第一篇：赴朝那中心小學學習觀摩體會

營造良好育人環(huán)境

培養(yǎng)學生興趣愛好

——赴朝那中心小學觀摩學習體會

王家溝小學

楊志軍

4月20日上午我有幸被學校派往朝那中心小學觀摩學習，參觀了他們的校容校貌，見識了他們的學生陽光體育活動，觀摩了他們的示范課教學，欣賞了他們的師生才藝作品等，對我觸動很大。

一、所見

上午10點鐘各班準時下課，所有學生迅速到教學樓前的空地以班為單位集合，班主任老師緊跟班級學生，組織學生列隊。學生列隊整齊后只聽大喇叭里傳出一句：“詩文朗誦。”各班學生便開始背誦一些經典的古詩文，此起彼伏，朗朗上口，他們樂在其中。大約一分鐘后，學生們開始調整隊形，當大喇叭播放音樂《三大紀律八項注意》時他們做起了高擺臂踏步動作，一個個精神抖擻，義氣煥發(fā)。一曲終了，學生們在老師的陪同下進行陽光體育活動。每位同學都積極參與到體育活動之中，基本上每個人都有體育器材，而且每個班的活動都不盡相同。他們有的打兵乓球，有的跳繩，有的打籃球，還有的搖呼啦圈。班主任老師都和孩子們一起動起來了。整個活動活而不亂，各具特色。大約7分鐘之后孩子們又迅速地集合隊伍，只見班主任老師又對他們說了些什么。我想他們可能是對剛才活動進行評價，強調安全及秩序吧。之后孩子們帶隊進教室，有的學生趕緊去上廁所。

我選擇聽了一年級的語文課。走進教室便看見孩子們拿出了他們的寫字作業(yè)，科任老師正在指導孩子們書寫漢字，重點指導他們的坐姿、握筆姿勢、眼睛與本子的距離等寫字習慣。上課鈴響時孩子們迅速地將他們的寫字作業(yè)放進了桌框，拿出了語文書和練習本。教者由漢字謎語引入新課《識字5》，激發(fā)學生的學習興趣。接著小黑板出示本節(jié)課的學習目標，學生集體朗讀了學習目標，明確了本節(jié)課的內容。隨后教者指導學生看拼音自學生字，并在黑板上貼出了用A4紙打印的本節(jié)課要認識的12個生字。學生自學生字后又相互指認學習，教者巡視指導。過了一陣，教者讓學生搶答匯報自己的學習成果，說每個字的拼音、結構并組詞，教者板書。回答正確的學生教者對他們獎勵了小紅旗或在他們的額頭貼上小星星、紅圓點。認識完生字后教者又指導學生自讀第一則謎語，學生很快猜出了第一則謎語的謎底是“眾”。教者還讓三名學生上講臺表演三人為“眾”，加深了孩子們對這個漢子的理解。之后教者又讓學生跟隨自己一起書寫三個漢字“誰、怕、跟”，重點強調了漢字的書寫筆順。最后教者對本節(jié)課所學的內容進行了小結并布置了作業(yè)。

聽完課后我們在會議室參觀了朝那中心小學的各種資料和師生才藝作品等。資料類有學校部門計劃、班級工作計劃、抓教學促質量的措施、各科課程標準、興趣小組活動資料、主題隊會資料、陽光體育資料等。還有讀書活動、安全伴我行、孝敬父母月活動等各類心得體會。師生才藝作品有教師書畫、學生布貼畫、手工制作、剪紙、繪畫、豆貼畫、攝影、好字天天練作品等。才藝作品制作精美，充分展示了他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在學生作業(yè)中我還看見了一個很小的本子，后來了解得知這是學生的口袋本，專門來記錄常見的知識。語文上可記生字詞語、好詞佳句等，數(shù)學上可記公式、概念等，英語上可記單詞句子等。學生將這個本子裝在口袋里，可以隨時查看記憶知識。總之，各類資料豐富多樣。

隨后，我們在朝那中心小學校長的帶領下參觀了他們的教室布置及科學實驗室。每個教室的墻壁上都辦有學習園地，安全園地、習慣園地，還有雷鋒在我心中園地，反對迷信園地、書畫園地、五星學生評選臺等。每個教室黑板的右上角有一個方框，方框內寫著：第九周培養(yǎng)習慣“養(yǎng)成認真做廣播體操和眼保健操的習慣”。總之，各班教室布置形式多樣，內容豐富多彩，教育主題鮮明，各具特色。

我們走在樓道里、站在校園里、出了校門口，每一個經過我們身邊的學生都會向我們略帶微笑地說一聲：“老師好。”

二、所聞

課后我從朝那中小的幾位老師那里了解了他們學校的一些具體做法。“孝敬父母月”活動要求學生做到“三個一”，即：說一句話，每天向父母說一句感激的話；做一個動作，由低年級到高年級，學生可以給父母一個吻，給一個擁抱，或者鞠一個躬；做一件小事，可以給父母沏一杯茶，端一碗飯，洗一件衣服等。學校成立了舞蹈組、合唱組、美術組、科技組、書法組、籃球組、田徑組等興趣小組，每周星期

二、星期四下午最后一節(jié)課進行興趣小組活動。部分沒有參加興趣小組的學生在這段時間里由專門負責的老師組織他們開展讀書活動，增加學生課外閱讀量，拓寬學生視野。學校還開展了“自己的事情自己做”等主題實踐行活動，來培養(yǎng)學生凡事自己動手的習慣。采用“2+2+2”的聽評課模式，提高教師課堂教學水平。即聽完一節(jié)課要提出2個優(yōu)點，2個缺點，2個建議。

三、所想

1.從小處著手，加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。我覺著朝那中心小學利用課間時間讓學生集體誦讀古詩文，既增加了學生知識的積累，又體現(xiàn)了書香校園的文化氛圍。我們應該學習這種從小處著手，從大處著眼的方法和思路，切實加強校園文化建設。

2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。有名言說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”可見，良好的行為習慣可以使人終身受益。嚴格的養(yǎng)成教育，不僅能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，還能促進學生形成良好的心理素質。他們抓住課間時間對一年級學生進行書寫習慣的指導，點點滴滴，細致入微，把保護自己身體的理念植入了學生幼小的心靈。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,鍛煉他們的動手動腦能力，陶冶了學生情操。他們成立的書法組、籃球組等興趣小組，從小培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生特長，使他們有自己特色的發(fā)展。我們應該學習這種做法，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使他們的個性發(fā)展更加明顯。

第二篇：赴朝那中小觀摩學習心得體會 ——張震

赴朝那中小觀摩學習心得體會

新開中小

張震

帶著一份喜悅，一份憧憬，我于2012年3月23日上午遠赴朝那中小進行了觀摩學習，使我大開眼界，收獲頗豐。

一、課堂教學精湛而又高效，不時的精彩回味無窮。第一、二節(jié)課時間，我分別聆聽了六(1)班英語和五(2)班品德與社會，總體感覺是教者組織、駕馭課堂的能力強，專業(yè)素養(yǎng)高，新課改滲透于教學的各個環(huán)節(jié)，極大的凸現(xiàn)了學生的主體地位；實踐活動的注入，使課堂活力四射。教學目標中的德育目標突破力度大，真正做到了教、學、用的三結合,尤其對我影響最深刻的還是張良老師清晰的”導---學---寫---用---測”導學思路設計。

二、德育教育精細而又扎實，習慣養(yǎng)成教育收益明顯。在校園的每個角落都能聽到的學生禮貌的問候聲：老師好，簡單的三個字卻使人心頭一熱。進入教室映入眼簾的是黑板上的本周好習慣和以“好習慣

益眾生”為主題的習慣培養(yǎng)專欄。課堂上教師一個隨便的放書動作就體現(xiàn)出對學生習慣培養(yǎng)的重視。

三、安全工作宣傳與行動相結合，保證了正常的教育教學活動。每個教室都布置了“生命最可貴，安全第一位”的安全專欄，并配有學區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《安全防范制度》。足見安全防范意識已經成為每個學生必學的一門功課。

四、校園文化建設豐富而又內涵，書香校園已經開始綻放它的魅力。樓道內都建起了文化墻，又禮儀教育方面的古典、文學常識、詩詞歸類和英語角等等營造了書香氛圍，足見其濃厚的文化底蘊。

五、陽光體育活動開展的豐富多彩，教師也參與其中，既加深了師生間 的交流，也保證了學生的活動安全。

總之，我這次參觀學習活動是我受益匪淺,讓我明確了自己今后努力的方向。

一、端正態(tài)度。不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。我們既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功。我將從以下幾個方面做起：

1、上好課。為了上好課，我們必須：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每個知識點、每個例題都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們不僅要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始。

三、擁有一顆真誠的愛心。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。我認為，一個小學班主任要有凝聚力，就應該這樣對待自己的學生：學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

2012.3.26

第三篇：朝那學區(qū)現(xiàn)場會觀摩點交流材料

“精細化管理質量提升年活動” 現(xiàn)場推進會交流材料之五

精細管理抓育人

內涵發(fā)展強素質

朝那學區(qū) 2012年4月20日

為了全面落實“精細化管理質量提升年”活動，增強學校持續(xù)協(xié)調發(fā)展的后勁和動力，促進學生的全面發(fā)展，今年以來，我們堅持以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質教育，取得了階段性成效。現(xiàn)就我們的德育工作和素質教育工作匯報如下：

一、主要做法

（一）德育工作抓精細 “春雨潤物細無聲” 1.以制度建設為主要保障，注重規(guī)范管理

開學初，學區(qū)印發(fā)了《關于進一步加強學校德育工作的指導意見》、修訂完善了《師德考核細則》、《教師一日常規(guī)要求》、《學生一日行為規(guī)范》等德育工作制度；各校制定了詳盡的德育工作計劃，班隊工作計劃，為德育工作建立了制度保障。

2.以各類活動為主要抓手，注重體驗感悟

一是開展節(jié)日、紀念日主題教育（學雷鋒紀念日、清明節(jié)、母親節(jié)）；二是開展禮儀常規(guī)教育活動（升國旗儀式、班隊會、晨會、集會、放學）；三是開展評優(yōu)選先教育活動（“五星少年、五星團隊”評選）；四是開展體育藝術教育活動（校園藝術節(jié)、小型運動會、“三大球類”推廣普及、“陽光體育”、各類興趣小組）；五是開展社會實踐教育活動（“雷鋒在我心中”、“崇尚科學、反對迷信”、“孝敬父母月”活動）；六是開展科技創(chuàng)新教育活動（手工制作、創(chuàng)新大賽）。讓學生在各類活動中體驗感悟，達成德育目標。

3.以學科教學為主要陣地，注重課堂滲透

有效整合課程，努力挖掘德育資源，各門學科中蘊藏著豐富的德育資源，如語文中的情感教育、數(shù)學中的習慣培養(yǎng)、美術中的人格熏陶、體育中的意志礪煉……我們將德育教育滲透于課堂教學的全過程，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感。

4.以班隊教育為主要渠道，注重自我完善

一是倡導班級民主管理，發(fā)揮學生主體作用，提高學生主人翁意識和自我管理意識；二是鼓勵學生自定班風，激發(fā)學生競爭意識；三是抓好少先隊工作，強化少先隊的組織建設，培養(yǎng)學生集體意識和團隊精神。

5.以優(yōu)化環(huán)境為主要依托，注重濡染熏陶

一是注重校園綠化美化，凸顯環(huán)境的育人功能。通過讀報欄、宣傳牌、橫幅、標語、標記牌、文化墻、花園、草坪、樓梯提示語等陶冶了學生的情操，努力讓校園的每一面墻壁“說話”，每一塊草坪育人。

二是注重校園氛圍營造，加強正面教育引導。我們充分利用電視、網絡、校園廣播、校報校刊、榮譽室，校風校訓、學校簡介，教室張貼的偉人畫像，樓梯、走道的名人名言、經典語錄等對學生進行正面引導和教育。通過組織專題圖片展覽、專題欄目創(chuàng)建（安全教育專欄、“雷鋒在我心中”主題專欄）、專題歌曲播唱等活動，培養(yǎng)學生健康向上、文明高雅的情趣。

三是注重師表引領，使學生耳濡目染。我們要求教師樹立以身作則的示范引領意識，從彎腰撿拾紙屑做起，一點一滴做學生的榜樣，從使用禮貌用語做起，各方面做學生的表率，通過耳聞目睹，接受教育和洗禮。

（二）素質教育求精品 “春來嫩芽發(fā)幾枝” 1.全面落實課堂教學改革

學區(qū)把課堂教學改革作為素質教育的主陣地。一是通過理念培訓、課標考試、技能比武、“送教入村”等活動，提高了教師素質；二是依據(jù)課改的新思想、新理念、新方法制定了《朝那學區(qū)課堂教學“十做到”》，教師人手一份，對照落實，使每節(jié)課都能體現(xiàn)課改理念和要求；三是召開課堂教學改革現(xiàn)場會，與兄弟學區(qū)的老師共同研討、共同學習、共同提高；四是落實校本課程，編印了體育、音樂、經典誦讀校本教材，整合了課程教學資源。

2.重點突出學生個性品質培養(yǎng)

學區(qū)把學生個性品質培養(yǎng)作為素質教育的重中之重來抓。本期重點培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的思想品德、良好的行為習慣和濃厚的學習興趣三個方面，由學區(qū)3名班子成員分頭包抓。一是狠抓學生 思想品德教育。開學初，學區(qū)印發(fā)了《關于進一步加強學生思想品德教育的安排意見》。三月份，開展了“雷鋒在我心中”系列活動，通過講雷鋒故事、學雷鋒事跡、唱雷鋒歌曲教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以“崇尚科學、反對迷信”為主題，舉行演講會和書畫展等活動； 4月份是學區(qū)確定的“孝敬父母月”，在學生中開展了“三個一”活動（即每天向父母說一句感恩的話、給父母做一個親昵的動作、幫父母做一件小事）。從而喚醒學生孝敬父母、尊敬師長的意識，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德。二是狠抓學生良好習慣培養(yǎng)。學區(qū)印發(fā)了《學生良好行為習慣培養(yǎng)實施方案》，分高、中、低三個年級段確定培養(yǎng)目標，從考核、評價、內化、鞏固、提高等方面制定了實施辦法和保障措施，每周確定一個具體的習慣，各班統(tǒng)一寫在黑板右上角，學生寫在課桌上、記在心里、落實在行動上，逐個培養(yǎng)，逐步內化，學區(qū)、學校逐班考核，逐人評價，通過“習慣培養(yǎng)先進個人”的評選、獎勵等方式，確保活動真正落到實處。三是狠抓學生學習興趣培養(yǎng)。3月7日，學區(qū)召開了“如何培養(yǎng)學生學習興趣”專題研討會，總結形成《關于培養(yǎng)學生學習興趣的指導意見》共30條，印發(fā)各校，要求每個教師對照《意見》在每節(jié)課中認真踐行，為教師提供了培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑和方法。

3.扎實開展體育藝術教育

一是組織教師進行“體育課教學研討”活動，根據(jù)研討成果，梳理形成《朝那學區(qū)關于進一步規(guī)范體育課教學的指導意見》共21條，印發(fā)各校督促落實；二是開展“三大球類”推廣普及活動。4 通過教師“三大球類”競賽帶動提高全體學生的參與意識和興趣，實現(xiàn)在學生中全面普及；三是按照“一人一器械、一班一特色、一周一評比、一月一展示”的要求扎實開展陽光體育活動；四是在中小等校舉辦以“我健康、我快樂、我成長”為主題的春季小型運動會；五是組建田徑隊和乒乓球隊并堅持規(guī)范訓練；六是進行早操、課間操改革，強化隊列隊形訓練，統(tǒng)一了學生的步伐，統(tǒng)一了學生的思想；七是扎實開展興趣小組活動，組建書法、繪畫、舞蹈等多個興趣小組，并堅持開展活動，目前已形成優(yōu)秀作品（節(jié)目）120多個；八是積極籌辦以文藝展演和師生書畫、攝影作品展為主要內容的“第二屆校園藝術節(jié)”。

4.積極開展傳統(tǒng)文化教育

我們按照“傳誦經典，培德啟智”的思路將傳統(tǒng)文化教育引進校園、引進課堂，各班均開設了誦讀課，開展了“好書天天讀”、“好字天天練”活動，讀書內容涉及唐詩、宋詞、元曲、名家散文、千古歌謠等膾炙人口的經典篇目，豐富了閱讀內容，傳承了經典文化。

5.認真組織社會實踐活動

今年，學區(qū)重點開展了“安全伴我行”、“自己的事情自己做”、“啄木鳥在行動”、“雷鋒在我心中”、“孝敬父母月”等社會實踐活動，開辟了學生勞動實踐基地。2月份，各校組織學生從社區(qū)、家庭、校園、班級等環(huán)境和學生作業(yè)入手，開展了錯別字的查找和糾正活動。3月份，各校開展了以“助人為樂”為主要內容的學雷鋒實踐活動。4月份，各校結合“三個一”的要求，廣泛開 展了“孝敬父母月”活動。中心小學還開辟了學生勞動實踐基地，指導學生依據(jù)時令種植各種花草、蔬菜和農作物。

社會實踐活動的開展，全面提高了學生的安全意識、道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的動手操作能力、社會實踐能力及生活生存能力。

6.切實規(guī)范幼兒教育工作

一是進一步規(guī)范了幼兒園辦園行為，克服了幼兒教育小學化現(xiàn)象。二是舉行了幼兒教師“技能大比武”活動和專題培訓活動，提高了幼教素質。三是舉行了幼兒園工作觀摩研討活動，形成了競相發(fā)展，共同提高的局面。

7.探索構建素質教育評價體系

為了使素質教育真正落到實處，我們探索制定了《朝那學區(qū)學校及學生綜合素質達標評價方案》，形成了階段性評價和終結性評價相結合、過程性評價和發(fā)展性評價相結合、定性評價和定量評價相結合的多元評價模式，并積極嘗試踐行。

一是將學生個性品質的培養(yǎng)、體育藝術教育、社會實踐活動和教師績效考核掛鉤。二是開展音、體、美、科學、品社達標競賽活動。三是開展 “五星學生”評選活動。四是開展“命題”研討和“命題”競賽活動，嘗試在試題中不僅考查知識和技能，還要考查學生的態(tài)度、習慣、意識和情感。五是切實發(fā)揮學生成長記錄袋的作用，突出了評價的人文性、模糊性、綜合性和發(fā)展性。

通過評價體系的逐步完善，提高了評價的“激勵、促進、教育”功能，有利于學生全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。

二、存在問題

一是德育教育的針對性、實效性還不夠強；二是素質教育與應試教育關系的協(xié)調處理有待進一步探索；三是精品意識不濃，許多活動開展還不夠精細，成果未能打造成精品。

三、今后打算

一是進一步理解“精細化管理”的內涵，明確“精細化管理”的重要意義；二是加強學習培訓，提高隊伍整體素質，為“精細化管理”打好堅實的隊伍基礎；三是進一步端正態(tài)度，每項工作力求做到精心；四是加強過程管理，每個環(huán)節(jié)力求精細；五是注重工作實效，每項工作力求打造精品。

總之，精細化管理是全面提高教育質量、全面提升辦學水平的重要抓手。我們決心借助這次全縣“精細化管理質量提升年活動”推進現(xiàn)場會的東風，虛心學習，總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進，努力使我們的每項工作再上新臺階！

第四篇：朝那中心小學數(shù)學教研組工作總結

2017---2018學第一學期朝那中心小學

數(shù)學教研組工作總結

本學期在學校的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2．重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。

4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1．認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2．優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。

3．進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。4．本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

5．組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1．積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

第五篇：朝那中心小學“三培三爭”實施方案

朝那中心小學

關于深入開展“三培三爭”活動的實施方案

為鞏固和拓展學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步推動黨的建設工作，根據(jù)《中共浙江工業(yè)大學委員會關于在全校基層黨組織和黨員中深入開展“厚德健更上新臺階，結合學校實際，就深入開展創(chuàng)“三培三爭”活動制定如下實施方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“三培三爭”為主題，圍繞 “把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把優(yōu)秀學生培養(yǎng)成少先隊員；爭做骨干教師，爭做黨員，爭做少先隊員”這一根本任務，創(chuàng)建“學習型、創(chuàng)新型、服務型”黨組織，使廣大師生黨員黨性堅定、人格高尚、學業(yè)精進、能力卓越，為推動學校工作上臺階，教育質量上臺階，學生素質提升上臺階提供科學發(fā)展的組織保證。

二、總體目標

根據(jù)教育局和上級黨委提出的“三爭三培”活動的基本原則和主要目標，結合學校的實際情況，本次活動以“規(guī)范管理、促進和諧、加強組織建設、培養(yǎng)樹立優(yōu)秀、提高黨員素質、服務師生員工、推動科學發(fā)展”為總體目標。

1、以人為本，促進和諧。堅持師資隊伍建設以人才為本、以教師為主體，以培養(yǎng)為前提，學生以思想素質提升為主體，通過黨性黨風教育和廉政文化教育，強化師生法律職業(yè)倫理，自學踐行社會主義核心價值觀，大力營造風清氣正、和諧共榮的學校發(fā)展環(huán)境。

2.牢記宗旨，服務師生。進一步強化黨的全心全意為人民服務的宗旨觀念，深入貫徹群眾路線，發(fā)揚民主，基層黨組織和全體黨員要充分尊重和依靠廣大師生員工，傾聽群眾呼聲、維護師生權益、聽取意見建議、接受監(jiān)督評議，主動幫助師生員工解決學習、工作和生活中的實際困難，積極開展豐富多彩的黨員志愿服務活動，多為師生員工辦實事、辦好事。

3.加強基層，提高素質。進一步加強黨務工作者隊伍建設，支部設置進一步優(yōu)化，組織覆蓋進一步擴大，不斷創(chuàng)新活動方式；學習型黨組織建設積極推進，戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮。按照“厚德、博學、篤行”的要求，黨員先鋒模范作用更加明顯，黨員隊伍的生機活力進一步增強。

4．統(tǒng)籌協(xié)調，科學發(fā)展。堅持把“三培三爭”活動與鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果相結合，建立健全長效機制，將黨建優(yōu)勢轉化為學校和教師學生的科學發(fā)展優(yōu)勢為社會培養(yǎng)卓越后備人才。

三、活動內容

(一)方法步驟

1．調研分析，動員部署(2012年2月至2012年4月)

自2012年2月開始，根據(jù)學校實施意見，對基層黨組織建設、黨員和具有培養(yǎng)前途的師生情況進行調查研究，分析現(xiàn)狀，查找差距，起草、制定實施方案，提出指導思想、總體目標、主要標準、活動內容和方法步

驟。適時召開黨員動員大會，對此項工作作出具體部署，統(tǒng)一思想認識，號召黨員積極投入活動，廣大師生積極參與。

2．對照標準，扎實推進(2012年5月至2012年7月)

按照活動指導思想和總體目標，對照創(chuàng)爭標準，結合學校工作，明確各自責任，切實履行職責，爭創(chuàng)一流業(yè)績。建立幫扶和帶動機制，明確責任，拿出得力舉措，遵照實施。

3．及時總結，提煉成果（2012年7月至2012年底）

以為黨的十八大獻禮為專題，及時總結創(chuàng)爭活動中涌現(xiàn)的先進和優(yōu)秀典型，加強宣傳工作，帶動整體提升；總結黨建工作經驗，通過總結表彰，掀起活動新高潮，并且通過完善機制，使培活動長效進行。

（二）主要舉措

1．積極創(chuàng)建學習型黨組織，培育先進基層組織。

加強組織學習，增強黨性教育。一是以爭創(chuàng)學習型黨組織為主題深入開展學習教育活動，采取分散學習、集中輔導等多種形式，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。二是完善學習制度。領導干部定期學習，增強學習效果，進一步提升領導班子及班子成員推動教育事業(yè)科學發(fā)展的自覺性、主動性。三是強化基層黨組織教育功能，深入開展黨員黨性教育。在學習黨章中通過專題輔導報告、收看音像視頻和組織參觀考察完善黨員教育，進一步拓寬教育途徑，豐富教育載體，加強黨員黨性鍛煉。

積極加強黨建創(chuàng)新理論研究。運用黨的創(chuàng)新理論成果武裝教育黨員，努力形成黨組織和黨員隊伍善于研究、敢于創(chuàng)新的氛圍和機制。拓展黨建

工作思路，進一步加強黨務公開，對活動方案、黨員參與活動的要求和打算等情況，以適當方式向師生員工進行公布，作出承諾，自覺接受師生員工監(jiān)督。

2．積極開展黨員、師生教育活動，挖掘優(yōu)秀黨員典型。

通過開展“爭做骨干教師，爭做優(yōu)秀黨員，正當優(yōu)秀少先隊員”系列主題教育，發(fā)揮教工黨員在教書育人、行政管理、服務經濟社會發(fā)展中的先鋒模范作用。通過形式多樣的學習活動來不斷提升教工黨員的黨性修養(yǎng)。挖掘優(yōu)秀教工黨員典型，通過宣傳優(yōu)秀事跡，進一步增強黨員隊伍的向心力，凝聚師生的共同智慧與力量，推動“三培三爭”活動科學發(fā)展。

3．扎實落實“三培三爭”活動實施過程，確保取得實效。

在人才培養(yǎng)中，結合校園文化精品項目建設，完善“人格-知識-技

能”三位一體的人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學生學習興趣，完善師生結對工作機制，采用精細科學的培養(yǎng)計劃，有針對性地開展培養(yǎng)工作。

五、組織領導

（一）加強領導，組建機構。

學校成立由支部成員、黨支部書記等組成的“三培三爭”活動領導小組并設立辦公室。負責制定活動方案并組織實施。結合本職工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動落到實處。

(二)深入動員，加強宣傳。

充分利用學校網絡，橫幅、櫥窗等宣傳媒介，大力宣傳優(yōu)秀共產黨員、先進師生的典型事跡。通過開展活動，帶動廣大師生爭當先進個人，形成學習典型，創(chuàng)先爭優(yōu)的積極氛圍。

（三）分類分層，加強指導。

以形成優(yōu)勢師資資源為根本，組織骨干教師進行幫扶指導，學校有針對性地給有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員壓擔子，樹目標；并積極發(fā)揮學校少先大隊、各中隊的作用，樹楷模，定任務，悉心指導，長遠規(guī)劃，分層進行。

(四)、領導小組

1．領導小組

組長：王小平

副組長：鄭

成員：把你學校的優(yōu)秀黨員加進去

2．辦公室

主任：白向紅副主任：景永峰