為，實踐報告考核為0分。

（2）社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規范、書寫工整。

（3）調研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。

（4）社會調查報告的撰寫不少于3000字，包括前言、主題、結尾三大部分。（具體格式見附件）

期末時任課教師需提交材料：

1、小組討論記錄、主題班會、宣誓、辯論賽等活動記錄及照片。每個班購買一本會議記錄本用于各種活動記錄。每次活動的照片附于活動記錄后。

2、學生撰寫的小論文、心得體會和調查報告。（由各班統一購買筆記本）

3、每班推薦一名實踐課成績優秀的學生參加“2011—2012學《思想道德修養與法律基礎》實踐課優秀學員”的評比活動。

4、實踐環節成績冊。附件一：

討論記錄模板

“父母供我上大學，我上大學做什么”小組討論記錄

主持人： 參加人員：

內容：×××（發言人姓名）：（發言內容）×××（發言人姓名）：（發言內容）

附件二：

小論文（心得體會）模板 題目

——副標題（有則寫，可以空缺）專業班級 學號 姓名

正文

附件三：

調查報告模板

題目

——副標題（有則寫，可以空缺）專業班級 學號 姓名 指導教師

摘要：50-100字 關鍵詞：3-5個 正文 參考文獻：

[1]作者姓名.《文獻名稱》，《文獻出處》，出版單位，出版時間或期號。

附件四：

如何寫調查報告

調查報告是人們對某一情況,事件,經驗或問題經過深入細致的調查研究而寫成的書面報告,它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律,并提出相應的措施和建議,是社會調查實踐活動的成果.學習撰寫調查報告,有助于同學們進一步認識社會,參與社會,把所學知識與社會實踐結合起來,全面提高自身素質.怎樣撰寫調查報告

[例如] 以“發揚勤儉美德,樹立正確的消費觀”為主題,以周圍學生調查對象,根據他們的生活態度和表現,寫一份調查報告,題目自擬.撰寫調查報告,要做到以下幾點:

1、著力點要明確: 首先,要深入調查,占有材料.這是寫好調查報告的基礎和先決條件.為此,就應該親自了解第一手材料.既要了解“面”上的材料,又要了解“點”上的材料;既要了解正面材料,又要了解反而材料;既要了解現實材料,又要了解歷史材料.如上例中,同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關于“勤儉是美德,是事業成功的重要因素,奢侈浪費導致事業失敗”方面的詳細資料.其次,要認真分析,找出規律.這是調查的目的.在占有大量材料的基礎上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結出事物的規律.此例中,除了要有具體的事例或數據外,還要對占有的資料分門別類加以總結,如以“盲目攀比,鋪張浪費”,“勤勞節儉,合理消費”為門類加以歸納,從中找出規律性.再次,要立場正確,觀點鮮明.調查報告要站在客觀的立場上,透過現象看本質,對事物作出正確的判斷和評價.如上例中,調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德,結合學生的生活實際,解決亂花錢,互相攀比,超前消費等不良習慣和問題.最后,要概括事實,有敘有議.不能光羅列現象,而且要適當地進行分析,議論,闡述觀點.如上例,在做到有事例和數據的基礎上,運用所學的社會原理進行理性分析,分析要觀點全面.2、報告格式要規范(1)標題.①單標題,如上例標題可擬成:《大學生合理消費的調查報告》,以清楚交代調查的內容.②雙標題,可擬成《合理消費----XX學校調查報告》

③標題不用“調查報告”字樣,也可用一般文章題目形式,如可擬成《大學生應該養成合理消費的好習慣》.(2)前言.這部分內容,往往對調查的時間,地點,對象,范圍作必要的交代,總領全文.如上例中調查地點可以是XX整所學校,也可以將大一整個年級作為調查對象,還可以隨機抽查的學生為調查對象,調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面.(3)主體.主體是具體敘述調查內容,列舉事例和數據并做恰當的議論和分析,概括出經驗或規律,是表現調查報告主旨的關鍵部分.在材料的安排上,要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標題式寫法,要注意層次清楚,條理分明.有的可按問題的幾個方面或幾個問題并列地安排材料,即采用“橫式結構;有的可按事物發展過程的順序來寫,即采用縱式結構”.(4)結尾.結尾是調查報告的結束語,也作歸納性說明或總結全篇的主要觀點,也可指出存在的問題,提出建議.

第五篇：思政實踐課論文寫作要求

二、調查報告的結構

不同類型的社會調查研究報告因為研究目的的不同而在格式、結構、內容的安排上存在一定的差異，但是從總體上來看，社會調查研究報告在格式和結構上仍然存在著共性。一般來說，社會調查研究報告的內容是由報告標題、導言、正文、結尾和附錄等部分構成。

特別提示：調查報告應聯系學過的思想政治理論知識。導言中應說明運用了哪些思想政治理論知識。

1、標題

社會調查報告的標題直接影響到人們對它的關注程度，鮮明、生動、針對性強的標題會更好地吸引讀者，給人留下深刻的印象。“題好一半文”說的就是這個意思。

標題的寫法是靈活多樣的，一般有以下幾種：

一是陳述式。這是一種廣為使用的單標題法，就是在標題中直接表明社會調查研究對象和主要主題，如《湖南農民運動考察報告》、《當前大學生擇業觀念調查》、《廣州市市民消費水平調查》等等。這種標題法的優點是對象明確、簡明客觀、主題突出，但是比較呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提問式。是以對某一問題的疑問作為標題，如《下崗職工，出路何在？》、《他們為什么選擇試婚？》等等。這種標題法常見于揭露問題和總結經驗方面的社會調查研究報告，尖銳潑辣，簡潔明快，對讀者具有很強的吸引力。普通社會調查研究報告常采用這種標題方式。

三是判斷式，也叫結論式。是以判斷式的語言作標題，來表明作者的結論和觀點。如《家長制領導方式是導致某某廠經營不利的主要原因》、《規劃不當妨礙城市成長》等等。這種標題法針對性很強，影響力大，但是理論色彩較強，不夠活潑。

四是雙標題式。是用主標題和副標題相結合的方式作題目的復式標題法。一般主標題多以提問式和判斷式表達，而副標題多以陳述式表達。如《高新技術產業特區的探索——北京中關村電子一條街的調查》、《獨生子女都是小皇帝嗎——對某某市1000名小學生的調查》等等。這種標題形式、既表明了作者的態度，又鮮明地提示了主題，具有前三種標題的優點，是十分常見的一種標題形式。我們可以根據需要，靈活地選擇標題形式。但是無論采用哪種標題形式，都要注意標題必須與社會調查報告的主題相符合，而且文字要簡練。資料：調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。單標題有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。雙標題就是一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。標題的寫法有陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。

2、導言

導言又叫前言、引言，是社會調查研究報告的有機部分，是全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。其主要任務是向讀者簡要地介紹社會調查研究的有關背景，包括社會調查研究目的、內容、對象以及社會調查研究的時間、地點、方法等。一般說來，普通社會調查研究報告的導言較為簡單，而學術性社會調查研究報告的導言則較為詳細，包括的內容更多。

常見的導語有：

①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；

②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。導語還可以有以下寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

資料：從寫作方法上看，導言如何寫，應該根據社會調查研究報告的種類和寫作目的來確定。一般不外乎以下幾種方式： a.直述式，即在導言中直接將社會調查研究的目的、內容、對象、范圍以及方法、過程等一并交代清楚。

B.懸念式，即首先描述某種社會現象或社會問題，然后對其產生原因、影響等提出疑問，最后介紹社會調查研究的基本情況。這樣可以引發讀者的閱讀興趣。

C.結論式，也就是描述社會現象和問題的同時，直接把社會調查研究的結論寫出來，開門見山，一目了然。當然實際調研中可以靈活地決定所要采取的方式，但是一定要注意圍繞主旨，文字簡練。

從寫作內容上看，導言一般包括如下幾部分：

第一、社會調查研究的問題或現象的介紹。在導言中應試明確所研究的問題是什么，以及為什么要選擇這一問題進行研究。在學術性社會調查研究報告中，還要說明題目的來源和背景，以簡明清晰的語言說明選題的價值和意義所在。

第二、已有相關研究的綜述和評論。在這一部分，介紹要簡練，重點要突出，而且要緊密聯系與自己有關的內容。如果文獻評論部分非常重要或者需要評論的文獻資料非常多,篇幅比較長,也可以將這一部分單列出來,自成一部分,而不必一定要放在導言中。

資料：一個好的社會調查研究必須對研究課題有一個全面的認識，這就需要對相同以及類似的研究在理論和方法上取得的成果有一個清晰的了解。也就是說，要明白就本課題而言，已經有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理論和方法上獲得了哪些進步，還存在哪些缺陷和不足等。當然，做好這一步需要完成大量的查閱文獻工作。我們應該在自己力所能及的范圍之內，優先選擇那些與自己的研究成果相同或相似的、權威性高、有價值的、新的成果，通過對這些成果的介紹與評論，使讀者對本領域中已有的研究成果有一個大致的認識，為其閱讀和評價自己的研究提供一個基礎，也可以通過對已有成果優劣長短的評價，使讀者明白自己研究的價值所在。

第三、對社會調查研究的說明和評價。在導言的最后，應該對自己的研究作一個簡單的說明，介紹一下自己的研究的基本問題是什么，自己希望通過研究解決什么問題等。尤其要講明自己的研究與以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意義，因為這是最能體現研究價值的地方。

資料：方法

在普通的社會調查研究報告中，對方法不是特別強調，簡單說明一下即可。所以一般不必單獨列為一部分，放在導言中就可以。但是在學術性社會調查研究報告中，方法是非常重要的一部分。因為這類社會調查研究報告中，方法是否合理得當關系到研究結論的科學性和研究價值的大小，同時也是讀者衡量社會調查研究質量的一個重要尺度。

不同學科不同性質的社會調查報告在具體方法上的差別很大，但是從總體上看，大多數社會調查研究報告的方法部分都應該包括以下內容：

一是對社會調查研究對象總體的說明。在社會調查研究報告中，必須對社會調查研究對象的總體情況做出詳細全面的介紹。這是非常重要的一個部分。因為總體的情況決定了樣本的性質和社會調查研究結論的適用性及解釋力，所以應該講清楚社會調查研究對象總體的情況，使讀者對被社會調查研究的對象也有一個初步的了解。

二是對抽樣方法的說明。在介紹了總體情況以后,應該對社會調查研究的樣本以及抽樣方法和抽樣程序進行說明。尤其是在學術性社會調查研究報告中，必須詳盡地講清楚樣本的狀況、抽樣過程和抽樣方法。

三是對主要研究變量的說明。應該說明研究的主要變量、其操作定義以及具體衡量指標，對復雜的研究變量還要說明對它的分解方式。這樣才能使讀者明白研究的變量體系和衡量標準，知道你的研究是遵循科學、嚴格的方法要求的，結論是有說服力的。

四是對社會調查研究過程的說明。這是非常重要的一部分，能夠直接影響社會調查研究的結果。在這一部分中，一方面應該對收集資料的方法做出比較詳細的介紹。比如說，采用的自直填問卷法還是結構訪談法，如果是前者，那么是個別發送法，集中填答法還是郵寄填答法，如果是后者則需進一步說明是當面訪問法還是電話訪問法等。另一方面也應該對所使用的工具作一些介紹。比如說在使用問卷法調查時，要講清楚在這一部分也應該對調查的時間、地點、調查工作的組織、調查員的培訓、調查工具的準備等情況作一些介紹。另一方面，也應該對所使用的工具做一些介紹。比如說在使用問卷調查法時，要說明問卷的結構，內容、形式以及制作過程，在使用結構訪談法的調查中，要講清楚訪問問卷的設計、調查員的培訓、被調查者的選取等內容。此外，在這一部分也應該對調查的時間、地點、調查工作的組織，調查員的培訓、調查工具的準備等情況作一些介紹。五是對資料分析方法的介紹。不同學科、不同性質和要求的社會調查研究在資料分析過程的差別很大，有的以定性分析為主，有的則強調定量的方法；有的只需要非常簡單的描述分析，有的則需要深入而復雜的變量關系分析。因此在社會調查研究工具上的差別也很大。這些都需要說明清楚。

3、正文

正文是社會調查研究報告的主體部分，是社會調查研究的基本內容。社會調查研究報告質量的高低與影響的大小，主要取決于這一部分的寫作情況。這一部分應該根據報告的主題與所掌握的資料的合理布局。一般來說，應該圍繞三個方面來展開：

第一、客觀地敘述研究對象和現象的基本狀況及其相關行為，闡明其性質和特點。應該以令人信服的數據和具有典型意義的事實，從定性和定量兩種角度的分析中，敘述社會調查研究的內容，來解決是什么的問題。

第二、在敘述社會調查研究對象及內容的基礎上，進一步分析各種現象之間的聯系，解釋某種社會現象和社會行為的原因，并提出自己獨立的見解，以解決“為什么”的問題。

第三、提出建議和措施。根據對現象和問題的分析和認識，提出必要的解決方法和措施，以解決“應該是什么”的問題。在應用型的社會調查研究報告中，這一部分尤其重要。

例如：第33題，過去1年中你用于人際交往的費用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。從調查結果顯示我校百分之八九十的大學生在人際交往方面比較節約，重情輕利。但是也有百分之十左右的學生用于交往的費用在1000元左右，說明這部分大學生交往方式過于功利化，交往的目的、動機不是很明確。從另一側面顯示這部分大學生無形中給父母多增加了經濟負擔，這種交往方式對純消費群體來說我們是不提倡的。

4、結尾：結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

5、落款：調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

6、參考文獻：根據需要而定。

7、附調查問卷：我們大學生提交的調查報告必須要附調查問卷，這是判斷調查報告質量的一個重要方面。

要求：

1、調查報告中所引用的參考文獻，應按文中參考引證的先后順序排列并一一列出，加以注釋，力避剽竊現象發生。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用2號黑體字；第一層次題序和標題用3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統一A4紙打印，統一封面。

4、杜絕沒有調研的假報告，若發現學生有以上行為，經查屬實的，思政實踐課成績為不及格，沒有相應的學分。

5、社會調查報告的撰寫，字數不少于4千字左右（專科3千字左右）。學生在規定時間內交齊社會實踐課調查報告。原始問卷及統計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

6、指導教師寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(發現是網上搜索、全部抄襲的判0分）。

7、評選出10%較好的調查報告，在此基礎上評再優中選優，推薦出優秀的調查報告上“社會調查報告文集” 待條件成熟，整理匯編印刷成冊。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態度；關于創業與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查 可從以下幾方面展開：對于校園網絡暴力現象的調查；對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析；網絡生活與現實生活的關系；大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

11、某地（鄉、鎮、縣、市）私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查；

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范；

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析

40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析

50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意：不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

附錄四：社會調查報告封面

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目：

院系專業班級：＿＿＿＿ 小組成員：

指導教師：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時

間： 聯系方式： 郵箱、電話 評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿