第一篇：二年級美術上冊《看醫生》第二課時教案分析新湘版

二年級美術上冊《看醫生》第二時教案

分析新湘版

題

第17

看醫生

共2時

第2時

教

學

目

標

知識與技能目標：培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計制作的能力。

過程與方法目標：提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

情感態度與價值觀目標：增強學生的保健意識，消除學生對醫院，醫生的恐懼感。

教學重

難

點

重點：繪畫表現力和設計制作的能力。

難點：對兒童美術作品的欣賞能力。

教

法

學

法

復習引入、欣賞分析、創作表現、展示交流

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、復習導入、展示圖片，教師展示穿著服裝的醫生，道具等，或扮演醫生入場，先不說明身份。假裝給學生看病，以制造一種看大夫的情境。

2、交流表演

進行對比觀察：不同的表情、動作、場景。

3、欣賞動畫

在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。

4、角色扮演

二、賞評范畫

在這個欣賞的環節，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據學生的反應，可捎帶講一點場景的概念。

三、繪畫表現、作業要求：學習活動，回憶看醫生的情景，并把當時的感受畫下來。

2、教師巡視，在繪畫過程中，發現問題，并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規定。

四、作業展示、就作業中比較典型的畫面進行賞評、肯定。

2、人文關懷：以一個腦筋急轉彎題目?什么樣的人不會對你說，歡迎下次再來。?、在給學生看病的過程中注意觀察學生的表情。

2、教師引導學生描述看病的經歷，著重讓他們表演。

3、學生欣賞看病的簡單動畫。

4、讓學生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學生觀察，發現問題解決問題，關鍵圍繞表情、動作兩個重點。

欣賞欣賞看病時的畫面。

學生按照所學和作業要求自由創作。

讓學生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。

教學

反思

第二篇：二年級美術上冊《看醫生》第一課時教案分析新湘版

二年級美術上冊《看醫生》第一時教案

分析新湘版

題

第17

看醫生

共2時

第1時

教

學

目

標

知識與技能目標：培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計制作的能力。

過程與方法目標：提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

情感態度與價值觀目標：增強學生的保健意識，消除學生對醫院，醫生的恐懼感。

教學重

難

點

重點：對兒童美術作品的欣賞能力。

難點：繪畫表現力和設計制作的能力

教

法

學

法

談話引入、欣賞分析、探討交流

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、談話引入：、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。

2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？

小結：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。

3、板書題，導入新。

二、發展階段、指導學生欣賞P24---2小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環境是什么樣的？小結：小朋友神態略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。

比一比P2的畫和原畫有什么不同？

3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現呢、學生給教師出主意。（看大夫）

2、學生演示，注意輔導表情和動作。、欣賞欣賞畫面并說說當時的情況。

2、學生比較不同的畫面，并說說自己的看法。

3、學生自由畫畫一些看病的場景。

教學

反思

第三篇：二年級美術上冊《五彩樹》第二課時教案新湘版

二年級美術上冊《五彩樹》第二時教案

新湘版

教

學

目

標

知識與技能目標：鞏固三原色紅、黃、藍；認識三間色橙、綠、紫。

過程與方法目標：掌握用原色調配間色的技能。

情感態度與價值觀目標：培養學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。

教學重

難

點

重點：對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發現三間色的產生。

難點：掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。

教

法

學

法

欣賞比較、講解演示、自主表現

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、談話導入

二、欣賞感受、找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴？

2、老師出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”。

三、學習吹畫、體驗樂趣、學生賞析范作，探究吹畫方法。

展示范畫，師引導觀察

提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢？（形、色）如果是你來表現，你會注意哪些方面呢？”

2、教師示范吹“彩色樹”技法:

A先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。B再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。

四、自主表現、作業要求：用三原色及間色吹畫一棵五彩樹。

2、學生吹畫，教師巡視,隨機施教。

3、指導要點:⑴吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。⑶樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續吹。

五、作業展示、發現總結、擇優展示學生作品。――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。

2、小結：略。

學生交流、說出三原色。

出示圖片，學生談色彩感受。、讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。欣賞姿態優美的樹，幫助學生了解樹的外形特征。

2、學生學習吹“彩色樹”技法。

自主表現，按照要求進行作業練習。

學生說說邊吹畫邊發現的規律。

教學

反思

第四篇：湘美版二年級美術上冊《17.看醫生》教學設計

17課

《看

醫

生》教案

一、課時：1課時

二、課型：造型·表現

三、教學目標：

（一）知識與技能：欣賞、討論去醫院時的情景，會以正確的繪畫色彩、構圖形式表現看醫生的情景。

（二）過程與方法：通過扮演、欣賞、討論、等方法在優美的音樂中獨立創作出看醫生的情景。

（三）情感態度價值觀：提高了學生的記憶觀察能力，增強了學生的保健意識。

四、教學重難點：

（一）教學重點：掌握正確的繪畫色彩及構圖形式

（二）教學難點：會表現一幅看醫生時的記憶畫

五、學習用具：

（一）教師用具：課件、醫學用具、畫筆、課本等

（二）學生用具：課本、畫筆、畫紙等

六、學習過程:

（一）組織教學：師生問好

（二）情景導入：

師:播放學校健美操音樂《踩踩踩》并邀請學生一起跳健美操舞。

師：假裝崴腳制作情景，請班級里的“小醫生”幫忙看腳。（出示課題）

(三）

做一做：

師:咱們班有沒有別的“小醫生”會看病呢？有誰愿意扮演這個“小醫生”的病人?

師:請兩組學生扮演醫生與患者，再現去醫院看醫生的場景。

（四）看一看

師：扮演結束了，咱們一起看一看其他的看病時的照片。

師：請仔細觀察醫生與病人的表情。（醫生和藹可親，病人害怕緊張）

師:觀察看病時醫生房間里的環境，有電腦、聽診器等

師:一起看一看認識其他的醫學工具，出示儀器照片。

（五）想一想

師：回憶了這么多看醫生的畫面，你們想不想用繪畫的方式將你們去看醫生時的情景記錄下來呢？如何才能更好的用繪畫表現呢？咱們一起來對比一下三幅作品。

師：出示兩張內容相同但構圖不同的對比圖，請生比較哪種構圖效果好?(板書：主題突出）

師：出示兩張內容相同但背景有無的對比圖，請生比較哪種效果好？（板書：構圖飽滿）

師：出示兩張內容背景相同但整體色調不同的對比圖，請生比較哪種效果好？（板書:色彩明亮）

師：出示繪畫過程并講解

（六）畫一畫

師：創作要求①主體突出

②構圖飽滿

③色彩明亮

（七）展示評價

師：請學生扮演護士來主持學生作品。

自評：介紹自己創作的作品

互評：選擇自己喜歡的作品并說出喜歡的理由

師評：以鼓勵的語言評價作品并適當的說出不足

（八）課堂小結：今天我們一起回憶了看醫生時的情景并以會繪畫的形式將當時的記憶表現了出來，我們再一次深刻的體會到健康會給我們帶來快樂，生病會給我們帶來痛苦，我們要時刻注意衛生，營養均衡不挑食，加強鍛煉，遠離病魔。

（八）師生跟著健康歌唱健康歌，結束課程。

板書：

看

醫

生

①主體突出

②構圖飽滿

③色彩明亮

示

意

圖（學生作品）

第五篇：二年級美術上冊《瓜果飄香》第二課時教案新湘版

二年級美術上冊《瓜果飄香》第二時教

案新湘版

教

學

目

標

知識與技能目標：認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發的規律，初步了解觀察性繪畫的基本方法。

過程與方法目標：能畫出自己喜歡的水果。

情感態度與價值觀目標：培養學生的生活情趣。

教學重

難

點

重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

難點：豐富學生的創造想象。

教

法

學

法

欣賞感受、品味體驗、觀察分析、自主表現、交流評析

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、游戲引入、揭示題

、老師拿出水果讓學生猜。

2、揭示題：瓜果飄香。

3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養學生的形象思維能力。）

二、觀察分析、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。

2、觀察水果的形狀和顏色。

（培養學生觀察生活和表達直觀感受的能力。）

三、品位體驗、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

2、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？

3、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。）

四、自主表現、作業要求：將觀察分析與想象遷移相聯系，經組合畫一幅自己喜歡的瓜果。

2、教師巡回協助輔導。

五、交流評析、教師引導學生自評和互評。

2、教師總結。

學生上臺，蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。、學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

2、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。

1、學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

2、學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內在的美。

學生自主表現自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結合的新水果。（想象創造。）

學生互評：比一比誰畫的水果漂亮。學生自由的發表意見。

教學

反思