第一篇：學校語言文字規范工作制度(多篇)

樂民中心小學語言文字規范工作獎懲制度

(二0一4年九月二日)

為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發揮作用，學校規定下列獎懲制度：

一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。

二、普通話合格應作為教師業務考核內容之一，50歲以下教師若達不到有關文件規定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規定執行。

三、將講普通話、寫規范字納入教師教育教學水平和行為規范評估體系，并跟教師年度考核、晉級、晉職、評優掛鉤。

四、將講普通話、寫規范字作為學生評選“三好學生”、優秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。

五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。

樂民中心小學語言文字應用管理制度

(二0一4年九月十六日)為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的教導主任擔任副組長,教研組長和班主任為組員，明確職責分工。

三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網頁、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。

六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

七、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

九、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十、建立不規范語言文字監督制度，定期公布監督意見，促進和提高廣大師生使用規范化語言文字的自覺性。樂民中心小學語言文字工作隊伍工作職責

(二0一4年九月十八日)

一、學校語言文字工作委員會職責

1、根據省、市、縣語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規培訓學習，安排落實語言文字工作。

2、制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結。

3、依據《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。

4、把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入素質教育培養和發展目標，納入學校五年發展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。

5、創建規范、健康的校園語言文字應用環境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。

二、少先大隊部管理職責

1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。

2、組織開展校內外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。

3、負責校園廣播站語言文字規范知識宣傳。

三、教導主任管理職責

1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規范漢字）。

2、落實教師板書、批改作業、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。

3、把提高語言文字規范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

四、語文教研組長管理職責

1、組織語文教師開展普通話和規范文字活動。

2、負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。

五、語文教師職責

1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。

2、協助學校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。

3、抓好班級規范用字和規范用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。

4、指導、督促教職工交談用語使用普通話。

樂民中心小學校園用字管理制度

(二0一4年九月二十日)

一、學校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。

二、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

三、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等應使用規范字。

四、教師板書、批改作業、書寫評語使用規范字。

五、學生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。

樂民中心小學校園推廣普通話工作制度

(二0一4年九月二十日)

一、每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。

二、每學年組織學生進行一次普通話比賽。

三、學校領導率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。

五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。

六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。

學校教學常規精細化管理細則

為切實加強對教學常規的管理和研究，推進教學常規管理精細化進程，實現教學常規管理的制度化、規范化、科學化。根據有關教育精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育”作為工作的出發點和根本目的，以深化教學常規管理、提高教育教學質量為根本，按照“有效教學，精細管理，內涵發展”的總體思路，積極探索教學常規精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學發展觀，構建有序、規范、科學的教學常規工作管理機制，促進課程改革向縱深發展，全面落實素質教育，努力提高我校常規管理水平。

二、管理原則

1、全面性原則：教學常規管理應從不同側面、不同層面加以關注和了解，進行綜合分析全面評價。

2、一致性原則：一是落實教學常規的基本要求一致；二是教學常規督導管理評價標準一致。

3、發展性原則：教學常規要隨新課程標準的要求而不斷發展創新，從思想和行為上立足未來，促進常規管理的可持續發展。

4、反饋性原則：教學常規管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學校整體管理的優化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調控。

5、實踐性原則：教學常規管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結，不斷創新。

三、基本內容及要求

（一）加強課程管理，促進課程實施。

1、認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開全課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術、體育等學科課程的管理，嚴格落實學校“一把手”負責制，以課程開設的高質量，促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

2、按設置的課程表進行學科教學，做到執行課程表不占、不擠、不調。

（二）加強過程管理，提高精細化程度。

1、計劃

每學期開學第一周學校教導處、教研組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學教研工作計劃，計劃包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃、各科教學計劃、后進生輔導計劃、總復習計劃等。其中各科教學計劃包括班級情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質量的措施、課時安排等；輔導計劃包含輔導對象、輔導內容、輔導成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內容與進度等。計劃制定要具體、詳細、操作性強。無計劃，每缺一個計劃扣年度考核分0.5分，津貼10元。

2、備課（1）備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。于上課前一周備好課，周一交教研組長檢查并交教務處記載。教案拖簽1次扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（2）備課前教師要熟悉教材內容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的基本要求、知識的聯系與銜接，還要根據學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。做到：備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導、備思想教育等。正確使用教學參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創意，環節齊全（有講授課題、目的要求、重點難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業布置等基本要素），字跡工整、清晰，要使用規范字，要從知識的整體性、系統性出發，發掘教學重難點，認真做好教學設計，一課一案。教齡在三年以內的教師要寫詳案。缺備1課扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（3）教師要帶教案上課，杜絕無教案或持舊教案上課現象。（4）每課結束后，要求寫教學后記，總結本課教學的得失。

3、上課

（1）教師要提前1—2分鐘候課，督促學生迅速進教室做好上課準備，等鈴聲響后，按時進入教室上課，遲到者一次，扣年度考核分0.5分，津貼10元;中途離開或早退一次扣年度考核分0.5分，津貼10元;無故不上課者，一次扣年度考核分2分，津貼40元。

（2）教師在上課時，應精神飽滿，教態親切自然，上課期間應注意個人儀表，衣著整潔、得體。不穿拖鞋、短褲上課。體育教師要穿運動服、運動鞋上課。不在課堂上抽煙，不坐著上課，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（3）教師在上課和上自習期間，要關閉手機，安心上課，不得接打電話，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（4）上課期間不允許把學生趕出教室，對違紀的學生或未能完成作業的學生在教室內處理，若違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（5）對學生在學習中出現的問題，只能在本人所任課的教學時間內處理，不能因此影響其他教師正常的教學工作，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。

（6）班主任和任課教師做學生的思想教育工作要有耐心，不能隨意對學生停課，影響其他教師正常的教學工作，對有重大違紀現象的學生應向教務處提出申請，經教務處批準后方可停課，違犯一次扣年度考核分1分，津貼20元。

（7）教師確因需要調課，必須向教務處提出申請，經教務處批準后方可調課，未經教務處批準私自調課一次扣年度考核分1分，津貼20元。

（8）教師上課使用普通話，課堂語言簡練、準確、清晰、通俗、生動、具有條理性、啟發性。語速適中。板書設計合理，書寫規范。

（9）努力創設寬松、愉悅的課堂學習氛圍，教態要親切自然。課堂教學應體現精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。教師要盡量讓學生在自主、合作、探究中學習。

（10）教學時能正確把握課堂教學目的和內容，教學內容要正確,重點要突出，脈絡要清晰。教學中能根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。（11）體現教學民主，突出教師的主導與學生的主體，關注每一個學生。能創設與教學內容相吻合的情境，激發學生的學習興趣，充分應用現代教育手段，提高課堂教學效率。

（12）課后要及對自己的教學進行反思，并寫出課后反思。

4、作業批閱

（1）對學生作業堅持全批全改，批改應及時、認真細致，批語要用規范字書寫，講究質量，不能湊數量。各科作業批閱次數要求如下：

小學1—6級語文課，要求每課批閱生字2次，配練全批； 小學數學課每月批閱學生作業16次，配練全批； 小學英語課每月批閱學生作業8次，活動手冊全批； 小學美術課每月批閱學生作業4次；

（2）作業批閱不認真，錯誤率較高扣年度考核分0.1分/人次,扣津貼1元/人次。

（3）在學校定期不定期的檢查中，發現少批，漏批作業，扣年度考核分0.2分/人次扣除津貼2元/人次。

第二篇：學校黨建工作制度規范

學校黨建工作制度規范

一、黨總支會議制度

1、黨總支要根據上級要求，結合學校工作實際，組織召開總支委員會、黨員大會、領導干部民主生活會、黨課和教職工政治學習。每次會議由宣傳委員通知并檢查出勤情況，做好考勤和會議記錄。

2、黨總支會議由黨總支成員參加，必要時可吸收有關同志列席。黨總支會議由總支書記召集主持。

3、黨總支會議的主要任務：

貫徹執行縣委、縣政府及教育主管部門的重要決定，部署落實交辦的重要事項。

4、討論決定學校的政治思想教育和黨建工作。

5、討論決定其它重要事項。

6、黨總支會議一般每月召開一次，必要時由黨總支書記決定隨時召開。

7黨總支會既要充分發揚民主，又要堅持集中，重大工作的研究決策實行表決制度，做到少數服從多數，個人服從組織。

8、嚴守黨的紀律，認真執行黨的保密制度

二、學校領導集體議事制度

學校內凡有以下事項都必須經領導班子集體商量決定：

1、辦學方針和發展規劃；

2、學年工作計劃和總結；

3、機構增設或撤并；

4、干部人選推薦、中層干部人事安排

5、教職工調動、考核、獎懲、福利、聘任方案和職務評審推薦；

6、經費預算安排和較大數額經費開支；

7、基本建設項目；

8、大宗物資的采購；

9、新出臺規章制度和改革措施；

10、組織較大集體活動；

11、招生及其收費政策的確定；

12、學生獎懲：縣級以上先進上報；

13、其他需要領導班子集體決定的事項。

三、學校領導班子集體議事規則

〈一〉參加集體議事的領導范圍，應視議事內容決定。一般事項由校級領導集體商議，人員由校長、書記、副校長、工會負責人組成。視議事內容可擴大至中層領導。

〈二〉集體議事活動由校長負責召集并主持，校長不在校時可委托其他領導召集。集體議事應充分發揚民主，集體討論，科學決策。如遇意見嚴重分歧，應暫緩決定，并把情況如實向上級組織反映。

〈三〉集體議事的議題應由校長征求其他校級領導意見后事先擬定，特殊情況可以臨時動議。議定的事項由校長負責組織實施，學校黨組織保證順利實施。

四、請示、匯報制度

請示、匯報制度主要包括：黨員向黨組織、黨小組向黨支部以及黨支部向黨總支部、黨總支部向上級黨組織請示、匯報的制度。

黨員向黨組織請示、匯報的主要內容是：自己的學習、思想、工作情況和黨內外群眾的模范事跡或不良傾向。

請示、匯報的方法是：

1、黨員定期參加黨支部的生活會，在黨的組織生活會上，進行請示、匯報。

2、黨員自己或發現別人思想或工作有什么問題、出現什么情況，隨時向黨組織請示、匯報。

黨支部向黨總支請示、匯報的主要內容是：

1、貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示的情況或遇到需要向上級黨組織明確解釋的問題。

2、落實改革措施、完成各項．工作任務、黨支部建設情況、群眾和黨員的思想動態及反映。

3、工作中遇到的新問題、新情況。

4、工作總結、改進工作的措施、今后的工作計劃和打算。

5、準備實施改革項目的設想及方案；

6、上級黨組織規定的某一項工作或問題的專題情況；

7、其他需要請示匯報的問題。

五、學校教職工政治學習制度

1、根據教育者必須先受教育的要求，本校全體教職工必須認真參加政治學習，努力學習黨的方針政策，學習時事政治，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，與時俱進，不斷提高政治理論水平和思想素質。

2、學習內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防示成年人犯罪法》。嚴格按照教育法規辦事，以法治校，不斷提高法制觀念和職業道德，全心全意為學生服務。

3、除認真學習政治理論外，還要認真參加各種業務培訓和進修，不斷更新知識，提高自己的業務水平和工作能力，以適應新課程標準的需要。

4、要認真參加校內外的各種政治活動，參加每周一的升旗儀式，接受愛國主義教育，以自己的模范行動教育影響學生。

5、教工政治學習不遲到，不早退，不無故請假或缺席，不做與學習無關的事，認真做好學習筆記，教師每學年寫一篇學習體會或工作的總結。

6、教工政治學習堅持正面教育為主，自學為主，適當進行輔導，可采用收看錄象、專題報告、討論交流等方法。大力表彰好人好事，批評不良傾向，樹立學校正氣。

7、無故不參加學習者，按有關考核辦法處理。

六、黨員教育制度

1、全面貫徹黨的路線、方針、政策，在政治上、行動上必須與黨中央保持高度一致。

2、積極參加局黨委、學校舉辦的一系列活動，在活動中理論聯系實際。

3、圍繞馬克思主義基本理論、黨的基本路線、黨的基本知識，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，針對不同情況開展教育，以科學發展觀提高廣大黨員的政治堅定性和原則性，不斷增強黨性觀念。

4、堅持每季度一次的黨課教育。每次黨課做到內容、時間、人員三落實，黨課內容體現現實性和針對性。

5、堅持每月一次的黨員活動制度，全年保證活動不少于6次。

6、在活動和教育中堅持表揚先進、督促后進，不斷提高教育質量，爭做合格黨員。

七、民主生活會制度

1、堅持黨內民主生活會制度，支部每學期至少召開一次民主生活會，對支部工作提出合理化建設，加強支部的建設。

2、按照黨章規定每個黨員在民主生活中必須充分履行黨員權利義務，支部對黨員的每條建議必須認真對待和虛心聽取，合理的力求采納并落實改進措施。

3、民主生活會前支委要認真討論、作好準備，力求使民主生活會開得有成效。

4、在民主生活上全體同志力求發揚黨的優良作風，積極開展批評和自我批評。

5、民主生活要緊緊抓住社會主義物質文明、社會主義精神文明和社會主義政治文明建設，抓住黨風政紀建設、支部組織和作風建設。

6、民主生活會要作好記錄，會后支部要如實向總支部反映和匯報民主生活會的主要內容。

八、“三會一課”制度

1、一學期召開兩次支部黨員大會。學期初討論本學期支部活動計劃，學期末總結支部工作。

2、支委會活動每月進行一次，主要是討論安排每月活動內容和其它有關支部工作。

3、每季度一次黨課。支部應充分準備黨課內容，把黨課作為學習貫徹黨的路線、方針、政策和提高思想素質、組織觀念的好機會。每次黨課活動都要作好記錄。

九、黨風建設制度

1、全體黨員要無條件地積極貫徹、執行黨的路線、方針、政策，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，為構建和諧社會作貢獻。

2、全體黨員要精誠團結，攜手合作，堅持大事講原則、小事講風格。不計較個人利益得失，維護安定團結大局。

3、全體黨員要忠誠于人民的教育事業，要積極投身于教育教學改革之中。

4、全體黨員在任何時刻、任何地方都要注意為人師表。

5、全體黨員要站穩立場，敢于善于同壞人壞事作斗爭，在人民生命財產遭到嚴重威脅時，敢于挺身而出，不惜犧牲自己的生命。

十、廉政建設制度

廉政建設是黨對每個黨員提出的一個具體而現實的要求。

1、全體黨員同志要嚴于律己，在任何時候都要處理好國家、集體、個人三者之間的關系。

2、全體黨員，特別是黨員干部，不能損公肥私，以公濟私，違反財經紀律，要為學校節約每一分線、用好每一分錢。

3、全體黨員要把好學校收費關，嚴格按上級規定收費，做到不亂收費、不亂用費，在社會上樹立良好的形象。

4、黨員領導干部要經常深入基層，了解第一線教師的工作、學習和生活等各方面情況，掌握第一手資料，爭取工作的主動權。

5、發揚理論聯系實際和實事求是的工作作風，不搞浮夸。努力為黨的教育事業，為人民多辦好事、多辦實事。

第三篇：學校工會工作制度規范

學校工會工作制度規范

一、會議、學習制度

為了更好地發揮工會的組織作用，建立工會的正常化秩序，使我校工會工作實現民主化、群眾化的同時，保證工會工作制度化、程序化、規范化，特制定本制度。

（一）全校教職員工代表大會

1．每年召開一次，由工會主席主持，會員代表參加，根據工作需要可臨時召開。

2．會議內容：

①聽取審議一年來工會工作報告，經費收支報告，“建設職工之家”報告。

②討論決定有關教職工合法權益的重大問題。

③聽取積極分子、教職工群眾的思想動向，意見要求，接受會員的批評監督。

④推薦先進集體、個人。

（二）校工會委員會

1．校工會委員會是學校會員（或代表）大會的常設機構，是職工之家，由工會主席主持每月召開一次委員（或擴大）會。

2．會議內容：

①傳達貫徹上級工會組織和校黨政的有關文件、指示和會議精神，貫徹會員代表大會的決議。

②討論月工作計劃、總結及上級工會或黨委的指示。

③討論工會重要規章制度的建立、修改和廢止。

④討論決定工會組織建設及上報工會干部的任免及變動。

⑤討論決定工會重大節日活動意見及重大問題；向行政、教職工代表會提出的建議。

⑥討論分析工會干部、積極分子、職工群眾的思想動向和意見要求。⑦討論工會會員的發展、困難補助、經費預決算和經費開支。⑧召開民主生活會。

（三）工會辦公會制度

1．每周星期一召開，工會辦公室全體同志參加。

2．會議內容：匯報工作情況、檢查工作進度、協調辦公室人員工作、加強配合、布置日常工作。

（四）工會學習制度

1．每周星期五下午參加行政部門的政治學習。

2．每周星期六下午工會干部個人具體業務自學，也可安排集體學習。

3．學習的主要內容：黨的方針政策、時事政治、上級工會與校黨政文件、指示、通報、簡報，有關業務工作方面的教材，書報刊雜志等。

二、工作計劃制度

為加強工會工作的計劃性，減少盲目性，體現會員辦工會，又能有效地指導工會工作。

1．每年一月份根據黨的中心工作和上級工會的部署，圍繞學校教學工作，針對工會活動的特點，提出下年工會工作要點。

2．工作計劃產生的程序是：

①廣泛了解教職工意愿，結合我校實際擬出初稿。

②下發各分工會再次征求分工會委員，小組長及教職工意見，提交校工會討論。

③征求行政意見，提交黨委討論審定、上報下發。

3．根據工作計劃與各時期的重點工作，布置工作任務。提出具體意見，并檢查和指導落實情況。

工會辦公室于月初提出本月工作要點，責任到人頭，月底檢查完成情況。

三、工作報告制度

1．工會主席每季向工會委員會報告一次工作，每年底召開委員會擴大會，總結匯報工作，報告內容為本季和本年工作情況、工作效果及存在的問題、改進措施。

2．各專業組長，每學期向工會委員會匯報一次半年工作情況、工作效果及下半年工作要點。

3．年初要在教代會上定期向會員代表大會報告工作，報告上工會工作總結，提出下工作要點。

4．工會全年工作計劃、工作總結，重要規章制度和組織人事，重大活動安排等要予先上報校黨委。

第四篇：學校工會工作制度規范

學校工會工作制度規范

從化五中工會工作制度、職責范圍、崗位責任制

一、會議、學習制度

為了更好地發揮工會的組織作用，建立工會的正常化秩序，使我校工會工作實現民主化、群眾化的同時，保證工會工作制度化、程序化、規范化，特制定本制度。

（一）全校全民代表大會

1．每年召開一次，由工會主席主持，會員代表參加，根據工作需要可臨時召開。

2．會議內容：

①聽取審議一年來工會工作報告，經費收支報告，“建設職工之家”報告。②討論決定有關教職工合法權益的重大問題。③聽取積極分子、教職工群眾的思想動向，意見要求，接受會員的批評監督。④推薦先進集體、個人。

（二）校工會委員會

1．校工會委員會是學校會員（或代表）大會的常設機構，是職工之家，由工會主席主持每月召開一次委員（或擴大）會。

2．會議內容：

①傳達貫徹上級工會組織和校黨政的有關文件、指示和會議精神，貫徹會員代表大會的決議。

②討論月工作計劃、總結及上級工會或黨委的指示。③討論工會重要規章制度的建立、修改和廢止。

④討論決定工會組織建設及上報工會干部的任免及變動。

⑤討論決定工會重大節日活動意見及重大問題；向行政、教職工代表會提出的建議。

⑥討論分析工會干部、積極分子、職工群眾的思想動向和意見要求。⑦討論工會會員的發展、困難補助、經費預決算和經費開支。⑧召開民主生活會。

（三）分工會主席會

1．原則上每月一次，必要時可適當延期，但最長不得超過兩月一次。2．會議內容：

①總結匯報前段時間工作、布置下階段工作。②學習、傳達、討論上級文件或會議精神。

（四）工會辦公會制度

1．每周星期一召開，工會辦公室全體同志參加。

2．會議內容：匯報工作情況、檢查工作進度、協調辦公室人員工作、加強配合、布置日常工作。

（五）工會學習制度

1．每周星期五下午參加行政部門的政治學習。2．每周星期六下午工會干部個人具體業務自學，也可安排集體學習。3．學習的主要內容：黨的方針政策、時事政治、上級工會與校黨政文件、指示、通報、簡報，有關業務工作方面的教材，書報刊雜志等。

二、工作計劃制度

為加強工會工作的計劃性，減少盲目性，體現會員辦工會，又能有效地指導工會工作。

1．每年一月份根據黨的中心工作和上級工會的部署，圍繞學校教學工作，針對工會活動的特點，提出下年工會工作要點。

2．工作計劃產生的程序是：

①廣泛了解教職工意愿，結合我校實際擬出初稿。

②下發各分工會再次征求分工會委員，小組長及教職工意見，提交校工會討論。

③征求行政意見，提交黨委討論審定、上報下發。

3．根據工作計劃與各時期的重點工作，布置工作任務。提出具體意見，并檢查和指導落實情況。

工會辦公室于月初提出本月工作要點，責任到人頭，月底檢查完成情況。4．各分工會要根據工作計劃，擬出全部工作安排意見，報校工會，并完成填表、上報工作。

三、工作報告制度

1．工會主席每季向工會委員會報告一次工作，每年底召開委員會擴大會，總結匯報工作，報告內容為本季和本年工作情況、工作效果及存在的問題、改進措施。

2．各專業組長，每學期向工會委員會匯報一次半年工作情況、工作效果及下半年工作要點。

3．年初要在教代會上定期向會員代表大會報告工作，報告上工會工作總結，提出下工作要點。

4．工會全年工作計劃、工作總結，重要規章制度和組織人事，重大活動安排等要予先上報校黨委。

5．分工會工作總結、工作安排、修訂制度、組織情況和重大活動，要及時報校工會。

四、專兼職工會干部培訓和理論研討制度 為適應各時期對工會提出的要求，不斷提高工會專兼職干部的專業素質和理論水平，實現上級組織的要求：

1．校工會專職干部必須在上崗前進行培訓。2．根據我校的實際情況，實行兩級培訓制度。①校工會負責培訓分工會主席、分工會委員。②分工會負責培訓工會組長和工會積極分子。

③培訓必須有計劃、有教材，培訓教師必須認真備課、講課、培訓情況書面上報。

④根據工會各個時期工作方針，工會職能，工會地位、作用，結合校工會的實際情況，每年召開一次專兼職工會干部理論政策研討和工作經驗交流會，以不斷提高工會干部的理論政策水平和業務素質。

第五篇：學校語言文字規范工作制度(多篇)

語言文字工作相關制度

平度市崔召鎮崔召中學

崔召中學語言文字規范工作獎懲制度

為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發揮作用，學校規定下列獎懲制度：

一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。

二、普通話合格應作為教師業務考核內容之一，若達不到有關文件規定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規定執行。

三、將講普通話、寫規范字納入教師教育教學水平和行為規范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優掛鉤。

四、將講普通話、寫規范字作為學生評選“三好學生”、優秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。

五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。

崔召中學語言文字應用管理制度

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長,各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。

三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網頁、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。

六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

七、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

九、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十、建立不規范語言文字監督制度，定期公布監督意見，促進和提高廣大師生使用規范化語言文字的自覺性。

崔召中學語言文字工作隊伍工作職責

一、學校語言文字工作委員會職責

1、根據省、市、縣語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規培訓學習，安排落實語言文字工作。

2、制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結。

3、依據《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。

4、把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入素質教育培養和發展目標，納入學校五年發展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。

5、創建規范、健康的校園語言文字應用環境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。

二、團委管理職責

1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。

2、組織開展校內外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。

3、負責校園廣播站語言文字規范知識宣傳。

三、教務主任管理職責

1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規范漢字）。

2、落實教師板書、批改作業、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。

3、把提高語言文字規范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

四、語文教研組長管理職責

1、組織語文教師開展普通話和規范文字活動。

2、負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。

五、語文教師職責

1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。

2、協助學校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。

3、抓好班級規范用字和規范用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。

4、指導、督促教職工交談用語使用普通話。

崔召中學校園用字管理制度

一、學校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。

二、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

三、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等應使用規范字。

四、教師板書、批改作業、書寫評語使用規范字。

五、學生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。

崔召中學校園推廣普通話工作制度

一、每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。

二、每學年組織教師進行一次普通話比賽。

三、學校領導率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。

五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。

六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。