第一篇：大王東小學(xué)支教心得

支 教 心 得 體 會(huì)

班級(jí)：5B1016

學(xué)號(hào)：25

姓名：王曉櫻

支教心得體會(huì)

短短一周的支教生活就這樣結(jié)束了。即便是現(xiàn)在，當(dāng)我翻看那些照片時(shí)，心里還是會(huì)有不舍。在沒有支教之前，我對“支教”二字沒有很確切的理解，只是很單純地覺得那是一件非常神圣，但卻離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到學(xué)校給予我們這次難得的機(jī)會(huì)。

在過去的五天里，我從孩子的身上感受到他們的純真和樸實(shí)，也真正的體會(huì)到他們需要更好的教育。當(dāng)我得知自己被分到六年級(jí)教課后，我感到自己身上的擔(dān)子很重，因?yàn)檫@些孩子們小學(xué)升初中的考試中，英語會(huì)占30%的基礎(chǔ)分，所以我不敢有一絲倦怠。還記得第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)，我仍記憶猶新。我曾一度認(rèn)為，00后出生的孩子性格比我們那時(shí)候會(huì)更加開放、想法會(huì)更加新穎。可是在戶縣大王這里，讓我改變了原來的想法，我又重新認(rèn)識(shí)了這群孩子：他們家庭不是很富裕，但他們懂得不懈努力，他們渴望通過知識(shí)來改變家庭的境遇、改變自己的命運(yùn)。

支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課、改作業(yè)，每天要帶早讀、午自習(xí)，但和孩子們在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽他們說聲老師好，我都感覺到無比的欣慰。這群的孩子真的很樸實(shí)，哪怕你對他們一點(diǎn)好，他們都會(huì)銘記在心。

由于班里學(xué)生的基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致他們對知識(shí)掌握的水平也不盡相同，因此平時(shí)上課總是會(huì)遇到一些問題，那就是很多題目對水平較好的同學(xué)來說是很簡單的，但是對基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)來說，在知識(shí)點(diǎn)的理解上就會(huì)有些困難。這對于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說更是一大考驗(yàn)。不知道原先寫好的教案該怎么重新修改，也不知道如何教授才能讓班級(jí)里的大部分同學(xué)都掌握。隨后，我向原先的英語老師了解了具體狀況，將文章中的重難點(diǎn)與練習(xí)題相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合。其次，就是在聽其他老師講課中認(rèn)真做好記錄，通過多聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式。最后，最重要的一點(diǎn)是：組織好課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全班同學(xué)，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生回答課堂問題，而是讓所有的人都參與其中。在經(jīng)過了一兩天的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生，磨合到最后的相互適應(yīng)，對于我來說，我認(rèn)為，這一點(diǎn)在我以后的教學(xué)過程中是極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，一周的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一周的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

第二篇：小學(xué)英語支教心得

支教心得體會(huì)

支教學(xué)生： 支教學(xué)校：

在九月百果飄香時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園，背了背包來到了我們的支教地點(diǎn)：```縣一小的校園。在這個(gè)美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。```縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上，我接到校長安排，跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺(tái)的我，郁悶了一下子，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的，可是聽了李老師一節(jié)課之后，我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好，可是聽了李老師的課，我才知道英語真的有快樂教學(xué)法，看著孩子們跟著李老師快樂的學(xué)習(xí)，我真的覺得特別感動(dòng)。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那么的膚淺，跟著她學(xué)絕對對我以后參加英語教學(xué)大有幫助。

聽了一個(gè)月的課后，我終于被允許踏上講臺(tái)，我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的，從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終于開始了我的教師夢。看著一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！

我我?guī)еo張的心情走進(jìn)教室，是三年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，一個(gè)班四十幾個(gè)人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進(jìn)步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！

之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當(dāng)下課遇見我時(shí)，總有學(xué)生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

自此以后，每當(dāng)我站上講臺(tái)，我都極力地兼顧到每一個(gè)孩子，用我最大的努力把知識(shí)傳授給我的學(xué)生們，發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正，不認(rèn)真聽講的先積極勸阻再批評(píng)??在短短的兩個(gè)多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。縣城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學(xué)生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋！

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來那兩天，為了先幫我們了解食堂情況，校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn)，校長主動(dòng)提出每月補(bǔ)給我們每人40元的車費(fèi)??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗！

用將近半年的時(shí)間，我與這一群快樂的小天使產(chǎn)生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動(dòng)中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處，永不磨滅！

選擇支教，無怨無悔！

第三篇：小學(xué)支教實(shí)踐心得

在去湘西鳳凰之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。

XX年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。

做飯

學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切，孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊？”來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么。”“老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。”旁邊的一個(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母們什么時(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。

上課

既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語；二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽，估計(jì)是沒什么用處的。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時(shí)間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會(huì)運(yùn)用語言描寫，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。

調(diào)研

說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。

離別

支教歷時(shí)6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們在這里等著你們！”

第四篇：小學(xué)支教——支教心得600字

支教心得

周末，我們在組織的引導(dǎo)下，以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下，得到了一次難得的支教機(jī)會(huì)，支教對象是××小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生。

當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍到達(dá)××小學(xué)時(shí)，首先看到的是操場上排隊(duì)的低年級(jí)學(xué)生。而后我們按小組進(jìn)行了隨機(jī)班級(jí)分配。我們一組，給五年級(jí)的學(xué)生上英語課。在支教之前，我們做了不少前期的準(zhǔn)備，包括海報(bào)、教案、資料、故事、單詞等。在課前，我們到班級(jí)里問同學(xué)要了教科書，并詢問了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識(shí)。面對走廊里異常活潑好動(dòng)的小學(xué)生，還是覺得準(zhǔn)備不足，料想課堂上隨時(shí)會(huì)有突發(fā)狀況。

開始進(jìn)行英語課時(shí)，在簡略的介紹后，我們開始了認(rèn)單詞比賽，抽點(diǎn)同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫中文，五年級(jí)的孩子們還是很小，依然好動(dòng)異常。課堂上時(shí)常出現(xiàn)吵鬧的情況。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家。

在上課過程中，以及下課后回來的路上，我們幾個(gè)小組一起討論了很多問題，包括現(xiàn)在對中小學(xué)生的教育問題，家庭、環(huán)境等因素對青少年的成長非常重要。青少年從小學(xué)到中學(xué)時(shí)期的可塑性非常強(qiáng)，因此給中小學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對他們的人生都至關(guān)重要。對于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無度的同學(xué)之間的不同，對我們自身反省、對教育重要性的體會(huì)都異常深刻。這一次親身體驗(yàn)支教活動(dòng)，的的確確給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng)，人之初，無論性本惡或性本善，教育，都是人生最好的洗禮。我想起小時(shí)候看的一本名著《愛的教育》，對我影響深刻，還有一部今年的電影《勇氣》，都從各個(gè)方面向我們展現(xiàn)了家庭、學(xué)校、生活環(huán)境對青少年人格塑造的重要性。

祝愿這些孩子能在成長中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶。

第五篇：城東小學(xué)支教心得

城東小學(xué)支教心得

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，憶起剛進(jìn)入大學(xué)的我是那么青澀靦腆。隨著部門招新，我加入了人文學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。不久，我參加了人文青志城東小學(xué)支教活動(dòng)。那一學(xué)期的支教生活，是我在青志印象最為深刻，最難忘記的。

雖然支教生活已經(jīng)結(jié)束，但現(xiàn)在想想那將近四個(gè)月的日子過得真有意義。每周二下午和孩子們相約在教室，我站在講堂上，給他們帶去知識(shí)，也帶去歡樂，而他們也會(huì)給你制造不一樣的驚喜。

城東小學(xué)支教，蘊(yùn)藏著我很多的第一次體驗(yàn)：第一次面臨這么多學(xué)生，第一次聽見被人喊著叫老師，第一次站在教臺(tái)前，指著黑板，對著學(xué)生，跟他們講要怎樣寫這個(gè)字才會(huì)更漂亮。還記得第一次上課時(shí)的緊張，隨后開始放松，而后開始侃侃而談，還記得下課后學(xué)生們笑著說，“老師，我們喜歡你上的課”，還記得最后一節(jié)課的不舍，學(xué)生們喊著要拿聯(lián)系方式的熱情。一個(gè)學(xué)期的支教，教會(huì)我很多。

現(xiàn)在想想剛?cè)W(xué)校的那個(gè)下午，天很晴朗，我們一塊支教的總共5人，三個(gè)女生兩個(gè)男生。因?yàn)閯偟酱髮W(xué)不久，所以都不怎么認(rèn)識(shí)，但是每個(gè)人臉上都洋

溢著興奮，激動(dòng)。一到學(xué)校，第一感覺是這個(gè)學(xué)校真小。校門很小，操場很小，體育器材很少，但在操場上玩耍跳躍的孩子們卻十分高興，看到陌生的我們，轉(zhuǎn)過頭，和我們打招呼，問好。

當(dāng)我們和教務(wù)處主任打好招呼，我的第一節(jié)課也隨著鈴聲的跳動(dòng)，開始了。第一次以一個(gè)教師的身份走進(jìn)教室，看到那么多可愛的孩子，他們見著新老師后興奮的表情，嘰嘰喳喳掛著笑臉議論的樣子，我很自然做了一個(gè)自我介紹。我說想和孩子們成為最好的朋友，我說只要孩子們好好學(xué)習(xí)，我會(huì)給他們很多獎(jiǎng)勵(lì)，這下所有的學(xué)生都樂開了花，他們?nèi)杠S著。為了以后上課有一個(gè)很好的教學(xué)環(huán)境，我開始和孩子們約定上課紀(jì)律，比如上課不許嘰嘰喳喳，吵鬧，要講衛(wèi)生，見到老師要有禮貌，布置的作業(yè)要按時(shí)完成，孩子們答應(yīng)的很好，但是孩子們畢竟還小，轉(zhuǎn)眼間他們就會(huì)忘記。第一節(jié)課并沒有講太多的內(nèi)容，只是相互了解一下。城東小學(xué)的第一節(jié)課，感覺很好。

來城東小學(xué)幾次后，我們對這里的老師也有了個(gè)大致的了解。這里的教師年紀(jì)都有點(diǎn)大，缺少青年教師團(tuán)隊(duì)。剛來這里的時(shí)候，我們對周圍的一切都不太熟悉，和老師之間有點(diǎn)生疏，但是相處久了，我們和老師也成為很好的朋友。當(dāng)聽著老師對我們講課的好

評(píng)，我們都感到很開心。我們不但被學(xué)生接受，老師也接受了我們的努力與成果。

通過城東小學(xué)一學(xué)期的支教，這一次我是真真切切的感覺到，年輕教師的重要性。城東小學(xué)相對于舟山其他小學(xué)來說，教育是薄弱的。現(xiàn)有的教師幾乎都趨于老齡化，而剛畢業(yè)的大學(xué)生投入到這樣小學(xué)的人太少，學(xué)校教育水平就下降了。如果你讓一個(gè)五六十歲的教師去教計(jì)算機(jī)，豈不是為難他嗎？所以作為青年教師后備團(tuán)的我們，更要努力學(xué)好自身的知識(shí)，將來站在課堂上，更好地為學(xué)生服務(wù)。

在城東小學(xué)，我教的是書法，在學(xué)校里還是挺受歡迎的。再練字與教學(xué)的過程中，我有了一班的學(xué)生，一班的朋友。他們制造了很多感動(dòng)，讓我欣喜于他們的懂事與聽話。在那一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處，如何更好地上課，如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講，這些書本上沒有的知識(shí)，對于一個(gè)師范生來說，是相當(dāng)重要的。這一個(gè)學(xué)期，是我提高自身技能的過程，也是對我未來職業(yè)的一個(gè)積淀。

一個(gè)學(xué)期的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲。在支教中，我們不僅收獲了教學(xué)的經(jīng)歷，還收獲了支教學(xué)校教師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，支教同學(xué)之間的熟識(shí)。那個(gè)小學(xué)還是那么熟悉，真是

舍不得。支教這一過程讓我看得更多，知道的更多，懂得的也更多。我覺得，支教在一方面改變了我，現(xiàn)在的我懂得了站在教師與學(xué)生兩個(gè)角度思考問題，我發(fā)現(xiàn)自己真的成長了。能夠經(jīng)歷一學(xué)期的支教，我覺得是一種驕傲，更是一種歷練。以后的我，會(huì)在青年志愿者這條路上一直走下去。